導語：如何才能寫好一篇計算機網絡工程概論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

傳統(tǒng)網絡工程專業(yè)與物聯(lián)網專業(yè)在知識結構上有很多共性，只要適當補充和調整網絡工程專業(yè)的課程體系，就能夠達到物聯(lián)網專業(yè)人才培養(yǎng)的目標。因此，在計算機網絡工程專業(yè)中設置物聯(lián)網方向是切實可行的。近兩年，國內申請增設物聯(lián)網相關專業(yè)的高校數(shù)量眾多，但他們在不同程度上存在著物聯(lián)網課程體系規(guī)劃不完善、教材建設計劃不完備、師資力量薄弱、實驗室配套設備缺乏和實驗方案標準有待規(guī)范等問題。區(qū)別于部分高?，F(xiàn)開設的物聯(lián)網工程專業(yè)，學校在計算機網絡工程專業(yè)開設物聯(lián)網方向時可以在該專業(yè)多年積累的教學資源的基礎上，結合本校獨特的優(yōu)勢學科制定具有行業(yè)物聯(lián)網應用特色的戰(zhàn)略性新興產業(yè)人才培養(yǎng)方案。計算機網絡工程專業(yè)開設物聯(lián)網方向的專業(yè)目標是要讓學生在具備一定的數(shù)學和計算機科學理論知識的基礎上，系統(tǒng)地掌握計算機網絡以及物聯(lián)網的相關原理和應用技能。筆者認為計算機網絡工程專業(yè)物聯(lián)網方向的學生對有關物聯(lián)網感知層的基本知識和基本技能達到掌握程度即可，重點是要結合各高校的優(yōu)勢學科及地方人才市場需求，讓學生在充分掌握計算機網絡技術的基礎上，強化對物聯(lián)網應用層關鍵技術的理論學習和應用實踐。

結合高校優(yōu)勢學科培養(yǎng)網絡工程專業(yè)人才

不同的發(fā)展歷史、相異的學科建設等因素使得每一所大學都有自己的品牌專業(yè)、強勢學科以及與其培養(yǎng)目標相配套的軟硬件資源的建設與積累。物聯(lián)網有著非常廣泛的應用范圍，高校在計算機網絡工程專業(yè)物聯(lián)網方向的專業(yè)定位上可以結合自身現(xiàn)有的優(yōu)勢學科，參考人才市場的用人需求，改革網絡工程專業(yè)的課程體系，因地制宜地制定具有本校重點學科特色的培養(yǎng)方案和教學內容。網絡工程（物聯(lián)網）培養(yǎng)模式可以從專業(yè)定位、知識結構、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和人才培養(yǎng)模式評價體系四個方面進行討論。其中，專業(yè)定位和知識結構將在下一節(jié)論述。在復合型工程應用人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，需要轉變以往的以傳授知識為主導的教育模式，注重學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力的培養(yǎng)，強化教學實踐環(huán)節(jié)。例如：開設具有行業(yè)背景的工程訓練課程，開展個性化的創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究，提高實驗和培訓課程的比重，擴展大學生創(chuàng)新實踐基地建設[5]等，形成以行業(yè)應用為背景的立體化培養(yǎng)模式。完善的評價體系可以實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式與質量的跟蹤與評價，依據(jù)評價結果可以適時地調整教學內容，有利于提高人才的適應性。從行業(yè)應用出發(fā)，可以分別從學生的綜合素質能力培養(yǎng)、學生知識結構優(yōu)化、工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面對研究成果進行評價。計算機網絡工程專業(yè)物聯(lián)網方向人才培養(yǎng)模式如圖1所示。將傳統(tǒng)網絡工程專業(yè)的課程設置與學校的優(yōu)勢學科的專業(yè)知識有機結合，使得畢業(yè)生不僅能夠從事計算機網絡方面的工作，也能直接從事行業(yè)背景下的物聯(lián)網工程領域的工作，增強畢業(yè)生的工程實踐能力，拓寬其就業(yè)范圍。以天津科技大學為例，學校建有“食品營養(yǎng)與安全”、“工業(yè)發(fā)酵微生物”2個教育部重點實驗室和1個教育部“食品生物技術工程研究中心”，在食品科學和生物工程等領域的研究與教學處于全國前列。依托天津科技大學的食品、生物等優(yōu)勢學科和應用背景，筆者認為，目前計算機學院的網絡工程專業(yè)可以以食品安全和生物發(fā)酵與菌種保藏控制物聯(lián)網為應用領域，融合食品學院和生物學院相關專業(yè)的教學資源，拓展網絡工程專業(yè)的培養(yǎng)方向。通過多學科的交叉融合，建設以輕工行業(yè)物聯(lián)網應用為特色的計算機網絡工程專業(yè)培養(yǎng)體系。

優(yōu)化網絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標和課程體系

由于物聯(lián)網技術下的網絡工程專業(yè)需要融入不同專業(yè)學科，所以，在確立了以輕工行業(yè)物聯(lián)網應用為特色的網絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標的基礎上，調整教學大綱，對原有專業(yè)的課程配置進行科學地增補和取舍。結合學校的優(yōu)勢學科的應用背景，依照網絡工程專業(yè)物聯(lián)網方向的培養(yǎng)目標設置相應的課程內容和實踐環(huán)境，形成特色教育，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

1.專業(yè)培養(yǎng)目標物聯(lián)網技術下的計算機網絡工程專業(yè)面向現(xiàn)代信息處理技術，主要培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，使學生畢業(yè)后可在輕工行業(yè)、信息產業(yè)、科研單位從事物聯(lián)網應用相關技術開發(fā)和研究，成為具備行業(yè)知識和專業(yè)技能的高級應用型人才。培養(yǎng)的學生具備通信技術、網絡技術、傳感技術的基本理論和應用能力，能進行系統(tǒng)集成及相關技術的開發(fā)和應用推廣，具有物聯(lián)網工程實踐能力。專業(yè)能力培養(yǎng)要求：掌握計算機科學與技術和網絡工程等方面的理論和方法，具有扎實的理論基礎知識；掌握傳感器技術、無線通信網等物聯(lián)網感知層關鍵技術的基本知識和基本技能；具備各類網絡系統(tǒng)的運維能力和一定的分析、設計和開發(fā)能力，擁有較強的軟件編程功底；具備從事輕工行業(yè)物聯(lián)網領域的科學研究能力；了解計算機網絡及物聯(lián)網的行業(yè)發(fā)展動態(tài)和技術標準，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，熟悉利用Internet獲取信息的手段，具有獲取信息的能力。

2.主干課程網絡工程專業(yè)物聯(lián)網方向的課程設置以專業(yè)培養(yǎng)目標為向導，注重學生動手能力和創(chuàng)新思維的提高。學生可以通過對計算機網絡及物聯(lián)網的基本理論和基本知識的學習，掌握網絡分析和設計的基本方法，掌握物聯(lián)網應用的基本技能。物聯(lián)網中的感知層主要用來感知和采集現(xiàn)實世界中的信息，網絡工程專業(yè)物聯(lián)網方向的課程設置可以在現(xiàn)有計算機物理層的相關課程基礎上，融合通信原理、傳感器技術基礎和射頻技術與無線通信等課程，提高學生在物聯(lián)網感知層理論知識的理解。對于物聯(lián)網網絡層方面，傳統(tǒng)的網絡工程專業(yè)已包含該領域涉及的大部分知識，需要增加無線傳感網絡和無線自組網理論課程，強化學生對物聯(lián)網網絡層的理解。物聯(lián)網應用層的主要作用是依據(jù)各行業(yè)的實際需求開發(fā)信息管理平臺，并根據(jù)行業(yè)應用的特點集成相應的內容服務[6]。結合應用層的特點，各院?？山Y合自身優(yōu)勢學科增設具有行業(yè)特色的物聯(lián)網信息處理技術、無線自組網應用和物聯(lián)網應用程序設計等課程。有關物聯(lián)網安全技術的課程，不僅涉及物聯(lián)網的三個層次，也關系到嵌入式知識的相關課程。網絡工程專業(yè)物聯(lián)網方向的課程體系結構如圖2所示。綜合考慮現(xiàn)有網絡工程專業(yè)的課程設置，計算機網絡工程專業(yè)物聯(lián)網方向的專業(yè)課程主要有：離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網絡、數(shù)據(jù)庫原理、物聯(lián)網技術概論、物聯(lián)網應用程序設計、無線傳感網絡、嵌入式系統(tǒng)概論、嵌入式操作系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)集成、網絡程序設計、網絡管理、射頻技術與無線通信、物聯(lián)網安全技術、無線自組網理論及應用、物聯(lián)網信息處理技術等。

3.主要專業(yè)實驗專業(yè)實驗的設置將使得學生具有一個計算機網絡技術和物聯(lián)網技術學習、開發(fā)與實驗的綜合平臺，有利于提高學生的創(chuàng)新能力和實際動手能力，便于學生熟悉和掌握網絡工程與物聯(lián)網的原理和實際應用。網絡工程（物聯(lián)網）專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)可以從畢業(yè)實習、計算機基礎練習、課程設計、生產實習和畢業(yè)設計（論文）五個方面進行。專業(yè)實驗主要包括：C語言課程設計、面向對象課程設計、數(shù)據(jù)結構課程設計、無線傳感器網絡課程設計、網絡系統(tǒng)集成課程設計和物聯(lián)網綜合應用課程設計等。

篇2

關鍵詞：計算機網絡管理；教學模式探索；仿真實驗平臺

DOI:10.16512/ki.jsjjy.2016.02.034

1背景

計算機網絡管理課程是大學本科計算機網絡工程專業(yè)的一門必修課程，僅僅從計算機網絡工程的角度考慮計算機網絡管理課程的教學目標，主要涉及以下幾個方面：首先要掌握網絡互聯(lián)技術，主要包括網絡設備如路由器、交換機以及防火墻的配置與管理；其次掌握網絡操作系統(tǒng)中各項網絡服務器的配置與維護，如Windows網絡操作系統(tǒng)以及Linux操作系統(tǒng)中DHCP、FTP、WWW、Domain、DNS、E-Mail等網絡服務的配置；第三要掌握SNMP協(xié)議的原理以及依據(jù)該原理開發(fā)的計算機網絡管理系統(tǒng)平臺的使用，并能夠依據(jù)平臺實現(xiàn)對整個網絡的系統(tǒng)性管理；最后掌握網絡編程的知識并能夠開發(fā)小型的網絡管理系統(tǒng)，或能夠擴展已有網絡管理系統(tǒng)的某些功能模塊，最終能夠熟練排除各種網絡故障，實現(xiàn)網絡管理的目的。因此，該課程是一門綜合性的課程，它的開設需要學生掌握基本的知識結構，包括計算機網絡、網絡互聯(lián)技術、網絡操作系統(tǒng)以及網絡編程。要實現(xiàn)該課程的教學目標，除了需要加強理論學習如SNMP協(xié)議的原理學習外，搭建計算機網絡管理平臺，用實驗驗證理論顯得尤為重要。由于課程性質的特殊性，搭建真實的計算機網絡管理平臺比較困難，而基于仿真的計算機網絡管理系統(tǒng)平臺的搭建能夠為課程的教學模式改革創(chuàng)造條件。

2計算機網絡管理課程的基本情況

該門課程的整體架構分為以下幾個模塊：計算機網絡管理概論、管理信息庫MIB、簡單網絡管理協(xié)議、遠程網絡監(jiān)視、網絡管理軟件的使用、網絡管理工具以及Windows網絡管理。計算機網絡管理概論主要講解計算機網絡管理的基本概念、網絡管理系統(tǒng)的體系結構、網絡監(jiān)控系統(tǒng)的介紹以及網絡管理標準；管理信息庫MIB主要講解SNMP的基本概念、MIB庫結構、MIB-2庫的標量對象和表對象的定義以及具體MIB-2庫的功能組介紹；簡單網絡管理協(xié)議主要講解SNMPv1、SNMPv2以及SNMPv3這3個協(xié)議的發(fā)展演變過程；遠程網絡監(jiān)視主要講解RMON的基本概念、RMON的管理信息庫、RMON的應用等；網絡管理軟件的使用主要講解具體的網絡管理系統(tǒng)的使用；網絡管理工具以及Windows網絡管理主要講解實際的網絡故障排除工具以及Windows操作系統(tǒng)中與網絡管理相關的一些操作[1]。

3改革后的教學模式

3.1創(chuàng)造條件將實驗帶入課堂

針對計算機網絡管理課程的特殊性以及傳統(tǒng)教學模式中存在的問題，我們進行計算機網絡管理課程的教學模式改革。首先考慮的是如何搭建一個計算機網絡管理實驗平臺，針對搭建真實平臺的困難性以及弊端，考慮搭建仿真的實驗平臺。搭建仿真實驗平臺的好處：首先，投入資金比較小，只需要一臺電腦就可以；其次，不需要專人維護，可以減輕機房管理員的工作量；第三，搭建比較方便靈活，學生在寢室自己的電腦上就可以搭建，為課后的繼續(xù)研究創(chuàng)造條件；最后，方便教師的上課實驗，能夠輕松地實現(xiàn)理論知識和實驗驗證的完美結合。常見的網絡仿真軟件有很多，如PacketTracer、Router_sim、BOSONNETSIM、GNS3等。我們選擇GNS3仿真軟件，原因如下：首先，GNS3仿真的網絡設備能夠運行真實的iOS，仿真的設備能夠被網絡管理系統(tǒng)進行管理：其次，GNS3能夠和VMware以及本地網絡完美地結合，實現(xiàn)GNS3仿真的網絡與虛擬機里的操作系統(tǒng)以及本地的真實網絡進行通信，為整個網絡管理系統(tǒng)的部署提供條件。具體的網絡管理仿真實驗平臺如圖1所示[2-5]。該仿真實驗平臺仿真學校的校園網。仿真的校園網整體是3層網絡架構，分為核心層、匯聚層以及接入層，本地電腦和左邊匯聚層設備相連，安裝了Windows操作系統(tǒng)以及Linux操作系統(tǒng)的虛擬機和右邊匯聚層設備相連[6]。整個網絡的仿真既涉及路由器、交換機等網絡設備，又涉及Windows網絡操作系統(tǒng)以及Linux操作系統(tǒng)，基本涵蓋真實的網絡管理環(huán)境中被管理設備的類型。在本地電腦或者虛擬機的Windows操作系統(tǒng)的電腦上安裝計算機網絡管理系統(tǒng)軟件SNMPc，能夠實現(xiàn)對這些設備的管理，具體管理效果如圖2所示。該實驗環(huán)境的搭建不但能夠幫助學生在實驗室里完成相關的實驗，而且還能讓教師在課堂上利用該環(huán)境驗證理論知識。計算機網絡管理仿真平臺對應相關課程章節(jié)能夠實現(xiàn)的網絡管理實驗項目見表1。教師在講解每個章節(jié)理論知識的同時，通過計算機網絡管理仿真實驗平臺驗證相應的理論知識，可以讓學生直觀地感受實際的效果，達到很好的教學效果。例如，在講解第2章管理信息庫MIB時，可以通過計算機網絡管理系統(tǒng)SNMPc讀取IP組ipRouteTable中ipRouteProto的值。通過SNMPc對網絡設備路由器MIB庫中路由協(xié)議的讀取結果如圖3所示。圖形化的界面便于學生對這部分內容的理解[7-8]。這種理論和實驗相結合的教學改革模式使得教師在課堂上能夠增強和學生的溝通交流，令枯燥無味的理論知識非常形象地通過實驗顯現(xiàn)出來，使得學生對理論的理解更深入，教學效果更明顯。該教學模式之所以能夠在課堂上實現(xiàn)，離不開虛擬仿真實驗平臺的搭建。

3.2針對計算機網絡管理課程的特殊性，適當拓展符合實際工作環(huán)境的實驗綜合項目

計算機網絡管理涵蓋的知識面比較廣。在傳統(tǒng)的教學模式中，學生僅僅掌握課本上有限的知識，而實踐證明掌握這些知識在實際的計算機網絡管理中遠遠不夠，因此在新的教學模式中，需要對學生拓展符合真實工作場景的計算機網絡管理實驗項目。計算機網絡管理仿真實驗平臺不僅可以很好地實現(xiàn)表1列出的實驗項目，還能很好地實現(xiàn)常規(guī)的計算機網絡管理相關實驗，如網絡設備互聯(lián)，包括路由器及交換機的配置、Windows網絡操作系統(tǒng)以及Linux操作系統(tǒng)中網絡服務的配置。另外，我們通過該仿真平臺還開發(fā)了符合實際工作場景的、在實際計算機網絡管理中經常涉及的有關防火墻、入侵檢測以及NAT的實驗項目。1）基于計算機網絡管理仿真平臺的防火墻實驗設計。隨著因特網的發(fā)展，網絡的安全性在計算機網絡管理中越來越被重視，防火墻（firewall）技術是實現(xiàn)網絡安全的一項重要技術[9]。學生掌握防火墻的架設和配置是具備計算機網絡管理基本能力的前提?；谟嬎銠C網絡管理仿真實驗平臺的防火墻配置實驗如圖4所示，依據(jù)實際防火墻的工作原理，分為內部區(qū)域、外部區(qū)域以及DMZ區(qū)域。學生通過配置防火墻能夠實現(xiàn)內部電腦訪問外部網絡，而外部網絡能夠訪問DMZ區(qū)的網絡服務器[10]。2）基于計算機網絡管理仿真平臺的入侵防御系統(tǒng)實驗設計。絕大多數(shù)入侵檢測系統(tǒng)（introductiondestinationsystem，IDS）是被動的，在攻擊發(fā)生之前無法預先發(fā)出警報，而入侵防御系統(tǒng)（intrusionpreventionsystem,IPS）則傾向于提供主動防護。計算機網絡管理中，為了確保網絡的安全，經常使用入侵防御系統(tǒng)加強網絡的安全性?；谟嬎銠C網絡管理仿真實驗平臺的入侵防御實驗設計如圖5所示，學生可通過攻擊端電腦對被攻擊端服務器進行攻擊，從而驗證入侵防御設備的功能。3）基于計算機網絡仿真實驗平臺的NAT仿真實驗設計。實現(xiàn)內部網絡連接因特網是計算機網絡管理的一項基本技能。網絡地址轉換（NAT）技術是常見的連接因特網的技術，通常有兩種實現(xiàn)方法：一種是通過網絡服務器實現(xiàn)NAT地址轉換；另一種是通過路由器實現(xiàn)NAT地址轉換。這些實驗項目的開發(fā)是對計算機網絡管理課程常規(guī)實驗的拓展，能夠開闊學生的視野，使學生與實際企業(yè)的計算機網絡管理零距離接觸，更加適應真實網絡環(huán)境的管理。

4結語

計算機網絡管理是一門理論和實踐相結合的課程。教師在日常的教學中要改變傳統(tǒng)的以理論講解為主的教學模式，探索理論和實驗相結合、理論和實驗相互促進的教學模式，使學生在日常學習中形成以實驗驗證理論和以理論進一步拓展實驗的良性循環(huán)。

參考文獻：

[1]雷震甲.計算機網絡管理[M].北京:人民郵電出版社,2009:1-2.

[2]顧春峰,李偉斌,蘭秀風.基于VMware、GNS3實現(xiàn)虛擬網絡實驗室[J].實驗室研究與探索,2012(1):73-75．

[3]李元元.基于GNS3軟件構建三網融合仿真實訓平臺[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2012(1):13-15．

[4]韓起云,冉維,李靜.基于VMware的網絡安全虛擬實驗平臺構建[J].重慶教育學院學報,2011(11):31-34．

[5]唐燈平.整合GNS3和VMware搭建虛實結合的網絡技術綜合實訓平臺[J].浙江交通職業(yè)技術學院學報,2012(2):41-44.

[6]唐燈平.利用PacketTracer模擬組建大型單核心網絡的研究[J].實驗室研究與探索,2011(1):186-189．

[7]吳英,楊凱,劉博.網絡管理技術教程[M].北京:機械工業(yè)出版社,2011:138.

[8]云紅艷,杜祥軍,趙志剛.計算機網絡管理[M].北京:人民郵電出版社,2008:54-59.

[9]付永鋼.計算機信息安全技術[M].北京:清華大學出版社,2012:132.

篇3

專業(yè):網絡游戲與設計

體驗學長:程剛

推薦原因:也許你就是下一個“傳奇”

還記得“仙劍奇?zhèn)b傳”嗎?你喜歡“最終幻想”嗎?還記得騎乘于“陸行鳥”上的風馳電掣嗎?你曾嘆服于“軒轅劍”那如史詩般宏大的劇情背景嗎?你想過將來編寫出一部屬于自己的精彩劇本,能自己設計出一款唯美的游戲嗎?你是否想過報考關于游戲的專業(yè),去開發(fā)出屬于你自己的游戲呢?讓我們來了解了解這個能創(chuàng)造夢幻世界的專業(yè)吧!

【 專業(yè)解讀 】

我從小就喜歡各種各樣的游戲,高考填志愿時,當然毫不猶豫地選擇了網絡游戲與設計專業(yè)。玩游戲是個消遣享受的活兒,可學習網絡游戲與設計專業(yè)知識就不是那么輕松了!簡單地說吧,網絡游戲與設計專業(yè)是一種集劇情、美術、動畫、程序等為一體的復合技術,游戲從業(yè)人員必須兼具軟件專家和藝術家的綜合實力,因為除軟件編程外,游戲創(chuàng)意策劃以及美術創(chuàng)意設計都很重要。

網絡游戲與設計專業(yè)是一個見仁見智的專業(yè),這里的“見仁見智”并不是指外界對我們的評價,而是說在對游戲模型的塑造上每個人見解不一,延伸到屏幕造型上,當然也就“遠近高低各不同”了。都說一千個人心中就有一千個哈姆雷特,這句話就是為我們量身定做的。在游戲設計過程中,我們必須有堅定的信念,一定要堅信自己設計和塑造出來的模型是最符合人們心目中的虛擬形象的,千萬不能人云亦云。也許,某一天,就因為你的自信,一個如“李逍遙”“陸行鳥”“亞特魯”一般的永恒經典形象就此誕生。

說起我們的課堂,若不是專業(yè)人士,聽起來可謂找不著北!課堂上,老師一口專業(yè)術語,還有C++、JAVA、DirectX、引擎……當然,上完課還有作業(yè)題,題量都是論“G”算,一學期下來光鍵盤就得敲壞好幾個。另外,我們的課程也不少,要學習游戲的結構與設計、游戲引擎結構、3D動畫基礎、游戲美術、游戲MOD設計等課程。

俗話說,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。經過四年的“韜光養(yǎng)晦”,從這個看似在“玩”的專業(yè)畢業(yè)后,很多同學都找到了很好的“婆家”。許多同學去了金山、盛大,現(xiàn)在都是月收入萬元以上,已經不知不覺踏入了金領的行列。試想一下,一邊玩著游戲,一邊拿著高薪,能有這樣的工作,何樂而不為呢?

【 高校鏈接 】

北京電影學院是全國高校(正規(guī)本科)中第一家開設網絡游戲與設計專業(yè)的院校。

體驗學長:琴琴

推薦原因:網站架構的靈魂師

被稱為“第四媒體”的新聞網站從一開始展現(xiàn)在世人面前,便因其綜合了文字、聲音和圖畫等多種表現(xiàn)形式和方便快捷、多樣化的服務吸引住了我們的“眼球”,它們的幕后英雄就是網絡編輯。而且,在人力資源和社會保障部對外的新職業(yè)中,網絡編輯職業(yè)位列其中,網絡編輯學成為新興專業(yè)也就成為必然了。

【 專業(yè)解讀 】

說起網絡編輯學專業(yè),如果你想當然地認為只是簡單的“Ctrl+C”和“Ctrl+V”,那么你可就OUT啦!網絡編輯人員是網站內容信息的設計師和建設者,網絡編輯學專業(yè)培養(yǎng)的是新型的復合型人才,不僅需要掌握計算機與網絡應用技術,還要具有新聞采編與寫作、語言文學等知識與技能,是能從事各種網絡編輯工作并適應時展需求的網絡行業(yè)的應用型人才。

眾所周知,網絡編輯學是理論與實踐相結合的專業(yè),我們的課程安排也遵循這個規(guī)則。大一大二時,我們主要學習計算機應用基礎、網絡技術應用、傳播學概論、多媒體技術應用等基礎專業(yè)課程,到大三大四時,學校則會安排我們去媒體實習,進行工作實踐。

談及網絡編輯專業(yè)的前景,那可謂是“錢”途無量。未來10年,網絡編輯人員需求量將持續(xù)上升,業(yè)務網站將成為網絡編輯的需求大戶。高需求必然帶來高收入,據(jù)“中央信息聯(lián)播節(jié)目組”調查,新入行的網絡編輯人員月薪為2500元,有經驗者月薪達到5000~7000元哦!與傳統(tǒng)編輯不同的是,我們主要是工作于網絡而不是紙媒,但也能勝任紙媒的工作。很多同學畢業(yè)后除了去各大網站(比如新浪、搜狐等大型新聞網站),在傳統(tǒng)新聞媒體、出版單位從業(yè)的也不在少數(shù)。

對于喜歡網絡和新聞的同學們來說,這個專業(yè)無疑是非常好的選擇。

【 高校鏈接 】

北京青年政治學院是我國第一所開設網絡編輯學專業(yè)的高校,重慶郵電大學、華中科技大學等高校都設有網絡編輯學相關專業(yè)。

專業(yè):網絡經濟學

體驗學長:小武

推薦原因:最IN的時尚專業(yè)

長期以來,經濟學被人們冠以“憂郁科學”的名號。然而,當“憂郁科學”遇上了網絡這個“新新人類”,也變得活力十足了。說到網絡經濟學,人們很快會將它與時下正熱的網上購物掛上鉤。是的,一種全新的經濟形態(tài)正在影響著我們的生活!

【 專業(yè)解讀 】

最初選擇網絡經濟學專業(yè),是因為經常在淘寶購物,后來漸漸熟悉之后,發(fā)現(xiàn)原來看似簡單的網購有著大學問哩!網絡經濟學是一門文理兼收的經濟學前沿學科,并不局限于經濟學或計算機學的某個方面。作為學“網絡經濟學”的專業(yè)人才,最應具備的是借助網絡技術手段進行信息收集、整理以及模擬與預測,在技術手段的輔助下運用經濟學理論分析并解決現(xiàn)實問題的能力,如果能做到這些,那么在大眾眼里,你就可能被定義為經濟學和網絡方面的牛人了。怎么樣,是不是覺得從事這樣的工作有點前衛(wèi)和酷酷的感覺呢?當然,網絡經濟學的核心課程是由經濟學主干課程和計算機網絡技術方面的實務課程兩大部分構成,如網絡經濟學、網絡金融學、軟件技術基礎、信息經濟學、管理學、電子商務基礎、軟件項目管理等。

從現(xiàn)有主要經濟部門從業(yè)人員的素質來看,很難滿足網絡信息時代經濟高速發(fā)展的需要。目前從業(yè)者主要由兩類人員組成,一類是計算機網絡技術人員,他們在傳播技術的開發(fā)與應用中能夠得心應手,但是他們不太了解經濟運行的基本規(guī)律和工作方法,經濟理論尤其是網絡經濟理論知識缺乏;另一類是接受過傳統(tǒng)經濟學教育的經濟工作者,他們不懂網絡技術,如制作多媒體、開發(fā)數(shù)據(jù)庫等,面對大量的市場數(shù)據(jù)和信息,他們顯得力不從心、無所適從。而我們所學的網絡經濟專業(yè),既適應現(xiàn)代經濟學發(fā)展趨勢,符合市場經濟發(fā)展的需要,又順應了現(xiàn)代社會所需要的“寬口徑、厚基礎”的綜合性人才培養(yǎng)的趨勢。

現(xiàn)今,網絡已經成為了人們生活不可或缺的一部分,網絡為我們的發(fā)展帶來了難得的機遇,網絡經濟也成為我國經濟發(fā)展的重要組成部分。有調查顯示,網絡經濟的快速發(fā)展使得兼具網絡技術與經濟理論知識的復合型人才極為緊缺,相關數(shù)據(jù)表明,全國網絡經濟方面人才的缺口近100萬。巨大的人才缺口為我們提供了廣闊的發(fā)展空間,為我們的職業(yè)“錢景”勾勒出了燦爛的藍圖。

【 高校鏈接 】

廈門大學是國內第一家經教育部批準設立網絡經濟本科專業(yè)的高校。此外,中國人民大學、上海財經大學等院校也開設了該專業(yè)。

專業(yè):網絡工程

體驗學長:吳建

推薦原因:網絡世界的“屠龍寶刀”

網絡在給人們帶來便利的同時,也捎上了“潘多拉盒子”――網絡安全問題,“灰鴿子”“蠕蟲”“木馬”等名詞也逐漸為人們所熟知。由網絡安全所引發(fā)的種種問題,促使我們需要大量的網絡應用型人才,這也使網絡安全類專業(yè)逐漸火熱。2008年全國共有27所高校申請的網絡工程專業(yè)通過教育部審批,排在全國高校新增熱門專業(yè)的第六位。

【 專業(yè)解讀 】

打造和開發(fā)網絡世界如同一項極其龐大的工程,我們就是專業(yè)維護網絡開發(fā)的從業(yè)人員,“根紅苗正”的網絡工程師自然就是指我們啦!下面讓我介紹一下我所學的專業(yè)吧。網絡工程專業(yè)的主要特點是通信與網絡結合、網絡軟件與網絡硬件結合,主要培養(yǎng)同學們在網絡應用開發(fā)、網絡信息控制及網絡工程技術方面的能力。網絡工程師目前可謂是非常熱門的職業(yè)。這些能將“熊貓燒香”“灰鴿子”等病毒一網打盡的網絡工程師,在專業(yè)上主要學習信號與系統(tǒng)、計算機網絡、數(shù)據(jù)結構、網絡操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)安全、網絡工程、互聯(lián)網及其應用等課程。

網絡工程專業(yè)雖然看上去光彩誘人,但求學中的艱辛和工作時的辛苦也是眾所周知的。網絡工程專業(yè)除了要求同學們具備扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力之外,還對同學們物理和數(shù)學成績的要求非常高。你如果對這兩門課程不感興趣,在報考時就應慎重考慮,因為熱門專業(yè)并不一定適合自己。

來自教育部的統(tǒng)計資料表明,我國目前具有大學本科以上學歷的信息安全人才只有幾千人,具有大專學歷的更少。社會需求與人才供給之間存在著巨大的差距,人才問題已成為當前制約信息安全產業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此,網絡工程專業(yè)便具有資格證書“硬”、畢業(yè)生“少”、需求部門“多”、用人單位“大”、就業(yè)前景“廣”等就業(yè)優(yōu)勢。而且,在中國,紅色有著特定的價值含義:正義、道德、進步、強大等。“紅客”正是兼具這幾項品質的網絡守護神。我們是與黑客截然對立的電腦愛好者,熱衷于研討計算機網絡的攻防技術,并使之不斷完善,從而更好地服務于民眾。我們充當著網絡信息安全員的角色,是新近興起的網絡“尖兵”。

篇4

報考時間

甘肅嘉峪關2020年4月自考時間安排在：4月11日星期六（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00）；4月12日星期日（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00），具體開考專業(yè)及課程考試時間安排見附表。

附件：2020年4月甘肅省高等教育自學考試開考專業(yè)及課程考試時間安排表

一、?？?含基礎科段) 時間

專業(yè) 4月 星期六(4月11日) 星期日(4月12日) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 020203會計 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00157管理會計(一) 00009政治經濟學(財經類)

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00146中國稅制 00041基礎會計學

00155中級財務會計 00020高等數(shù)學(一)

04729大學語文

00144企業(yè)管理概論 030112法律 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

05679憲法學

00247國際法 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

00245刑法學 00260刑事訴訟法學 04729大學語文

05677法理學 030301行政管理 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論 00292市政學 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00107現(xiàn)代管理學 00277行政管理學 04729大學語文

00040法學概論 040103小學教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00405教育原理 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

00406小學教育科學研究 00413現(xiàn)代教育技術 00415中外文學作品導讀

00417高等數(shù)學基礎 00012英語(一)

04729大學語文

00416漢語基礎

00418數(shù)論初步 040109心理健康教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

05615心理健康教育概論 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

05618青少年心理衛(wèi)生 00031心理學

01755人體解剖生理學(教育類) 04729大學語文

02108實驗心理學

03584偏差行為輔導與案例分析 050114漢語言文學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00024普通邏輯

00535現(xiàn)代漢語 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

00530中國現(xiàn)代文學作品選 00506寫作(一) 00532中國古代文學作品選(一) 080701計算機及應用 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

02316計算機應用技術

02318計算機組成原理 02198線性代數(shù) 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

04730電子技術基礎（三） 00342高級語言程序設計(一) 02141計算機網絡技術 00012英語(一)

00022高等數(shù)學(工專)

04729大學語文

02323操作系統(tǒng)概論 100701護理學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

02997護理學基礎

00488健康教育學 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

03179生物化學(三) 03000營養(yǎng)學 02864微生物學與免疫學基礎 04729大學語文 03002婦產科護理(一) 03003兒科護理學(一) 二、獨立本科段(含本科段) 020104財稅 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論

04184線性代數(shù)（經管類）

00054管理學原理 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(經管類) 00069國際稅收 00015英語(二)

00053對外經濟管理概論 020202工商企業(yè)管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00151企業(yè)經營戰(zhàn)略 03709基本原理概論

04184線性代數(shù)（經管類）

00054管理學原理

00150金融理論與實務 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(經管類) 00153質量管理(一) 00015英語(二)

00152組織行為學 020204會計 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論

04184線性代數(shù)（經管類）

00150金融理論與實務 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(經管類) 00160審計學 00015英語(二)

00158資產評估 020210旅游管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論 04184線性代數(shù)（經管類） 00198旅游企業(yè)投資與管理 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(經管類) 00197旅游資源規(guī)劃與開發(fā) 00053對外經濟管理概論

00152組織行為學 06124旅游文化學 020229物流管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00151企業(yè)經營戰(zhàn)略

07725物流規(guī)劃 03709基本原理概論

00009政治經濟學(財經類) 03361企業(yè)物流 07006供應鏈與企業(yè)物流管理 00015英語(二)

00152組織行為學 03364供應鏈物流學 030106法律 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00249國際私法

00264中國法律思想史 03709基本原理概論

00246國際經濟法概論 00167勞動法 00015英語(二)

00226知識產權法

00233稅法 030302行政管理學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00318公共政策

00024普通邏輯 03709基本原理概論

00315當代中國政治制度 01848公務員制度 00277行政管理學 00015英語(二)

00034社會學概論

00144企業(yè)管理概論 040102學前教育 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00394幼兒園課程 03709基本原理概論 00385學前衛(wèi)生學 00402學前教育史 00882學前教育心理學 00015英語(二) 040107教育管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00452教育統(tǒng)計與測量 03709基本原理概論 00455教育管理心理學 00445中外教育管理史 00015英語(二)

00453教育法學

00450教育評估和督導 040110心理健康教育 03708中國近現(xiàn)代史綱要

05626*心理學（一） 03709基本原理概論 04406情緒心理學 05622臨床心理學 00471認知心理 00015英語(二) 06059心理學研究方法 040112小學教育 03708中國近現(xiàn)代史綱要

06227大學數(shù)學 03709基本原理概論

00465心理衛(wèi)生與心理輔導 00472比較教育

03330小學數(shù)學教學研究 00015英語(二)

00467課程與教學論 050105漢語言文學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00037美學 03709基本原理概論 00538中國古代文學史(一) 00015英語(二)

00537中國現(xiàn)代文學史 050201英語語言文學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00087英語翻譯 03709基本原理概論

00831英語語法 00832英語詞匯學 00604英美文學選讀 050305新聞學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00642傳播學概論 03709基本原理概論

00661中外新聞作品研究 00015英語(二)

00658新聞評論寫作 080307機電一體化工程 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02199復變函數(shù)與積分變換

02245機電一體化系統(tǒng)設計 03709基本原理概論 00420物理(工) 02243計算機軟件基礎(一) 02200現(xiàn)代設計方法

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二) 00015英語(二)

02238模擬、數(shù)字及電力電子技術 080702計算機及應用 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02324離散數(shù)學

04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論

02326操作系統(tǒng) 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)

02325計算機系統(tǒng)結構 00015英語(二)

00023高等數(shù)學(工本) 04741計算機網絡原理 080709計算機網絡 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02335網絡操作系統(tǒng)

04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論 04749網絡工程 04751計算機網絡安全 00015英語(二)

00023高等數(shù)學(工本)

04742通信概論

04741計算機網絡原理 080806建筑工程 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02439結構力學(二)

02446建筑設備 03709基本原理概論

00420物理(工) 02198線性代數(shù) 02275計算機基礎與程序設計

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二) 00015英語(二)

02442鋼結構 090102農學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

06003作物育種新技術 03709基本原理概論 02678農業(yè)推廣學 02679種子學 00015英語(二)

02680農產品加工 100702護理學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

03202內科護理學(二) 03709基本原理概論 03200預防醫(yī)學(二) 03201護理學導論 00015英語(二)

03007急救護理學

03004社區(qū)護理學(一) 030401公安管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00369警察*學 03709基本原理概論

00370刑事證據(jù)學 00015英語(二)

04729大學語文

篇5

報考時間

甘肅蘭州2020年4月自考時間安排在：4月11日星期六（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00）；4月12日星期日（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00），具體開考專業(yè)及課程考試時間安排見附表。

附件：2020年4月甘肅省高等教育自學考試開考專業(yè)及課程考試時間安排表

一、專科(含基礎科段) 時間

專業(yè) 4月 星期六(4月11日) 星期日(4月12日) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 020203會計 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00157管理會計(一) 00009政治經濟學(財經類)

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00146中國稅制 00041基礎會計學

00155中級財務會計 00020高等數(shù)學(一)

04729大學語文

00144企業(yè)管理概論 030112法律 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

05679憲法學

00247國際法 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

00245刑法學 00260刑事訴訟法學 04729大學語文

05677法理學 030301行政管理 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論 00292市政學 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00107現(xiàn)代管理學 00277行政管理學 04729大學語文

00040法學概論 040103小學教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00405教育原理 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

00406小學教育科學研究 00413現(xiàn)代教育技術 00415中外文學作品導讀

00417高等數(shù)學基礎 00012英語(一)

04729大學語文

00416漢語基礎

00418數(shù)論初步 040109心理健康教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

05615心理健康教育概論 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

05618青少年心理衛(wèi)生 00031心理學

01755人體解剖生理學(教育類) 04729大學語文

02108實驗心理學

03584偏差行為輔導與案例分析 050114漢語言文學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00024普通邏輯

00535現(xiàn)代漢語 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

00530中國現(xiàn)代文學作品選 00506寫作(一) 00532中國古代文學作品選(一) 080701計算機及應用 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

02316計算機應用技術

02318計算機組成原理 02198線性代數(shù) 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

04730電子技術基礎（三） 00342高級語言程序設計(一) 02141計算機網絡技術 00012英語(一)

00022高等數(shù)學(工專)

04729大學語文

02323操作系統(tǒng)概論 100701護理學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

02997護理學基礎

00488健康教育學 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

03179生物化學(三) 03000營養(yǎng)學 02864微生物學與免疫學基礎 04729大學語文 03002婦產科護理(一) 03003兒科護理學(一) 二、獨立本科段(含本科段) 020104財稅 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論

04184線性代數(shù)（經管類）

00054管理學原理 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(經管類) 00069國際稅收 00015英語(二)

00053對外經濟管理概論 020202工商企業(yè)管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00151企業(yè)經營戰(zhàn)略 03709基本原理概論

04184線性代數(shù)（經管類）

00054管理學原理

00150金融理論與實務 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(經管類) 00153質量管理(一) 00015英語(二)

00152組織行為學 020204會計 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論

04184線性代數(shù)（經管類）

00150金融理論與實務 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(經管類) 00160審計學 00015英語(二)

00158資產評估 020210旅游管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論 04184線性代數(shù)（經管類） 00198旅游企業(yè)投資與管理 04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(經管類) 00197旅游資源規(guī)劃與開發(fā) 00053對外經濟管理概論

00152組織行為學 06124旅游文化學 020229物流管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00151企業(yè)經營戰(zhàn)略

07725物流規(guī)劃 03709基本原理概論

00009政治經濟學(財經類) 03361企業(yè)物流 07006供應鏈與企業(yè)物流管理 00015英語(二)

00152組織行為學 03364供應鏈物流學 030106法律 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00249國際私法

00264中國法律思想史 03709基本原理概論

00246國際經濟法概論 00167勞動法 00015英語(二)

00226知識產權法

00233稅法 030302行政管理學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00318公共政策

00024普通邏輯 03709基本原理概論

00315當代中國政治制度 01848公務員制度 00277行政管理學 00015英語(二)

00034社會學概論

00144企業(yè)管理概論 040102學前教育 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00394幼兒園課程 03709基本原理概論 00385學前衛(wèi)生學 00402學前教育史 00882學前教育心理學 00015英語(二) 040107教育管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00452教育統(tǒng)計與測量 03709基本原理概論 00455教育管理心理學 00445中外教育管理史 00015英語(二)

00453教育法學

00450教育評估和督導 040110心理健康教育 03708中國近現(xiàn)代史綱要

05626*心理學（一） 03709基本原理概論 04406情緒心理學 05622臨床心理學 00471認知心理 00015英語(二) 06059心理學研究方法 040112小學教育 03708中國近現(xiàn)代史綱要

06227大學數(shù)學 03709基本原理概論

00465心理衛(wèi)生與心理輔導 00472比較教育

03330小學數(shù)學教學研究 00015英語(二)

00467課程與教學論 050105漢語言文學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00037美學 03709基本原理概論 00538中國古代文學史(一) 00015英語(二)

00537中國現(xiàn)代文學史 050201英語語言文學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00087英語翻譯 03709基本原理概論

00831英語語法 00832英語詞匯學 00604英美文學選讀 050305新聞學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00642傳播學概論 03709基本原理概論

00661中外新聞作品研究 00015英語(二)

00658新聞評論寫作 080307機電一體化工程 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02199復變函數(shù)與積分變換

02245機電一體化系統(tǒng)設計 03709基本原理概論 00420物理(工) 02243計算機軟件基礎(一) 02200現(xiàn)代設計方法

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二) 00015英語(二)

02238模擬、數(shù)字及電力電子技術 080702計算機及應用 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02324離散數(shù)學

04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論

02326操作系統(tǒng) 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)

02325計算機系統(tǒng)結構 00015英語(二)

00023高等數(shù)學(工本) 04741計算機網絡原理 080709計算機網絡 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02335網絡操作系統(tǒng)

04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論 04749網絡工程 04751計算機網絡安全 00015英語(二)

00023高等數(shù)學(工本)

04742通信概論

04741計算機網絡原理 080806建筑工程 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02439結構力學(二)

02446建筑設備 03709基本原理概論

00420物理(工) 02198線性代數(shù) 02275計算機基礎與程序設計

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二) 00015英語(二)

02442鋼結構 090102農學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

06003作物育種新技術 03709基本原理概論 02678農業(yè)推廣學 02679種子學 00015英語(二)

02680農產品加工 100702護理學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

03202內科護理學(二) 03709基本原理概論 03200預防醫(yī)學(二) 03201護理學導論 00015英語(二)

03007急救護理學

03004社區(qū)護理學(一) 030401公安管理 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00369警察*學 03709基本原理概論

00370刑事證據(jù)學 00015英語(二)

04729大學語文

篇6

計算機網絡管理是網絡工程專業(yè)的重要課程，但是許多高校把教學重點放在網絡技術和網絡工程上，并未獨立開設計算機網絡管理這門課程，而是把這部分內容放在計算機網絡技術或計算機網絡工程這兩門課中，相關內容授課課時少，深度也不夠，有時由于課時緊張和實驗條件的限制，往往忽略這部分內容，讓學生自學，學習效果不是很好?，F(xiàn)在，計算機網絡的規(guī)模越來越大，應用也越來越廣泛，網絡管理的重要性和迫切性日益凸顯，社會對網絡管理的開發(fā)及應用人才的需求也日益增多，因此需要獨立開設計算機網絡管理這門課程，文獻[1-4]對計算機網絡實踐教學進行了探討，文獻[5]研究了實踐考核的辦法，筆者根據(jù)自身教學實踐從理論和實踐兩個方面對計算機網絡管理課程教學進行探討。

1以問題為導向組織教學

現(xiàn)在的教材大多采用平鋪直敘的方式介紹網絡管理的內容，有的基本上是直接復制RFC(請求評論)文檔，這樣的教材內容死板枯燥，教師講課時如果照本宣科，學生聽起來會相當枯燥沒有學習興趣。以問題為導向組織教學就是教師用一個個問題貫穿整個教學內容，在教學時提出問題，教師或學生提出若干解決問題的辦法，再通過比較選擇一個最佳的辦法，這樣的教學方式容易激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的規(guī)律。比如，在講授網絡管理的概論時，提出問題：目前計算機網絡的現(xiàn)狀是什么？計算機網絡技術多樣化，既有以太網也有幀中繼，網絡設備廠家眾多，不同廠家的設備差異較大，數(shù)據(jù)表示、數(shù)據(jù)存儲采用的系統(tǒng)各不相同，如何進行網絡管理？要進行網絡管理，管理者必須從被管理的網絡獲取數(shù)據(jù)并進行分析，然后向被管網絡發(fā)送控制數(shù)據(jù)，并進行相應的設置。但是由于網絡技術以及網絡設備的多樣性、數(shù)據(jù)表示的差異比較大以及數(shù)據(jù)結構與變量命名的不同，必須要對數(shù)據(jù)表示進行規(guī)范，對數(shù)據(jù)結構與變量命名進行規(guī)范，采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)結構，制定規(guī)范的變量命名規(guī)則。

通過一系列問題的提出與解答，學生很容易就明白SMI(管理信息結構)、MIB(管理信息庫)、SNMP(簡單網絡管理協(xié)議)通信協(xié)議的含義與作用。在講ASN1(抽象語法表示1)的BER(基本編碼規(guī)則)編碼時，提出問題：數(shù)據(jù)的接收方接收數(shù)據(jù)后如何知道數(shù)據(jù)的作用范圍？如何知道數(shù)據(jù)的類型？如何知道數(shù)據(jù)的存儲長度？如何知道數(shù)據(jù)的值？用標簽名指示數(shù)據(jù)的作用范圍，用標簽號表示數(shù)據(jù)類型，用長度值表示數(shù)據(jù)的存儲長度，即采用TLV(標簽長度值域)方式編碼，學生可以很容易明白為什么采用TLV方式進行編碼。編碼后的數(shù)據(jù)是串行的，接收方如何解析數(shù)據(jù)呢？首先獲得T的信息，可以容易獲得標簽類型信息，但是標簽號比較麻煩，如果用一個字節(jié)表示T的信息，只能有5個比特表示標簽號，可以表示的最大標簽號為31，如何表示大于31的標簽號呢？這時候需要增加若干個字節(jié)用來表示大于31的標簽號，如何知道增加了幾個字節(jié)呢？一種辦法是在第一個字節(jié)后面添加一個字節(jié)，其值表示后面有幾個字節(jié)用來表示標簽號，如圖1所示，表示用一個字節(jié)表示標簽號，標簽號是64，即所謂的長度值法。

另一種辦法是采用標志位指示有幾個字節(jié)表示標簽號，如圖2所示最高位是1時表示后面還有字節(jié)，最高位是0是表示是最后一個字節(jié)，其標簽號是192，即所謂的標志位法。這兩種辦法都需要用五個連續(xù)的1表示T多于一個字節(jié)，所以當用一個字節(jié)表示T時，標簽號最大為30。如果表示標簽號需要m比特，那么采用長度值法需要ceil(m/8)+1個字節(jié)，采用標志位法需要ceil(m/7)個字節(jié)，如圖3所示，當50≤m≤56時，兩種辦法的字節(jié)數(shù)相同，當m≤49時標志位法需要的字節(jié)數(shù)比長度值法少，一般標簽號不會很大，所以采用標志位法比較好。L的編碼有定長編碼和非定長編碼兩種方式，定長編碼就是采用長度值法，非定長編碼就是采用標志位法，IP包的分段和重組采用標志位法，IP包的長度采用長度值法，鏈路層的幀采用標志位法。通過這樣分析和比較，學生很容易就掌握確定在網絡上傳送信息的長度的辦法。如果教師照著文檔那樣平鋪直敘，學生只知其然而不知其所以然，學習效果肯定大打折扣。

2以實踐為導向組織教學

紙上得來終覺淺，在講授MIB的標量對象標識符命名和表對象標識符命名以及MIB字典循序時，學生總是弄不明白表對象標識符命名辦法，以及為什么需要字典順序。通過在實驗室搭建簡單的網絡環(huán)境，利用MIBBrowser工具中的get操作和getNext操作，學生很快就領會這方面的內容。在講授性能管理、安全管理以及計費管理時，由于實驗室的網絡規(guī)模比較小，數(shù)據(jù)也不全面，實驗室實驗已經不能反映問題本質，只有在真實的網絡環(huán)境中對這部分內容進行實踐，學生才會真正掌握?，F(xiàn)在，校園網的規(guī)模一般都比較大，運行時間較長，所涉及的網絡管理問題也較多，網絡管理人員的管理經驗豐富，學生在網絡中心實訓能取得很好的效果。筆者與校網絡中心合作反復研究制定了下列實訓計劃。

實訓一：了解徐州師范大學校園網的基本情況。實訓目的：通過實訓，幫助學生了解徐州師范大學校園網的基本情況，了解CERNET(中國教育和科研計算機網)與其他三大電信運營商之間的關系。實訓內容：1)CERNET與其他三大電信運營商之間的關系；2)徐州師范大學校園網發(fā)展歷程、現(xiàn)實情況和未來發(fā)展。3)徐州師范大學信息網絡中心的組織架構與管理措施。

實訓二：參觀實際運行的網絡中心機房。實訓目的：通過實訓，幫助學生了解中心機房的主要基礎設施，了解校園核心網絡的實際拓撲及其相應的主要網絡設備，了解服務器與存儲設備，了解網絡傳輸?shù)那闆r及網絡交換機的內部結構。實訓內容：1)了解中心機房的主要基礎設施。(1)機房內部環(huán)境：防靜電地板，中央空調。(2)電力保障系統(tǒng)：兩路一類市電采用380V三相線路，互為主備用；雙路冗余大功率智能UPS系統(tǒng)，保證持續(xù)供電；交流電220V50HZ(16A或25A)，每臺機柜采用雙路UPS電源直接供電，UPS系統(tǒng)的建設容量為斷電后可滿足機房用電3～4小時，采用N+1并聯(lián)冗余備份。缺乏柴油發(fā)電機組作為后備電源，當無市電時無法保證100%持續(xù)電力供應。(3)空調系統(tǒng)：采用大型恒溫、恒濕機房專用空調2臺，可保證機房通風，溫度常年保持在22～26度，濕度保持在50%左右，大樓中央空調作備份。(4)消防系統(tǒng)：機房安裝智能型溫感、煙感探測器，能迅速響應提前預報警；機房防火措施采用中央二氧化碳滅火器系統(tǒng)；應急照明措施，采用日光燈應急照明配置。(5)防雷接地系統(tǒng)：防靜電地板膠，接地電板極可靠連接大地。(6)機柜、配線：機柜為進口德國威圖機柜，入室光纜采用上走線接入配線架，機柜與機柜之間在地板下面走線。2)了解校園核心網絡的實際拓撲及其相應的主要網絡設備。(1)拓撲圖：全校網絡拓撲、邊界出口拓撲。(2)核心交換機：CISCO6509的模塊化結構、各種網絡接口。(3)邊界設備：防火墻、鏈路負載均衡器、專用連接設備等。(4)其他關鍵設備(流量控制設備等)。3)了解服務器與存儲設備。(1)塔式、機架式、刀片式服務器。(2)DAS(直連方式存儲)、NAS(網絡附屬存儲)、SAN(存儲區(qū)域網絡)等不同的網絡存儲方式及相應設備。(3)核心應用服務器，如DNS、E-mail等。(4)服務器的桌面管理技術，如KVM(多電腦切換器)、遠程管理。4)網絡傳輸?shù)那闆r。(1)光纖鏈路(單模、多模)。(2)光纖連接方式，如SC(方形卡口)、ST(圓形卡口)、FC(圓形螺口)、LC(小型方形卡口)。5)網絡交換機內部結構展示。#p#分頁標題#e#

實訓三：了解網絡管理一般方法。實訓目的：通過了解WhatsUp在校園網網絡管理中的實際應用，加深對SNMP協(xié)議、MIB結構、Trap基本概念和工作原理的理解。通過了解校園網實際的流量管理策略，加深對流量控制基本原理的理解。實訓內容：1)使用WhatsUp監(jiān)控基于SNMP協(xié)議的網絡設備。WhatsUp軟件可以利用SNMP協(xié)議對網絡中所有支持SNMP協(xié)議的設備進行監(jiān)控，縮短網絡故障發(fā)現(xiàn)時間，提高網絡管理效率。主要內容有：(1)Windows2003中SNMP服務的安裝以及SNMP服務屬性配置。(2)在WhatsUp中利用Get\GetNext\Walk等命令獲取服務器的MIB對象。(3)在WhatsUp中利用Get\GetNext\Walk等命令獲取某臺在線交換機的MIB對象。(4)簡單介紹使用Snmputil工具獲取MIB對象的方法，作為上機學生實踐的工具。(5)在WhatsUp監(jiān)控圖中添加設備的方法。(6)了解WhatsUp監(jiān)控的輪詢機制。2)使用WhatsUp進行服務器可用性監(jiān)視。除了利用SNMP協(xié)議對網絡中的設備監(jiān)控外，WhatsUp還可以使用常用的應用層協(xié)議如HTTP、DNS、POP3等對服務器的可用性進行監(jiān)視。3)用WhatsUp監(jiān)控圖展示校園網(辦公網絡)。展示當前校園網絡的實際監(jiān)控圖(僅辦公網部分)，介紹校園網拓撲的整體情況，實際監(jiān)控圖中不同顏色顯示所代表的網絡狀態(tài)。4)使用SolarWindsToolset監(jiān)視網絡性能。SolarWindsToolset這是一款包括網絡探測、錯誤追蹤、性能監(jiān)視以及性能管理工具在內的網絡管理工具包，主要讓學生了解以下常用性能監(jiān)視工具。(1)RouterCPULoad與CPUGauge用于監(jiān)視交換路由設備的CPU使用情況。(2)NetworkPerformanceMonitor用于監(jiān)控多個交換路由設備的各種詳細網絡狀態(tài)，可以監(jiān)控網絡的等待時間、丟包、通信量、帶寬的使用情況和其他網絡的統(tǒng)計情況。(3)SNMPReal-TimeGraph用于收集指定MIB對象的即時數(shù)據(jù)。SNMPGraph能夠監(jiān)視一些參數(shù)，如接口流量、CPU負載、內存利用率等。(4)SNMPTrapReceiver。Trap是指在管理站未請求狀態(tài)下向管理站報告發(fā)生的重要事件，SNMPTrapReceiver可用于接收Trap消息。首先，在一臺在線交換機上設置Trap；然后，使用SNMPTrapReceiver接收Trap消息；最后，簡單介紹使用Snmputil工具接收Trap消息方法。5)流量管理與控制。流量設備可以對網絡中的流量進行監(jiān)視和控制，限制網絡中非關鍵應用的流量，使網絡中關鍵應用的運營得到有效保障。流量管理與控制從以下幾個方面介紹。(1)使用流量控制的目的；(2)流控與傳統(tǒng)的QoS(質量服務)比較；(3)流控在網絡中的位置；(4)流控設備概述；(5)我校現(xiàn)有流量控制策略；(6)流量監(jiān)控演示；(7)會話日志演示。6)上機任務布置。Snmputil是可運行在Windows環(huán)境下的一個命令行工具，提供基本的SNMP功能，包括發(fā)送SNMP請求，通過使用不同的參數(shù)和變量來顯示設備的相關信息，并可以獲取Trap信息。Snmputil可以作為學生上機實踐的工具。任務一：使用Snmputil工具獲取某臺服務器或交換機的20組MIB對象，并解釋MIB對象所對應的值的含義。任務二：使用Snmputil獲取交換機的Trap消息。

實訓四：故障管理。實訓目的：通過網絡故障現(xiàn)象來進行故障分析，通過熟悉常用網絡診斷命令(PING，TRACERT，NETSTAT，NSLOOKUP，ARP等)來定位網絡故障，通過協(xié)議分析軟件(如Sniffer，科來等)來熟悉各種協(xié)議及查找網絡故障。實訓內容：1)掌握網絡故障分類及定位。確定網絡故障的層次問題：物理層上出現(xiàn)的問題通常涉及鏈路、端接、中繼、網卡等；鏈路層上出現(xiàn)的問題通常與交換相關；網絡層上出現(xiàn)的問題常與路由相關。2)熟悉常用網絡診斷命令(PING，TRACERT，NETSTAT，NSLOOKUP，ARP等)。3)熟悉Sniffer的使用。以分析FTP協(xié)議為例熟悉Sniffer的使用，用Sniffer監(jiān)控校園網出口來發(fā)現(xiàn)網絡攻擊和網絡病毒。4)ARP病毒全網監(jiān)測系統(tǒng)：監(jiān)測ARP病毒及IP地址盜用。5)學習網絡故障用戶定位：通過IP、MAC查找用戶。6)學習網絡故障處理案例。

實訓五：安全管理與網絡應用。實訓目的：通過實訓，幫助學生了解個人計算機的安全問題與常用安全措施，了解校園網面臨的安全威脅及網絡安全管理方法；介紹學校的一些常用網絡應用服務，讓學生從應用層面更進一步了解校園網。實訓內容：網絡安全管理。1)了解校園網面臨的安全威脅。(1)了解網絡服務器操作系統(tǒng)的安全漏洞對網絡安全構成威脅；(2)了解木馬、蠕蟲等資源消耗型病毒攻擊耗費網絡帶寬，導致網絡癱瘓或網絡應用失效；(3)了解內外網惡意用戶利用一些工具對網絡及服務器發(fā)起一些DOS/DDOS攻擊，導致網絡及服務不可用。2)了解安全管理措施。(1)學習VLAN劃分：通過劃分VLAN，可以把數(shù)據(jù)交換限制在各個虛擬網的范圍內，從而減少整個網絡范圍內廣播包的傳輸，提高網絡的傳輸效率；掌握各VLAN之間不能直接進行通訊，必須通過路由器轉發(fā)，起到了隔離端口的作用，為高級安全控制提供了可能。(2)了解入網認證：通過入網認證可實現(xiàn)用戶上網的6要素(用戶名、密碼、IP、MAC、交換機IP及交換機端口)綁定，同時在交換機上配置防掃描功能及網關綁定可一定程度上緩解終端用戶掃描網絡、攻擊網絡(如ARP攻擊)現(xiàn)象。(3)了解防火墻：針對校園網的安全需求，學習防火墻的相關功能及應用，內容包括保護內網服務器安全、VPN等。(4)學習趨勢殺毒：了解信息網絡中心部署的趨勢防毒墻系統(tǒng)如何阻止或控制病毒和非法入侵。

篇7

培養(yǎng)出來的學生具有專業(yè)基礎扎實、后勁強的特點，然而由于太過于注重理論基礎的研究，缺少實踐環(huán)節(jié)的訓練，在實踐操作能力上有所欠缺。因而學生往往需要進行校外實訓或進行崗前培訓后方能勝任工作，但由于其文化水平較高和擁有高深的理論知識及較強的學習能力而受到企業(yè)的歡迎。高職院校在學生培養(yǎng)過程中則更注重實訓環(huán)節(jié)，大多高職院校以學生“理論夠用，實踐操作能力較強”［4］作為培養(yǎng)目標。因為學生實踐操作能力較強，畢業(yè)之后能夠馬上勝任本專業(yè)某個崗位工作，且薪資要求相對較低，因而特別受用人單位的歡迎。這對處于兩者之間的大專院校來說，則面臨很多壓力，處于比較尷尬的境地。一方面，隨著學校的發(fā)展，以前好多老的?？茖W校均已升格為本科，剩下不多的專科學校也大多有升本的想法，因而人才培養(yǎng)在模仿本科模式，但教學時間卻只有三年，成為本科的“壓縮餅干”;另一方面，有部分?？茖W?？吹搅烁呗氃盒５某晒Γ蚨洲D向學習高職院校的辦學模式和方法，但教師和辦學體制上卻存在很大差異。高職院校教師大多有行業(yè)背景，而且在學生培養(yǎng)過程中注重與企業(yè)緊密聯(lián)系，通過派遣教師和學生到企業(yè)頂崗實習、實訓，從企業(yè)聘請工程師到企業(yè)講學，企業(yè)在學校開設實訓基地，與企業(yè)聯(lián)合辦學等多種形式，使培養(yǎng)出來的學生一畢業(yè)即可上崗，大受企業(yè)歡迎;但以上這些在?？圃盒Ｖ袇s很難做到，同時在引進新教師時仍大多遵循以往模式，即從一所學校畢業(yè)即到另一所學校任教，根本談不上企業(yè)經歷和行業(yè)背景。因而造成大專學校培養(yǎng)出來的網絡工程專業(yè)學生理論功底不深厚，專業(yè)動手能力不夠強，難以就業(yè)的局面。為了改變這一現(xiàn)狀，培養(yǎng)出適應市場需求的新型網絡人才，我們需要尋找一條適合大專院校網絡工程專業(yè)的培養(yǎng)模式。

專科院校網絡人才培養(yǎng)模式設計構思

培養(yǎng)模式是指在一定的教育思想和教育理論的指導下，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而采取的培養(yǎng)過程的某種標準構造樣式和運行方式，并在實踐中形成一定的風格或特征，具有明顯的系統(tǒng)性與范型性［5］。對于專科院校網絡工程人才培養(yǎng)模式，我們可以從以下幾個方面來進行設計構思:

1樹立新的專業(yè)理念我們要改變?？茖W校學生在理論和實踐方面都不夠精深這一現(xiàn)狀，樹立一種“理論向本科看齊、實踐向高職看齊”的新的專業(yè)理念，同時把一專多能作為培養(yǎng)目標，本著“專業(yè)教育、職業(yè)教育、綜合素質、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的專業(yè)建設思路，來對網絡工程人才進行培養(yǎng)。想辦法把原來的劣勢轉化為優(yōu)勢，根據(jù)學生情況，分梯次、分小組、分方向和分目標進行培養(yǎng)，使培養(yǎng)出來的學生具有計算機網絡技術、網絡操作系統(tǒng)、網絡設備管理以及網絡系統(tǒng)開發(fā)等理論知識，同時具備網絡系統(tǒng)管理與維護、網絡信息建設，能夠立足于中小型網絡組建等操作能力的高等技術應用型人才。

2多渠道、多形式構建實踐教學體系網絡工程專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，必須加強對學生實踐技能環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。我系主要通過幾個途徑來加強對學生的實踐訓練，取得了很不錯的效果。(1)按照由淺入深，不斷深入的教學規(guī)律，構建了包括基礎型實驗、綜合設計型實驗和研究創(chuàng)新型實驗等三個層次的實驗教學模式，形成了包括見習、實習、實驗、校內實踐鍛煉、網絡課程設計、“四個一工程”(“四個一工程”是我校自創(chuàng)的校內實訓環(huán)節(jié)之一，用以訓練和考察學生的綜合職業(yè)能力。網絡工程專業(yè)四個一包括:一份工程項目報告、一份網絡規(guī)劃方案、一份網絡課程設計、一份技能成果展示)、課內外創(chuàng)新設計等主要教學環(huán)節(jié)，加強理論知識與實踐環(huán)節(jié)的結合。(2)創(chuàng)設學生學習興趣小組。同學們可根據(jù)自己的學習興趣，自由組建多個興趣小組，系里指派指導教師并提供相應的學習場所，定期進行學習交流、探討專業(yè)知識或讓大家共同幫忙解決自己所遇到的難題。(3)學生輪流參與系里實驗室的組建、日常維護與管理工作。同時利用學校校園網，組建網絡工作小組，對校園網進行日常管理和維護，了解整個校園網的組建及工作過程，幫助學校教師和學生解決日常網絡問題。讓學生在學習理論知識的同時，擁有一個很好的實踐平臺，既深化了理論的學習，又解決了很多在實際操作中才會遇到的問題，使專業(yè)技能得到提升。(4)成立大學生創(chuàng)業(yè)中心。在本專業(yè)中組織一批比較優(yōu)秀且有意于獨立創(chuàng)業(yè)的學生成為創(chuàng)業(yè)中心成員，由創(chuàng)業(yè)中心面向校內和校外承接一些計算機相關項目，交由創(chuàng)業(yè)中心成員或系里其他同學一起完成，這樣提前讓學生接觸實際問題，解決實際問題，與市場需求接軌，提升了學生今后創(chuàng)業(yè)的能力。(5)專題講座。采用定期和不定期相結合的形式，邀請學校專家和行業(yè)優(yōu)秀教師、工程師、技術人員為學生舉辦各種專題講座，拓寬學生知識面，了解市場及行業(yè)最新情況。

3加強校企合作，緊密聯(lián)系市場高校培養(yǎng)模式應符合社會需求和經濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)出的學生只有得到社會和用人單位的參與和認同，才能確保培養(yǎng)計劃的針對性和適用性，同時才能保證培訓過程的有效性和合理性。我校通過與多家企業(yè)建立校企合作關系，對學校設備設施的使用和管理注入企業(yè)的建議，使之更加符合實際需求，并在校內形成一定的企業(yè)氛圍，增強學生與企業(yè)人員的接觸。同時把企業(yè)作為網絡工程專業(yè)的校外實訓基地，組織學生到生產現(xiàn)場進行實習操作，增加他們的實際感受，解決一些書本上沒遇到過的問題。再者，學校組織專職教師利用署假到企業(yè)頂崗實習，專職教師通過在企業(yè)的鍛煉得到了很好的訓練和提升，而企業(yè)的工程技術人員又同時成為學校的兼職教師，雙方相互探討，共同提高。這種校企合作的培養(yǎng)模式，使學校與企業(yè)互動，生產與學習結合，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，學生畢業(yè)后可直接上崗，深受企業(yè)的歡迎。

專科網絡工程人才培養(yǎng)實施方案

1優(yōu)化課程結構在對課程體系進行設計時，我們參考了美國學者多爾的后現(xiàn)代課程標準“4R”，即豐富性(Richness)、循環(huán)性(Recur-sion)、關聯(lián)性(relation)、嚴密性(Rigor)［6］。同時以素質教育為根本，突出專業(yè)理論知識和技能，整合課程內容，以模塊化設置課程，使設計出的課程體系具有前瞻性、針對性和可操作性［7］，做到理論夠用且可提升，專業(yè)素質較好，實踐技能夠強。我校在課程設置結構上，分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、素質教育及個性選修課程4個模塊。課程主線將以思科網絡技術學院網絡類課程和JAVA程序設計開發(fā)兩條主線進行課程設置。公共基礎課程:高等數(shù)學、英語、計算機基礎、思修與法律。專業(yè)基礎課程:計算機組裝與維護、網絡概論、C語言程序設計、動態(tài)網頁設計、局域網組建、專業(yè)英語。專業(yè)核心課程:網絡操作系統(tǒng)配置與管理、交換機/路由器的配置與管理、TCP/IP協(xié)議、網絡安全、智能大廈與綜合布線、網絡維護與故障診斷、Linux網絡操作系統(tǒng)管理、網絡安全技術、關系數(shù)據(jù)庫與sql、JAVA程序設計、J2EE、工程造價等。素質教育及個性選修課程:三維動畫制作、電子商務、網絡辦公系統(tǒng)開發(fā)、數(shù)據(jù)備份與恢復技術。

2更新教學內容計算機行業(yè)的特點決定了教學內容必須跟上技術及發(fā)展的需要，教師所教授的東西不應該是學生學后發(fā)現(xiàn)早已過時、一無所用的知識。因此，在教學內容的設計上，我們堅持“新、精、實”的原則?！靶隆奔唇虒W內容是當前學科和行業(yè)需求前沿，教法上要有創(chuàng)新;“精”即講授內容要突出精煉、精華，不需要太多無用的東西;“實”即所教內容要與實際相結合，讓學生學有實用，能夠解決實際問題。同時通過自編理論教材和實驗教材來盡量做到內容的精練和實用，有針對性，突出重點。

3轉變教師教學思路，創(chuàng)新教學方法改變傳統(tǒng)上課方式，教師在教學過程中結合課程特點，充分利用框架式教學法［8］、項目式教學法［9］等教學方法。教師在專業(yè)課授課過程中，不僅僅是傳授專業(yè)知識，同時向學生傳輸行業(yè)知識，講解最新前沿技術，了解行業(yè)動態(tài)。同時，通過形式多變的課堂組織形式和方法有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自學能力和獨立思考解決問題的能力。充分發(fā)揮學生兩委會、創(chuàng)業(yè)中心、計算機協(xié)會、學生創(chuàng)業(yè)團隊的作用，開展豐富多彩具有創(chuàng)新性的計算機技能大賽、學生周末大講堂、科技文化周等活動，在豐富學生課余生活的同時，提高專業(yè)技能。

4建立多元化的評價標準結合所授課程特點，改變傳統(tǒng)的筆試方式，建立以學生能力為本，質量和技能為主，重視學生思維過程的多元化評價機制。例如采用項目答辯、現(xiàn)場綜合實驗、項目組現(xiàn)場施工等考核方式對學生期末成績進行考核。同時，在考核過程中，重視平時成績的積累和過程的考核，避免學生利用期末”臨時抱佛腳”的現(xiàn)象發(fā)生，激發(fā)學生的學習興趣和自我學習的能力。

以就業(yè)為導向，實施學歷+技能的培養(yǎng)方式

在有關文獻［10］中提出了“1+X”人才培養(yǎng)新模式，即使學生在獲得“1”個學歷的同時，具備獲得“X”個技能認證證書的能力，從而提升學生綜合素質和就業(yè)能力。同時，有關文獻［11］針對網絡工程人才的培養(yǎng)及學生畢業(yè)后的去向問題也提出了一種“3+1”的培養(yǎng)模式，即根據(jù)學生的就業(yè)意向進行分流培養(yǎng)，這些較好的培養(yǎng)經驗我們都可以借鑒。針對我校網絡工程專業(yè)及學生的特點，我們鼓勵學生在校期間考取社會認同度較高的“網絡管理員”、“網絡工程師”、“CC-NA”、“CCNP”等網絡相關資格證書。

篇8

一、高級職業(yè)學校設有國立瑞芳高級工業(yè)職業(yè)學校、國立淡水高級商工職業(yè)學校、臺北縣私立崇義高級中學、臺北縣私立復興高級商工職業(yè)學校、桃園縣私立成功高級工商職業(yè)學校、北縣私立南強高級工商職業(yè)學校、北縣私立開明高級工商職業(yè)學校、北縣私立豫章高級工商職業(yè)學校等74所，以國立瑞芳高級工業(yè)職業(yè)學校[2]為代表，是一所位于新北市的高級工業(yè)職業(yè)學校，簡稱為瑞芳高工、瑞工。學校地址在新北市瑞芳區(qū)瑞芳街60號。創(chuàng)校于1934年。以培養(yǎng)國家經濟建設需要之機械電機電子及土木建筑之工業(yè)技術人才為目標，民國八十九年九月教育部公布學年學分制為主之工職課程標準起實施以課程標準調整設科，是一所培養(yǎng)基層工業(yè)技術人才的學校，以群科別進行分布：機械群設有機械科與制圖科，電機電子群設有電機科、電子科與資訊科，營建群設有建筑科與土木科，實用技能班設有微電腦修理科、機工科、電腦繪圖科、電機修理科，其中與《網絡工程》專業(yè)相關的是資訊科其具體專業(yè)特點分析如下：（一）教育目標[2]1.傳授資訊技術之基本知識2.訓練資訊技術之基本技能3.培育資訊技術相關實務工作能力4.養(yǎng)成資訊的安全工作習慣（二）培養(yǎng)方案[2]1.兼顧社會學生和知識基礎2.由技職教育及學校教育目標引領規(guī)劃3.落實能力本位教育，并進行全人教育4.因學習者的經驗、能力與興趣，力求適性5.統(tǒng)整學術和專業(yè)課程，重視生涯發(fā)展基礎6.加強興趣選修，提供科際整合和適性發(fā)展機會7.兼顧現(xiàn)在和未來的需要，培養(yǎng)學生適應社會變遷的能力。（三）課程規(guī)劃特色[2]1.培養(yǎng)基本學科能力：據(jù)技職體系職校課程發(fā)展精神，開設課程著重基礎學科的學習，一年級的課程大多是共同科目，培養(yǎng)學生基本學科能力以奠定以后學習之基礎。2.發(fā)展人文與科技素養(yǎng)：高一階段著重基本能力的奠定，制定計算機概論為必修科目，指引學生學習電腦科學的概念與原理，培養(yǎng)應用電腦解決問題的能力且奠定進一步學習電腦科學的基礎。3.兼顧學生升學與就業(yè)需求：生進入學?？梢罁?jù)自己的學習成就能力興趣選擇升學或就業(yè)目標，透過課程選修，實現(xiàn)自己的理想。4.重視終身教育理念：為知識的日新月異，科技的突飛猛進，本校開設課程安排，著重開設具有基礎性、實用性及發(fā)展性的課程，以利于學生就業(yè)的發(fā)展，根據(jù)社會的實際需求，積極運用社會資源與個人潛能使其適性發(fā)展，建立生涯發(fā)展方向，并能因應社會與環(huán)境的發(fā)展，培養(yǎng)終身學習能力。5.注重課程的銜接：合臺灣技職體系課程，課程注重縱向銜接及橫向統(tǒng)整。二、?？茖W校目前臺灣?？茖W校以五年制為主，二年制的學校不多，其中設有資訊管理科有國立臺東?？茖W校，樹人醫(yī)護管理?？茖W校，耕莘健康管理?？茖W校，高美醫(yī)護管理?？茖W校，圣母醫(yī)護管理?？茖W校5所學校，以樹人醫(yī)護管理?？茖W校[3]為代表進行分析：是一間位于臺灣高雄市路竹區(qū)的專科學校，它的前身是樹人高級藥劑職業(yè)學校，系教育事業(yè)家林朝家先生，于民國58年秋，為實踐其經世濟民志業(yè)所創(chuàng)，目前有11個學科分別是：護理科、物理治療科、視光學科、應用英語科、應用日語科、資訊管理科、幼兒保育科、醫(yī)學影像暨放射技術科、牙體技術科、職能治療科、美容保健科，與《網絡工程》專業(yè)相關的學科就是資訊管理科其具體專業(yè)特點分析如下：（一）教學目標[4]本科發(fā)展以結合本校醫(yī)護管理之特色，強化與本校護理科、物治科、視光科、醫(yī)影科及牙技科之科際合作，并發(fā)展資訊管理特色，以實務導向觀點，參酌資訊演變趨勢、國內產業(yè)結構人力需求及學生能力，經過分析及討論，歸納修正「系統(tǒng)與程式設計(助理)人員、「多媒體網頁設計人員與「資訊（助理）管理人員為本科畢業(yè)生就業(yè)之產業(yè)定位，并以訓練學生未來能夠在醫(yī)護單位與企業(yè)中「擔任基層或中階之資訊管理專業(yè)人才為本科主要培育目標，并根據(jù)培育目標訂定須修習之必、選修課程，期使學生完成學業(yè)之時，具備「能升學、可就業(yè)之學習成效。此外本科并配合學校改制升格技術學院之愿景，規(guī)劃各專業(yè)教室之投資以盡速建立相關教研環(huán)境，以達成改制資訊管理系及增設二技、四技之中程發(fā)展目標。（二）培養(yǎng)方案[5]落實培育學生未來能夠在醫(yī)護單位及企業(yè)中擔任基層或中階資訊管理專業(yè)人才之教育目標，本科舉凡科務發(fā)展計畫之擬定、課程設計、師資聘任、證照輔導及設備規(guī)劃等，都朝向此目標方向努力?，F(xiàn)茲將科重點發(fā)展特色條列如下：1、務實本位課程發(fā)展符合產業(yè)需求。2、鼓勵在職進修研習提升教師素質。3、改善整體教學環(huán)境強化教學品質。4、鼓勵參與專題競賽建立學習自信。5、重視科際合作展現(xiàn)醫(yī)護管理特色。（三）課程規(guī)劃特色[6]因應資訊與科技不斷創(chuàng)新，并考量結合地區(qū)產業(yè)特色，符合學校發(fā)展目標，本科課程已就資訊科技與管理基礎發(fā)展整合性課程，將其結合為「管理知識、「資訊技術與「醫(yī)護資訊等三類特色專長。課程則根據(jù)以下二方向進行規(guī)劃：1.專長課程核心化：培養(yǎng)學生具備專長所需之基本核心能力及知識，訓練學生熟悉資訊管理、資訊系統(tǒng)設計、多媒體網頁設計與醫(yī)護資源管理等。2.資管技能證照化：輔導學生參加規(guī)劃之專業(yè)技能檢定，取得國、內外資管相關證照以增進競爭力與就業(yè)機會。為能藉由上述課程規(guī)劃方向培育學生未來能夠在醫(yī)護單位與企業(yè)中擔任基層或中階之資訊管理專業(yè)人才，以協(xié)助產業(yè)提昇競爭力，本科參酌產業(yè)需求、地區(qū)產業(yè)特色及本位課程。(四)核心課程設計[7]

二、技術學院

目前臺灣技術學院設有網絡工程專業(yè)學校有永達技術學院，大漢技術學院，和春技術學院，慈濟技術學院，亞東技術學院，桃園創(chuàng)新技術學院，德霖技術學院，蘭陽技術學院華夏技術學院，黎明技術學院，亞太創(chuàng)意技術學院，經國管理暨健康學院共12所，本文以大漢技術學院[8]為代表，學校位于花蓮縣新城鄉(xiāng)大漢村樹人街1號，現(xiàn)有九大科系：機械工程系、土木工程與環(huán)境資源管理系、電腦與通訊工程系、企業(yè)管理系、物流管理系、觀光事業(yè)管理系、休閑運動管理系、休閑事業(yè)經營系、珠寶技術系，與《網絡工程》專業(yè)相關的系是電腦與通訊工程系其專業(yè)特點分析如下：（一）教育目標[9](1)培養(yǎng)電腦與通訊專業(yè)技術人員所需專業(yè)數(shù)學能力、科學原理與工程知識。(2)培養(yǎng)能應用所學原理及技術，進行實作和除錯能力。(3)培養(yǎng)能團隊合作，綜合應用專業(yè)知識解決工程問題的能力。(4)培養(yǎng)溝通管理能力，并對社會具有責任感及使命感。（二）培養(yǎng)方案[10]本系培育學生成為電腦與通訊技術應用之專業(yè)人才，課程設計為能力本位課程，以產業(yè)界所須之就業(yè)技能設計，同學接受此課程之訓練即可獲得就業(yè)所須之技能。此外課程中亦涵蓋專業(yè)技能檢定之理論及技術，以利同學通過證照檢定，更為就業(yè)技能加分。特色發(fā)展模式：一、引進業(yè)界師資至學校授課，讓同學取得第一手就業(yè)資訊，并透過產學合作機制，為同學建立合作廠商之就業(yè)機會。二、推展符合產業(yè)界能力之專業(yè)證照檢定，并將證照檢定內容融入教學課程中，以協(xié)助同學取得專業(yè)證照，并透過合作廠商，將取得證照同學之資料，公佈于人力網站中，為同學創(chuàng)造就業(yè)機會。三、以電腦技術結合通訊技術之專題制作成果，參加各類競賽，以提升同學之升學及就業(yè)競爭力。（三）課程規(guī)劃特色[9]本系課程發(fā)展以下列步驟進行，首先進行S.W.O.T分析，根據(jù)本系之優(yōu)勢、劣勢、威脅點及機會點，再配合系科本位課程設計，訂定學生就業(yè)之職業(yè)類別，并知悉業(yè)界對于該職業(yè)類別之能力需求，再依能力需求進行課程之規(guī)劃與設計，于課程實施后，收集教師及學生之回饋，再修正課程設計，本課程規(guī)劃之目標希望培養(yǎng)學生之專業(yè)能力、人文素養(yǎng)、實作能力及就業(yè)之競爭力。系課程委員會負責課程規(guī)劃及檢討，電腦與通訊工程系的課程規(guī)劃為三個模組:(1)通訊技術模組。(2)晶片應用與設計模組。(3)基礎網路與程式設計模組。（四）核心課程設計[11]四、科技大學目前臺灣科技大學設有網絡工程專業(yè)學校有國立高雄第一科技大學，國立勤益科技大學，國立勤益科技大學，朝陽科技大學，南臺科技大學，昆山科技大學，樹德科技大學，龍華科技大學，健行科技大學，弘光科技大學，建國科技大學，嶺東科技大學，大仁科技大學，修平科技大學，醒吾科技大學等46所，以建國科技大學[12]為代表，它位于臺灣彰化縣彰化市，前身為私立建國商業(yè)?？茖W校，建國科技大創(chuàng)立于1965年。1999年改制為建國技術學院，2004年改名為建國科技大學，學院系所有工程學院：自動化工程系暨機電光系統(tǒng)研究所、電機工程系暨研究所、機械工程系、電子工程系、電腦與通訊工程系；管理學院：工業(yè)工程與管理系、資訊管理系；國際企業(yè)管理系設計學院：空間設計系、商業(yè)設計系、土木工程系；人文學院：應用外語系、運動健康與休閑系、美容系，與《網絡工程》專業(yè)相關的是工程學院中的電腦與通訊工程系其專業(yè)特點分析如下：（一）教育目標[13]1.培育計算機與通訊專業(yè)知能，訓練業(yè)界所樂用之人才。2.擴展跨領域知識，培養(yǎng)團隊合作精神。3.具備實作技能，解決實務問題。4.健全人格發(fā)展，涵養(yǎng)職場倫理。（二）培養(yǎng)方案[13]1.本系設立宗旨在于配合國家資通訊科技、計算機網絡、電信自由化后之發(fā)展與人才需求，以培養(yǎng)專業(yè)之計算機與通訊人才為目標，并致力于相關領域之應用研究，期望為臺灣中部地區(qū)提高計算機與通訊產業(yè)之競爭力2.強調通訊與計算器系統(tǒng)整合，尤其著重在計算機操作能力、無線通訊技術、射頻技術、以及計算機網絡技術的應用。3.專業(yè)課程與硬件規(guī)劃上以建立實務技能教學環(huán)境為重，輔以基礎理論和工程倫理教育，藉以提升學生素質，強化就業(yè)能力并兼顧升學需求。（三）課程規(guī)劃[14]本系在電腦與通訊的專業(yè)課程設計方面，內容專精不失廣度、理論與實務并重、課程結構層次分明，對于學生取得證照與實務訓練極有幫助。其中，網路電話、網路安全、電腦程式設計、衛(wèi)星定位與數(shù)據(jù)廣播、射頻辨識技術(RFID)、嵌入式系統(tǒng)、電信工程技術等課程，顧及了市場發(fā)展趨勢及產業(yè)需求。本校和工程學院亦制訂有跨領域學程，可提供學生多元選擇，例如資通訊學程、防災科技學程。此外，為因應社會多元發(fā)展以及培育學生在非專業(yè)領域之人文素養(yǎng)，在共同必修通識課程中規(guī)劃有人生哲學、社會科學、人文科學、語文類科及其他類科等五類供學生選擇。（四）核心課程設計[15]

三、結論

篇9

關鍵詞：多媒體技術；課堂教學；教學工具

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

1 多媒體教學工具

課堂教學中教學工具必不可少，在多媒體教學的研究中，常常強調多媒體課件與電子教案這兩重教學工具的區(qū)別。其中電子教案是將教學內容提綱挈領地以幻燈片的形式展現(xiàn)給使用者，通常用PowerPoint開發(fā)，用光盤或網絡服務器存儲。它的最大優(yōu)點在于開放性好，教師在拿到范本后可隨意修改，滿足不同層次、不同類型的教學需要，受到廣大教師的歡迎；而多媒體課件又稱CAI課件(CAI，英文Computer Assisted Instruction的縮寫，可譯為計算機輔助教學系統(tǒng))是可以單獨運行的教學軟件，通常用專用的開發(fā)工具開發(fā)或者直接用高級語言編程，主要目的是用動畫、仿真等技術講解課程中的重點和難點，強調教學方法與教學策略，輔助教師和學生完成教學任務，提高教學效果。在實際的應用中，它們都是多媒體教學的有力工具。

2 計算機課程的分類

2.1 根據(jù)專業(yè)性分類

根據(jù)課程是否為計算機專業(yè)的課程可分為：非計算機專業(yè)課程和計算機專業(yè)課程。

非計算機專業(yè)課程一般指計算機基礎科學，包括計算機概論、軟硬件、信息安全、數(shù)據(jù)庫、網絡、計算機應用、程序設計語言、軟件工程、多媒體、信息檢索等領域的基礎內容。重點在于日常生活中計算機的普遍應用的各個方面，在有些高校分為兩個階段(計算機文化基礎，計算機技術基礎)介紹。

計算機專業(yè)課程包括數(shù)據(jù)結構、離散數(shù)學、計算機組成原理、體系結構、操作系統(tǒng)、計算方法、編譯原理、人工智能、計算機網絡、軟件工程、計算機圖形學、多媒體技術、計算機輔助制圖等課程，重點在于對計算機領域各個方向的專業(yè)知識介紹。

2.2 根據(jù)學科性分類

對于計算機專業(yè)課程而言，根據(jù)課程內容所屬的二級學科可分為系統(tǒng)結構、軟件與理論、應用技術三大類。

系統(tǒng)結構類課程包括計算機組成原理、單片機、計算機系統(tǒng)結構、微機原理、接口技術、計算機系統(tǒng)性能分析、計算機系統(tǒng)設計、計算機結構仿真、操作系統(tǒng)設計與分析、數(shù)字信號處理、ASIC設計技術、可編程邏輯器件的程序設計等。

軟件與理論類課程包括程序設計語言原理、程序設計方法學、面對對象程序設計、計算方法、軟件工程、數(shù)據(jù)挖掘、算法分析與設計、密碼學與安全計算理論、可計算與計算復雜性理論、數(shù)據(jù)庫技術、數(shù)理邏輯、數(shù)據(jù)安全與保密技術、人工智能與知識工程、計算機網絡工程、計算智能等。

應用技術類課程包括：電子商務、多媒體技術及應用、Internet技術及其應用、網絡管理與維護、網絡安全、WEB系統(tǒng)開發(fā)、ASP編程、計算機圖形學、圖像處理與分析、計算機輔助軟件工程(CASE)、系統(tǒng)仿真、人機界面與虛擬環(huán)境技術、數(shù)據(jù)挖掘、智能接口與控制等。

2.3 根據(jù)理論性分類

根據(jù)課程偏重于理論還是實踐可分為：理論型、實踐型、理論與實踐結合型。

理論型課程指課程內容偏重于理論介紹與分析，包括的課程有：離散數(shù)學、微機原理、計算機組成原理、計算機系統(tǒng)性能分析、程序設計語言原理、程序設計方法學、數(shù)理邏輯、計算方法、編譯原理、人工智能、密碼學與安全計算理論等。

實踐型課程指課程內容偏重于實際操作與應用，包括的課程有：網頁制作、圖形制作、動畫制作、計算機輔助制圖、圖像處理與分析、網絡管理與維護、網絡安全、WEB系統(tǒng)開發(fā)、ASP編程、計算機結構仿真、系統(tǒng)仿真、人機界面與虛擬環(huán)境技術等。

理論與實踐結合型包括：匯編語言、數(shù)據(jù)庫原理與應用、軟件工程、數(shù)據(jù)挖掘、計算機圖形學、數(shù)字信號處理、計算機網絡工程、可編程邏輯器件的程序設計等。非計算機專業(yè)課程一般屬于理論與實踐結合型。

在研究多媒體技術在課堂教學中的應用時，相對來說，以上三種常用的分類方法中按專業(yè)性區(qū)分時，課程性質不夠明確；按學科性區(qū)分時，涉及課程不夠全面；而按理論性分類的方式基本區(qū)分了所有計算機課程的性質，適合于研究多媒體技術在課堂教學中的應用。

3 多媒體技術的應用

3.1 理論型課程

對于理論型課程，完全依靠教師在課堂上的講解也是可以將知識傳授給學生的，因為在沒有引入多媒體之前，傳統(tǒng)的授課方式就是講解。在講解中，教師為了把一些抽象的概念、難懂的重點講清楚，往往借助掛圖、模型等比較直觀的教具來實現(xiàn)，這些教具在課堂教學中起到了很大的作用。但是掛圖仍然不夠形象，而模型制作會花費教師大量時間，還有像化學反應等瞬間效果不能持續(xù)。對于這些問題的解決，促使多媒體技術在理論型課程的教學中日益廣泛的應用。在課堂上由多媒體技術輔助教師，將教師難以用語言描述清楚和在難以以實物演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，形象、生動、有趣地向學生展現(xiàn)，更有利于學生理解，提高教學效率和效果。

例如在介紹計算機的發(fā)展史時，教師可以先利用多媒體中的圖片素材來展示世界上的第一臺計算機的外觀，因為它是龐大的，與當前使用的微機完全不同，教師不可能用語言描述和實物展示使學生對世界上第一臺計算機印象深刻；接著可以使用多媒體中的視頻素材來介紹計算機發(fā)展的四個階段，繼而引出這四個階段的實質區(qū)別在于計算機所使用的電子元件不同；然后可以利用演示軟件的功能，通過縮放、旋轉等一系列功能，將電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路這四個發(fā)展階段的電子元件的構造和特點展現(xiàn)給學生。也許有人會說，對于以上知識的傳授，我們似乎用掛圖和文字也可以達到效果。的確，用掛圖可以讓學生了解世界上第一臺計算機，知道各種電子元件，對于非計算機專業(yè)的學生也許就足夠了，但是作為計算機專業(yè)內容的一部分，對于計算機的發(fā)展史，不僅僅是讓學生認識世界上第一臺計算機，認識各種電子元件，還要讓學生能夠掌握計算機在不同階段使用的電子元件的構造和實質的區(qū)別，為計算機產業(yè)的發(fā)展打下良好的理論基礎，這也是使用多媒體技術輔助理論教學的優(yōu)勢所在。

又如計算機硬件故障檢測時，往往會給學生講授通過聲音判斷故障來源，例如在AMI BIOS 中： 一短聲表示內存刷新失敗，內存損壞比較嚴重； 四短聲表示系統(tǒng)時鐘出錯，維修或更換主板；六短聲表示鍵盤控制器錯誤；一長八短聲表示顯示測試錯誤，顯示器數(shù)據(jù)線松動或顯卡未插牢；一長九短聲表示主板FLASH RAM或EPROM(BIOS損壞)錯誤；不停的響(長聲)表示內存沒有插牢或者損壞；不停的響(短聲)表示電源、顯示器和顯卡未連接好；等等。那么什么是長聲，短聲又是怎樣的呢？不是個個教師都會用嘴發(fā)聲來模擬的，也不可能破環(huán)性的讓計算機產生故障，這個時候多媒體中的聲音元素正好就發(fā)揮了他的強大作用。教師可以把以前或實驗機器出故障時的短聲和長聲錄制下來在課堂上播放，這樣學生就可以分辨長聲、短聲，進而判斷計算機的故障。這是傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”以及掛圖、模型等教具不能實現(xiàn)的，在這里聲音元素的應用必然提高教學效率和效果。

3.2 實踐型課程

對于實踐型課程，與理論型課程相比較而言，可以說在課堂教學中沒有多媒體技術的應用，課程是無法正常進行的，更談不上提高課堂教學效果，提升教學質量了。隨著計算機技術的發(fā)展，各種各樣的開發(fā)工具和軟件日益專業(yè)化，在計算機課程中根據(jù)不同層次不同目標的需求，不可避免地要講授一些開發(fā)工具的使用和軟件的操作，傳授這些知識的課堂教學，離開多媒體的應用，課堂教學寸步難行。首先，一般開發(fā)工具和軟件的安裝使用，需要多媒體計算機作為硬件平臺，沒有多媒體計算機，開發(fā)工具和軟件將無法使用；其次，一般開發(fā)工具通過程序編寫生成一些實際的界面、圖形、圖像等各種各樣的結果，這些結果的展示離不開多媒體設備，一般軟件的操作過程更需要多媒體設備的連續(xù)使用才能保證學生掌握操作方法好技巧。

例如在可視化開發(fā)工具Visual Basic(簡稱VB)課程中，要解決一道習題：創(chuàng)建窗體，在其上實現(xiàn)通過輸入半徑控制得到圓面積。在這道習題中，教師在課堂教學中，首先要向學生展示窗體、文本框、按鈕這三種不同的對象和控件它們各自的外觀形態(tài)和屬性；其次要指出編寫程序的位置，講明為什么在此位置編寫；接著給出具體實現(xiàn)的程序代碼，并運行調試程序；最后，演示程序的運行過程和結果。在這四個步驟的具體實施過程中，每個步驟都離不開多媒體設備和多媒體技術的具體應用，窗體、文本框、按鈕、編程的位置，這些都不可能用語言來描述清楚，程序的編寫、運行、調試、結果的顯示也都依賴計算機軟件的實際操作。

又如在動畫制作課程中，講到形狀漸變時，如果沒有多媒體技術的應用就不會有形狀漸變的產生。在形狀漸變的具體制作過程中，只需要在兩個關鍵幀中繪制原始形狀對象和目標形狀對象，然后創(chuàng)建形狀漸變，而中間的漸變幀由軟件本身經過一系列的計算自動生成，這些漸變幀反應了形狀的逐漸變化過程，其中的每一幀都根據(jù)各自所處位置包含在這一階段由軟件自動生成的具體形狀對象。形狀漸變由多媒體軟件產生，變化過程由多媒體設備展示，在這一過程中，多媒體的應用尤其重要。尤其是對于兩種不同形狀對象之間需要設計形狀漸變時，形狀的變化過程更加需要使用多媒體設備展示出來，供學生對這一漸變過程進行深入的理解。

3.3 理論與實踐結合型課程

無論是計算機專業(yè)還是非計算機專業(yè)課程中理論與實踐結合型課程都具有理論的知識和實際的應用緊密結合的特點，在這種類型的課程中，多媒體技術的應用同時具有在理論型和實踐型中應用的特點，不僅能夠輔助教師準確清楚的表述概念，而且能夠將理論知識的應用效果生動的表示出來，為理論與實際相結合提供了牢固的基礎。

例如在介紹Excel軟件中的公式及應用時，教師往往先介紹什么是公式，公式由哪些成分組成，接著介紹公式在Excel中的作用是什么，然后介紹公式在Excel中的使用方法，最后給出實際應用的例子。而在具體實例的講解中，就需要先通過理論分析，再進行實際的驗證。假設給定公式E3=$A1+B$1，它表示E3單元格的結果由A1和B1單元格中的值相加得到，那么復制E3單元格直接粘貼到F4時，F(xiàn)4中的結果是什么，它的公式又怎么表達呢？對于這個問題，解決時可以先根據(jù)絕對引用和相對引用的原理，確定F4單元格的公式中應為A2和C1的值相加，這是理論的分析，然后通過在Excel中實際的復制、粘貼操作，看到單元格的結果和其中的公式，以驗證理論分析；反過來，也可以先在Excel中通過實際的復制、粘貼操作，看到單元格的結果和其中的公式，然后分析推斷絕對引用和相對引用的應用規(guī)律，這兩個方向的理論與實踐相結合正是通過應用多媒體技術來達到。

又如對于數(shù)據(jù)庫的查詢功能，有學生成績表(表1)和學生基本信息表(表2)，通過這兩個表查詢籍貫為“山西太原”的學生的成績，理論上應該得到如表3的查詢結果表，當然這是理論的結果，實際實現(xiàn)查詢結果時就需要用特定的形式來表示，就是用編程語言了實現(xiàn)。比如使用Visual FoxPro程序設計語言實現(xiàn)，如果仍然以表格形式來顯示，那么這種特定的形式是否可以按照設計正確顯示出來，也就是說編寫的程序是否正確呢，就需要進行調試了。在運行調試的過程中，每一條語句的作用都要通過多媒體設備演示給學生以供理解，這樣學生才能夠不僅知道怎樣寫，還知道為什么這樣寫，是否可以用其他的方法，真正做到舉一反三，學以致用，這也正是多媒體技術應用的效果。

4 結束語

多媒體技術與計算機課程的課堂教學關系密切，多媒體技術應用于計算機課程的課堂教學，已體現(xiàn)出其輔助理論教學、形成實踐教學的優(yōu)勢。隨著素質教育的不斷深入，其應用也必然更加深入，如何更加合理的利用多媒體技術組織課堂教學，繼續(xù)提高課堂教學效果，提升教學質量，是進一步研究工作的重點。

參考文獻：

[1] 李曉楓，黃重慶，高曉虹，張翠麗，馬莉，王洪偉. 多媒體教學利弊分析[J]. 大連醫(yī)科大學學報，2004，26(4):317-318.

[2] 胡光順，葉延君. 多媒體教學的利弊和應對策略[J]. 中國科技信息，2005，(13):235.

[3] 周任慧. 多媒體教學在高校中應用之探討[J]. 甘肅科技縱橫，2005，34(2):115-116.

篇10

時間 10月18日（星期六）

10月19日（星期日）

課程 上午

9:00—11:30

下午

14:30--17:00

上午

9:00--11:30

下午

14:30--17:00

專業(yè)名稱 金融

020106　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00058市場營銷學　 00076國際金融

00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00077金融市場學　 00015英語（二）

01214培訓管理

00079保險學原理　 國際貿易

020110　 03709基本原理概論

00100國際運輸與保險

00045企業(yè)經濟統(tǒng)計學　 05963績效管理

03601服務營銷學

00101外經貿經營與管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要00102世界市場行情

00055企業(yè)會計學

00096外刊經貿知識選讀　 01214培訓管理

00098國際市場營銷學

00099涉外經濟法　 農業(yè)經濟管理

020114　 03709基本原理概論

00130作物栽培學（一）　 00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00128農業(yè)技術經濟學　 00015英語（二）

01214培訓管理00134農業(yè)統(tǒng)計學　 經 濟 學

020115　 03709基本原理概論

00009政治經濟學（財經類）00143經濟思想史　 05963績效管理

03601服務營銷學

00142計量經濟學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00138中國近現(xiàn)代經濟史　 00015英語（二）

01214培訓管理　 餐飲管理

020119　 03709基本原理概論

00989國外飲食文化　 00986中國飲食文化　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00987餐飲美學　 00015英語（二）

01214培訓管理　 調查與分析

020121　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

00009政治經濟學（財經類）　 05963績效管理

03601服務營銷學

00142計量經濟學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02628管理經濟學　 00015英語（二） 

01214培訓管理　 工商企業(yè)管理

020202　 03709基本原理概論

00067財務管理學　 00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00154企業(yè)管理咨詢　 00015英語（二）

01214培訓管理00152組織行為學　 會計

020204　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

00162會計制度設計　 05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00159高級財務會計　 00015英語（二）

01214培訓管理

00158資產評估

00161財務報表分析（一）　 市場營銷

020208　 03709基本原理概論

00185商品流通概論

00186國際商務談判 　 05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00055企業(yè)會計學

00184市場營銷策劃　 00015英語（二）

01214培訓管理

00098國際市場營銷學　 旅游管理

020210　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00058市場營銷學

00163管理心理學　 05963績效管理

03601服務營銷學

00198旅游企業(yè)投資與管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00196專業(yè)外語　 01214培訓管理00152組織行為學00197旅游資源規(guī)劃與開發(fā)　 電子商務

020216　 03709基本原理概論

00910網絡經濟與企業(yè)管理　 00915電子商務與現(xiàn)代物流

00995商法（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00906電子商務網站設計原理　 00015英語（二）

00997電子商務安全導論

01214培訓管理　 電子商務

（移動商務管理方向）

020216　 03709基本原理概論

00910網絡經濟與企業(yè)管理　 00995商法（二）

00054管理學原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學　 00015英語（二）

00098國際市場營銷學

00144企業(yè)管理概論　 人力資源管理

020218　 03709基本原理概論

06091薪酬管理　 03325勞動關系學

00261行政法學 

00107現(xiàn)代管理學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學

06093人力資源開發(fā)與管理　 00015英語（二）

00152組織行為學

06090人員素質測評理論與方法　 物流管理

020229　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00009政治經濟學（財經類）　 05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00015英語（二）

01214培訓管理00043經濟法概論（財經類）　 公共事業(yè)管理

020230　 03709基本原理概論

00163管理心理學

00147人力資源管理（一）

03312勞動和社會保障概論　 00261行政法學

05723非政府組織管理 03335公共管理學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學

05725文化管理

00449教育管理原理　 00015英語（二）

02382管理信息系統(tǒng)

05722公共經濟學

00034社會學概論

00040法學概論　 工程管理

020279　 03709基本原理概論

00067財務管理學

02194工程經濟　 00054管理學原理

07138工程造價與管理

01854工程質量管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

01856建設與房地產法規(guī)　 00015英語（二）

00122房地產評估

01853工程項目招投標與合同管理　 采購與供應管理

020282　 00009政治經濟學（財經類）

05374物流企業(yè)財務管理

03708中國近現(xiàn)代史綱要　 00015英語（二）　 銷售管理

020314　 03709基本原理概論　 00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00055企業(yè)會計學

00181廣告學（一）　 00015英語（二）

00043經濟法概論（財經類） 　 中小企業(yè)

經營管理

020320　 03709基本原理概論

00058市場營銷學　 00054管理學原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02204經濟管理

00154企業(yè)管理咨詢　 00015英語（二）

00043經濟法概論（財經類）　 法律

030106　 03709基本原理概論

00230合同法

05678金融法

00242民法學　 00227公司法

00262法律文書寫作 

00257票據(jù)法

00246國際經濟法概論

00265西方法律思想史　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00263外國法制史

05680婚姻家庭法

00167勞動法　 00015英語（二）

00228環(huán)境與資源保護法學

00169房地產法

00233稅法　 律師

030108　 03709基本原理概論

00230合同法

05678金融法　 00227公司法

00246國際經濟法概論

00993法院與檢察院組織制度　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00167勞動法

00229證據(jù)法學

00924婚姻家庭法原理與實務　 00015英語（二）

00228環(huán)境與資源保護法學

00233稅法

00917民法原理與實務

00925公證與基層法律服務實務　 行政管理學

030302　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00320領導科學

00024普通邏輯　 00315當代中國政治制度

00319行政組織理論

00341公文寫作與處理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論

00316西方政治制度　 00015英語（二）

00034社會學概論

00322中國行政史

00323西方行政學說史

00144企業(yè)管理概論　 公安管理

030401　 03709基本原理概論

00372公安信息學　 00235犯罪學（一）

00354公安學基礎理論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00860公安行政訴訟　 00015英語（二）

00373涉外警務概論　 偵查學

030405　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

08029國內安全保衛(wèi)

01426犯罪心理學　 00235犯罪學（一）

08032物證技術學

08033擒敵技術　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00229證據(jù)法學

08035劫持人質案件處置　 00015英語（二）

00376現(xiàn)場勘察學

00382刑事偵查學導論　 學前教育

040102　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

00401學前比較教育

00409美育基礎

00398學前教育原理　 00341公文寫作與處理00883學前特殊兒童教育

00881學前教育科學研究與論文寫作　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00402學前教育史

00885學前教育診斷與咨詢

00884學前教育行政與管理　 00015英語（二）

00403學前兒童家庭教育

00886學前兒童心理衛(wèi)生與輔導　 教育管理

040107　 03709基本原理概論

00454教育預測與規(guī)劃00459高等教育管理　 00341公文寫作與處理00455教育管理心理學

00457學前教育管理

00458中小學教育管理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00449教育管理原理

00445中外教育管理史　 00015英語（二）

00456教育科學研究方法（二）

00453教育法學　 教育學

040108　 03709基本原理概論

00464中外教育簡史　 00341公文寫作與處理00469教育學原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00449教育管理原理

00466發(fā)展與教育心理學

00468德育原理　 00015英語（二）

00456教育科學研究方法（二）

00453教育法學

00471認知心理　 體育教育

040302　 03709基本原理概論

00498體育統(tǒng)計學　 00341公文寫作與處理

00500體育科研理論與方法　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00501體育史

00499體育游戲　 00015英語（二）

00503體育教育學

00497運動訓練學　 秘書學

050104　 03709基本原理概論

00320領導科學

00523中國秘書史　 00261行政法學

00107現(xiàn)代管理學

00341公文寫作與處理

00524文書學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論　 00015英語（二）

00312政治學概論

00526秘書參謀職能概論

00525公文選讀　 漢語言文學

050105　 03709基本原理概論

00540外國文學史　 00341公文寫作與處理00813外國作家作品專題研究

00816文藝心理學　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論

00539中國古代文學史（二）　 00015英語（二）

00541語言學概論　 英語

050201　 03709基本原理概論

00600高級英語

00087英語翻譯　 00341公文寫作與處理00830現(xiàn)代語言學

00836英語科技文選　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00833外語教學法　 00603英語寫作

00840日語

00841法語

00842德語　 日語

050202　 03709基本原理概論

00609高級日語（一）　 00341公文寫作與處理

00611日語句法篇章法　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00838語言與文化　 06042日語寫作

00845英語

00841法語

00842德語　 廣告學

050302　 03709基本原理概論

00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論

00639廣播電視廣告　 00107現(xiàn)代管理學

00530中國現(xiàn)代文學作品選

00341公文寫作與處理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00321中國文化概論

00641中外廣告史　 00015英語（二）

00034社會學概論

00040法學概論00244經濟法概論　 新聞學

050305　 03709基本原理概論

00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論

00529文學概論（一）　 00341公文寫作與處理00659新聞攝影　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

00182公共關系學

00321中國文化概論　 00015英語（二）

00312政治學概論00244經濟法概論00660外國新聞事業(yè)史　 音樂教育

050408　 03709基本原理概論

00734中外音樂欣賞　 00341公文寫作與處理00733音樂分析與創(chuàng)作　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07124西方音樂史　 00015英語（二）

07123中國音樂史　 美術教育

050410　 03709基本原理概論

00698素描（四）（理論）　 00341公文寫作與處理

00742美術技法理論　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07125色彩（2）（理論）　 00015英語（二）

00747美術教育學　 服裝藝術設計

050419　 03709基本原理概論

03520服裝材料（一）　 07537服裝CAD（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07540服裝色彩　 00015英語（二）

07539時裝畫（理論）　 室內設計

050432　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

05340室內空間組合與理論　 05342室內環(huán)境與設備　 03708中國近現(xiàn)代史綱要06216中外建筑史　 00015英語（二）

06217人機工程學　 藝術設計

（視覺傳達設計

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設計素描（理論） 　 00695設計色彩　 03708中國近現(xiàn)代史綱要05546系列書籍裝幀設計　 00015英語（二）

05712藝術設計基礎　 藝術設計

（環(huán)境藝術設計

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設計素描（理論） 　 00695設計色彩　 03708中國近現(xiàn)代史綱要04839材料成型工藝　 00015英語（二）

05712藝術設計基礎　 動畫設計

050438　 03709基本原理概論

03512劇本寫作　 03513影視編導

03430動畫技法　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

07887平面設計　 00015英語（二）

11733動畫視聽語言　 數(shù)學教育

070102　 03709基本原理概論

02018數(shù)學教育學　 00341公文寫作與處理00342高級語言程序設計（一）

02009抽象代數(shù)　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計（一）

02015偏微分方程　 00015英語（二）

02013初等數(shù)論　 生物工程

070404　 03709基本原理概論

02537發(fā)酵工藝學　 00054管理學原理

00341公文寫作與處理

00023高等數(shù)學（工本）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要06709微生物遺傳與育種　 00015英語（二）

06711生物制藥學

07732普通物理學　 采礦工程

080109　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

11887采礦優(yōu)化設計　 03095系統(tǒng)工程　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02198線性代數(shù)　 00015英語（二）

08146礦井提升運輸　 光伏材料

應用技術

080206　 03709基本原理概論

02194工程經濟　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本） 

11552光伏建筑一體化　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02204經濟管理

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

07732普通物理學　 機械制造

及自動化

080302　 03709基本原理概論

02213精密加工與特種加工　 02207電氣傳動與可編程控制器（PLC）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02204經濟管理

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

02241工業(yè)用微型計算機　 機電一體化工程

080307　 03709基本原理概論

02194工程經濟

02199復變函數(shù)與積分變換 

02245機電一體化系統(tǒng)設計　 02240機械工程控制基礎　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

02241工業(yè)用微型計算機　 模具設計與制造

080313　 03709基本原理概論

05513塑料成型技術　 02609互換性原理與測量技術基礎

05508金屬材料與熱處理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

05509成型設備概論　 00015英語（二）

05510模具工程材料　 電廠熱能

動力工程

080502　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

02267熱工過程自動控制　 02265汽輪機原理及運行

02261傳熱學（二）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02198線性代數(shù)

02264鍋爐燃燒設備　 00015英語（二）

00420物理（工）

02262機械設計基礎及電廠金屬材料　 工業(yè)自動化

080603　 03709基本原理概論

02297電力拖動自動控制系統(tǒng)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02293檢測與轉換技術04737C++程序設計

02291自動控制理論（一）　 00015英語（二）

00144企業(yè)管理概論

07732普通物理學00420物理（工）　 電力系統(tǒng)及其

自動化

080605　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

02310電力系統(tǒng)分析　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

02312電力系統(tǒng)遠動及調度自動化　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02306自動控制理論（二）　 00015英語（二）

07732普通物理學02311發(fā)電廠動力部分　 計算機及應用

080702　 03709基本原理概論

02324離散數(shù)學

02331數(shù)據(jù)結構

04747JAVA語言程序設計（一）　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

04737C++程序設計

02325計算機系統(tǒng)結構　 00015英語（二）

07732普通物理學02333軟件工程　 電子工程

080705　 03709基本原理概論

02194工程經濟

02199復變函數(shù)與積分變換 

06541現(xiàn)代通信技術　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

02358單片機原理與應用　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02306自動控制理論（二）　 00015英語（二）

07732普通物理學00420物理（工）　 計算機網絡

080709　 03709基本原理概論

02331數(shù)據(jù)結構

04747JAVA語言程序設計（一）

02335網絡操作系統(tǒng)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學（工本）

04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理

04749網絡工程　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02379計算機網絡管理

04751計算機網絡安全　 00015英語（二）

07732普通物理學04742通信概論

03142互聯(lián)網及其應用　 軟件工程

080720　 03709基本原理概論

02324離散數(shù)學

07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境　 00341公文寫作與處理07029軟件項目管理

07172信息安全　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

04737C++程序設計　 00015英語（二）

07732普通物理學07028軟件測試技術　 應用電子技術

080735　 03709基本原理概論

02199復變函數(shù)與積分變換 

06541現(xiàn)代通信技術　 00342高級語言程序設計（一）

00023高等數(shù)學（工本） 

02358單片機原理與應用　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

05691智能化儀器儀表設計　 數(shù)控技術

080741　 03709基本原理概論

05661機床數(shù)控原理　 00341公文寫作與處理

02240機械工程控制基礎　 03708中國近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）