導(dǎo)語：小學(xué)語文多媒體技術(shù)課堂教學(xué)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

在小學(xué)教學(xué)中，由于語文課程的重要性，以及語文知識的特點，在教學(xué)上依然存在問題。瑣碎的知識點不能夠系統(tǒng)的講解給學(xué)生，同時語文教學(xué)又不能僅僅講述課本上的知識，而沒有直觀的渠道學(xué)習(xí)相關(guān)知識，這也是教師在教學(xué)時所感受到的難題。而小學(xué)生在語文課堂上十分依賴教師的引導(dǎo)，同時小學(xué)生也是需要極大興趣才能認(rèn)真學(xué)習(xí)的群體，而傳統(tǒng)的教育教學(xué)免不了“填鴨式”的教學(xué)方式，這就有極大的可能影響到小學(xué)生對語文課的興趣，從而影響到語文課的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)的教育質(zhì)量好壞將會影響到學(xué)生在初中、高中甚至大學(xué)的學(xué)習(xí)情況，進而影響到全民的素質(zhì)，所以，小學(xué)語文教育的重要性不言而喻，急需找到可以提高語文教學(xué)的方式。

2小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)合多媒體的重要性和意義

現(xiàn)在隨著眾多教育者的不斷探索，我國小學(xué)語文教學(xué)漸漸利用多媒體技術(shù)，教師也逐漸發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教育與多媒體技術(shù)結(jié)合的優(yōu)點。多媒體技術(shù)教育應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中，對小學(xué)生有極大地吸引力，在課堂上通過多種媒體來講授課本上的知識，能很大的提高小學(xué)生的興趣，而“興趣是最好的老師”，學(xué)生對語文課堂興趣增高，積極性相應(yīng)的就會提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時，多媒體技術(shù)可以提供大量的學(xué)生沒有接觸過的方式，能逐漸提高語文教學(xué)的效果。雖然利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)現(xiàn)在還存在問題，但是依然不失為一個好的方式去提高教學(xué)效果和質(zhì)量，而問題可以慢慢解決。語文在我國傳統(tǒng)文化的傳播中具有極其重要的作用，而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等的出現(xiàn)和快速發(fā)展，使得教育者必須在傳統(tǒng)的教育方式上做出改革，逐步推進我國語文教學(xué)的發(fā)展。小學(xué)語文與多媒體技術(shù)結(jié)合，能夠極大地推動語文教學(xué)的發(fā)展，促進傳統(tǒng)文化的傳播，對我國傳統(tǒng)文化的發(fā)言啊具有極其重要的意義。

3多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中運用時存在的問題

與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，利用多媒體技術(shù)教學(xué)能極大地提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是對于語文這樣的知識瑣碎，又相對比較枯燥的課程，利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)有很大的優(yōu)點。但是因為發(fā)展時間較短，利用多媒體技術(shù)進行小學(xué)語文教學(xué)依然存在很多問題。3.1教師經(jīng)驗不足，技術(shù)利用效果差。小學(xué)語文課堂中利用多媒體技術(shù)教學(xué)，從多方面引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解和對課堂的興趣。但是由于發(fā)展時間短，教師經(jīng)驗欠缺，利用多媒體技術(shù)效果不佳，不能很好地利用多媒體技術(shù)將所要教授的知識傳授給學(xué)生，在教師和學(xué)生之間形成了傳統(tǒng)教育都沒有出現(xiàn)的斷帶，影響到了教學(xué)的效果和質(zhì)量。3.2教師操作不當(dāng)，失誤頻發(fā)。教師在教學(xué)中也可能犯錯誤，在接受并使用多媒體技術(shù)時難免會出現(xiàn)問題，一次的失誤不會有太大影響，但是如果教師沒有認(rèn)真地對待自身，不能嚴(yán)格要求自己，使得同樣的錯誤多次出現(xiàn)，那就會影響到教學(xué)的進行。同時也會降低學(xué)生對課程的興趣，影響到學(xué)生的態(tài)度，更嚴(yán)重地將會影響到學(xué)生的語文成績。3.3學(xué)生好奇心重，使得課堂效率低下。小學(xué)生這一群體對新鮮事物的好奇心極重，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中是一次大膽的嘗試，在一些情況下，小學(xué)生對新鮮事物的好奇心會讓學(xué)生的課堂關(guān)注的重點轉(zhuǎn)移，教師精心安排的課程可能會因?qū)W生極重的好奇心化為泡影，這也會極大地影響到課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

4小學(xué)語文教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)的有效途徑

將一個新的方式運用到小學(xué)教學(xué)中初期可能會出現(xiàn)很多問題，但是隨著教師的不斷改進不斷探索，問題總會有解決的一天，解決方式也會隨著時代的進步逐漸變化，相信多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中會在將來得到全面解決。下面論述解決問題的方式。4.1教師嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浒?。教師的教學(xué)態(tài)度也是影響多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中是否能得到良好效果的一大保證，所以在課前備案以及課堂教學(xué)引導(dǎo)中教師要嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，充分了解學(xué)生心理，在課上緊緊抓住學(xué)生興趣，提高課堂效率。4.2多向延伸，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生的興趣是決定課堂學(xué)習(xí)效果的一大因素，所以，教師可以從這方面考慮如何解決多媒體技術(shù)引進到課堂中存在的一些問題，教師可以利用多媒體的特點，多向延伸知識，充分激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，提高課堂活躍度，從而提高教學(xué)質(zhì)量。4.3引導(dǎo)學(xué)生自主利用多媒體?，F(xiàn)在教育改革的宗旨是將課堂交還給學(xué)生，將學(xué)生作為課堂的主體進行教學(xué)活動。所以，教師可以利用多媒體技術(shù)對小學(xué)生的吸引力，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自主利用多媒體技術(shù)尋找相關(guān)知識，并且讓學(xué)生自主講課，發(fā)掘?qū)W生的積極性，讓課堂更加生動有趣，也能讓學(xué)生牢記所學(xué)的知識。

5結(jié)語

多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中能對語文教學(xué)有極大的推進作用，響應(yīng)了國家教育改革的要求。同時因為小學(xué)語文教育的重要性，引進新的技術(shù)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量十分必要。多媒體技術(shù)引進小學(xué)語文課堂教學(xué)中，在現(xiàn)在看來是非常有效的一個問題，雖然存在很多問題，但只要隨著教師們的不斷探索，總能找到解決的方式。小學(xué)教育是為學(xué)生將來學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，我們不能不重視。

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作者:曹春梅 單位:四川省南充市嘉陵區(qū)雙店小學(xué)