導語：如何才能寫好一篇少兒數(shù)學思維培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：少兒舞蹈教育 舞蹈素質

一、少兒舞蹈教育承擔著舞蹈文化傳承的重任

眾所周知，少兒階段的孩子正處于生長發(fā)育最為旺盛的時期，這個階段，他們的接受能力最強、興趣最大、學習勁頭最強烈，同時也是最富有好奇心的時期，這個時期是一個全面塑造人格和培養(yǎng)綜合素質的最佳時期。由此可見，如果在少兒時期抓好舞蹈教育，將會使舞蹈文化的普及取得很好的效果。中國古典舞源遠流長，各地域民間民族舞蹈的豐富多彩，芭蕾舞的優(yōu)雅華麗，都對少年兒童有著極大的吸引力，所以需要在少年兒童這個極好時期對他們進行啟蒙教育?，F(xiàn)在各地舞蹈培訓機構普遍存在重技術訓練忽略舞蹈文化傳承的現(xiàn)象，我們應該將舞蹈培訓作為舞蹈文化傳承的宗旨，無論是舞蹈專業(yè)者、舞蹈欣賞者還是舞蹈愛好者，都必須通過少兒舞蹈的培養(yǎng)才能實現(xiàn)。所以舞蹈事業(yè)的發(fā)展，寄托予少兒舞蹈教育，只有從娃娃抓起中國的舞蹈事業(yè)才有希望。

二、少兒舞蹈教育對少年兒童身體發(fā)育有正能量的提升

少兒舞蹈教育對少年兒童肢體發(fā)育和氣質培養(yǎng)具有很大的幫助。舞蹈形體訓練是糾正不良體態(tài)、塑造優(yōu)美體形與優(yōu)雅氣質的法寶。舞蹈形體的教學訓練是以人體解剖學、人體生理學和專業(yè)理論為指導，與運動實踐相結合、根據(jù)訓練對象的身體條件、年齡特點，采用不同的教學和訓練方法，是能夠有效地促進體態(tài)正常發(fā)展的一種手段。少年兒童是骨骼、筋腱、肌肉都正在發(fā)育的最好時期，舞蹈訓練要求骨骼不要頓挫要細長；筋腱不要緊縮要伸張；肌肉不要橫長要順長，這些都是少兒舞蹈教育對少年兒童發(fā)育成長正能量的提升的必要指標。但是，這可不是一蹴而就的，“伸長與伸展”是舞蹈訓練的根本，不管作什么動作都必須無限延長，手的伸展要無限延長，腿的伸展也要無限延長，這個無限延長不是生理上的無限延長，而是意識的無限延長，只有動作的伸展與延長才可能使舞蹈的動作美麗矯健、挺拔修長，女孩亭亭玉立、男孩威武雄壯?？墒乾F(xiàn)在有些舞蹈教師不講科學性，硬把學生的柔軟度作為訓練的第一要務，不管學生的自然條件如何，硬板腿、硬下腰，這種不科學的訓練極容易造成訓練意外損傷。我們經常在舞蹈訓練的地方聽到教師的吼聲，學生的嘶喊聲，家長在外邊卻是敢怒不敢言，少兒舞蹈訓練必須堅持科學的方法科學的訓練。堅持以人為本，堅持依少年兒童的自身身體條件因人制宜，切不可拔苗助長。只有堅持正確的科學的訓練方法，才能使少年兒童的身體發(fā)育有正能量的提升。

三、少兒舞蹈教育對少兒智力發(fā)展有很大幫助

心理學研究提出：兒童身體的發(fā)育與其心理能力的提高是休戚相關的。舞蹈活動不但對運動器官（骨骼、筋腱、肌肉等）發(fā)育有著積極的影響，而且對神經系統(tǒng)以及其它大腦器官系統(tǒng)的正?；顒觿?chuàng)造了良好的條件，從而促進少兒智力的發(fā)展。主要體現(xiàn)在：舞蹈教育有利于少兒注意力與觀察力的培養(yǎng)；有利于少兒記憶力的增強；有利于少兒思維的開發(fā)，特別是形象思維能力的開發(fā)。舞蹈教學需要學生模仿，這時兒童雙目直瞪看著老師的舞姿，與此同時也是兒童的觀察力、記憶力最集中的時候；一般舞蹈動作都有模仿動物或者植物以及其他事物的功能，比如動物有：熊、鹿、貓、狗、雞、鴨、鵝、雁的形象；植物中的：楊、柳、柞、槐、松、柏、樺、梧的形象；其他事物中的：戰(zhàn)斗、行軍、游戲、交友的形象都會出現(xiàn)，學員對這些形象的記憶、模仿、學習，正是兒童形象思維得到鍛煉的機會。小學生的數(shù)學記憶是邏輯思維記憶，舞蹈記憶是形象思維記憶，而形象思維對正在成長的少年兒童十分重要，形象思維伴隨著邏輯思維使少年兒童的想象力更加豐富、更加容易儲存，使其成為“童年記憶”，影響他們一生。少兒智力的培養(yǎng)與開發(fā)切不可忽略這一大好時機。

四、少兒舞蹈教育對于少兒心理健康方面的影響

現(xiàn)代社會對少兒的智力開發(fā)重視程度越來越予以關注，學習舞蹈的孩子大多都性情開朗、活潑好動，并充滿自信。此外，舞蹈教育還有利于孩子們意志力、表現(xiàn)力、交往能力以及團結合作精神的培養(yǎng)等等。專家認為：“身體智力是人類認識這個世界所有智力的核心”。舞蹈訓練是培養(yǎng)身體智力最有效的方法之一。舞蹈訓練有著嚴格的規(guī)范性，特別是基本功的練習比較辛苦與勞累，這則需要練習者有極大的恒心與毅力，因此持之以恒地堅持舞蹈訓練有利于意志力的培養(yǎng)。舞蹈訓練常常是一種群體性的訓練活動，在這種群體性的活動中學習往往有利于孩子們交往能力的培養(yǎng)。少兒時期的心理活動比較簡單，一是模仿，二是記憶，三是儲存，再就是將學到的正能量的意識活動諸如：刻苦練習、持之以恒、模仿英雄、學習英雄，團結合作完成舞蹈作品等心理素質的鍛煉也非常有積極作用。少兒舞蹈訓練必須重視而且得力于身體智力的開發(fā)。

五、結語

人們是通過肢體的觸碰和模仿來表現(xiàn)意愿和思想的，所以提高身體動覺智力是人類提高智力水平的前提。舞蹈訓練就是最好的身體動覺智力訓練。為使少兒舞蹈教育正常發(fā)展，使兒童健康快樂成長，還需要在認識到舞蹈教育對兒童成長的重要性以外，注意舞蹈教育的培訓質量、師資隊伍的培養(yǎng)提高、舞蹈教室硬件的完善提升、傳承舞蹈動作背后積淀著的深厚文化內涵、在少兒舞蹈教育中過分注重技能性，忽視舞蹈文化的學習、忽視舞蹈文化修養(yǎng)的提高，以上這些問題都需要在進行少兒舞蹈教育中，格外予以關注與重視。

參考文獻：

[1]隆蔭培，徐爾充.舞蹈藝術概論[M].上海：上海音樂出版社，2006.

篇2

時光飛快，轉眼間就升初中，新學期新同學新面孔，本文為大家?guī)硇W升初中班會自我介紹范文，希望對大家有幫助。

小升初自我介紹Hello!大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在xx市xx小學五年級學習。

我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點就是愛掉“金豆豆”?？龋憧蓜e笑，這也是我的愛好哩!養(yǎng)的寵物死了，哭!受同學欺負，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾?！?/p>

要說我不愛的，就數(shù)運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。

我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎?

小升初自我介紹我叫XXX，今年X歲，是XXXXXXXX學校的學生。在老師心目中，我是一個思維敏捷、領悟力強和愛動腦筋的學生，也是一個學習勤奮、做事認真的學生。我的學習成績一直在班級中名列前茅，而且對數(shù)學學習特別感興趣。

在老師和家長的幫助下，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，每天堅持預習，上課時認真聽講、積極發(fā)言，家庭作業(yè)既整齊又正確。良好的學習習慣和一絲不茍的學習態(tài)度，使我成為老師們眼中的優(yōu)秀學生。在近六年的學習中，我多次獲得單科免考并在各類評比中獲得了優(yōu)異成績：每學期都被評為學?！叭脤W生”，在南京數(shù)學學會組織的“智力數(shù)學大比拼”和“南京市第九屆小學智力數(shù)學冬令營競賽”中均獲得了二等獎，在江蘇現(xiàn)代教育培訓中心和《小學生報》組織的第五屆“現(xiàn)代杯小學生學習能力測試”語文學科和數(shù)學學科中分別獲得二等獎，在校英語百詞競賽中榮獲一等獎，在校數(shù)學競賽和英語故事演講比賽中分別獲得二等獎，被鼓樓區(qū)教育局評為2007年度和2008年度鼓樓區(qū)“學習之星”，獲得2007年度鼓樓區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”稱號。

我的愛好十分廣泛，課外時間學習了民族樂器二胡，取得了江蘇省音樂家協(xié)會組織的二胡水平考級玖級良好的成績，我還對豎笛和書法著迷，課余時間參加了學校組織的豎笛和書法興趣班，不僅能熟練吹奏許多豎笛曲子，而且成了校豎笛隊的優(yōu)秀學員，在江蘇省中小學生書法(寫字)大賽中，我的書法(寫字)作品獲得了“金獎”，在學校舉辦的第四屆春季田徑運動會中，我獲得了四年級女子組100米和跳遠2個第一名。在學校的“小藝術家”評比中，我分別被被評為“小電腦家”、“小書法家”和“小健將”。

我除了喜愛學習還喜歡科學，從三年級起就訂閱《我們愛科學》，每一期雜志都是一口氣讀完還意猶未盡，我也愛看中央電視臺《走近科學》欄目，從中了解到了許多科學常識，在“鼓樓區(qū)首屆中小學生學科性小論文”評選中，我撰寫的《響水壺的秘密》獲得了二等獎。

我熱愛班級集體，熱心公共活動，作為一名中隊委，我?guī)ьI同學們認真參加大隊各項活動，努力成為老師的小助手。在“手拉手、心連心、與涼山孩子零距離”活動中，我獲得了“愛心大使”稱號，在“童心紅絲帶”活動中榮獲優(yōu)秀個人獎。

未來學習之路還很漫長，我將繼續(xù)努力，認真踏實、勤奮刻苦，爭做一名老師和同學眼中的好學生。

小升初自我介紹敬愛的老師：

您好!

我叫xxx，是來自于南開區(qū)宜賓里小學的學生。

時間如清風，轉眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛入小學時的懵懂，也被六年的學習時光拭去。今天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學習的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

母校良好的學習氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內外拓展的實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學的信任和贊譽。

我品德良好，擔任三年大隊長職務，曾獲得市級三好學生、市級文明學生，區(qū)校級三好學生等。

我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。

我喜愛鋼琴，10年順利通過天津考級委員會六級考核，成績優(yōu)秀。今年四月通過藝術特長生鋼琴考核。

我喜愛朗誦，在南開第九屆藝術比賽中獲朗誦一等獎，南開區(qū)“祖國，我為您喝彩”比賽中獲小學二等獎。

良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學治學有序，管理有方，是我夢寐以求的學習勝地，我非?？释诖硕冗^我的中學時光。愿您的慧眼，開啟我學習的新旅程。衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對我來說，將是一份莫大的鼓勵，是為一位滿腔熱情的學生開啟一扇希望之門。祝您工作順心!期待您的垂青!

此致

敬禮

自薦人：xxx(南開區(qū)宜賓里小學)

小升初自我介紹尊敬的老師：

您們好!

首先，衷心感謝老師在百忙之中瀏覽這封自薦信，讓我展示小學六年來的成績。對貴校神往已久，我希望在貴校開始初中生活。

我叫王一名，從2005年9月起在五華區(qū)中華小學讀書。在老師們辛勤培育下，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，所學課程發(fā)展全面，都取得了優(yōu)異成績，六年來獲學校頒發(fā)的各科榮譽證書有二十多張。我通過素質考評和競選擔任了學習委員、中隊長、及校大隊部禮儀部部長，每年被評為學校三好學生和學校優(yōu)秀學生干部，還有兩學年被評選為五華區(qū)“雛鷹少年”。

我愛好語文，善于朗讀，富于想象，喜歡用語言文字來表達我的情感和行為，經常參給校報等報刊投稿，擔任了學校《《學生新報》》的小記者，2008年還被評為優(yōu)秀小記者，2010年6月在五華區(qū)第二十屆學生藝術節(jié)‘吟誦’比賽中獲金獎;我還特別喜歡學數(shù)學，長期加強對自己進行邏輯思維訓練，2009年參加學校組織的“數(shù)學周”口算活動獲一等獎;我也很重視英語，能利用各種機會學習英語，2008年參加了全國少兒英語等級考試，達到初始三級要求并獲證書。

這幾年，老師和家長從來沒放松對我綜合素質的培養(yǎng)。我結合愛好選修了聲樂，現(xiàn)跟隨云南省歌舞劇院國家一級演員王郁芝老師學習聲樂，并獲得中國音樂學院少兒聲樂10級證書。在學習聲樂的過程中，我利用各種機會鍛煉和展示自己，多次參加各類的歌曲比賽并取得優(yōu)異成績。在2007年，7月參加云南電視臺少兒頻道歌曲大賽獲三次一等獎和一次特等獎，8月參加北京全國少兒歌曲大賽獲優(yōu)秀獎;2008年，5月參加云南“明日之星”獲銅獎，12月參加全國“德藝雙馨”少兒聲樂A組比賽榮獲云南賽區(qū)金獎，同月參加云南省“和諧中國”大賽獲金獎;2009年，2月參加全國“德藝雙馨”評選活動中獲少兒聲樂A組金獎;2010年，7月參加全國兒童歌曲大獎賽云南賽區(qū)榮獲小學B組金獎，緊接著參加了“中國民族文化藝術展示盛典”暨“第三屆中國青少年藝術盛典”獲少年A組金獎，8月參加全國第九屆中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽獲兒童B組銅獎。

我憑借在大賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，多次參加文藝演出活動和擔任評審。云南改革開放30周年專題文藝晚會《七彩頌歌》上，我獨唱了歌曲《祝福云南》;云南電視臺少兒頻道2008年元旦晚會上，我領唱了《朝霞之歌》和《小小世界》;2009年，在云南電視臺少兒頻道迎新晚會上，我表演歌舞《跨世紀的新一代》;還是這一年，我在北京“德藝雙馨”祖國頌晚會中領唱《學好本領去回答》。2010年8月，我被中央電視臺青少年節(jié)目中心聘為2010年全國兒童歌曲大獎賽兒童評委。

在校學習和業(yè)余愛好只是學生素質的部份。除此之外，老師和家長還注重加強我的思想道德培養(yǎng)，使我從一個懵懂幼兒開始懂得孝道、尊重、責任、熱情、誠實等等做人的基本道理，積極參加學校組織的各種社會公益活動，使我的德智體等得到全面發(fā)展。

過去并不代表未來，對于今后的學習生活，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，我充滿了信心成為貴校一名合格的中學生。

篇3

時光飛快，轉眼間就升初中，新學期新同學新面孔，本文為大家?guī)硇W升初中班會自我介紹范文，希望對大家有幫助。

小升初自我介紹范文：尊敬的中學領導：

您好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情地小學生開啟一扇希望之門。

我是棲霞區(qū)實驗小學6年級的學生，我的名字叫丁軼群，我出生于1999年5月，2005年9月我進入棲霞區(qū)重點實驗小學，直到現(xiàn)在。光陰似箭，時光飛逝，這幾年里我在學校老師的教育和培養(yǎng)下，從一個懵懂幼兒成長為今天多才多藝的少年。

我是一個性格開朗活潑的女孩子，這緣于我有一個特別幽默的爸爸和一個可愛的媽媽，爸爸是一個特別開明的男人，可能別的小孩子會因為做錯事情而挨罵，可是我爸爸不一樣，他會很認真的聽我做錯事情的原因，從來不發(fā)火，所以我可以肆無忌憚的去做我認為對的事情。如果后來知道錯了，我也會很干脆的承認錯誤。而我的媽媽，是陪伴我最多的人，她會很耐心的去教我很多生活方面的道理，所以，我從來不怕遇到困難，是個典型的樂天派。所以我身邊的小朋友總是很多很多的。我喜歡和自己熟悉的伙伴談天說地，也喜歡把剛剛認識的朋友帶到我的“摯友圈”里，所以我的朋友圈總是在不斷的擴大，但是這并不表明我是一個貪玩的孩子。我的成績也是爸爸媽媽的驕傲，我在4、5、6年級連續(xù)三年都是校級三好學生，老師都夸我組織紀律性強，團隊合作意識強，雖然我現(xiàn)在還理解不了這到底對我會有什么樣的影響，但是爸爸給我的解釋是如果我一直一直都這樣，以后就會更快樂。

說到玩，其實我是有動有靜，我靜的時候誰也不忍心打擾我，我可以為了一本書而整整一天都不動，我特別喜歡和文學文藝有關的東西，小時候曾經讀過了鄭淵潔所有的作品，再大點就看黃蓓佳和楊紅櫻的作品。到了后來覺得滿足不了自己了，爸爸就開始給我訂閱《少年文藝》，后來又給我買了一套特別貴的《中國大百科全書》，把我樂壞了。我想也是因為這樣，所以我的作文比賽好幾次都得了學校年級組的第一名。而媽媽說，女孩子不光要會寫，還要有‘才’。所以我沒事就喜歡畫畫、聽著音樂哼哼，喜歡邊唱邊跳，總之，我的目標就是做一個新時代的“才女”。不光琴棋書畫樣樣精通，還要勇敢上進，比男孩子更優(yōu)秀!小學三年級的時候，我還得過棲霞區(qū)的科技競賽二等獎呢。話說，現(xiàn)在可能不只要求中文好，外語也得拿得出手才行啊，所以我很勤奮的在學習英語，我的英語書寫也是獲過獎的哦!所以你看，我沒騙人吧，我真的是爸爸媽媽的驕傲。

要畢業(yè)了，我很希望能到一個優(yōu)秀的學校學習，為自己初中四年的學習打下扎實的基礎。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。我知道過去并不代表未來，但是我想勤奮才是真實的內涵，對于今后的學習生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學生。

天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物。

我期待被貴校錄取!

此致

敬禮!

小升初自我介紹范文：Hello!大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在xx市xx小學五年級學習。

我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩!養(yǎng)的寵物死了，哭!受同學欺負，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”

要說我不愛的，就數(shù)運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。

我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎?

小升初自我介紹范文：我叫XXX，今年X歲，是XXXXXXXX學校的學生。在老師心目中，我是一個思維敏捷、領悟力強和愛動腦筋的學生，也是一個學習勤奮、做事認真的學生。我的學習成績一直在班級中名列前茅，而且對數(shù)學學習特別感興趣。

在老師和家長的幫助下，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，每天堅持預習，上課時認真聽講、積極發(fā)言，家庭作業(yè)既整齊又正確。良好的學習習慣和一絲不茍的學習態(tài)度，使我成為老師們眼中的優(yōu)秀學生。在近六年的學習中，我多次獲得單科免考并在各類評比中獲得了優(yōu)異成績：每學期都被評為學?！叭脤W生”，在南京數(shù)學學會組織的“智力數(shù)學大比拼”和“南京市第九屆小學智力數(shù)學冬令營競賽”中均獲得了二等獎，在江蘇現(xiàn)代教育培訓中心和《小學生報》組織的第五屆“現(xiàn)代杯小學生學習能力測試”語文學科和數(shù)學學科中分別獲得二等獎，在校英語百詞競賽中榮獲一等獎，在校數(shù)學競賽和英語故事演講比賽中分別獲得二等獎，被鼓樓區(qū)教育局評為2007年度和2008年度鼓樓區(qū)“學習之星”，獲得2007年度鼓樓區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”稱號。

我的愛好十分廣泛，課外時間學習了民族樂器二胡，取得了江蘇省音樂家協(xié)會組織的二胡水平考級玖級良好的成績，我還對豎笛和書法著迷，課余時間參加了學校組織的豎笛和書法興趣班，不僅能熟練吹奏許多豎笛曲子，而且成了校豎笛隊的優(yōu)秀學員，在江蘇省中小學生書法(寫字)大賽中，我的書法(寫字)作品獲得了“金獎”，在學校舉辦的第四屆春季田徑運動會中，我獲得了四年級女子組100米和跳遠2個第一名。在學校的“小藝術家”評比中，我分別被被評為“小電腦家”、“小書法家”和“小健將”。

我除了喜愛學習還喜歡科學，從三年級起就訂閱《我們愛科學》，每一期雜志都是一口氣讀完還意猶未盡，我也愛看中央電視臺《走近科學》欄目，從中了解到了許多科學常識，在“鼓樓區(qū)首屆中小學生學科性小論文”評選中，我撰寫的《響水壺的秘密》獲得了二等獎。

我熱愛班級集體，熱心公共活動，作為一名中隊委，我?guī)ьI同學們認真參加大隊各項活動，努力成為老師的小助手。在“手拉手、心連心、與涼山孩子零距離”活動中，我獲得了“愛心大使”稱號，在“童心紅絲帶”活動中榮獲優(yōu)秀個人獎。

未來學習之路還很漫長，我將繼續(xù)努力，認真踏實、勤奮刻苦，爭做一名老師和同學眼中的好學生。

小升初自我介紹范文：敬愛的老師：

您好!

我叫xxx，是來自于南開區(qū)宜賓里小學的學生。

時間如清風，轉眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛入小學時的懵懂，也被六年的學習時光拭去。今天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學習的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

母校良好的學習氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內外拓展的實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學的信任和贊譽。

我品德良好，擔任三年大隊長職務，曾獲得市級三好學生、市級文明學生，區(qū)校級三好學生等。

我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。

我喜愛鋼琴，10年順利通過天津考級委員會六級考核，成績優(yōu)秀。今年四月通過藝術特長生鋼琴考核。

我喜愛朗誦，在南開第九屆藝術比賽中獲朗誦一等獎，南開區(qū)“祖國，我為您喝彩”比賽中獲小學二等獎。

良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學治學有序，管理有方，是我夢寐以求的學習勝地，我非?？释诖硕冗^我的中學時光。愿您的慧眼，開啟我學習的新旅程。衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對我來說，將是一份莫大的鼓勵，是為一位滿腔熱情的學生開啟一扇希望之門。祝您工作順心!期待您的垂青!

此致

敬禮

自薦人：xxx(南開區(qū)宜賓里小學)

小升初自我介紹范文：尊敬的老師：

您們好!

首先，衷心感謝老師在百忙之中瀏覽這封自薦信，讓我展示小學六年來的成績。對貴校神往已久，我希望在貴校開始初中生活。

我叫王一名，從2005年9月起在五華區(qū)中華小學讀書。在老師們辛勤培育下，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，所學課程發(fā)展全面，都取得了優(yōu)異成績，六年來獲學校頒發(fā)的各科榮譽證書有二十多張。我通過素質考評和競選擔任了學習委員、中隊長、及校大隊部禮儀部部長，每年被評為學校三好學生和學校優(yōu)秀學生干部，還有兩學年被評選為五華區(qū)“雛鷹少年”。

我愛好語文，善于朗讀，富于想象，喜歡用語言文字來表達我的情感和行為，經常參給校報等報刊投稿，擔任了學?！丁秾W生新報》》的小記者，2008年還被評為優(yōu)秀小記者，2010年6月在五華區(qū)第二十屆學生藝術節(jié)‘吟誦’比賽中獲金獎;我還特別喜歡學數(shù)學，長期加強對自己進行邏輯思維訓練，2009年參加學校組織的“數(shù)學周”口算活動獲一等獎;我也很重視英語，能利用各種機會學習英語，2008年參加了全國少兒英語等級考試，達到初始三級要求并獲證書。

這幾年，老師和家長從來沒放松對我綜合素質的培養(yǎng)。我結合愛好選修了聲樂，現(xiàn)跟隨云南省歌舞劇院國家一級演員王郁芝老師學習聲樂，并獲得中國音樂學院少兒聲樂10級證書。在學習聲樂的過程中，我利用各種機會鍛煉和展示自己，多次參加各類的歌曲比賽并取得優(yōu)異成績。在2007年，7月參加云南電視臺少兒頻道歌曲大賽獲三次一等獎和一次特等獎，8月參加北京全國少兒歌曲大賽獲優(yōu)秀獎;2008年，5月參加云南“明日之星”獲銅獎，12月參加全國“德藝雙馨”少兒聲樂A組比賽榮獲云南賽區(qū)金獎，同月參加云南省“和諧中國”大賽獲金獎;2009年，2月參加全國“德藝雙馨”評選活動中獲少兒聲樂A組金獎;2010年，7月參加全國兒童歌曲大獎賽云南賽區(qū)榮獲小學B組金獎，緊接著參加了“中國民族文化藝術展示盛典”暨“第三屆中國青少年藝術盛典”獲少年A組金獎，8月參加全國第九屆中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽獲兒童B組銅獎。

我憑借在大賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，多次參加文藝演出活動和擔任評審。云南改革開放30周年專題文藝晚會《七彩頌歌》上，我獨唱了歌曲《祝福云南》;云南電視臺少兒頻道2008年元旦晚會上，我領唱了《朝霞之歌》和《小小世界》;2009年，在云南電視臺少兒頻道迎新晚會上，我表演歌舞《跨世紀的新一代》;還是這一年，我在北京“德藝雙馨”祖國頌晚會中領唱《學好本領去回答》。2010年8月，我被中央電視臺青少年節(jié)目中心聘為2010年全國兒童歌曲大獎賽兒童評委。

在校學習和業(yè)余愛好只是學生素質的部份。除此之外，老師和家長還注重加強我的思想道德培養(yǎng)，使我從一個懵懂幼兒開始懂得孝道、尊重、責任、熱情、誠實等等做人的基本道理，積極參加學校組織的各種社會公益活動，使我的德智體等得到全面發(fā)展。

過去并不代表未來，對于今后的學習生活，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，我充滿了信心成為貴校一名合格的中學生。

篇4

雅庫網(wǎng)正是秉承“公平教育,和諧社會”的信念,讓每個想學習、喜歡學習的朋友都能夠享受高質量教育的初衷下應孕而生。2007年11月17日,由華思維科技集團旗下的控股子公司北京華夏雅庫網(wǎng)絡科技有限公司獨立策劃、開發(fā)、測試和運營的雅庫網(wǎng)正式上線,讓熱愛學習的人群又多了一個全新的選擇。

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傳統(tǒng)授課方式中,真正獲得最優(yōu)秀教師授課的只能是少數(shù)人,而在雅庫網(wǎng)上,任何人都可以輕松聆聽到他們的講解。網(wǎng)站整合各領域最優(yōu)秀的師資力量,通過網(wǎng)絡教學視頻,給學習者提供第一流的教育。

學習不僅讓我們增長知識,更應愉悅我們的內心。在雅庫網(wǎng)上學習,可以實現(xiàn)隨時隨地、靈活有效、個人掌握學習主動權。在開心或想學習的時候,打開雅庫網(wǎng),你會發(fā)現(xiàn)學習不再是傷腦筋的任務,而是我們多彩生活的一部分。有因特網(wǎng)的地方就可以上雅庫網(wǎng),時間、地點,隨你安排,學習不再和其他活動沖突。

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篇5

我熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人為樂，是一個德智體三方面成績優(yōu)秀的學生，我不滿足課內的學習，從四年級開始報了學而思的奧數(shù)班，并成績優(yōu)秀。

我不喜歡死讀書，把自己困在課桌前、埋在題海里，我的數(shù)學成績可達到班里前三名，英語、語文成績可達到前五名。我的愛好也很廣泛，有圍棋、軍棋、象棋、游泳、羽毛球、乒乓球、有大號、計算機等，還喜歡集郵。其中我的大號是最棒的，達到了八級以上的水平，是樂團的聲部長。

我是個活潑可愛、外向開朗的女孩，從來不扭捏造作。我待人誠懇、尊師愛長、聰明熱情、團結同學，通常成為同學之間感情溝通的橋梁，多次評選為班里的愛心天使;我熱愛集體，樂于助人，摯愛公益活動，特別在奧運會期間利用課余時間到繁華區(qū)域，發(fā)揮我的英語交際能力對外國友人做一些微薄的服務性工作，并獲得社區(qū)奧運志愿者光榮稱號。我熱愛學習，積極參加學而思的數(shù)學、語文教學培訓。我酷愛英語，擅長口語交際，曽榮獲北京市英語考試一級證書、英語口語等級考試四、五級證書(六級證書等待中)，至今仍在杰睿英語培訓部繼續(xù)就讀。

小升初自我評價范文

我是一個活潑開朗的陽光男孩。在家里，我是媽媽的小幫手，我經常幫助媽媽拖地、洗碗。在學校，我是老師的好學生，是同學的好朋友。我總是積極參加學校的各種活動，我也樂于幫助同學。所以，在班級組織活動或者同學們需要幫助的時候，老師和同學們總是會想到我。比如出黑板報、大掃除、幫同學代買書本文具等等。在課堂上，我總是積極舉手發(fā)言，從不膽怯。我還當過升旗手，每當我把鮮紅的五星紅旗冉冉升起時，我就感到無比的驕傲--我是中國人。通過努力，我在各方面的學習都取得了很大的進步，同時也獲得了很多獎勵和證書。在學校每年舉辦的體育比賽中我都獲得了前三名的好成績;還多次被評為教學活動積極分子;08年參加愛滿天下杯第五屆全國中小學創(chuàng)意作文大賽獲得三等獎。

我還有很多興趣愛好，比如圍棋、籃球、跆拳道、游泳、畫畫和葫蘆絲等等。在這其中，我最喜歡下圍棋，因為它讓我善于思考，沉著冷靜，同時給我的學習帶來很大幫助。我已經取得圍棋業(yè)余一段證書、跆拳道八級證書、軟筆書法貳級證書、上海市通用外語等級考試(少兒英語口語)三星級證書等等。

時間過得真快，在老師和父母的教導下，我不知不覺已成為了一位五年級的學生，馬上就要離開我的母校，進入中學了。我非常感謝我的老師和同學，同時也感謝我的父母。如果能進入貴校學習，我會更加努力，我一定會做得比現(xiàn)在更好!

小升初自我評價范文

大家好，我是xxx，來自xxx小學，很高興站在這里，我是一個熱情開朗的女孩，我積極向上，活潑樂觀。我待人誠懇、尊師愛長、聰明熱情、團結同學。

篇6

毛概社會實踐報告心得體會一：

一、摘要

XX暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

二、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調查。

三、正文

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學?？傻搅耸罴?，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù)調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。

根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經?？梢钥吹胶芏嗟膶W生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。

作為假日經濟的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的黃金時期。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實行素質教育以來，特別是高考改革，實行3+x制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形的培訓、補習、家教，打出能力與應試并重、文化與特長并舉等富有時代氣息的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據(jù)調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的培訓中心看得人眼花繚亂。市內規(guī)模比較大的培訓中心有劍橋少兒英語培訓中心、新世紀暑期英語培訓中心等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了連鎖點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數(shù)學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教游擊大軍一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。

(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是文化成績大戰(zhàn)，更是特長大比拼。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 充電，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要全才，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。

(三) 學生減負愿望落空。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學生調查結果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤柊唷５蟛糠謱W生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：無聊、比讀書還緊張，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個先斬后奏，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓班的孩子們。

(四) 暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質量參差不齊，收費與辦班質量相比懸殊。如：本市東方紅小學，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師，給孩子們輔導英語。學期一個月，學費每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。據(jù)調查，目前除少數(shù)培訓班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大部分都是短期的經營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓班教學水平的高低、師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達400元。

關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的規(guī)范措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團替代現(xiàn)存的形形的培訓、補習、家教等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動擠走空虛、無聊、孤獨、沒勁， 讓中小學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。

四、結語

綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得。只要是合法、教學質量優(yōu)秀的補習班，政府應給予一定得支持。

這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。

毛概社會實踐報告心得體會二：

首先我非常高興并肯定地說：本次毛概暑期社會實踐獲得圓滿成功!

關于南京市大學生兼職中介的調查終于在兩個人齊心協(xié)力的努力下結束了，為了很好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調查報告，我感到無比的成就感，短短的一個月，因為用心過、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。

為了更有效地利用好僅有的一個多月時間，我們決定在6月25號到7月15號這20 天分頭親自到各高校進行原始數(shù)據(jù)的收集。因為這20 天正好是我們學校已經放假，而其他學校還大多未放假，6所高校的大學生都還聚集在南京市內，調查的對象容易定位，從而數(shù)據(jù)的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網(wǎng)絡問卷來補充前期的實地考察問卷，并將最終得到的數(shù)據(jù)進行耐心的統(tǒng)計和分析，通過畫各種數(shù)據(jù)表格，結合當前的一些社會現(xiàn)象(大學生兼職被騙財騙力)得出本次社會調查的最終結果。

這次調研不僅讓我了解到目前南京市大學生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會調查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只是兩個人，那種團結協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學生創(chuàng)造良好鍛煉機會的同時，同樣作為一名大學生，也給了自己一個非常好的鍛煉的機會!

這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的良師益友，悉心總結主要有以下幾點：

一、團隊意識。我和另外一個小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的小學生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學習，團隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更可靠的結論，同時也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另一個調查的同學要恰當?shù)倪M行溝通交流，在邀請調查對象填寫問卷的時候更需要適當?shù)臏贤ń涣?，才能保證數(shù)據(jù)分別在質和量兩方面的可靠性。

三、注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，這種通過數(shù)據(jù)得出結論的方法，一定要用心。因為數(shù)據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成(該計劃我們兩個人花了一天時間來完成)。

篇7

關鍵詞：幼兒；第二語言；可行性；優(yōu)勢；弊端；興趣

中圖分類號：G612 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）06-0220-02

隨著全球國際化進程日益加快，作為國際通用語言的英語在中國受到高度重視，學習英語的熱潮已經不存在地域和年齡的制約，表現(xiàn)出低齡化和普遍化的特征。伴隨著英語課程在小學教育中的廣泛開設，在全國無論發(fā)達還是不發(fā)達地區(qū)，形形的雙語幼兒園、幼兒英語培訓班等悄然興起，許多家長不惜高額費用將幼兒送到培訓班，懂些英語的父母或者在家當起孩子的英語啟蒙老師，那么到底要不要讓孩子這么早學習英語呢？我相信很多初為人父人母的家長對此認識并不深刻，心中充滿矛盾和困惑。絕大多數(shù)家長有如下?lián)鷳n：同時接觸兩種語言會不會影響孩子母語甚至智力的發(fā)展？玩是孩子的天性，從幼兒開始學習英語會不會造成孩子的智力負擔？如啟蒙不當會不會影響孩子以后學習英語的興趣？本文對幼兒學習英語的利與弊進行較全面客觀的理性分析，并對幼兒英語教育時對家長和培訓機構提出幾點建議。

一、幼兒學習第二語言的好處

1.具有很好的年齡優(yōu)勢。很多心理學家、語言學家都認為年齡是影響第二語言習得的最明顯最直接的非智力因素之一，提出“關鍵期假說”，認為第二語言學習存在最佳關鍵期，然而對關鍵期的年齡段界定不一，多數(shù)學者普遍接受的說法認為在4周歲左右[1]。該理論成為許多支持幼兒時期開展雙語教育的依據(jù)和立足點。從神經學來看，年幼孩子的大腦功能較成人更具可塑性，與年長學習者相比，在這段關鍵期兒童具有很多該時期所特有的優(yōu)勢，如求知欲和模仿能力最強、聽覺靈敏、心理接受障礙少等，大量的事實也證明，幼兒比起年長的學習者在語音方面更能接近外語本土的語音水平?？梢娪變浩趯W習第二語言具有很好的生理和心理優(yōu)勢。

2.幼兒多學一門語言，對其智力和與語言相關的各種能力均有幫助。美國研究學者Peal和Lambert通過對110名6歲兒童進行智商測試發(fā)現(xiàn)：掌握雙語的學生比只會母語的學生智力水平更高。上世紀末加拿大Bialystok學者通過實驗證實研究得出：①雙語能促進兒童某些認知能力如認知靈活性、創(chuàng)造性的發(fā)展；②雙語兒童表現(xiàn)出更高水平的語言意識，尤其是表現(xiàn)在語言加工控制方面；③雙語兒童語言加工的控制優(yōu)勢不僅在原語言任務中而且在非原語言任務中表現(xiàn)出來，具有領域普遍性[2]。大量研究和事實表明：幼兒期學習第二語言確實有一定的優(yōu)勢，同時對智力發(fā)展有幫助，但我們也要始終謹記，該年齡優(yōu)勢是一定的、相對的，尚未證明有絕對優(yōu)勢，在兒童英語教育過程中還有許多沒有成功改善的弊端。

二、幼兒學習第二語言的弊端

1.受雙語教育的孩子一旦出現(xiàn)語音、語調上的錯誤，很難改正。當前國情下，幼兒雙語師資存在許多問題，教師的語言技能、教學理論、教學水平都還有待提高。倘若模仿的對象即教學者（幼兒教師或家長）語言水平沒達到一定要求，幼兒的學習效果和遠期的語言能力必然會大打折扣，尤其在發(fā)音方面，錯誤一旦形成很難改正，可見師資問題是開設雙語教學教育首先需要解決的問題，否則影響深遠。

2.母語與第二語言之間的相互干擾，可能引起幼兒口吃。2006年武漢晚報有一則報道名為“大人說方言寶寶學雙語，語言混淆張口便結巴”。2008年，英國醫(yī)師協(xié)會和倫敦大學學院心理學家彼得·豪厄爾均研究報告說，不到5歲的兒童學習外語會增加患口吃風險，5歲以后再開始學習第二種語言，患口吃的風險明顯降低；雙語環(huán)境下長大的兒童通常在兩種語言中都表現(xiàn)出口吃[3]。研究認為嬰幼兒大腦未發(fā)育完全，長期記憶能力較差，只是簡單模仿，很容易出現(xiàn)母語與外語，本土文化與外來文化之間的混亂；另外，其抽象邏輯思維能力還沒有形成，當思維與表達發(fā)展不平衡時，易造成記憶混淆而口吃。

3.幼兒一旦對第二語言學習產生厭煩、抵觸心理，難以培養(yǎng)未來的學習興趣。烏克蘭教育專家蘇霍姆斯基認為教學的效果很大程度上取決于學生的內在心理狀態(tài)：“興趣是最好的老師”。值得提出的是，家長在為自己孩子選擇是否進行英語培訓時，如果家長強迫兒童在幼兒階段學習英語，或者教師引導和教育方式不當，可能會增加他們對英語的厭惡、抵觸和恐懼感；這種心理一旦產生，再激發(fā)其學習該語言的興趣是很難的。因而無論家長還是幼兒園老師，在最初的啟蒙教育過程中一定要做到方法得當、因材施教、注意觀察兒童的心理反應，不能強迫他們學習。當覺得孩子對語言有一定的理解、對英語學習稍有興趣時再恰當?shù)匾龑淙W習，否則會適得其反，甚至影響終身?；谝陨嫌變簩W習第二語言可能存在的弊端，在開展幼兒第二語言學習過程中需要著重注意以下幾點：①教育者要樹立正確的教學觀念。幼兒學習第二語言的主要目的是培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣和初步的使用英語進行交際的能力，要讓幼兒在基本掌握母語的情況下，從學習口語起步，以聽說為主，不搞認讀，讓幼兒在輕松愉快的情境中自然習得英語，決不能因強化訓練給幼兒造成心理負擔，對英語產生畏懼和抵觸情緒。②創(chuàng)建良好的幼兒學習英語語言環(huán)境對于兒童外語的學習非常重要。語言環(huán)境有兩種：一種是自然環(huán)境，學習者通過與語言的接觸自然習得；另一種是課堂環(huán)境，學習者在正規(guī)的課堂里學習語言的形式，這更適合于成人學習英語[4]。因而可以創(chuàng)造一定范圍的雙語社會生活環(huán)境，譬如聘請外教，與國外幼兒教育機構建立聯(lián)誼合作關系、全英語課堂與娛樂環(huán)境，將英語作為交際工具、游戲工具和思維工具。目前國內許多知名國際學校已創(chuàng)造了這種雙語環(huán)境，而這些在一般的少兒英語培訓機構缺乏該學習環(huán)境。③遵循孩子的特點，教學方式應游戲化、生活化和情景化。游戲不但是適合學前兒童特點的活動形式，而且是促進其語言發(fā)展、社會性發(fā)展的最好活動形式。在幼兒第二語言的學習過程中應融游戲化、生活化、情景化、生動化于一體，使幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中提高聽說能力[4]。

學前雙語教學是啟蒙性的教學，幼兒在這個階段所學的知識和所獲得的能力將對他們的一生產生重大的影響。盡管幼兒從生理上、心理上都有學習英語的一定優(yōu)勢，但如果在實施學習教育過程中無正確的教育觀念和方法，會產生很多弊端。因此，如何保證幼兒對第二語言產生興趣、并順利地學好它，還需要家長、教育工作者以及社會全方位的努力，為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，并能根據(jù)幼兒的身心特點和語言學習規(guī)律，采取適宜的教學方法。只有這樣，幼兒才能對學習第二語言產生興趣，進而充分發(fā)揮其生理和心理優(yōu)勢，達到理想的學習效果。

參考文獻：

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[3]羅丹.幼兒雙語教育新路向[J].語文學刊（外語教育教學），2010，（2）：118-119.

篇8

美國哈佛大學教育研究所主任H•加德納博士曾提出：人類的七種基本素質是：語言、人格、音樂、空間、身體感覺、數(shù)學和邏輯。而作為造型藝術的美術，是用特殊的物質、材料和手段，通過塑造靜態(tài)的平面或立體的視覺形象，反映社會生活，表達作者思想情感和審美感覺的藝術。由此，我認為其中至少有五種基本素質與美術教育直接相關，這種關聯(lián)的意義就是在于不可把美術僅僅作為一種單純的技能加以訓練，而是通過美術教育，達到培養(yǎng)和促進人的身心素質發(fā)展的目的。

第一：語言

廣義地說，語言是人們相互傳遞和交流信息的工具，是人類的思維的外衣、感情的載體，包括口頭語言、文字語言、音樂語言、美術語言、動作語言等。美術語言是一種世界性語言，通過在平面、空間的線條、形、體、色彩和各種圖形，可以傳達出學生的喜、怒、哀、樂等內心活動。比如：流暢的線條傳達一種舒暢優(yōu)美的內心感受；而折線傳達一種苦澀、凝重的感受。色彩方面的情緒化傳達更是明顯，畢加索早年作品的藍色時期和歷來的粉紅色時期，分別傳達了他動蕩憂傷和安寧甜蜜的不同內心狀態(tài)和生活狀態(tài)。

美術同音樂一樣，也是一種世界通行的語言。由于它是一種直觀形象思維，因此美術不僅可以起到交流思維的作用，還具有邏輯語言所不具有形象語言的動能。如《蒙娜麗莎》的微笑，其含義是無法用語言來描述的。從這個意義上說，美術能力的培養(yǎng)，也是一種“語言”表達能力的培養(yǎng)，尤其是中小學低年級的學生，其思維發(fā)展規(guī)律是先直觀形象思維，后抽象思維，美術作品更能成為他們描繪客觀世界，表達思想感情，展開幻想和想象的“語言”。難怪新編小學語文教材，采用大量美術作品，圖文并茂，其直觀性就不言而喻了。

學生通過美術技能的訓練，通過美術基礎課理論知識的了解，逐漸學會運用美術語言表達自己的審美感受，同時懂得如何去分析、解讀一些美術名作。用美術知識去認識和分析現(xiàn)實生活中的服裝設計、商品包裝、建筑裝潢、環(huán)境藝術等，擴大了自己的知識面。對社會生活，特別現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經濟，文化現(xiàn)象有了更深的了解。

第二：人格

人格的健全與否，人格魅力的強度如何，很大程度上得益于青少年時期的綜合培養(yǎng)。自信、堅韌、善良、寬容、樂觀進取，這些應該是構成人格力量的重要組成部分，而自信心是第一重要的，自信心的培養(yǎng)在美術教育中顯得比較突出。在我教的少年兒童以及參加美術高考培訓的學生中，通過觀察很明顯學畫的學生顯得比同齡人更自在、瀟灑一些，甚而時時流露出一種很強的優(yōu)越感。

美術活動為青少年真正人格的發(fā)展，提供了一個得天獨厚的條件。從某種意義上來說，少年兒童美術活動的實質就是人格化的過程。在美術活動創(chuàng)造的實踐過程中，包含了少年兒童對美的事物的感知、領悟，以及把這一體驗于自己的熱情和生命加以描繪。從中領悟生命的意義和價值的過程，使真、善、美的熏陶得以人格化。正如馬克思認為的那樣，少年兒童繪畫時，決不是對客觀事物的簡單復寫，而是表現(xiàn)一個整體的世界，繪畫是少年兒童的一種內部語言，少年兒童經常借助這一語言，表達自己的情感、美好的愿望、宣泄憤怒、流露憂傷。少年兒童的美術作品就象一面鏡子，明明白白地映照出他們的思想和心態(tài)，以及對我們這個現(xiàn)實生活的感受和看法。而他們這些學過美術的大多數(shù)孩子的動作、語言、精神面貌比其他未學過美術的孩子更顯得大方、舒展而自信。這不能不說是美術教育增強了他們的人格魅力。

第三：音樂

黑格爾曾說：“音樂是精神、是靈魂……是靈魂深處的語言。靈魂借助于聲音抒發(fā)自身深邃的喜悅和悲傷”。音樂語言的實質是和諧、是節(jié)奏、是身心的高度統(tǒng)一。美術教育中，美術作品的線條、色彩、形體的安排莫不與音樂有密切的關系。線條形體的起伏變化、疏密安排、色彩對比的強弱、色彩體系的有機搭配，使人在視覺上產生出節(jié)奏和旋律，獲得音樂美感般的享受。我國敦煌壁畫藝術那么龐大的氣勢，飛動的線條，大膽強烈的色彩，給人視覺以強烈的沖擊，仿佛一曲博大精深的古典樂章。在人類文化藝術史上熠熠閃光。美術就是調動一切美術語言，達到形式和內容的整體性、和諧性。一副色彩絢麗、形象活潑的少兒習作，就像一首清脆的兒歌那樣美妙動聽。況且，通過各類訓練課程的練習，學生的手、眼、腦及身體其他各部位協(xié)調一致、和諧均稱，得到健康的發(fā)展。美術本身也是少年兒童喜愛的活動，像做游戲一樣，每個人都是樂此不疲。而這些游戲包含了許多的規(guī)則，通過練習、參與，達到智力的提高。

第四：空間

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【關鍵詞】幼兒英語教育 英語教育師資 語言可持續(xù)發(fā)展

一、引言

語言是人類重要的思維和交流工具，也是人們參與社會活動的重要條件，全球經濟一體化的趨勢使英語學習成為非英語國家人才培養(yǎng)的一個大課題，英語教育的低齡化隨之成為國際外語教育的一大趨勢。

二、幼兒階段開展英語教學的理論依據(jù)

國外眾多研究表明，幼兒園開展外語教育是可行的。幼兒期是學習第二語言的關鍵期，幼兒具有對第二語言語音語調學習的高度敏感性，并通過對比發(fā)現(xiàn)，雙語兒童對其他民族和文化更加寬容，擁有更加開放的心理，他們的母語能力也更強。

隨著近年來對二語習得的進一步研究，國際學術界達成共識：3—6歲幼兒處在一生中語言發(fā)展最迅速的時期，學習外語應當從幼兒抓起。

三、蘭州市幼兒英語教育基本情況

調查結果表明，我市的幼兒園英語教育經過多年來的實踐與探索，在師資隊伍建設、教材建設、教法研究等方面，初步積累了一些經驗，取得了一定成果，基本建立了幼兒英語教育體系，表現(xiàn)在：

1.普及時間較早、普及率較高、普及面較廣。我市的幼兒英語教育始于上世紀90年代中期，起步較早；在被調查的34所幼兒園中有29所開展了幼兒英語教育，占總數(shù)的85.3%，普及率較高；開展英語教育的29所幼兒園，在地域分布上，城市和郊區(qū)都有；在辦園層次上，省、市級示范園，省市級實驗園和普通幼兒園都有；在辦園性質上，公立幼兒園、私立幼兒園都有，普及面較廣。

2.幼兒園與專門教育機構合作進行英語教育的特點突出。幼兒園和專門英語教育機構進行的有效合作包括：選用教材，師資配置等，調查顯示有23所幼兒園采取了和專門英語教育機構合作的方式開展教育教學活動，占總數(shù)的67.6%；教材選用上，幼兒園選用的21種教材中，有15種是專門的英語教育機構編寫的教材，占71.4%；在師資配置上，專門英語教育機構自行建立和培訓幼兒英語教師隊伍，考核合格后，派往幼兒園開展英語教學，這些英語教師大部分是英語專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)基礎扎實，又接受了專門的教材教法培訓，其外語水平和教學能力優(yōu)于本園教師，能很好的滿足幼兒英語教育的需要。

3.教材建設、教法研究趨向科學化，合理化。在教材建設方面，我市幼兒英語教育教材種類繁多，各具特色。85%的幼兒園在選用教材上，普遍把是否適合幼兒年齡特點，是否圖文并茂，是否具有實用性、游戲性、趣味性，作為首要標準，例如，時代佳音、洪恩英語、劍橋少兒英語等幼兒英語教材，得到了普遍認可。

（1）學科式幼兒英語教育仍然是主要的教育方式

87.7%的幼兒園只是把幼兒英語教育看作一門課程，僅僅停留在教學的層次上。一般每周安排1-2節(jié)課，在日常生活、區(qū)域活動和其他領域中沒有滲透英語教育。這種方式不符合兒童掌握語言特別是第二語言的基本規(guī)律和特點。

具體講，由于幼兒處于語言的敏感期，不僅可以在課堂上學習英語，還應該嘗試英語語言與其他領域學科知識相結合的教學模式，如：用英語組織美術活動、體育活動，數(shù)學活動，增加幼兒感受和運用英語的時間和范圍；也應該讓英語的學習滲透到幼兒的日常生活、戶外活動和區(qū)域活動中，如：早晨入園、早餐、戶外活動、午睡等環(huán)節(jié)，教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間可以靈活運用英語對話，這樣可以大大提高幼兒英語語言輸入、輸出量。

（2）幼兒園和家庭英語教育的功利性較強

調查中發(fā)現(xiàn)，70%的幼兒園英語教育的目標比較單一，把孩子掌握單詞量和句子的多少作為衡量教學效果和幼兒學習效果的唯一標準。部分家長還熱衷于讓孩子去考級。幼兒英語教育應注重英語實際應用能力的培養(yǎng)，活學活用，這樣才能有利于幼兒英語能力的可持續(xù)發(fā)展。

要解決這一問題，幼兒園和家庭應盡快轉變教育觀念，明確幼兒早期英語教育的重要目標。第一，興趣培養(yǎng)是幼兒英語教育的首要目標。對幼兒來說，即便學得再好，在園期間所能獲得的知識量仍然非常有限，而培養(yǎng)出對英語的興趣，卻是幼兒長期的英語學習的動力來源。第二，語音語感及良好的英語聽說能力是英語教育的最終目標。幼兒學習英語之初，要使幼兒學習純正的英語發(fā)音，要創(chuàng)設良好的語言環(huán)境讓幼兒多聽、多說、多練。

（3）幼兒英語教育師資問題突出，應通過職前和職后教育提高師資水平

幼兒英語教育的師資水平直接關系到幼兒英語學習的質量。北京、上海等大中城市已經有了明確的規(guī)定：凡從事學前英語教育的工作人員應當通過培訓，達到一定的條件，方能從事托幼機構的英語教育。調查發(fā)現(xiàn)我市幼兒英語教育師資現(xiàn)狀令人擔憂，經培訓的本園幼兒教師多數(shù)是學前教育專業(yè)，外語水平參差不齊，特別是在英語發(fā)音方面存在著發(fā)音不準和中國式發(fā)音等問題，這對幼兒早期英語學習甚至終生英語學習會產生很大的負面影響。

（4）幼兒園和小學英語教育基本脫節(jié)

任何教育都具有長期性和連續(xù)性的特點，英語教育也不例外。通過調查我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園階段英語教育大多根據(jù)幼兒年齡特點，采取生動形象的教學方式，但是，很多小學不再延續(xù)這種方式。幼兒升入小學后，如何鞏固和提高業(yè)已取得的英語學習成果，應該引起高度重視。幼兒園要考慮適應小學，但同時小學也應該適應幼兒園，吸取幼兒園教育好的方式方法。這一問題的解決既有待于教育行政機構的政策支持，也有待于幼兒園、小學、家庭、專門英語教育機構、大學的共同努力，共同研究解決好幼小銜接問題，更好地實現(xiàn)幼兒英語教育的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1] Fromkin, V. An Introduction to Language [M]

[2] Scovel, T. A Time to Speak: A Psycholinguistic Inquiry into the Critical Period for Human Speech [M]

篇10

好處1

畫畫鍛煉操作能力

如果成人和孩子一起體驗畫畫，就會發(fā)現(xiàn)畫畫并不是件容易的事。需要手、眼、腦的完美配合才可以達成。畫畫的過程也是孩子的意識和自身身體控制能力的一個對話。起初“手”在意識之前，也就說孩子畫畫很多情況是無意識的，是一種意識跟隨身體的過程。畫到哪里就算哪里，這個過程孩子是先認識了自己的“手”，慢慢地才會用意識控制手的動作，來決定畫什么。

好處2 畫畫塑造性格

孩子是什么樣的性格就會畫出什么樣的畫，一個優(yōu)秀的老師會通過孩子作品看到孩子性格的特點，比如有的孩子膽小、羞澀，畫出來的線條就會不肯定，涂顏色不大膽；有的粗心、調皮的孩子畫出來的畫就會缺乏細節(jié)，顏色層次不夠豐富。通過畫畫可以塑造孩子良好的性格。

好處3

畫畫提高記憶力

因為有對形體和顏色等觀察力的良好訓練，學畫畫的孩子記憶力會明顯比同齡孩子更好。有的甚至“過目不忘”，見過的人或物可以默畫下來。這一點對孩子的學習、生活和以后的社會活動都是非常有益的。

好處4 畫畫激發(fā)孩子的

觀察力、想象力

認識外界事物需要觀察來做基礎，孩子慢慢長大的過程中觀察力會由事物的輪廓逐漸過渡到事物的細節(jié)，而此時期讓孩子畫畫可以有效地推進其觀察力的成長。喜歡畫畫的孩子會更多地注意到事物的特性、顏色等細節(jié)。孩子視覺觀察力的提高也會對文字的學習很有幫助。

中國漢字是象形文字，每個文字都與實物形象有關，經常畫畫的孩子寫字時就會比較規(guī)整，學得更快。所以對孩子觀察力的訓練對其日后的學習是非常有益的。

好處5 畫畫提高孩子情商

人類大腦左半部負責邏輯理解、記憶、時間、語言、判斷、推理、抑制等理性思維。右半部處理圖像、直覺、情感、身體協(xié)調、聲音節(jié)奏、想象、感悟等感性思維。情商又稱情緒智力，是人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商無明顯先天差別，更多的是后天的培養(yǎng)。通過早期的任意涂抹，到正規(guī)的構圖、設色的訓練，孩子的情商也隨之快速提升，情商高的孩子更懂事，更好溝通，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養(yǎng)有著密切的關系。因此，培養(yǎng)情商應從小開始。

QA

Q 我的孩子2歲，把家里畫得到處都是涂鴉，我是鼓勵還是阻攔呢？

A 一定要鼓勵，不可阻攔。孩子到了這個年齡就會對身邊的各種事物感興趣，孩子在涂鴉的過程中體驗色彩和筆觸在不同質感東西上的感覺，是重要的學習過程。不要阻攔，一旦阻攔孩子就很容易不會再畫了，也非常容易從此對畫畫失去興趣，那是很可怕的，不要抹殺孩子學習的動力和機會。5歲以下的孩子盡可能地提供更多可能性的空間給他們。建議可以多提供色筆和工具給孩子，可以給他專門的畫板和紙，甚至可以圈出一個小空間來給孩子做“畫室”。

Q 聽說太早專門學畫畫會抹殺孩子的天性，是真的嗎？

A 很多少兒培訓機構的教學極其粗陋，照著一種模式讓孩子臨摹，強制規(guī)定孩子的畫法，畫的東西都一個樣子，比如畫人要畫個圓圓的腦袋，眼睛大大的等等，我見過這樣的孩子，一看就沒有自己的想法。這還不算什么，難題就是當我讓他們自己去想象去感受一個事物，不要按照以前老師教的畫，他們居然畫不出來，有的干脆告訴我自己不會畫。這就是他們之前接受的教育抹殺了孩子的天性和創(chuàng)造力。

Q 這樣的話我的孩子還可以糾正過來嗎？

A 可以，但會比較慢，先入為主的記憶是很深的，當孩子習慣了照抄而不主動思考的時候重新激發(fā)其創(chuàng)造力是比較難的，遇上頑固的孩子就更需要花時間了。但不用擔心，只要有好的老師引導就可以糾正過來。

Q 我的孩子6歲，在小區(qū)一個培訓班學畫畫兩年了，油畫、水彩畫、蠟筆畫、剪紙等都學了，但現(xiàn)在感覺每次畫得都差不多，沒什么進步了，下一步該怎么辦呢？該學什么了呢？

A 很多孩子會在五六歲的時候遇到類似的問題，這個年齡的孩子已經比較成熟而且能夠控制畫面，理解力也很好，也就是說接下來需要專業(yè)的訓練了。藝術門類非常繁多，有各種畫法派別，所以這時候讓孩子朝哪個方向發(fā)展需要更專業(yè)的老師引導。

6歲開始學習立體概念。這個年齡段的孩子可以從二維的繪畫教學慢慢過渡到三維繪畫教學，給孩子建立立體的意識；學習色彩的搭配，立體物體上色彩的變化等。專業(yè)的知識比較難，但6歲開始是可以慢慢接受的，效果也是非常驚人的。我的學生經常給我出乎意料的成果。

Q 看您學生的展覽，很難想象才八九歲的孩子畫得那么棒，他們學了很久嗎？

A 不是的，有的孩子才學了不到一年，這些作品背后開設的課程有的孩子只學了幾個月。其中“藝術史風格體驗課”是訓練孩子分辨各種畫法、流派和藝術史事件的體驗。通過繪畫理解某些畫法為什么能對人類產生重大的影響，這對于孩子對美的標準衡量是極其有益的。

Q 畫得像就是畫得好嗎？