導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園安全知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

校園安全知識講座稿　篇【1】同學(xué)們：

早上好!

今天我講話的主題是：建設(shè)平安校園，與文明同行。

同學(xué)們：關(guān)注安全就是關(guān)注生 命，關(guān)注安全就是關(guān)注家庭的幸福、學(xué)校的發(fā)展、社會的和諧。在這個世界上，每個生命都是惟一的。我們希望每一個人都?xì)g聲笑語常在，我們希望每一個家庭都幸 福美滿。而安全就像是一根七彩的絲線，她把我們每一個美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。我們知道，文明在于細(xì)節(jié)的處理，而安 全就在于防患于未然。

校園安全，涉及到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有許多，其中包括交通安全、食物安全、火災(zāi)火險、溺水、體育運動損傷 甚至包括同學(xué)們的玩鬧嬉戲中的意外事件等等。我們不但要有安全意識，更要有防范意識和防范措施。我們老師時刻都把學(xué)生的安全放在心中，希望大家尊重生命，遠離意外傷害。同學(xué)們，請注意學(xué)習(xí)自我保護的方法，在日常的學(xué)習(xí)生活中要有安全意識，提高面對危險的逃生技能，在公共場所注意遵守秩序。在上學(xué)、放學(xué)的路 上，請遵守交通規(guī)則，注意交通安全;課間要注意文明休息，不允許追打吵鬧，要開展文明游戲，確保我們能夠度過一個又一個輕松而又安全的課間。不要亂動教室 電源插座和電器設(shè)備，上體育課和課外活動前要作好準(zhǔn)備活動，要注意與他人合作，在各項運動中要注意運動安全，不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。注意飲食安 全，不購買街邊小攤上的不潔食物，防止食物中毒。在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

同 學(xué)們，生命只有一次。一次碰撞、一次摔跤都可能給脆弱的生命造成難以想象的危害，所以要保護自己的生命安全，要遵守最起碼、最簡單的規(guī)則和秩序。請記?。?生命是美好的，生活是多姿多彩的，生命無價，要珍愛生命。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。讓我們攜起手來，與文明同 行，共同營造安全環(huán)境，建設(shè)平安和諧的校園，為彼此的生命撐起一片安全的天空。讓學(xué)校成為我們安全的港灣。

珍愛生命，安全第一，為建設(shè)平安校園貢獻自己的一份力量。

校園安全知識講座稿　篇【2】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是來三年級二班的李崇民。今天，我要演講的題目是《安全伴我行》。

“生命”一個多么鮮活的詞語;“安全”一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。世界上最珍貴的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。

去 年，哈爾濱市兩所小學(xué)先后發(fā)生了兩起惡性事故，致使兩名學(xué)生死亡;一小學(xué)生日前參加活動時，不小心撞到玻璃切傷了耳朵;寧安泥石流奪走了一百多名少兒的生 命......這種意外給校園安全帶來了極大威脅。只因為忽視了安全問題，一個個如鮮花般的生命在瞬間凋零，給家人、朋友以沉重的打擊。屢屢發(fā)生的校園傷 害案件更引發(fā)了我們的重視和思考。

我們要深刻認(rèn)識到：安全工作并不是校長及后勤老師的事，更不是辦一次手抄報、開一次班會和搞一次活動就可以完成的事。

同學(xué)們：我們可以不畫手抄報、可以不答安全知識教育問卷，但是我們必須知道，當(dāng)自己遇到危險的時候，如何避免和遠離傷害。

所以，同學(xué)們，讓我們行動起來，從今天開始，從現(xiàn)在開始，從我開始，做安全教育的示范者、傳播者、先行者，同時，也是受益者!我的演講完畢!謝謝!

校園安全知識講座稿　篇【3】尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是——重視安全教育

隨著我們年齡的增長，活動領(lǐng)域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。

有專家認(rèn)為，通過教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對安全教育要有足夠的認(rèn)識。我校為加強學(xué)生的安全意識，經(jīng)常通過電視、廣播、報紙、宣傳畫等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題。

每位家長、老師都希望我們高高興興上學(xué)來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識呢?

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會謙讓，不與機動車爭道搶行。對于騎自行車的同學(xué)來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財產(chǎn)和國家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。

在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進行涉及易燃化學(xué)藥品的實驗;愛護消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射;天然氣使用后要及時關(guān)閉;不玩火等。

篇2

關(guān)鍵詞 法制 安全意識 教育 和諧校園

近年來學(xué)校安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響青少年健康成長的第一殺手。學(xué)校安全事故的原因是極其復(fù)雜的，責(zé)任認(rèn)定也沒有明確的依據(jù)。因此學(xué)校應(yīng)該以人為本，強化法制安全意識，建立健全組織和制度，并嚴(yán)格執(zhí)行；積極與社會教育、家庭教育結(jié)合起來，形成校園安全教育與管理的合力；結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活深入進行安全知識教育，建設(shè)平安和諧的校園文化。

首先，強化法制安全意識，做到養(yǎng)中有素、建立組織、健全制度、明確責(zé)任，防患于未然。從實際情況來看，雖然有些事故是由于老師的責(zé)任心不強或是老師事先沒有考慮周全造成的，但更多的是防不勝防的意外事故。目前雖然很多學(xué)校對事故發(fā)生后要求學(xué)校承擔(dān)不盡合理的法律責(zé)任感到困惑、不公，但在處理此類事件時則常常抱著息事寧人的心態(tài)，以“私了”的方式解決糾紛。其結(jié)果不僅不利于雙方法律責(zé)任的劃分，而且往往損害了學(xué)校的合法權(quán)益。究其原因，主要是當(dāng)事人不了解相關(guān)的法律規(guī)定，缺乏法律意識，更不會自覺運用法律手段處理有關(guān)糾紛。作為學(xué)校，應(yīng)該以法律為準(zhǔn)繩，熟悉必要的法律知識，譬如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學(xué)校管理條例》、《學(xué)校工作規(guī)程》、《民法通則》等，建立安全領(lǐng)導(dǎo)組織，制定合理的安全工作規(guī)章制度，明確教師安全職責(zé)、監(jiān)護措施、戶外活動組織安全制度，以及平時教師、家長和學(xué)生高度的安全責(zé)任意識，從源頭上扼住校園安全事故的發(fā)生。

第二，學(xué)校家長應(yīng)樹立安全第一的意識，加強安全方面的知識學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境。社會大環(huán)境文明程度的高低，社會道德規(guī)范、法紀(jì)意識的強弱，也是孩子安全自護意識形成的因素。這就要求學(xué)校要經(jīng)常與家長聯(lián)系，引導(dǎo)家長或監(jiān)護人切實轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，形成良好的生存安全意識，自覺遵守社會道德法規(guī)，為孩子樹立良好的榜樣。

第三，把安全工作的宣傳教育從娃娃抓起，結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活進行安全教育，把學(xué)校安全教育管理當(dāng)做建設(shè)校園文化的一個重要組成部分，以耳濡目染提高兒童的安全意識和自我保護意識及能力。

1.開展特定情景摸擬活動。如組織觀看電視錄像“陽臺上的故事”、“冬天的故事 ”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，讓孩子們?nèi)ンw驗、了解初步的安全知識，懂得求救方法；進行防震救災(zāi)逃生救助演練，觀摩“消防中隊”活動，讓學(xué)生身臨其境學(xué)習(xí)防、救火災(zāi)的安全知識，將消防知識從娃娃抓起落到實處。 2.讓兒童自己參與安全管理，使他們在自我服務(wù)、自我管理、自我監(jiān)督中受益非淺，既維護了秩序、保證了安全，又鍛煉了能力、培養(yǎng)了品質(zhì)。在可班級建立安全宣傳監(jiān)督小組，為他們提供交流、交往的機會和環(huán)境，滿足他們的成就感，充分體驗生命的意義；可制定班級安全規(guī)則和個人安全防護措施，在實踐中感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力。比如師生共建安全規(guī)則：“教室的安全規(guī)則”、“課外活動安全規(guī)則”均可以是學(xué)生自己制定并配有他們設(shè)計的標(biāo)識。這樣，學(xué)生在享有充分尊重與自由時也面臨困難與挑戰(zhàn)，他們堅強、勇敢、不怕困難同時注意安全的意志品質(zhì)也因此而逐漸形成。

第四，外出活動必須有安全預(yù)案，各負(fù)責(zé)人一定要盡自己的義務(wù)。國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要強調(diào)，《未成年人保護法》第12條也明確規(guī)定，學(xué)校組織兒童集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，要防止發(fā)生人身安全事故。按民法原理而言，這也是由于當(dāng)事人的先行行為所產(chǎn)生的義務(wù)。組織外出活動的時候，一定要在保證安全的前提下進行。組織者要配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動都要事先有計劃、有預(yù)案，確定好詳細(xì)的活動方案，確定具體的責(zé)任人，一旦發(fā)生事故，能夠進行及時處理。

第五，了解兒童健康狀況，調(diào)查兒童的身體狀況，建立兒童健康檢查制度和兒童健康檔案，以防事故的發(fā)生。去年和前年我縣各發(fā)生兩起兒童課堂猝死事件，就是因為平時教師沒有對學(xué)生的健康狀況詳細(xì)了解，學(xué)生發(fā)病時手足無措。同時，教師要根據(jù)兒童的身體狀況安排具體的教育教學(xué)活動，加強兒童的體能訓(xùn)練，提高其自我保護能力。學(xué)校、家庭應(yīng)給兒童提供足夠的時間和空間，合理地組織有一定強度和密度的體育活動。

第六，定期檢查教育活動場所、安全設(shè)施，提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。《教育法》第26條、第73條和《未成年人保護法》第16條、第52條明確規(guī)定，學(xué)校建筑物和其他設(shè)施要符合標(biāo)準(zhǔn)，保證兒童在校內(nèi)的人身安全，如果明知校舍或其他設(shè)施有危險而不采取措施，造成人員重大傷亡事故的，將依法追究直接責(zé)任人員的刑事責(zé)任?！督逃ā返?4條、《未年人保護法》第32條都要求學(xué)校給兒童提供安全的體育活動設(shè)施和衛(wèi)生的校舍環(huán)境，學(xué)校要保證兒童的飲水、飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，預(yù)防各種疾病在校內(nèi)傳播、流行。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施存在安全的隱患時，要及時匯報，讓兒童遠離危險設(shè)施，避免兒童在危險的條件下活動作為學(xué)校，應(yīng)該以法律為準(zhǔn)繩，熟悉必要的法律知識，以人為本，強化法制安全意識，建立健全組織和制度，并嚴(yán)格執(zhí)行；積極與社會教育、家庭教育結(jié)合起來，形成校園安全教育與管理的合力；結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活深入進行安全知識教育，建設(shè)平安和諧的校園文化。

篇3

隨著高等教育規(guī)模的擴大，在校師生人數(shù)迅速增長，高校飲食安全問題便更加凸顯。關(guān)于校園飲食安全的研究也引起有關(guān)人員的注意，武新勝（2007）從構(gòu)建和諧校園的角度分析加強高校飲食安全管理的重大意義，通過飲食安全管理打造和諧校園；白志軍（2007）認(rèn)為加強學(xué)校食品質(zhì)量安全監(jiān)管是學(xué)校面臨的一個難點問題，學(xué)校食品安全長效機制是確保學(xué)校食品安全的基礎(chǔ)；廖文科（2009）通過分析學(xué)校食品衛(wèi)生安全面臨的嚴(yán)峻形勢及其存在的突出問題，并結(jié)合食品安全法的貫徹落實，提出做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的若干對策；莊新華（2010）從食堂食品采購、貯存、加工、銷售等環(huán)節(jié)分析學(xué)校食品安全的監(jiān)管重點，并提出相應(yīng)的措施。綜觀相關(guān)研究我們不難發(fā)現(xiàn)，分析校園飲食安全存在問題的文獻居多，而且大都比較零散，真正涉及高校飲食衛(wèi)生安全保障機制研究的文獻并不多見。

一高校飲食衛(wèi)生安全存在問題的表現(xiàn)

盡管食品安全問題備受關(guān)注，但是近些年來高校食物中毒事件卻呈現(xiàn)不斷上升的趨勢，高校師生儼然成為食物中毒的高發(fā)人群，這不得不令人擔(dān)憂，飲食安全問題已經(jīng)嚴(yán)重危害到高校的安全穩(wěn)定。雖說飲食安全表面上看起來具有重要的位置，但是后勤部門處于學(xué)校教學(xué)部門的附屬地位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往并不真正重視飲食安全的工作，而同時當(dāng)代大學(xué)生對食品安全的相關(guān)知識缺乏必要的了解，許多因素都容易危害到師生的飲食安全而難以解決。從就餐環(huán)境來說，學(xué)校食堂安全隱患高，部分工作人員食品安全意識淡薄，不講究衛(wèi)生，不勤洗手，口罩也不佩戴或佩戴不規(guī)范，容易產(chǎn)生細(xì)菌感染；有的食堂硬件設(shè)施陳舊、破損和老化，功能分區(qū)不合理、不明確，食品加工制作流程存在交叉污染；也有食堂缺乏完善的餐飲具消毒、保潔設(shè)施，在消毒柜或?qū)Ｓ帽嵐駜?nèi)放置私人物品或雜物，餐飲具消毒、保潔形同虛設(shè)；食堂食品原料、生產(chǎn)和加工存在一定的隱患，餐廳衛(wèi)生管理容易產(chǎn)生漏洞。從飯菜質(zhì)量來說，很多同學(xué)認(rèn)為食堂飯菜變化小，葷菜分量少，難以保證正處在成長黃金期的大學(xué)生的營養(yǎng)需求，很多同學(xué)在飯菜中吃到過諸如蟲子的異物，甚至有同學(xué)吃過變質(zhì)的飯菜。這些現(xiàn)象都容易導(dǎo)致師生對校園飲食安全的不信任。

二建立維護校園飲食安全穩(wěn)定的保障機制

校園安全穩(wěn)定是構(gòu)建和諧校園環(huán)境的基礎(chǔ)，而學(xué)校的安全穩(wěn)定又離不開校園環(huán)境的治理，學(xué)校的安全穩(wěn)定與校園環(huán)境治理的質(zhì)量共同制約著學(xué)校的生存和發(fā)展。校園食品安全管理工作更要警鐘長鳴，常抓不懈。通過校園飲食安全保障機制的建立，從而達到維護學(xué)校安全穩(wěn)定、建設(shè)和諧校園環(huán)境的目的。

第一，加強食品安全知識的教育，不斷提高廣大師生的安全意識和責(zé)任意識。校園飲食安全首先要從加強思想認(rèn)識做起，學(xué)校各方面應(yīng)該積極倡導(dǎo)，同心同德，不斷推進和完善校園飲食安全管理制度，加強對食品安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，把校園食品安全放在一定的思想認(rèn)識高度，形成重視飲食衛(wèi)生安全的觀念意識。在后勤中心、團委、學(xué)生處、校醫(yī)院等職能部門的相互協(xié)作下，依托校學(xué)生會，大力宣傳食品安全知識，并與學(xué)生面對面地溝通交流，認(rèn)真聽取學(xué)生建議，并通過他們把有關(guān)信息反饋給全校學(xué)生，從而樹立師生的健康飲食理念，提升師生科學(xué)應(yīng)對食品安全問題的能力。

第二，促進學(xué)校各個部門的協(xié)作管理，明確責(zé)權(quán)關(guān)系。高校應(yīng)加強對食堂的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立立體化的監(jiān)管模式，建立以分管校長為首的、各有關(guān)職能部門組成的、各餐飲單位具體實施的監(jiān)管模式，建立安全工作制度，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管校長與責(zé)任部門負(fù)責(zé)人，層層簽訂安全責(zé)任書，校領(lǐng)導(dǎo)的參與能協(xié)調(diào)各部門的工作，有利于明確各部門職責(zé)，通過保證至少有一名高校領(lǐng)導(dǎo)分管后勤服務(wù)工作，做好后勤服務(wù)的協(xié)調(diào)、建設(shè)與規(guī)劃等工作。明確安全工作分管領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員，嚴(yán)格實行誰主管誰負(fù)責(zé)、誰分工誰負(fù)責(zé)、誰出問題誰負(fù)責(zé)的學(xué)校安全工作責(zé)任制。將安全責(zé)任進一步分解細(xì)化，并按一定區(qū)域劃分若干個安全監(jiān)管責(zé)任區(qū)，落實責(zé)任人，明確工作職責(zé)，全面負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)的安全工作，實行“定崗、定人、定責(zé)、定考核”機制，建立“橫到邊、縱到底”的網(wǎng)格化安全監(jiān)管和責(zé)任體系。堅持后勤部門在食品安全管理的服務(wù)中心地位，加強后勤部門組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善網(wǎng)格化管理機制，網(wǎng)格化管理機制將過去傳統(tǒng)、被動、定性和分散的管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代、主動、定量和系統(tǒng)的管理，網(wǎng)格化依托統(tǒng)一的管理以及數(shù)字化的平臺，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將各餐廳劃分成為單元網(wǎng)格。通過加強對單元網(wǎng)格的安全衛(wèi)生巡查，建立一種監(jiān)督和處置互相分離的形式。它的主要優(yōu)勢：（1）它將過去被動應(yīng)對問題的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃影l(fā)現(xiàn)問題和解決問題；（2）它是管理手段數(shù)字化，這主要體現(xiàn)在管理對象、過程和評價的數(shù)字化上，保證管理的敏捷、精確和高效；（3）它是科學(xué)封閉的管理機制，不僅具有一整套規(guī)范統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)和流程，而且發(fā)現(xiàn)、立案、處理、結(jié)案四個步驟形成一個閉環(huán)，從而提升管理的能力和水平。同時各相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)控管理，使得各方互相協(xié)作配合，共同勞動，避免職責(zé)不清造成實際工作中的障礙，構(gòu)筑全方位、多角度的食品安全保障體系，從而保證飲食安全目標(biāo)的實現(xiàn)。

第三，建立健全食品安全管理制度。良好的食品安全管理組織是全面落實飲食安全管理制度的基礎(chǔ)，后勤部門應(yīng)充分發(fā)揮飲食安全管理的主體作用，積極貫徹“為學(xué)校教學(xué)、科研、師生生活服務(wù)，管理育人、服務(wù)育人”的宗旨。一是堅持貫徹“安全第一”的采購原則。采購是保障食品安全的第一道防線，因此要嚴(yán)格執(zhí)行索證、檢查、驗收、貨源比較等采購制度，加強對供貨商的管理，凡是學(xué)生食堂的米、面、油、肉、蔬菜等大宗物資，均要在獲得準(zhǔn)入資格的企業(yè)中進行招標(biāo)采購，必要時到供貨企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，對生產(chǎn)工藝流程和可信度進行調(diào)查，從根本上降低食品采購風(fēng)險，保證餐廳所采購的原材料安全衛(wèi)生，并與供貨商簽定衛(wèi)生安全責(zé)任書。確保各項食品原材料從源頭到入庫均具有源頭可溯材料，切實有效嚴(yán)把食品安全關(guān)。完善供應(yīng)商臺賬及食品原材料索證管理，全面推進精細(xì)化管理，突出工作重點，狠抓工作落實，認(rèn)真查漏補缺，把工作做深做細(xì)，認(rèn)真做好賬本。深入食堂內(nèi)部，加強交流，并能提出意見和建議，不斷地改進服務(wù)態(tài)度和服務(wù)方法。積極重視市場調(diào)研，成立價格調(diào)查小組，定期對市場價格進行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查價格不斷調(diào)整飯菜供應(yīng)價格，降低成本。定期向食堂提供價格預(yù)警和通告，節(jié)約經(jīng)營成本。二是建立全過程監(jiān)控的基本工作機制，定期進行各種安全隱患排查，注重整改實效。按照高校食堂用餐衛(wèi)生管理的要求，建立食品采購、儲藏、加工、供應(yīng)等全過程的食品安全檢測監(jiān)控體系，構(gòu)建貫穿于飲食全過程的安全保障鏈。首先加強對社會餐飲企業(yè)經(jīng)營的食堂物資采購質(zhì)量監(jiān)控，同時加強食堂安全保衛(wèi)與管理，禁止非食堂工作人員隨意進出食堂加工操作間及食品原料存放間，對餐廳的安全、衛(wèi)生、剩飯剩菜和食品留樣監(jiān)督檢查，定期查看各餐廳后場、用餐區(qū)域、庫房、涼菜制作間等，查看食堂現(xiàn)場操作流程是否合理，庫房、冰箱內(nèi)食品原料是否規(guī)范擺放，檢查餐具消毒、食品留樣等工序及記錄是否相符，查對食品原料采購索證臺賬及添加劑采購、領(lǐng)用、保管、登記是否詳盡完善，調(diào)查了解食堂飯菜是否按照要求報批和公示價格，是否按規(guī)定確保供應(yīng)。明確各加工環(huán)節(jié)的檢查、操作規(guī)范的責(zé)任人，促進食堂飲食衛(wèi)生安全責(zé)任落實到位。三是應(yīng)用PDCA循環(huán)工作法，不斷創(chuàng)新提高，加強飲食安全管理，嚴(yán)格按照計劃、執(zhí)行、檢查和處理的順序來實施管理工作，明確目標(biāo)任務(wù)，并及時反饋有關(guān)結(jié)果，實現(xiàn)后勤資源的優(yōu)化配置與充分利用，同時利用對HACPP等相關(guān)食品衛(wèi)生控制知識的認(rèn)識，依據(jù)HACPP食品安全管理體系，確定食品采購、食品烹飪等關(guān)鍵控制點，并集中力量對關(guān)鍵控制點進行干預(yù)，保障食品關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全。

第四，優(yōu)化后勤員工隊伍，嚴(yán)格落實從業(yè)人員健康管理制度和培訓(xùn)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行中華人民共和國食品衛(wèi)生法以及衛(wèi)生部的學(xué)生集體用餐監(jiān)督管理辦法，實行食堂從業(yè)人員持證上崗。組織工作人員定期進行健康檢查，依法將患有有礙食品安全疾病的人員調(diào)整到不影響食品安全的工作崗位。加強工作人員培訓(xùn)，提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，從根本上提高職工隊伍的思想、技能和服務(wù)水平，樹立后勤服務(wù)員工的良好形象。食品生產(chǎn)經(jīng)營人員素質(zhì)是保證食品安全的重要因素，食品生產(chǎn)人員不僅僅應(yīng)當(dāng)滿足健康狀況合格的基本條件，更重要的是必須具備相應(yīng)的食品衛(wèi)生知識、食品營養(yǎng)知識以及相關(guān)法律知識。通過制訂從業(yè)人員食品安全知識培訓(xùn)計劃并加以實施，組織學(xué)習(xí)食品安全法律法規(guī)、規(guī)章規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、加工操作規(guī)程和其他食品安全知識，提高服務(wù)人員的食品安全意識。

第五，建立應(yīng)急食品安全處理機制。食品從采購、生產(chǎn)、加工到銷售各環(huán)節(jié)稍有疏忽就可能引發(fā)食品安全事故，在遇到突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)積極妥善處理，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告，明確責(zé)任主體，嚴(yán)肅追究導(dǎo)致事故發(fā)生的相關(guān)責(zé)任人，做好善后工作。對處置突發(fā)事件成績顯著的個人，可給予獎勵；對處置工作嚴(yán)重失誤造成重大損失的個人，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅追究其責(zé)任。

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篇4

為深入實施學(xué)校食品放心工程，嚴(yán)防重大食品安全事故的發(fā)生，根據(jù)中央和省、市食品安全工作要求，結(jié)合實際，現(xiàn)就我縣開展食品安全進校園工作有關(guān)要求通知如下。

一、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建學(xué)校放心食堂，創(chuàng)建學(xué)校放心水市場，創(chuàng)建學(xué)校食品放心店為抓手，達到“兩放心，一增強”的目標(biāo)，即飲食放心、飲水放心，增強食品安全意識。

二、工作任務(wù)

（一）落實學(xué)校食品安全責(zé)任制。教育部門要進一步強化學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是學(xué)校食品安全工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是具體負(fù)責(zé)人，食品安全監(jiān)督員、食堂負(fù)責(zé)人是直接責(zé)任人的意識，切實增強學(xué)校抓食品安全工作的積極性和主動性，落實并完善學(xué)校食品安全內(nèi)部管理制度，做到食品安全工作有專人負(fù)責(zé)，日常檢查結(jié)果公示上墻。教育部門要與各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人簽訂食品安全目標(biāo)責(zé)任書。

（二）創(chuàng)建學(xué)校放心食堂。各有關(guān)部門要加強對學(xué)校食堂的監(jiān)管力度，從食堂環(huán)境、食堂設(shè)施、餐飲器具消毒保潔及食品原料的采購、索證、儲存、制作等方面對學(xué)校食堂的食品安全工作進行全方位的監(jiān)管，督促各學(xué)校建立健全食堂管理制度，規(guī)范食堂操作流程，建立食品安全質(zhì)量檔案。要規(guī)范食堂從業(yè)人員體檢，對學(xué)校食堂管理進行不定期考核；要加速推進放心食堂和量化分級管理工作。

（三）創(chuàng)建學(xué)校放心水市場?？h質(zhì)監(jiān)部門要切實抓好飲用水源頭治理，縣教育部門要嚴(yán)把飲用水進入關(guān)口，縣食品安全委員會要組織相關(guān)部門對全縣飲用水生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)進行整治，確保學(xué)生的飲用水安全。

（四）創(chuàng)建學(xué)校食品放心店?？h食品安全委員會要組織有關(guān)部門分階段、分步驟對學(xué)校周邊的食堂、伙食點、流動食品商販開展聯(lián)合執(zhí)法活動，加強對學(xué)校周邊環(huán)境的整治?？h工商部門要牽頭開展學(xué)校食品放心店建設(shè)，確保學(xué)生的飲食安全和生命健康。

（五）開展宣傳教育活動?？h教育等部門要開展好“四個一”宣傳教育活動。一是開展一次食品安全征文比賽活動；二是開展一次學(xué)生食品安全義務(wù)宣傳活動；三是組織一次學(xué)生家長參觀學(xué)校食堂活動；四是開展一次我是食品監(jiān)督員活動。通過活動的開展，提高學(xué)生及相關(guān)人群的食品安全意識，保護好學(xué)生的身體健康。

三、工作要求

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識，強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門要從實踐“三個代表”重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，以對全縣師生生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實把食品安全進校園工作放在重要工作日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，真抓實干，抓出成效。

篇5

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《食品安全法》和《食品安全法實施條例》等法律法規(guī)。堅持集中整治與長效機制建設(shè)相結(jié)合，政府統(tǒng)一部署，部門各司其職，條塊聯(lián)合行動，著力做到食品安全監(jiān)管常態(tài)化、經(jīng)?；瑢ｍ椪稳珕T化、制度化，目標(biāo)任務(wù)具體化、剛性化，堅決杜絕學(xué)校食品安全事件發(fā)生，確保廣大師生飲食安全。

二、工作目標(biāo)

通過專項整治，進一步落實學(xué)校食品安全責(zé)任追究制，實校園及周邊食品攤點日常巡查制和責(zé)任制，取締校園及周邊食品制假售假窩點及無證無照食品攤點、小餐桌，有效預(yù)防和控制群體性食物中毒事故發(fā)生，進一步提高校園及周邊食品安全保障水平，切實保障廣大師生飲食安全，促進平安校園建設(shè)。

三、整治內(nèi)容

針對校園及周邊食品安全存在的突出問題，突出重點，強化措施，按照全覆蓋、高密度、多頻次的要求，扎實開展好專項整治行動。

（一）加強對中小學(xué)（幼兒園）食堂食品安全的檢查。重點檢查學(xué)校食堂是否實施食品衛(wèi)生量化分級管理、落實食堂管理制度及責(zé)任制，食堂的硬件建設(shè)是否達標(biāo)，食物原料及食品添加劑的購進渠道及索證驗收、貯存，廢棄食用油脂的處理是否符合有關(guān)規(guī)定，從業(yè)人員是否持有健康證和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證，加工環(huán)境、食堂餐飲清洗消毒、防護措施等情況。著力打擊非法采購和使用劣質(zhì)食用油，違法使用添加劑和使用不合格調(diào)味品等違法行為。

（二）加強對學(xué)校（幼兒園）內(nèi)部及周邊食品商店的檢查。一是查證照持有情況，從業(yè)人員必須人人有健康證；二是查食品來源、進貨渠道和進貨臺帳記錄，做到件件能溯源；三是查食品質(zhì)量，嚴(yán)厲打擊經(jīng)營假冒偽劣食品、有毒有害食品、過期變質(zhì)食品和“三無”食品等違法行為，做到不合格食品件件銷毀。

（三）加強對學(xué)校周邊小餐桌、流動攤點、餐飲店的檢查。對小餐桌和固定場所的經(jīng)營戶檢查證照的合法性、食品加工經(jīng)營情況和原料來源、進貨渠道，以及是否存在使用有毒有害、腐爛變質(zhì)等原料和無檢驗合格證明的肉類生產(chǎn)加工食品的行為。對學(xué)校周邊流動食品攤點經(jīng)營戶督促其按要求辦理相關(guān)證件，入室經(jīng)營；對流動攤點、無證照小餐桌、餐飲店由衛(wèi)生、工商、城管、公安、食品藥品監(jiān)管部門聯(lián)合堅決予以取締。

四、責(zé)任分工

（一）衛(wèi)生部門承擔(dān)整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常工作，做好整治方案擬定、信息收集、活動開展情況督查和總結(jié)上報等工作。

（二）食品藥品監(jiān)管部門負(fù)責(zé)學(xué)校（幼兒園）食堂及周邊飲食店的食品安全檢查。

（三）教育部門負(fù)責(zé)對學(xué)校（幼兒園）食品安全制度落實情況進行督查，督促各學(xué)校（幼兒園）做好宣傳教育工作。

（四）工商部門負(fù)責(zé)校園及周邊食品商店經(jīng)營的食品安全整治。

（五）城管執(zhí)法部門負(fù)責(zé)學(xué)校周邊流動食品攤點取締工作。

（六）公安部門負(fù)責(zé)協(xié)助有關(guān)部門做好食品安全整治的各項任務(wù)，對銷售假冒偽劣食品和有毒有害食品涉嫌犯罪的案件立案查處，并對以暴力、威脅等方式阻礙機關(guān)工作人員執(zhí)行公務(wù)的行為依法查處，涉嫌犯罪的依法追究刑事責(zé)任。

（七）各街道、開發(fā)區(qū)、管理區(qū)對轄區(qū)內(nèi)食品安全工作負(fù)總責(zé)，積極配合有關(guān)部門開展各項整治行動，督促轄區(qū)內(nèi)學(xué)校（幼兒園）做好食品安全宣傳教育工作，扎實開展流動攤點、小餐桌的清理取締工作。

五、工作步驟

專項整治工作分三個階段進行：

第一階段：摸底排查階段（5月10日前）。各檢查組要抓緊開展調(diào)查摸底，建檔造冊，查清學(xué)校周邊存在的食品安全隱患：一是摸清所有學(xué)校的數(shù)量、分布情況，二是查清所有校內(nèi)食堂和商店的數(shù)量、食品安全狀況及存在隱患，三是查清校園周邊食品經(jīng)營戶（含小餐桌）的數(shù)量，四是查清校園周邊無證流動攤點的數(shù)量，并對其進行教育，勸其歇業(yè)、改行，限期改正。

第二階段：集中整治階段（5月11日－20日）。各檢查組根據(jù)方案要求，集中行動，齊抓共管，采取有力措施，重點解決突出問題，全面開展校園及周邊食品安全專項整治工作，嚴(yán)厲打擊制售假劣食品和有毒有害食品的違法犯罪行為，對現(xiàn)場檢查存在問題責(zé)令改正的單位，要進行復(fù)查，確保改正到位，對無證無照的流動攤點、小餐桌堅決予以取締。

第三階段：鞏固提高階段（5月21日－25日）。集中整治行動結(jié)束后，各監(jiān)管部門要結(jié)合各自職能，反復(fù)進行巡查，確保不反彈、不復(fù)發(fā)。區(qū)食品安全委員會辦公室要不定期進行督查，及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗做法，樹立典型，以點帶面，使整治效果得到鞏固。各檢查組要將整治工作情況形成書面報告，于5月23日前報區(qū)食品安全委員會辦公室，區(qū)食品安全委員會辦公室匯總后報區(qū)政府。

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各部門各單位要從落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的高度，把校園及周邊食品安全專項整治作為當(dāng)前食品安全工作的重點。為加強整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副區(qū)長、區(qū)食品安全委員會主任任組長，區(qū)衛(wèi)生局局長、食品安全委員會副主任副組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)兩個檢查組，一組由區(qū)衛(wèi)生局牽頭，區(qū)教育局、工商分局、食品藥品監(jiān)管分局各抽調(diào)一名業(yè)務(wù)人員參加，城管執(zhí)法分局、公安分局各抽調(diào)兩名工作人員參加，具體負(fù)責(zé)街道、街道、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)各學(xué)校（幼兒園）及周邊食品安全檢查工作；二組由區(qū)教育局牽頭，區(qū)衛(wèi)生局、工商分局、食品藥品監(jiān)管分局各抽調(diào)一名業(yè)務(wù)人員參加，城管執(zhí)法分局、公安分局各抽調(diào)兩名工作人員參加，具體負(fù)責(zé)街道、街道、街道、山生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展區(qū)、綜合項目區(qū)各學(xué)校（幼兒園）及周邊食品安全檢查工作。

篇6

一、實驗室安全存在的問題

（一）設(shè)備設(shè)施老化，安全隱患大。部分高職院校存在20世紀(jì)50年代所建的磚木結(jié)構(gòu)實驗實訓(xùn)室，大多都是采用木質(zhì)材料，樓道窄，防火設(shè)計不合理；隨著招生規(guī)模的擴大，實驗實訓(xùn)儀器、設(shè)備大幅增加，用電功率增大，原有的供電設(shè)備設(shè)施陳舊，線路老化，難以負(fù)荷。為防止計算機、投影儀等精密設(shè)備的失竊，各院校普遍采用的是為實驗實訓(xùn)室加裝鋼筋防盜網(wǎng)，增設(shè)全密閉金屬門等設(shè)施。這種做法雖然保證了實驗實訓(xùn)室財產(chǎn)的安全，但是阻塞了安全通道，一旦發(fā)生意外后果將不堪設(shè)想。

（二）安全教育不夠、安全意識缺失。首先，學(xué)校只把教學(xué)和科研工作取得進展視為學(xué)校發(fā)展的核心，把教學(xué)和科研績效作為考核工作的量尺，對教學(xué)、科研安全特別是實驗實訓(xùn)室安全宣傳教育嚴(yán)重不足或趨于淡化。僅有極少數(shù)教師會在實驗實訓(xùn)課程準(zhǔn)備階段――實驗實訓(xùn)前，對學(xué)生進行安全教育，提醒學(xué)生注意有關(guān)的潛在危險和必備的安全措施；其次，實驗實訓(xùn)者――學(xué)生和老師安全意識淡薄，思想麻痹大意，甚至從未引起重視。一旦發(fā)生意外，出現(xiàn)不測，大多數(shù)教師缺乏相關(guān)的安全救護知識，緊急應(yīng)對，難以盡快組織學(xué)生將事故消滅于萌芽或損失減少到最小，繼而釀成大禍，引起不必要的損失。

（三）安全管理體制不健全，專業(yè)管理“缺位”。安全管理是一門系統(tǒng)科學(xué)，是管理學(xué)的重要內(nèi)容之一。 現(xiàn)階段，大部分高職院校實驗實訓(xùn)室安全管理體制為：由分管后勤工作的院校長負(fù)總責(zé)，安全保衛(wèi)處等下屬職能部門具體運作，這種簡單、粗放的管理結(jié)構(gòu)，缺乏專業(yè)性和科學(xué)性。實驗實訓(xùn)室安全管理內(nèi)容豐富、種類廣泛、專業(yè)性強，不僅僅是簡單的防火、防盜，大量涉及相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)防護、防范知識和技能。保衛(wèi)處和實驗實訓(xùn)管理機構(gòu)沒有配備專職的安檢查，沒有專業(yè)人員定期對潛在的安全隱患進行有效排查和整改，難以對實驗實訓(xùn)室的安全進行專業(yè)管理，不能有效確保實驗實訓(xùn)教學(xué)安全、無事故開展。

（四）安全管理制度較嚴(yán)格，制度執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹板e位”。絕大部門高職院校實驗實訓(xùn)室都制定了較嚴(yán)格的安全管理制度和規(guī)定。但普遍存在執(zhí)行不力、落實不細(xì)、權(quán)責(zé)不清等問題。隨著應(yīng)用型、實踐型專業(yè)技術(shù)人才缺口不斷加大，幾乎所有高職院校均不斷擴大招生規(guī)模，實驗實訓(xùn)“硬件”不斷加大，但專業(yè)和專職管理人員缺口較大，只能臨時招聘非專業(yè)人員或?qū)W生到實驗實訓(xùn)室 “頂崗”。由于缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識，對設(shè)備以及實驗實訓(xùn)中潛在的事故無從知曉，使得相應(yīng)的安全措施形同虛設(shè)，難于落實。這些都給實驗實訓(xùn)室的安全埋下了隱患。

二、實驗實訓(xùn)室安全管理的對策

（一）創(chuàng)建平安校園氛圍，提高師生安全意識。實踐證明，創(chuàng)建平安校園氛圍是提高師生安全意識的重要途徑之一。要在全校范圍內(nèi)建立安全意識和自覺的安全行為，讓“事事要求安全、人人需要安全”的理念，“預(yù)防為主”的思想深入人心。上至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，下至全體師生都應(yīng)接受安全知識教育。通過開辟安全教育知識宣傳欄，安全知識教育網(wǎng)頁，不定期聘請專家舉辦安全教育知識講座等形式，定期對學(xué)生及教職工進行系統(tǒng)地、科學(xué)地、有針對性的安全知識教育，使大家充分認(rèn)識到安全工作的重要性。新建實驗實訓(xùn)室投入運行前、新設(shè)實驗實訓(xùn)項目開始前都要對指導(dǎo)老師進行相關(guān)的安全知識教育和專業(yè)知識培訓(xùn)。平安校園氛圍不僅使教師接受安全知識教育后更好地教育學(xué)生，也使學(xué)生接受熏陶，提高自身安全素質(zhì)，培養(yǎng)安全行為的良好習(xí)慣。

（二）健全安全管理體制，堅持責(zé)任到人。首先，按有關(guān)規(guī)定和院校安全實際情況，成立以院校法人為首的、分管學(xué)院安全保衛(wèi)工作的副校長以及各有關(guān)單位的負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校安全工作。并落實各級人員的安全責(zé)任，做到“誰使用、誰負(fù)責(zé)”，“誰管理，誰負(fù)責(zé)”的安全管理責(zé)任制。其次，在工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全管理規(guī)定，并結(jié)合各基層單位的實際情況，制定相應(yīng)的實驗實訓(xùn)室管理細(xì)則。經(jīng)常對學(xué)生進行法律法規(guī)教育和安全教育，使其充分了解實驗實訓(xùn)室的安全管理制度，掌握規(guī)范化的實驗實訓(xùn)手段。第三，必要情況下，可在院校實驗實訓(xùn)中心下設(shè)實驗實訓(xùn)室安全管理科，全面負(fù)責(zé)實驗實訓(xùn)室安全管理及教育培訓(xùn)工作。

（三）加強安全標(biāo)準(zhǔn)化實驗實訓(xùn)室建設(shè)。（1）實驗實訓(xùn)室安全運行組織管理標(biāo)準(zhǔn)化。主要是要研究制訂以實驗實訓(xùn)室安全運行為目標(biāo)的實驗實訓(xùn)室安全管理標(biāo)準(zhǔn)，并在實驗實訓(xùn)過程中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行。（2）實驗實訓(xùn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化。主要要保證實驗實訓(xùn)室的房屋及水、電、等基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范，實驗實訓(xùn)室設(shè)備及各種附件完好，實驗實訓(xùn)室通道暢通、整潔衛(wèi)生，實驗實訓(xùn)室安全標(biāo)志牌醒目直觀，實驗實訓(xùn)室安全防護設(shè)施與報警裝置齊全，安全事故搶救設(shè)施完備，依此制訂相應(yīng)的安全管理標(biāo)準(zhǔn)，作為實驗實訓(xùn)室建設(shè)和檢查的依據(jù)。（3）實驗實訓(xùn)室安全操作標(biāo)準(zhǔn)化。主要針對各實驗實訓(xùn)室所開設(shè)的所有實驗實訓(xùn)項目制訂操作規(guī)程，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。（4） 制訂和完善激勵機制。實驗實訓(xùn)室日常工作尤其是安全管理不僅繁重、繁瑣、細(xì)致和長久，且效應(yīng)不易顯現(xiàn)。因而，建立激勵機制，制定相應(yīng)的激勵措施，給予一定的物質(zhì)、精神獎勵，激發(fā)管理人員的內(nèi)在潛力，使其充分發(fā)揮在實驗實訓(xùn)教學(xué)安全管理的積極性、主動性和創(chuàng)新性，實現(xiàn)安全管理的目標(biāo)。

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關(guān)鍵詞：高職院校；實訓(xùn)室；安全管理

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.06.220

2015年12月清華大學(xué)化學(xué)實驗室發(fā)生爆炸，一名博士后死亡，在為此事痛心的同時不得不反思高校實訓(xùn)室的安全管理工作。與國家一流學(xué)府相比，高職院校的管理水平偏弱，實訓(xùn)室安全管理中存在著更多問題，要做好實訓(xùn)室的安全管理工作，需要從這些問題入手分析。

1 實驗室管理中存在的安全問題

1.1 教職工缺乏安全意識

實訓(xùn)室安全管理是每所高校日常管理中必不可少的環(huán)節(jié)，開例會、定期培訓(xùn)，這是安全管理的常態(tài)。其實，安全管理工作最重要的部分是長期認(rèn)真執(zhí)行每個細(xì)節(jié)，而這方面往往又做得不好，教職工缺乏足夠的安全意識。究其原因，安全管理工作是一件“不出成績”工作，做得好學(xué)校不會予以嘉獎肯定，教職工不會因此而獲益。大多數(shù)教師都把時間用在教學(xué)、科研中，相較于安全管理工作，更有趣、更易出成績。而且，不少教師身兼多職，時間有限，不會在安全管理上花費太多時間。安全事故本來就是小概率事件，即使不關(guān)注也極少發(fā)生安全事故，這種心態(tài)使教職工滋生了懈怠心理。本來就不夠重視，又放松了警惕，安全事故發(fā)生的概率也隨之升高了。

1.2 沒有專業(yè)的安全管理部門

我國高職院校的實訓(xùn)室安全管理大多由多個部門共同來完成，設(shè)備資產(chǎn)部負(fù)責(zé)特種儀器的管理，實訓(xùn)室的消防安全由校保衛(wèi)處來負(fù)責(zé)，學(xué)生實訓(xùn)時的安全由任課教師來負(fù)責(zé)。這種管理辦法，在不增加教職工的情況下，把管理工作分成很小的部分分給已有的教職工，是人力資源利用最大化的表現(xiàn)。同時，這也意味著安全管理不夠?qū)I(yè)，教職工沒有足夠的精力全身心的投入到實訓(xùn)室的安全管理工作中，出現(xiàn)安全事故后相互推脫責(zé)任。這種粗放的管理模式注定了安全漏洞的存在，也為教職工推脫責(zé)任創(chuàng)造了條件。

1.3 管理制度不健全

安全管理涉及多個方面，需要一套協(xié)調(diào)性強的完整管理體系。上文提到，高校的實訓(xùn)室安全管理工作由多個部門共同負(fù)責(zé)，這既不利于管理體系的形成，又不利于管理辦法的實行；處于知識大爆炸時代，知識更新速度快，實訓(xùn)所需的儀器種類增多，更新?lián)Q代速度也快。然而，安全管理觀念的落后致使學(xué)校未能及時制定出一套完善的管理制度，已有的管理制度顯得落后，不能有效控制安全隱患；師生使用實訓(xùn)室時存在不合理的行為，不按規(guī)章操作、實驗缺乏準(zhǔn)備等等，這些都是安全隱患。這類行為普遍存在，大家習(xí)以為常，內(nèi)部反饋糾正已不可能，需要外界加以督查糾正，然而學(xué)校缺乏監(jiān)督檢查機制，一些錯誤行為得不到糾正，埋下了安全隱患。

1.4 安保設(shè)施不健全

我國對高職院校的教育經(jīng)費投入偏少，經(jīng)費往往用在實驗儀器購買、校區(qū)建設(shè)維護、人才引進等方面，在安全保護方面很少投入，導(dǎo)致實訓(xùn)室安全保護設(shè)施不完善。供電線路老化，缺乏資金更換新線路，只能通過不斷的維修延長使用時間；部分設(shè)施已超過了使用壽命還在使用中，究其是大功率用電設(shè)備，元器件老化后穩(wěn)定性降低，很容易引起火災(zāi)；實訓(xùn)室有很多貴重儀器，而高校又較為開放，為防止儀器失竊，教職工往往采用封閉安全通道、在窗戶上加裝防護欄的措施。這些舉措雖然能夠防止設(shè)備失竊，但堵住了安全逃生通道，安全事故發(fā)生時會釀成嚴(yán)重的后果。

1.5 師生缺乏環(huán)保觀念

理工類高職院校的學(xué)生往往要進行大量化學(xué)實驗，實訓(xùn)室每年要排放大量污水、廢氣。包括含隔、汞、鉛等重金屬粒子的鹽類，含氰有機化合物和一氧化碳、硫化氫、光氣等有毒氣體，如果不經(jīng)處理就排放會污染周邊的土壤、地下水，有毒物質(zhì)長期積累會對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害。調(diào)查發(fā)現(xiàn)師生普遍缺乏環(huán)境保護意識，隨手亂倒實驗廢液，部分學(xué)校也缺乏相應(yīng)的污染物處理裝置，環(huán)境保護成了一紙空談。

2 高職院校實訓(xùn)室安全管理辦法

2.1 進行實訓(xùn)室安全教育培訓(xùn)，強化教職工安全防范意識

教職工缺乏安全防范意識有兩方面原因：

①安全事故發(fā)生概率低，教職工并沒有觀察到自己的一些錯誤造成的安全隱患。處于方便，這些風(fēng)險行為被一次次重復(fù)，讓人習(xí)以為常；

②實訓(xùn)室安全管理做好無功，做錯可以推脫責(zé)任，而且無趣，被認(rèn)為是浪費時間。對于前者，要把麻痹大意帶來的危害清晰地展現(xiàn)給大家。通過合理的想象，把錯誤行為可能帶來的危害以動畫的形式展現(xiàn)給大家，要展現(xiàn)事故的恐怖性。并闡明之所以錯誤行為沒有造成事故是由于所處的環(huán)境相對穩(wěn)定，環(huán)境的穩(wěn)定性是會變的，而且是不可預(yù)測的，缺乏安全意識是拿自己和別人的安全做賭注。對于后者，要完善管理制度，制定獎懲措施，做到有功必賞、有過必罰。

2.2 建立安全管理監(jiān)督機構(gòu)

實訓(xùn)室安全管理工作復(fù)雜、繁瑣，很多高校考慮到資源有限，并沒有設(shè)置單獨的安全管理部門，由多個部門共同負(fù)責(zé)。由于部分部門存在一定的競爭關(guān)系，在溝通合作中存在一定問題，不能做好管理工作。且出現(xiàn)安全事故后各個部門相互推脫責(zé)任，不利于后續(xù)的完善。

在盡可能節(jié)省資源的情況下可以設(shè)置一個監(jiān)督機構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督各部門的安全管理的監(jiān)督工作，并負(fù)責(zé)各部門的溝通協(xié)調(diào)工作。該機構(gòu)不需要太多的人員，可以由各院領(lǐng)導(dǎo)組成，不定期對各部門安全管理工作進行巡視，指出其工作漏洞并予以警示。

2.3 完善安全管理制度

管理制度是安全管理的關(guān)鍵所在，制度不精細(xì)導(dǎo)致管理責(zé)任不明確，除了事故后可以相互推脫；管理制度存在部分不合理的地方，實訓(xùn)人員對于有漏洞的制度出于本能的排斥，很容易因為部分制度不合理而否認(rèn)整個管理制度，產(chǎn)生懈怠心理，管理制度形同虛設(shè)。綜上，管理制度的制定要精細(xì)、嚴(yán)密。綜合考慮可能要遇到的各種安全問題，從每臺儀器、每個人入手，做到每件事都有責(zé)任人，并且只能有一個責(zé)任人，明確責(zé)任人是獎懲制度得以合理開展的基礎(chǔ)。集思廣益，讓每名教職工都發(fā)表意見，尤其是經(jīng)常進行實驗操作的教師，他們有足夠的發(fā)言權(quán)。各種各樣的觀點能夠闡明可能會遇到的問題，有利于制度嚴(yán)密性的形成。就爭議問題展開討論，并形成意見統(tǒng)一，讓管理制度成為所有教職工都認(rèn)可的制度，變被動執(zhí)行為主動執(zhí)行。

2.4 加大安全管理經(jīng)費投入，完善實訓(xùn)室安全建設(shè)

合理分配教育經(jīng)費，加大安全管理投入，安全管理做不好，學(xué)校發(fā)展無從談起。排除實訓(xùn)設(shè)備質(zhì)量問題帶來的安全隱患，及時更換老舊線路，淘汰掉超年限使用的危險設(shè)備；規(guī)范化安全設(shè)施，保障逃生通道的暢通性，并予以明確的路線、標(biāo)識指示。把滅火器放在指定區(qū)域內(nèi)，區(qū)域安排以方便使用為主。對危險設(shè)備予以標(biāo)識警示，并定期檢查，保障標(biāo)識的完整性；定期檢修消防設(shè)施，檢驗自動火災(zāi)報警裝置是否能正常工作，檢查滅火器是否有鉛封，檢查監(jiān)控攝像頭是否能正常工作等等。定期對設(shè)備進行維護保養(yǎng)，讓設(shè)備的使用壽命更長久，這在一定程度上也是節(jié)省教育經(jīng)費。做好實訓(xùn)室日常檢查，如下班前安排人員檢查水、電、窗戶、大門是否關(guān)閉，并做好記錄錄入管理檔案；寒暑假、五一、十一等長假放假前對實訓(xùn)室進行檢查，包括實驗儀器是否能正常使用、水電線路是否存在老化、破損現(xiàn)象、門窗是否牢固等，確保假期對實訓(xùn)室的安全不構(gòu)成影響。

2.5 加強危險化學(xué)品管理、減少“三廢”對環(huán)境的污染

化學(xué)藥品種類繁多，易燃易爆品、劇毒藥品的管理是一件極為重要的工作，這些化學(xué)藥品的管理要嚴(yán)格依照國家標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。儲存室要有良好的通風(fēng)性能，易燃?xì)怏w散露后過量積累很容易發(fā)生爆炸；化學(xué)藥品的儲存講究分類防止，避免無意碰觸使化學(xué)藥品反應(yīng)產(chǎn)生毒害物質(zhì)或釀成火災(zāi)；對于劇毒危險藥品要用專房、專柜放置，有專人負(fù)責(zé)或使用多人鎖，避免私自使用?；瘜W(xué)試驗中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢物大多具有毒害性，如不經(jīng)處理直接排放會對環(huán)境造成嚴(yán)重危害。按照國家法律規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任對“三廢”進行回收處理?？山ⅰ叭龔U”回收處理中心，可以由老師帶領(lǐng)學(xué)生以實踐的形式處理廢物，同時鍛煉學(xué)生處理實際問題的能力。也可以定期把廢物交給專業(yè)的廢物處理機構(gòu)進行處理，當(dāng)然這種辦法需要學(xué)校支付一定費用。

3 結(jié)語

我國高職院校數(shù)量龐大，不同地域、不同發(fā)展歷史的院校實力有很大差別，安全管理工作也因?qū)W校專業(yè)設(shè)置而有很大差別。本文綜合了部分院校中出現(xiàn)的管理問題，給出了個人的解決辦法。高職院校教育經(jīng)費不寬裕，安全建設(shè)與發(fā)展建設(shè)二者同等重要，要根據(jù)學(xué)校實際情況合理配置經(jīng)費。

參考文獻：

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一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，進一步加大對學(xué)校及周邊環(huán)境的整治力度，建立和完善長效管理機制，維護學(xué)校及周邊治安秩序，為師生創(chuàng)造一個安全文明和諧的教學(xué)生活環(huán)境。

二、主要工作內(nèi)容

（一）夯實校園安保工作基礎(chǔ)

1、加強校園安全內(nèi)部管理。各學(xué)校、幼兒園要健全門衛(wèi)、巡邏等內(nèi)部管理規(guī)章制度，把好校園安全第一道關(guān)口。要建立校警聯(lián)席制度，聘請公安干警作為法制副校長。同時，要抽調(diào)教師組成護校隊，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊、在教育教學(xué)的不同時段，全面加強校園巡查，巡查時由校內(nèi)向校門外有效輻射，嚴(yán)查形跡可疑人員，嚴(yán)防不法分子針對師生的傷害。任何外來人員要進入校園必須出示證件并做好登記。任何非上級檢查的來訪人員，均不得進入教學(xué)區(qū)。

2、加強校園安保機構(gòu)建設(shè)。辦事處將投入足額資金，用于街道校園的安保工作。一是聘請保安。根據(jù)上級要求及學(xué)校的實際，十三中配備保安兩名，明德小學(xué)、望城小學(xué)各配保安1名，另外明德小學(xué)、望城小學(xué)抽調(diào)3—5名教師組成護校隊，由辦事處聯(lián)系有關(guān)部門對護校隊員進行必要的防暴和反制訓(xùn)練；幼兒園根據(jù)實際需要配備，經(jīng)費自負(fù)。二是配合安裝“天網(wǎng)”技防工作。各學(xué)校在校園內(nèi)關(guān)鍵地方安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，視頻監(jiān)控系統(tǒng)要求24小時有人值班，時刻關(guān)注在校門動的可疑人員，并做好涉生暴力欺誨事件的預(yù)防和處置工作。三是配備必要的警用器械。各學(xué)校、幼兒園的專職保安、門衛(wèi)要統(tǒng)一著由公安部門配發(fā)的制服上崗，配備必要的橡膠警棍，盾牌等，由辦事處按規(guī)定統(tǒng)一采購后分發(fā)到各學(xué)校，經(jīng)費由各學(xué)校、幼兒園自行承擔(dān)。

3、加強校園安全應(yīng)急演練。各學(xué)校、幼兒園要將安全教育防災(zāi)減災(zāi)知識作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)計劃之中，使安全教育科學(xué)化、規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和應(yīng)急能力。同時，要建立健全學(xué)?！栋踩珣?yīng)急預(yù)案》，并作出周密安排，有計劃地開展應(yīng)急避震演練，緊急疏散演練，安全防火演練，自救互救演練等基本技能。演練計劃及方案須須報區(qū)教體局批準(zhǔn)，并邀請上級有關(guān)部門人員觀看指導(dǎo)。

（二）開展校園周邊環(huán)境集中排查，整治行動

根據(jù)各學(xué)校校園及周邊環(huán)境實際情況在區(qū)級部門的統(tǒng)一安排和部署下，決定自5月20日至6月31日，開展一次為期40天的校園及周邊環(huán)境集中排查、整治活動。

1、工作重點

一是嚴(yán)厲打擊侵害師生人身財產(chǎn)的各類違法犯罪活動。二是清理整頓取締校園及周邊地區(qū)非法經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲廳、錄像廳、音像書刑點、桌球室和各類流動攤點，依法取締和收繳有害青少年身心健康的各類非法出版物，堅決掃除校園周邊地區(qū)的“黃、賭、毒”現(xiàn)象。三是加強校園及周邊依法經(jīng)營網(wǎng)吧的管理，推廣“陽光網(wǎng)吧”建設(shè)。四是繼續(xù)整頓校園及周邊的交通秩序，清理校門口車輛亂停亂放，攤點占道經(jīng)營等現(xiàn)象，取締無證攬客營運活動；完善學(xué)校校園周邊各交道路口的指示牌的設(shè)置，拆除學(xué)校校園周邊的各類違章建筑。五是清理收繳校內(nèi)管制刀具及器械。六是加強校園周邊出租屋的整頓和管理，規(guī)范房屋出租，打擊藏污納垢。七是開展學(xué)校與周邊單位、社區(qū)、村莊的聯(lián)防活動，筑牢校園周邊的治理基礎(chǔ)。

2、工作步驟

這次集中排查整治從5月19日開始至6月31日結(jié)束。具體分三個階段進行。

第一階段：從5月19日至5月24日，為準(zhǔn)備階段，由辦事處文化教育管理部門、綜治部門會同各學(xué)校負(fù)責(zé)人對學(xué)校及周邊治安情況進行一次全面徹底的調(diào)查摸底，在此基礎(chǔ)上，制定切實可行的整治工作方案，部署任務(wù)，并采取多種形式廣泛進行宣傳發(fā)動，形成全社會共同參與的良好氛圍。

第二階段：從5月24日至6月27日。為集中整治階段。由辦事處聯(lián)合各部門會同區(qū)教育、公安、文化、工商、衛(wèi)生等有關(guān)部門統(tǒng)一行動，集中排查整治。

第二階段。從6月28日至6月31日，為建章立制鞏固成果階段。堅持整治和鞏固并進的方針，建立和完善學(xué)校及周邊治安秩序的長效管理機制，加強日常管理，建立健全各項規(guī)章制度，積極創(chuàng)建“平安文明校園”活動，把綜合治理的各項措施落到實處，鞏固整治成果。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，完善機構(gòu)，落實責(zé)任

各管理處、社區(qū)居委會、學(xué)校，要充分認(rèn)識學(xué)校、幼兒園安全工作的重要性和各類事件的嚴(yán)重危害性，牢固樹立安全無小事，穩(wěn)定壓例一切的思想，強化學(xué)校周邊的穩(wěn)定環(huán)境。為此，辦事處成立學(xué)校安保領(lǐng)導(dǎo)小組。

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關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)絡(luò)問題分析；安全策略；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用控制；用戶行為審計

中圖分類號：G250文獻標(biāo)識碼： A

一、網(wǎng)絡(luò)存在問題分析

當(dāng)前校園網(wǎng)建設(shè)面臨著帶寬瓶頸、多業(yè)務(wù)融合、安全威脅、用戶認(rèn)證和管理等諸多問題和挑戰(zhàn)：

 如何解決接入帶寬瓶頸?如何解決設(shè)備擴展和性能以及投資保護之間的矛盾?

 如何實現(xiàn)校園網(wǎng)多業(yè)務(wù)融合的需求，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源靈活分配和調(diào)度？

 如何實現(xiàn)用戶安全的接入控制，防止病從口入？如何防止惡意攻擊和定位? 如何快速定位鏈路故障點?

 如何實現(xiàn)靈活認(rèn)證計費策略，如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流量的監(jiān)控和分析?

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)主要存在以下幾個方面的問題：

（1）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備性能低下，ARP攻擊頻繁，造成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸緩慢，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性差，從而影響學(xué)校信息化業(yè)務(wù)的正常運行。

（2）沒有完善的網(wǎng)絡(luò)安全防范，存在網(wǎng)絡(luò)易受到網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外惡意攻擊的隱患。

（3）沒有用戶網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控與管理，存在訪問非法站點、散布不當(dāng)言論的隱患，不滿足國家公安部82號令對上網(wǎng)行為審計的政策要求。

（4）使用人員在上網(wǎng)時會存在在線看視頻、過度下載等造成業(yè)務(wù)帶寬嚴(yán)重占用的情況，所以我們必須要進行網(wǎng)絡(luò)帶寬的應(yīng)用控制和管理，過濾垃圾流量、杜絕帶寬濫用，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源、保證正常業(yè)務(wù)穩(wěn)定高效的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

二、網(wǎng)絡(luò)安全解決方案

1．接入層安全及防ARP

1.1千兆安全交換機

全面的接入安全策略

有些交換機支持特有的ARP入侵檢測功能，可有效防止黑客或攻擊者通過ARP報文實施網(wǎng)絡(luò)中逐漸盛行的“中間人”攻擊，對不符合DHCP Snooping動態(tài)綁定表或手工配置的靜態(tài)綁定表的非法ARP欺騙報文直接丟棄。同時支持IP Source Check特性，防止包括MAC欺騙、IP欺騙、MAC/IP欺騙在內(nèi)的非法地址仿冒，以及大量地址仿冒帶來的DoS攻擊。另外，利用DHCP Snooping的信任端口特性還可以有效杜絕私設(shè)DHCP服務(wù)器，保證DHCP環(huán)境的真實性和一致性。

交換機支持端口安全特性族可以有效防范基于MAC地址的攻擊。可以實現(xiàn)基于MAC地址允許/限制流量，或者設(shè)定每個端口允許的MAC地址的最大數(shù)量，使得某個特定端口上的MAC地址可以由管理員靜態(tài)配置，或者由交換機動態(tài)學(xué)習(xí)。

交換機提供802.1X和集中MAC認(rèn)證方式對接入的用戶進行認(rèn)證，允許合法用戶通過，對于非法用戶則拒絕其上網(wǎng)。同時還支持客戶端軟件版本檢測、Guest VLAN等功能，和CAMS服務(wù)器配合還可以實現(xiàn)檢測、雙網(wǎng)卡檢測等功能。通過這些功能的應(yīng)用可以對用戶的合法性進行充分的檢查和控制，最大程度的減少非法用戶對網(wǎng)絡(luò)安全的危害。

1.2百兆安全交換機

完備的安全控制策略

對于千兆支持802.1x認(rèn)證交換機，在用戶接入網(wǎng)絡(luò)時完成必要的身份認(rèn)證，支持MAC地址和端口等多元組綁定、廣播風(fēng)暴抑制和端口鎖定功能，保證接入用戶的合法性。

支持跨交換機的遠程端口鏡像功能（RSPAN），可以將接入端口的流量鏡像到核心交換機上，在核心上啟動網(wǎng)流分析（Netstream）功能，對監(jiān)控端口的業(yè)務(wù)和流量進行監(jiān)控、優(yōu)化部署和惡意攻擊監(jiān)控。

支持特有的ARP入侵檢測功能和ARP報文限速功能，可有效防止黑客或攻擊者通過ARP報文實施日趨盛行的“ARP欺騙攻擊”，對不符合DHCP Snooping綁定表的非法ARP欺騙報文直接丟棄。

強大硬件ACL能力，能深度識別報文，以便交換機進行后續(xù)的處理。

三、應(yīng)用控制與行為監(jiān)管

為了解決網(wǎng)絡(luò)用戶大量的BT\電驢下載、網(wǎng)絡(luò)視頻等行為造成的對業(yè)務(wù)帶寬的嚴(yán)重占用問題，以及在這些大量的垃圾流量影響下造成對核心網(wǎng)絡(luò)及防火墻網(wǎng)關(guān)設(shè)備巨大的業(yè)務(wù)處理壓力，系統(tǒng)必須進行應(yīng)用流量控制管理、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)帶寬資源應(yīng)用，保證正常業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運行。

通過在部署一臺應(yīng)用控制網(wǎng)關(guān)設(shè)備，能精確檢測BitTorrent、Thunder（迅雷）、QQ等P2P/IM應(yīng)用，提供告警、限速、干擾或阻斷等多種方式，保障網(wǎng)絡(luò)核心業(yè)務(wù)正常應(yīng)用，并提供面向IT服務(wù)的流量管理，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)的高效管理。

3.1網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用控制

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用層出不窮，一方面大大豐富了我們的網(wǎng)絡(luò)生活，如各種辦公應(yīng)用、桌面應(yīng)用等帶來工作效率的提高，但在另一方面各種阻擾網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、非法網(wǎng)絡(luò)行為等也愈演愈烈，如侵?jǐn)_網(wǎng)絡(luò)帶寬的大量P2P下載導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)備長期超負(fù)荷使用、上班期間沉迷IM聊天/網(wǎng)絡(luò)游戲/炒股嚴(yán)重影響到企業(yè)工作效率、BBS/論壇上各種非法言論的發(fā)表等，如得不到及時的有效控制，將給我們的網(wǎng)絡(luò)及生活帶來極大的影響及危害。

考慮到單位人員在上網(wǎng)時會存在在線看視頻、過度下載等造成業(yè)務(wù)帶寬嚴(yán)重占用的情況，所以我們必須要進行網(wǎng)絡(luò)帶寬的應(yīng)用控制和管理，對這些在線視頻和過度下載行為進行控制管理，保證業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)帶寬，從而優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、確保正常業(yè)務(wù)的穩(wěn)定開展。

基于以上考慮，我們需要部署一臺網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用控制與行為監(jiān)管網(wǎng)關(guān)設(shè)備，進行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的應(yīng)用識別、流量管理和用戶行為審計，識別和控制非法網(wǎng)站訪問、過濾垃圾流量、杜絕帶寬濫用，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源、保證正常業(yè)務(wù)穩(wěn)定高效的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

3.2用戶行為審計

目前網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為日益頻繁，網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)部安全和內(nèi)部控制的重要性日益突出，員工通過網(wǎng)絡(luò)泄漏重要數(shù)據(jù)、員工在網(wǎng)上傳播非法言論造成社會惡劣影響等事件時有發(fā)生。及時記錄內(nèi)部人員的上網(wǎng)行為，從而做到事后有據(jù)可查成為目前企業(yè)網(wǎng)迫切需要解決的問題。

應(yīng)用控制UTM網(wǎng)關(guān)能夠提供細(xì)致的行為審計，可對各種P2P/IM、網(wǎng)絡(luò)游戲、郵件和數(shù)據(jù)傳輸?shù)刃袨樘峁┘?xì)致的監(jiān)控和記錄，實現(xiàn)細(xì)粒度的網(wǎng)絡(luò)行為審計管理。

參考文獻：

[1] 劉建偉. 網(wǎng)絡(luò)安全--技術(shù)與實踐(第2版)，清華大學(xué)出版社,2011

[2] 劉天華.網(wǎng)絡(luò)安全，科學(xué)出版社,2010

篇10

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，圍繞打造平安校園，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的目標(biāo)，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，全面排查學(xué)校、幼兒園安全管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，深入開展集中整治，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。

二、工作目標(biāo)

通過深入開展學(xué)校、幼兒園公共安全集中整治，進一步推動職能部門和學(xué)校、幼兒園各項安全工作責(zé)任落實到位，重大隱患排查、整改率達100%，應(yīng)急救援預(yù)案***制定完善、上報備案率達100%。進一步規(guī)范教育教學(xué)安全工作秩序，改善教育教學(xué)條件，提升安全工作水平，遏制一般事故，杜絕重特大安全事故，圓滿完成全年各項安全工作目標(biāo)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

按照屬地管理與行業(yè)管理相結(jié)合的原則，在市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭，市直學(xué)校由市教體局牽頭，教育、安監(jiān)、建設(shè)、公安、文化、衛(wèi)生、工商、交通等部門按照職責(zé)分工參與整治活動。

學(xué)校、幼兒園的安全集中整治工作由校長（園長）直接負(fù)責(zé)，明確處、室人員崗位職責(zé)，確定重點整治內(nèi)容，落實經(jīng)費，堅決治理各種隱患。

四、整治內(nèi)容

（一）學(xué)校、幼兒園公共安全責(zé)任制 、突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案、安全管理制度建立完善情況。

（二）對冬季防火、防煤氣中毒、防溜冰溺水、防擁擠踩踏等安全教育及應(yīng)急救援措施落實情況。

（三）學(xué)校、幼兒園各類教學(xué)設(shè)施、供電、供水、運動場體育器材等重要設(shè)備安全隱患排查整改情況。

（四）放射物質(zhì)、易燃易爆危險化學(xué)品等危險物質(zhì)在校園實驗室、儀器室安全存放及安全管理情況；校園周邊加油站、易燃易爆、危險化學(xué)品生產(chǎn)、貯存過程中存在的安全隱患。

（五）接送學(xué)生、幼兒的機動車輛存在的隱患及交通安全管理情況。

（六）消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口存在的安全問題。

（七）食堂環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生和學(xué)校周邊飲食店管理中的問題。

（八）校園周邊可能受到滑坡、塌方、泥石流、洪水等危害情況。

（九）校園周邊治安狀況：交通秩序、非法經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲室、錄像廳、歌舞廳，違規(guī)經(jīng)營的音像書刊、飲食攤點、出租屋，違法向未成年人銷售煙酒、彩票的經(jīng)營場所，以及違章建筑、占道經(jīng)營管理情況等。

（十）學(xué)校、幼兒園衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生保健、甲型h1n1流感和各類傳染性疾病的防控情況。

五、部門職責(zé)

（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府：對轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、幼兒園的安全負(fù)全面責(zé)任，并進行集中整治。

（二）教體局 ：對各學(xué)校、幼兒園開展安全教育，建立安全管理制度、安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實學(xué)校安全責(zé)任制；組織開展對各學(xué)校、幼兒園的食堂、學(xué)生宿舍、教學(xué)附屬設(shè)施以及實驗室安全等進行整治；配合公安、消防、文化、衛(wèi)生等部門對學(xué)校周邊環(huán)境進行專項整治。

（三）公安局（交警大隊）：對學(xué)校、幼兒園周邊治安亂點，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、侵害學(xué)生人身及財產(chǎn)安全的違法犯罪行為進行整治；對校車交通安全進行集中整治；對學(xué)校、幼兒園附近交通秩序進行整治。

（四）消防大隊：對學(xué)校、幼兒園及各類社會職業(yè)文化培訓(xùn)機構(gòu)消防安全進行集中整治。

（五）工商局：對擅自設(shè)立的互聯(lián)網(wǎng)營業(yè)場所進行整治；對校園周邊經(jīng)營的營業(yè)場所進行整治，職締違法經(jīng)營。

（六）交通局 ：對接送學(xué)生的運營客車進行集中整治。

（七）文化局 （新聞出版）：對校園周邊200米以內(nèi)網(wǎng)吧、歌舞廳以及音像市場進行集中整治；對接納未成年人進入的互聯(lián)網(wǎng)營業(yè)場所進行整治；加強校園周邊文化場所的監(jiān)管工作。

（八）衛(wèi)生局 ：對學(xué)校、幼兒園衛(wèi)生及食品安全進行集中整治；強化對學(xué)校、幼兒園傳染病防治工作的監(jiān)管，落實防控措施。

（九）建設(shè)局：加強對學(xué)校、幼兒園及周邊建筑安全的管理；加強對校舍安全的監(jiān)督檢查。

（十）城管局：對學(xué)校、幼兒園周邊流動商販和占道經(jīng)營進行整治。

（十一）質(zhì)監(jiān)局：對學(xué)校、幼兒園特種設(shè)備及相關(guān)設(shè)施進行整治。

（十二）安監(jiān)局：對校園周邊加油站、易燃易爆、危險化學(xué)品生產(chǎn)、貯存等安全隱患進行整治。

六、工作步驟

（一）動員部署階段（2009年12月14日—16日）：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要按照市政府統(tǒng)一部署，結(jié)合實際，制定各自的實施方案，成立集中整治組織，落實工作人員，明確責(zé)任，扎實有序開展各項工作。

七、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各學(xué)校和幼兒園要充分認(rèn)識做好學(xué)校安全工作的重要性，主要負(fù)責(zé)同志親自過問，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，組織力量，深入基層、深入學(xué)校，扎實有效開展集中整治活動。在整治過程中要做到組織落實、責(zé)任落實、措施到位、整改到位，全面整治，不留死角。