導(dǎo)語：如何才能寫好一篇畜牧發(fā)展論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大同市發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)，在不放松豬、雞生產(chǎn)同時(shí)，集中打造奶牛、肉牛、肉羊、絨山羊四大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)區(qū)，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、特色突出、競(jìng)相發(fā)展的現(xiàn)代畜牧業(yè)格局?，F(xiàn)代牛奶優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)。重點(diǎn)包括大同南郊區(qū)、大同縣、陽高縣3個(gè)縣區(qū)，到2015年，區(qū)域奶牛存欄16萬頭，產(chǎn)奶32萬噸，分別比2011年增長116%、95%。發(fā)展路徑是：建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化奶牛養(yǎng)殖園區(qū)和奶站，擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模；加快奶牛品種改良步伐，推廣TMR飼喂技術(shù)，建立苜蓿、青貯優(yōu)質(zhì)飼草飼料基地；凈化奶牛重大疫病，強(qiáng)化生鮮乳質(zhì)量安全監(jiān)管?，F(xiàn)代肉牛優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)。

重點(diǎn)包括大同縣、新榮區(qū)、靈丘縣、渾源縣、左云縣5個(gè)縣區(qū)。到2015年，區(qū)域肉牛出欄19萬頭以上，牛肉產(chǎn)量3萬噸，分別比2011年增長123%、132%。發(fā)展路徑是：建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化肉牛養(yǎng)殖園區(qū)，擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模；加快肉牛品種改良，推廣優(yōu)良牧草種植、粗飼料科學(xué)加工、配混合飼料飼喂、標(biāo)準(zhǔn)化管理等技術(shù)；加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高肉牛增重和牛肉品質(zhì)。

現(xiàn)代肉羊優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)。重點(diǎn)包括廣靈縣、渾源縣、靈丘縣、天鎮(zhèn)縣、左云縣、新榮區(qū)6個(gè)縣區(qū)。到2015年，出欄肉羊395萬只以上，羊肉產(chǎn)量5萬噸，分別比2011年增長171%、134%。發(fā)展路徑是：建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖園區(qū)（小區(qū)、場(chǎng)），推廣舍飼、半舍飼養(yǎng)殖，擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模；推廣雜交改良，著力提高母羊繁殖性能；推廣飼草科學(xué)加工，實(shí)施高效育肥模式，提高肉羊出欄率?，F(xiàn)代絨山羊優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)。重點(diǎn)包括廣靈縣、渾源縣、靈丘縣、天鎮(zhèn)縣、左云縣、新榮區(qū)6個(gè)縣。

到2015年，存欄絨山羊31萬只以上，羊絨產(chǎn)量104噸以上。發(fā)展路徑是：建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖園區(qū)（小區(qū)、場(chǎng)），推廣舍飼、半舍飼養(yǎng)殖方式；推廣晉嵐絨山羊優(yōu)質(zhì)品種，提高產(chǎn)絨量和絨細(xì)度。發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)，必須有重大項(xiàng)目和重點(diǎn)工程來支撐。大同市在發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)過程中，圍繞生產(chǎn)、加工、流通、服務(wù)等環(huán)節(jié)，重點(diǎn)實(shí)施六大工程。優(yōu)質(zhì)畜產(chǎn)品基地建設(shè)工程。按照畜禽良種化、養(yǎng)殖規(guī)?；?、生產(chǎn)規(guī)范化、管理制度化、糞污無害化的“五化”要求，新建一批標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；F(xiàn)代化養(yǎng)殖園區(qū)（場(chǎng)、小區(qū)），擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，增加畜產(chǎn)品產(chǎn)量。到2015年養(yǎng)殖園區(qū)將達(dá)到639個(gè)。對(duì)現(xiàn)有規(guī)?；B(yǎng)殖場(chǎng)，加快標(biāo)準(zhǔn)化改造和擴(kuò)建，提高飼養(yǎng)管理水平。

采取政策引導(dǎo)、龍頭帶動(dòng)的辦法，引導(dǎo)散養(yǎng)戶和小規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)戶向標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖場(chǎng)區(qū)集中。飼草飼料高效利用工程。大力推進(jìn)草地建設(shè)保護(hù)與“三化”草地治理，到2015年，全面完成天然草地確權(quán)，建設(shè)人工草地70萬畝，飛播種草9萬畝，改良草地328萬畝，建立“三牧”草地（禁牧、休牧、輪牧）242萬畝，使草地植被蓋度提高到70%以上，載畜量提高1倍以上。選擇6個(gè)5萬畝的集中連片草地，實(shí)施種草養(yǎng)畜、劃區(qū)輪牧，建設(shè)大草原、大牧場(chǎng)。發(fā)展青貯玉米種植，推廣秸稈青貯氨化，建立飼草料基地50萬畝，青貯秸稈100萬噸，秸稈飼用率達(dá)到50%，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)良性循環(huán)。

畜牧龍頭企業(yè)培育工程。扶持培育畜牧業(yè)龍頭企業(yè)做強(qiáng)做大，進(jìn)一步加大招商引資和引導(dǎo)本地資本轉(zhuǎn)型發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)力度，吸引雨潤、順鑫、寶迪等國內(nèi)外知名企業(yè)落戶大同，加快提升大同畜牧企業(yè)的規(guī)模和素質(zhì)。到2015年，培育億元以上龍頭企業(yè)18個(gè)，畜產(chǎn)品加工率達(dá)到80%。鼓勵(lì)企業(yè)建立基地，形成與養(yǎng)殖戶風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、互利共贏的利益聯(lián)結(jié)體。

篇2

1.1我國農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)的現(xiàn)狀和問題

畜牧養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)品能夠反映農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀，例如雞蛋，超市里雞蛋的價(jià)位都很多種，主要是因?yàn)殡u的品種不同，同品種雞喂養(yǎng)的飼料不同，所以下的蛋的種類、質(zhì)量、營養(yǎng)價(jià)值等不同。雞蛋的品質(zhì)明顯沒有以前優(yōu)質(zhì)了，這也反映雞的種類、喂養(yǎng)飼料、飼養(yǎng)方式等與以往相比出現(xiàn)了一些問題。不只是農(nóng)村的雞養(yǎng)殖存在問題，一個(gè)雞蛋足以看出整個(gè)農(nóng)村的畜牧養(yǎng)殖的現(xiàn)狀和其中存在的問題。雞的飼料怎么了，為什么雞的種類少了？為什么蛋里面會(huì)有致癌物質(zhì)？為什么禽流感一次次襲來？農(nóng)村的牛羊怎么了，為什么有假冒牛羊肉？為什么端上桌的羊肉是病態(tài)肉......面對(duì)這么多問題，農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)該何去何從？

1.2農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖規(guī)范化的重要性

禽流感怎么得的？生物會(huì)生病是很正常的事情，可是致死就不是簡單的問題了，問題背后的原因是什么，只有規(guī)范化養(yǎng)殖?，F(xiàn)代農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模較大，大面積散養(yǎng)會(huì)為農(nóng)村生態(tài)造成不可想象的破壞。例如：以往農(nóng)戶家里養(yǎng)殖幾只羊只需要定時(shí)帶羊去有草的地方吃草，順便排放糞便，現(xiàn)代農(nóng)戶帶著數(shù)十只羊不方便流放，羊到處吃草會(huì)破壞農(nóng)村綠化地，到處排便會(huì)污染柏油馬路，且現(xiàn)代農(nóng)村田間小路變成了寬闊的柏油馬路，流放羊群不便于管理的情況下極易造成交通事故。一群羊只要有一只羊得病，不易被發(fā)現(xiàn)且會(huì)很快的傳染給其他的羊，而規(guī)范化養(yǎng)殖便于規(guī)范化喂養(yǎng)和規(guī)范化管理，因此現(xiàn)代農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖需要規(guī)范化。

1.3農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖科學(xué)發(fā)展的重要性

現(xiàn)代農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)正在努力迎合我國科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)目標(biāo)，可是表面迎合的不能真正的改變農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀以使其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求，科學(xué)的養(yǎng)殖需要養(yǎng)殖技能，需要養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)、需要養(yǎng)殖必備知識(shí)等，不科學(xué)的養(yǎng)殖在面對(duì)生產(chǎn)過程中一點(diǎn)挫折時(shí)很容易走向迷途走向消亡，這樣的養(yǎng)殖業(yè)是不科學(xué)的，這樣的農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)是不可持續(xù)發(fā)展的。例如：現(xiàn)代人們生活水平提高了，人們飯桌上需要更多的蛋奶產(chǎn)品，奶制品為了大規(guī)模生產(chǎn)而規(guī)范化，但是為了簡易生產(chǎn)過程，從而縮短了檢測(cè)流程，這樣不科學(xué)的生產(chǎn)一旦產(chǎn)生了質(zhì)量問題嚴(yán)重的產(chǎn)品，帶來的不僅僅是行業(yè)危機(jī)和社會(huì)誠信的問題，更重要的是健康危機(jī)，這些是不可逆的也是無法彌補(bǔ)的，因此農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)要貫徹科學(xué)發(fā)展觀。

2、畜牧養(yǎng)殖業(yè)規(guī)范化和科學(xué)發(fā)展的途徑

2.1完善畜牧養(yǎng)殖業(yè)制度

國家不能放縱農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖業(yè)任意發(fā)展，被金錢和利益迷惑的農(nóng)戶良心被蒙蔽的時(shí)候，道德輿論的力量顯得過于薄弱，只有法律才能夠敲醒他們，只有強(qiáng)硬的法才能規(guī)范農(nóng)戶伸向罪惡的手，才能減少不正當(dāng)養(yǎng)殖和不正當(dāng)銷售，阻止不合格農(nóng)產(chǎn)品流向市場(chǎng)，因此國家要完善農(nóng)村畜牧業(yè)相關(guān)法律制度?？墒侵挥写驌艉蛻土P的教育不是好教育，只有打擊和懲罰的制度不是好制度，所以除了設(shè)法約束還要設(shè)法鼓勵(lì)農(nóng)民積極加入畜牧養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)養(yǎng)殖知識(shí)和技能，國家可以設(shè)立一些寬松的稅收政策，只有用之于民才能取之于民，國家本著“以人為本”的政策可以設(shè)立一些養(yǎng)殖戶補(bǔ)貼政策，如可以實(shí)行飼料補(bǔ)貼和畜類醫(yī)藥補(bǔ)貼政策。最后國家要完善法律制度來保護(hù)養(yǎng)殖戶們的合法權(quán)益，因?yàn)橹挥泄膭?lì)和懲罰沒有保護(hù)的法會(huì)讓養(yǎng)殖戶們掙錢不安心不放心，又怎么會(huì)去掙錢呢？

2.2加大畜牧養(yǎng)殖業(yè)投入

篇3

雜木灌區(qū)位于涼州區(qū)東南，南靠天祝藏族自治縣，東鄰黃羊河灌區(qū)，西和金塔河灌區(qū)接壤，北和清源、金羊兩個(gè)井灌區(qū)毗鄰,位于東徑102°01′～102°59′，北緯37°22′～38°06′。東西寬約20km,南北長約40km,總面積542.8km2。地勢(shì)由西南向東北傾斜，系洪積沖積傾斜平原，海拔高程在1550～2000m之間。灌區(qū)在行政區(qū)劃上包括3個(gè)鎮(zhèn)12個(gè)鄉(xiāng)的112個(gè)行政村,878個(gè)村民小組，總?cè)丝?8.7萬人，其中農(nóng)業(yè)人口14.2萬人，有耕地面積39.22萬畝，主要農(nóng)作物有小麥、玉米、洋芋、甜菜等，截止1999年實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值20892萬元，糧食總產(chǎn)量55.45萬噸，平均畝產(chǎn)402kg，農(nóng)民年人均純收入2046元。

雜木灌區(qū)屬于溫帶干旱區(qū),氣候干旱，蒸發(fā)強(qiáng)烈，多年平均降雨量160mm,多年平均蒸發(fā)量2020mm。年日照時(shí)數(shù)2968h，多年平均氣溫7℃，多年平均風(fēng)速3.1m/s，最大凍土層深1.3m，結(jié)凍期為5個(gè)月，無霜期為135-155天，初霜期一般出現(xiàn)在4月下旬至五月上旬。

雜木灌區(qū)是以雜木河河水灌溉為主的無壩自流灌區(qū),雜木河為涼州區(qū)第二大河流。毛藏寺以上有大小牛頭溝、車龍溝、半洋河、響水河、小毛藏河等匯合而成；毛藏寺以下有神樹溝、岔兒溝、大小毛藏民溝、黑溝、毛大板溝、塔兒溝等間歇性河溝分別匯入主流，于雜木寺出山。山區(qū)干流長約60公里，流域面積851平方公里。上游高山區(qū)有冰川3.74平方公里，河源以降水和冰雪融水為補(bǔ)給水源，毛藏寺以上產(chǎn)流占80%，年總徑流中降水直接產(chǎn)流占65.2%，降水滲入基巖裂隙排入河流的地下水占30.7%，春季融雪水占2.6%，夏季融冰水占1.5%。雜木河多年平均徑流2.497億m3，最大徑流4.948億m3(1958年),最小徑流量1.395億m3(1965年)。來水在時(shí)空分布上很不均勻，7～9月份來水占全年來水的一半以上，“卡脖子旱”已成為制約灌區(qū)發(fā)展的重要因素。

雜木河水源植被較好，山區(qū)分布高山草甸、高山草原、灌木、喬木等植被。水土流失甚微，年均輸砂量為16.5萬噸，年輸砂率為5.24公斤／秒，侵蝕模數(shù)為194噸／平方公里，輸砂量6～9月占全年的85％左右。

2水資源利用現(xiàn)狀及存在的問題

2.1水資源利用現(xiàn)狀

雜木灌區(qū)為涼州區(qū)唯一無壩自流引水灌區(qū)，干支渠始建于70年代，目前全灌區(qū)建成干渠4條，長62.3公里；漿砌支渠52條，長187.38公里；配套斗渠389條，長391.98公里；農(nóng)(井)渠1949條，長842.83公里。灌區(qū)渠系有效利用系數(shù)由50年代的0.385、70年代的0.56提高到0.575；灌溉水利用系數(shù)達(dá)到0.5175。灌區(qū)內(nèi)建成人畜飲水供水水廠二處，將逐步解決灌區(qū)部分人畜及工業(yè)用水的困難。灌區(qū)年需水量26687.96萬立方米，其中：地表水22548.47萬立方米，地下水4139.49萬立方米。在地表水總量中農(nóng)業(yè)用水22018.69萬立方米，生活用水216.16萬立方米，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)用水13.62萬立方米，其他用水300萬立方米。水利不僅是農(nóng)業(yè)的命脈，而且在工業(yè)、旅游、城鄉(xiāng)供水以及改善生態(tài)環(huán)境等方面均起著不可替代的作用。

2.2水資源利用存在的問題

雜木灌區(qū)水資源開發(fā)利用，雖然在社會(huì)效益上初步取得了一些成績，但由于財(cái)力不足，在工程建設(shè)和管理、運(yùn)行、維護(hù)等方面還面臨一些問題。

2.2.1工程建設(shè)緩慢，制約效益發(fā)揮

雜木灌區(qū)為涼州區(qū)唯一無水庫調(diào)蓄灌區(qū)，來水在時(shí)段上分布不均勻，不能按計(jì)劃供水，計(jì)量收費(fèi)困難，造成農(nóng)戶節(jié)水意識(shí)較差，導(dǎo)致水資源浪費(fèi)。且始建工程較少，雖經(jīng)多年努力，但資金不足，水利工程投資較大，工程建設(shè)緩慢，配套工程不完善，存在大量土渠輸水，灌溉水利用率較低。

2.2.2原建工程老化，效益日益萎縮

灌區(qū)工程多建于70年代，原建工程是在缺乏資金、經(jīng)驗(yàn)不足的情況下修建，渠道襯砌標(biāo)準(zhǔn)較低，工程質(zhì)量較差，加之灌區(qū)無水庫調(diào)節(jié)，夏季推移質(zhì)隨水入渠，冬季運(yùn)行至封凍，致使渠道因磨損及凍脹破壞，造成渠道邊坡坍塌，變形嚴(yán)重，輸水能力差，甚至影響正常輸水，工程效益日趨萎縮。

2.2.3水資源短缺，供需矛盾突出

(1)季節(jié)性供需矛盾突出。雜木灌區(qū)是以農(nóng)業(yè)為主的灌區(qū)，農(nóng)業(yè)用水占全年引水量的96.93%，灌溉用水集中于夏秋兩季。雜木河徑流在年內(nèi)分配不均，7～9月份來水占年來水量的55％～70％，多年平均月徑流量最大與最小比值在18～25，又因灌區(qū)無水庫調(diào)蓄，夏灌期間時(shí)常有5萬多畝春小麥遲灌或缺灌而減產(chǎn)，春夏之季的“卡脖子旱”成為制約灌區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。

(2)年際缺水逐年增大。近年來由于多年干旱，年際降雨量不均，受全球大氣環(huán)流異常、氣候惡化、濫墾荒地、過度放牧等因素影響，至使山區(qū)植被破壞，涵養(yǎng)水源的能力下降，徑流量在時(shí)段內(nèi)雖具有周期性變化，但徑流總體趨于逐年減少。近年來隨著灌區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的出現(xiàn)，城鄉(xiāng)人口的逐年增加，灌區(qū)需水量逐年增加，水資源供需矛盾日益突出。

3水資源可持續(xù)發(fā)展

3.1創(chuàng)建條件，興修水源

雜木灌區(qū)為涼州區(qū)唯一無水庫調(diào)蓄灌區(qū)，從根本上解決水資源季節(jié)性供需矛盾，滿足日益增長需水要求，使時(shí)空分布不均勻的水資源得到有效調(diào)節(jié)，解決“卡脖子旱”對(duì)灌區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響，減少大量推移質(zhì)隨水入渠磨損骨干工程。搶抓國家投資向中西部傾斜的有利時(shí)機(jī)，申請(qǐng)國家對(duì)毛藏水庫盡早立項(xiàng)建設(shè)。

3.2完善工程體系，發(fā)揮工程效益

由于歷史原因，現(xiàn)有的水利工程配套不全，有的在建設(shè)階段就遺留隱患。經(jīng)過多年的運(yùn)行使用，工程自然老化，損壞嚴(yán)重，有的成為病險(xiǎn)工程，工程效益日益衰減。今后開發(fā)利用水資源，必須抓好現(xiàn)有水利工程的配套挖潛；搞好灌區(qū)續(xù)建配套，全面達(dá)到設(shè)計(jì)灌溉效益；整修各類工程，改變現(xiàn)有工程配套現(xiàn)狀，爭(zhēng)取將渠系利用系數(shù)提高5％～10％，充分發(fā)揮工程效益。

3.3發(fā)展高新節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用率

農(nóng)業(yè)方面的節(jié)水潛力是巨大的，由于受傳統(tǒng)思想、經(jīng)濟(jì)條件的約束，灌區(qū)內(nèi)現(xiàn)有灌水技術(shù)落后，大水串灌、漫灌等落后的灌水現(xiàn)象依然存在，灌溉定額偏大，使日益短缺的水資源更顯的緊張。為了解決這一問題，就必須采用先進(jìn)的灌水技術(shù)和科學(xué)的灌水方法，減少水的消耗量，提高水的利用率，如大力發(fā)展噴灌、滴灌、微灌等高新灌水方法。

3.4以水種植，調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

全面掌握灌區(qū)不同時(shí)段的水資源總量和變化趨勢(shì)，按照水資源供給量合理分配用水比例，增加生態(tài)用水和林草地用水，減少種植業(yè)用水，優(yōu)化配置水資源，進(jìn)一步調(diào)整作物種植結(jié)構(gòu)，以時(shí)段水資源總量控制種植面積，以時(shí)段供水能力控制種植結(jié)構(gòu)，實(shí)行“以水種植、總量控制、苗水定死、水量包干”的配水方案，盡可能保持供需平衡?？茖W(xué)的分析灌區(qū)水土資源現(xiàn)狀，認(rèn)真研究制定結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)施方案，指導(dǎo)群眾搞好結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，引進(jìn)推廣高效、低耗水的作物品種，為群眾調(diào)整結(jié)構(gòu)作好服務(wù)。

3.5改革管理體制，轉(zhuǎn)變經(jīng)營機(jī)制

當(dāng)前改革管理體制和轉(zhuǎn)變經(jīng)營機(jī)制的主要目標(biāo)，首先是解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，從傳統(tǒng)的行政干預(yù)和粗放經(jīng)營為主體的管理模式中解放出來，轉(zhuǎn)向以生產(chǎn)經(jīng)營型和集約化管理為主體的模式上來，以適應(yīng)水市場(chǎng)發(fā)展的需要。依法擁有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，實(shí)行經(jīng)營管理責(zé)任制，承擔(dān)資產(chǎn)保值、增值任務(wù)?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府和水行政主管部門，要轉(zhuǎn)變職能，簡政放權(quán)，除在投資、技術(shù)、政策扶持、依法保護(hù)、宏觀調(diào)控和解決水事糾紛等方面給予必要的支持和排憂解難外，要有獨(dú)立的生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)，配水、收費(fèi)權(quán)，收益分配權(quán)等依法賦予的各項(xiàng)權(quán)利，逐步達(dá)到自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，自我約束，自我發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。

3.6狠抓水費(fèi)計(jì)收，塑造經(jīng)濟(jì)實(shí)力

水費(fèi)是水利工程管理單位賴以維持簡單再生產(chǎn)和擴(kuò)大再生產(chǎn)的主要經(jīng)濟(jì)來源。實(shí)行“總量控制，限額供水，以畝定量、按方計(jì)費(fèi)”的斗口水量包干制，落實(shí)“配水到戶，水量包干，節(jié)約歸己，超用加價(jià)”、“偷一罰二，搶一罰三”的灌水制度，維護(hù)灌水秩序，保證灌溉效益；實(shí)行水務(wù)公開，強(qiáng)化水費(fèi)征收的公開機(jī)制，增強(qiáng)透明度。在征收水費(fèi)前，對(duì)水費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)、方法和用量的計(jì)算方法逐村向群眾公布，實(shí)行“水票制”和“畝方”結(jié)合的水費(fèi)制，在每輪水結(jié)束后，水過帳清，給村、組出具本次用水量清單，雙方簽名蓋章。同時(shí)，為了確保各項(xiàng)工程建設(shè)的如期進(jìn)行，維護(hù)灌區(qū)的正常管理運(yùn)營，根據(jù)農(nóng)民季節(jié)性收入狀況，采取分批按比例交納水費(fèi)，年度一次交清結(jié)算的辦法，并將各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組收費(fèi)明細(xì)冊(cè)印發(fā)鄉(xiāng)村，公布于農(nóng)戶；在水費(fèi)征收和管理使用上增強(qiáng)透明度，無條件接受上級(jí)部門的監(jiān)督、檢查和審計(jì)環(huán)節(jié)上接受用水戶干部群眾的監(jiān)督，每年向用水戶印發(fā)意見、建議征詢書并及時(shí)解決反饋問題。

3.7加強(qiáng)科學(xué)研究，提高管理水平

科技進(jìn)步和管理水平，一直是水利產(chǎn)業(yè)面臨的兩大難題，雜木灌區(qū)無水庫調(diào)蓄，來水量受自然因素較大，目前實(shí)行手工操作很難做到及時(shí)控制，影響干渠安全。故要在灌區(qū)內(nèi)實(shí)行自動(dòng)控制裝置，對(duì)主要控制性建筑物的水情，要逐步實(shí)現(xiàn)遙測(cè)。不僅可以避免不安全因素，而且管理水平也可提高，同時(shí)減少了管理人員的工作量。

3.7.1對(duì)科學(xué)用水和提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量進(jìn)行研究。首先要對(duì)水資源優(yōu)化調(diào)度，以及量水、測(cè)水、輸水渠道損失、田間配套、灌溉技術(shù)和水溫等方面進(jìn)行調(diào)查研究，其次是配合農(nóng)業(yè)部門進(jìn)行種植結(jié)構(gòu)和高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)方面的科學(xué)研究，并在此二者調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)措施，達(dá)到科學(xué)用水、節(jié)約用水和提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的目的。

3.7.2加強(qiáng)科技人員的培訓(xùn)。對(duì)高級(jí)管理人才除進(jìn)行培訓(xùn)外，還要給予一定的調(diào)研時(shí)間，學(xué)習(xí)、引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)灌區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本灌區(qū)管理水平的提高，使水資源得到科學(xué)合理的應(yīng)用；此外，對(duì)用水戶協(xié)會(huì)的人員，也應(yīng)加強(qiáng)灌溉知識(shí)、田間灌水技術(shù)、節(jié)水技術(shù)、田間水利工程措施和管理等方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提高科學(xué)技術(shù)、田間水利工程技術(shù)和管理等方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提高科學(xué)技術(shù)的普及和應(yīng)用水平。

篇4

1.1種苗生產(chǎn)總量供過于求

早期的種苗生產(chǎn)利潤豐厚，因此隨著苗木需求量的不斷加大，除國有苗木生產(chǎn)基地外，社會(huì)化投入所占比重不斷增大，社會(huì)化種苗生產(chǎn)帶有一定的盲目性，主要培育易于繁殖的樹種，導(dǎo)致易于繁殖的樹種產(chǎn)量供過于求，而名貴苗木供不應(yīng)求。目前，我國國有苗圃已達(dá)到9000多個(gè)，從事苗木生產(chǎn)的個(gè)人和企業(yè)超過了30萬戶，生產(chǎn)能力不斷增強(qiáng)，總量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了市場(chǎng)需求量，大部分樹種苗木均大于實(shí)際需求量，均有大量剩余。以遼寧省章古臺(tái)為例，遼寧省章古臺(tái)是全國樟子松苗木培育和集散中心，其特殊的地理位置和氣候非常適合樟子松苗木的培育，隨著三北防護(hù)林的建設(shè)，國家對(duì)生態(tài)恢復(fù)的重視，樟子松作為耐旱品種受到重視和大量使用，提升了樟子松苗木的價(jià)格，因此目前在章古臺(tái)，幾乎家家都在做樟子松苗木的培育生產(chǎn)，培育面積增加導(dǎo)致樟子松苗木產(chǎn)能過剩，價(jià)格較之前降低了50%以上。

1.2苗木產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出

苗木產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是樹種品種結(jié)構(gòu)失調(diào)，市場(chǎng)和生產(chǎn)上需要的名特優(yōu)新產(chǎn)品不足，一般樹種和品種供過于求。通過對(duì)我省的部分苗圃走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，培育的苗木均是常見品種，如林業(yè)苗圃中多為樟子松、落葉松、紅松等針葉樹種，闊葉樹較少。而園林綠化苗圃中培育的多為楊樹、榆葉梅、柳樹等常見的易于繁殖的品種，包括紅葉李、金葉榆、果樹苗木等培育較少。上述情況導(dǎo)致了部分苗木品種產(chǎn)能過剩，價(jià)格降低，而名貴苗木供不應(yīng)求，價(jià)格飆升；二是年齡結(jié)構(gòu)不合理。景觀綠化，特別是城市綠化需要大規(guī)格綠化苗木，使用成株的情況較多，而當(dāng)前的苗木供求嚴(yán)重失衡，小苗過剩，大苗緊缺，大苗或者成株都通過直接上山采挖的方式解決，破壞了林業(yè)生態(tài)環(huán)境，野生林木移栽后的成活率也是突出問題；三是苗木的結(jié)構(gòu)性矛盾還表現(xiàn)在規(guī)格上的參差不齊。我國目前苗木生產(chǎn)還沒有系統(tǒng)的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系，因此不同地區(qū)苗圃生產(chǎn)的苗木規(guī)格不同，無法做到通用性，經(jīng)常出現(xiàn)以次充好的情況，給我國苗木產(chǎn)業(yè)帶來負(fù)面影響。

1.3林木種苗總體質(zhì)量低

目前我國苗木生產(chǎn)總體上質(zhì)量偏低，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是良種化程度不高，目前基地供種率和良種使用率低下，與林業(yè)發(fā)達(dá)國家的良種化水平相比存在較大差距；二是缺乏標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，綠化苗木生產(chǎn)缺乏相響應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，我國的苗木生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化制定工作嚴(yán)重滯后，導(dǎo)致苗木生產(chǎn)不標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量低下，還處在以量取勝的階段；三是無證生產(chǎn)經(jīng)營，隨意命名品種和劣質(zhì)種苗，虛假宣傳等問題擾亂林木種苗業(yè)市場(chǎng)秩序。由于近年來房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展以及國家對(duì)生態(tài)建設(shè)的重視，對(duì)苗木的需求量大增，因此很多苗圃在沒有獲得相關(guān)資質(zhì)的條件下，就進(jìn)行苗木生產(chǎn)，導(dǎo)致質(zhì)量參差不齊。

2林木種苗業(yè)的發(fā)展對(duì)策

2.1苗木生產(chǎn)應(yīng)形成生產(chǎn)供應(yīng)體系

要保證苗木培育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，成熟的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)乔疤幔覈殉醪浇⑵鹨允袌?chǎng)為導(dǎo)向，多種所有制共同發(fā)展的種苗生產(chǎn)供應(yīng)體系。而今后隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入改革，苗木生產(chǎn)銷售也必將納入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)軌道，通過改革使苗木生產(chǎn)脫離體制約束，按照市場(chǎng)規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)和銷售，獨(dú)立經(jīng)營，自負(fù)盈虧，自覺適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求，促進(jìn)種苗產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，推進(jìn)種苗商品化、專業(yè)化進(jìn)程。

2.2苗木產(chǎn)業(yè)應(yīng)建立社會(huì)化服務(wù)體系

在推進(jìn)苗木產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化改革的同時(shí)，通過對(duì)林木種苗業(yè)政策、資金和規(guī)劃服務(wù)，對(duì)種苗產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行宏觀調(diào)控。加強(qiáng)政府職能，建立苗木生產(chǎn)和需求的信息網(wǎng)絡(luò)，減少盲目生產(chǎn)和供求失調(diào)帶來的損失。同時(shí)為林木種苗生產(chǎn)、經(jīng)營者提供多層次、多渠道、全方位的社會(huì)化服務(wù)。通過政府或產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)組織的多種形式的苗木交易展覽會(huì)、新品種會(huì)、苗木產(chǎn)銷對(duì)接會(huì)等形式進(jìn)行宣傳，也可以及時(shí)供需信息，平衡苗木產(chǎn)業(yè)。

2.3科技與法律相結(jié)合，提高苗木質(zhì)量，規(guī)范苗木培育產(chǎn)業(yè)

科技與法律是規(guī)范苗木產(chǎn)業(yè)的必備條件，通過科技來提高苗木質(zhì)量和新品種培育，使種苗在形態(tài)、生理等方面滿足生態(tài)建設(shè)要求，培育株型好、抗逆性強(qiáng)、抗病抗蟲的新品種，提高種苗科技成果的轉(zhuǎn)化率。此外，種苗行政執(zhí)法是種苗生產(chǎn)和經(jīng)營有序進(jìn)行的保障。通過對(duì)相應(yīng)法律法規(guī)的制定，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，明確執(zhí)法主體，提高執(zhí)法人員素質(zhì)和種苗案件查處，嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)和倒賣苗木的行為，規(guī)范苗木市場(chǎng)秩序，創(chuàng)造公平有序的經(jīng)營環(huán)境，保護(hù)正規(guī)苗木生產(chǎn)經(jīng)營者的合法權(quán)益。

篇5

一、學(xué)用結(jié)合、頑強(qiáng)拼搏，改變?nèi)松?/p>

喬葉青同志，1982年高考落榜后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，農(nóng)閑時(shí)搞家庭養(yǎng)殖，由于不懂科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)，經(jīng)濟(jì)效益一直不高。作為一名有志青年，為改變家庭的生活狀況，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，他想學(xué)習(xí)并掌握一門實(shí)用技術(shù)，靠技術(shù)養(yǎng)家、靠技術(shù)書寫人生。1988年農(nóng)廣校招生，他就到郯城縣農(nóng)廣校報(bào)名并順利通過考試，被錄取為山東省農(nóng)廣校畜牧專業(yè)學(xué)員。經(jīng)過三年的努力，他的各門課程都取得了優(yōu)異成績，被評(píng)為市、縣優(yōu)秀學(xué)員。在學(xué)習(xí)過程中，喬葉青利用學(xué)到的畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)，結(jié)合畜禽養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，學(xué)用結(jié)合，大膽實(shí)踐。自家養(yǎng)的豬、雞等畜禽就成了他的實(shí)驗(yàn)品，畜禽常見病他就試著給治療，積累了許多臨床診斷、治療知識(shí)。由于科學(xué)養(yǎng)殖，家里的養(yǎng)殖效益大幅度地增長，他在村民眼中成了“小能人”。

慢慢地，鄉(xiāng)親們喂養(yǎng)的畜禽出現(xiàn)一些常見病，就找喬葉青給診治，向他學(xué)習(xí)科學(xué)養(yǎng)殖技巧，他也樂意幫忙。隨著臨床經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，鄉(xiāng)親們找他給畜禽看病的多了，向他請(qǐng)教科學(xué)喂養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的人也多了，他為鄉(xiāng)親們服務(wù)的范圍在不斷擴(kuò)大，并向周圍村莊發(fā)展。在他的影響和帶動(dòng)下，紅花鄉(xiāng)的養(yǎng)殖業(yè)得到了較大發(fā)展。1989年，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府研究決定，將他聘請(qǐng)到鄉(xiāng)獸醫(yī)站工作，任“農(nóng)民技術(shù)員”，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的畜牧技術(shù)推廣工作。當(dāng)時(shí)針對(duì)生豬品種退化，畜牧業(yè)產(chǎn)值下降的局面，他主動(dòng)向黨委、政府提出改良畜禽品種的建議。他自己率先購買了杜洛克、漢普夏、丹麥新長白等優(yōu)良種公豬，通過人工授精技術(shù)，對(duì)全鄉(xiāng)1000多頭母豬進(jìn)行雜交改良，同時(shí)淘汰劣種公豬20多頭，使全鄉(xiāng)生豬改良覆蓋面達(dá)到90%以上，生豬商品瘦肉率由原來的38%上升到55%以上，當(dāng)年出欄生豬2萬多頭，僅此一項(xiàng)，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益200多萬元。

由他推廣的人工授精技術(shù)在全省引起了轟動(dòng)，很多市、縣派人來學(xué)習(xí)取經(jīng)，他的工作方法在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍推廣。他推廣的技術(shù)帶動(dòng)了全縣養(yǎng)豬業(yè)的蓬勃發(fā)展，使郯城縣的商品瘦肉豬存欄和出欄大幅度地提高，豬肉品質(zhì)也得到了改善，郯城縣被命名為“全國瘦肉型豬基地建設(shè)先進(jìn)縣”。由于他的工作成績突出，1993年被郯城縣有關(guān)部門批準(zhǔn)為“農(nóng)轉(zhuǎn)非”，從此，成了一名合同制干部。他靠勤學(xué)不輟、頑強(qiáng)拼搏、開拓創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，改變了人生，得以在畜牧推廣這廣闊的空間里施展才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，書寫美麗人生。

二、推廣配合飼料，加大服務(wù)力度，提高養(yǎng)殖效益

喬葉青同志為進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)水平，2001年又通過成人高考，參加了山東農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧專業(yè)大專班的函授學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的努力，2004年以優(yōu)異成績拿到了大專畢業(yè)證書。他在平時(shí)的工作中也酷愛學(xué)習(xí)，不斷自我充電和積累臨床經(jīng)驗(yàn)，逐漸成為獸醫(yī)站的技術(shù)骨干。

隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，畜禽的各種配合飼料相繼上市。為了增強(qiáng)養(yǎng)殖戶的思想認(rèn)識(shí)和科技意識(shí)，把先進(jìn)的技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)養(yǎng)殖，他積極投入到畜禽配合飼料的推廣中去。利用給畜禽防疫、去勢(shì)、診治疾病等工作機(jī)會(huì)，大力宣傳配合飼料的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)放技術(shù)宣傳資料；利用自己的飼喂經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)身說法，加快了配合飼料的推廣應(yīng)用。從1988年到現(xiàn)在，推廣各種配合飼料每年不低于1000噸，幫助農(nóng)民提高了養(yǎng)殖效益，增加了收入。在推廣配合飼料的過程中，他發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，畜牧推廣必須轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，才能得到群眾的認(rèn)可和歡迎。為此，他主動(dòng)向站長申請(qǐng)，義務(wù)承擔(dān)了十四個(gè)村的畜牧生產(chǎn)技術(shù)顧問，承包了這些村的仔豬、防疫、豬病防治工作。在承包過程中，他以推廣配合飼料和改善畜禽品種結(jié)構(gòu)為突破口，開展全方位的技術(shù)服務(wù)。努力做好疫情預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)和畜禽傳染病的防治，在改良畜禽品種和科技示范上培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面，樹立了良好的技術(shù)威信，受到廣大農(nóng)民的贊譽(yù)。在承包服務(wù)過程中，為了滿足群眾的要求，他還創(chuàng)辦了畜牧技術(shù)推廣服務(wù)部，開通了熱線電話，有效地促進(jìn)了新技術(shù)、新成果的推廣應(yīng)用。

三、開拓創(chuàng)新，開展好科技示范，做一名優(yōu)秀的新型農(nóng)民培訓(xùn)輔導(dǎo)員

2007年，郯城縣實(shí)施新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程項(xiàng)目，喬葉青被推薦選聘為畜牧專業(yè)輔導(dǎo)員。為了當(dāng)好輔導(dǎo)員，他認(rèn)真填寫示范戶登記表，無論工作多忙，他都按時(shí)參加縣項(xiàng)目辦組織的科技培訓(xùn)。學(xué)習(xí)后，及時(shí)將縣新型農(nóng)民培訓(xùn)工程辦公室發(fā)的明白紙、培訓(xùn)教材和科技光盤送到示范戶手中，還經(jīng)常組織農(nóng)民和示范戶們學(xué)習(xí)討論。對(duì)農(nóng)民不明白的問題，及時(shí)給予解決和指導(dǎo)。并利用進(jìn)村入戶的機(jī)會(huì)進(jìn)行防疫、診治、推廣、配送飼料等活動(dòng)，指導(dǎo)示范戶科學(xué)養(yǎng)殖。

為了做好科技示范，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民養(yǎng)殖致富，走科學(xué)養(yǎng)殖、標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖的新路子，2007年10月，喬葉青同志廣籌資金，多方協(xié)調(diào)，投資23萬元，興建占地2.5畝的生態(tài)環(huán)保（發(fā)酵床）養(yǎng)豬場(chǎng)一處。目前，建成發(fā)酵床面積210平方米，存欄無公害生豬120頭，全部按標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖模式?，F(xiàn)已出欄生豬65頭，純贏利3.6萬元，預(yù)計(jì)年底可出欄肥豬500頭。由于這項(xiàng)技術(shù)省工、省時(shí)、省料、節(jié)水，又能提高豬的抵抗力和豬肉品質(zhì)，真正做到無污染、零排放，得到專家的肯定，受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，定購生豬的客戶和前去參觀的人絡(luò)繹不絕。

喬葉青通過開拓創(chuàng)新，建立生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)，旨在做好科技示范，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)農(nóng)民和養(yǎng)殖示范戶從傳統(tǒng)養(yǎng)殖向生態(tài)環(huán)保養(yǎng)殖轉(zhuǎn)變，促進(jìn)農(nóng)民科學(xué)養(yǎng)殖，共同致富。目前，在他的指導(dǎo)下，發(fā)展規(guī)模畜牧養(yǎng)殖小區(qū)2個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖場(chǎng)30多個(gè)。他正準(zhǔn)備籌建生豬人工授精站，爭(zhēng)取2008年底實(shí)現(xiàn)人工授精率70%以上，三元優(yōu)質(zhì)豬90%以上。以發(fā)展健康畜牧業(yè)為目標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)為載體，大力推進(jìn)“品種良種化、生產(chǎn)規(guī)模化、管理標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)合理化、防疫現(xiàn)代化”五化建設(shè)，促進(jìn)全鄉(xiāng)的畜牧養(yǎng)殖健康發(fā)展。

四、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，承擔(dān)科技示范項(xiàng)目

篇6

X是X縣草原監(jiān)理站副站長。參加工作X年，他吃苦耐勞，全力推動(dòng)草原畜牧經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展；他苦干實(shí)干，成功探索生態(tài)草原建設(shè)可持續(xù)發(fā)展之路。一直從事畜牧技術(shù)推廣、草地建設(shè)和管理工作的他，先后入選省畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)、飼料工業(yè)協(xié)會(huì)，是X縣的著名農(nóng)業(yè)專家。

X把全部心血獻(xiàn)給草原生態(tài)建設(shè)，足跡遍布X縣。特別是近年來，X帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)技術(shù)骨干大膽試驗(yàn)，探索適合X地區(qū)沙化草原治理的有效途徑。在具體工作中，從牧草補(bǔ)播、鼠蟲害防治到圍欄封育及工程實(shí)施的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，X都嚴(yán)格按照項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)要求組織實(shí)施，充分發(fā)揮了項(xiàng)目地區(qū)技術(shù)負(fù)責(zé)人的積極作用。

令人驚喜的是，在取得顯著生態(tài)效益的同時(shí)，當(dāng)?shù)夭菰a(chǎn)功能得到基本恢復(fù)，其成功經(jīng)驗(yàn)在全省其他適宜地區(qū)得到應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)了科技推廣，造福一方，既構(gòu)筑起遼西北生態(tài)屏障，更使得生態(tài)環(huán)境得以徹底改善，同時(shí)為農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效及當(dāng)?shù)夭菰竽翗I(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。由X主持、參加及推廣的重大科技項(xiàng)目，累計(jì)實(shí)現(xiàn)新增純收益達(dá)X億元。

與此同時(shí)，X還承擔(dān)著草原植保工作重任。為此，他積極開展鼠蟲害防治、草原病害毒害草防治、草原防火站等項(xiàng)目建設(shè)，為草原植被保護(hù)工作付出了極大努力。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在全省率先組建了草原鼠蟲害測(cè)報(bào)室，創(chuàng)建了鼠蟲災(zāi)害上報(bào)信息平臺(tái)，為及時(shí)有效防治提供了科學(xué)準(zhǔn)確的理論依據(jù)。

為做好草原防火工作，X帶領(lǐng)草原監(jiān)理站人員，不斷加強(qiáng)對(duì)防火責(zé)任區(qū)的防火檢查，今年X月還主持召開了全縣草原管護(hù)員培訓(xùn)班，有效提高了草原管護(hù)員的法律政策水平和業(yè)務(wù)工作能力。

篇7

專業(yè)實(shí)踐層次主要結(jié)合學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)安排，進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、科研訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)5個(gè)環(huán)節(jié)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。生產(chǎn)勞動(dòng)和科研訓(xùn)練兩環(huán)節(jié)是專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的初級(jí)階段，放在一、二年級(jí)進(jìn)行，活動(dòng)的場(chǎng)所主要是校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。其功能在于幫助學(xué)生了解本專業(yè)主要畜禽生產(chǎn)過程、工藝要求與技術(shù)操作規(guī)程等，從而有針對(duì)性地開展專業(yè)技能的基本訓(xùn)練。社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)是內(nèi)容更為豐富多彩、形式更加多種多樣的高層次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，一般在二、三年級(jí)掌握了一般專業(yè)技能的情況下進(jìn)行。當(dāng)前多將社會(huì)實(shí)踐安排在假期，以小組或分區(qū)域活動(dòng)的方式進(jìn)行。其主要功能重在拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立、自學(xué)等獨(dú)立工作能力和獨(dú)自分析、解決實(shí)際問題的能力，是學(xué)生接觸實(shí)際、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國情民情、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念的重要形式。生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)承接專業(yè)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中既要完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，又要完成畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了從專業(yè)技能向綜合生產(chǎn)技能的遞進(jìn)。

生產(chǎn)實(shí)踐層次包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專題調(diào)查和畢業(yè)論文3個(gè)環(huán)節(jié)。這是學(xué)生走向工作崗位前的一種實(shí)踐演習(xí)，主要在三、四年級(jí)完成。把學(xué)生分散到相關(guān)的科研單位、生產(chǎn)單位及教師的科研點(diǎn)上，參與相關(guān)的科研、生產(chǎn)、經(jīng)營管理及推廣工作。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是綜合技能訓(xùn)練中的關(guān)鍵階段，學(xué)生可運(yùn)用學(xué)過的理論以及所掌握的基本技能參加畜牧生產(chǎn)的全過程以及各種疫病的診治。以學(xué)生獨(dú)立操作為主，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的問題，并加以分析、觀察和解決。其功能是使學(xué)生得到全方位的鍛煉，基本掌握專業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)、工藝、技能。通過專題調(diào)查和畢業(yè)論文的寫作，不僅能使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行一次綜合運(yùn)用，而且又能使學(xué)生進(jìn)一步獲得從事各項(xiàng)工作和科學(xué)研究的基本方法的訓(xùn)練，可有效地促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，這也是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的綜合反映。上述2個(gè)層次的實(shí)踐、10大環(huán)節(jié)的訓(xùn)練、3個(gè)階段技能的遞進(jìn)構(gòu)成了一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)體系。該體系的構(gòu)建既遵循了教育要循序漸進(jìn)的科學(xué)規(guī)律，又涵蓋了從基礎(chǔ)到專業(yè)進(jìn)而開展綜合實(shí)踐的全面實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

從多方面學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充和完善各種管理制度，如實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理、安全管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)耗材的管理、實(shí)驗(yàn)室環(huán)保工作、信息和檔案管理等方面的管理方法。根據(jù)畜牧獸醫(yī)學(xué)院的實(shí)際情況，建立以崗位責(zé)任制為核心的各項(xiàng)規(guī)章制度，確定不同實(shí)驗(yàn)管理崗位職責(zé)和管理工作量。針對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建立對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理?xiàng)l例。例如畜牧專業(yè)主要有遺傳實(shí)驗(yàn)室、畜牧工程實(shí)驗(yàn)室、營養(yǎng)與飼料實(shí)訓(xùn)中心等類型。根據(jù)不同類型的實(shí)驗(yàn)設(shè)備狀況和實(shí)驗(yàn)性質(zhì)，筆者制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理?xiàng)l例。畜牧學(xué)院先后出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作的管理辦法》、《校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于實(shí)驗(yàn)室裝備與投資的管理辦法》等多項(xiàng)規(guī)章制度；并先后對(duì)教學(xué)實(shí)綱、畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)綱進(jìn)行了修訂，使其功能不斷得到完善和加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的組織、管理、考核也進(jìn)行了明確規(guī)定，保證了實(shí)踐教學(xué)工作的制度化與規(guī)范化。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采用不同的計(jì)分方法，分別進(jìn)行考核。實(shí)驗(yàn)課可單獨(dú)設(shè)課，單獨(dú)考核，考核辦法應(yīng)以實(shí)際操作和筆試相結(jié)合的方法，實(shí)際操作部分占考核總分值的50％，不及格者應(yīng)重修。教學(xué)實(shí)習(xí)按學(xué)習(xí)態(tài)度、技能掌握程度、獨(dú)立操作能力等項(xiàng)目進(jìn)行考核，畢業(yè)實(shí)習(xí)采用分項(xiàng)達(dá)標(biāo)積分法，按方案設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況、實(shí)習(xí)單位鑒定意見、生產(chǎn)實(shí)習(xí)筆記和專題報(bào)告或畢業(yè)論文答辯等項(xiàng)評(píng)定成績，分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格4個(gè)等級(jí)，裝入個(gè)人檔案，畢業(yè)實(shí)習(xí)不及格者，不予畢業(yè)。優(yōu)秀者給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐表明，這種考核辦法不僅能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實(shí)成績，而且也可較準(zhǔn)確地反映出學(xué)生的綜合技能與素質(zhì)的高低。

專業(yè)平臺(tái)是為學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、形成專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。畜牧獸醫(yī)學(xué)院依據(jù)行業(yè)發(fā)展的要求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的教學(xué)理念，構(gòu)建起了基本滿足畜牧獸醫(yī)行業(yè)需求的、較為完整的、實(shí)訓(xùn)突出的專業(yè)體系和課程體系，為學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)平臺(tái)的建設(shè)包括專業(yè)設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃、大綱的制定，理論與實(shí)踐課程的改革，師資與設(shè)施條件的保障等等。實(shí)踐教學(xué)基地是為學(xué)生提供專業(yè)能力向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵平臺(tái)。畜牧獸醫(yī)學(xué)院以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以校外實(shí)訓(xùn)基地為重要補(bǔ)充，構(gòu)建了全方位的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的應(yīng)用性和操作的規(guī)范性，鼓勵(lì)創(chuàng)作，提高實(shí)訓(xùn)過程的知識(shí)含量，形成較為完整的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系。在建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充，畜牧學(xué)院還積極地與校外幾十家條件好的“教學(xué)實(shí)習(xí)基地”和“實(shí)踐教學(xué)基地”相合作，在保證學(xué)生實(shí)踐的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研和生產(chǎn)的同步進(jìn)行。踐行畜牧獸醫(yī)學(xué)院倡導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研合作模式，逐步形成適合自身發(fā)展、具有本專業(yè)特色的科研道路。畜牧獸醫(yī)學(xué)院的科研基本定位在于通過解決生產(chǎn)實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用基礎(chǔ)研究，達(dá)到技術(shù)開發(fā)、技術(shù)配套、技術(shù)改造、技術(shù)服務(wù)等目的。

針對(duì)畜牧獸醫(yī)學(xué)院教師解決實(shí)踐問題能力強(qiáng)的特點(diǎn)，畜牧獸醫(yī)學(xué)院大力引進(jìn)了企業(yè)項(xiàng)目，以項(xiàng)目作為引導(dǎo)和推動(dòng)教學(xué)和科研發(fā)展。通過承接企業(yè)的項(xiàng)目，讓部分師生參與項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能接觸到本行業(yè)的新技術(shù)、新技能，鍛煉其處理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題的能力，提高質(zhì)量意識(shí)和品質(zhì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。對(duì)教師而言，通過項(xiàng)目的開發(fā)，實(shí)踐技能得到了極大的提高，對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有很好的促進(jìn)作用。實(shí)踐教師是學(xué)院教師隊(duì)伍的重要組成部分，主要包括擔(dān)任各實(shí)踐教學(xué)管理教師、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的教師。應(yīng)加大力度對(duì)實(shí)踐教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，主要是指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的“雙師型”教師和指導(dǎo)生產(chǎn)教學(xué)的“生產(chǎn)型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，逐步形成初、中、高級(jí)人員的合理師資結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、行業(yè)專家三結(jié)合。在校內(nèi)的教學(xué)過程中，教師在傳授專業(yè)基本理論知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。在校外實(shí)訓(xùn)基地，教師與行業(yè)一線的專家共同指導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有效地應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。#p#分頁標(biāo)題#e#

篇8

1動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)法現(xiàn)狀

1.1畜牧獸醫(yī)行業(yè)對(duì)人才需求的分析

目前，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)面臨招生難而就業(yè)形勢(shì)卻非常喜人的矛盾局面。招生難的主要原因，一是人們對(duì)現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)行業(yè)不甚了解，許多考生因傳統(tǒng)觀念作祟或“怕吃苦”而不愿報(bào)考；二是畜牧獸醫(yī)科學(xué)及動(dòng)物檢驗(yàn)檢疫條件復(fù)雜，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力要求更高，考生對(duì)從事動(dòng)物醫(yī)學(xué)工作具有畏難情緒而不敢報(bào)考。就業(yè)形勢(shì)好是因?yàn)楝F(xiàn)代動(dòng)物醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)和畜牧業(yè)方興未艾，動(dòng)物性食品安全及共患病日益引起社會(huì)和政府的高度重視，社會(huì)對(duì)動(dòng)物科學(xué)和動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的需求不斷增加，社會(huì)對(duì)能從事高效無公害飼料生產(chǎn)，畜禽、伴侶動(dòng)物、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物疾病和共患疾病的診斷與防治，動(dòng)物及動(dòng)物性產(chǎn)品的檢疫、檢驗(yàn)，獸藥及獸醫(yī)生物制品的研究與開發(fā)，突發(fā)獸醫(yī)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理等工作的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才需求越來越突出。

1.2理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)時(shí)間分配關(guān)系

需要進(jìn)一步優(yōu)化盡管很多高校人才培養(yǎng)方案中，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分所占總學(xué)分的百分比基本達(dá)到了教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的要求，但就動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)和培養(yǎng)高素質(zhì)能吃苦、強(qiáng)技能、能創(chuàng)業(yè)的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才目標(biāo)而言，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)的比重，科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的技能要求[2]。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開設(shè)方面，目前主要是開設(shè)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作技能，而綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)比例偏低；在實(shí)驗(yàn)方法方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段相對(duì)單一，而先進(jìn)的現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段使用不夠[3]。

1.3保證和提高實(shí)踐教學(xué)法質(zhì)量，必須改善現(xiàn)有條件

1.3.1師資內(nèi)在水平尚需進(jìn)一步提高。很多高校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)真正能做到理論和實(shí)踐雙手都硬、能做到教學(xué)質(zhì)量好的同時(shí)搞好科研與推廣、能做到兼職管理與專任教師角色調(diào)整適當(dāng)?shù)取按髱煛奔?jí)的優(yōu)秀教師匱乏，能夠獨(dú)立承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)教師也比較缺乏。

1.3.2硬件條件越來越難以適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)要求。隨著社會(huì)對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的需求量不斷增加，很多高校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)招生數(shù)量擴(kuò)大，但實(shí)驗(yàn)條件并沒有相應(yīng)提高，綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例及實(shí)習(xí)（技能訓(xùn)練）內(nèi)容不斷增多，現(xiàn)有器械、設(shè)備的配套性和可利用度差，促使現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的面積、儀器設(shè)備等硬件條件必須加以改善。

2“2+1”學(xué)期模式實(shí)踐教學(xué)法方案的教學(xué)目標(biāo)

“2+1”學(xué)期模式也稱之為“19+19+5”形式，即全學(xué)年分為三個(gè)學(xué)期：秋季學(xué)期（19周）、春季學(xué)期（19周）和夏季學(xué)期（5周），將目前的傳統(tǒng)每學(xué)年兩個(gè)學(xué)期各縮短為19周，增加一個(gè)短學(xué)期5周，由此構(gòu)成“19周+19周+5周”的“兩長一短”三學(xué)期模式。大二和大三的學(xué)生每年于其中的一個(gè)短學(xué)期（5周）到企業(yè)中去進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，參加實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)與企業(yè)合作，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間能夠直接感受市場(chǎng)機(jī)制與市場(chǎng)信息對(duì)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)經(jīng)營的影響，彌補(bǔ)因相對(duì)滯后的課本知識(shí)及原有實(shí)驗(yàn)室條件限制所帶來的不足。針對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)招生難這一嚴(yán)峻形勢(shì)，以培養(yǎng)“具有扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，并善于靈活運(yùn)用于工作實(shí)踐中的開拓創(chuàng)新能力”的創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo)，通過不斷探索和完善，構(gòu)建并實(shí)踐特色鮮明、可操作性強(qiáng)、適用面廣、效果顯著的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)具有更強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，滿足社會(huì)、行業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的需求。

3“2+1”學(xué)期模式實(shí)踐教學(xué)法的實(shí)施方案

3.1實(shí)施時(shí)間

2008年9月-2009年6月，進(jìn)行“2+1”學(xué)期模式實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)和論證；2009年7月-2010年6月，進(jìn)行“2+1”學(xué)期模式的構(gòu)建和支撐條件建設(shè)；2010年7月-2013年8月，進(jìn)行“2+1”學(xué)期模式的實(shí)踐；2013年9月-2013年12月，進(jìn)行“2+1”學(xué)期模式實(shí)踐教學(xué)方案實(shí)施的全面總結(jié)。

3.2實(shí)施范圍

在廣東海洋大學(xué)農(nóng)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)系動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科）2007級(jí)至2010級(jí)8個(gè)班及廣東海洋大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)（?？疲?009級(jí)至2011級(jí)6個(gè)班全面實(shí)施。

3.3實(shí)施措施

3.3.1“雙導(dǎo)師”制共同培養(yǎng)。采用學(xué)校-企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)模式，“雙導(dǎo)師”制培養(yǎng)，建立以產(chǎn)學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，學(xué)校與企業(yè)共同組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同制定教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共同組織實(shí)施教育的培養(yǎng)過程，共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量。企業(yè)配備業(yè)務(wù)精、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生開展各類生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)；配備高層管理人員為學(xué)生講授畜牧獸醫(yī)法規(guī)、現(xiàn)代企業(yè)管理、市場(chǎng)營銷、人力資源管理等方面的課程或?qū)ｎ}。

3.3.2更新教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高教師適應(yīng)面向泛珠三角區(qū)域動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)能力。以課程組為單位，每年定期組織教師到泛珠三角區(qū)域的相關(guān)機(jī)構(gòu)、實(shí)習(xí)基地進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，盡快掌握以犬、貓等伴侶動(dòng)物和豬、禽等小動(dòng)物及熱帶地方品種的動(dòng)物疾病防控和動(dòng)物（產(chǎn)品）檢驗(yàn)檢疫等專業(yè)知識(shí)和技能；教師在指導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中提高自身的實(shí)踐能力；提高中青年教師的科研工作能力和實(shí)踐性教學(xué)水平。

3.3.3注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。采用“2+1”學(xué)期設(shè)置、校企合作教育的人才培養(yǎng)模式，通過產(chǎn)學(xué)合作的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)的改革與實(shí)踐，從職業(yè)崗位工作過程分析入手，開發(fā)專業(yè)實(shí)踐課程；同時(shí)，充分利用企業(yè)文化、管理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)崗位綜合素質(zhì)的訓(xùn)練養(yǎng)成。加強(qiáng)實(shí)踐操作和臨床技能訓(xùn)練，培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能進(jìn)行動(dòng)物疾病診斷、治療、預(yù)防及動(dòng)物衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫的應(yīng)用型人才。

4“2+1”學(xué)期模式實(shí)踐教學(xué)法方案的基本內(nèi)容與合作模式

4.1實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)容

4.1.1開展專業(yè)綜合實(shí)踐。加強(qiáng)與企業(yè)合作，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，在企業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)包括見習(xí)、課程技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文研究等幾部分[4，5]。見習(xí)主要是針對(duì)低年級(jí)本科學(xué)生對(duì)生產(chǎn)過程的感性認(rèn)識(shí)，了解專業(yè)概貌。課程技能訓(xùn)練主要開展對(duì)學(xué)生包括單項(xiàng)能力和綜合技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行的訓(xùn)練[6]。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是認(rèn)識(shí)性實(shí)踐教學(xué)，是理解專業(yè)知識(shí)、熟悉專業(yè)崗位和掌握基本操作技能的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)則更多地側(cè)重縮短畢業(yè)后所從事工作的磨合期，盡早進(jìn)入角色，為就業(yè)做準(zhǔn)備。此外，為適應(yīng)新形勢(shì)下培養(yǎng)“一專多能”型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求，改革原有單純的技術(shù)理論課程體系，以專題形式，增加法規(guī)類、企業(yè)管理類、人力資源類、市場(chǎng)營銷類課程，聘請(qǐng)企業(yè)高管為主講教師，培養(yǎng)懂經(jīng)營、善管理、精技術(shù)的復(fù)合型人才。

4.1.2創(chuàng)新精神培育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。在企業(yè)參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)期間，組織學(xué)生參與教師的科研課題（校企合作科研項(xiàng)目）、完成畢業(yè)論文和以學(xué)生為主體主持的專項(xiàng)科技創(chuàng)新課題（如大學(xué)生研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目）、組織學(xué)生參加學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽（如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽和“創(chuàng)業(yè)”競(jìng)賽）、設(shè)立科技創(chuàng)新學(xué)分，讓學(xué)生在二、三年級(jí)就有機(jī)會(huì)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，掌握動(dòng)物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的先進(jìn)技術(shù)和綜合技能。

4.2探索合適的校企業(yè)合作模式不斷加大校企合作模式探索與實(shí)踐的力度，積極探索實(shí)施“研發(fā)帶動(dòng)型”、“實(shí)體融合型”、“智力合作型”和“訂單融入型”4種類型的校企合作模式。

4.2.1“研發(fā)帶動(dòng)型”助推產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)校企合作共建行業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)并舉，人才培養(yǎng)水平與社會(huì)服務(wù)能力一體提升。以新產(chǎn)品研發(fā)帶動(dòng)校企合作，以應(yīng)用產(chǎn)品帶動(dòng)生產(chǎn)過程自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)，實(shí)施“跟單式”人才培養(yǎng)。新產(chǎn)品的研發(fā)成功，推動(dòng)校企雙方進(jìn)一步合作，公司將新產(chǎn)品的研發(fā)和培訓(xùn)基地建在學(xué)校，校企出資共同建設(shè)研發(fā)培訓(xùn)基地?；鼐哂虚_發(fā)、研制企業(yè)新產(chǎn)品、資料培訓(xùn)技術(shù)骨干等功能，學(xué)校學(xué)生不僅能到基地進(jìn)行技能訓(xùn)練，畢業(yè)后由合作企業(yè)推薦，跟隨產(chǎn)品到使用該產(chǎn)品的企業(yè)，提供操作、維護(hù)等方面的技術(shù)服務(wù)。

4.2.2“實(shí)體融合型”服務(wù)地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)實(shí)行校企全方位全過程合作，聯(lián)合舉辦特訓(xùn)班，在資金、技術(shù)、人力資源和文化各個(gè)方面深度融合，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，共榮共贏。2008-2011年，學(xué)校先后與江門市科澤家禽發(fā)展有限公司、江門一德寵物醫(yī)院、廣東雅琪生物科技有限公司等合作舉辦專業(yè)班。校企雙方根據(jù)廣東省傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)與人才需求預(yù)測(cè)，共同研究制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和招生計(jì)劃，學(xué)校負(fù)責(zé)招生、教學(xué)管理和公共課及部分專業(yè)課的教學(xué)。企業(yè)開放車間和實(shí)驗(yàn)室，每年暑期一個(gè)月及最后一學(xué)期接受學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)，選派專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)專業(yè)課、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)與指導(dǎo)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間發(fā)放一定補(bǔ)助費(fèi)。畢業(yè)生優(yōu)先在合作企業(yè)就業(yè)。參加訂單班的同學(xué)在校期間享受企業(yè)命名的專項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金，受獎(jiǎng)率達(dá)到50%，受資助率達(dá)100%。

4.2.3“智力合作型”與國企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合學(xué)校與國有大中型企業(yè)開展智力資源合作，在長期的合作中不斷提升內(nèi)涵，共同打造貼近地方產(chǎn)業(yè)人才需求的專業(yè)品牌。學(xué)校與廣東省湛江農(nóng)墾集團(tuán)公司簽訂了校企合作協(xié)議，根據(jù)廣東省湛江農(nóng)墾集團(tuán)公司的技術(shù)力量雄厚、一線技能型人才需求量大的特點(diǎn)，積極引進(jìn)企業(yè)智力資源，參與專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程開發(fā)和教材建設(shè)、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，取得顯著成效。動(dòng)物科學(xué)專業(yè)（含動(dòng)物醫(yī)學(xué)）獲批教育部第四批國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、廣東省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)及省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，組建的教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，《獸醫(yī)臨床診斷學(xué)》等3門課程被評(píng)為廣東省精品資源共享課程。企業(yè)每年接納上百人次學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗，接納教師到企業(yè)掛職鍛煉；每年接納一定數(shù)量畢業(yè)生就業(yè)，現(xiàn)已有多人擔(dān)任分公司經(jīng)理和主要技術(shù)骨干，校企合作進(jìn)入常態(tài)化、規(guī)范化、高效化階段。

4.2.4“訂單融入型”頂崗實(shí)戰(zhàn)實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)，零距離培養(yǎng)畜牧行業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校與與江門市科澤家禽發(fā)展有限公司、廣東雅琪生物科技有限公司等合作開展“訂單式”人才培養(yǎng)，先后舉辦訂單班4個(gè)。校企雙方依據(jù)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)共同制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練期間，享受企業(yè)員工待遇。企業(yè)為學(xué)生提供生活補(bǔ)貼，并按企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)。公司投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為訂單班配備了專用的多媒體教室和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的高層管理人員、業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)教學(xué)和指導(dǎo)，實(shí)行工學(xué)交替的開放式教學(xué)，做中學(xué)，做中教，做中練。

5“2+1”學(xué)期模式實(shí)踐教學(xué)法方案的實(shí)踐效果

5.1培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在企業(yè)參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)期間，參與教師的科研課題（校企合作科研項(xiàng)目）、完成畢業(yè)論文和以學(xué)生為主體主持的專項(xiàng)科技創(chuàng)新課題（如大學(xué)生研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目），本科生畢業(yè)論文和科技創(chuàng)新活動(dòng)的80%與教師的科研課題相結(jié)合，試驗(yàn)性畢業(yè)論文比例逐年增加，畢業(yè)論文質(zhì)量顯著提高。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生科技競(jìng)賽獎(jiǎng)5項(xiàng)，在專業(yè)期刊或?qū)W術(shù)研討會(huì)論文集公開發(fā)表科技論文約60篇，獲得省、校級(jí)大學(xué)生研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)資助項(xiàng)目21個(gè)。

5.2實(shí)現(xiàn)招生良好形勢(shì)并提高了畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力通過“2+1”學(xué)期模式實(shí)踐教學(xué)方案的實(shí)踐，招生與就業(yè)形勢(shì)得到明顯的改善，塑造了創(chuàng)業(yè)人才品質(zhì)，縮短了動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后的“磨合期”，提高了畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.3動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)報(bào)考志愿率逐年增長2013級(jí)新生第一志愿錄取率近70%，其他志愿錄取的新生提高12分。要求轉(zhuǎn)出動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生數(shù)逐年降低，2013級(jí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)入學(xué)新生共65名，僅有1人提出轉(zhuǎn)專業(yè)要求，經(jīng)入學(xué)專業(yè)思想教育后主動(dòng)撤回申請(qǐng)，安心就讀本專業(yè)。

5.4動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來越好就業(yè)率高。五年來我校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，與動(dòng)物醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率也為100%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，社會(huì)每年對(duì)我校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的需求量占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比由2008年得200%提高到2013年的600%。就業(yè)質(zhì)量高。就業(yè)的單位包括畜牧獸醫(yī)局（站）、動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所、出入境檢驗(yàn)檢疫局、獸藥公司、飼料公司、養(yǎng)殖公司、寵物醫(yī)院、學(xué)校、科研單位等，從事動(dòng)物疾病診療、防疫檢疫、食品衛(wèi)生檢驗(yàn)、教學(xué)、科研、獸藥與飼料開發(fā)、銷售與技術(shù)服務(wù)、伴侶動(dòng)物及觀賞動(dòng)物醫(yī)療保健等工作。自2003年以來，我校農(nóng)學(xué)院每年定期組織專人對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生、用人單位進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，并對(duì)用人單位的意見予以反饋。結(jié)果顯示，我校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在行業(yè)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)、充當(dāng)業(yè)務(wù)骨干或自主創(chuàng)業(yè)等成功校友達(dá)70%，得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

6結(jié)論與討論

篇9

期刊定位是把期刊服務(wù)宗旨、發(fā)展層次、目標(biāo)市場(chǎng)放在適當(dāng)?shù)牡匚徊?duì)其發(fā)展前景做出的客觀評(píng)價(jià)[4]。把握期刊方向，準(zhǔn)確定位是期刊發(fā)展的基礎(chǔ)，只有做到準(zhǔn)確定位才能得以順利發(fā)展。隨著政策的出臺(tái)，期刊改革勢(shì)在必行，期刊也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，順勢(shì)期刊的發(fā)展方向，根據(jù)市場(chǎng)的需要，不斷調(diào)整辦刊思路，經(jīng)營策略，找到適合自身期刊特點(diǎn)的定位模式。第一，期刊名稱定位，期刊名稱期刊的一頂帽子，一個(gè)品牌，一個(gè)標(biāo)志，學(xué)術(shù)類期刊要有學(xué)術(shù)類期刊的品牌，準(zhǔn)確定位期刊名稱，一看名字就知道是學(xué)術(shù)類期刊。例如《中國草地》更名為《中國草地學(xué)報(bào)》，《中國獸醫(yī)科技》更名為《中國獸醫(yī)科學(xué)》，兩刊更名后，期刊學(xué)術(shù)氛圍明顯增強(qiáng)，稿件質(zhì)量也有明顯提升，期刊影響因子顯著提高。第二，期刊內(nèi)容定位，根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)前沿的科技成果，找準(zhǔn)期刊的內(nèi)容定位，同時(shí)明確學(xué)術(shù)類期刊的辦刊宗旨和辦刊方向。

2突出辦刊特色

出版家鄒韜奮先生曾經(jīng)說過：“沒有個(gè)性和特色的刊物，生存已成問題，發(fā)展更沒有希望了?！逼诳厣?，是就期刊內(nèi)在和外在的獨(dú)特之處而言的，是期刊自身具有的、區(qū)別于其他同類刊物的內(nèi)容特點(diǎn)、編輯技巧、版式設(shè)計(jì)等個(gè)性的綜合反映[5]。突出學(xué)術(shù)期刊的辦刊特色，才能更好地抓住讀者，吸引優(yōu)質(zhì)稿源，才能立足于市場(chǎng)。畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)類期刊應(yīng)依托主辦單位強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，利用主辦單位專家云集的優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)術(shù)類期刊特色。例如，《動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)報(bào)》以研究動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)為特色，開設(shè)了豬營養(yǎng)、家禽營養(yǎng)、反芻動(dòng)物營養(yǎng)、分子營養(yǎng)等特色欄目，現(xiàn)已成為最具影響力的動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)術(shù)類刊物。《畜牧獸醫(yī)學(xué)報(bào)》是報(bào)道中國畜牧獸醫(yī)行業(yè)最具創(chuàng)新性、突破性及代表學(xué)科發(fā)展前沿的重大科研成果為特色?！吨袊竽莲F醫(yī)》以報(bào)道中外畜牧獸醫(yī)研究最新進(jìn)展與動(dòng)態(tài)，傳播中外畜牧業(yè)最先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)為特色，并開設(shè)了國外畜牧科技、流行病防治等特色欄目，內(nèi)容形式多樣、滿足不同層次讀者的需求[6]。期刊有了自己的特色才有讀者的聚焦，受到讀者的認(rèn)可和歡迎，才能保持期刊持續(xù)發(fā)展。

科技期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力最終就是人才競(jìng)爭(zhēng)[7]。因此，學(xué)術(shù)類期刊的發(fā)展離不開長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略，要建立人才核心骨干和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，同時(shí)還要注重專業(yè)人才的培養(yǎng)，專業(yè)人才梯隊(duì)的建設(shè)。擁有一流的人才才是期刊可持續(xù)發(fā)展的最基本的保障[8]。第一，學(xué)術(shù)類期刊必須依靠專業(yè)的執(zhí)行主編，執(zhí)行主編的專業(yè)水平、專業(yè)能力決定期刊的專業(yè)水平和高度。主編能夠把握行業(yè)焦點(diǎn)熱點(diǎn)、策劃優(yōu)秀選題、吸收優(yōu)秀稿件等先決條件，只有這樣才能讓期刊發(fā)展更快，影響因子更高，競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。例如《畜牧獸醫(yī)學(xué)報(bào)》、《動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)報(bào)》、《草業(yè)學(xué)報(bào)》等都是畜牧獸醫(yī)行業(yè)內(nèi)知名的專家、教授擔(dān)任主編，現(xiàn)已是行業(yè)內(nèi)最具影響力的期刊。第二，高效的編輯隊(duì)伍，畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)類期刊編輯必須要求有豐富的專業(yè)知識(shí)、有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)水平和良好的道德素質(zhì)，這樣才能有效的提高期刊文章質(zhì)量、提高期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力。《畜牧獸醫(yī)學(xué)報(bào)》所有編輯都是畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的碩士、博士研究生，有效的提高《畜牧獸醫(yī)學(xué)報(bào)》的發(fā)展速度，顯著地提升了期刊的競(jìng)爭(zhēng)力。

4不斷提高期刊稿件的學(xué)術(shù)水平

學(xué)術(shù)類期刊的稿件學(xué)術(shù)水平的高低，直接影響到學(xué)術(shù)類期刊的被引頻次、影響因子和學(xué)術(shù)地位。加強(qiáng)選題策劃，通過主動(dòng)組稿約稿，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)稿源。同時(shí)要及時(shí)跟上國內(nèi)的研究進(jìn)展，爭(zhēng)取國內(nèi)優(yōu)秀稿件不投向國外，還要鼓勵(lì)國內(nèi)和國外作者合著論文，提高作者的國際化程度，從而提高期刊的國際知名度和影響力?！缎竽莲F醫(yī)學(xué)報(bào)》、《中國畜牧獸醫(yī)》一直遵循辦刊宗旨，致力于提高稿件質(zhì)量，吸引優(yōu)秀稿源。第一，時(shí)時(shí)關(guān)注科研進(jìn)展，主動(dòng)與專家約稿，保持稿件時(shí)效性。第二，優(yōu)秀稿件開通綠色通道，快速審稿、快速編輯、快速刊登，縮短刊發(fā)周期。第三，提升服務(wù)質(zhì)量，定期給作者提供行業(yè)信息動(dòng)態(tài)、科研進(jìn)展，同時(shí)開展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

5組建國際化審稿專家?guī)?/p>

學(xué)術(shù)類期刊的審稿專家是保證稿件質(zhì)量的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性的關(guān)鍵因素，因此，學(xué)術(shù)類期刊應(yīng)該組建一支高效、公正、高水平專家審稿人隊(duì)伍，實(shí)施編委負(fù)責(zé)制，真正從源頭上遴選優(yōu)秀稿源。國外優(yōu)秀期刊普遍實(shí)行資源國際化政策，包括作者、編委、審稿專家的國際化[9]，例如《自然》擁有數(shù)千人的國際網(wǎng)絡(luò)審稿專家，《科學(xué)》有1/3的審稿人來自世界各地[10]。因此，有重點(diǎn)的聘請(qǐng)國際專家加入審稿專家?guī)焓菍W(xué)術(shù)類期刊融入全球化的發(fā)展趨勢(shì)?！缎竽莲F醫(yī)學(xué)報(bào)》現(xiàn)已聘請(qǐng)一名外審專家進(jìn)行文章的把關(guān)，通過外審專家審稿大大提高了學(xué)術(shù)期刊的論文質(zhì)量，為期刊向國際化發(fā)展提供了有力的保障。

6適時(shí)創(chuàng)辦英文刊，提高期刊國際化水平

根據(jù)《中國科協(xié)科技期刊發(fā)展報(bào)告（2012）》顯示，2011年底中國科協(xié)擁有科技期刊1050種，其中中文刊971種，英文刊僅有79種，約占期刊總數(shù)7.52%。第一，先辦特色英文增刊，擴(kuò)大國際交流?！缎竽莲F醫(yī)學(xué)報(bào)》2009—2011年連續(xù)3年自籌經(jīng)費(fèi)每年出版1期英文版增刊，通過作者與相關(guān)國外學(xué)者專家進(jìn)行交流，大大提升了國際影響力。第二，適時(shí)創(chuàng)辦英文刊，提高期刊國際化水平。由于研究評(píng)價(jià)中的不良導(dǎo)向，國內(nèi)優(yōu)秀科研成果大量流向國外科技期刊發(fā)表，從而導(dǎo)致國內(nèi)外期刊在稿源上存在著不公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。同時(shí)國際出版集團(tuán)扎堆在中國挑選優(yōu)秀期刊加入其集團(tuán)，掠奪優(yōu)秀稿源。為了提升國內(nèi)科研成果交流的國際化，適時(shí)創(chuàng)辦英文版期刊。這不僅符合時(shí)代潮流，同時(shí)也符合國家扶持英文刊的政策導(dǎo)向。

7建立中英文網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，提高國際檢索率

隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，科技期刊逐步開始建立了自己的網(wǎng)站，據(jù)統(tǒng)計(jì)中國科協(xié)所屬的期刊中有49.9%的期刊建立了期刊網(wǎng)站[11]。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所收錄1868種期刊中已有59.2%建立了自己的期刊網(wǎng)站[12]。學(xué)術(shù)類期刊應(yīng)積極建立網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)、出版網(wǎng)絡(luò)期刊，提高網(wǎng)絡(luò)信息的利用率[13]，逐步向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化和多樣化發(fā)展。學(xué)術(shù)類期刊的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)包括稿件采編系統(tǒng)、稿件遠(yuǎn)程處理系統(tǒng)、網(wǎng)刊系統(tǒng)和管理系統(tǒng)，方便了作者在線投稿、查稿和稿件溝通，提高了專家審稿效率，提升了期刊編輯網(wǎng)絡(luò)化辦公能力，實(shí)現(xiàn)了從文章投稿—專家審稿—編輯加工—排版出刊全過程的無紙化操作。建立中英文網(wǎng)站，有利于提升國際化的宣傳平臺(tái)，有利于國際檢索機(jī)構(gòu)檢索，有利于提高期刊網(wǎng)絡(luò)信息的利用率。《畜牧獸醫(yī)學(xué)報(bào)》、《中國畜牧獸醫(yī)》全面開展了中英文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，中文網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了全文免費(fèi)上網(wǎng)、免費(fèi)下載、信息等功能。英文網(wǎng)站了英文版文章題目、文章摘要和文字關(guān)鍵詞，建立了期刊網(wǎng)絡(luò)版，包括網(wǎng)絡(luò)文字信息和廣告信息，實(shí)行印刷版與網(wǎng)絡(luò)版的信息群輻射效應(yīng)[14]。大大提高了文章的顯示率，提升了學(xué)術(shù)類期刊的品牌和競(jìng)爭(zhēng)力[15]，擴(kuò)大了學(xué)術(shù)類期刊的國際影響力。

8結(jié)語

篇10

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，制訂和實(shí)施各具特色的教學(xué)計(jì)劃首先了解了不同專業(yè)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的要求和目的，有針對(duì)性的組織教學(xué)，滿足不同學(xué)科的發(fā)展需要。動(dòng)科及動(dòng)物生產(chǎn)專業(yè)對(duì)該門課程的要求在于深入學(xué)習(xí)各種環(huán)境因子對(duì)家畜生理機(jī)能和生產(chǎn)性能影響規(guī)律的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握以科學(xué)的理念設(shè)計(jì)家畜小環(huán)境(包括畜牧場(chǎng)和畜舍)的技術(shù)、畜舍環(huán)境的控制原理及技術(shù)、畜牧場(chǎng)環(huán)境污染的預(yù)防和控制的技術(shù)及養(yǎng)殖環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)，為創(chuàng)造良好適宜的家畜環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);動(dòng)醫(yī)專業(yè)的要求是在理解各種外環(huán)境因素對(duì)家畜生理及健康機(jī)制和生產(chǎn)性能影響規(guī)律的基礎(chǔ)上，了解環(huán)境中有害物質(zhì)對(duì)家畜的危害性，掌握畜牧業(yè)生產(chǎn)過程中環(huán)境致病機(jī)理、環(huán)境預(yù)防和防疫消毒的基本技術(shù);而動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)的要求則在于更好的理解外環(huán)境因素對(duì)家畜生理、營養(yǎng)和生產(chǎn)性能影響規(guī)律的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握動(dòng)物環(huán)境營養(yǎng)的理論，掌握家畜環(huán)境管理的一般技術(shù)，通過營養(yǎng)調(diào)控實(shí)現(xiàn)畜禽在各種環(huán)境條件下優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)和減少有害物質(zhì)排放的的目的。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，突出了教學(xué)重點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的效果。

順應(yīng)時(shí)代需求，擴(kuò)展課程內(nèi)容，加強(qiáng)課程體系建設(shè)隨著時(shí)代的發(fā)展、畜禽養(yǎng)殖業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程的內(nèi)容設(shè)置提出了新的、更高的要求。國家“十二五”規(guī)劃綱要明確指出，堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)，節(jié)約能源，降低溫室氣體排放強(qiáng)度，推廣低碳技術(shù)，積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化，走可持續(xù)發(fā)展之路，要控制工業(yè)、建筑、交通和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域溫室氣體排放。畜牧業(yè)是主要溫室氣體甲烷的重要排放源，產(chǎn)生于反芻動(dòng)物腸道及糞便貯存系統(tǒng)。畜牧業(yè)規(guī)?；杆侔l(fā)展帶來的另一環(huán)境問題就是畜禽糞便產(chǎn)生的污染，已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的畜產(chǎn)公害。國家“十二五”規(guī)劃綱要在治理廢棄物方面也提出了重要指示，即加快推行清潔生產(chǎn)，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑、商貿(mào)服務(wù)等重點(diǎn)領(lǐng)域推進(jìn)清潔生產(chǎn)示范，從源頭和全過程控制污染物產(chǎn)生和排放，降低資源消耗。提升畜牧業(yè)發(fā)展水平，提高畜牧業(yè)產(chǎn)值比重。促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、集約化。因此，畜牧場(chǎng)及畜禽舍生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)，畜舍保溫、防暑、通風(fēng)、光照等內(nèi)環(huán)境的控制技術(shù)，以可持續(xù)發(fā)展的觀念指導(dǎo)養(yǎng)殖場(chǎng)環(huán)境管理和廢棄物處理利用及畜牧場(chǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)等基本內(nèi)容的教學(xué)才是該門課程的歸宿。另外，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》指出，把握現(xiàn)代高等教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新要求，推動(dòng)專業(yè)綜合改革和教學(xué)模式，全面提高高等教育質(zhì)量。因此，本課程組全體教師積極轉(zhuǎn)變了教育思想，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整了課程體系。我們?cè)诒Ａ魧I(yè)基礎(chǔ)核心課程《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》的基礎(chǔ)上，又為動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物營養(yǎng)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)了《畜牧場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治與政策》和《畜禽舍CAD制圖技術(shù)》等專業(yè)基礎(chǔ)拓展課程。尤其是今年為我院舉辦的中職教師國家級(jí)培訓(xùn)班講授的《畜禽舍CAD制圖技術(shù)》得到學(xué)員的肯定，收到了良好的效果。開設(shè)新課程的同時(shí)我們也注重教學(xué)手段的改進(jìn)。為了使學(xué)生更加深刻的理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，我們不僅制作了大量有關(guān)教學(xué)掛圖，還積極購置了投影儀、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)儀器，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段如電視片和幻燈片其特有的直觀、形象、生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，打破了時(shí)間、空間、地域條件的限制，將適合不同氣候條件的畜舍結(jié)構(gòu)、畜舍環(huán)境控制技術(shù)、環(huán)境管理措施和不同類型的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備以及畜牧場(chǎng)廢棄物處理技術(shù)體系等形象地展現(xiàn)出來，不但豐富了教學(xué)儀器，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且將抽象的理論用形象生動(dòng)的畫面展現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教材中難點(diǎn)和抽象理論的理解，收到了良好的教學(xué)效果。

近年來隨著畜禽養(yǎng)殖業(yè)的高度集約化程度的提高，養(yǎng)殖業(yè)與傳統(tǒng)種植業(yè)嚴(yán)重脫軌，畜禽養(yǎng)殖業(yè)對(duì)環(huán)境污染的問題、畜禽亞健康狀況以及畜產(chǎn)品安全問題已經(jīng)日益顯露出來，嚴(yán)重威脅到城市環(huán)境和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境安全和人們的生活質(zhì)量，畜牧生產(chǎn)已成為目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要污染源。為了保護(hù)和改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，有效治理農(nóng)村環(huán)境污染，促進(jìn)和保證農(nóng)牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我國陸續(xù)出臺(tái)了一系列有關(guān)畜牧環(huán)境保護(hù)的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。如《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治管理辦法》、《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》等，這些法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的制定對(duì)于控制日趨嚴(yán)重的畜禽污染發(fā)揮了重大的作用。為了更好的實(shí)行這些法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，在畜牧養(yǎng)殖專業(yè)上設(shè)定畜禽場(chǎng)環(huán)境評(píng)價(jià)體系是極其重要的。畜禽場(chǎng)環(huán)境評(píng)價(jià)體系能夠?qū)⑿笄輬?chǎng)的大小控制在適度規(guī)模的范圍內(nèi)，而且也能夠避免在生態(tài)環(huán)境敏感區(qū)域內(nèi)進(jìn)行畜禽生產(chǎn)場(chǎng)的開工建設(shè)，有效的減少環(huán)境污染。畜禽場(chǎng)環(huán)境影響評(píng)價(jià)作為《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程在實(shí)踐中的體現(xiàn)形式，是本課程發(fā)展的必然需求，也是適應(yīng)現(xiàn)代化畜牧業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、保證畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，是控制污染、防患于未然、符合現(xiàn)代畜牧生產(chǎn)的重要手段。

實(shí)驗(yàn)課由原來理論課的附屬部分(18學(xué)時(shí))形成了獨(dú)立的課時(shí)為32學(xué)時(shí)為期1周的《畜牧場(chǎng)及畜舍環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)》課程。內(nèi)容上，原來只講述氣溫、氣濕、氣流、氣壓、畜舍空氣中有害氣體、畜舍采光系數(shù)、噪聲、照度等氣象因素的測(cè)定原理及其方法，結(jié)果只是學(xué)會(huì)了儀器的使用，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的環(huán)境問題和評(píng)價(jià)方法掌握不足，解決實(shí)際問題能力差，適應(yīng)不了新時(shí)期對(duì)人才的需要?，F(xiàn)在我們不僅增加了水質(zhì)分析內(nèi)容，而且通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)定和畜牧場(chǎng)環(huán)境的綜合評(píng)定，突出了《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加深了學(xué)生的切身體會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的思考能力，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐技能，為今后的生產(chǎn)實(shí)踐做出科學(xué)的環(huán)境評(píng)價(jià)，最終提出解決問題的方法，更好地服務(wù)于畜牧生產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。并且在考核方面，增加了30%的實(shí)驗(yàn)課成績，改變過去單一以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主的方式，建立了出勤和環(huán)境評(píng)定報(bào)告的撰寫的考核體系，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4．加強(qiáng)自身建設(shè)，提高教師教學(xué)、科研水平教學(xué)質(zhì)量的高低，與教師的所采用的教學(xué)方法及科研、實(shí)踐能力關(guān)系極為密切。好的教學(xué)方法，不但使學(xué)生正確深刻理解和掌握基本知識(shí)及基本技能，而且增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本課程組的老師們?cè)诮虒W(xué)、科研、教材的編寫等方面均取得了顯著的成績。在課程組全體教師的共同努力下，《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程不僅獲得2011年度校級(jí)精品課程稱號(hào)，同年獲得了〈《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》實(shí)踐教學(xué)改革的研究與實(shí)踐〉的教改項(xiàng)目。主編了《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》第二版和蒙語版《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》，編寫了《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治與政策》、《畜牧場(chǎng)環(huán)境監(jiān)測(cè)及評(píng)定技術(shù)》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》、《畜牧場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)》和《畜禽舍CAD制圖技術(shù)》的教學(xué)大綱，為研究生開設(shè)了《高級(jí)家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程。參編了“十一五”規(guī)劃教材《畜牧場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)》和《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》。主編了21世紀(jì)高職高專十一五規(guī)劃教材《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)與牧場(chǎng)設(shè)計(jì)》。積極參加家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)分會(huì)舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，提高了老師們的學(xué)術(shù)水平。在今年的畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)年會(huì)上本課題組的2名研究生發(fā)表的論文獲得了優(yōu)秀論文提名獎(jiǎng)，為本課程的完善和體系建設(shè)起到了良好的促進(jìn)作用。目前已將課程介紹、課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教師信息等內(nèi)容通過校園網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生公布，便于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，接受學(xué)校監(jiān)督。經(jīng)常更新內(nèi)容，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，實(shí)行教學(xué)資源共享。

作者：娜仁花 紅蕾 史彬林 單位：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院