導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生反詐騙教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）中學(xué)、中心小學(xué)、幼兒園，九年一貫制學(xué)校，區(qū)直學(xué)校，各民辦學(xué)校：

建黨百年大慶和暑期將至，為確保全區(qū)教體系統(tǒng)安全穩(wěn)定， 根據(jù)省安委辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加強安全防范工作為慶祝建黨 1O0 周年營造安全穩(wěn)定環(huán)境的通知》（贛安辦字〔2021〕35 號）和省教育工委 省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好近期學(xué)校安全工作的通知》（贛教電傳字〔2021〕14 號）的文件精神， 要求各學(xué)校、幼兒園防范化解涉校涉生重大風(fēng)險，維護全區(qū)學(xué)校平安和諧，現(xiàn)就進(jìn)一步做好近期校園安全穩(wěn)定工作通知如下：

一、認(rèn)真貫徹落實上級部門的工作部署

“七一”和暑期將至，師生思想活躍，人員外出流動量大，安全隱患增加。各學(xué)校、幼兒園要充分認(rèn)清做好當(dāng)前學(xué)校安全工作的重要意義，堅持“師生至上、安全第一”，對學(xué)校安全進(jìn)行專題研究部署。要堅決貫徹落實省、市上級部門的工作要求，嚴(yán)格落實黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全工作責(zé)任制，把學(xué)校安全工作的任務(wù)部署分解落實到地方和學(xué)校的具體單位、具體崗位和具體人，各司其職、各負(fù)其責(zé)、分口把守，消除學(xué)校安全工作監(jiān)管盲區(qū)、堵塞管理漏洞，嚴(yán)防各類事故特別是學(xué)校重大安全責(zé)任事故的發(fā)生。各學(xué)校、幼兒園要把做好黨的百年華誕和暑假期間學(xué)校安全工作作為一項重點工作，再進(jìn)行一次總體部署，做到安全責(zé)任到位、安全教育到位、安全措施到位。

二、認(rèn)真開展放假前學(xué)生安全集中教育

各學(xué)校、幼兒園要結(jié)合實際，通過召開主題班會、舉辦專題講座、設(shè)立墻報展板、開辟校園網(wǎng)專欄等形式，在“七一”和暑假放假前集中開展安全教育活動。要加強學(xué)生旅游安全、交通安全、暑期消防等各項安全和應(yīng)對自然災(zāi)害、反電信詐騙、非法校園貸、反傳銷等方面的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力。要重點加強中小學(xué)生特別是留守兒童防溺水警示教育，加強學(xué)生遠(yuǎn)離“黃、賭、 毒”、不良網(wǎng)貸和反、反非法傳銷等法制教育，提倡安全、文明、健康的假期生活。各中小學(xué)校要全面使用《江西省中小學(xué)校學(xué)生安全提醒教育每日一播》，確保放假前天天播出。中職學(xué)校要針對校外實習(xí)情況，加強實習(xí)規(guī)范管理和生活安全常識教育，不斷提升師生安全意識和自護能力。

三、扎實開展學(xué)校安全隱患的排查整治

各學(xué)校、幼兒園要把安全生產(chǎn)月活動以及校園周邊交通秩序 “護學(xué)行動”等行動有機結(jié)合，在放假前扎實開展學(xué)校安全隱患大排查，重點突出學(xué)生宿舍、食堂餐廳、校內(nèi)水域、教學(xué)樓、實驗室、危險化學(xué)品倉庫等要害部位和場所。對暑假期間校園內(nèi)停用的場所和設(shè)施（備），特別是用水、用電、用氣設(shè)備以及?；反鎯υO(shè)備，要進(jìn)一步落實安全監(jiān)管責(zé)任和具體防控措施。對排查出的問題隱患，在放假前要迅速組織整改，對短期內(nèi)解決不了的，要安排專人跟進(jìn)，明確完成時限。

四、切實做好學(xué)生人身安全防護工作

各學(xué)校、幼兒園要進(jìn)一步加強校園安全管理，落實安全措施， 堅決維護校園和諧，確保食品安全，要認(rèn)真貫徹落實《江西省預(yù)防中小學(xué)生溺水管理暫行辦法》，按照防溺水任務(wù)清單要求，進(jìn)一步加大預(yù)防溺水工作力度。進(jìn)一步加強與當(dāng)?shù)劓?zhèn)、鄉(xiāng)、街道（居委會）的溝通協(xié)調(diào)，推動重點危險水域安全隱患排查整治，確保防溺水安全措施落地落實。要大力推動校園安防建設(shè)“三個百分之百”和“四個一工程”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)， 不斷提升安全防控能力。解決防范個人極端暴力犯罪事件的發(fā)生。教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀取向，指導(dǎo)學(xué)生舒緩壓力，疏導(dǎo)心理情感。進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長理性看待學(xué)生考試成績，為孩子的健康成長營造和睦家庭氛圍。

五、提高敏感突發(fā)事件處置能力

各學(xué)校、幼兒園要按照“屬地管理”原則，把“關(guān)鍵人”納入管控視線，建立“一人一檔”信息，要加大排查甄別力度，逐人制定工作方案，逐人落實穩(wěn)控措施，精準(zhǔn)把控網(wǎng)上網(wǎng)下突出動向和可疑苗頭，嚴(yán)防漏管失控演化形成現(xiàn)實危害。對校園及周邊排查發(fā)現(xiàn)的因矛盾突出、生活失意、 心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執(zhí)而揚言報復(fù)社會的重點人員，要及時通報當(dāng)?shù)攸h委政府和公安部門，配合做好矛盾化解和行為管控，防止發(fā)生沖擊校園侵害師生人身安全的極端事件。對原民辦代課教師挑頭骨干人員要逐一剖析評估，精準(zhǔn)施策分化轉(zhuǎn)化。密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時回應(yīng)師生關(guān)切問題，做好政策解讀和教育引導(dǎo)，落實安全穩(wěn)控措施，堅決防止群體性涉穩(wěn)事件的發(fā)生。

各學(xué)校、幼兒園要進(jìn)一步提高政治站位，高度重視學(xué)校安全穩(wěn)定工作，保證信息渠道暢通，確保值班人員隨時在崗在位， 有能力處置各類突發(fā)事件，有關(guān)重大突況和重要信息， 要第一時間上報有關(guān)部門和上級教育行政部門。

 

篇2

法律是公平的，無論是老人還是小孩，只要觸犯了法律，就要受到因有的懲罰。沒有了法律，我們就不會公平的處理一些糾紛，沒有了法律，我們的生活就沒有了保障。這里給大家分享一些關(guān)于法制觀后感范文中學(xué)生，供大家參考。

法制觀后感范文中學(xué)生1“你熱愛祖國嗎?”我們嘴上都說愛，卻沒有太多行動，一個黑人男孩在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血又爬起來堅持走到終點的例子深深打動我們的心，我們深深自責(zé)反思，有的大學(xué)生連國歌歌詞都記不清楚，這是不是該捫心自問?

“你愛你的老師嗎?”“愛——”可是心里卻想的相反，有時候?qū)W生會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村支教的李靜老師由于受不了苦而想離開的時候，她對山村孩子不舍的情卻使她下決心留在山村教學(xué)了一輩子直到她38歲那年癌癥離去------還有52歲的殷雪梅老師，帶學(xué)生外出路上遇車禍，由于她推倒了幾個學(xué)生，使得學(xué)生幸存，而她不幸身亡------這些例子太多太多，中國有許許多多老師，就在我們身邊，這樣的好老師是多么的偉大啊!

“你記得父母的生日嗎?”“你給父母洗過手嗎?”現(xiàn)在的學(xué)生大多以自我為中心，很少關(guān)心父母。我們?yōu)槭裁磳Ω改高@樣冷淡?我們這是怎么了?爸爸媽媽每天辛苦上班，而我們又不掙錢，又是家里最大一筆開支，天天看見爸爸媽媽辛苦的身影，我們連一句“你們辛苦了”都說不出口，真的太對不起他們了，我心里酸酸的，眼睛腫腫的，這次過年回家一定要多陪陪他們啊------

《讓世界充滿愛》放完了，短短一個小時的教育片給了電腦前的我長長的思索------ 感謝祖國、感謝老師、感謝父母， 我愛你們------

今天受一個教育在線的博友的煽動，去看看鄒越教授的視頻《讓世界充滿愛》，這本書去年我在新華書店看過，當(dāng)時不知道是什么原因沒有買成，后來再去時就沒有了。帶著這樣雙重的期待和遺憾，我努力地在網(wǎng)上尋找著。

還沒幾分鐘，我便被里面的內(nèi)容深深打動了!我被里面演講人精彩的發(fā)人震憾的語言感動得流下了眼淚，觀后感《法制安全教育觀后感》。原來這是“名師面對面”中歸國教授鄒越的一場演講報告，其主題是《讓世界充滿愛》。馬上我就想，這的確是教育學(xué)生如何懂得愛祖國，愛老師，愛父母以及愛自己難得的資料，湊空一定要放給學(xué)生看。

擦干眼淚后的一點冷靜思考：

1、鄒越教授最后說，沒有聽過這一場報告的家長，他們一定終生遺憾。

我認(rèn)為此話不假，報告的影響確實很大，效果很好。這是一次觸動心靈的演講，在孩子進(jìn)入的成長過程中，這將是他寶貴的一筆財富。在物質(zhì)生活提高的當(dāng)今，我們的孩子確實需要這樣一些激動人心、催人奮發(fā)向上的演講。

2、印象最深的還是那種感情的渲染力。

現(xiàn)場所有的.老師與同學(xué)都流下了眼淚，而且所有的人都不停地擦眼淚。細(xì)想起來，他講的故事，其中很多我都是給我的學(xué)生講過的，但是我講過的和鄒越老師講過的同一個事例，我相信后者學(xué)生記的更為深刻。

人生長途中我們就好比是一個尖尖的三角形在并不平坦的路上吃力的向前走著，而老師和家長的教導(dǎo)能把我們的角磨的圓一點，慢慢的我們變得越來越圓，而容易拌到的地方就越來越少，自然我們就越來越安全啊?？梢娺@些教導(dǎo)是多么的重要。

家庭安全是我們很容易忽視的，我們一定要做到防火、防電和防盜：要正確使用燃?xì)夂兔簹獾纫兹计?正確使用家用電器，隨手關(guān)燈;自己一個人在家時，不要接陌生人電話或者給陌生人看門等。

在公共場合更應(yīng)該注意安全了：我們應(yīng)盡量少去人多的公共場合，因為那樣既不按全又可能被傳染疾病;春節(jié)期間，我們一定要在指定地點、指定時間，放合格的爆竹，最好不要再加存放爆竹，更不要放在陽光下;不要在未經(jīng)開放的地點滑冰、滑雪、游泳或者是釣魚，這樣占小便宜只會吃大虧;不要去18歲以下兒童不能去的地方，也不要與社會上的不良青年搭訕，出去找同學(xué)也一定要先與家長聯(lián)絡(luò)，不可擅自作主……

短短的一節(jié)生動的法制安全教育課就這樣結(jié)束了，每個人都聽得入神，我相信我們大家都會過一個快樂、充實、安全而有意義的春節(jié)!

法制觀后感范文中學(xué)生2我們是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法制教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們小學(xué)生,是走到的殿堂的梯子。法制教育是不可忽視的。所以，學(xué)好法制教育就是學(xué)會做人，它教會我們遵守守則;它教會我們不要迷戀電子游戲機;它教會我們不吸煙;它教會我們不喝酒;它教會我們不打人;它教會我們不小偷小摸。

今天下午第二節(jié)課，學(xué)校組織了法制講座活動，我受益匪淺。

不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、吸毒、故意傷害造成他人重傷?！币膊灰獫M不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”

犯罪嫌疑人劉某(男，16歲，湖北省仙桃人)，_____年10月20日凌晨2時許，伙同夏某、陳某、黃某等人經(jīng)過事先預(yù)謀，由陳某攜帶一把西瓜刀，四人竄至廈門湖里某處的路面，尋找作案目標(biāo)，準(zhǔn)備實施搶劫時，被治安巡邏隊發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場抓獲。劉某鋃鐺入獄。

聽了這次講座，我深刻地明白了不能沖動、不能不懂法、更不能不守法。我國每年有15萬左右18歲以下的少年犯罪，不知把多少花季少年送進(jìn)了少管所、工讀學(xué)校，或許有人認(rèn)為，反正未成年人犯了法會從輕處罰而無所謂，但是可曾想到這會使多少父母悲痛欲絕，給多少家庭蒙上了陰影，有的簡直是對家庭造成了毀滅性的打擊呀!我們這個年齡段是最危險的年齡段，易違紀(jì)、易上當(dāng)受騙、易掉以輕心等，若不嚴(yán)格要求自己，學(xué)會保護自己，則易造成違法甚至終身遺憾的犯罪行為現(xiàn)在青少年犯罪率明顯升高，就是由于我們遇事不冷靜，心靈不成熟，判斷能力弱，防范意識不強，紀(jì)律觀念淡薄等造成的。

我們要與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會用法律保護自己!

法制觀后感范文中學(xué)生3傍晚，吃飯時，聽媽媽又在說了：“現(xiàn)在的詐騙現(xiàn)象太多了，接到的報警電話中關(guān)于詐騙的就有什么醫(yī)保、上淘寶買東西詐騙、退貨詐騙……”聽著媽媽的一番牢騷，我想起了老師曾講過的一種詐騙：一個人故意往地上扔個東西，讓你看見，再裝作有良心要和你平分，其實都是假的。雖說現(xiàn)在是法治社會，但是這些現(xiàn)象在我們身邊還是會發(fā)生。

法，對社會很重要，如果人人都遵守法，詞典上沒了“犯罪”這個詞及解釋，警察叔叔也不會這么忙了，如果人人都不遵守法，那么地球?qū)⒆兂尚皭盒乔?，搶劫、盜竊、毆打、賭博、殺人、放火等將成立家常便飯。法治化小點來說，就是小孩子玩游戲要講規(guī)則，誰都不遵守規(guī)則，大家都會不高興，游戲也就玩不成了。

我曾在網(wǎng)上看到過一個故事：很久以前，有一個地方叫慧真山谷，那兒環(huán)境很美。里面住著一對形影不離的好朋友，是“青春”和“法”，有一天，他們一起去打獵，緊追一只大野兔，卻迷路了，“青春”見西邊有許多漂亮的房子，便說：“那兒不是慧真山谷嗎?”“法”一看，說：“那兒是邪惡山谷，老祖先說那兒的人很壞?！蓖砩?，“青春”偷偷去了邪惡山谷，到那已經(jīng)凌晨了，“青春”被一個人請進(jìn)屋后就挨了一頓打，趕緊跑了，后來……

我們必須遵守法，這一點要從小事做起，要合理安排時間，有些不遵守法的人，走上了犯罪的道路，在監(jiān)獄里度過青春，世上沒有后悔藥，很多罪犯在犯罪時一點也后悔，卻在牢里失聲痛哭。這樣做一舉兩失，既失去時間，又失去本身的價值。其實遵守法很簡單，只要過馬路時紅燈停綠燈行、不糾紛、不貪錢、不記仇，法治將使世界更美好。

有了法治，原本一些貪錢的人見到地上的百元大鈔不會自己偷偷拿走，而會及時歸還;有了法治，原本一些想闖紅燈的人不會直接闖過去，而會在看見紅燈時馬上減速;有了法治，原本在街頭引起糾紛的人不會和別人打起來，而是對路過人露個微笑，說聲“你好”，大家全都快快樂樂的……

我們每個人都得遵守法，有了法治世界也會很美好。

法制觀后感范文中學(xué)生4法律，是社會上必不可少的東西，如果沒有法律，那么人們的生活就將會是一片混亂的，社會上將是一場烏煙瘴氣的場面：有的人在打架，有的人在說臟話，還有的人在傷害他人以博取自己的開心。但是，當(dāng)有了法律的時候，這一切都將不會發(fā)生。

法律的作用就在于維護社會人民的和平與安全和權(quán)力，特別是婦女與兒童的，作為當(dāng)代小學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開放的年代。但是，我們應(yīng)該思考，我們兒童應(yīng)該如何與法同行呢?其實，我們可以先從小事做起，從自己做起。

如果遭遇到不法分子的話，我們必須要沉著、冷靜，努力思考最佳的擺脫方法，不要讓自己顯得驚慌失措，要讓自己立刻冷靜下來，否則，很容易讓不法分子得手。如果在家中的話，要鎖好家門，如果有陌生人敲門的話，不要盲目開門，要從觀察鏡中看清對方的容貌和性別，或者是隔著門問清楚對方是誰，才能開門，如果不認(rèn)識，就可以不用開。

一個年僅14歲的男孩，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家里因他一貧如洗，可是又因?qū)嵲诳刂撇蛔∽约旱挠?，竟起了搶劫的念頭。那是一個下午，他像以往一樣來到了那家他平時愛來的網(wǎng)吧，可因錢不夠被人攆了出來。一時的貪念與怒火充滿了心中，他看見街對面的妹妹手中拿著一百元錢，嘴角揚起了壞笑，他拿著刀，跟著妹妹來到一條偏僻的小巷，他四下看看，見周邊無人，便逼迫妹妹交出錢，妹妹不肯，說那是媽媽給的過年錢，求哥哥放她走。一時的他失去了理智，伸出手要搶，可妹妹大聲哭了起來，他不知所措，害怕有人看見報警，便舉起明晃晃的刀子向妹妹胸口捅去，可不料正中要害，妹妹當(dāng)場因流血過多死亡。如花的生命就這樣離去，如果當(dāng)時的他遵守了法律，意識到法律的重要性，那就不會造就這樣的慘劇!

這件事情告訴了我們：法律是多么的重要，貪婪是多么的可怕，人性是需要自己去改變的、控制的，如果你做不到，那你有可能就像上面這則文章中的一樣，接受那血的教訓(xùn)，接受到國家法律的制裁，這樣的話，你將會痛苦一輩子，后悔一生!

是呀!法律是多么的重要，沒有法律，我們生活將會多么的混亂啊!

法制觀后感范文中學(xué)生5法制如同溫暖的陽光，如同潤物的春雨，如同炎夏的清風(fēng)，有它才得以讓我們的社會和諧穩(wěn)定，我們的生活井然有序，百姓安居樂業(yè)，幸福安康。

比如最普通的交通法規(guī)就與我們的生活息息相關(guān)，時時刻刻關(guān)系著我們的生命安全，是一個不可忽略的問題。因此社會對交通安全方面嚴(yán)格要求，不容許發(fā)生任何意外事故。

篇3

評價作為英語課程中的一個重要組成部分，在英語課程的教學(xué)中具有重要的作用和影響，尤其是課堂評價因人、因時恰如其分地進(jìn)行評價，效果更佳。新課程理念要求英語教師站在素質(zhì)教育的高度，明確評價原則，掌握評價方法，根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)全面、科學(xué)地實施教學(xué)評價。課堂評價應(yīng)以形成性評價為主，關(guān)注學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展過程及學(xué)習(xí)效果。然而在現(xiàn)行小學(xué)英語學(xué)生評價體系中，一些教師脫離實際，故弄玄虛，目的不純，導(dǎo)致評價出現(xiàn)偏差。主要存在的問題：

（一）評價形式固定，獎勵過頻。評價機制和評價方法單調(diào),過于強調(diào)鑒別與選拔功用；評價重心過于關(guān)注活動和學(xué)業(yè)成績的結(jié)果,無視對日常教育教學(xué)的評價,無視對教育活動的開展、變化進(jìn)程的靜態(tài)評價；忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考查，形式單一，缺少多元化和多樣化。只要小朋友能看圖說出單詞，說出老師設(shè)計的問題或操練句型完整流暢，教師馬上獎勵五角星，并把它貼在孩子的額頭上。小朋友自然很高興，同學(xué)也羨慕，課堂上馬上會想起啪、啪、啪啪啪的掌聲。這幾種形式，機械、固定，就和表演差不多，特別是公開課、研課教為了追求印象好、效果好，教師用的頻率更高。而且請優(yōu)秀生回答問題多，獎勵也多，有的學(xué)生一堂課會得到好多五角星、書簽等小禮物。公開課、其他學(xué)生看了眼紅，失去了原本有一點的學(xué)習(xí)興趣。

（二）評價內(nèi)容片面，過于量化。過于注重學(xué)業(yè)效果,而對學(xué)生在教育進(jìn)程中表現(xiàn)和培育起來的創(chuàng)新意識、實際才干、心思素質(zhì)、行為習(xí)氣等綜合素質(zhì)評價缺乏有效的評價工具和方法。在課堂上，教師往往把全班分成幾大組，教師分別以數(shù)字、顏色、小動物給每組取上好聽的名字，如1、2、3、4，blue，pink，green，red，bear，cat，dog，tiger等,每當(dāng)有學(xué)生答對問題時，就在黑板上給該小組加一顆五角星或用寫“正”字的方法完成，脫離了本課英語教學(xué)內(nèi)容。教師在課堂最后常常統(tǒng)計這些獲獎數(shù)字，并把獲獎結(jié)果寫在黑板上，獲勝的一組興高采烈，其他幾組就垂頭喪氣。

（三）評價方法單調(diào)，缺乏質(zhì)性。過于重視紙筆測驗，強調(diào)量化成績，對表現(xiàn)新的評價理念的新質(zhì)性評價方法如生長記載袋評價法、表現(xiàn)性評價法及其他考查方式和質(zhì)性評價方法不夠重視。

（四）評價形式單一，缺少互動。教學(xué)中常以教師評價學(xué)生為主，教學(xué)中仍然體現(xiàn)了以教師為主，教師居高臨下，學(xué)生被動聽講，學(xué)生的主動性和積極性受到壓抑。評價對象基本上處于被反省、被批判的位置,自尊心、自決計得不到很好的維護,對評價往往持一種冷漠、應(yīng)付、統(tǒng)一、厭惡、拒斥或許懼怕、懼怕、逃避的態(tài)度,甚至出現(xiàn)詐騙、故弄玄虛的行為;

二、小學(xué)英語學(xué)業(yè)評價的內(nèi)容與形式

評價是一種獲取和處理用以確定學(xué)生水平和教學(xué)有效性的證據(jù)的方法，它包括了比一般期末書面考試更多種類的證據(jù)。對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考核與評價，是教學(xué)工作中一個不可缺少的組成部分，是對教學(xué)結(jié)果的評價。發(fā)展性英語科形成性評價可以從學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價、學(xué)生作業(yè)及測試評價、課外延伸評價等方面來進(jìn)行評價。英語學(xué)習(xí)評價，是指師生利用科學(xué)的方法，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動及效果進(jìn)行測量與評定，在此基礎(chǔ)上比較、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀所達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度的過程。從評價時間來看，評價貫穿于學(xué)習(xí)的全過程；從評價內(nèi)容來看，包括對學(xué)生用英語進(jìn)行聽、說、讀、唱、演的技能和綜合運用語言進(jìn)行交際的能力進(jìn)行檢測；從評價方式來看，是由師評、生評，自評與互評有機組合進(jìn)行：從評價性質(zhì)來看，屬于包含進(jìn)步測試、診斷性測試、學(xué)業(yè)成就測試等多元性質(zhì)的測試；從評價的功能來看，“形成”和“改進(jìn)”是口語評價的主要功能[2]。評價內(nèi)容及方法：

（一）學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價方式。

1、課堂表現(xiàn)評價。主要是記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)。它包括學(xué)生的問答、對話、朗讀、游戲、比賽、會話等活動。教師在上課時可根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行多方面評價，除掌握基本的知識技能外，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教師除了多用鼓勵性的語言外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭強好勝的心理特點，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設(shè)計各種獎項；得獎?wù)甙l(fā)一個小星星，老師每周一次收集記錄學(xué)生得到星星的數(shù)目。記錄到學(xué)習(xí)檔案上，做到實事求是、公平公開。學(xué)生可以在家長、教師和自我監(jiān)促下不斷進(jìn)步。為了便于評價，可采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行評價。哪一組參與積極、紀(jì)律好、表現(xiàn)好可得集體獎。既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。

2、教師評價。教師對學(xué)生的評價可以通過描述性的評語及平時學(xué)生在課堂上的值日報告、學(xué)生參與課堂的積極性等多種形式來進(jìn)行，具體體現(xiàn)在：每學(xué)期或每學(xué)年一次的描述性評語，聽、說、讀、寫技能等個人發(fā)展評價表，有主題、有準(zhǔn)備，每學(xué)期每人二至三次的值日生報告，還有課堂討論、隨堂小測驗、當(dāng)堂效果檢測、課堂提問口頭檢查等等

3、學(xué)生自我評價。通過學(xué)生自評學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)責(zé)任感，尋找的個人學(xué)習(xí)有效途徑。學(xué)生自評側(cè)重從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在自評過程中，教師要重點培養(yǎng)學(xué)生誠實做人的思想、道德品質(zhì)，并通過實事求是的自我評價，學(xué)會舉一反三，并不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方略，明確下階段學(xué)習(xí)方向。

4、學(xué)生互相評價。學(xué)習(xí)語言的目的是為了交流、表達(dá)思想、傳遞信息，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的團隊精神。通過互評，學(xué)生有機會了解他人的學(xué)習(xí)并能看到自己的不足，從而對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了一個更明確的概念。合作意識能夠使同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、互相督促，取長補短，通過評價使學(xué)生認(rèn)識到自己的努力程度、學(xué)習(xí)動機、合作意識、學(xué)習(xí)策略等方面與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系[3]。有利于學(xué)生形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。

5、家長評價。家長對學(xué)生的評價主要是家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感態(tài)度、語言知識等方面進(jìn)行評價，尤其是家長能與孩子一起來關(guān)注學(xué)習(xí)，特別是關(guān)注學(xué)習(xí)中的錯誤，這種做法是值得提倡的。家長評價最終是為了達(dá)到教師、學(xué)校和家長共同培育人才的目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）形成性評價。一是課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)。包括學(xué)習(xí)興趣、.參與意識、.合作情況、.答問、.對話表演、課堂守紀(jì)等；二是作業(yè)、練習(xí)表現(xiàn)。.主要評價口頭預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和書面作業(yè)、練習(xí)：三是英語實踐活動表現(xiàn)。如：自制圖片、卡片和小記者采訪日、編英語小報、情景劇表演、英語歌曲打擂、數(shù)字益智游戲、英語詞匯闖關(guān)、英語游園活動、小專題講座、課前2分鐘演講等。

（三）終結(jié)性評價。主要由口試、聽力和筆試構(gòu)成。

1、口試

a.Askandanswer（問答）

b.Topic（話題談?wù)摚?/p>

c.Freetalk（自由交談）

d.Listenandimitate（聽音模仿）

e.Singasong,recitearhymeorachant.（唱歌、背誦詩歌或說唱）

2.聽力：

a.Listenanddraw.（聽聽、畫畫）

b.Listenandnumber.（聽音標(biāo)號）

c.Listenandjudge.（聽音判斷對錯）

d.Listenandmatch.（聽音連線）

e.Listenandchoose.（聽音選擇）

f.Listenandfillintheblanks.（聽音填空）

3．筆試：主要測試默寫26個字母，聽寫單詞、數(shù)字或句子，選擇、判斷對錯，排列順序、填空、看圖寫單詞或句子、連線和.翻譯等等。

三、進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)英語學(xué)業(yè)評價策略

新課標(biāo)強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)；倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。傳統(tǒng)的評價觀念，其出發(fā)點是學(xué)科本位，重學(xué)科，輕學(xué)生發(fā)展。要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施效果，評價體系應(yīng)該“正確反映外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過程，滿足學(xué)生發(fā)展的需要”[4]。為此，要進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)英語學(xué)業(yè)評價策略，重視英語學(xué)業(yè)形成性評價，充分發(fā)揮其積極作用，促進(jìn)新的評價體系的形成。

（一）評價要聲情舉動并用。根據(jù)低年級的年齡特征，評價不僅要有口頭評價，還要有體態(tài)評價語言。低年級孩子對大人的一言一行都特別在乎。本人在教低年級的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，摸摸孩子的頭，拍拍孩子的肩膀，孩子比聽到Good!Verygood更高興，甚至還可以擁抱一下孩子，當(dāng)然體態(tài)語言在課堂上只能用一兩次，不能過多、泛濫。

（二）評價要精神物質(zhì)并舉。隨著學(xué)生年齡的增長，高年級學(xué)生只要教師真誠的欣賞與鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會得到激發(fā)和保持。教師可適當(dāng)?shù)乩梦镔|(zhì)獎勵。例：在教學(xué)時，同學(xué)和老師都預(yù)備了水果，課文中的重點句型是：What’thematter?I’m…Here’s…foryou.學(xué)生在答對老師的問題時，老師把相應(yīng)的物品就送給學(xué)生。學(xué)生之間互相操練也可贈送禮物，增加友誼。

（三）評價要符合教學(xué)內(nèi)容。評價不僅要與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，還要避免過于依賴量化，組與組之間在課后的爭鋒吃醋。例：本人在教學(xué)水果時，把全班分成男女兩大組，黑板上畫了兩棵樹，課前剪了不同形狀的水果，得分的一組到黑板上自己貼一個水果，到最后我讓兩組的獎勵一樣多，同時拓展鞏固復(fù)數(shù)。同學(xué)們都學(xué)得很開心。策略一：根據(jù)學(xué)生參與課堂的情況和課堂任務(wù)的難易程度，分層次、客觀地對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。例：在單詞的拼讀和一味的句型操練，教師只要對學(xué)生回答正確與否就可以，而對學(xué)生自編對話和看圖編話等比較高的任務(wù)進(jìn)行評價時，表揚的力度要大，除了口頭表揚還可以有物質(zhì)表揚，哪怕一本練習(xí)本。

篇4

一、控申部門在農(nóng)村穩(wěn)定發(fā)展中所起的作用

控申舉報工作是檢察機關(guān)密切聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，這一工作直接關(guān)系廣大人民群眾的切身利益?？厣旯ぷ髟诰S護社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展中起到窗口作用，是群眾接觸檢察工作的第一站，是關(guān)系千家萬戶和諧安寧的民心工作。辦好群眾的事，就能為黨和政府贏得一片民心，為社會增添一份安寧。做好控申工作，及時妥善地解決中反映的問題，才能提升社會秩序的“穩(wěn)定系數(shù)”，才能保持黨和群眾的密切聯(lián)系，才能保證群眾的合法權(quán)益不受侵犯，才是促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的明智之舉。要通過扎實細(xì)致地控申舉報工作，讓人民群眾看到檢察機關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法、熱心為民的決心和形象。

二、目前制約農(nóng)村和諧穩(wěn)定發(fā)展的突出問題

（一）村民違法犯罪現(xiàn)象依然突出

構(gòu)建和諧社會離不開法律的監(jiān)督，建設(shè)社會主義法制社會必須本著“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的原則，新農(nóng)村的建設(shè)必須依靠法律提供強大有力的保障。目前，我國農(nóng)村村民法律意識淡薄，法制觀念不強，制假、詐騙、偷盜、搶劫、、斗毆等事件多發(fā)，給構(gòu)建和諧社會、建設(shè)新型農(nóng)村帶來不利的影響，制約了農(nóng)村穩(wěn)定發(fā)展的大局。

（二）村干部職務(wù)犯罪現(xiàn)象依然嚴(yán)重

近些年來，村干部職務(wù)犯罪呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，村干部貪污、挪用農(nóng)民賠地款、補助款等現(xiàn)象時有發(fā)生。村民對村官的舉報案件迅速增加，村干部與百姓的關(guān)系最為密切，關(guān)系這村民最根本、最直接的利益，村干部的違法嚴(yán)重影響了農(nóng)村生活生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展，成為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的絆腳石。

（三）工作在基層順利開展面臨困難

許多村民對工作不夠了解和支持，對基層聯(lián)絡(luò)員不夠信任，怕舉報泄密、怕打擊報復(fù)、怕不給落實。許多村民有線索不舉報，有證據(jù)不敢說，而是通過其他方式直接越級上訪，給基層工作帶來很大難度。使很多矛盾不能解決在基層不能消滅在萌芽狀態(tài)，給社會和諧帶來威脅。

（四）村民對檢察院的職責(zé)認(rèn)識不明確

在老百姓心中，檢察院是莊嚴(yán)而神圣的，也是陌生的，很多人對檢察院都有一種敬畏心理。通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，基層群眾中竟有近七成不知道檢察院的職責(zé)是什么。目前“村官”犯罪現(xiàn)象較為突出，不僅直接侵害了農(nóng)民群眾的切身利益，也破壞了國家法令和政策在農(nóng)村的實施，容易激化矛盾，造成干群關(guān)系緊張，影響農(nóng)村社會穩(wěn)定。當(dāng)老百姓的權(quán)益受到侵害時，無處申訴、狀告無門，很容易到政府部門上訪或者越級上訪，產(chǎn)生負(fù)面社會影響。

三、控申部門做好農(nóng)村穩(wěn)定工作的幾點建議

（一）加大基層法律宣傳力度，提高檢務(wù)工作知名度

為了讓控申工作化被動為主動，檢察機關(guān)可以采取多項有力措施，通過上街進(jìn)行法律宣傳咨詢、“法律下鄉(xiāng)進(jìn)村”、給中小學(xué)生講法制課、張貼宣傳掛圖、散發(fā)宣傳資料以結(jié)合“進(jìn)百村、入百企、訪千戶”等多種活動形式，以開展“三解三促”、“百千萬大走訪等活動為平臺，“面對面”地接觸群眾，解決人民群眾最關(guān)心的問題，加強人民群眾對檢察機關(guān)的了解，樹立檢察機關(guān)良好的社會形象。

（二）加大打擊村干部職務(wù)犯罪力度，維護農(nóng)民群眾切身利益

為了達(dá)到減少村干部職務(wù)犯罪數(shù)量，控申部門要施行三步走策略。一是舉辦廉政教育講座，把法律課堂開進(jìn)村委會?？厣旮删ㄟ^多年辦案經(jīng)歷，用真實的事例教育村官，深入剖析這類犯罪發(fā)生的原因及危害，讓村官在感情、道德、法律上減少犯罪意識。二是加強村民監(jiān)督。由村里設(shè)立村官監(jiān)督站，派村民代表對村官施行監(jiān)管監(jiān)督，包括村里各項賬務(wù)、基層建設(shè)等，形成村民監(jiān)督代表、代表監(jiān)督村官的監(jiān)督機制，從源頭減少職務(wù)犯罪。三是對已經(jīng)涉案村官加大打擊力度，從嚴(yán)、從速查辦，讓群眾利益盡快、盡好、盡量得到解決，杜絕重復(fù)訪和越級訪，力爭息訴罷訪，從源頭上減少涉檢上訪案件。

（三）加強辦案規(guī)范化建設(shè)，提高群眾滿意度

讓群眾滿意，是檢驗控申工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，辦案則是控申部門行使職能的具體體現(xiàn)。對群眾反映的問題做到以人為本，“案結(jié)事了，息訴罷訪”。 辦案實行"四定"、"兩見面"制度：定領(lǐng)導(dǎo)、定專人、定方案、定時限，在立案和結(jié)案后分別當(dāng)面聽取申訴人意見。一是加大刑事申訴和刑事賠償案件辦理力度，履行好法律監(jiān)督職責(zé)。把執(zhí)法辦案同化解矛盾糾紛結(jié)合起來，依法妥善處理好人民群眾的訴求。對不服檢察機關(guān)處理的申訴案件和刑事賠償案件要及時受理，認(rèn)真辦理，要受理一件立案復(fù)查一件。在工作中要堅持實事求是，有錯必糾的工作原則，切實維護公民的合法權(quán)益，促進(jìn)司法公正。二是選準(zhǔn)初查方向、提高初查效率。對群眾舉報線索，要進(jìn)行準(zhǔn)確分析，準(zhǔn)確判斷，對有價值的線索，要通過秘密調(diào)查的手段獲取確鑿的證據(jù)，盡可能突破案件。通過辦案，嚴(yán)厲打擊各種犯罪活動，維護公民合法權(quán)益，維護社會公平正義，化解各種利益紛爭和社會矛盾。以辦案保障民生、辦案促進(jìn)和諧。

（四）構(gòu)建網(wǎng)狀監(jiān)督機制，使“三訪”案件解決在基層

為確保渠道暢通，確保無“越級訪”、“重復(fù)訪”、“群體訪”發(fā)生，筆者認(rèn)為應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)狀交流機制，以點帶面，點與點相互溝通、相互監(jiān)督，真正有效的掌握群眾的動態(tài)。一是以檢察院舉報中心為中心，構(gòu)建信息收集網(wǎng)絡(luò)輻射到轄區(qū)十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部門，在各自然村設(shè)立聯(lián)絡(luò)點、聘請聯(lián)絡(luò)員。以點帶面，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時排查化解矛盾，加大預(yù)防職務(wù)犯罪的力度。二是形成由舉報中心牽頭，偵監(jiān)、公訴、反貪、反瀆、民行等部門參與的大格局，加強部門之間的聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，將案件處理解決在最初環(huán)節(jié)。三是拓寬信息渠道，更加廣泛的形式收集材料，鼓勵群眾以來訪、來信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行舉報。四是創(chuàng)新工作機制，在職務(wù)犯罪較突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立檢察聯(lián)絡(luò)室，派駐檢察聯(lián)絡(luò)員在聯(lián)絡(luò)室負(fù)責(zé)接待基層群眾，以明察暗訪等形式走訪農(nóng)村基層，受理群眾舉報線索，以更加主動的方式收集信息，化解矛盾、解決問題。

（五）加強推行“陽光檢務(wù)”，增強百姓參與度。

“陽光檢務(wù)”有利于人民群眾對檢察機關(guān)和檢察人員的執(zhí)法行為進(jìn)行直接監(jiān)督，加強對檢察權(quán)行使的規(guī)范和限制，形成科學(xué)有效的權(quán)力制約和協(xié)調(diào)機制，為防止濫用檢察權(quán)，促進(jìn)嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法提供了制度保證。一是推行“陽光檢務(wù)”，切實保障人民群眾對檢察工作的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，有利于增強檢察機關(guān)的決策透明度和公眾參與度。二是推行“陽光檢務(wù)”，使人民群眾全面了解檢察工作的情況，有利于拉近檢察機關(guān)和民眾的感情，有利于樹立檢察機關(guān)維護公平正義的良好形象，以民主促進(jìn)公正，以公正贏得公信。