導語：如何才能寫好一篇文化產(chǎn)業(yè)市場調(diào)研報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：云南藝術(shù)學院；文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)；實踐教學；優(yōu)化與改革

創(chuàng)新精神和實踐能力是一個民族和國家不斷進步的動力源泉。實踐教學作為培養(yǎng)實踐能力及創(chuàng)新精神的重要方法，是在西方職業(yè)教學發(fā)展的過程中產(chǎn)生的一種教學模式，早在1997年，我國就正式將其納入高校的課程設(shè)計中，而實踐教育的精神多年來也已經(jīng)根植于云南藝術(shù)學院這一綜合藝術(shù)院校各個專業(yè)建設(shè)中。在云南藝術(shù)學院實踐教育政策的指導下，藝術(shù)文化學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)這類實踐性和理論性并重的跨學科專業(yè)，實踐教學的構(gòu)建和操作自然有其特殊性。

1 云南藝術(shù)學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)特色實踐教學的定位和目標

基于多所高校文化產(chǎn)業(yè)管理類專業(yè)的實踐教學過往，我們發(fā)現(xiàn)這一專業(yè)往往定位較模糊，相對應的教學內(nèi)容貧乏，實踐教學少或流于形式，更櫧重的是學生基礎(chǔ)知識和技巧扎實，不少學生學得死板，學多悟少，在工作實踐中很難靈活運用到大學時學過的知識理論，也缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力。專業(yè)實踐教學定位是個系統(tǒng)工程，與所在地域的文化產(chǎn)業(yè)定位和發(fā)展方向、所屬院校的個性特點、專業(yè)的定位和學生興趣愛好及個人職業(yè)定位有著密切關(guān)系。文化產(chǎn)業(yè)是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，售賣的是建立在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)金字塔上層的精神產(chǎn)品。高校所在區(qū)域及學校本身資源越鮮明有特色，在文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)方向下的實踐教學定位也就越明晰。云南藝術(shù)學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)秉持要充分利用云南藝術(shù)學院綜合類藝術(shù)人才培養(yǎng)的資源優(yōu)勢，要更多地挖掘合作企業(yè)的潛力來孵化文化創(chuàng)意人才，要培養(yǎng)“能力”經(jīng)得起市場考驗的人才的理念，將專業(yè)的實踐教學定位于“藝術(shù)+政策+市場+管理”，在組合實踐教學中強調(diào)學生的動手能力和運作能力的必要性和重要性。

2 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)特色實踐教學體系的優(yōu)化改革

經(jīng)過不斷的優(yōu)化改革，依據(jù)目前專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃，實踐教學落實于以下多個環(huán)節(jié)：課程教學、社會實踐周、工作室實踐、假期調(diào)研、畢業(yè)實習實踐。

2.1 課堂教學中的課程實踐是實踐教學體系構(gòu)建的基礎(chǔ)

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)由于專業(yè)自身的特點決定了理論課的數(shù)量較多，針對藝術(shù)院校類學生多數(shù)活潑好動、個性鮮明的特點，這類課程如果一味采用傳統(tǒng)的“講授―接受”式教學方式，很容易讓學生產(chǎn)生逆反心理。因此，就更需要在相關(guān)課堂教學中加強課程實踐。

首先，在認識層面，本專業(yè)教師明確了教學的主要目標是激發(fā)學生的創(chuàng)造力，不僅是讓學生懂方法，更重要的是用方法。無論是經(jīng)濟類模塊、管理類模塊還是技能類模塊教學的教師在教學方法選擇上均以學生參與性較強的教學方法為主，以講授為輔，具體多采用案例教學法、頭腦風暴法、分組討論法、實踐操作法等。承擔“民族文化”“文化產(chǎn)業(yè)管理”等課程的專業(yè)教師應充分考慮當下網(wǎng)絡設(shè)施便捷，在校大學生獲取文化知識的渠道并不稀缺，但學生在校園中，與民族區(qū)域文化、服飾的內(nèi)涵、保護與傳承的矛盾等現(xiàn)實問題距離甚遠。為避免課程的實用性、應用性弱，教師利用假期帶領(lǐng)部分學生利用社會實踐田野調(diào)研大理新華村后，課上采用分組討論的形式，安排同學們將一手、二手資料進行對比分析，就新華村民族技藝向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化、非遺保護的方式等內(nèi)容提出自己的方案，激發(fā)了學生的興趣，為今后實際就業(yè)工作打下了基礎(chǔ)。其次，從運用層面來看，在美術(shù)、聲樂等技能模塊的相關(guān)課程上，相關(guān)教師經(jīng)過多年探索，結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生的實際情況，不斷完善教學方案和實踐內(nèi)容，不刻意追求技能的精準到位，更多地指導學生如何從市場的角度來鑒賞、評價和參與到管理運作過程中去，理性制定教學方案，這類課程均安排了超過70%的學時用于學生實踐操作。例如，在學習聲樂技能與欣賞課程中，全班師生共同舉辦的小型音樂會，學生既是表演者，又是場地安排、舞臺布置、設(shè)備設(shè)施管理、服裝管理等整個音樂會項目的籌備者、運作者，通過親身參與運作，解決項目實施過程中出現(xiàn)的問題，相當比例的學生反映參與項目運作使得學習過的創(chuàng)意策劃及項目實施、劇場管理、聲樂技能與欣賞講授等多門課程課堂的知識技能更立體化，理論知識得到了印證，讓人印象深刻，學習效果良好。總之，對于本專業(yè)一二年級學生而言，課程實踐是一種較好的實踐教學形式。因針對性強，又有專業(yè)教師全程跟蹤指導，并且一個學期學生基本能分組合作完成若干個項目，所以實踐效果相對好控制。但因此類實踐還是以課堂為主，與相關(guān)企事業(yè)單位缺乏有效的對接，雖然鍛煉了學生的實際操作能力，但與真正的企業(yè)實際工作要求還相去較遠，因此在二年級之后引入更靈活多樣的實踐教學環(huán)節(jié)也顯得尤為重要。

2.2 大二、大三課外實踐（假期市場調(diào)研、工作室實踐、社會實踐周）的不斷優(yōu)化

文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)的課外實踐主要包括假期市場調(diào)研和由工作室承擔的專業(yè)考察、大二大三社會實踐周中開展的創(chuàng)意競賽和走出校園文產(chǎn)實踐。

（1）假期市場調(diào)研這種實踐教學形式可以讓學生親身體會做事的方法和技巧，具體成果體現(xiàn)為選對方法，與人溝通好，將調(diào)研做好，將調(diào)研報告寫好。從教學安排來看，社會調(diào)查主要突出建立更真實的認知，放在大二與大三之間的暑期進行，調(diào)查對象主要圍繞文化資源和文化市場的相關(guān)行業(yè)和企業(yè)。學生在市場調(diào)研的過程中，既能了解和接觸社會，熟悉專業(yè)服務技能，也能培養(yǎng)學生獨立工作的能力，并提高學生思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和呈現(xiàn)問題的文案寫作能力。幾次教學計劃和實踐方案中對市場調(diào)研的安排和調(diào)整較好地實現(xiàn)了以下目標：讓學生在學習專業(yè)知識的同時對市場調(diào)研方法、法律法規(guī)、文化市場營銷、談判溝通等課堂知識的拓展利用有深入體驗，并在拓展性開發(fā)利用的同時達到對專業(yè)基礎(chǔ)知識的鞏固與再認識。

（2）工作室實踐。為提升學生的操作能力，學院陸續(xù)開辟了演出演藝實踐演練的多媒體實驗室、美術(shù)活動策劃工作室、后期編輯室等；讓學生利用第二課堂，提高商務管理能力、傳媒的宣傳能力等諸多實踐能力。例如，ACE展覽策劃工作室從事美術(shù)展覽的策劃及實施、藝術(shù)沙龍及藝術(shù)項目實施等以藝術(shù)傳播為主要目的實訓及教學活動。ACE工作室以具體的美術(shù)作品展覽項目為依托，采用分組合作與個性培養(yǎng)結(jié)合、強調(diào)動手實踐等多渠道相結(jié)合的工作方法，開展系列實踐策劃布展活動，拓展了教學內(nèi)容，實現(xiàn)了課堂教學與社會實踐的對接，也進一步提高了學生的實作能力。ACE工作室到目前已承辦藝術(shù)沙龍50余期，策劃實施畫展8次，如云南省第三屆藝術(shù)家藝術(shù)管理人合作項目暨“無中生有”青年畫家邀請展、“聆聽記憶的聲音”院慶十周年畫展和Hi-story主題攝影展等展覽活動等。

（3）社會實踐周。云南藝術(shù)學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的社會實踐周經(jīng)過多學期的摸索，嚴格規(guī)定落實具體學時和學分，在大三每學期安排一次社會實踐周（2周），并從不斷提升大學生社會實踐的層次、不斷豐富社會實踐的形式和內(nèi)容入手，積極參與企業(yè)、社區(qū)的發(fā)展咨詢和企業(yè)市場開拓，根據(jù)企業(yè)、社區(qū)等提出的合理需求，設(shè)計實踐項目，努力為區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出積極貢獻，在此基礎(chǔ)上在近兩年確定了基本主題“創(chuàng)意創(chuàng)新”指導下的系列實踐活動，如選擇企業(yè)具體項目構(gòu)思撰寫“創(chuàng)意策劃文案”，并建立相應的激勵機制，激發(fā)學生的積極性和主動性，又如舉辦校內(nèi)實踐周創(chuàng)意策劃大賽、創(chuàng)意活動比賽，選拔推薦并獎勵學生參與實踐周項目的成果申報國內(nèi)全國性的“挑戰(zhàn)杯”商業(yè)策劃作品競賽，全國藝術(shù)管理專業(yè)策劃大賽等，將此項成績作為評選三好學生、獲得獎學金的重要條件。例如，2014年社會實踐周中產(chǎn)生的“黑熊移動書屋項目創(chuàng)意”獲得中國藝術(shù)學學會第三屆全國藝術(shù)管理創(chuàng)意策劃大賽一等獎；2015年10月社會實踐周產(chǎn)生的“萌吉象穿越學堂”榮獲2016年“創(chuàng)青春”全國大學生“挑戰(zhàn)者杯”創(chuàng)業(yè)大賽銅獎。

2.3 畢業(yè)實習實踐

在大四畢業(yè)前的實習實踐階段，一方面支持和鼓勵文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生結(jié)合前期學習和實踐的體悟自主選擇到文化產(chǎn)業(yè)單位實習；另一方面還與當?shù)氐奈幕?、廣播電視局、出版局及演出公司、劇院劇場、電臺電視臺等地方有強影響力的十幾家媒體和藝術(shù)商演公司某某同學在大學讀書期間市場調(diào)查實踐中發(fā)現(xiàn)了自身的興趣愛好，于大三暑假開始進入昆明當?shù)刂幕閼c公司實習，畢業(yè)后在婚慶企業(yè)工作了兩年后，積累了從業(yè)經(jīng)驗，于2014年創(chuàng)立了“緣慶婚嫁定制”公司，企業(yè)成立以來，因提供的產(chǎn)品和服務充滿創(chuàng)意、極具特色，在市場上迅速立足，并于2016年9月獲世界華人婚慶產(chǎn)業(yè)促進會邀請參加在香港舉辦的世界華人婚禮產(chǎn)業(yè)頒獎盛典，在本次盛典上，“緣慶婚嫁定制”獲得“影響世界華人婚禮產(chǎn)業(yè)品牌榜”提名并最終獲獎。

3 結(jié)語

云南藝術(shù)學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神方面做了諸多嘗試與努力，取得了一定成效，但是現(xiàn)有的實踐教學工作水平與用人單位對相關(guān)人才的實際需求還有距離。仍需通過對每一屆學生的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)專業(yè)實踐教學的不足與新需求，不斷改革實習環(huán)節(jié)，并遵循“夯實課程實踐優(yōu)化課外實踐提升畢業(yè)實習有效性”三位一體的模式（圖1）對專業(yè)特色實踐教育展開新思考，致力于更多地開發(fā)和利用與具有專業(yè)特色的學生學習、成長、社會化密切相關(guān)的社會實踐新資源，可以更好地打造學生有效了解社會、融入社會和市場，讓學生自主思考、自由探索的專業(yè)實踐教育新平臺。

參考文獻：

[1] 黃河.文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建的理論思考――以“四個學會”為目標[J].內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2014，27（11）：45-47.

篇2

記者：張社長，你好！蕪湖的報業(yè)市場僅外地都市報就有十多種。面對這樣的市場局面，尤其是去年下半年以來國際金融危機和國內(nèi)紙張漲價等壓力以及省內(nèi)外媒體的競爭，你們有壓力嗎？

張維水：壓力是有的，但蕪湖日報報業(yè)集團的實力目前是外埠媒體難以憾動的。 1949年7月1日，蕪湖市委機關(guān)報《蕪湖日報》創(chuàng)刊；1996年1月1日，誕生了她的第一張子報《大江¬晚報》，之后又誕生了她的第二張子報《金周刊・蕪湖廣播電視報》?？梢哉f，蕪湖日報報業(yè)集團在蕪湖傳媒市場上無論是發(fā)行量還是廣告收入都占據(jù)著半壁江¬山。

當然，《新民晚報》和《揚子晚報》、《現(xiàn)代快報》、《新安晚報》、《安徽商報》、《江¬淮晨報》、《安徽市場報》、《皖江¬晚報》等都市報先后進入蕪湖報業(yè)市場，在蕪湖僅都市報就有十一種之多。外埠報紙的不斷涌入，既豐富了蕪湖報業(yè)市場，也使我們多了許多競爭對手。這些報紙先是通過漲價和厚報來拼實力，后又刮起了 “降價風”，跟我們拼發(fā)行。但《大江¬晚報》憑著家鄉(xiāng)報紙的親情和地域優(yōu)勢，特別是自身的特色，始終處于不敗之地。

記者：既然外埠的都市報紙對你們沒有構(gòu)成威脅，那么，你們?yōu)槭裁匆尅洞蠼?not;晚報》走出去呢。

張維水：蕪湖日報報業(yè)集團實施的《大江¬晚報》走出去戰(zhàn)略是居安思危。具體講，我們有兩種考慮：

一是從全球報業(yè)形勢看，許多媒體出現(xiàn)了減員、減版、減薪的收縮之勢，紙質(zhì)媒體尤其感受到了巨大壓力，特別是省城合肥目前是全省辦報水平最高、競爭最激烈、市場化程度最高的地方，《大江¬晚報》落地合肥面臨的挑戰(zhàn)是極大的，但我們認為，越是危機四伏的時候，越是競爭激烈的時候，越是機遇顯現(xiàn)之時，越是辦報理念創(chuàng)新之時?！洞蠼?not;晚報》走出去就是要變壓力為動力，尋找更大的發(fā)展空間。

二是從我們自身考慮。蕪湖日報報業(yè)集團旗下有《蕪湖日報》、《大江¬晚報》、《金周刊》、蕪湖新聞網(wǎng)、蕪湖手機報等五大媒體?！洞蠼?not;晚報》誕生后，《蕪湖日報》的發(fā)展空間明顯削弱，《金周刊》雖然實行了差異化發(fā)展，但《大江¬晚報》的強勢也制約了《金周刊》在蕪湖的發(fā)展。蕪湖新聞網(wǎng)和蕪湖手機報是依托《大江¬晚報》而迅速崛起的，《大江¬晚報》數(shù)字報的出現(xiàn)，同樣也削弱了《大江¬晚報》的發(fā)展勢頭，《大江¬晚報》雖然在蕪湖還沒有生存危機，但它已經(jīng)¬沒有多少發(fā)展空間了。從合肥和蕪湖報業(yè)市場發(fā)展空間看，蕪湖約有200萬人口，都市報有12種，平均每份報紙的受眾有約16.5萬人.合肥約有600萬人口，都市報的數(shù)量與蕪湖差不多，平均每份報紙受眾就達50萬人，相比之下，合肥報業(yè)市場的發(fā)展空間比蕪湖要大得多，廣告收入也是如此。隨著《大江¬晚報》退出蕪湖報業(yè)市場，《蕪湖日報》和《金周刊》通過改版，迅速替代《大江¬晚報》在蕪湖的市場份額，這就盤活了《蕪湖日報》和《金周刊》在蕪湖的發(fā)展空間，《大江¬晚報》在合肥的市場份額就成為蕪湖日報報業(yè)集團新的增長點，這也正是蕪湖日報報業(yè)集團實施《大江¬晚報》走出去的真正用意。

記者：走出去就意味著變革，而所有的變革伊始都會有不同的聲音評說。

張維水：《大江¬晚報》走出去的消息傳出后，首先在我們內(nèi)部激起千層浪，有三種觀點左右著人們的思想。

第一種觀點是多余論?！洞蠼?not;晚報》在蕪湖雖然有省內(nèi)外媒體的競爭，但憑借著家鄉(xiāng)報紙的優(yōu)勢，依然保持著發(fā)行和廣告兩個“第一”，其廣告收入占蕪湖媒體廣告的半壁江¬山，日子過得很安逸，走出去純屬多余，沒有必要。

第二種觀點是悲觀論。進合肥是孤軍奮戰(zhàn)，沒有了家鄉(xiāng)主場的優(yōu)勢和版面上的優(yōu)勢，《大江¬晚報》憑什么在合肥立足？況且，合肥已經(jīng)¬有了好幾張十分成熟的晚報，甚至有省級晚報，《大江¬晚報》能與它們抗衡嗎？許多媒體因世界金融危機而收縮，《大江¬晚報》走出去是逆勢而動，選擇這樣一個困難時期和危險的地點，必死無疑。

第三種觀點是開拓論?！洞蠼?not;晚報》雖然在蕪湖報業(yè)市場仍然占據(jù)著主導地位，發(fā)行和廣告居各媒體之首，尤其是發(fā)行量達到了每二十位市民中就有一份《大江¬晚報》的發(fā)行量。但從報業(yè)市場的容量來看，蕪湖報業(yè)市場的發(fā)行空間和廣告空間均到了接近飽和的程度，《大江¬晚報》如果不開拓新市場，不僅很難再有作為，而且擠占了集團其它媒體的市場?！洞蠼?not;晚報》走出去既是報紙自身發(fā)展的需要，更是蕪湖日報報業(yè)集團發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、發(fā)掘新的經(jīng)¬濟增長點的需要。況且，《大江¬晚報》在合肥雖然比上不足，但比下有余，只要努力，完成能上一個臺階，完全有市場空間。

面對三種不同的觀點，集團黨委清楚地意識到，要使《大江¬晚報》順利進入合肥市場，必須在集團上下開展一場“大討論”，只有思想統(tǒng)一了，步調(diào)才能一致，工作才有積極性，“走出去”才能真正實現(xiàn)。去年5月，集團黨委發(fā)起了一場題為“省內(nèi)標樹桿，全國創(chuàng)一流”的大討論，明確指出要實現(xiàn)“走出去”的目標，就必須進一步解放思想、更新觀念，就必須實行“三改”：改內(nèi)容、改版式、改思維，三改聯(lián)動。

記者：對于《大江¬晚報》的走出去，當?shù)卣块T是如何看待的？

張維水：蕪湖市委、市政府和市委宣傳部的態(tài)度是明確的：無論是從蕪湖的文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的高度，還是《大江¬晚報》自身的生存和發(fā)展來看，《大江¬晚報》一定要走出去，起點要高，首先進入合肥，再覆蓋全省，進而走向長三角。

蕪湖市委常委、市委宣傳部部長李金華對《大江¬晚報》“走出去”傾注了很多心血。他在蕪湖日報報報業(yè)集團2008年工作會議上指出：媒體市場已經(jīng)¬開放，越來越多的媒體將會到蕪湖來，所以蕪湖日報報業(yè)集團必須堅持“請進來，走出去”，打造支持未來的媒體產(chǎn)品。李金華特別強調(diào)：《大江¬晚報》一定要走出去，首先要選擇合肥，越是艱難的地方越有商機。

記者：一張地市報要走向省城沒有一套完備的營運體系是很難突圍成功的，你們是如何打造營運模式的？

張維水：首先我們主要提出了十個落實措施，即：思想落實、領(lǐng)導落實、機構(gòu)落實、人員落實、制度落實、經(jīng)¬費落實、渠道落實、定位落實，印刷落實和網(wǎng)絡落實，確?！洞蠼?not;晚報》走出去各項工作落到實處。

一是思想落實。形成三個共識：把《大江¬晚報》走出去工程看作是讓合肥人了解蕪湖，塑造和提升蕪湖形象的窗口；讓蕪湖人了解合肥，發(fā)揮他山之石可以攻玉的作用，推動和促進蕪湖更好更快地發(fā)展；搶抓發(fā)展機遇，實施跨地區(qū)、跨媒體發(fā)展戰(zhàn)略，擴大《大江¬晚報》的影響和市場覆蓋率，做強做大報業(yè)產(chǎn)業(yè)。二是領(lǐng)導落實。由集團黨委書記、社長任《大江¬晚報》走出去工程領(lǐng)導小組的組長，并確定由集團黨委委員、副總編輯¬柯南具體負責這項工作。三是機構(gòu)落實。集團設(shè)立《大江¬晚報》“走出去”工程領(lǐng)導小組和辦公室后，又成立了蕪湖日報報業(yè)集團駐合肥工作站，選派《大江¬晚報》常務副總編輯¬全面負責《大江¬晚報》“走出去”工程在合肥的各項具體工作。四是人員落實。從工程的具體負責到駐合肥工作站，從發(fā)行到經(jīng)¬營以及派駐合肥記者站的記者均落實到位。五是機制落實。蕪湖日報報業(yè)集團制定了一系列規(guī)章制度和文件。六是經(jīng)¬費落實。蕪湖日報報業(yè)集團給《大江¬晚報》走出去制定了“第一年全面投入、第二年適度投入、第三年保持收支平衡”的投入戰(zhàn)略，2009年的總投入將達到500萬元，市委宣傳部已經(jīng)¬將《大江¬晚報》“走出去”工程作為蕪湖文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的一個項目將給予支持。七是渠道落實。蕪湖日報報業(yè)集團與蕪湖市郵電局強強聯(lián)合，解決了《大江¬晚報》進合肥的發(fā)行問題，此外，通過合肥工作站與合肥一家零售公司簽約，實現(xiàn)《大江¬晚報》在合肥的零售。八是定位落實。確定了“立足蕪湖，走向合肥，影響全省，服務長三角，放眼全國和國際?！钡霓k報方向，由《大江¬晚報》領(lǐng)導和采編人員具體負責改版的各項工作。九是印刷落實。與新安傳媒有限責任公司進行戰(zhàn)略合作，從今年1月1日起，《大江¬晚報》在合肥的代印點正式運行。十是網(wǎng)絡落實。組建了一支特約記者、特約通訊員隊伍。

第二方面，集團依照“走出去”戰(zhàn)略成立了合肥記者站。去年9月1日，集團黨委召開擴大會議，宣布成立集團駐合肥工作站。 9月2日，集團駐合肥工作站一行四人正式進駐合肥開展工作。蕪湖日報報業(yè)集團先后出臺了駐合肥工作站一系列規(guī)范文件；駐合肥工作站在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成了《合肥報業(yè)市場調(diào)研報告》和《合肥報亭、書刊專營店和百貨店報刊代售點調(diào)查報告》，為《大江¬晚報》的改版和進合肥提供第一手資料；積極申請設(shè)立《大江¬晚報》合肥記者站，并得到了安徽省及合肥市新聞出版主管部門的重視、支持和批準。2009年1月1日起，《大江¬晚報》借“船”下“海”，正式進入合肥市場。借助與蕪湖市郵電局和合肥當?shù)亓闶酃竞献?，順利實現(xiàn)了郵政征訂和報亭零售。

記者：截至本月《大江¬晚報》已經(jīng)¬進入合肥市場四個多月了，情況如何？

張維水：勢頭非常好。表現(xiàn)在三個方面：一是《大江¬晚報》在合肥的發(fā)行量已經(jīng)¬在逐步攀升，《大江¬晚報》在合肥報業(yè)的排位也逐步靠前；此外，我們在合肥首批招聘10名采編人員時，報名相當踴躍，他們看中的是《大江¬晚報》開拓創(chuàng)新的精神和報紙定位。二是從我們在合肥召開的九場不同階層、不同層次的讀者座談會上看，許多讀者對《大江¬晚報》走進合肥表示敬佩和歡迎¬，認為《大江¬晚報》架起了城市之間交流的橋梁，是合肥人了解蕪湖、蕪湖人了解合肥的窗口，給省城帶來了一股清新芬芳的氣息。全國報業(yè)知名專家則認為，《大江¬晚報》走出去是地級市報紙做大做強的勇敢嘗試，是中國報業(yè)的“蕪湖現(xiàn)象”。