導(dǎo)語：如何才能寫好一篇后勤保障論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】消防 搶險(xiǎn)救援 單兵素質(zhì) 戰(zhàn)勤保障 要求作為公安機(jī)關(guān)一支重要的現(xiàn)役警種，拓展職能后的消防部隊(duì)承擔(dān)著社會搶險(xiǎn)救援的重要職責(zé)，如何著眼人民群眾的新要求，積極回應(yīng)人民群眾的新期待，根據(jù)幾年來的基層崗位實(shí)踐，筆者認(rèn)為在以消防官兵單兵素質(zhì)為主的軟件上，除具備聽黨指揮的政治覺悟、服務(wù)人民的思想品德、英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神外，在專業(yè)技能上尚應(yīng)具備一專多能的經(jīng)驗(yàn)積累、與職能匹配的文化程度以及過硬的心理素質(zhì)，包括從容的心理狀態(tài)和堅(jiān)定的心理意志。在以救援裝備為主的硬件上，則應(yīng)不斷完善與現(xiàn)代災(zāi)害現(xiàn)場相適應(yīng)的戰(zhàn)勤保障機(jī)制和保障體系。以下幾點(diǎn)認(rèn)識僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，與消防同仁商榷。1．多角度、全方位磨礪公安消防單兵素質(zhì)。

1．1直面困境，高點(diǎn)思維。《消防法》的修訂把消防部隊(duì)的搶險(xiǎn)救援行動由過去的好人好事轉(zhuǎn)化為份內(nèi)的天職，隨著消防官兵作為一支骨干力量在各種自然災(zāi)害和人為災(zāi)害現(xiàn)場越來越多的走向前臺，使他們成為和平環(huán)境中經(jīng)受鮮血、危險(xiǎn)、災(zāi)難和恐怖考驗(yàn)的最大人群，而現(xiàn)階段的士兵又正是我國出生人口高發(fā)期的獨(dú)生子女，先天的優(yōu)越環(huán)境和現(xiàn)實(shí)的特殊職業(yè)經(jīng)歷形成了強(qiáng)烈反差；警力資源的有限與現(xiàn)實(shí)任務(wù)的繁重受經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢的制約，不可能一蹴而就；救援裝備的量少質(zhì)差與救援現(xiàn)場的復(fù)雜多變又形成了第三個(gè)剪刀差，而隨著火災(zāi)、建筑物坍塌、車輛事故等一系列事故的發(fā)生，落實(shí)“救人第一”的方針，迅速、安全地解救被困人員又成為搶險(xiǎn)救援任務(wù)的重中之重，因此，必須站高起點(diǎn)，科學(xué)謀劃，才能運(yùn)籌帷幄，打贏實(shí)戰(zhàn)。

1．2強(qiáng)化素質(zhì)，破解難題。實(shí)踐證明，在搶險(xiǎn)救援現(xiàn)場，被困人員生命受到的威脅較大，在時(shí)間緊迫、行動困難的狀況下，及時(shí)了解被困人員的心理狀況，掌握一定的心理安撫方法和技巧，可為營救被困人員贏得時(shí)間，為此，消防指戰(zhàn)員必須具備以下幾種素質(zhì)和能力：

1．2．1較強(qiáng)的心理素質(zhì)。

對消防指戰(zhàn)員本身而言，在滅火戰(zhàn)斗過程中，危險(xiǎn)、緊張、復(fù)雜、困難和突變性等因素會對消防員的心理產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激。面對不同環(huán)境下的被困人員，消防員應(yīng)具備一定的心理品質(zhì)，克服驚慌、恐懼、喪失信心等消極的心理狀態(tài)，避免判斷失誤，盡可能的發(fā)揮自己的能力，為被困人員提供積極的幫助。

1．2．2足夠的心理學(xué)常識。

心理學(xué)知識的應(yīng)用可以幫助消防指戰(zhàn)員迅速的掌握被困人員的心理情況，做出相應(yīng)的判斷和反應(yīng)，并積極有效的采取應(yīng)對措施。相反，如果消防指戰(zhàn)員對心理學(xué)知識一無所知，就有可能會做出影響被困人員情緒的舉動，進(jìn)而使救援過程變得復(fù)雜甚至阻礙救援。

1．2．3敏銳的觀察判斷力。

通過觀察被困人員的面部表情、肢體動作、眼神，來察覺、判斷被困人員的心理狀況和生理狀況，正確的判斷可以促使消防指戰(zhàn)員采取不同方式方法對其進(jìn)行心理安撫，配合救援工作開展。

1．2．4一定的生理醫(yī)學(xué)知識。搶險(xiǎn)救援現(xiàn)場越來越趨于復(fù)雜，消防指戰(zhàn)員必須能夠應(yīng)對多種條件下的困難。大多數(shù)被困人員心理上受到驚嚇，身體也大都會受到不同程度的傷害，所以消防指戰(zhàn)員要對人體被毒煙熏烤、中毒、缺氧、虛脫、骨折、軟組織挫傷等現(xiàn)象發(fā)生時(shí)機(jī)體的狀況有一定的認(rèn)識，通過觀察被困人員與正常人的表現(xiàn)差異、行為的改變，通過其意識紊亂、語無倫次、煩躁不安、頭暈、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象，及時(shí)掌握其“動態(tài)”，防患于未然，使被困人員得到及時(shí)救助。

1．2．5廣角度的專業(yè)視野。隨著社會的發(fā)展和人們行為方式的改變，“傳統(tǒng)”消防安全與“非傳統(tǒng)”消防安全的界線被打破，“非傳統(tǒng)”因素的影響更加廣泛，破壞力也愈加明顯，對部隊(duì)現(xiàn)有職能的發(fā)揮提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，最為突出的是如各種新型石油化工、能源、皮革等污染性危險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)急劇擴(kuò)張，城市規(guī)模、城市容量急劇擴(kuò)大，各類建筑物的安全荷載成倍增加，城市災(zāi)害應(yīng)急防控功能的不足更加凸顯，消防官兵必須具備廣泛的專業(yè)涉獵和常識積累，以應(yīng)對各種突發(fā)現(xiàn)場。

1．2．6臨機(jī)應(yīng)變能力。面對各種化學(xué)災(zāi)害的相繼頻繁發(fā)生，特種救援裝備的量少質(zhì)差和功能欠缺，無法實(shí)施科學(xué)有效的施救。據(jù)統(tǒng)計(jì)，化學(xué)偵驗(yàn)車等消防部隊(duì)特勤裝備配備缺口達(dá)60%以上，一些先進(jìn)的化學(xué)偵驗(yàn)、探測設(shè)備、特種器材更是寥寥無幾。20__年在處置河南省某二甲酯槽車翻車事故時(shí)，因無偵檢設(shè)備，無法確定物質(zhì)屬性，導(dǎo)致現(xiàn)場5名消防戰(zhàn)士中毒。因此，必須立足現(xiàn)有裝備和條件，根據(jù)現(xiàn)場具體情況，臨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)采取簡便易行的土辦法、土設(shè)施快速展開施救，盡力挽回?fù)p失。

1．3立足現(xiàn)實(shí)，提高獨(dú)力處置能力。盡管在各級政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了地方應(yīng)急聯(lián)勤聯(lián)動機(jī)制，但突發(fā)公共安全事件逐年增多，社會應(yīng)急救援任務(wù)明顯加重，政府危機(jī)管理職能相對滯后，人民群眾對公共安全保障的需求不斷增長，在社會應(yīng)急救援力量建設(shè)上，體制分割、力量分散，應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制尚未真正形成，公安消防部隊(duì)警力、裝備、訓(xùn)練以及處置能力必須盡快適應(yīng)，完成獨(dú)立情況下的搶險(xiǎn)救援任務(wù)。胡主席對新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)的十二字方針中包括英勇善戰(zhàn)。其中英勇是精神，善戰(zhàn)是技能，要靠過硬的職業(yè)素質(zhì)做保障，回應(yīng)人民新期待才能得到真正落實(shí)。

2超前發(fā)展，縱深完善現(xiàn)代戰(zhàn)勤保障體系。俗話說：兵馬未動，糧草先行。救災(zāi)現(xiàn)場的后勤保障是否有力，在一定程度上決定了搶險(xiǎn)救援的成敗。建立消防機(jī)關(guān)級戰(zhàn)勤保障機(jī)制（一級保障）早已成為業(yè)界共識，在此不作贅述。為適應(yīng)日益復(fù)雜的現(xiàn)代災(zāi)害現(xiàn)場的救援需要，應(yīng)本著全縱深、廣角度的戰(zhàn)略發(fā)展原則，逐步建立縣（市）、區(qū)級戰(zhàn)勤保障體系（二級保障）。

2．1建立二級保障的必要性。有專業(yè)學(xué)者曾做過調(diào)查，如果一級戰(zhàn)勤保障消防部門所有車輛一起出動（包括油罐車、炊事車、器材車等），到百公里外的地區(qū)支援，油罐車在裝滿油料的條件下行駛速度不能超過50公里/小時(shí)，到達(dá)目的地至少需要2個(gè)小時(shí)，且如果一次補(bǔ)給不足還需返回基地再次運(yùn)輸，僅從時(shí)間和油料消耗上來看就已失去現(xiàn)實(shí)意義。如果在當(dāng)?shù)亟⑾鄳?yīng)的組織，則可隨調(diào)隨到，真正提升戰(zhàn)勤應(yīng)急保障

和快速反應(yīng)能力。2．2建立二級保障的優(yōu)越性

2．2．1便于管理，戰(zhàn)備性強(qiáng)。建立二級保障站，將過于分散的單位、人員和物資集中起來統(tǒng)一管理，并作為實(shí)戰(zhàn)單位晝夜執(zhí)勤，既增強(qiáng)了后勤保障人員的執(zhí)勤戰(zhàn)備觀念，又可減少管理層在時(shí)間、精力、費(fèi)用上的消耗，更便于裝備器材的維修保養(yǎng)和存儲點(diǎn)驗(yàn)。

2．2．2反應(yīng)速度快，保障能力強(qiáng)。二級保障站接到增援命令后，不用臨時(shí)組織，減少了中間環(huán)節(jié)，可以快速出動。尤其在大型現(xiàn)場，二級保障站可根據(jù)平時(shí)制定的保障預(yù)案，各類人員按部就班地實(shí)施展開，快速為現(xiàn)場提供有力的初期保障，為消防機(jī)關(guān)級保障消防部門到達(dá)現(xiàn)場爭取了寶貴時(shí)間。

2．2．3配置合理，機(jī)動性強(qiáng)。二級保障站在人員和裝備器材的配置上更貼近實(shí)戰(zhàn)、立足于實(shí)戰(zhàn)，著眼于本區(qū)域的初期保障，合理的配置了救災(zāi)現(xiàn)場后勤保障方面所需要的專業(yè)技術(shù)人員和裝備器材，戰(zhàn)時(shí)可根據(jù)不同的現(xiàn)場、不同的需要合理補(bǔ)給，避免了盲目行動所造成的浪費(fèi)。日常備戰(zhàn)時(shí)二級保障站則是一個(gè)流動的補(bǔ)給站，可隨時(shí)或定期為中隊(duì)服務(wù)，保養(yǎng)維護(hù)車輛器材，運(yùn)送各種物資，為一線部隊(duì)的執(zhí)勤備戰(zhàn)提供可靠保障，真正做到“糧草先行”。

2．3二級保障的基本模式

2．3．1機(jī)構(gòu)設(shè)置：在相臨的縣（市）、區(qū)里每3個(gè)消防部門設(shè)1個(gè)二級保障站，人員可從地方聘用。

2．3．2裝備配置：主要依托地方單位，建立長期支援合同，隨時(shí)聽從二級保障站調(diào)用。

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關(guān)鍵詞：后勤工作　中學(xué)　難點(diǎn)與對策

做任何事情方法最重要，方法得當(dāng)就做得快、做得好，教學(xué)、學(xué)習(xí)也是一樣。如何用一個(gè)好的教學(xué)方式讓學(xué)生在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對于中學(xué)管理者來說是至關(guān)重要的。因此，對中學(xué)后勤工作難點(diǎn)及其對策進(jìn)行分析，讓學(xué)生擁有一個(gè)舒適的環(huán)境學(xué)習(xí)，就顯得十分必要。中學(xué)的學(xué)生正處于青春期，管理者不僅僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么后勤工作就需要管理者與學(xué)生共同進(jìn)行創(chuàng)造與維持。

一、中學(xué)后勤工作難點(diǎn)的綜合分析

第一，管理者對中學(xué)后勤工作的意識形態(tài)增加了后勤工作的難點(diǎn)。管理者的經(jīng)營方式、理念實(shí)力、辦學(xué)水平等等都制約著后勤以及整個(gè)學(xué)校的發(fā)展前途?，F(xiàn)在學(xué)校的管理者大多注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及升學(xué)率，注重對學(xué)生自身的要求而減少了對教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、師資等各方面的投入，從而嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校中最得不到重視的就是后勤，同時(shí)管理者比較單一地對后勤工作進(jìn)行認(rèn)識，打掃衛(wèi)生、看校門等認(rèn)為是后勤工作的必須，而這些又不是學(xué)校的重點(diǎn)。這些錯(cuò)誤的認(rèn)識，給后勤工作者帶來了空前的壓力。

第二，管理者與教師之間的目標(biāo)不一致。中學(xué)學(xué)校里，行政人員與教師往往得不到很好的溝通，管理者不熟悉學(xué)校的運(yùn)作流程或日常事務(wù)的管理，這些不熟悉會使得管理者對學(xué)校的一些決策產(chǎn)生錯(cuò)誤的信息。管理者的出發(fā)點(diǎn)和思想認(rèn)識、教學(xué)理念以及做事方式不同，沒有與教師建立良好的溝通，使得學(xué)校的運(yùn)作等帶來了不便，而這些不便又會給學(xué)校各個(gè)職能部門的工作帶來巨大的困難，這也是后勤工作的難點(diǎn)之一，因此溝通就顯得尤為重要。

第三，管理者在管理上的隨意性。學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)場所，管理者對于學(xué)校來說起著重要的職能作用。團(tuán)隊(duì)力量、凝聚力、信任永遠(yuǎn)是最好的管理方式，管理者應(yīng)該為學(xué)校各部門創(chuàng)造一個(gè)好的工作環(huán)境，信任各部門的人員。

而管理者在管理上的隨意性會造成部門與部門之間無法溝通的局面，給學(xué)校的正常運(yùn)作帶來嚴(yán)重影響，也使得學(xué)校的后勤工作進(jìn)入一種無法前進(jìn)的局面。確保學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)的正常運(yùn)作，確保師生的生活和學(xué)習(xí)得到后勤系統(tǒng)有力的保障，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，也是學(xué)校發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。

二、中學(xué)后勤工作的對策分析

第一，建立和完善合理的管理體制和高效的工作機(jī)制。管理者在管理機(jī)制上建立科學(xué)的溝通渠道和方式，可以在管理格局以及其他形式上形成有效的指揮方式，使各部門更好地溝通配合以及工作，避免管理中出現(xiàn)不良現(xiàn)象，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)好的環(huán)境。后勤工作也可以有效地進(jìn)行，使學(xué)校各部門之間合作更加密切，衛(wèi)生環(huán)境、醫(yī)療服務(wù)、維修形式等也完善起來，使其達(dá)標(biāo)、保證質(zhì)量。同時(shí)完善的工作機(jī)制也可以使學(xué)校的工作更加規(guī)范化與科學(xué)化，學(xué)校的師資力量的提升也得到保證，從而做到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的各方面都得到提升，真正做到一切為了學(xué)生。最后，完善的管理制度也可以使學(xué)校各部門的權(quán)責(zé)分明，教學(xué)與后勤同步進(jìn)行，根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行管理。教師以科學(xué)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，后勤工作人員的工作則按照其管理和服務(wù)的特點(diǎn)來開展，以消除不好的工作形式，各部門的權(quán)利與義務(wù)分明，最終充分發(fā)揮部門及管理人員的主觀能動性，達(dá)到更好的教學(xué)和管理形式，使學(xué)校各方面得到提升。

第二，管理者提高后勤保障意識，提高整體服務(wù)意識。管理者應(yīng)該對學(xué)校的資源進(jìn)行整合，統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，提高后勤保障的重要性，最終提高其服務(wù)意識，為學(xué)校的后勤提供最好的服務(wù)。學(xué)校的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)越來越成為學(xué)校的軟實(shí)力，可以為學(xué)校帶來有形的和無形的、經(jīng)濟(jì)的和社會的效益，因此發(fā)展后勤就作為重要保障而存留下來。管理者應(yīng)該加強(qiáng)后勤工作的責(zé)任感，注重后勤的發(fā)展，使其負(fù)責(zé)人形成強(qiáng)大的感召力，以為學(xué)生服務(wù)為宗旨，創(chuàng)造良好的后勤氛圍，形成規(guī)范管理與優(yōu)質(zhì)服務(wù)相結(jié)合的中學(xué)后勤形式，最終達(dá)到“一切為了學(xué)生”的目標(biāo)。總之，中學(xué)后勤工作的好與壞是學(xué)校發(fā)展的重要形式，在現(xiàn)如今的新形勢下，服務(wù)、育人則成為中學(xué)后勤工作的根本，而不再是管理。為全體師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)成為后勤工作的重點(diǎn)，同時(shí)給學(xué)生也帶來了學(xué)習(xí)方式和生活方式的變化。后勤企業(yè)文化作為學(xué)校經(jīng)營服務(wù)的軟實(shí)力，也使得學(xué)校的發(fā)展朝著越來越好的方向發(fā)展，這樣的學(xué)校才能有持久的活力，才會不斷發(fā)展創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

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論文摘 要：高校后勤員工管理是一個(gè)值得研究的問題，它不僅關(guān)系到高校后勤的發(fā)展，并且影響到高等教育改革發(fā)展的進(jìn)程。本文根據(jù)高等學(xué)校后勤員工的管理現(xiàn)狀，結(jié)合現(xiàn)今高校發(fā)展要求，提出了一些措施，以求為造就一支政治強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的高等學(xué)校后勤員工隊(duì)伍提供參考。

一、目前高校后勤員工存在的問題

（一）部分員工文化素質(zhì)較低，自主學(xué)習(xí)意識差。目前我過高校后勤員工學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)比較單一，自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識，思想觀念相對陳舊，業(yè)務(wù)能力偏低，業(yè)務(wù)技術(shù)人員偏少，不利于后勤管理工作的發(fā)展。

（二）流動性和年齡結(jié)構(gòu)不合理。高校后勤員工中，臨時(shí)工和正式工相互混雜。正式工崗位相對穩(wěn)定，流動性差，有的員工甚至十幾年、幾十年都在同一崗位上；而臨時(shí)工沒有編制，待遇較低，流動性又異常頻繁。多數(shù)高校后勤員工的主要來源是本校職工家屬和精簡下來的下崗職工，年齡躲在40歲以上。這些情況導(dǎo)致了后勤員工職業(yè)道德素質(zhì)不高，服務(wù)意識不強(qiáng)，后勤服務(wù)工作質(zhì)量不高，人事不匹配，影響了高校后勤改革的進(jìn)程，甚至阻礙了高校的改革與發(fā)展。

二、高校后勤員工存在問題的原因

（一）后勤員工自身的認(rèn)識不到位。部分后勤員工認(rèn)為后勤工作主要是服務(wù)行的，僅憑借工作經(jīng)驗(yàn)即可，不需要很高的文化素質(zhì)和太多的專業(yè)技術(shù)即可勝任，因而知識積累少，學(xué)歷層次得不到提高，更意識不到應(yīng)積極主動的去學(xué)習(xí)，以豐富和更新知識結(jié)構(gòu)。員工之間溝通較少，專業(yè)技術(shù)知識得不到交流，也給后勤工作人員的知識更新造成不少障礙。

（二）對后勤工作投入不足，重視不夠。一方面，后勤員工自身在時(shí)間、精力及經(jīng)濟(jì)上投入不足，不鉆研業(yè)務(wù)，另一方面，學(xué)校在財(cái)力、物力及時(shí)間上對后勤工作投入不夠，對提高后勤工作人員的文化素質(zhì)級業(yè)務(wù)能力沒有足夠的重視，員工沒有接受培訓(xùn)的機(jī)會，潛力得不到充分發(fā)揮特別是一線工人，他們文化水平較低，不接受專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要提高個(gè)人技能十分困難，致使后勤工作效率低，嚴(yán)重影響了服務(wù)質(zhì)量和水準(zhǔn)。

（三）員工選聘機(jī)制不完善?！拔覈咝：笄谄髽I(yè)，以前是通過有計(jì)劃的分配，或者通過調(diào)動和其他的方式，就是我們所說的傳統(tǒng)的配置方式，而不是通過人才市場的方式。”隨著高校后勤社會化改革的進(jìn)行，后勤人事管理逐步向人力資源管理過渡。但受此前計(jì)劃分配、調(diào)動體制的影響，傳統(tǒng)的行政人事管理方法仍占據(jù)主導(dǎo)地位，只注重政策本身的合理性、合法性，卻忽視了人的個(gè)體因素。

三、規(guī)范高等學(xué)校后勤員工管理模式的重要意義

一方面，規(guī)范高等學(xué)校后勤員工管理，有利于規(guī)范后勤整體管理，進(jìn)一步提高后勤競爭能力，推進(jìn)后勤社會化改革的順利進(jìn)行。高素質(zhì)的員工隊(duì)伍是提高服務(wù)質(zhì)量的重要保證，員工的質(zhì)量意識、思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)水平都直接或間接地影響著服務(wù)質(zhì)量，制約著后勤的整體管理水平。另一方面，規(guī)范高等學(xué)校后勤員工管理，有利于提高后勤服務(wù)水平，強(qiáng)化后勤服務(wù)保障能力，以適應(yīng)高校發(fā)展的需要。高水平的后勤保障系統(tǒng)是建設(shè)高水平大學(xué)的基礎(chǔ)。

四、規(guī)范高校后勤員工管理模式的對策

（一）樹立員工正確的學(xué)習(xí)理念，提高他們的文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平。現(xiàn)代化的后勤管理需要現(xiàn)代化的人才，因而后勤員工只有不斷學(xué)習(xí)，更新知識系統(tǒng)，完善知識結(jié)構(gòu)，樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，才能提高服務(wù)水平和后勤保障水準(zhǔn)。同時(shí)，后勤管理與服務(wù)工作綜合性較強(qiáng)，這就為后勤員工提出了更高的要求，要求他們涉獵并理解不同專業(yè)、不同方面的知識，以適應(yīng)后勤社會化改革的需要。

（二）建立競爭機(jī)制，物質(zhì)激勵與精神激勵并重，充分調(diào)動員工的工作積極性。由于歷史原因，多數(shù)高校后勤員工隊(duì)伍十分龐大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，對工作效率及服務(wù)質(zhì)量的提高產(chǎn)生許多不利影響。在這種情況下，建立競爭上崗機(jī)制是很有必要的，這樣可以調(diào)動員工的積極性，最大限度的實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，人盡其用。同時(shí)，應(yīng)裁汰冗員，完善工作運(yùn)行機(jī)制，提高工作效率。對員工實(shí)行有效激勵是現(xiàn)代企業(yè)管理的基本原則，實(shí)施科學(xué)、合理的員工激勵機(jī)制，可以充分調(diào)動員工的積極性，以使他們發(fā)揮潛力。在實(shí)施激勵機(jī)制時(shí)，應(yīng)注意物質(zhì)激勵與精神激勵并重的原則，只強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵而忽視精神激勵，或者只強(qiáng)調(diào)精神激勵而使物質(zhì)激勵缺失，都是錯(cuò)誤的和片面的。應(yīng)設(shè)計(jì)合理的薪酬制度，正確、客觀的看待員工的正當(dāng)需求。

（三）加大投入力度，建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，提高后勤員工素質(zhì)。加大提高后勤員工素質(zhì)方面的投入，建立科學(xué)的員工培訓(xùn)體系，使員工通過培訓(xùn)掌握必要的知識和技能，更加適應(yīng)工作需要，提高服務(wù)水平。

（四）完善后勤員工選聘機(jī)制。為了適應(yīng)后勤社會化和高校改革發(fā)展的需要，應(yīng)著力完善后勤員工選聘機(jī)制，不局限于編制的限制，轉(zhuǎn)變用人觀念?？梢酝ㄟ^內(nèi)部選拔，競爭上崗來培養(yǎng)員工的職業(yè)技能，充實(shí)后勤人才隊(duì)伍，也可以直接向社會招聘，引進(jìn)有專業(yè)特長、思想前衛(wèi)、高學(xué)歷的年輕力量，改善后勤員工隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。

篇4

論文關(guān)鍵詞：高校；后勤；服務(wù)；育人

高校后勤就是通過服務(wù)關(guān)系起到對學(xué)生的教育、引導(dǎo)和管理的作用。對于大學(xué)生來說，教室、食堂、寢室、校外實(shí)習(xí)等等都是學(xué)習(xí)和受教育的場所，這說明學(xué)生服務(wù)場所與社會上的服務(wù)場所在性質(zhì)上有明顯不同，由此就決定了后勤服務(wù)管理工作不僅要提供后勤保障服務(wù)，而且還要提供育人服務(wù)。如何在服務(wù)場所內(nèi)確保為學(xué)生提供一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展環(huán)境，切實(shí)維護(hù)正常的學(xué)習(xí)生活秩序以及高校和社會的穩(wěn)定，是后勤工作者的重要責(zé)任。

一、要用發(fā)展的思路解決服務(wù)育人問題

隨著社會的發(fā)展和學(xué)生管理模式不斷創(chuàng)新，后勤服務(wù)育人工作要取得突破首先得著眼發(fā)展，圍繞發(fā)展來定位后勤服務(wù)育人工作，要堅(jiān)持用發(fā)展的思維思考服務(wù)育人工作中出現(xiàn)的新情況，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決服務(wù)育人工作中出現(xiàn)的新問題，使之更好地適應(yīng)學(xué)生管理模式創(chuàng)新發(fā)展的需要。首先，要破除束縛員工思想的舊觀念、舊模式，創(chuàng)新服務(wù)育人模式，盡快適應(yīng)學(xué)生管理模式創(chuàng)新的需要；其次，要進(jìn)一步理順內(nèi)部管理體制，增強(qiáng)服務(wù)育人意識，提高服務(wù)育人工作水平；最后，要協(xié)助學(xué)生管理部門解決管理模式創(chuàng)新帶來的教育問題，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)管理模式變革。

二、要真正做到“以人為本”

服務(wù)育人工作要充分體現(xiàn)“以人為本”的工作理念，把讓師生滿意和服務(wù)育人作為檢驗(yàn)后勤服務(wù)工作成效的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校后勤服務(wù)的對象主要是學(xué)生，做好服務(wù)育人工作、提高后勤保障效能的主體也是學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大學(xué)生的根本利益是后勤服務(wù)工作的根本點(diǎn)。后勤服務(wù)育人工作在指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作制度中要充分體現(xiàn)出人文精神，以人文精神為內(nèi)驅(qū)力，從根本上提升后勤服務(wù)育人質(zhì)量，切實(shí)把以人為本的工作理念體現(xiàn)在每一項(xiàng)具體服務(wù)工作中，讓廣大學(xué)生看得見、摸得著、信得過，使學(xué)生有“家”的感覺。

三、要將“服務(wù)育人”的宗旨始終貫穿大學(xué)生思想政治教育的全過程

后勤服務(wù)一定要結(jié)合學(xué)生思想特點(diǎn)和服務(wù)熱點(diǎn)，不斷開辟深受大學(xué)生歡迎又具有鮮明文化特點(diǎn)和服務(wù)特色的項(xiàng)目，讓服務(wù)育人的功能在吸納其他思想政治工作精髓的同時(shí)積極探索適應(yīng)高校后勤建設(shè)方面的特殊需求，使之既發(fā)揮思想政治工作的特色和魅力，又兼容服務(wù)育人的效果，充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢，全力打造服務(wù)育人的和諧育人環(huán)境，不斷滿足學(xué)生價(jià)值取向多樣化、服務(wù)質(zhì)量品牌化、經(jīng)營管理誠信化的新型校園需要。

四、服務(wù)育人需要營造良好的育人機(jī)制

后勤服務(wù)育人的內(nèi)涵就是要通過科學(xué)的管理，緊緊圍繞中心、服務(wù)大局，通過建章立制使服務(wù)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，營造良好的育人機(jī)制，提高服務(wù)育人能力。使后勤員工能與大學(xué)生溝通、交流，且善于做學(xué)生的思想工作。

一是建立服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，實(shí)行規(guī)范服務(wù)。規(guī)范服務(wù)是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和保證，建立一套完整的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，可以從根本上轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，可以極大地調(diào)動后勤員工的工作積極性，從而更好地為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)。積極探索質(zhì)量管理體系認(rèn)證，建立健全質(zhì)量管理制度，使管理有章可循，有據(jù)可依，更加科學(xué)，使服務(wù)更加規(guī)范。

二是搭建與學(xué)生交流的平臺，開辟校園文化建設(shè)項(xiàng)目新領(lǐng)域。要將后勤建成師生之家，成為學(xué)生的第二課堂，就要在為師生服務(wù)的過程中，針對各個(gè)時(shí)期學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣，有針對性地開展教育活動，如針對學(xué)生就餐習(xí)慣差、環(huán)境意識差的問題，開展“文明用餐”、“當(dāng)一天餐廳服務(wù)員”活動；針對學(xué)生浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，開展“節(jié)約文化”系列活動；針對學(xué)生自我保健意識差的情況，開展“健康身心月”等活動。使廣大學(xué)生樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的文明意識和健康意識。

三是開展幫困助學(xué)活動，積極提供勤工助學(xué)崗位。解決學(xué)生困難，關(guān)愛困難學(xué)生，定期舉辦校園“美食文化節(jié)”，將飲食文化與校園文化融為一體，使學(xué)生感到家一樣的溫暖，產(chǎn)生歸屬感，培養(yǎng)強(qiáng)烈的主人翁意識和集體主義觀念。

四是服務(wù)育人還要建立多渠道的信息傳遞與溝通機(jī)制。如定期召開學(xué)生座談會，定期收集學(xué)生的反饋意見，對學(xué)生所提意見建議的回復(fù)情況要督促落實(shí)，設(shè)立服務(wù)熱線，推行服務(wù)承諾制，主動接受師生的監(jiān)督，并實(shí)行服務(wù)首問負(fù)責(zé)制，讓師生投訴有門，論理有道。

五、提高員工服務(wù)育人能力

高校的校園文化和后勤服務(wù)文化始終起著示范、輻射、導(dǎo)向和熏陶的作用。高校后勤的發(fā)展與建設(shè)必須適應(yīng)大學(xué)校園文化，鍛煉與培養(yǎng)一支具有育人理念、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)過硬、技能嫻熟、講究信譽(yù)、愛崗敬業(yè)的后勤服務(wù)隊(duì)伍。

服務(wù)育人是衡量后勤服務(wù)水平和社會效益的重要標(biāo)志，是后勤先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。服務(wù)育人既是服務(wù)對象的需要，也是服務(wù)者占領(lǐng)市場、鞏固市場和擴(kuò)大社會效益的需要，要使服務(wù)受到尊重，得到理解、配合和支持，首先要使后勤服務(wù)員工具備服務(wù)行業(yè)必備的職業(yè)道德和職業(yè)精神，要更好地發(fā)揮服務(wù)育人的功能就要不斷提高員工的綜合素質(zhì)，將培訓(xùn)工作長期化、制度化，分層次、分類別、分批次對員工進(jìn)行系統(tǒng)的集中輪訓(xùn)，使員工掌握各項(xiàng)服務(wù)技能，提高員工的服務(wù)能力與水平?？梢越M織員工開展形式多樣的崗位練兵、技術(shù)比武勞動競賽活動，在員工中形成比學(xué)習(xí)、比技能、比貢獻(xiàn)的良好氛圍，從而通過后勤服務(wù)工作全面體現(xiàn)“以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)”的內(nèi)涵。

六、服務(wù)育人需要創(chuàng)新服務(wù)手段

一是可以通過各種大學(xué)生管理委員會（物業(yè)、飲食、公寓管理委員會）、后勤服務(wù)聯(lián)絡(luò)員等渠道，吸收一些對物業(yè)、食堂、公寓工作關(guān)心且樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生加入后勤管理委員會，其既代表后勤，又代表廣大學(xué)生，成為連接雙方的橋梁與紐帶。讓學(xué)生直接參與對物業(yè)、食堂、公寓的衛(wèi)生檢查、評比工作，監(jiān)督員工工作，參與市場原料價(jià)格調(diào)研工作。學(xué)生在參與物業(yè)、伙食、公寓管理工作中學(xué)到了寶貴的管理知識和工作經(jīng)驗(yàn)。

二是設(shè)立網(wǎng)上交流平臺。通過QQ、電子郵件、網(wǎng)上報(bào)修、網(wǎng)上征求服務(wù)意見等形式長期接受師生反映后勤服務(wù)方面的意見和建議，請師生幫助查找后勤服務(wù)盲點(diǎn)和服務(wù)短板，提高學(xué)生愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、以校為家的意識和能力。

三是召開座談會。通過學(xué)生工作處、管委會、后勤聯(lián)絡(luò)員召集學(xué)生代表，在一定的時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)，學(xué)生工作處、后勤領(lǐng)導(dǎo)與管理人員共同聽取學(xué)生意見，并現(xiàn)場回答。學(xué)生代表反映意見的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生熱情、鍛煉了溝通能力，后勤管理人員也能掌握一些信息。

四是實(shí)行接待日。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由后勤服務(wù)部門管理人員接待學(xué)生，聽取個(gè)別學(xué)生意見與投訴，面對面與學(xué)生交流，進(jìn)行解釋與說明，安扶學(xué)生情緒，及時(shí)化解矛盾，解決問題。

篇5

【小學(xué)總務(wù)主任述職報(bào)告一】

近兩年來，五泉小學(xué)學(xué)校的影響力在增加，辦學(xué)水平在提高，社會聲譽(yù)越來越好。在學(xué)校發(fā)展的過程中，從我個(gè)人負(fù)責(zé)的后勤安全衛(wèi)生等主要本職工作出發(fā)，我認(rèn)真、踏實(shí)的重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，大力提高關(guān)于后勤服務(wù)的思想認(rèn)識水平。

結(jié)合我校“深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”活動，找不足，查問題，創(chuàng)思路、要發(fā)展，使自己在思想理論和工作方法上有了快速進(jìn)步、提升，由被動變主動，由后知后覺變先知先覺。

規(guī)范認(rèn)真做好學(xué)校收費(fèi)工作

⑴每學(xué)期認(rèn)真組織財(cái)會人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格收費(fèi)，實(shí)行財(cái)務(wù)公開。在收費(fèi)時(shí)首先和各班班主任認(rèn)真對賬，明細(xì)清楚后及時(shí)在校內(nèi)向家長公布并進(jìn)一步收費(fèi)。

⑵配合學(xué)校其它部門對全校的貧困生進(jìn)行“兩免一補(bǔ)”。及時(shí)向上級財(cái)務(wù)部門上報(bào)相關(guān)名冊和數(shù)據(jù)。

⑶及時(shí)催繳學(xué)校鋪面房的房租、水費(fèi)、電費(fèi)等費(fèi)用。保證學(xué)校預(yù)算外資金的按時(shí)入賬。為學(xué)校各種教育教學(xué)活動提供有力經(jīng)濟(jì)保障。

積極認(rèn)真做好常規(guī)性保障性工作

⑴教育教學(xué)器具的購置、發(fā)放、管理、更新。開學(xué)前就早早到書店提書并清點(diǎn)核對，及時(shí)發(fā)放給師生。購買好各種辦公用品和教師勞保用品、學(xué)校衛(wèi)生工具。

⑵學(xué)校的公開課、評優(yōu)課、研討課、運(yùn)動會、文娛匯演、考試等活動中，全方位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。調(diào)配課桌、調(diào)試設(shè)定音箱、制做懸掛橫幅、彩旗，挑選購買獎品，聯(lián)系車輛接送學(xué)生參加各種外出文藝演出等等，保證各類活動正常有序進(jìn)行;

⑶及時(shí)修理門窗、門鎖、課桌凳椅和水電，做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

⑷積極完成校長、副校長、教導(dǎo)處、大隊(duì)部、各年級組的各種有計(jì)劃或臨時(shí)性的各種事務(wù)。

⑸配合完成其它各級政府單位的各種匯報(bào)、總結(jié)、報(bào)表、資料整理，并上傳下達(dá)，匯報(bào)通知。

細(xì)致認(rèn)真做好學(xué)校衛(wèi)生工作

⑴近兩年里，加強(qiáng)完善了衛(wèi)生、門衛(wèi)管理及考核制度，提高校園衛(wèi)生清潔水平。

⑵主持完善并落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作的具體制度：學(xué)校月大掃除制度、校園衛(wèi)生保潔制度、公用廁所保潔制度。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰做好學(xué)校師生安全工作

⑴負(fù)責(zé)進(jìn)行學(xué)生的安全教育，我在開展工作中，采取多種形式，讓學(xué)生在視、聽、作的過程中重視安全、學(xué)會安全處世。各種節(jié)假日前總要對教職工，尤其對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

⑵負(fù)責(zé)按時(shí)與各班主任簽訂《學(xué)校安全責(zé)任書》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，明確落實(shí)了每一位教職工的安全目標(biāo)和責(zé)任。配合以學(xué)校的《安全值周巡視制度》、《樓層安全小天使巡視制度》、《五泉小學(xué)應(yīng)急疏散方案》《門衛(wèi)安全管理制度》、《課堂教學(xué)安全管理制度》等，使學(xué)校安全管理做到了網(wǎng)格化。

⑶完善安全應(yīng)急疏散制度，定期舉辦全校師生應(yīng)急逃生演練。提高演練仿真度，由原來的提前通知升級為不通知式仿真逃生演練。

⑷學(xué)校在各項(xiàng)集體活動強(qiáng)調(diào)安全，第事之前必先進(jìn)行安全教育、科學(xué)擬定安全預(yù)案等。例如：學(xué)生的外出活動、田徑運(yùn)動會等都提出安全的要求，各種災(zāi)害天氣里隨時(shí)在學(xué)校廣播中督促、提醒。并及時(shí)指定專人去落實(shí)去監(jiān)督。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作有了更強(qiáng)有力保障。

以教育教學(xué)為主，及時(shí)的大力的給予后勤支持。

⑴每當(dāng)我校舉辦、參加多種會議、科研、活動時(shí)，更頻繁。在各種器材設(shè)備添置上要求更高、更多。我們無怨無悔，按時(shí)按質(zhì)完成后勤支持。

⑵熱情、不厭其煩的服務(wù)于每一位老師。不少老師做課比賽、錄課時(shí)，我也是“全程”服務(wù)：桌椅擺放、設(shè)備調(diào)試、故障排除、后期編輯等等，無不參與。不松教學(xué)工作，積極提升自我

⑴認(rèn)真?zhèn)湔n、上課?？茖W(xué)課的實(shí)驗(yàn)性、體驗(yàn)性強(qiáng)，每節(jié)需要的課，總是備好器材或者自制好器材，力求科學(xué)課讓學(xué)生有趣味、有體驗(yàn)、有思考、有收獲。所教科學(xué)課程是同學(xué)的最愛。

⑵不松業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐。近年又認(rèn)真閱讀了《教育心理學(xué)》(桑切克)、《給教師的一百條建議》、《自控力》等6部專業(yè)書籍，寫作論文及雜文15篇。其中《從心理健康出發(fā)，打造平安和諧校園》、《關(guān)注學(xué)生心理健康，構(gòu)建高效智慧課堂》、《多媒體教學(xué)中不能忽視教學(xué)質(zhì)量的“利益比”》與《蝴蝶也能扇出風(fēng)暴》等論文在省市重要刊物上發(fā)表。參與或作為主要參與人員的課題《探索校本教研模式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動研究》獲省級三等獎;《小學(xué)生常見心理問題及解決辦法》獲市級三等獎。

就近兩年來的個(gè)人工作與學(xué)xxx行反思，發(fā)現(xiàn)還有以下問題，將在今后的工作中改進(jìn)。

一是對所任總務(wù)工作的科學(xué)統(tǒng)籌不足。尤其對一些設(shè)備的管理與維修上，對相關(guān)工作的分解與安排上。

二是學(xué)習(xí)、寫作的力度不夠。學(xué)習(xí)內(nèi)容少，寫出作品少。

三是對相關(guān)工作的質(zhì)量要求不高、對自我工作質(zhì)量與時(shí)效性的要求不嚴(yán)格，不精細(xì)。

【小學(xué)總務(wù)主任述職報(bào)告二】

一學(xué)期來，我始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、后勤常規(guī)管理等方面的工作，圓滿地完成各項(xiàng)工作，達(dá)到計(jì)劃要求，現(xiàn)將本人工作作如下總結(jié)：

一、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理方面

二、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是文明的象征。要樹立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個(gè)“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān)。為此，做好以下幾方面工作：

1.開學(xué)前及時(shí)采購辦公用品、衛(wèi)生工具等，確保教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開展。

2.開學(xué)初及學(xué)期結(jié)束都分別對各班級的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查并登記入冊，切實(shí)落實(shí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理。

3.不定期對學(xué)校的校舍、電器進(jìn)行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修。

4、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說天天都在發(fā)生，我都能力所能及地加以處理好，本著節(jié)約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。

篇6

論文關(guān)鍵詞：后勤管理現(xiàn)狀；節(jié)約型校園建設(shè)思路；對策與措施

隨著社會發(fā)展和人們經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，加快資源節(jié)約建設(shè)走可持續(xù)型發(fā)展道路，已成為時(shí)代的需求。這有利于推進(jìn)高校管理實(shí)踐創(chuàng)新、樹立科學(xué)的發(fā)展觀、創(chuàng)建節(jié)約型校園。教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是高校應(yīng)有的社會責(zé)任。高校后勤工作是整個(gè)高校工作中的一個(gè)重要組成部分，高校后勤部門承擔(dān)著全校后勤服務(wù)保障系統(tǒng)的運(yùn)行管理工作，它的進(jìn)與退決定了節(jié)約型校園建設(shè)的好壞，肩負(fù)著不可替代的使命。

一、當(dāng)前高校后勤管理的現(xiàn)狀分析

隨著市場經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展，直接推進(jìn)了高校后勤的社會化，高校已由原來單一的教學(xué)封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿?、多功能、開放型的“小社會”。許多社會服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入學(xué)校，校園內(nèi)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)增多，經(jīng)濟(jì)活動量增加。然而，經(jīng)營追求的是效益，要開源，要賺錢，管理追求的是效率，要節(jié)流，要控制成本，直接導(dǎo)致了經(jīng)營與管理處于兩難境地。

目前，雖然高校后勤服務(wù)的舊體制有了很大的改變，后勤服務(wù)提供的規(guī)模、質(zhì)量、水平都不斷擴(kuò)大和提高，但后勤管理不到位的問題還普遍存在，體制、機(jī)制不合理的問題還沒有從根本上解決，優(yōu)質(zhì)資源難以在高校后勤資源配置中發(fā)揮作用，后勤服務(wù)還不能適應(yīng)學(xué)校和師生不斷發(fā)展的需求。

從節(jié)約型校園創(chuàng)建的角度看，這些問題主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）高校后勤實(shí)體與學(xué)校剝離不徹底，后勤實(shí)體管理權(quán)利缺失。

（二）后勤資源配置和管理并未完全依照市場規(guī)律。

（三）專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的水平有待提升。

（四）基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，損耗浪費(fèi)嚴(yán)重。

（五）后勤管理部門在節(jié)約型校園建設(shè)方面的核心作用還有待強(qiáng)化。

（六）后勤服務(wù)市場沒有開放并融入社會監(jiān)督體系。

（七）急需一種創(chuàng)新和可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校后勤改革。

二、節(jié)約型校園創(chuàng)建的基本思路

設(shè)計(jì)上要具有全局性和前瞻性，避免重復(fù)建設(shè)。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，構(gòu)造一個(gè)功能齊全、設(shè)計(jì)合理，又具文化品位，體現(xiàn)人與自然和諧的育人場所，進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)的總體規(guī)劃。改造和新建項(xiàng)目要經(jīng)過科學(xué)論證，充分考慮到建設(shè)節(jié)約型校園的節(jié)能和環(huán)保要求，避免建完再拆、拆完再建這樣不必要的重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)。

實(shí)施中要體現(xiàn)全員節(jié)約的理念。節(jié)約型校園不單單是建設(shè)一個(gè)節(jié)約型的后勤，而是體現(xiàn)在全校師生和教職員工的日常生活中。后勤管理部門要與學(xué)校其他職能部門建立經(jīng)常的聯(lián)系和溝通機(jī)制，將節(jié)約型校園的宣傳理念深入校園的每一個(gè)角落和每個(gè)人的日常行為中去。要通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種宣傳媒介，及時(shí)進(jìn)行信息溝通與反饋，以更快的速度發(fā)現(xiàn)問題，以更高的效率解決問題。

管理要實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化。一流的管理水平是保證后勤管理高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件，后勤工作錯(cuò)綜龐雜，更要深入實(shí)際，注重微觀管理和精細(xì)管理，正所謂“精打細(xì)算，細(xì)水長流”，唯有這樣才能實(shí)現(xiàn)節(jié)約型校園的創(chuàng)建，保證高校的可持續(xù)發(fā)展。在深化后勤社會化改革的進(jìn)程中，要加強(qiáng)對后勤服務(wù)的監(jiān)督檢查，實(shí)現(xiàn)后勤管理模式與運(yùn)行機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變。要建設(shè)好并充分利用后勤管理網(wǎng)站，使其發(fā)揮后勤與廣大師生、員工聯(lián)系的“紐帶”作用，成為宣傳節(jié)約型校園理念的“陣地”，接受投訴和反饋信息的一面“鏡子”。高校后勤作為服務(wù)產(chǎn)品的提供者，也要注重實(shí)現(xiàn)自身在更高層次的規(guī)范運(yùn)作，落實(shí)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)責(zé)任制，積極謀求和開展各項(xiàng)質(zhì)量認(rèn)證體系，逐步實(shí)現(xiàn)后勤管理的規(guī)范化和企業(yè)化。

三、后勤在創(chuàng)建節(jié)約型校園過程中的對策與措施

樹立長遠(yuǎn)規(guī)劃觀念，提高決策效益。學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略對后勤改革具有舉足輕重的作用，教育事業(yè)發(fā)展決策是后勤決策的前提，后勤需要從總體要求出發(fā)，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展方向和中長期奮斗目標(biāo)的要求，擬定符合社會化改革目標(biāo)的發(fā)展思路，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的后勤保障。在指導(dǎo)思想的決策方面，要克服脫離校情、超越校力和后勤實(shí)力、要求過高、發(fā)展過快的思想傾向，堅(jiān)持從校情出發(fā)，從后勤的實(shí)際出發(fā)，持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。對后勤管理的決策者實(shí)行約束和監(jiān)督，對后勤員工在職期間的工作業(yè)績要進(jìn)行客觀、全面、科學(xué)的評審，檢驗(yàn)任期內(nèi)的業(yè)績與不足，并將員工待遇與業(yè)績考核相結(jié)合。后勤實(shí)體轉(zhuǎn)制為社會企業(yè)后，直接納入到了社會和政府的監(jiān)督體系中，通過政府部門行政執(zhí)法、市場準(zhǔn)入和社會輿論監(jiān)督，形成了多層次的重重檢驗(yàn)。

充分利用學(xué)校人力資源優(yōu)勢，加大高新科技產(chǎn)品與技術(shù)的應(yīng)用。高校是高新技術(shù)、尖端科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)地之一，是一個(gè)人才薈萃的場所，高校后勤管理要善于利用這一優(yōu)勢，不斷提高后勤相關(guān)人員的工作能力，增強(qiáng)節(jié)約意識，形成節(jié)約行為，用高科技手段促進(jìn)節(jié)約型校園的建設(shè)。高校后勤在科技開發(fā)上，要注重做好新技術(shù)的推廣運(yùn)用工作，使科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使科技進(jìn)步在促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)后勤生產(chǎn)力的提高，從而帶動后勤的發(fā)展，為學(xué)校的后勤保障提供有力的財(cái)力支持。在利用人力資源上，可以發(fā)揮廣大師生員工的聰明才智，集思廣益，通過建立相關(guān)節(jié)約型校園研究課題，組織師生進(jìn)行專題研究，利用高?？蒲械木C合條件研究探討資源節(jié)約領(lǐng)域的重大技術(shù)難題。

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關(guān)鍵詞：地鐵車站，明挖法，重大危險(xiǎn)源分析應(yīng)急處理措施

 

1、工程基本概況

該車站長216m，站后存車線長237.11m，車站標(biāo)準(zhǔn)寬度18.7m，停車線區(qū)間標(biāo)準(zhǔn)寬約10.55m，基坑基坑深約17m，采用放坡開挖噴錨支護(hù)結(jié)合圍護(hù)樁的支護(hù)形式。

根據(jù)鉆孔揭示，場地范圍內(nèi)上覆第四系人工填筑（Q4ml）土，其下為第四系全新統(tǒng)沖積層（Q4al）卵石土和下伏基巖為白堊系上統(tǒng)灌口組（K2g）。站內(nèi)不良地質(zhì)為砂土液化，特殊巖土為人工填筑土、軟土、膨脹土、大粒徑漂石、膨脹巖和風(fēng)化巖?？赡艿牡刭|(zhì)災(zāi)害有地面沉降、地面塌陷等。

據(jù)調(diào)查，本站區(qū)地處鬧市區(qū)，無地表水系流過。場地地下水主要為埋藏于第四系砂卵石層中的孔隙潛水，賦存于基巖頂板以上，形成一個(gè)整體含水層，含水層總厚度約6.0～17.1m，為孔隙潛水。站區(qū)內(nèi)地下水具埋藏淺、季節(jié)性變化明顯的特點(diǎn)。6、7、8、9月份為豐水期，11、12、1、2月份為枯水期，其余為平水期，以8月份地下水位埋深最淺。

2、組織體系及職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組：全面負(fù)責(zé)應(yīng)急搶險(xiǎn)工作

現(xiàn)場搶險(xiǎn)組：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的緊急搶險(xiǎn)工作，組織實(shí)施事故搶險(xiǎn)方案。

現(xiàn)場救護(hù)組：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的緊急救護(hù)，及時(shí)組織護(hù)送重危傷員到醫(yī)療中心救治。論文修改。

后勤保障組：負(fù)責(zé)應(yīng)急時(shí)的運(yùn)輸、物資等保障

善后工作組：組織處理傷亡人員的安撫、賠償?shù)壬坪蠊ぷ鳌?/p>

3、主要危險(xiǎn)源及風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)分析

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關(guān)鍵詞：船舶機(jī)電；狀態(tài)；評估

我國的造船工業(yè)是典型的外向型產(chǎn)業(yè)，每年都會出口大量的船舶，至今為止，我國已晉升為全球第二大造船國，近年來，我國的船舶工業(yè)的出口值及總產(chǎn)值都保持著高速增長的趨勢，同時(shí)我國地方造船企業(yè)也飛速發(fā)展，無論是手持船舶訂單，還是新承接船舶訂單都有所大幅度的提升，但在全球競爭市場的大背景下，我國的船舶行業(yè)依然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化船舶機(jī)電設(shè)備狀態(tài)的評估工作是非常必要的，本文就主要對船舶機(jī)電設(shè)備管理工作中的設(shè)備狀態(tài)的評估予以簡單的研究和分析。

1 船舶機(jī)電設(shè)備評估的主要內(nèi)容及重要性

我國船舶行業(yè)的不斷發(fā)展，而船舶機(jī)電設(shè)備的廣泛的應(yīng)用以及各種技術(shù)水平的不斷提升對于船舶行業(yè)起到了至關(guān)重要的作用，因此對船舶機(jī)電設(shè)備的評估也是相當(dāng)重要的。但是因?yàn)榇皺C(jī)電設(shè)備的種類非常的多，如果想要全面的對機(jī)電設(shè)備進(jìn)行評估的話，就必需借助多個(gè)類型的傳感器來進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集，以相應(yīng)的測量物理量來來表達(dá)，這些物理量包括電壓、電流等電氣量；還包括速度、時(shí)間等機(jī)械量。但僅僅依靠這些最基本的物理量依然不能準(zhǔn)確的對機(jī)電設(shè)備進(jìn)行評估，因?yàn)檫@些大數(shù)據(jù)不能放在一起進(jìn)行比較，而且設(shè)備與設(shè)備之間、項(xiàng)目與項(xiàng)目之間的相關(guān)性難以準(zhǔn)確的表達(dá)出來，所以這是就需要我們建立一個(gè)有效的評估模型來對船舶機(jī)電設(shè)備進(jìn)行全面的評估。評估模型能夠做出綜合性的評估，得出有效且實(shí)際的評估結(jié)論，為船舶機(jī)電設(shè)備的管理工作提供了重要的依據(jù)。雖然目前中國是世界上第二大造船國，但同時(shí)中國船舶行業(yè)依然面對這危機(jī)：嚴(yán)重的同質(zhì)化競爭、融資困難等多方面的困難，在這種背景下，就要求強(qiáng)化船舶機(jī)電設(shè)備的評估工作，來保障船舶機(jī)電設(shè)備的管理工作，所以船舶機(jī)電設(shè)備的評估工作的好壞與否關(guān)乎著我國造船企業(yè)的競爭水平。

2 船舶機(jī)電設(shè)備狀態(tài)的評估指標(biāo)

2.1 設(shè)備的優(yōu)劣度

設(shè)備的優(yōu)劣度的含義是指設(shè)備的狀態(tài)對于設(shè)備的滿足程度，而表示這種程度有兩種計(jì)算模型：第一種是閾值型，其含義為船舶設(shè)備中自帶的說明書的標(biāo)準(zhǔn)值或是極限值做出了規(guī)范的標(biāo)記，并且這一種模型是根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；第二種就是統(tǒng)計(jì)型，統(tǒng)計(jì)型的概念是當(dāng)運(yùn)行這些項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)值和極限值發(fā)生改變時(shí)，那么我們就要運(yùn)用設(shè)備的歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算了這種統(tǒng)計(jì)型模型必須要謹(jǐn)慎選擇置信水平（可靠度），當(dāng)歷史數(shù)據(jù)顯示設(shè)備具有優(yōu)良特性時(shí)置信水平可以稍低；同理，當(dāng)歷史數(shù)據(jù)表明設(shè)備項(xiàng)目狀態(tài)不佳時(shí)，就要相應(yīng)提高置信水平。而在應(yīng)用閾值模型對設(shè)備開展計(jì)算時(shí)，主要是應(yīng)用設(shè)備現(xiàn)有的狀態(tài)數(shù)據(jù)來開展計(jì)算，在計(jì)算的過程中明確設(shè)備當(dāng)前的狀態(tài)信息。兩種不同的計(jì)算模型針對不同的狀態(tài)信息都能很好的計(jì)算出設(shè)備的優(yōu)劣度。

2.2 設(shè)備可用性評估

O備的可用性評估的含義是指設(shè)備能夠立刻完成指定任務(wù)的一種概率，不同的工作狀態(tài)會出現(xiàn)不一樣的設(shè)備可用性，例如：當(dāng)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)處于最佳的情況下，可用性就好，相反設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)較差時(shí)可用性就差，當(dāng)然也有特殊情況，就是如果設(shè)備處于重大故障停用期，設(shè)備的維修時(shí)間將無限擴(kuò)大，那么其可用性就為零。因此，在實(shí)際應(yīng)用的過程中，想要提高船舶機(jī)電設(shè)備的可用性能，就要盡可能的減少設(shè)備維修和后勤保障所消耗的時(shí)間，所以，設(shè)備的可用性指標(biāo)不僅僅與設(shè)備的好壞有關(guān)、也與維修和后勤等軟實(shí)力有關(guān)。后勤工作對設(shè)備的可用性指標(biāo)的影響不可忽視，強(qiáng)化后勤保障工作、縮短維修時(shí)間至關(guān)重要。

3 如何全面且有效的對機(jī)電設(shè)備做出評估

應(yīng)用各種機(jī)電設(shè)備對于船舶完成相關(guān)任務(wù)具有非常重要的促進(jìn)作用，所以在對機(jī)電設(shè)備進(jìn)行評估的過程中不能單一，僅僅局限于某個(gè)單獨(dú)的設(shè)備或是設(shè)備上的某個(gè)部件上，并且也要謹(jǐn)慎考慮船舶機(jī)電設(shè)備運(yùn)行的動態(tài)特點(diǎn)，因?yàn)?，船舶機(jī)電設(shè)備、裝置或者是機(jī)電系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)會隨著船舶運(yùn)行的時(shí)間與運(yùn)行狀態(tài)的變化而變化，因此，所有的船舶機(jī)電設(shè)備的評估方法不能只是靜態(tài)的評估，還要考慮動態(tài)的因素，綜合的考慮各種因素便于實(shí)現(xiàn)船舶設(shè)備的全面評估。

每個(gè)小設(shè)備之間，每個(gè)小系統(tǒng)之間存在這并聯(lián)和串聯(lián)的關(guān)系。串聯(lián)關(guān)系是指在整個(gè)大的設(shè)備或系統(tǒng)中有一個(gè)小設(shè)備或系統(tǒng)一旦出現(xiàn)故障，那么整個(gè)設(shè)備或系統(tǒng)就會癱瘓；反之，并聯(lián)關(guān)系是某個(gè)小設(shè)備或小系統(tǒng)出現(xiàn)問題對于整個(gè)大設(shè)備或大系統(tǒng)是沒有任何影響的。有效的運(yùn)用并聯(lián)和串聯(lián)關(guān)系能夠完整的將各個(gè)設(shè)備或系統(tǒng)之間的關(guān)系清晰的展現(xiàn)出來，然而在同一種設(shè)備運(yùn)行不同的項(xiàng)目的時(shí)候，想要簡潔的描述他們的關(guān)系是比較困難的，遇到這種情況。通常會應(yīng)用灰色關(guān)聯(lián)、模糊隸屬、權(quán)重傾斜等關(guān)系來描述。對于這些關(guān)系的具體應(yīng)用效果和方法的研究目前有很多，并且取得了優(yōu)異的成績，有大量的研究經(jīng)驗(yàn)和成果值得學(xué)習(xí)和借鑒。

4 總結(jié)

我國作為船舶制造大國。每年的船舶出口量非常大，伴隨著市場競爭的日益激烈，船舶行業(yè)在面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)候，就要求船舶制造企業(yè)在提高船舶制造技術(shù)的同時(shí)也要強(qiáng)化對船舶機(jī)電設(shè)備的管理，積極且有效的對船舶進(jìn)行有效的評估。船舶機(jī)電設(shè)備的評估既是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，又是一項(xiàng)具有技術(shù)性的工作，所以一定要謹(jǐn)慎仔細(xì)，可以通過兩項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行判斷，一個(gè)是設(shè)備的優(yōu)劣度；另一個(gè)就是機(jī)電設(shè)備的可用性指標(biāo)。不管是哪一種指標(biāo)它們都是通過數(shù)據(jù)來進(jìn)行判斷的，兩者之間的主要區(qū)別就是，通過設(shè)備的優(yōu)劣性進(jìn)行評估有時(shí)需要利用歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷。而無論是歷史數(shù)據(jù)還是現(xiàn)在已有的數(shù)據(jù)，它們都是評價(jià)評價(jià)指標(biāo)的判斷依據(jù)。重要的一點(diǎn)是數(shù)據(jù)必須保證是客觀而又準(zhǔn)確的，只有符合實(shí)際的數(shù)據(jù)，才能實(shí)現(xiàn)對船舶機(jī)電設(shè)備的全面評估。實(shí)事求是的對船舶機(jī)電設(shè)備進(jìn)行有效的評估，是對船舶行業(yè)健康發(fā)展的最有力的保障。所以一定要對船舶機(jī)電設(shè)備的管理工作進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，確保萬無一失。

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篇9

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，學(xué)習(xí)和貫徹相關(guān)教育法規(guī)、政策，依法治園，實(shí)行制度化、規(guī)范化的管理，扎實(shí)抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作等等，全面、有效地提高辦園質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師資水平。

2、教研活動，深化教研效果。

3、安全工作，保證落到實(shí)處。

4、家園共育，形成教育合力。

5、后勤保障，促進(jìn)幼兒發(fā)展 。

三、具體措施

(一)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師資水平

(1)、定期召開教師例會，組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，各項(xiàng)教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

(2)、嚴(yán)格管理，調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度。

(3)、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，進(jìn)一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學(xué)歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學(xué)歷層次;組織教職工參加電腦操作培訓(xùn)，提高老師電化教學(xué)水平。

(4)、以骨干教師、老教師帶新教師，創(chuàng)設(shè)條件，有計(jì)劃地派部分教師外出參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高。

(5)、組織教師開展技能競賽，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

(二)、教研活動，深化教研效果

(1)、發(fā)揮教研組的作用，以年級組或教研組為單位，每周召開一次教研例會，有計(jì)劃，按步驟地開展教研活動，做好教研記錄。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)，。

(2)、推廣、驗(yàn)證、改進(jìn)已經(jīng)取得的教研經(jīng)驗(yàn)，通過專題研究，改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，優(yōu)化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學(xué)模式。

(3)、完善教研機(jī)構(gòu)，根據(jù)《綱要》精神，積極構(gòu)建適合自己幼兒園的課程體系。

(4)不斷更新、充實(shí)教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料，并加強(qiáng)材料管理，為教研活動的開展提供保證。

(5)組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。

(三)、安全工作，保證落到實(shí)處

(1)加強(qiáng)安全巡視，對幼兒園的設(shè)施設(shè)備，飲食衛(wèi)生進(jìn)行全面定期檢查，杜絕安全隱患。

(2)提高安全意識，對教師加強(qiáng)突發(fā)事件的處理能力的培訓(xùn)，進(jìn)行消防知識的講座、模擬演習(xí)等活動。

(3)加強(qiáng)對幼兒的安全教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

(四)、后勤保障，促進(jìn)幼兒發(fā)展

(1)、做好新入園幼兒的體檢登記工作，并做好全園幼兒的健康檔案。扎實(shí)做好特殊兒童管理工作，做到認(rèn)真分析查找原因及對策，切實(shí)提高幼兒的身心健康。

(2)、加強(qiáng)保育保健培訓(xùn)工作，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力形成后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)。

(3)、強(qiáng)化責(zé)任意識，抓好安全和綜治工作。繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，規(guī)范、健全、落實(shí)綜治和安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人;建立責(zé)任追究制：確立園長是安全第一責(zé)任人(安全員是主要責(zé)任人)，班級安全班主任是第一責(zé)任人，課堂安全主班教師是直接責(zé)任人。幼兒園將與教職工簽訂“綜治和安全工作責(zé)任狀”，以增強(qiáng)全體教職工的安全衛(wèi)生防范意識，確保幼兒園平安，師生安全。幼兒園食堂要嚴(yán)把“七關(guān)”，活動器具、教學(xué)玩具要經(jīng)常檢查、消毒。繼續(xù)把““憑卡接送制度”、“每節(jié)課的點(diǎn)名制度”等落實(shí)到位。

(五)家園共育，形成教育合力

(1)、組建新一屆家委會，充分發(fā)揮家委員會的作用，以講座、座談等不同形式的活動，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力。

(2)、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有效開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長會、全面家訪、家長園地等，豐富家長聯(lián)系的內(nèi)容和方式;發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動會、親子活動、家教咨詢等活動，促進(jìn)家園共育。

(3)、以“幼兒成長檔案”為載體，加強(qiáng)與家長的對話，教師以對幼兒的敘事評價(jià)以及幼兒家長的反饋，來呈現(xiàn)出我們與家長的對話過程，共同解決幼兒成長中的困惑，共同探討促進(jìn)幼兒成長的策略。

(4)、結(jié)合每月的以愛和美為主線的幼兒活動，開展豐富多彩的幼兒活動和家園親子互動，培養(yǎng)“勇敢、自信、健康、快樂”的家佳寶寶，為孩子完滿人格的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，拉近家園的距離，增進(jìn)孩子與家長、教師與家長的情感交流。

四、月份工作

八月份

1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動環(huán)境。

2、完成園務(wù)工作計(jì)劃，保教、后勤、家長工作計(jì)劃及各班教育教學(xué)階段計(jì)劃。

3、組織全體教職工學(xué)習(xí)

(1)師德師風(fēng)

(2)教師職責(zé)

(3)考核制度

(4)幼兒園指導(dǎo)綱要

九月份

1、整改園容園貌，建立健全規(guī)章制度。

2.熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3建好幼兒的個(gè)人檔案袋。

4、支持教委做好學(xué)年初事業(yè)統(tǒng)計(jì)

5、開展安全逃生演練活動

6、教師讀書心得交流活動。

7召開新生小班段的家長會，全園家長講座，重組家長委員會。

8.肖碧英老師參加教委辦舉行第29個(gè)教師節(jié)“十佳我最喜愛老師”頒獎典禮。

十月份

1.開展我愛祖國主題系列教育活動。

2.各班進(jìn)行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、參加鎮(zhèn)幼兒園“教壇新秀”教學(xué)展示活動

5.組織大段教師圍繞園本課程的主題進(jìn)行討論探索。

6.中、大班家長開放日活動。

7、向姐妹園觀摩學(xué)習(xí)。

十一月

1開展全園教師、保育員三人小組泥工評優(yōu)活動比賽。

2、結(jié)合“ 119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。

3、各班幼兒晨間操觀摩評比。

4組織小班向家長開放半日活動。

5組織青年教師開展基本功單項(xiàng)競賽。(一、講)

6、舉行幼兒故事比賽

十二月

1.派部分教師參加鎮(zhèn)級公開教學(xué)活動觀摩。

篇10

關(guān)鍵詞：固定資產(chǎn) 醫(yī)院 精細(xì)化管理

醫(yī)院固定資產(chǎn)是醫(yī)院開展醫(yī)療、科研、教學(xué)、保健等工作的基礎(chǔ)，是強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。醫(yī)院固定資產(chǎn)通常占醫(yī)院總資產(chǎn)比重的60%以上，是醫(yī)院建設(shè)發(fā)展規(guī)模的重要標(biāo)志，是醫(yī)院管理的重要內(nèi)容。在新醫(yī)改背景下，取消藥品加成后醫(yī)院的損失通過提高藥事服務(wù)費(fèi)、政府投入、降低醫(yī)院運(yùn)行成本等方式進(jìn)行補(bǔ)償。因此，在不降低醫(yī)院醫(yī)療水平的前提下，提升公立醫(yī)院固定資產(chǎn)的利用率，提高運(yùn)行效益，降低醫(yī)院運(yùn)行成本，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，是公立醫(yī)院管理的重要內(nèi)容。

一、公立醫(yī)院固定資產(chǎn)管理存在的問題

（一）公立醫(yī)院固定資產(chǎn)管理意識薄弱

公立醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)對固定資產(chǎn)的管理理念有待進(jìn)一步提升，絕大多數(shù)公立醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對固定資產(chǎn)重視購置輕視調(diào)配、重視大修輕視日常保養(yǎng)、重視大品牌高尖端輕視適用性、重視投入輕視經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率效益。

（二）固定資產(chǎn)管理人員水平參差不齊，對規(guī)章制度認(rèn)知欠缺，執(zhí)行力不夠

大部分公立醫(yī)院固定資產(chǎn)管理人員大學(xué)本科及以上學(xué)歷的占比不及50%，從業(yè)人員學(xué)歷、素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力欠佳，對固定資產(chǎn)管理制度領(lǐng)悟程度、執(zhí)行力不夠，人力資源部沒有定期的對固定資產(chǎn)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，各固定資產(chǎn)管理部門的工作人員知識儲備不足或陳舊，不能很好地適用信息環(huán)境下精細(xì)化固定資產(chǎn)管理的需求。

（三）固定資產(chǎn)未定期進(jìn)行清查、盤點(diǎn)，造成賬實(shí)不符

絕大多數(shù)的公立醫(yī)院固定資產(chǎn)存在賬實(shí)不符、賬賬不符。固定資產(chǎn)管理部門未定期進(jìn)行固定資產(chǎn)的清查、盤點(diǎn)造成賬實(shí)不符；以Q醫(yī)院（Q醫(yī)院為區(qū)域性大型三級甲等醫(yī)院，有四個(gè)分院區(qū)）為例，學(xué)科調(diào)整、病區(qū)調(diào)整導(dǎo)致固定資產(chǎn)的搬遷轉(zhuǎn)移而未進(jìn)行及時(shí)的備案登記導(dǎo)致賬實(shí)不符；科主任護(hù)士長換屆更換時(shí)未進(jìn)行固定資產(chǎn)交接手續(xù)等導(dǎo)致固定資產(chǎn)盤點(diǎn)賬實(shí)不符；另外，固定資產(chǎn)數(shù)量種類繁多，而專職固定資產(chǎn)管理人員相對較少，做到兼顧四個(gè)院區(qū)二百多個(gè)科室的固定資產(chǎn)定期清查、盤點(diǎn)有一定的難度。

（四）固定資產(chǎn)的購置，未進(jìn)行充分的可行性分析

固定資產(chǎn)投入的可行性分析，資產(chǎn)的購置金額、使用年限、年折舊額、年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)、科研用固定資產(chǎn)的科研論文課題及專利技術(shù)的數(shù)量及質(zhì)量未進(jìn)行充分的可行性分析就購置固定資產(chǎn)，固定資產(chǎn)購入后可能存在浪費(fèi)、閑置。有不少醫(yī)用專用設(shè)備價(jià)值高、操作難度大，需要配備專業(yè)技術(shù)操作人員，盲目購入固定資產(chǎn)而技術(shù)人員不到位導(dǎo)致了資產(chǎn)的高端功能浪費(fèi)。有些專用設(shè)備購入后，因申請不到物價(jià)部門的收費(fèi)代碼而無法開展項(xiàng)目，造成固定資產(chǎn)的閑置。集團(tuán)化辦院的大型三甲醫(yī)院，分院區(qū)辦院、科室設(shè)置多，存在某個(gè)科室缺少專用設(shè)備而其他科室利用不上固定資產(chǎn)閑置的狀態(tài)，盲目的購入固定資產(chǎn)會導(dǎo)致醫(yī)院資金流的浪費(fèi)及固定資產(chǎn)的閑置。

（五）固定資產(chǎn)管理部門混亂

公立醫(yī)院固定資產(chǎn)可分為房屋及建筑物、專業(yè)設(shè)備、一般設(shè)備、其他固定資產(chǎn)等。其中圖書參照固定資產(chǎn)管理辦法進(jìn)行管理，但不計(jì)提折舊。醫(yī)院的設(shè)備分屬醫(yī)學(xué)設(shè)備處管理、新建的房屋建筑物分屬基建部門管理、消防及相關(guān)設(shè)備分屬安保部管理、交通工具等分屬醫(yī)院辦公室管理、水電暖設(shè)備等分屬后勤保障部管理，財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)資產(chǎn)的賬務(wù)處理。同為醫(yī)院固定資產(chǎn)，分屬不同的職能部門管理，存在著管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、不全面，對資產(chǎn)的業(yè)務(wù)管理、流程管理、制度管理也不協(xié)調(diào)、不全面、不一致。

二、公立醫(yī)院固定資產(chǎn)精細(xì)化管理的建議

（一）提升醫(yī)院管理者固定資產(chǎn)管理的意識形態(tài)

院級領(lǐng)導(dǎo)重視固定資產(chǎn)的購置、投入產(chǎn)出、報(bào)廢銷毀等，重視固定資產(chǎn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的效益效率、重視專用于科研設(shè)備的科研論文、課題、專利的質(zhì)量、級別、數(shù)量等。認(rèn)識到固定資產(chǎn)有效的精細(xì)化管理能從源頭減少醫(yī)院的固定資產(chǎn)閑置浪費(fèi)，從而降低醫(yī)院運(yùn)行成本，提升醫(yī)院資金利用效率，提高醫(yī)院綜合競爭力。

（二）完善固定資產(chǎn)管理制度

醫(yī)院成立固定資產(chǎn)管理委員會，固定資產(chǎn)管理委員會一般有院長、總會計(jì)師、財(cái)務(wù)部及國資等職能部門負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的購置、處置等重大決策。固定資產(chǎn)的管理部門主要有醫(yī)學(xué)設(shè)備部、后勤保障部、安保部、醫(yī)院管理辦公室、基建部門等，負(fù)責(zé)不同種類的固定資產(chǎn)的日常管理、牽頭組織論證等工作。醫(yī)院固定資產(chǎn)管理委員會應(yīng)制定全院統(tǒng)一的固定資產(chǎn)管理制度，明確固定資產(chǎn)的購置、轉(zhuǎn)移、報(bào)廢等審批程序，使得各個(gè)對口的資產(chǎn)管理部門在日常的管理中有章可循，有法可依。全院的固定資產(chǎn)管理處于統(tǒng)一的制度保障之下，資產(chǎn)的清查、盤點(diǎn)、報(bào)廢等工作都有統(tǒng)一全面一致的流程，有標(biāo)準(zhǔn)化的辦法，統(tǒng)一管理。

（三）固定資產(chǎn)的購置、報(bào)廢要有有效的可行性研究

醫(yī)院的固定資產(chǎn)尤其是專用設(shè)備通常價(jià)值很高，專用的CT都在千萬以上，手術(shù)用機(jī)器人設(shè)備價(jià)值可能上億元，購置昂貴的機(jī)器需要提前培養(yǎng)專業(yè)高端的技術(shù)人才，如果人員素養(yǎng)能力不能適用高端機(jī)器，購置的新機(jī)器新功能不能開發(fā)利用，造成機(jī)器的閑置資金流的浪費(fèi)。因此，公立醫(yī)院購入新的醫(yī)用設(shè)備固定資產(chǎn)需要有可行性研究報(bào)告，充分論證開展醫(yī)療活動資產(chǎn)購入后的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率、效益；開展醫(yī)用科研教學(xué)固定資產(chǎn)的科研論文、課題、專利技術(shù)等產(chǎn)出率和質(zhì)量等。另外，要提前配備專業(yè)的高層次技術(shù)操作人員，以防高端設(shè)備的高端功能閑置。醫(yī)院的資產(chǎn)管理部門要針對擬定新購入的固定資產(chǎn)進(jìn)行院內(nèi)排查，盡量做到院炔煌科室之間的調(diào)劑，將現(xiàn)存的閑置固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到有需求的科室，做到物盡其用。公立醫(yī)院的物價(jià)管理工作要嚴(yán)格執(zhí)行國家、省市物價(jià)部門的文件，新購入的設(shè)備開展醫(yī)療活動收費(fèi)需要新的醫(yī)用代碼，需要在可行性分析調(diào)研階段提前安排業(yè)務(wù)代碼申請，以確認(rèn)能否開展此項(xiàng)目，避免高價(jià)購入固定資產(chǎn)后，因申請不到物價(jià)代碼無法收費(fèi)而造成資產(chǎn)的閑置浪費(fèi)。

（四）提升工作人員素養(yǎng)，提高管理水平

固定資產(chǎn)的管理工作需要有高素養(yǎng)、學(xué)識、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的工作人員完成。首先，公立醫(yī)院要加大投入引入專業(yè)人才補(bǔ)充到固定資產(chǎn)管理的隊(duì)伍中；其次，固定資產(chǎn)管理員有著明確的崗位職責(zé)目標(biāo)，按照崗位職責(zé)完成日常工作；最后，要進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使得固定資產(chǎn)管理員養(yǎng)成培訓(xùn)學(xué)習(xí)常態(tài)化的傳統(tǒng)，從而更好地適用固定資產(chǎn)管理的方式轉(zhuǎn)變及為固定資產(chǎn)的管理提供強(qiáng)有力的人才保障。

（五）提升醫(yī)院信息化水平，促進(jìn)固定資產(chǎn)精細(xì)化管理

借助計(jì)算機(jī)信息化工具，為固定資產(chǎn)建立唯一掃描編碼，財(cái)務(wù)部門、固定資產(chǎn)管理部門根據(jù)唯一掃描編號入賬登記、分類。固定資產(chǎn)部門的轉(zhuǎn)移不影響編碼的唯一性，保證了資產(chǎn)的唯一可識別性。將固定資產(chǎn)的唯一識別碼能在醫(yī)院各個(gè)子系統(tǒng)中進(jìn)行識別。醫(yī)院的固定Y產(chǎn)管理系統(tǒng)與醫(yī)院的HIS系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)子系統(tǒng)、績效管理子系統(tǒng)、設(shè)備保修子系統(tǒng)等對接，能共享固定資產(chǎn)管理的信息數(shù)據(jù)，從而能更好地分析單臺固定資產(chǎn)的投入、收入、人次、科研論文課題的數(shù)量、科研論文課題專利的級別、維修頻率、維保費(fèi)用等，便于對固定資產(chǎn)進(jìn)行動態(tài)的管理。

（六）重視固定資產(chǎn)管理的考核

精細(xì)化管理固定資產(chǎn)體現(xiàn)在全流程管理。從固定資產(chǎn)的購置進(jìn)行可行性分析調(diào)研，固定資產(chǎn)使用過程中進(jìn)行收入、人次、科研論文課題的數(shù)量、科研論文課題專利的級別、維修頻率、維保費(fèi)用等分析，固定資產(chǎn)的報(bào)廢要進(jìn)行殘值上繳及系統(tǒng)報(bào)廢等工作?？冃Ч芾聿块T要針對固定資產(chǎn)管理的整個(gè)流程設(shè)計(jì)考核的標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)，從而能動態(tài)的監(jiān)控、考核整個(gè)流程的固定資產(chǎn)管理執(zhí)行情況，進(jìn)而查找分析固定資產(chǎn)管理的薄弱之處，有針對性地改進(jìn)固定資產(chǎn)管理的方式方法。

三、小結(jié)

在新醫(yī)改背景下，醫(yī)院固定資產(chǎn)的管理應(yīng)借助信息化管理手段，從粗放式轉(zhuǎn)向精細(xì)化管理。從固定資產(chǎn)的購置、運(yùn)營、維修保養(yǎng)、轉(zhuǎn)移、報(bào)廢的全流程進(jìn)行跟蹤、分析、考核，利用信息化手段各科室各職工部門之間數(shù)據(jù)共享，動態(tài)的管理固定資產(chǎn)。固定資產(chǎn)占醫(yī)院總資產(chǎn)比重大、價(jià)值高且數(shù)量種類繁多，只有有效地對公立醫(yī)院固定資產(chǎn)進(jìn)行精細(xì)化管理，才能降低公立醫(yī)院運(yùn)營成本，提升運(yùn)營效益效率，提升公立醫(yī)院綜合競爭力，從而為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。因此，加強(qiáng)醫(yī)院固定資產(chǎn)精細(xì)化管理，是提升醫(yī)院競爭力和社會服務(wù)效力的強(qiáng)有力保障。

參考文獻(xiàn)：

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