導(dǎo)語：如何才能寫好一篇廉潔文化進(jìn)校園，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有一次，我在學(xué)校里走著，突然，我在地上看到一張模糊的紙張，我細(xì)細(xì)一看，誒呀，竟然是一張20大鈔，嘿嘿，那張20大鈔還是嶄新的，我心中好像在流口水，垂涎不已，我心想：反正沒人看到，我把他私吞了吧！正當(dāng)我要把手伸向那張紙鈔的時候，我突然猶豫了。我想起老師經(jīng)常告訴我們的一句話：“拾金不昧，是小學(xué)生應(yīng)該做到的，私吞是可恥的。”我又不禁放下了雙手，的確，撿到錢要物歸原主，不能占為己有，占為己有是自私的行為，我們小學(xué)生絕對不能有這種自私的想法，這樣是昧了良心，可人的貪欲總是會化為真實的行動，我這個人也很難克制住啊！天降20，真是讓我左右徘徊，心中十分矛盾，說到這里，我很羞愧，因為我沒抑制住自己的貪欲，最終還是拿了，回家之后，我心中十分內(nèi)疚，一直捶著自己的胸，責(zé)罵自己，媽媽知道了這件事，也批評了我，說：“拾金不昧，拾金不昧，你怎么拿了錢還不物歸原主呢，你的行為真是讓我痛心！”我的臉一下子漲得通紅了，直到現(xiàn)在，這件事還深深地觸動著我，讓我更堅定：人一定要廉潔，不能因為眼前小小的利益而昧了良心。

作為新時代的小學(xué)生，我們更應(yīng)該傳承廉潔這種“出淤泥而不染”的品質(zhì)，我們的廉潔不需要多大的宏圖偉略，不需要有多廣闊的政治理想。那貪贓枉法的官員為何會貪贓，為何會枉法，這就是他們一時被貪欲的魔爪蒙蔽了雙眼，被金錢與權(quán)力的誘惑下心靈受到玷污，這種慘痛而無法挽回的教訓(xùn)來源于他們一種對于清廉為老百姓找想的那種意識十分淡薄，也是一種缺失。而這種缺失來源于小時候沒有深刻了解到什么是廉潔，沒有從根深蒂固打下這種美德的基礎(chǔ)。所以，我們更應(yīng)該從小種下廉潔的種子，讓它慢慢成長，最后長成一棵參天大樹。如果我們心存一顆廉潔之心，那亂倒飯菜的現(xiàn)象我們也不會無動于衷；如果我們懷有一顆廉潔之心，也不會對如何拉攏同學(xué)競選班干部而耿耿于懷；如果我們擁有一顆廉潔之心，就不會對玩具服裝起攀比之欲。

我們會做到不貪小便宜，不比吃穿，不攀比，不作違背學(xué)生原則的事。做了錯事，敢于承擔(dān)，不撒謊，做到“四要素”：勤，儉，廉，潔。勤，勤奮學(xué)習(xí)做事敢作敢當(dāng)；儉，愛惜糧食，注意節(jié)約水電；廉，不為了自己小小的利益而違背朋友對自己的承諾，節(jié)，不貪慕虛榮，不攀比。這才是小學(xué)生廉潔的真正意義。

篇2

作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。

本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

第二、

通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、

學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

當(dāng)前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

我班上有40位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第六、

通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進(jìn)的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

篇3

【關(guān)鍵詞】 鋼筋機(jī)械連接 接頭抗拉強(qiáng)度 直螺紋套筒機(jī)械連接

1 前言

鋼筋機(jī)械連接是近幾年以來發(fā)展起來的一項新型鋼筋連接工藝，被稱為繼綁扎、電焊之后的“第三代鋼筋接頭”，具有接頭強(qiáng)度高于鋼筋母材、速度比電焊快5倍、無污染、節(jié)省鋼材4%以上等優(yōu)點，被廣泛應(yīng)用于建筑工程、道路橋梁工程中。直螺紋鋼筋接頭在風(fēng)、雨、停電狀態(tài)下和水下、超高環(huán)境下均適用，對提高建筑工程質(zhì)量、節(jié)約材料、提高工效具有重要意義。

禹華園小區(qū)8、9號住宅樓為31層框剪結(jié)構(gòu)，占地面積3162平方米，地上31層，地下2層，總建筑面積為72645.1平方米。地下室筏板、底梁、底板承臺的鋼筋及剪力墻板和柱的縱向鋼筋（Φ≥18）的連接方式均采用鋼筋直螺紋套筒機(jī)械連接。

2 鋼筋機(jī)械連接原理和性能等級

鋼筋機(jī)械連接是通過鋼筋與連接件的機(jī)械咬合作用或鋼筋端面的承壓作用，將一根鋼筋中的力傳遞至另一根鋼筋的連接方法。連接件的屈服承載力和抗拉承載力的標(biāo)準(zhǔn)值不應(yīng)小于被連接鋼筋的屈服承載力和抗拉承載力標(biāo)準(zhǔn)值的1.1倍，根據(jù)抗拉強(qiáng)度以及高應(yīng)力和大變形條件下反復(fù)拉壓性能的差異，接頭應(yīng)分為三個等級：

I級：接頭抗拉強(qiáng)度不小于被連接鋼筋實際抗拉強(qiáng)度或1.1倍鋼筋抗拉強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值，并具有高延性及反復(fù)拉壓性能。

II級：接頭抗拉強(qiáng)度不小于被連接鋼筋抗拉強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值，并具有高延性及反復(fù)拉壓性能。

III級：接頭抗拉強(qiáng)度不小于被連接鋼筋屈服強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值的1.35倍，并具有一定的延性及反復(fù)拉壓性能。

本工程屬于砼結(jié)構(gòu)要求充分發(fā)揮鋼筋強(qiáng)度及對接頭延性要求較高的部位，故應(yīng)采用I級直螺紋接頭。

3 直螺紋套筒機(jī)械連接施工技術(shù)

3.1 主要材料與機(jī)械

鋼套筒采用45#優(yōu)質(zhì)碳素鋼，鋼套筒材料、尺寸、螺紋規(guī)格、公差帶及精度等級應(yīng)符合產(chǎn)品設(shè)計圖紙的要求（見表1），用的鋼筋應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)GB1499的要求。

3.2 鋼筋端部螺紋加工

（1）按鋼筋規(guī)格調(diào)整好直螺紋滾絲機(jī)滾絲頭內(nèi)孔最小尺寸及漲刀環(huán)，調(diào)整剝肋擋塊、剝肋直徑及滾壓行程，裝卡鋼筋，啟動設(shè)備，進(jìn)行加工。（2）加工絲頭的螺紋規(guī)格必須與套筒相匹配，加工過程中必須嚴(yán)格控制剝肋直徑、螺紋規(guī)格、絲頭長度、完整絲扣圈數(shù)。（3）加工完畢后須逐個檢查外觀、絲頭長度、螺紋直徑、螺紋圈數(shù)，對不合格的應(yīng)切除絲頭重加工。（4）對檢查合格的鋼筋絲頭應(yīng)立即加上專用絲頭保護(hù)帽防止在搬運過程中、施工過程中被污染、損壞及雨水侵蝕絲頭生銹。

3.3 現(xiàn)場連接及質(zhì)量控制

（1）鋼筋連接時，應(yīng)仔細(xì)檢查鋼筋規(guī)格與連接套簡規(guī)格是否一致，并檢查鋼筋端部螺紋和套筒的絲扣是否有油污、損壞現(xiàn)象。（2）鋼筋現(xiàn)場連接時應(yīng)使用管鉗或力矩扳手將連接套筒擰緊，連接時鋼筋必須對正，擰緊后套筒兩側(cè)外露的完整絲扣不得超過1個，對已連接并擰緊的接頭要做好標(biāo)記。（3）施工時注意安裝的接頭百分率不得超過《鋼筋機(jī)械連接通用技術(shù)規(guī)程》（JGJl07-2003）規(guī)定要求。

4 接頭工藝檢驗

（1）鋼筋連接工程開始前及施工過程中，應(yīng)以每批鋼筋進(jìn)行接頭工藝檢驗，工藝檢驗應(yīng)符合下列要求：1）每種規(guī)格鋼筋的接頭及鋼筋用材抗拉強(qiáng)度試件不應(yīng)少于3根，且應(yīng)取自接頭試件的同一根鋼筋。2）接頭試件的抗拉強(qiáng)度均應(yīng)符合JGJl07-2003表3.0.5的規(guī)定：對于Ⅰ級接頭，試件抗拉強(qiáng)度應(yīng)大于或等于鋼筋抗拉強(qiáng)度的實測值的0.95倍，對于Ⅱ級鋼接頭，應(yīng)大于0.9倍。

（2）接頭的現(xiàn)場檢驗按驗收批進(jìn)行，同一施工條件下采用同一批材料的同等級、同形式、同規(guī)格接頭，以500個為一個驗收批進(jìn)行檢驗與驗收，不足500個也作為一個驗收批。

5 應(yīng)用效果

5.1 節(jié)約鋼材和成本帶來的直接效益

直螺紋鋼筋接頭比擠壓接頭省鋼筋70%，比錐螺紋接頭省鋼筋35%，連接套筒售價與擠壓接頭套筒相近，粗直徑鋼筋接頭還便宜20%左右。以Φ32鋼筋連接為例，采用單面焊，焊條和電費大約每個在15元，鋼筋搭接成本10元，則一個接頭的成本為25元；而采用直螺紋接頭，包括套筒費用、機(jī)械設(shè)備費用及電費不過20元，因此，每個接頭可節(jié)約5元。如果禹華園小區(qū)8、9號住宅樓工程鋼筋連接按每個接頭節(jié)約5元計算，則節(jié)約鋼材成本100多萬元。直螺紋鋼筋接頭可以充分利用加工定尺鋼筋來減少剩余的料頭，最大限度的減少材料成本，提高直接經(jīng)濟(jì)效益。

5.2 放寬接頭百分率帶來的效益

根據(jù)《鋼筋機(jī)械接頭通用技術(shù)規(guī)程》JGJ-107-2003，采用Ⅰ級直螺紋鋼筋接頭后，在同一連接區(qū)段內(nèi)鋼筋接頭百分率可不受限制，在不少情況下可以明顯減少配料造成的鋼筋短料的損耗，據(jù)測算，一般可節(jié)省主筋用量的2%～4%。如果按2%計算，禹華園小區(qū)8、9號住宅樓主體工程施工粗鋼筋節(jié)約200噸左右，效益很直觀。

6 結(jié)語

鋼筋剝肋滾壓直螺紋連接工藝有接頭性能優(yōu)于母材性能、在使用部位上不受限制、在惡劣環(huán)境下不影響施工進(jìn)度、節(jié)約工效、節(jié)約鋼材、降低成本等優(yōu)點，該技術(shù)在工程中的成功應(yīng)用，不僅保證了工程質(zhì)量，加快了施工進(jìn)度，而且還取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

參考文獻(xiàn)：

篇4

為大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動廉政文化進(jìn)校園，培養(yǎng)廣大學(xué)生積極健康的道德觀念和法制意識，形成良好的廉政文化宣傳學(xué)習(xí)氛圍，近日，鳳礦中學(xué)開展了“廉政文化進(jìn)校園”活動。

4月12日下午周會課上，鳳礦中學(xué)各班舉行了以廉政為主題的教育活動。課上，老師們向?qū)W生講解了有關(guān)廉政的知識，以及我國近年來在廉政方面采取的措施及取得的成果，使廣大學(xué)生對廉政有了更深一層的認(rèn)識和理解。

此外，該校還開展了“假如我的父母是領(lǐng)導(dǎo)干部——給家長的一封廉政信”活動，讓孩子把自己的父母當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)干部，把自己的心里話寫給父母，力求使孩子擔(dān)任起“家庭廉政監(jiān)督員”，時時刻刻監(jiān)督家長的一舉一行。

鳳礦中學(xué)在開展“廉政進(jìn)校園”活動中，注重從細(xì)節(jié)入手，樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)校認(rèn)為，青少年是監(jiān)督父母廉潔從政的重要組成部分，在某種程度上，能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用。目前，鳳礦中學(xué)廉政文化進(jìn)校園力活動正在有序推進(jìn)，并力求使“清正廉潔”成為廣大學(xué)生的立身之基。

篇5

關(guān)鍵詞：廉政文化 校園 學(xué)校德育

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2015）09B-0007-02

教育部下發(fā)的《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育試點工作的意見》強(qiáng)調(diào)：結(jié)合大中小學(xué)思想道德教育的整體規(guī)劃，積極推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)學(xué)生頭腦，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)、因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)，不斷增強(qiáng)廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價值觀念和高尚的道德情操。

我校把“廉政文化進(jìn)校園”納入德育體系，創(chuàng)設(shè)有效形式，使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以高尚品行影響學(xué)生，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美、什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人、怎樣做人，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、建立健全廉潔教育機(jī)制，創(chuàng)設(shè)廉政文化氛圍

廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師職業(yè)的魅力。我校在教師中間開展反腐倡廉警示教育，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭簽訂廉潔承諾書;利用教師節(jié)舉行全體教師職業(yè)道德宣誓活動，通過學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)青年教師立足本智、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，開展師德交流活動，以身邊的感人事例教育身邊教師;開展廉潔教育書法作品展示活動;集體觀看廉潔教育影片;開展以“書香溢德馨，書味沁德韻”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)專項教育活動;評選師德楷模并開展宣講活動;“身邊人身邊事”，講述同事中感人的美德故事，樹立美好的教師形象……讓廉潔的種子在教師隊伍中生根發(fā)芽，“俯首甘為孺子?！保用鞔_了“以廉治教”的工作原則，讓年輕教師學(xué)有榜樣，在教育教學(xué)一線盡責(zé)。一句句擲地有聲的承諾從老師們心中掠過，看到一個個榜樣在身邊樹立，留給老師們的是對學(xué)生沉甸甸的責(zé)任，通過這些活動的開展更加明確了教師的職業(yè)道德，增加了教師的責(zé)任心與使命感。同時，這種樂于奉獻(xiàn)、清正廉潔的工作態(tài)度輻射了家長、影響了學(xué)生、服務(wù)了社會，摒棄一切有損于教師形象的做法，將這股清廉之風(fēng)吹遍了校園的每一個角落。

我校在領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教師中間開展了“辦公室文化建設(shè)”，在每一個辦公室中及每一張辦公桌上都設(shè)有一個特色桌簽，每人設(shè)計了一條廉潔格言和一條教學(xué)格言，擺在自己的桌面上，時刻提醒教師以職業(yè)道德要求自己，廉潔從教，警鐘長鳴。

二、在活動中創(chuàng)新廉潔教育

我校力圖通過開展學(xué)生喜聞樂見的各種活動來提升學(xué)生道德水平，制定周密的活動方案，根據(jù)學(xué)校實際，豐富活動內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法、突出教育特色，確保教育成效，增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性。下面是我校在新時期的德育工作中拓寬教育途徑，開展廉潔教育的一些嘗試和收獲。

（一）以少先隊組織和校本課程為依托，搞活廉潔教育形式

我校通過拓寬渠道、搞活形式，通過班會、隊會、中隊角、黑板報、櫥窗、征文演講、文藝表演、手抄報等多種形式，精心設(shè)計寓教于樂的活動載體，開展了廉潔故事比賽和制作廉潔格言警示卡、手抄報、漫畫、課本劇等諸多富有特色的廉潔教育活動。依托少先隊的活動陣地，將“廉潔”的理念化整為零，與行為習(xí)慣的養(yǎng)成融會貫通，更加貼近生活、更加具有實效性。我們邀請了我校校外輔導(dǎo)員、市中級人民法院法官王芳做了題為《家校攜手 預(yù)防犯罪 共育良才》的普法知識講座，隊員代表和家長們認(rèn)真傾聽，從中獲益頗豐。

學(xué)校通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、中隊專題板報和樓道文化營造氛圍，告訴孩子們：歷史上許多杰出人物以“威武不能屈，富貴不能，貧賤不能移”嚴(yán)格要求自己，要做到清正廉潔，維護(hù)人格尊嚴(yán)。

我校以少先隊組織為依托，讓學(xué)生在活動中接受教育。結(jié)合“3.15”國際消費者權(quán)益日開展了“勤儉節(jié)約 合理消費”為主題的中隊會。本次活動中隊員們經(jīng)過調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)，在分析數(shù)據(jù)的過程中作出判斷，通過對自我消費行為的反思，初步學(xué)會合理消費，培養(yǎng)青少年勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的習(xí)慣。在全校范圍內(nèi)開展紅領(lǐng)巾與零食 Say Good bye活動，從健康的角度認(rèn)識零食的危害，從節(jié)儉的角度知道錢要花在有用的地方，從孝老愛親的角度懂得父母辛勤工作的不易，校園內(nèi)垃圾越來越少了，同學(xué)們買零食的現(xiàn)象大有改觀。

另外，通過我校的特色活動――閱讀，將廉政文化滲透在讀書活動中。以豐富的閱讀資源為依托，以體驗活動為載體，讓學(xué)生在廉潔教育主題閱讀活動中收獲快樂。通過閱讀，同學(xué)們從《廉潔教育讀本》中得到啟發(fā)，利用課余時間，創(chuàng)編了反腐倡廉為題材的課本劇《西游后記》;為了增強(qiáng)廉潔教育活動的吸引力和感染力，我校開展了“崇廉尚潔”為主題的廉潔故事比賽，把閱讀中的收獲以講故事的形式展示出來，受到了同學(xué)們的歡迎。

學(xué)校自編了廉潔教育讀本，要求各班語文教師利用每周五下午校本課程的時間，分年段有計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個個鮮活、生動的故事，提高了隊員們對社會上腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識，提高了他們自覺抵制不良風(fēng)氣的警惕性， （下轉(zhuǎn)36頁）（上接7頁）幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達(dá)到了教育的目的。2012年，我校自編的《小學(xué)生廉潔教育讀本》在呼和浩特市德育校本教材評比中獲一等獎。

（二）將廉潔教育與學(xué)科教學(xué)融合

學(xué)校還特別注重加強(qiáng)和擴(kuò)大各門學(xué)科與德育的有機(jī)結(jié)合、滲透，重視校園文化建設(shè)，加強(qiáng)教育實踐環(huán)節(jié)，把德育放在首位。加大德育教育的直觀性、生動性、貼切性，在學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔教育，通過深入挖掘思想品德課、語文課等各門學(xué)科中的廉潔資源，寓廉潔教育與學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中提高了學(xué)生的道德認(rèn)識和道德判斷能力，營造校園“崇廉”氛圍。

我校還在英語學(xué)科中開展廉潔教育活動，通過英語社團(tuán)活動和指導(dǎo)教師的努力，將廉潔故事、廉潔格言等標(biāo)注英語注釋，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時滲透廉潔教育，受到了學(xué)生的喜愛。

（三）發(fā)揮廉潔教育的社會輻射功能

注重發(fā)揮廉潔教育的社會輻射功能，開展“小手拉大手”活動，通過廉政文化進(jìn)校園調(diào)查問卷，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確保廉潔教育的效果。形成學(xué)校、家庭教育的一致性，鞏固學(xué)校教育成果。組織隊員們給父母寫如何敬廉崇潔的家信，以達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，通過學(xué)生這個紐帶把廉潔思想帶進(jìn)家庭，讓廉潔教育走進(jìn)千家萬戶。

多年來，我校在怎樣開展“廉政文化進(jìn)校園”主題教育活動上不斷嘗試，不斷摸索，取得了一些成績。2008年，呼和浩特市新城區(qū)紀(jì)委、教育局在我校召開“廉政文化進(jìn)校園”現(xiàn)場會，當(dāng)年，我校就被評為呼和浩特市“廉政文化進(jìn)校園”試點學(xué)校、新城區(qū)“廉政文化進(jìn)校園”示范學(xué)校，2009年，我校的“廉政文化進(jìn)校園”系列活動在新城區(qū)評比中獲優(yōu)秀組織獎。

未成年人傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論將來從事何種職業(yè)，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念都是至關(guān)重要的。不斷提高廉潔教育的普及度，增強(qiáng)學(xué)生對清清白白做人的理解和感悟，是時代的要求未來的呼喚。

參考文獻(xiàn)：

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一、“美”的環(huán)境建設(shè)：讓硬件賦上文化色彩

1. 大門寓意美。我們以新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，把校門設(shè)計為“十冊書卷”外形圖案。書卷代表著學(xué)校所擁有的書卷之氣、浩然之氣，又象征著莆田“文獻(xiàn)名邦、海濱鄒魯”所具有的“世味無所嗜，唯嗜讀書”的學(xué)風(fēng)?！笆畠詴怼痹⒁狻笆馈?，蘊含“把每一件事、每一項工作都做到極致完美”的理念，同時也含有“為學(xué)為師，求實求新”校訓(xùn)的內(nèi)涵。

2. 圍墻主題美。新校區(qū)900多米長的“墻壁文化”，巧妙地將共性文化有機(jī)融入?yún)^(qū)域特色的文化之中，成為獨樹一幟的校園個性文化。一是“夢”文化主題。近年來，我校積極開展以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題的少先隊雛鷹爭章活動。為了“夢”文化主題活動豐富深入地開展，我校又開展了九鯉湖祈夢文化活動，先后舉辦“夢游九鯉”攝影作品展、《九鯉湖百夢》美術(shù)作品展、“九鯉飛瀑”美景圖片展等。這些活動，不僅讓學(xué)生了解歷史，還在欣賞美景過程中培養(yǎng)審美觀。二是“戲”文化主題。我校作為莆田市“莆仙戲曲進(jìn)校園”16所試點校之一，努力把譽(yù)為宋元南戲的“活化石”――“莆仙戲”引進(jìn)校園，形成校園文化特色的一個有力抓手。學(xué)校先后舉辦“莆仙戲知識手抄報比賽”“莆仙戲臉譜繪畫比賽”及莆仙戲名劇圖片展覽。同時將莆仙戲表演元素融入“國學(xué)經(jīng)典文化”和“廉潔文化”之中，通過莆仙小戲的表演形式，讓經(jīng)典文化、廉潔文化重現(xiàn)風(fēng)采，再展魅力。

3. 綠化詩意美。陶行知先生所言：“一草一木皆關(guān)情?！毙滦^(qū)占地面積約55畝，留下寬闊的綠化空間。我們聘請城市園林規(guī)劃專家進(jìn)行綠化規(guī)劃設(shè)計，在校園四個角落分別種植莆田四大名果樹木，并配有古詩名句，使現(xiàn)實的實物與古代的文化相得益彰。校園東南區(qū)種植荔枝樹，樹下荔枝紅的石頭，雕刻1962年郭沫若先生來莆時題寫“荔城無處不荔枝”的贊句；東北區(qū)種植枇杷樹，樹下枇杷黃的石頭，雕刻唐代著名詩人杜甫《田舍》中的詩句“櫸柳枝枝弱，枇杷樹樹香”；西北區(qū)種植龍眼樹，樹下金黃色的圓石，雕刻著明朝詩人宋鈺贊美龍眼的詩句：“外袞黃金色，中懷白玉膚。臂破皆走盤，顆顆夜光珠。”西南區(qū)種植文旦柚樹，樹下文旦柚形狀的石頭，雕刻著唐代詩人張彤詠柚的詩句：“樹樹籠煙疑帶水，山山照日似懸金。”這些規(guī)劃設(shè)計，使花木草石拓展了原有的意義，“種下一種樹木，收獲一種品格”。

二、“善”的制度建設(shè)：讓規(guī)章化為文化執(zhí)行

1. 適時完善制度?！皼]有規(guī)矩，不成方圓。”在平時學(xué)校管理過程中，遵循公平、公正、公開的原則，依據(jù)“規(guī)范”說話，按照“制度”辦事，已成為我們工作的信條。我校通過教代會完善《華二小教師工作評價指導(dǎo)方案（試行）》《華二小教師教學(xué)常規(guī)管理制度》《華二小首輪崗位設(shè)置管理實施意見》等考核細(xì)則，并在制度實施過程中，堅持民主管理，量化考核。

2. 改變常規(guī)做法。一是關(guān)注弱勢學(xué)生群體。改變過去只強(qiáng)調(diào)思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績評選優(yōu)秀學(xué)生的做法，一切為了學(xué)生，懂得欣賞、尊重學(xué)生，尤其是對那些“學(xué)困生”采取“特殊政策”予以照顧，使他們真正地感受到學(xué)校和老師對他們的關(guān)注和期望。二是關(guān)注教師主人翁地位。在制度建設(shè)方面，改變過去“學(xué)校負(fù)責(zé)制定，教師遵照實施”的老模式，而是征求教師意見，讓教師參與修改，并在實施中逐步完善，努力做到內(nèi)容人文，過程參與，結(jié)果公開。

3. 關(guān)注人文管理。在長期學(xué)校管理中，要堅持以人為本，校長平時在關(guān)注教師婚戀、身體健康、家庭幸福的同時，更應(yīng)對家庭困難、因病住院的師生予以更多的關(guān)懷，及時給予慰問或捐助。通過制度加人文的管理，將硬性制度管理可能帶來的弊端――化解，使制度成為學(xué)校文化建設(shè)的推進(jìn)器和加油站，以精神的提升和價值的引領(lǐng)來管理師生，達(dá)到“無為而治”。

三、“新”的課程建設(shè)：讓教學(xué)傳遞文化精神

1. 構(gòu)建“新”的校本德育體系。2013年2月，蘇樹林省長生動詮釋了莆商的“精”“勤”“儉”“孝”品格，莆商的這些品格特點，就是莆田精神，甚至是福建精神的凝結(jié)和集中體現(xiàn)。目前，學(xué)校有機(jī)地把“莆田精神”融進(jìn)“一訓(xùn)三風(fēng)”，構(gòu)建了以社會主義核心價值觀和“莆田精神”為主的校本德育體系，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育工作。學(xué)校把禮儀教育改編成“莆田民間童謠”，譜成“文明禮儀之歌”，開展“精”“勤”“儉”“孝”的感恩教育、養(yǎng)成教育，讓學(xué)校德育工作在繼承莆仙區(qū)域文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上得到創(chuàng)新。

2. 開發(fā)“新”的校本課程體系。我校結(jié)合新課程改革的要求，依托“莆仙戲曲進(jìn)校園”試點學(xué)校的優(yōu)勢，在市教育局組織編寫《莆仙戲劇本曲譜選編》的基礎(chǔ)上，我校又整理編寫一套比較簡單適合小學(xué)生演唱的校本教材。去年初，我們以“廉潔文化進(jìn)校園”宣傳教育為契機(jī)，聘請民間老藝人和組織教師創(chuàng)作并編排了三個新的劇目，它們分別是莆仙方言說唱《八項規(guī)定說作風(fēng)》，三句半《廉政建設(shè)正黨風(fēng)》以及莆仙小戲《新春草闖堂?罷宴》選段。這三個新劇目的成功創(chuàng)作和編排，不只是數(shù)量的增加，更反映出我校莆仙戲曲校本教材編寫更具多樣化、趣味性和時代感。

3. 開展“新”的主題實踐活動。

（1）建設(shè)書香校園。一是學(xué)校在圖書室專門開設(shè)了教師閱覽室，向教師推薦了莆仙籍古今文化名人的書籍。如南宋史學(xué)家鄭樵歷史巨著《通志》，北宋名臣蔡襄著作《荔枝譜》《茶錄》，現(xiàn)代兒童文學(xué)家郭風(fēng)作品《葉笛》等。每年向教師贈閱《湄洲日報》等報紙雜志，讓教師了解莆田時事政治，風(fēng)土人情，擴(kuò)大視野，增長見識。二是開展中華古詩文、莆仙文化經(jīng)典誦讀活動。要求教師將閱讀納入課程計劃，使活動具有實用性、長效性。

（2）開展實踐活動。一是“講”。學(xué)校在不同時期舉行不同主題的演講、誦讀、講故事等比賽。二是“看”。組織師生參觀莆田文化古跡，如古譙樓、廣化寺、媽祖閣等，不僅讓師生領(lǐng)略家鄉(xiāng)古建筑之美，還接受莆仙優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。三是“演”?！傲弧惫?jié)期間，學(xué)校多次成功舉辦了“校園文化藝術(shù)節(jié)”“廉潔文化進(jìn)校園活動”等。其中“十音八樂”演奏興趣小組和莆仙小戲《新春草闖堂?罷宴》選段等劇目，分別參加省、市、區(qū)級比賽或文藝匯演，得到社會各界和師生的好評。

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本人本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長。能認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動，讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中，無論是A率、C率均取得較好的成績。

2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作

2006年6月至2007年10月，參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實驗中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》2007年第17期（生物版）。2007年11月6日第3節(jié)提供C=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動，得到同行的肯定。2007年12月還被評為2007年度“晉江市教壇新秀”。在2007年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作。

二、年段長工作方面

1、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊伍，構(gòu)建和諧年段

營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再由年段長協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學(xué)期來，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng)，本段教師團(tuán)隊還在校慶祝2007年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。

2、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，防止溜生

倡導(dǎo)“賞識教育”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵為主。每次期中、期末考試結(jié)束，不但表揚年段前列的同學(xué)，還特別注意表揚年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。

3、堅持年段周集會制度，違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報制度等，積極開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動，促使年段風(fēng)正氣順

通過年段每周五的周集會制度，每周五前違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報制度等來表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 隨著學(xué)?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動的深入開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念“一二.九”運動暨“廉潔文化進(jìn)校園”歌詠比賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成績。全段師生還積極參加?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子，如不計報酬經(jīng)常主動給學(xué)生補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型。

4、確定初二年階段重點：生地兩科，先達(dá)雙A；基礎(chǔ)三科，要比總分。引導(dǎo)學(xué)生往既定的目標(biāo)前進(jìn)

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1、思想想品德：能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神。不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，注意研究反腐倡廉理論。愛崗敬業(yè)，忠于職守，積極關(guān)心學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，具有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部能帶頭執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定，勤政廉政，從不謀取私利，做到兩袖清風(fēng)，為人正派。

2、工作能力：在紀(jì)檢監(jiān)察工作中能嚴(yán)格把握政策水準(zhǔn)，堅持原則，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，規(guī)范辦事程序，注重辦事效率。

3、工作質(zhì)量：工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，工作高效規(guī)范，具有較強(qiáng)的辦會、辦文、辦事能力，能保質(zhì)保量完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦各項工作。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作：工作態(tài)度熱情，為人誠懇，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全心全意為師生員工服務(wù)，工作積極主動，不推諉，不扯皮，能協(xié)調(diào)好上級與下級、部門與部門之間的關(guān)系。

二、工作成果：主要圍繞教育、制度、監(jiān)督等方面開展工作。

1、加強(qiáng)教育：

①經(jīng)常組織中層以上干部學(xué)習(xí)《》、國家法律法規(guī)和上級有關(guān)文件精神、觀看反腐倡廉漫畫展、聽預(yù)防職務(wù)犯罪專題報等，增強(qiáng)他們廉潔自律意識；

②以創(chuàng)建“廉政文化建設(shè)示范點”為契機(jī)，大力開展廉政文化進(jìn)校園工作。首先制定《廉政文化進(jìn)校園活動的實施意見》，從黨員干部、教職工、學(xué)生三個不同層面，以“率先垂范、廉潔從政”、“廉潔從教、誠信服務(wù)”、“崇廉尚廉、誠實守信”為教育主題和豐富多彩的活動進(jìn)行廉政教育、法紀(jì)教育和警示教育。其次是建造“廉政燈箱”、“建造廉石”等廉政景觀，努力營造崇廉尚廉的良好氛圍。年初的《廉政文化進(jìn)校園活動實施意見》被市紀(jì)委專門刊登在《廉政監(jiān)察信息》第十三期上，并且于月日我院被市評為“首批廉政文化建設(shè)示范點”。

③花大力氣辦好《激揚期刊》雜志，期刊內(nèi)容精練，可讀性強(qiáng)，受到省信息產(chǎn)業(yè)廳、市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟單位的高度評價。也是我院廉政教育的重要載體。

2、完善制度：根據(jù)中央《實施綱要》的要求，牽頭制定了《信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹<建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要>的實施意見》，圍繞落實《黨內(nèi)監(jiān)督條例》健全和完善黨內(nèi)監(jiān)督制度，制定了《關(guān)于重要情況通報和報告的規(guī)定》、《關(guān)于述職述廉的規(guī)定》、《關(guān)于談話和誡免的規(guī)定》等配套制度。根據(jù)學(xué)院發(fā)展情況，經(jīng)過半年時間的調(diào)研、討論，認(rèn)真修訂了《大宗物資采購管理辦法》，使我院的招投標(biāo)工作走上規(guī)范化。

3、嚴(yán)格監(jiān)督：以治理商業(yè)賄賂為抓手，深化糾風(fēng)工作。認(rèn)真監(jiān)督學(xué)院各部門的招投標(biāo)活動，今年我院基本建設(shè)投資5500萬元，教材投資228萬元，圖書投資47.6萬元，教學(xué)儀器設(shè)備投資389萬元，全部采用招投標(biāo)方式進(jìn)行采購，監(jiān)察室全年共參與學(xué)院各種招投標(biāo)65次。同時參與對招生、干部任免、職稱評定、工程驗收、工程審計、工程款支付等主要環(huán)節(jié)的監(jiān)督。

4、做好效能監(jiān)察。以開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)為抓手，實行效能監(jiān)察。學(xué)院在年初就制定《關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)實行效能監(jiān)察的決定》和《開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)實行效能監(jiān)察的考核辦法》，年終由特邀、兼職監(jiān)察員組成的考核組對全院所有部門進(jìn)行測評打分，而且考核結(jié)果納入學(xué)院終考核總分，占學(xué)院年終考核的20%，促進(jìn)了學(xué)院各部門勤政、廉政、服務(wù)、高效，努力提高工作效能。

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講話人：王桂芳副校長

同學(xué)們、老師們：

為了積極貫徹教育局關(guān)于廉潔教育進(jìn)校園的有關(guān)精神，學(xué)校將開展系列主題教育活動。當(dāng)前國家教育部非常重視廉潔教育，作為全社會的任務(wù)和責(zé)任，并要求從娃娃抓起，要抓出突出特色、形成機(jī)制、立足長久。把集中教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合，最終形成一種“崇廉尚廉”的社會氛圍。這個意思你們學(xué)生一時聽不太懂，我給你們推薦一本書——《廉潔教育讀本》，你能認(rèn)真地閱讀，就懂得廉潔的意思是：做人品行正，不貪污、不奢侈的意思。當(dāng)然關(guān)于“品行正，不貪污，不奢侈”，是社會的道德要求化為中學(xué)生自身的道德需要。也許有的同學(xué)會問:“我們還小，反腐倡廉對我們來說似乎還過早。其實我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報國之志。

讓我們一起來回顧在校園、在我們身邊同學(xué)中，是不是有過這樣的風(fēng)氣。舉例1:一些同學(xué)互相攀比名牌旅游鞋，家境比較好的學(xué)生講闊氣；過生日請同學(xué)去高檔餐廳；有個別同學(xué)的手機(jī)一直在更新款式，帶來學(xué)校在班級里炫耀，沒有節(jié)制的花零用錢等等。我們認(rèn)為這些學(xué)生的行為就是不廉潔的表現(xiàn)。在校園里， 我們也經(jīng)常看到有很多拾金不昧的同學(xué)，他們把撿到的錢、物品送到德育處，甚至不留姓名、不求表楊。 我們還有一些同學(xué)家長給一些零用錢不亂花，都細(xì)心的存起來，每逢有同學(xué)需要幫助時，都會慷慨解囊。每次學(xué)校幫困基金捐款，他們都會高額捐款，獻(xiàn)一片愛心，得到學(xué)校表演，同學(xué)的仰慕。這是做人的良好開端，只要長期維持下去，并發(fā)揚光大，那么廉潔文化就會遍布我們校園的每一個角落，所以我們每個學(xué)生要樹立良好的道德品質(zhì)。把廉政文化“清風(fēng)”吹進(jìn)校園，把著眼點放在“凈土”上,這是我們共同的心愿！

現(xiàn)在廉潔教育就像一股無形的風(fēng)吹進(jìn)了校園。我們提倡同學(xué)與廉潔誠信同在，與公正勤儉同行，從現(xiàn)在做起，從自己做起！

我曾經(jīng)讀到過“八榮八恥”里的“以誠實守信為榮，以見利忘利為恥”這句時，情不自禁的想起我國偉大的思想家、教育家，一直被推薦為“至圣先師”孔

子所說的一句話“人無信不立”是??！人沒有誠信就會壞掉一生的幸福。曾經(jīng)我也聽到過這樣一個故事：有一個人名叫曾子，有一天他的妻子，要出門趕集，兒子鬧著也要去，妻子便哄他說：回來殺豬讓你吃肉，兒子信以為真，就不再鬧了。當(dāng)妻子回來看見曾子正在殺豬，連忙制止他，曾子卻說：“做父母的說話不算數(shù)，孩子就會學(xué)著欺騙，將來怎么在世上立足呢”，妻子聽后，點了點頭，最終還是把豬給殺了。曾子為了實行一句本來不經(jīng)意的誠諾，殺了一頭豬頭。體現(xiàn)了曾子有著誠實守信的品質(zhì)。

家長要給孩子一雙翱翔的翅膀，為孩子一生的發(fā)展和幸福奠基，那么一言一行都要給孩子作榜樣。我看到過一位學(xué)生給媽媽寫了這樣一封信：

親愛的媽媽：

您好！ 這次學(xué)校開展廉潔教育進(jìn)校園主題教育活動—“我要做廉潔小衛(wèi)士”。趁這個機(jī)會，我想對您說:“要做一個廉潔，清正的人。”

古往今來，有多少清正廉潔的人受到了百姓的愛戴與崇敬。我們不能以公肥私，拿公家的東西，可是您有很多次了。請您別生氣，耐下性子慢慢聽。記得有一次，我在您上班的地方寫作業(yè)，一翻書包，作文本用完了，可是，當(dāng)我告訴你時，你卻說：“沒事，媽媽辦公室里有很多作文本，你就拿幾本給我。但我一直沒看到你還作文本。

其二：冬天時，我小手凍得紅紅的，您看了以后，十分心疼，于是您便從單位里給我領(lǐng)了一付手套，順便給自己也領(lǐng)了一付。我看了以后，十分失望，您為什么不自己掏錢去買呢。

媽媽您這樣做不對，我們應(yīng)該記住一句話：“天上的鳥死于貪食，水中的魚死于誘餌。”那么我們?nèi)四兀烤鸵叭桃粫r之貪，享受一生之安”。

我們還應(yīng)該記住，清正廉潔永遠(yuǎn)是時代的呼喚，永遠(yuǎn)是人民的期盼。 您的兒子：周成煜 古代有許多的廉潔官員，比如楊震：《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，在夜深人靜之時，在沒有第三者知道的情況下，楊震作為王密的上司，同時又是他的恩師，堅決拒收重金，并且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎獨”的精神可嘉，堪稱歷代師表。故事雖小，其教育意義卻不小。一個人，從小到大，為民為官，白天黑夜，有人無人，

都能嚴(yán)以律己，不貪不占，拒禮拒賄，其人品之高尚，其道德之規(guī)范，有口皆碑。

楊震高尚的行為表現(xiàn)在：他為官，嚴(yán)于律己，不貪不占，他在沒有第三者知道的情況下，堅決拒收重金，其品德之高尚，堪稱楷模。楊震做官清正廉明，從來不肯私下接見任何人，就是家里的人，也不準(zhǔn)他們過問他的公事。他除了應(yīng)得的薪餉之外，一絲一毫都?xì)w入公家。他常常教育家人要節(jié)省家用，出門的時候，也叫他們步行，不準(zhǔn)乘坐公家給他準(zhǔn)備的車子。有人見他這樣清廉，做了大官，家里還是那樣的清苦，就勸他添置產(chǎn)業(yè)。他卻說：“讓后世的人稱我的子孫為‘清白官吏的子孫’，拿這個當(dāng)作遺產(chǎn)，不是很豐厚嗎？”由此，“清白傳家”的美譽(yù)傳誦至今。

其實廉潔，說起來容易，做起來也不難；但是真正拒絕別人的賄賂，還是需要一點境界的。

據(jù)身邊的警衛(wèi)員回憶，1929年1月，紅四軍下井岡山，迂回于贛南、閩西之間，行軍

戰(zhàn)士們沿途沒見他騎馬，可部隊中的傷兵、病號、掉隊的戰(zhàn)士們都騎過他的馬。雖說是前委書記，但他同戰(zhàn)士們同吃一鍋飯，同吃一盆菜，沒有絲毫區(qū)別。

1932年，打到漳州，警衛(wèi)員住在那里。一眼看見他腳上穿的黑線襪子，已經(jīng)洗成又薄又稀的灰色襪子了，主席發(fā)現(xiàn)他盯著他的襪子看，就把腳一伸，說：“這雙襪子還是1929年下井岡山后你替我買的，已經(jīng)換過兩次襪底了，你看還是好的。不過再不能換襪底子了，襪面也太稀薄，經(jīng)不起洗了?！敝飨f著，還有些舍不得的樣子。行軍中惟一御寒的一條毯子，也不知用了多少年，上面的毛已基本上掉光，差不多是一個麻袋片了。部隊并不是沒有像樣的毛毯，但是他硬是不要。 現(xiàn)在想想，那時的已是的領(lǐng)導(dǎo)核心，的廉潔，在當(dāng)時是少有的。

再有我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，“他捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼倪@種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。

同學(xué)們：世界上的東西莫過于誠信和廉潔，它是人最美麗的外套、是心靈最圣潔的鮮花、是一個溫柔的枕頭、擁有它人生才香甜、是人生航船的舵、控制著人生的去向、這就是我讀完從心靈處發(fā)出的感慨。

篇10

自從我們學(xué)校開展 “廉潔文化進(jìn)校園”活動以來，同學(xué)們的心中播下了“誠實守信、勤儉節(jié)約、自律自強(qiáng)”的廉潔種子?，F(xiàn)在的校園已經(jīng)逐步形成尊廉、崇廉、愛廉的良好氛圍。

作為一名小學(xué)生，我們將如何用自己的行動來倡導(dǎo)廉潔之風(fēng)呢？

作為一個新時代的小學(xué)生，我從課外閱讀中了解到中國歷史上有很多官員因為而成為階下囚，同時在閱讀中也看到了很多兩袖清風(fēng)、為民辦事的清官好官，于是我想在今天我們這個文明的時代里，作為一名人民的公仆更要抵制紛繁復(fù)雜的誘惑，廉潔道理人人都懂，腐敗分子也懂，但人性的缺陷使其不能抗拒誘惑。所以我要說懂得廉潔并非擁有廉潔，當(dāng)廉潔尚未成為一個人的信念時，廉潔只是外在的。

我們青少年是初升的太陽,孕育著活力、青春、熱情、朝氣與蓬勃的希望。祖國的未來在我們腳下延伸，我們肩負(fù)著祖國的囑托和時代的重任。作為二十一世紀(jì)的新人，我們要不辱使命，從小培養(yǎng)奉公、清正、廉潔的思想道德品質(zhì)，知榮即行，明恥即棄，做一個合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人——我們要揮動彩色的羽翼，奏響青春的鼓點，舞出生命的魅力，共同演繹精彩的人生，全力打造一個嶄新的自我！

指導(dǎo)教師李海萍