導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育學(xué)科德育工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

認(rèn)真貫徹國家的教育方針，實(shí)施學(xué)校教研工作計(jì)劃，進(jìn)一步解放思想，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的科學(xué)鍛煉身體的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢，頑強(qiáng)，進(jìn)取精神。

二、教研專題：

1、加強(qiáng)一、二年紀(jì)的隊(duì)列練習(xí)，多進(jìn)行游戲教學(xué)。

2、如何實(shí)行愉快教學(xué)，做好教學(xué)理論設(shè)計(jì)和方法。

三、具體措施：

1、根據(jù)教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

2、互相聽課，提高教學(xué)質(zhì)量，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

3、堅(jiān)持每周的集體備課，研究各科鉆體，加強(qiáng)理論水平的高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、認(rèn)真抓好體育達(dá)標(biāo)工作，對(duì)成績比較差的同學(xué)，多進(jìn)行指導(dǎo)，爭取達(dá)標(biāo)率和優(yōu)分率達(dá)到市的要求。

5、認(rèn)真抓好廣播操的動(dòng)作質(zhì)量和隊(duì)列操練，本學(xué)期重點(diǎn)抓二年級(jí)和四年級(jí)的隊(duì)列，為評(píng)比做好準(zhǔn)備。

篇2

城西小學(xué)：嚴(yán)保忠

一、研究的內(nèi)容與目標(biāo)

本人在本學(xué)期的研究內(nèi)容和目標(biāo)主要有：

一是參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，通過資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的能力，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評(píng)估、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)估等評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)教師素質(zhì)、學(xué)生能力等提高。

二、研究的途徑與措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓(xùn)，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口，邀請(qǐng)專家到校講學(xué)，并有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力。注重理論學(xué)習(xí)，促使課題研究與課改密切結(jié)合，開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

（1）參與、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等理論，學(xué)習(xí)并掌握遠(yuǎn)程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能要求，為資源運(yùn)用提供有力的前提保障。

（2）參與、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教育思想，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想；牢固確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”為本的工作思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念。

（3）參與、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論，增強(qiáng)教育教學(xué)研究者的意識(shí)，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，帶動(dòng)本組教師深入開展研究工作。

3、注重研究成果的推廣和運(yùn)用。將課題的研究成果有機(jī)地整合于教學(xué)中，提高自身的教學(xué)能力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。

4、課題研究與校本教研、送教下村等活動(dòng)緊密結(jié)合。深化課題研究的內(nèi)涵，豐富其形式，以點(diǎn)帶面，不斷提高教師的素質(zhì)。上學(xué)期我校利用課題研究為依托，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)課，和實(shí)驗(yàn)成果推廣課，本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)，并爭取向分部推廣。

5、堅(jiān)持開展廣泛的交流與合作，積極互動(dòng)，共同發(fā)展。認(rèn)真組織階段研究工作及成果匯報(bào)會(huì)，本期開展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例、個(gè)案、論文、調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告等）的評(píng)選活動(dòng)，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺(tái)。

6、注重調(diào)查研究，堅(jiān)持在實(shí)踐中研究，在研究中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高。在平時(shí)的教學(xué)中，要善于調(diào)研，及時(shí)分析研究對(duì)象，并結(jié)合班情實(shí)際，以研促教，為我校教育、教學(xué)、管理水平的提高服務(wù)。

九月份：

（1）研討交流有關(guān)課題方面的問題。

（2）制定、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

十月份：

（1）參與課題組聽課、評(píng)課活動(dòng)。

（2）迎接“四縣市”課題互評(píng)和交流活動(dòng)。

（3）在實(shí)踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、評(píng)課內(nèi)容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

十一月份：

（1）及時(shí)上傳研究課案例、評(píng)課記錄。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式、時(shí)數(shù),積極參加聽課活動(dòng)。

（4）撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，教育敘事，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

十二月份：

（1） 認(rèn)真上好教研課，積極制作課件，并應(yīng)用于教育教學(xué)中。

（2） 爭取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好研究過程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料。

篇3

關(guān)鍵詞： 房地產(chǎn)估價(jià)；工作過程系統(tǒng)化；課程體系；課程設(shè)置；學(xué)習(xí)領(lǐng)域

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）05-0302-02

0引言

世界職業(yè)技術(shù)教育的課程改革取得了豐碩的成果，對(duì)于促進(jìn)我國職業(yè)技術(shù)教育改革有著重要的啟示和借鑒意義。其中，德國實(shí)施的工作過程導(dǎo)向的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程，已成為課程改革的新參照系[1]。在借鑒和學(xué)習(xí)國外成熟的高職教育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，姜大源研究員創(chuàng)新性地提出了適合我國職業(yè)教育的工作過程系統(tǒng)化的理念。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、房地產(chǎn)市場的改革、房屋私有化程度的提高，以及頻繁的房地產(chǎn)交易，房地產(chǎn)估價(jià)變的越來越重要。房地產(chǎn)估價(jià)課程是高職高專房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)的核心課程，該課程的理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)，是典型的工學(xué)結(jié)合型課程。房地產(chǎn)估價(jià)是高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)的專業(yè)核心課程，涉及到土地管理制度、住房制度、金融、稅法、證券、財(cái)會(huì)、工程造價(jià)、項(xiàng)目管理等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，具有理論性和實(shí)踐性、藝術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的房地產(chǎn)估價(jià)教學(xué)多注重課堂理論知識(shí)的教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)所占的比重過低，理論知識(shí)的傳授和少量課時(shí)的室內(nèi)實(shí)訓(xùn)無法滿足房地產(chǎn)估價(jià)崗位對(duì)學(xué)生的要求，這種教學(xué)方式顯然割裂了理論知識(shí)的傳授和工作過程知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。因此，在職業(yè)教育的過程中要遵循職業(yè)教育的規(guī)律，調(diào)查基于職業(yè)崗位或工作任務(wù)的社會(huì)需求，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需求?；诖耍瑏碓O(shè)計(jì)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化的房地產(chǎn)估價(jià)課程教學(xué)體系。

職業(yè)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵是課程的改革。工作過程系統(tǒng)化課程的設(shè)計(jì)，是將工作過程作為知識(shí)序化的一種新的參照系，并提出了課程設(shè)計(jì)的一個(gè)新概念――載體，突顯了職業(yè)教育教學(xué)的規(guī)律和特征[1]。我國高職教育經(jīng)過近幾年的探索與實(shí)踐，工作過程系統(tǒng)化課程的開發(fā)路徑、步驟、原則與方法，已經(jīng)比較成形[2]?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)如下。

1房地產(chǎn)估價(jià)課程開發(fā)設(shè)計(jì)的原則和方法

職業(yè)教育具有能力本位的職業(yè)性、工作過程的實(shí)踐性和職業(yè)遷移的開放性特征。房地產(chǎn)估價(jià)課程的組織原則是以工作任務(wù)為載體，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。

1.1 課程體系構(gòu)建在遵循職業(yè)成長規(guī)律和認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行排序時(shí)，必須考慮前導(dǎo)、后續(xù)和平行課程的設(shè)置及關(guān)系，以使教學(xué)資源得以科學(xué)、合理的綜合應(yīng)用和配置[3、4]。房地產(chǎn)估價(jià)專業(yè)課程的前導(dǎo)課程有客戶心理與溝通、公關(guān)禮儀、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)法、建筑制圖、房屋建筑學(xué)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)會(huì)計(jì)、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營與管理等，平行課程有房地產(chǎn)投資分析、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)項(xiàng)目與合同管理等，后續(xù)課程有房地產(chǎn)估價(jià)實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)項(xiàng)目可行性分析實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)素質(zhì)綜合實(shí)訓(xùn)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等。

1.2 課程內(nèi)容編排課程內(nèi)容的編排需要學(xué)習(xí)情境來實(shí)現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)情境獲得完整的工作過程知識(shí)，進(jìn)而掌握“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)“這一“普適的”工作過程?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化理念，房地產(chǎn)估價(jià)課程內(nèi)容的編排按照房地產(chǎn)估價(jià)工作過程來展開，學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，通過步驟的重復(fù)掌握房地產(chǎn)估價(jià)專業(yè)技能。根據(jù)房地產(chǎn)估價(jià)工作崗位需要選取并編排課程內(nèi)容：主題學(xué)習(xí)單元一房地產(chǎn)估價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)、主題學(xué)習(xí)單元二市場比較法、主題學(xué)習(xí)單元三收益法、主題學(xué)習(xí)單元四成本法、主題學(xué)習(xí)單元五假設(shè)開發(fā)法、主題學(xué)習(xí)單元六房地產(chǎn)估價(jià)文書寫作。

1.3 課程載體選取所謂課程載體，指的是源于職業(yè)工作任務(wù)且具有典型的職業(yè)工作過程特征，并經(jīng)過高于職業(yè)工作過程的轉(zhuǎn)換所構(gòu)建的符合教育教學(xué)原理，能傳遞、輸送或承載有效信息的物質(zhì)或非物質(zhì)的形體[4]。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境時(shí)，基于工作過程系統(tǒng)化的房地產(chǎn)估價(jià)課程載體形式為案例，載體的內(nèi)涵為產(chǎn)品。載體是寫實(shí)的、具體的，承載者將房地產(chǎn)估價(jià)工作過程知識(shí)和理論教育教學(xué)知識(shí)相整合的形式。

2房地產(chǎn)估價(jià)課程開發(fā)設(shè)計(jì)的步驟

房地產(chǎn)估價(jià)課程基于工作過程系統(tǒng)化開展教學(xué)，按照每個(gè)估價(jià)項(xiàng)目的操作程序組織教學(xué)過程：獲取房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)、明確估價(jià)基本事項(xiàng)、接受并簽訂房地產(chǎn)估價(jià)委托合同書、制定房地產(chǎn)估價(jià)作業(yè)方案、搜集整理估價(jià)資料、實(shí)地查勘估價(jià)對(duì)象、選擇房地產(chǎn)估價(jià)方法、分析測算判斷房地產(chǎn)在特定目的下于估價(jià)時(shí)點(diǎn)的客觀合理價(jià)值、撰寫并提交估價(jià)報(bào)告、估價(jià)資料歸檔。

2.1 典型工作篩選以房地產(chǎn)估價(jià)師工作崗位為出發(fā)點(diǎn)，分析其工作任務(wù)，采用案例分析法，確定其典型工作任務(wù)。

房地產(chǎn)估價(jià)師的崗位描述：能夠獨(dú)立、熟練地撰寫房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告；對(duì)所承擔(dān)項(xiàng)目的報(bào)告質(zhì)量、進(jìn)度、評(píng)估合同履行全面負(fù)責(zé)；開拓房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)市場，維護(hù)客戶關(guān)系和公司形象，提供房地產(chǎn)估價(jià)咨詢和技術(shù)；負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施過程中的人員配備、各種資源的整合、各種關(guān)系的協(xié)調(diào)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制，向上級(jí)報(bào)告項(xiàng)目進(jìn)度、成本控制、合同履行及估價(jià)資料歸檔、項(xiàng)目總結(jié)等工作。

房地產(chǎn)估價(jià)師的崗位要求：熟悉房地產(chǎn)市場行情及國家經(jīng)濟(jì)形勢、房地產(chǎn)法律法規(guī)、房地產(chǎn)調(diào)控措施；洞悉房地產(chǎn)市場發(fā)展趨勢；熱愛房地產(chǎn)評(píng)估事業(yè)，有良好的職業(yè)素養(yǎng)；溝通表達(dá)能力強(qiáng)，有房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)市場開拓能力；責(zé)任心強(qiáng)，具備組織管理協(xié)調(diào)能力和溝通能力。

2.2 典型工作整合房地產(chǎn)估價(jià)的業(yè)務(wù)范圍：①企業(yè)改制、上市、資產(chǎn)重組、聯(lián)營、兼并、合并、破產(chǎn)清算等各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中涉及的房地產(chǎn)估價(jià)；②房地產(chǎn)抵押價(jià)值評(píng)估；③司法仲裁或訴訟中有關(guān)房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估；④征地和房屋拆遷補(bǔ)償評(píng)估；⑤房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓價(jià)格評(píng)估；⑥房地產(chǎn)租賃價(jià)格評(píng)估；⑦房地產(chǎn)分割、合并估價(jià)；⑧房地產(chǎn)拍賣底價(jià)評(píng)估；⑨房地產(chǎn)課稅價(jià)格評(píng)估；⑩房地產(chǎn)保險(xiǎn)評(píng)估；{11}其他目的的房地產(chǎn)評(píng)估?；趯?duì)房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)范圍的歸納（即典型工作歸納分析），形成行動(dòng)領(lǐng)域，行動(dòng)領(lǐng)域體現(xiàn)了工作崗位對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)師的要求，社會(huì)對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)的需求。

將房地產(chǎn)估價(jià)課程劃分為如下主題學(xué)習(xí)單元：①主題學(xué)習(xí)單元一房地產(chǎn)估價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)；②主題學(xué)習(xí)單元二市場比較法；③主題學(xué)習(xí)單元三收益法；④主題學(xué)習(xí)單元四成本法；⑤主題學(xué)習(xí)單元五假設(shè)開發(fā)法；⑥主題學(xué)習(xí)單元六房地產(chǎn)估價(jià)文書寫作。

2.3 課程體系構(gòu)建課程由職業(yè)能力描述的學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)陳述的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐理論綜合的學(xué)習(xí)時(shí)間（基本學(xué)時(shí)）三部分。課程體系構(gòu)建必須遵循認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，并結(jié)合企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)。

房地產(chǎn)估價(jià)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：能適應(yīng)房地產(chǎn)估價(jià)工作崗位的要求，熟悉房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)流程，洞悉房地產(chǎn)市場行情變化，不斷拓展房地產(chǎn)估價(jià)市場業(yè)務(wù)，有良好的溝通能力和協(xié)作精神，積極進(jìn)取，能夠做不同目的的房地產(chǎn)估價(jià)項(xiàng)目。房地產(chǎn)估價(jià)課程的理論性和實(shí)踐性強(qiáng)，基于工作過程系統(tǒng)化的理論，房地產(chǎn)估價(jià)課程理論和實(shí)訓(xùn)部分各占1/2。理論學(xué)習(xí)和模擬實(shí)訓(xùn)在課堂上進(jìn)行，仿真實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，其余實(shí)訓(xùn)部分可以采取“引企入校”、“辦校進(jìn)廠”、“企業(yè)辦?！薄ⅰ靶＾k企業(yè)”、“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實(shí)習(xí)”、“半工半讀”、“學(xué)徒培養(yǎng)”等多樣化的校企合作實(shí)現(xiàn)方式。

2.4 學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境即是在課程框架內(nèi)構(gòu)成的多個(gè)“小型”的主題學(xué)習(xí)單元，學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)也要遵守以下兩個(gè)原則：一是具有典型的工作過程特征，要凸顯不同職業(yè)在工作的對(duì)象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品和環(huán)境上的六要素特征；二是實(shí)現(xiàn)完整的思維過程訓(xùn)練， 要完成資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)的六步法訓(xùn)練[5]。

主題學(xué)習(xí)單元一：①房地產(chǎn)估價(jià)的理論基礎(chǔ)；②房地產(chǎn)價(jià)格的類型；③房地產(chǎn)價(jià)格的影響因素；④房地產(chǎn)估價(jià)的原則與程序。主題學(xué)習(xí)單元二：①市場比較法的原理；②搜集并選取可比實(shí)例；③統(tǒng)一房地產(chǎn)范圍；④交易情況修正；⑤交易日期修正；⑥房地產(chǎn)狀況修正；⑦求取比準(zhǔn)價(jià)格；⑧撰寫并出具估價(jià)報(bào)告。主題學(xué)習(xí)單元三：①收益法的基本原理；②收益法各種情形的公式；③凈收益的確定；④資本化率的確定；⑤求取收益價(jià)格；⑥撰寫并出具估價(jià)報(bào)告。主題學(xué)習(xí)單元四：①成本法的原理；②重新購建價(jià)格的確定；③估算建筑物的折舊；④撰寫并出具估價(jià)報(bào)告。主題學(xué)習(xí)單元五：①假設(shè)開發(fā)法的原理；②假設(shè)開發(fā)法的計(jì)算公式；③假設(shè)開發(fā)法案例；④撰寫并出具估價(jià)報(bào)告。主題學(xué)習(xí)單元六：①房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告寫作的基本要求；②房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告的構(gòu)成要素；③房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告常見錯(cuò)誤分析。

3房地產(chǎn)估價(jià)課程的設(shè)置

3.1 課程性質(zhì)房地產(chǎn)估價(jià)是房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的專業(yè)核心課程，是融理論與實(shí)踐一體化，教、學(xué)、做一體化的專業(yè)課程，是基于工作過程系統(tǒng)化理念開發(fā)的改革試點(diǎn)課程，是典型的工學(xué)結(jié)合課程，是房地產(chǎn)估價(jià)師國家職業(yè)資格考試核心課程。該課程和房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營與管理課程共同構(gòu)成房地產(chǎn)估價(jià)行業(yè)中相關(guān)崗位就業(yè)所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和技能。房地產(chǎn)估價(jià)系統(tǒng)地講述房地產(chǎn)估價(jià)的各種理論與方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)估價(jià)能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)精神以及獨(dú)立進(jìn)行估價(jià)作業(yè)的能力，具有十分重要的作用。本課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、知識(shí)為技能服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，達(dá)到掌握房地產(chǎn)估價(jià)實(shí)務(wù)技能的目的。

3.2 課程作用房地產(chǎn)估價(jià)課程理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在激烈的市場競爭中獲取房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)、接受房地產(chǎn)估價(jià)委托、簽訂房地產(chǎn)估價(jià)委托合同書、制定房地產(chǎn)估價(jià)方案、實(shí)地查勘、選擇房地產(chǎn)估價(jià)方法、分析測算判斷房地產(chǎn)在特定目的下特定估價(jià)時(shí)點(diǎn)的客觀合理價(jià)值的方法。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)客戶委托完成特定的估價(jià)作業(yè)的能力。

3.3 課程設(shè)計(jì)的理念和思路職業(yè)教育具有能力本位的職業(yè)性、工作過程的實(shí)踐性和職業(yè)遷移的開放性特征。房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)的理念是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為核心、以工作過程為主導(dǎo)、以校企合作為途徑、以國家執(zhí)業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式。房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)的基本思路是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和校企合作的基本思路，為房地產(chǎn)估價(jià)行業(yè)培養(yǎng)綜合型的高技能估價(jià)人才，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.4 學(xué)習(xí)目標(biāo)及考核房地產(chǎn)估價(jià)課程理論教學(xué)目標(biāo)是系統(tǒng)地講授房地產(chǎn)價(jià)格的影響因素、房地產(chǎn)估價(jià)的原則和程序、市場比較法、收益法、成本法、假設(shè)開發(fā)法、房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告撰寫等內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生能夠熟悉房地產(chǎn)估價(jià)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及運(yùn)作情況，掌握房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)的操作流程，從接受估價(jià)委托到撰寫估價(jià)報(bào)告，內(nèi)部審核并出具估價(jià)報(bào)告。

傳統(tǒng)教學(xué)以考卷定成績而未對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)，這樣就很容易導(dǎo)致理論知識(shí)和實(shí)踐相脫節(jié)，不能達(dá)到預(yù)期的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生畢業(yè)不能很快適應(yīng)工作崗位的要求。教學(xué)評(píng)價(jià)以行動(dòng)能力為核心，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，獲得技能，在職業(yè)情境下靈活地、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)行工作。摒棄單純以考卷定成績的做法，以理論考試、課堂提問、課下作業(yè)、模擬實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、市場調(diào)查及分析能力、估價(jià)報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)綜合考評(píng)。

4教學(xué)方法與手段

4.1 教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新本課程采用基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)模式，把教學(xué)和工作過程結(jié)合在一起，建設(shè)“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)情境，開發(fā)與工作過程相結(jié)合的課程。教學(xué)采用估價(jià)業(yè)務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法，估價(jià)業(yè)務(wù)采用“十步”工作教學(xué)法：獲取房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)、明確估價(jià)基本事項(xiàng)、接受并簽訂房地產(chǎn)估價(jià)委托合同書、制定房地產(chǎn)估價(jià)作業(yè)方案、搜集整理估價(jià)資料、實(shí)地查勘估價(jià)對(duì)象、選擇房地產(chǎn)估價(jià)方法、分析測算判斷房地產(chǎn)在特定目的下于估價(jià)時(shí)點(diǎn)的客觀合理價(jià)值、撰寫并提交估價(jià)報(bào)告、估價(jià)資料歸檔。

教學(xué)過程采用工學(xué)結(jié)合的課程教學(xué)模式，課程理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一體化規(guī)劃，教師赴估價(jià)機(jī)構(gòu)頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生赴估價(jià)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，并與房地產(chǎn)估價(jià)機(jī)構(gòu)共同設(shè)計(jì)和開發(fā)課程，多層面全方位實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。

4.2 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用精選中國房地產(chǎn)估價(jià)師與房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人學(xué)會(huì)搜集的優(yōu)秀估價(jià)案例，通過復(fù)印成冊(cè)、幻燈片、投影儀、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)在教學(xué)過程中，不斷豐富教學(xué)過程，讓學(xué)生在工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)過程中對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)崗位職責(zé)有一個(gè)直觀、客觀的認(rèn)識(shí)。充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，建立仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.3 教學(xué)方法房地產(chǎn)估價(jià)課程基于工作過程系統(tǒng)化而開發(fā)，是典型的理論和實(shí)踐高度結(jié)合的課程，工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)是根據(jù)工作需求來確定典型的工作任務(wù)，并為實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)而按完整的工作程序進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在課程開發(fā)上以情境性原則為主，把教學(xué)融入到職業(yè)情境之中，讓學(xué)生在項(xiàng)目完成過程中獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、提高執(zhí)業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)情趣和職業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中采用案例教學(xué)法、工作過程系統(tǒng)化的“十步”教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)法、培養(yǎng)方法能力。

4.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境探究性學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要的材料量更大，種類也更豐富多樣，對(duì)教學(xué)環(huán)境也提出更為豐富的要求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是雙向交流的一種媒體，網(wǎng)絡(luò)提供了海量的知識(shí)資源，提供了逼真的仿真教學(xué)環(huán)境，為探究式學(xué)習(xí)提供了很好的交互手段，為構(gòu)筑開放性學(xué)習(xí)環(huán)境、為提高能力的培養(yǎng)提供了可能。

網(wǎng)絡(luò)教育提供了更加豐富的教育教學(xué)信息資源。網(wǎng)絡(luò)以提供資源豐富和信息傳輸方便見長。這不僅為學(xué)習(xí)者提供很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也可以為學(xué)習(xí)者提供多種學(xué)習(xí)的便利，還可以提供自我評(píng)價(jià)和與他人交流、評(píng)價(jià)他人的環(huán)境，而且隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，不斷積累的學(xué)習(xí)者的資料也將成為新的寶貴的資源。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中通過導(dǎo)學(xué)模式、探究模式、交流模式三種模式進(jìn)行輔教學(xué)。

5結(jié)語

傳統(tǒng)的高職高專房地產(chǎn)估價(jià)課程教學(xué)和普通高等教育教學(xué)相混淆?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的高職高專房地產(chǎn)估價(jià)課程教學(xué)以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，在調(diào)查社會(huì)行業(yè)需求和分析崗位責(zé)任、典型工作任務(wù)的前提下，遵循高職教育教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律，基于工作過程系統(tǒng)化的理念開發(fā)課程，建立真實(shí)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情境，學(xué)生實(shí)行雙證畢業(yè)，推行雙師型教師，教師積極參與相關(guān)課題的研究，提高教師基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力。

高等職業(yè)教育辦學(xué)思想的基本定位是就業(yè)導(dǎo)向的目標(biāo)定向、校企合作的辦學(xué)形式、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。課程始終處于人才培養(yǎng)的核心地位，它必須為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型、創(chuàng)新型的應(yīng)用性高職人才服務(wù)。因此，研究適合高職高專房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)房地產(chǎn)估價(jià)課程的教學(xué)模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜大源.基于教育類型定位的中國職業(yè)教育課程改革探究.廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（8）1：1-2.

[2]姜大源 .論 高 職 教 育工作過程系 統(tǒng) 化 課程開發(fā) . 徐 州 建 筑 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 學(xué) 報(bào)，2010，（10）1：1-6.

[3]姜大源.工作過程導(dǎo)向的高職課程開發(fā)探索與實(shí)踐―國家示范性高等職業(yè)院校課程開發(fā)案例匯編[M].北京：高等教育出版社，2008.

篇4

2022年教師德育工作計(jì)劃精選范文   一、指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”為重點(diǎn)，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生快樂成長。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學(xué)生自主管理。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有特長，主動(dòng)發(fā)展。

  三、工作重點(diǎn)

  1、培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”——負(fù)責(zé)任、養(yǎng)常規(guī)。

  2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪?！敝黝}教育活動(dòng)——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。

  3、進(jìn)行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽。

  四、具體措施

  (一)培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  1、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生成為有責(zé)任心的人責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責(zé)任感的人，才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，才會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力工作，報(bào)效祖國。為此，本學(xué)期我重點(diǎn)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生主要養(yǎng)成：

  A、自己的事情自己做的習(xí)慣

  具體做法：

  (1)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品，下課后收拾好學(xué)習(xí)用具，課代表負(fù)責(zé)檢查。

  (2)準(zhǔn)備好專門記錄數(shù)學(xué)作業(yè)的本子并按時(shí)完成作業(yè)。

  (3)完成作業(yè)后能及時(shí)放到書包里，每天早上能夠主動(dòng)的拿出作業(yè)交給課代表。

  B、在家庭和學(xué)校中承擔(dān)具體責(zé)任的習(xí)慣

  具體做法：

  (1)愛護(hù)校園的一草一木。

  (2)愛護(hù)班級(jí)里的座椅板凳。

  (3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。

  2、抓常規(guī)訓(xùn)練

  學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

  A、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

  具體做法：

  (1)在上數(shù)學(xué)課前能夠提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

  (2)教師能夠及時(shí)的表揚(yáng)課前準(zhǔn)備好的同學(xué)并給與小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。

  (3)課后能夠迅速的準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。

  B、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，回答問題聲音響亮的好習(xí)慣。具體做法：

  (1)教師注意及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的注意力保持的更久一些。

  (2)學(xué)生回答問題的時(shí)候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說。

  (3)在回答問題的時(shí)候，要能夠讓四周的學(xué)生聽見，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽。

  (二)課間活動(dòng)常規(guī)

  1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動(dòng)的習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習(xí)慣。

  (三)大型活動(dòng)常規(guī)

  1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊(duì)快、靜、齊，聽從口令的習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成認(rèn)真聽會(huì)不隨便說話的習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動(dòng)的習(xí)慣。

  4、養(yǎng)成會(huì)回班路隊(duì)有次序的習(xí)慣。

  具體做法：

  (1)在大型活動(dòng)中，重點(diǎn)培養(yǎng)紀(jì)律好的同學(xué)，給別人樹立榜樣。

  (2)利用一些時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭教育。

  (3)教師能夠及時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)。

  (四)繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂，我健康”系列活動(dòng)

  文明禮儀是中華民族的傳說美德，從古至今，成為小學(xué)教育永恒的主題，本學(xué)期一開學(xué)，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。一是要加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，強(qiáng)化班隊(duì)活動(dòng);二進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習(xí)慣;通過評(píng)比促進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。

2022年教師德育工作計(jì)劃精選范文   21世紀(jì)，是一個(gè)高度發(fā)展、高度競爭的時(shí)代，各種信息快速敏捷的占領(lǐng)著人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時(shí)德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中，進(jìn)行扎實(shí)有效的德育工作，特作計(jì)劃如下：

  一、指導(dǎo)思想：

  弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、基本目標(biāo)：

  1、建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

  2、為全面提高學(xué)生與人交往的能力，養(yǎng)成良好的與人交往能力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力創(chuàng)建 ＂友誼班級(jí) ＂

  三、具體措施：

  （一）、強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣

  開學(xué)伊始，開一堂行為習(xí)慣教育課。內(nèi)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操，及時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。

  （二）、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)

  培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力的形成和發(fā)展。

  1、全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生與人交往能力。

  2、滲透《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》中的思想精神，要求學(xué)生以此來規(guī)范自己的行為習(xí)慣；加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順；加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

  3、 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

  4、建立一幫一小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  （三）、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

  安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。

  1、 用晨會(huì)、板報(bào)展等形式，開展安全知識(shí)教育。

  2、 用班會(huì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

  以上是我本學(xué)期德育工作的一些設(shè)想，在本學(xué)期的工作中我將按照學(xué)校的要求和個(gè)人的計(jì)劃去執(zhí)行，使我的班主任工作更具計(jì)劃性、科學(xué)性，達(dá)到最好的效果。

  2022年教師德育工作計(jì)劃精選范文

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

  二、工作目標(biāo)

  1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

  2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

  三、工作重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

  2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，教導(dǎo)處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會(huì)情況。

  3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

  4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

  四、具體工作

  （一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍

  1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，年級(jí)組長是年級(jí)工作的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)班主任、年級(jí)組長之間的聯(lián)系。本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會(huì)，針對(duì)存在的問題和取得的成績及時(shí)提出批評(píng)或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

  3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

  （二）常規(guī)教育常抓不懈

  1、抓好行為規(guī)范教育。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

  （三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育

  1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

  2、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

  3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

  （四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理

  學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識(shí)。

  （五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

  1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

  2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色。

  3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

  （六）提高學(xué)科德育滲透功能

篇5

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。針對(duì)存在的問題和取得的成績及時(shí)提出批評(píng)或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3．充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識(shí)。

（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色。

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

（六）提高學(xué)科德育滲透功能。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會(huì)。通過家教征文等活動(dòng)，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

（八）加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化

問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

（十）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

（十一）重視科技教育

科普活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（十二）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。

堅(jiān)持陽光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周五為校園清潔日。

（十三）安全教育

篇6

學(xué)校占地13000多平方米，7000平方米的綜合教學(xué)樓宏偉壯觀。樓內(nèi)設(shè)有30個(gè)教室，學(xué)校裝備了標(biāo)準(zhǔn)的物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代化的電教室、微機(jī)室、語音室，標(biāo)準(zhǔn)化的多功能展室、圖書室、閱覽室、音樂室、活動(dòng)室和大小會(huì)議室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，建立了寬帶校園信息網(wǎng)絡(luò)和校園閉路電視系統(tǒng)，并開設(shè)了寧江區(qū)第六中學(xué)網(wǎng)站，堪稱市內(nèi)一流標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校先后被評(píng)為國家“傳統(tǒng)美德教育”優(yōu)秀學(xué)校、國家級(jí)青少年體育俱樂部、省勞動(dòng)實(shí)踐建設(shè)先進(jìn)單位、省“五四”紅旗團(tuán)委、省體育工作達(dá)標(biāo)學(xué)校、省傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市精神文明先進(jìn)學(xué)校、市德育特色學(xué)校，市衛(wèi)生標(biāo)兵單位、市“兩優(yōu)一推”總評(píng)先進(jìn)單位、市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、市自制教具先進(jìn)單位、市體育工作先進(jìn)單位。

良木擇地而競榮

素質(zhì)教育的靈魂是德育。學(xué)生不僅要有知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。德育為先，堅(jiān)持德育為先是解決培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的重大問題的關(guān)鍵。以德育人，是學(xué)校教育教學(xué)的根本，更是教育的首要任務(wù)。是我們辦學(xué)特色之一。是我們始終注重學(xué)生的思想教育、道德教育、心理健康教育，切實(shí)落實(shí)國家關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的具體要求，寓德育于校園文化之中，常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合，課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，學(xué)校教育、社會(huì)教育與家庭教育相結(jié)合。一是加強(qiáng)了德育工作的過程管理。德育工作計(jì)劃、目標(biāo)管理方案切實(shí)可行，定期總結(jié)各項(xiàng)德育工作，取得較好成效。二是通過課堂教學(xué)這一主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。年初確定的德育目標(biāo)，任課教師在深入鉆研教材的過程中，主動(dòng)挖掘教材中思想教育的結(jié)合點(diǎn)，研究實(shí)施素質(zhì)教育的方法和途徑，在課堂上因勢利導(dǎo)，有的放矢，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用合理方法，充分體現(xiàn)出“嚴(yán)謹(jǐn)善教、育才培德”的教育思想，適時(shí)做好學(xué)科德育滲透。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用充分利用板報(bào)、畫廊、廣播等宣傳工具，渲染校園文化，配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)，充分利用宣傳工具進(jìn)行宣傳，舉辦如 “交通安全”、“ 衛(wèi)生防疫” “生命科學(xué)”、“反對(duì)迷信”“拒絕”等專題展覽。四是鞏固了標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校創(chuàng)建。及時(shí)召開了家長座談會(huì)、班主任座談 會(huì)、家長委員會(huì)等工作會(huì)議，各項(xiàng)會(huì)議有記錄，有總結(jié)。五是加強(qiáng)德育常規(guī)工作的建設(shè)和檢查。通過落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)校園、班級(jí)文化建設(shè)。六是利用“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、重大節(jié)慶日、紀(jì)念日和入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)特殊日子開展主題教育活動(dòng)。七是組織教師參與了各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校要求教師全程參與、全程指導(dǎo)、全程把控德育系列活動(dòng)，促使德育活動(dòng)健康有序開展。

名花適土而繁秀

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，較高的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。

打鐵需要自身硬，校長帶頭參加各級(jí)培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)參加了在北京、長春、南京等地的骨干校長研修班，不斷提高管理的理論和實(shí)踐水平，帶領(lǐng)班子成員和教師不斷提高自我，完善自我，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，愛崗敬業(yè)。

學(xué)校始終把建設(shè)一支政治思想合格、師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、師德高尚、開拓進(jìn)取、敬業(yè)愛崗、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師群體作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本，堅(jiān)持走“科研興校”的道路。經(jīng)過努力,幾年來,教師在國家級(jí)刊物上發(fā)表文章的有46人次;省級(jí)刊物上發(fā)表文章的有125人次;市級(jí)刊物上發(fā)表文章的56人次;區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表文章的130人次。另外，獲得國家級(jí)優(yōu)秀論文有30人次,獲得省級(jí)優(yōu)秀論文的有50人次;市級(jí)優(yōu)秀論文的有80人次;區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文50人次。

走進(jìn)名校，走進(jìn)名師課堂，向名師學(xué)習(xí)。自寧江六中與清華大學(xué)附中2000年6月結(jié)為手拉手聯(lián)誼校以來，學(xué)校教師到清華附中考察學(xué)習(xí)66人次，并且，還派出教師到全國其他名校學(xué)習(xí)考察，如東北師大附中、吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和吉大附中等學(xué)校，使教師們親身感受到那里厚重的文化底蘊(yùn)，感受到了那殷實(shí)的師風(fēng)和學(xué)風(fēng)，感受到了前沿的教育教學(xué)思想，感受到了真正的素質(zhì)教育。

堅(jiān)持每周組織政治，法律法規(guī)，師德典型等方面的學(xué)習(xí)，不斷師思想，提高認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)教師政治素質(zhì)，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。強(qiáng)化師德教育，加強(qiáng)對(duì)教師的管理力度。

校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。建立了教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，從教學(xué)過程和效果兩個(gè)方面真實(shí)地評(píng)價(jià)教師工作。認(rèn)真落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工程方案。學(xué)校按照年初計(jì)劃，組織了教師集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論以時(shí)事政治、教育政策法規(guī)、國家、省、市級(jí)的師德典型事跡，并及時(shí)召開師德演講會(huì)。

學(xué)校堅(jiān)持每年開展“教學(xué)百花獎(jiǎng)”系列競賽活動(dòng)。專任教師、中青年教師都參與了此次活動(dòng)。通過教案制作，課堂教學(xué)，理論測試和論文撰寫等形式評(píng)選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過活動(dòng),鍛煉了教師們的教育教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有了普遍提高。

積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)評(píng)比競賽活動(dòng)。在省、市、區(qū)名師以及骨干教師課堂教學(xué)綜合能力評(píng)比活動(dòng)中，我校教師王鳳、劉艷麗、楊淑芬、王樹華、潘宏宇、黃焱華、于亞秋等教師屢次獲獎(jiǎng)。

接天蓮葉無窮碧

教學(xué)管理規(guī)范。學(xué)校制定了可行性教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)管理方案、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案等，突出了教育的重點(diǎn)，及時(shí)布置落實(shí)各項(xiàng)工作，按時(shí)總結(jié)，打造高效課堂工作扎實(shí)有效。校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，完成了聽、評(píng)課節(jié)數(shù)，能針對(duì)性地給以指導(dǎo)，分學(xué)期及時(shí)召開聽課報(bào)告會(huì)。全面細(xì)致做好常規(guī)工作的監(jiān)督和檢查。認(rèn)真開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量年活動(dòng)，認(rèn)真組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。做好了常規(guī)工作的檢查，每月進(jìn)行崗位對(duì)照檢查，每學(xué)期檢查四次，檢查結(jié)果與課時(shí)津貼、年終考評(píng)掛鉤，作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)過程的重要依據(jù)。

要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和輔導(dǎo)，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，完成了聽、評(píng)課節(jié)數(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并及時(shí)召開了全體專任教師參加的聽課報(bào)告。在課堂教學(xué)過程中，注重打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、提高素質(zhì)、引導(dǎo)創(chuàng)新，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)質(zhì)量突出。學(xué)校成立了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)《中小學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行有效實(shí)施。加強(qiáng)非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測各項(xiàng)工作，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了上級(jí)要求。幾年來,全區(qū)的一二年級(jí)學(xué)生的質(zhì)量抽檢中,我校成績名列前茅。畢業(yè)班質(zhì)量檢測成績優(yōu)秀。我校學(xué)生中考成績位居全區(qū)前列。

映日荷花別樣紅

學(xué)校重視體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，納入到學(xué)校整體工作中，不能擠占體育課，體育老師上課必須有教案，有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查體育教學(xué)情況，聽取學(xué)生意見，保證體育課教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生室外活動(dòng)時(shí)間每天至少一小時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康第一的意識(shí)。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生特長的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，采取多種形式，使我校學(xué)生都能至少兩項(xiàng)技能和特長。每學(xué)期都開展一些有代表性的活動(dòng)：如跳繩比賽,韻律操“青春的旋律”比賽等。培養(yǎng)了集體意識(shí)和競爭合作意識(shí)，提高了間操的質(zhì)量，促進(jìn)了體育工作的發(fā)展。在特長生培養(yǎng)方面取得良好效果，學(xué)生參加國家、省、市和區(qū)各項(xiàng)體育競賽活動(dòng)連年獲獎(jiǎng)。主動(dòng)抓好校體聯(lián)辦工作。2010年11月,國家體育總局授予我校為“國家級(jí)青少年體育俱樂部”。

篇7

本學(xué)期繼續(xù)以“建立體系、形成序列、注重養(yǎng)成、突出創(chuàng)新”為思路，堅(jiān)持 “以人為本”，以“學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知”為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時(shí)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人制定本計(jì)劃。立足學(xué)校實(shí)際，從大處著眼，小處著手，細(xì)致入微，持之以恒。進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”；構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的氛圍。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。

二、重點(diǎn)工作：

（一）行為規(guī)范工作：

1、工作目標(biāo)

大力開展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)

（1）以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實(shí)抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

（2）以學(xué)校校舍改建為契機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。

（3）堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過教師當(dāng)面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)評(píng)比、年級(jí)組進(jìn)行行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)等制度，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高自律能力。

（4）繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動(dòng)，使養(yǎng)成教育更有針對(duì)性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。

（二）、家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃

1、工作目標(biāo)

深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)：

（1）班主任做好本班家長的思想工作，調(diào)動(dòng)家長開展家庭教育的積極性，對(duì)本班學(xué)生和家長開展家庭教育指導(dǎo)工作。

（2）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加評(píng)比。

（3）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式

a對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)上門家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)，弘揚(yáng)師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。

b、深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。

（三）弘揚(yáng)和培育民族精神教育

1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)。

2、通過三維目標(biāo)的落實(shí)，將民族精神教育有機(jī)地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

（四）、進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級(jí)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。

1、充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

2、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭創(chuàng)年級(jí)組特色文化，班級(jí)特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。

（五）繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。

本班共計(jì)36名學(xué)生，大家面臨小學(xué)畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)學(xué)生有良好的表達(dá)能力。少數(shù)雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近12個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。六年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí)，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對(duì)性，以德服人，以理服人。

三、德育理念：

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、奮斗目標(biāo)：

有目的、有計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，扎扎實(shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接畢業(yè)升學(xué)考試。

五、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、努力做好學(xué)生的德育工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

3、加強(qiáng)對(duì)特長生的教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參加美術(shù)、奧數(shù)、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創(chuàng)新，勇于探索，做出成績。

4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5、少先隊(duì)工作中，落實(shí)好雛鷹爭章活動(dòng)，讓雛鷹爭章活動(dòng)真正為學(xué)生的成長起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地

六、工作措施：

1、加強(qiáng)德育教育：利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)（個(gè)體談話、班隊(duì)課、小型體育競賽、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)或活動(dòng)）施加影響，對(duì)學(xué)生講清意義，并做好總結(jié)，使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用思想品德課，主題班會(huì)課的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該做什么。[文秘范文]

2、后進(jìn)生工作要加強(qiáng)，它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素：關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活；一幫一；善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心；與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對(duì)癥下藥，以達(dá)到良好效果。

3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。