導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實驗室管理與規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：高專院校 水利類 實驗室 服務(wù)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（c）-0194-02

水利類實驗室在高專院校的水利工程教學(xué)及科研過程中發(fā)揮著非常重要的作用，樹立良好的服務(wù)理念是保證水利實驗室被充分利用的關(guān)鍵。筆者結(jié)合本校水利實驗室的管理模式以及自身的實驗室工作經(jīng)歷，談幾點認識。

1 水利類實驗室的服務(wù)理念與內(nèi)涵

浙江水利水電?？茖W(xué)校水利類實驗室主要包括：水工程施工及檢測技術(shù)綜合實驗室、水力學(xué)實驗室、土力學(xué)實驗室、水利工程仿真實驗室等。水利類實驗室是為水利工程教學(xué)及科研服務(wù)的，按照實驗室為教師、學(xué)生和科研人員服務(wù)的職能，實驗室管理人員主動轉(zhuǎn)變觀念，把過去以“管”為主的管理理念轉(zhuǎn)化為更加符合教學(xué)及科研實際的以“服務(wù)”為主的服務(wù)理念，積極探索人性化、規(guī)范化、標準化新模式，逐步形成以“體現(xiàn)以人為本、體現(xiàn)以規(guī)章制度為準繩、體現(xiàn)以教學(xué)與科研為目的”三個體現(xiàn)為內(nèi)涵的服務(wù)管理模式，努力實現(xiàn)教師與學(xué)生滿意、科研人員滿意、實驗室管理人員滿意、學(xué)校滿意的“四滿意”效果。

2 實驗室的傳統(tǒng)管理模式

以往的傳統(tǒng)實驗室管理中，實驗室職責(zé)較為單一，其主要任務(wù)只是為各門實驗課程進行課前準備及保障實驗正常運行，并不參與實驗過程的教學(xué)與指導(dǎo)。實驗室管理人員只做不說，很少主動與師生溝通。在廣大師生的心目中，實驗室管理人員不夠熱情，缺乏主動，少言寡語，較難相處，工作態(tài)度淡漠，甚至只是起到了“開門關(guān)門”的作用，對日常的實驗課程教學(xué)未起到較好的輔助作用，對學(xué)生主動學(xué)習(xí)實驗知識也未起到積極的影響。

在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，傳統(tǒng)的做法往往是規(guī)章制度掛在墻上，條例規(guī)章在實驗室管理人員心里，學(xué)生卻較少學(xué)習(xí)、了解。由于缺乏相關(guān)實驗知識和缺少對規(guī)章制度的了解，導(dǎo)致在實驗過程中出現(xiàn)學(xué)生損壞或丟失設(shè)備現(xiàn)象，甚至有學(xué)生在實驗過程中無意將剩余的藥品、消耗品帶走等。實驗室管理人員按照規(guī)章制度進行處理時，容易引發(fā)對立情緒，不利于防范違規(guī)行為的發(fā)生。

3 以“三個體現(xiàn)”詮釋服務(wù)理念

3.1 水利類實驗室的服務(wù)必須體現(xiàn)以人為本

在實驗室管理中，首先應(yīng)以師生為本，師生是實驗室服務(wù)的主要對象，只要管理人員帶著誠意主動與教師、學(xué)生進行交流，想師生之所想、急師生之所急，為師生排憂解難，全心全意為師生服務(wù)，我們的工作一定會得到師生的理解和支持。

（1）主動溝通，提高師生的滿意度

實驗室管理人員，在教學(xué)任務(wù)中雖然處于輔助地位，但也有配合教師指導(dǎo)學(xué)生順利完成實驗課程的職責(zé)。在實驗過程中，管理人員不應(yīng)當(dāng)坐在辦公室中，而是要到實驗室內(nèi)走走看看，與教師配合，充當(dāng)教師的得力助手。同時，主動與學(xué)生交流，有問必答，看到操作不當(dāng)之處，及時糾正并耐心指導(dǎo)。在課程結(jié)束后，主動與任課教師和學(xué)生聯(lián)系，詢問實驗設(shè)備及消耗品在實驗過程中的使用質(zhì)量及工作不到位之處，并認真加以改正。總之，通過主動了解教學(xué)科目，掌握教學(xué)實驗?zāi)康?，征求師生對實驗室工作意見，把握實驗質(zhì)量，維護實驗秩序，才能架起實驗室管理人員與師生間友誼的橋梁，化解和處理實驗工作中的許多矛盾和問題。同時，以實驗室管理人員的主動服務(wù)影響和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愉悅地完成實驗并掌握知識。

（2）熱情服務(wù)，盡量滿足教師及科研人員的實驗需求

實驗室在課余時間，經(jīng)常會有教師及科研人員因教學(xué)或科研項目需要，使用實驗室。許多教師工作態(tài)度嚴謹，會在實驗課程開始之前，提前到實驗室備課，不論什么時間來，只要實驗室有空閑，實驗室管理人員就應(yīng)開放實驗室，積極滿足他們的要求。科研人員也會因科研項目等需要，隨時要求前往實驗室查看并使用儀器設(shè)備。在不影響日常實驗課程的情況下，實驗室管理人員應(yīng)熱情接待，主動推薦、介紹實驗室相關(guān)設(shè)備，講解設(shè)備功能及注意事項，不厭其煩地陪同科研人員進行實驗設(shè)備的演示、操作，使科研人員滿意地選擇適合使用的設(shè)備。

（3）防范在先，將使用人員的安全放在第一位

在實驗室管理工作中，實驗室安全始終都是重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視實驗室工作，先后出臺了多項實驗室安全管理規(guī)定，使實驗室安全工作有章可循。

實驗室管理人員應(yīng)加強責(zé)任心，熟悉各項實驗室安全管理規(guī)定，掌握安全器材（消防栓、滅火器、醫(yī)藥急救箱等）的使用方法。同時，時刻提醒使用實驗室的人員須提高防范意識，自覺遵守安全守則，防止意外發(fā)生。在實驗室內(nèi)做實驗時，注意防范用水、用電、用火等安全隱患，操作大型模具類設(shè)備時應(yīng)嚴格按照操作規(guī)程執(zhí)行，防止危險發(fā)生；設(shè)備借出室外實驗時，較為沉重的設(shè)備必須2人以上搬運，防止造成意外傷害。帶有尖銳金屬的設(shè)備使用時需格外小心，切勿逞強擅自操作，以免弄傷他人；危險物品使用和貯存，將易揮發(fā)，腐蝕性藥劑分隔通風(fēng)存放，危險品藥劑存放于保險箱內(nèi)，雙人保管，使用時做好記錄，由使用人簽字，嚴格按照危險品使用條例執(zhí)行。

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化學(xué)實驗室是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對實驗室能否予以有效管理，對化學(xué)教學(xué)效果具有重要影響。尤其是隨著我國教育改革的不斷深入，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求的不斷提高，我們對實驗室管理相應(yīng)提出了更高的標準。科學(xué)的化學(xué)實驗室管理對于改善學(xué)生的實驗環(huán)境，提高學(xué)生自主操作能力具有重要意義。因此，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，應(yīng)進一步強化化學(xué)實驗室管理，以不斷提升化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量。

一、規(guī)章制度建設(shè)

實驗室的規(guī)范管理離不開一些具體的規(guī)章制度，以對實驗室的儀器、藥品等加強管理，保證各項實驗活動的正常開展。首先，應(yīng)制定儀器設(shè)備管理制度。對儀器設(shè)備的使用流程以及實驗注意事項等作出較為詳細的說明，還要對儀器的維護及報損等作出明確規(guī)定，以保證儀器設(shè)備的使用壽命最大化。尤其對于一些精密儀器的使用，應(yīng)做出特別規(guī)定，如紅外光譜儀、氣相色譜儀等，由于這些設(shè)備的價格比較昂貴，應(yīng)對其使用和操作程序嚴加規(guī)范，盡量防止損壞。其次，制定針對藥品的規(guī)章制度。對于藥品的使用也應(yīng)予以規(guī)范，尤其對于一些有毒、易腐蝕等危險物品的使用，應(yīng)作出嚴格說明，以保證實驗的健康環(huán)保進行。再次，應(yīng)對廢液、廢氣以及廢渣等化學(xué)實驗中產(chǎn)生的廢棄物的處理工作做出詳細規(guī)定，以防違規(guī)處理破壞實驗室環(huán)境，并造成空氣污染。第四，對參與實驗的師生的行為應(yīng)通過一定的規(guī)章制度進行規(guī)范，

二、實驗室儀器藥品管理

除了對實驗室儀器藥品的使用通過一定的規(guī)章制度予以規(guī)范外，實驗室教師還應(yīng)注意在日常對儀器藥品做好管理工作。具體包括如下幾方面：

1.化學(xué)儀器分類存放管理。對于不同類型的儀器應(yīng)分開做好保管工作。精密儀器應(yīng)與普通儀器區(qū)別對待，重點保管，應(yīng)對每臺儀器設(shè)置編號，并用卡片進行標示；對于較大型且貴重的精密儀器，應(yīng)分派專人進行保護維修；機器每次使用后，都應(yīng)做好相應(yīng)的使用記錄，并由使用者進行簽名，以通過加強實驗人員的重視程度，盡量減少精密儀器的磨損。對于玻璃儀器，由于數(shù)量多且易破碎，應(yīng)進行科學(xué)擺放，并做好標注，一般按照外低內(nèi)高、由小及大的順序進行歸類存放。

2.藥品的存放管理。藥品一般需按有機藥品和無機藥品進行分類保管，并同儀器一樣，分別按一定的順序，貼制標簽予以分類管理。對于危險品應(yīng)進行專柜保管，并實行雙人管理的制度，以確保危險品保管的安全性。另外，應(yīng)對危險藥品定期做好檢查工作，防止它們發(fā)生某些反應(yīng)，導(dǎo)致不能正常使用，或?qū)θ水a(chǎn)生危害。

3.應(yīng)做好藥品儀器的選購工作。儀器藥品的購買應(yīng)根據(jù)實驗情況合理購入，避免多購浪費資金，少購影響實驗的正常開展。同時，每次購買后均應(yīng)做好詳細記錄，以方便今后使用中遇到問題時，能有跡可查。

三、實驗程序管理

對于各個具體的實驗應(yīng)嚴格按照實驗流程加強對教師和學(xué)生的管理，尤其是要保證學(xué)生能嚴格按照實驗程序進行操作，避免因?qū)嶒灢皇煜ざ鴵p害儀器藥品。應(yīng)讓學(xué)生在實驗指導(dǎo)教師的規(guī)定下，在每次實驗前做好認真預(yù)習(xí)，對實驗要有比較全面的認識，防止在實驗中出現(xiàn)意外情況而措手不及。另外，在實驗中，應(yīng)嚴格按照實驗要求細心操作、觀察，并做好詳細記錄，對實驗結(jié)果做好分析，以能提交較為詳實的實驗報告。最后，實驗后，應(yīng)對實驗中使用的所有藥品和儀器按照要求進行歸位，歸位前應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，對實驗儀器做好檢查及清洗等工作，并按照原來的順序貼上相應(yīng)標簽予以標注。另外，對于實驗產(chǎn)生的廢棄物應(yīng)做好清理工作，防止出現(xiàn)意外問題。

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關(guān)鍵詞生物化學(xué)實驗室建設(shè)和管理

高校實驗室是高校進行實踐性教學(xué)、科學(xué)研究以及提供社會性技術(shù)服務(wù)的重要場所，也是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的重要基地，它在某種意義上直接反映了一所學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)以及管理水平，曾被譽為：高等學(xué)校的三大支柱之一。①因此，加強實驗室的硬軟件建設(shè)和管理，深化實驗室的體制建設(shè)改革以及提高實驗室的管理水平是當(dāng)前實驗室建設(shè)的重要內(nèi)容。高校的生物化學(xué)實驗室是運用化學(xué)的理論和方法研究生命物質(zhì)的主要場所。生物化學(xué)實驗室在開展實驗的過程中需要涉及較多的實驗儀器和設(shè)備，并且實驗過程中常常伴隨了高溫、高壓的特點，另外還會使用到易燃、易爆、有毒、強氧化性的試劑和藥品，如果稍有不慎可能引發(fā)安全事故。因此，加強生物化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理對實驗室的正常運轉(zhuǎn)有著非常重要的意義。②生物化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理是一個系統(tǒng)而龐大的工程，需要在發(fā)展中不斷的進行改進和完善。因此，我們需要先從實驗室的規(guī)章制度入手，建立、健全各項管理制度，深入管理的改革和創(chuàng)新，確保實驗室科研工作順利進行，最終達到提高實驗教學(xué)質(zhì)量和科研水平的目的。

1建立健全實驗室規(guī)章制度

規(guī)章制度是用人單位制定的組織勞動過程和進行勞動管理的規(guī)則和制度的總和。一套規(guī)范合理的規(guī)章制度是讓實驗室平穩(wěn)、安全、高效運轉(zhuǎn)的前提，并且可基本上防患于未然。俗話說：“不成規(guī)矩，何以成方圓”，優(yōu)秀的集體離不開一套健全的規(guī)章制度。因此，建立健全生物化學(xué)實驗室的規(guī)章制度就顯得尤為重要。根據(jù)專業(yè)特點，生物化學(xué)實驗室需要合理規(guī)劃、小心管理，以免造成儀器損壞、環(huán)境污染、試劑中毒，甚至火災(zāi)、爆炸等安全事故。參照教育部制定的“高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程”結(jié)合自身實驗室情況，建立和完善各項管理規(guī)章制度。（1）制定實驗室管理人員的崗位職責(zé)，明確管理人員的責(zé)任和義務(wù)；（2）建立實驗室考核及獎懲制度，細化考核任務(wù)和考核指標；（3）健全“實驗室管理基本規(guī)范”，“實驗室信息資料庫”，“實驗室操作手冊”，“實驗室試劑耗材管理辦法”，“實驗室安全管理制度”等規(guī)范性文件。（4）明確實驗室的發(fā)展目標、監(jiān)管機制和奮斗方向。逐步形成科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)及制度化的實驗室管理模式。這樣不僅能夠提高實驗室管理人員的工作效率和工作積極性，提高實驗室運轉(zhuǎn)進程，還能夠在宏觀上進行調(diào)控和管理，節(jié)約成本，真正起到為教學(xué)和科研服務(wù)的作用。③

2加強實驗室的儀器設(shè)備管理

儀器設(shè)備是生物化學(xué)實驗室的利刃，如何規(guī)范合理的使用儀器讓教學(xué)科研工作順利進行是實驗室管理的一個必不可少的部分。首先，需要建立各種儀器簡單的操作規(guī)程卡片，學(xué)生使用儀器時可隨時參照執(zhí)行，讓每位學(xué)生都能標準、規(guī)范、合理的使用儀器，這樣不僅可以節(jié)約學(xué)生大量的儀器學(xué)習(xí)時間，還能減少實驗室儀器的損壞率。其次，要讓“小老師教學(xué)模式”成為實驗室儀器管理的主導(dǎo)，④采取分類管理的方法，把每臺儀器分配至小老師，認真把握好每一位小老師的崗前培訓(xùn)。而后讓小老師們負責(zé)每一位新人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，監(jiān)督每位儀器使用者完成儀器設(shè)備使用記錄，對于一些特殊儀器定期進行清理與維護，對于故障儀器及時登記、報修。這樣不僅能夠增強每位學(xué)生的主人翁意識，讓每位小老師得到一次鍛煉自己統(tǒng)籌全局管理能力的機會，還能培養(yǎng)他們互助的精神、延長儀器的使用壽命、減少實驗室的損失、保證科研工作的順利進行。最后，根據(jù)學(xué)校對實驗室儀器的總體規(guī)劃和布局，積極配合學(xué)校進行統(tǒng)一的規(guī)劃投入和管理，以求最大程度的實現(xiàn)實驗室儀器的共享，從本質(zhì)上提高實驗室儀器的使用率。讓實驗室儀器高效、良好的運轉(zhuǎn)，不僅能夠促進不同實驗室的交流，還能為教學(xué)和科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3完善實驗室的環(huán)境管理

實驗室是科學(xué)的搖籃，是科學(xué)研究的基地，科技發(fā)展的源泉，對科技發(fā)展起著非常重要的作用，同時也是高校對外展示自我形象的重要窗口。其中“人文環(huán)境”被譽為實驗室靈魂，良好的環(huán)境基礎(chǔ)是高?？焖侔l(fā)展的基本前提。它主要包括外在環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境兩個基本層面：前者主要體現(xiàn)在實驗室的布置安排及衛(wèi)生環(huán)境，后者體現(xiàn)在實驗室的人文氛圍。生物化學(xué)實驗室外在環(huán)境管理需要“立足現(xiàn)在，著眼未來”，根據(jù)實驗室空間現(xiàn)狀，結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點，合理規(guī)劃布局。生物實驗室和化學(xué)實驗室應(yīng)該嚴格區(qū)分開來，保證實驗室的布置合理；確保實驗室的通道暢通，無異味，安全標志醒目齊全；保證實驗室水電等管線設(shè)施規(guī)范、完善；定期完成實驗室安全防護設(shè)施與報警裝置的檢查、更換，保證事故搶救設(shè)施性能完好；定期對實驗室進行清潔和整理，確保實驗室環(huán)境干凈規(guī)范。生物化學(xué)實驗室內(nèi)在環(huán)境管理主要是人文環(huán)境的管理，人文環(huán)境是社會本體中隱藏的無形環(huán)境，是一種潛移默化的民族靈魂。為了給實驗室營造一個良好的科研氛圍，需要加強實驗室的文化建設(shè)，強調(diào)管理人員的能動作用、團隊協(xié)作精神以及情感管理。實驗室的文化是實驗室精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，對其進行有效管理，是保證實驗室和諧高效運轉(zhuǎn)的必然要求。生物化學(xué)實驗室根據(jù)自身的特點，建立其基本的道德規(guī)范和準則，讓實驗室內(nèi)部形成一種無形的自制力。（1）營造氛圍。定期進行文獻匯報、工作匯報和學(xué)術(shù)報告，以幫助學(xué)生了解相關(guān)領(lǐng)域的研究動態(tài)；定期參加、舉行學(xué)術(shù)活動，加強技術(shù)交流，互相學(xué)習(xí)、互相督促，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強實驗室的凝聚力和向心力。（2）樹立形象。實驗室管理人員需要對其工作態(tài)度、時間觀念，言談舉止進行培養(yǎng)和規(guī)范，在學(xué)生面前樹立一個專業(yè)的、積極向上的良好形象。（3）強化意識。使實驗室全體成員富有高度責(zé)任感，強化實驗室成員的認同意識、服務(wù)意識、歸屬意識、競爭意識、發(fā)展意識和實驗意識。

4加強實驗室的安全管理

實驗室安全管理制度是確保實驗室安全的保障，加強實驗室安全管理，落實安全責(zé)任制，定期檢查，積極治理安全隱患，對確保實驗室的順利運轉(zhuǎn)有著十分重要的意義。

4.1生物化學(xué)實驗室藥品管理

生物化學(xué)實驗室在實驗過程中所使用的藥品，大部分對人體健康是有危害的，而且種類比較多，不容浪費和出錯，所以實驗室管理過程中，合理并安全使用和管理實驗室藥品具有重要意義。實驗室應(yīng)該具備專門的藥品室，并在藥品室設(shè)置一個放置危險品的專柜。藥品的存放應(yīng)該按照防止不同種類的藥品之間相互反應(yīng)的原則，實行分類編號放置。實驗室管理員還應(yīng)該定期對藥品室進行系統(tǒng)的檢查、打掃和清理。危險化學(xué)、生物藥品的購買需要嚴格按照實驗室需求合理少量購買，實驗室成員使用時需填寫“危險性藥品領(lǐng)用申請單”，經(jīng)實驗室管理人員批準后才能領(lǐng)取危險品，使用完畢應(yīng)后及時歸還藥品，嚴格建立起領(lǐng)用使用登記制度。另外，廢液和廢棄的藥品也必須按照實驗室標準回收處理，不得隨意倒入下水道或倒入垃圾桶。因此，生化實驗室的藥品管理應(yīng)該嚴格按照操作規(guī)范實行，尤其是對危險藥品的購買、存放、使用以及日常管理中的各個環(huán)節(jié)，盡量做到盡早發(fā)現(xiàn)安全隱患，避免不必要的損失。

4.2消防設(shè)施、水電管理

生物化學(xué)實驗室在實驗的過程中不僅會用到諸多試劑藥品，還會用到許多儀器設(shè)備。因此，每學(xué)期初都需要對實驗室進行防火、防盜、防事故以及防災(zāi)害等各項防范措施的落實，妥善管理和使用相關(guān)的防火措施和安全設(shè)備，并且定期對儀器設(shè)備進行維護和安全檢查，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時整改，無法及時整改時就立刻上報相關(guān)安全部門，確保實驗室場所及實驗人員的人身財產(chǎn)安全。隨時隨地都需要對學(xué)生進行安全意識的教育，讓他們始終堅持安全第一的不變原則。從進入實驗室起就開始培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，實驗后需要關(guān)閉水電氣等相關(guān)設(shè)備以及門窗等才可以離開實驗室。時刻謹記“排除安全隱患，防范于未然”，才能真正做到防范于未然。⑤高校生物化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣，工作量繁多，需要實驗室管理人員和成員以及相關(guān)部門的全力配合和重視。由于生物化學(xué)實驗室的特殊性使我們必須立足于現(xiàn)在，著眼未來，建立一套易操作化、科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化并且能夠不斷改進的管理體系，讓實驗室成員能夠自我約束、自我管理、自我改進、自我提升以及自我創(chuàng)新，最終實現(xiàn)實驗室建設(shè)和管理的長久進步與發(fā)展。

注釋

①吳紅萍,傅麗容,汪繼超“.4M1E”要素在高校實驗室管理中的應(yīng)用探討[J].實驗室研究與探索,2013.32(12):230-233.

②孫莉麗,李榮華.高校生化實驗室的安全管理[J].學(xué)術(shù)論壇,2010.2:281-282.

③覃江鳳,王黎芳等.生物化學(xué)實驗室管理的幾點新措施[J].浙江醫(yī)學(xué)教育,2012.11(6):14-16.

④劉幸福,儲君君,劉曼西等.開放生化實驗室管理探討[J].實驗科學(xué)與技術(shù),2008.6(4):265-266.

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關(guān)鍵詞：實驗室；安全管理；措施

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0011-02

丁肇中教授說過：“做實驗確實非常重要，因為任何理論缺少實踐證明都是沒有用的，實驗可以理論，理論絕對不能實驗?！睂嶒灲虒W(xué)是高等院校教學(xué)活動的重要組成部分，在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察現(xiàn)象、提出問題以及解決問題的能力，有著其他教學(xué)方式無法替代的地位。

在當(dāng)前教學(xué)改革的進程中，各高校在加強實驗室的建設(shè)方面均給予了相當(dāng)?shù)闹匾?，逐漸改變以往實驗從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實驗課程的增多、實驗設(shè)備的增加，實驗室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實驗室的特點、實驗室安全管理的內(nèi)容、實驗室安全管理的措施等三個方面展開。

一、高校物理實驗室的特點

高校實驗室是從事實驗教學(xué)以及科學(xué)研究的實體，是進行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標志。高校物理實驗室主要有以下幾個特點：

1.實驗室類別多，管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，因此，高校理工農(nóng)科大部分專業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程，物理實驗自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外，理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)性更強的物理相關(guān)課程以及對應(yīng)的專業(yè)性物理實驗。為了保證教學(xué)工作的正常進行，高校針對師生實驗教學(xué)的訴求建立了多種類別的物理實驗室，包括基礎(chǔ)物理實驗室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實驗室、基礎(chǔ)光學(xué)實驗室、通信原理實驗室、光纖傳感技術(shù)實驗室、單片機技術(shù)實驗室等。眾所周知，實驗室安全管理有共同的基本原則和方法，但是每個實驗室因為實驗課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實驗室類別多，管理難度大是高校物理實驗室最突出的一個特點。

2.實驗室設(shè)備種類繁多。不同類別的實驗室，使用到的實驗設(shè)備自然不同；即便是同一個實驗室，也需要配備多種實驗設(shè)備才能順利進行實驗。不同的實驗設(shè)備有其獨特的屬性和特征，因此在實驗室的管理上要特別注意不同實驗設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項都不盡相同。比方說，在光學(xué)實驗室中，最重要的是對光學(xué)實驗儀器進行防塵，保護光學(xué)元件的表面，做好防塵防潮的工作；但是對于電學(xué)類的實驗設(shè)備，如果長期不使用，就要定期給實驗設(shè)備通電，保證實驗設(shè)備能夠正常工作?？梢?，實驗室設(shè)備種類繁多是實驗室管理的一個難點。

3.實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大。物理實驗室承擔(dān)了高校大部分專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實驗以及理工科學(xué)生的專業(yè)物理實驗。由于參與實驗的人數(shù)多且流動性大，勢必會造成實驗室實驗設(shè)備使用頻繁。同時，由于實驗經(jīng)驗和安全意識的欠缺，極有可能帶來實驗室安全隱患。在實驗過程中，實驗人員、實驗設(shè)備、實驗環(huán)境是相互作用的，實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗的安全。因此，提高實驗人員的操作能力、安全意識是最有效的安全管理方法。

二、實驗室安全管理的內(nèi)容

安全管理是實驗室管理的重要組成部分，實驗室安全管理的對象是實驗中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制，是一種動態(tài)管理。因此，實驗室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實驗室及實驗設(shè)備的安全、實驗教學(xué)過程的安全以及實驗人員的行為安全三個方面。既要保證實驗人員的人身及財產(chǎn)安全，保障實驗教學(xué)活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實驗室安全管理方針，制定實驗室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度，推行有效地檢查制度，建立正確的實驗室安全意識，把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前，實驗室安全管理存在的問題主要有以下幾個：（1）管理體制不健全，缺乏合理的安全檢查；（2）實驗室設(shè)備設(shè)施老化，安全隱患大；（3）實驗人員安全觀念不強，安全意識不深。

三、實驗室安全管理的措施

針對以上幾個安全管理方面的問題，提出以下三點改善的措施：

1.完善實驗室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度，做到有“法”可依。實驗室的管理制度是實驗教學(xué)活動得以順利進行的重要依據(jù)，是實驗人員進入實驗室必須遵守的規(guī)則。所有實驗人員應(yīng)當(dāng)自覺遵守各項規(guī)章制度，積極承擔(dān)工作任務(wù)，服從工作安排，共同建立一個制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實驗室。實驗室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標準和業(yè)務(wù)規(guī)范，建立實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當(dāng)然，針對不同類別的實驗室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程，并張貼在實驗室最顯眼的位置。健全的實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級落實，各負其責(zé)。逐級簽訂安全責(zé)任書，明確各級安全責(zé)任人的職責(zé)，強化責(zé)任意識和責(zé)任追究，做到層層落實，責(zé)任到人。

2.建立安全員制度，推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實驗室管理隊伍，是順利開展物理實驗教學(xué)活動，管理好物理實驗室的必備因素。有經(jīng)驗的實驗室管理人員不僅具備專業(yè)的實驗技術(shù)水平和實驗創(chuàng)新能力，更重視實驗設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護，也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進行實驗。因此，高校要給予實驗室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會。設(shè)立專職實驗室安全員，推行有效的檢查制度。安全員負責(zé)實驗室的日常管理工作，檢查和監(jiān)督實驗室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進行安全狀況檢查，包括電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個方面。比如實驗室電閘開關(guān)是否正常工作，儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，消防器材是否配備齊全，安全通道是否堵塞，易燃品、危險品的保管是否妥善，廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方，必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險標識或危險警告標志；在實驗室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標志。同時，要注意天氣等外在因素帶來的影響，如南風(fēng)天注意關(guān)閉門窗，及時采取有效的除濕措施，預(yù)防實驗設(shè)備因潮濕發(fā)生短路，斷路現(xiàn)象。建立完整的實驗室檔案，有條理地管理實驗設(shè)備儀器，從而確保教學(xué)活動正常有序地開展。做好實驗室工作記錄，包括實驗室安全工作記錄（見表1）、學(xué)生使用實驗設(shè)備記錄、設(shè)備維護記錄等。對于出現(xiàn)故障的實驗設(shè)備儀器，及時維修；老化設(shè)備，及時報廢，避免一切能夠造成安全問題的可能性。

3.安全教育落到實處，定期進行安全操作規(guī)程培訓(xùn)。實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗室的安全。因此開設(shè)實驗室安全教育課程，提高師生安全意識是相當(dāng)有必要的。定期組織實驗室管理人員、實驗指導(dǎo)教師進行實驗安全培訓(xùn)。對于初次進入實驗室的學(xué)生，進行安全教育，說明實驗室安全注意事項、可能出現(xiàn)的一些安全事故以及對應(yīng)的處理方法，強化學(xué)生實驗室安全意識，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定實驗室安全預(yù)案，開展必要的事故預(yù)演活動。一旦發(fā)生事故，如何正確地處理是每個進入實驗室人員必須掌握的技能。實驗過程中如不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即切斷電源、氣源。根據(jù)可燃物性質(zhì)迅速取用相應(yīng)的滅火器材。及早向當(dāng)?shù)叵啦块T報警。定期開展消防演練，包括如何正確地使用滅火器和消防栓，如何從事故中逃生等。

四、結(jié)語

高校實驗室是從事實驗教學(xué)以及科學(xué)研究的實體，是進行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標志。實驗室的安全管理，作為實驗室管理的重要組成部分，既要保證實驗人員的人身及財產(chǎn)安全，保障實驗教學(xué)活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設(shè)備正確安全地使用。健全實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度；建立實驗室安全員制度，推行有效的安全檢查制度；培養(yǎng)實驗人員的安全意識，定期進行安全操作規(guī)程的培訓(xùn)是高校物理實驗室安全管理的三個有效措施。

參考文獻：

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醫(yī)學(xué)是實踐科學(xué)，我們作為實驗教師認為，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的動手能力關(guān)鍵是把實驗教師作為學(xué)校辦學(xué)的根本，放在學(xué)校教學(xué)管理工作的首位。把人的因素當(dāng)做管理之本，強化人的本性特征，以尊重人、關(guān)心人和信任人為學(xué)校實驗管理的出發(fā)點，以造就人、成全人和發(fā)展人為學(xué)校實驗管理工作的落腳點，把尊重實驗教師、信任實驗教師、培養(yǎng)實驗教師、發(fā)展實驗教師作為實驗室管理目的和管理目標，使學(xué)校成為實驗教師全面自由發(fā)展的場所，幫助實驗教師全面成長。

我們學(xué)校實驗室的各項規(guī)章制度是十分細致、完善的，大到實驗教職工年度考核細則、崗位聘任辦法，小到每個水龍頭的管理辦法，多達30多項。但翻遍這所有的規(guī)章制度，你所見的多是要怎么樣，不要怎么樣，切忌怎么樣等字眼，而找不到一處處罰性的規(guī)定。談及這點，我校主管實驗室的領(lǐng)導(dǎo)認為，學(xué)校實驗室作為培育學(xué)生動手能力的重要場所，有很多事無巨細的工作要做，實驗室只有建立起完善、細致的規(guī)章制度，才能確保學(xué)生各項實驗開展井然有序地高效運轉(zhuǎn)。但是在人們主體意識、民主意識越來越強的今天，一味地用苛刻的制度、死板的規(guī)章去管理實驗室、管理實驗教師，管理就會失去其應(yīng)有的價值和意義，就可能成為束縛人的積極性、創(chuàng)造性的枷鎖。

在健全、完善各項實驗室規(guī)章制度的同時，努力營造一個平等、關(guān)愛、尊重的組織氛圍，正是我校領(lǐng)導(dǎo)管理實驗室的一大著力點。為此他們啟動了以事業(yè)、情感、待遇三要素構(gòu)成的凝聚力工程，時時處處體現(xiàn)對實驗教師的尊重和關(guān)愛，尊重實驗教師的人格，尊重實驗教師的工作，激發(fā)實驗教師的事業(yè)心、成就感，關(guān)愛實驗教師事業(yè)上的需求、情感上的需求、生活上的需求。

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一、聯(lián)合升本后高校實驗設(shè)備管理存在的突出問題

1. 實驗儀器設(shè)備管理制度不夠完善

實驗儀器設(shè)備是高等院校開展教學(xué)和科研活動必需的物質(zhì)條件，是高校非常重要的固定資產(chǎn)。近年來全國有近600所聯(lián)合升本的高校，合并前各學(xué)校的儀器設(shè)備管理在管理思想、管理體制、管理方法、管理要求等方面存在較大差異，而合并后卻沒有對合并前各院校的儀器設(shè)備管理規(guī)章制度進行及時融合整理，以致在相當(dāng)長的時期內(nèi)看似規(guī)章制度不少，但卻沒有可供執(zhí)行的制度，在一定程度上導(dǎo)致了設(shè)備賬目的混亂，出現(xiàn)實驗儀器設(shè)備管理制度不統(tǒng)一，不完善。

2. 實驗儀器設(shè)備閑置現(xiàn)象嚴重及利用率低下

合并后的實驗室設(shè)置缺乏整體規(guī)劃，設(shè)備購置缺少論證。我國高等院校的儀器設(shè)備有一半以上閑置在實驗室中，尤其是大型精密實驗儀器設(shè)備的使用率不到10%。究其緣由，實驗室的建設(shè)和管理缺乏長期的整體規(guī)劃是普遍存在的問題。

3. 設(shè)備重復(fù)購置普遍

合并后學(xué)校規(guī)模擴大、學(xué)生數(shù)量增加、新專業(yè)的開設(shè)，無論是教學(xué)、實驗，還是科研都對儀器設(shè)備在品種上和數(shù)量上提出更多的要求。一些系部由于求新求全、相互攀比等心理以及部門保護主義思想，往往提出超出實際需要的設(shè)備添置要求。職能部門把關(guān)不嚴，計劃制定不周全，這就使得一校之內(nèi)相同或相近功能和用途的儀器設(shè)備大量重復(fù)購置。

4. 實驗設(shè)備的老化

實驗設(shè)備老化是目前高校實驗設(shè)備存在的普遍而又突出的問題。實驗設(shè)備在向著微型化智能化發(fā)展，從而使得很多高校實驗設(shè)備都不同程度地出現(xiàn)老化。加之實驗設(shè)備淘汰管理制度的不健全，使得一些設(shè)備不能及時淘汰，老化設(shè)備形成積壓。甚至有些學(xué)校為了應(yīng)付實驗室的評估，增加固定資產(chǎn)，還讓這些實驗設(shè)備濫竽充數(shù)，這就更加劇了實驗設(shè)備的普遍老化。

當(dāng)然，除以上一些問題外，還有例如實驗室設(shè)備布局的不合理不科學(xué)，實驗設(shè)備采購的質(zhì)量沒有保障和試驗設(shè)備資產(chǎn)流失等一系列問題存在。

二、聯(lián)合升本后高校實驗設(shè)備管理的改進措施

1. 解放思想，更新觀念

儀器設(shè)備管理者要充分認識到高校儀器設(shè)備管理工作對高校中心工作的保障和積極的推動作用。應(yīng)大膽創(chuàng)新，積極改革，努力探索新的儀器設(shè)備管理體制，對于一些大型的儀器設(shè)備與非教學(xué)性實驗（如各級各類立項課題）用儀器設(shè)備需求，嘗試“有償使用制”，以經(jīng)濟手段規(guī)避對儀器設(shè)備的超需求占有和使用現(xiàn)象，最大限度地發(fā)揮各種儀器設(shè)備的價值。

2. 健全規(guī)章制度，完善管理體制，規(guī)范管理程序

首先，要建立健全一套行之有效的規(guī)章制度，還應(yīng)建立明確的責(zé)任分工負責(zé)制，一級抓一級，各負其責(zé)。其次，應(yīng)當(dāng)建立有效的檢查監(jiān)督機制，及時審查資產(chǎn)清查、評估和產(chǎn)權(quán)變失以及設(shè)備利用率、使用效益情況等。還應(yīng)制定和執(zhí)行管理工作質(zhì)量定期檢查、評估考核制度，促進工作人員不斷提高工作效率與管理水平，將規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的管理要求貫穿于儀器設(shè)備管理的全過程。

3. 更新管理手段，推行計算機網(wǎng)絡(luò)化管理

儀器設(shè)備管理計算機網(wǎng)絡(luò)化的實施，將在一定程度上進一步促進高校管理工作科學(xué)化、現(xiàn)代化和群體化。儀器設(shè)備管理部門可以通過網(wǎng)絡(luò)與各實驗室及有關(guān)設(shè)備使用者保持適時聯(lián)系，隨時獲取各處儀器設(shè)備的擁有量、使用時段、使用效益等信息，實現(xiàn)對全校的儀器設(shè)備動態(tài)管理。同時還可開發(fā)閑置或待報廢設(shè)備的再利用價值，儀器設(shè)備資源的共享程度也會因信息的及時獲取與交流而得以大大提高。

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關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；開放性；實驗室；建設(shè)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-012-02

隨著國家高等教育轉(zhuǎn)型，應(yīng)用型本科教育是國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是教育形勢發(fā)展的需要。應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的高校，培養(yǎng)的人才一方面掌握某一技術(shù)學(xué)科的基本知識和基本技能，另一方面又具有較強的解決實際問題的能力。在應(yīng)用技術(shù)型本科教育中，要提高學(xué)生解決實際問題的能力，必須加強學(xué)生在實踐、實驗環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，為了實現(xiàn)這一目標，學(xué)生要多進實驗室、多進企業(yè)，應(yīng)用技術(shù)型本科高校走開放實驗室之路是培養(yǎng)應(yīng)用型人才必然途徑之一。開放性實驗室是高校實驗室建設(shè)改革的重要內(nèi)容，既在學(xué)生創(chuàng)新、理論轉(zhuǎn)化為實踐能力的培養(yǎng)方面提供很好的外部平臺，又為教師的科研提供了便利的條件，還能適當(dāng)服務(wù)社會需求，充分發(fā)揮專業(yè)實驗儀器的作用，提高實驗室資源利用，提高辦學(xué)效益，增強社會服務(wù)功能。

一、開放性實驗室開放形式及內(nèi)容

高校實驗室最基本的任務(wù)就是滿足學(xué)生的實踐教學(xué)，在學(xué)生實踐教學(xué)的同時為師生的科研提供服務(wù)等。真正意義上的開放實驗室不僅是時間上的開放和場所儀器設(shè)備的開放，而且在空間上也應(yīng)該開放。開放性實驗室可以分為校內(nèi)開放和社會開放兩種形式。校內(nèi)開放可采用由內(nèi)到外方式，即各院、系實驗室首先向本院系師生開放，逐漸擴大至對其他院系師生開放。主要包括三種形式：一是為教學(xué)實驗課程開放，二是為學(xué)生開展課外科技活動開放，三是為師生開展科研活動開放。開放性實驗室的建設(shè)可以分部分開放實驗室和完全開放實驗室兩種。針對于基礎(chǔ)性的、驗證性的教學(xué)實驗，由老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式講授后，在工作時間內(nèi)可以對學(xué)生進行開放即為部分開放實驗室。部分開放實驗室可以在低年級學(xué)生和教學(xué)實驗中采用。為了培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，可采用興趣為先、任務(wù)驅(qū)動方式鼓勵更多的學(xué)生走進實驗室，實驗室可完全開放。完全開放實驗室是理想的校內(nèi)開放形式，要求實驗室的所有設(shè)備、實驗項目、實驗材料等，包括實驗指導(dǎo)在內(nèi)的任何時間對學(xué)生開放，學(xué)生可以在任意時間來實驗室做自帶的實驗項目。完全開放式實驗室對高年級的學(xué)生和參加各種實驗競賽的學(xué)生以及教師科研是比較適用的。

高校實驗室向社會開放一是校校之間的開放，整合區(qū)域高校間的教育資源，做到資源共享，提高教育資源效率，促進校校師生之間相互交流和學(xué)習(xí)。二是校企合作、與科研院所合作。國家對高校實驗室的投入的力度較大，高校實驗設(shè)備精良，高校教師科研能力強。如果面向企業(yè)和科研院所開放，不僅可以使企業(yè)和科研院所節(jié)省物資投資開支，也可以給產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)造更多的價值。三是為社會科普活動開放，為社會開展科普活動提供資源和條件，使得高校實驗室成為開展科普活動的重要陣地，可以促進科普活動展。

二、開放性實驗室科學(xué)化管理

1、完善健全實驗室各項規(guī)章制度

開放面的擴大必定會影響到實驗室的管理，隨之而來的問題也會增加，合理的管理體制才是高校開放實驗室建設(shè)的根本保障。各實驗中心應(yīng)制定一系列的規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行，做到有制度、有記錄、有檢查、有考核。實驗中心的規(guī)章制度包括：實驗教師崗位職責(zé)、實驗（技術(shù)）人員崗位職責(zé)、實驗中心人員值班制度、實驗室安全衛(wèi)生制度、學(xué)生實驗守則、儀器設(shè)備管理制度、實驗室低值耐用品管理制度、實驗室培訓(xùn)管理制度、安全保衛(wèi)和消防制度和儀器設(shè)備的修理、報廢、賠償制度等。開放性實驗室還應(yīng)健全各種登記制度，登記制度大體上可以分為對設(shè)備的登記和對人的登記。

2、開放性實驗室實驗設(shè)備管理

現(xiàn)階段開放性實驗室設(shè)備管理存在一些問題，一方面，設(shè)備價格昂貴不能完全開放，另一方面，尚未有健全的上崗培訓(xùn)制度。設(shè)備的管理不夠到位。

在美國、日本，很多高校都采用實驗室設(shè)備共享的模式，一方面降低儀器設(shè)備閑置率，另一方面可以增強學(xué)校與學(xué)校之間的交流，同時還能減少或避免國家教育經(jīng)費因重復(fù)投入購買相同類型儀器而造成的浪費。我們可參照美國、日本相關(guān)高校，采用“三級管理模式”實現(xiàn)實驗設(shè)備良好的管理與使用。第一級是高端儀器設(shè)備，有專人負責(zé)，需要嚴格培訓(xùn)后持證上崗操作，而不是把樣品交過去只拿結(jié)果。筆者所在高校會涉及到碩士研究生或或師生做科研，需要長期做某個實驗，首先要向?qū)嶒炇姨岢錾暾埡蟮却才排嘤?xùn)，由初級到高級，再經(jīng)過自己摸索適合自己樣品的方法和參數(shù)設(shè)置，這樣很有針對性，做出來的結(jié)果可靠性高。第二級是中端儀器設(shè)備，無需上崗證，參看操作說明即可直接操作。此類設(shè)備可陳列在開放性實驗室玻璃櫥柜里，預(yù)留儀器開關(guān)按鈕，實驗者可自行簡單操作，直觀了解儀器運轉(zhuǎn)過程。第三級是廢舊儀器，此類作品可擺放在實驗室的過道里，大學(xué)生可以隨時前往接觸設(shè)備，理論聯(lián)系實際加深理解。

3、開放性實驗室實驗藥品管理

開放性實驗室還有一個不容忽視的問題就是財產(chǎn)容易丟失，特別是一些低值易耗品。目前的實驗室在實驗材料如易耗品的管理缺乏規(guī)范，大型的實驗儀器都是固定資產(chǎn)一般不會丟失且有詳細的登記本。但是一些小的實驗資料一般無法詳細的管理，沒有準確的登記查驗器材的準確數(shù)量，造成了實驗室財產(chǎn)的流失。實驗藥品的管理同樣存在相關(guān)的問題。開放性實驗室就必須面臨實驗藥品的開放，藥品的管理在總數(shù)量都有詳細的登記，但在準確數(shù)量特別是液體藥品的準確數(shù)量上的管理存在問題。一些無毒無腐蝕性的常規(guī)藥品的?。ㄉ辖拥?2頁）數(shù)量的丟失影響不是很大，但具有腐蝕性藥品的丟失會造成什么樣的后果難以控制。實行實驗室開放是高校提高學(xué)生應(yīng)用技術(shù)能力必然發(fā)展的一個趨勢，勢必關(guān)聯(lián)到上述問題。借鑒目前國內(nèi)一些高校的管理辦法，結(jié)合本學(xué)校的實際情況可以采取以下兩種方法。一是通過資金來管理。進入開放性實驗室做實驗的人員，將其相應(yīng)的實驗經(jīng)費劃撥到實驗室。在使用低值易耗品時建立申報制度，將所需物品與實驗者的經(jīng)費掛鉤，必將減少浪費和丟失。二是建立低值易耗品出入清單，設(shè)立獎勵制度。每學(xué)期每個實驗室都要劃撥相應(yīng)的實驗經(jīng)費，一般都是根據(jù)開出實驗的多少來分配。每學(xué)期根據(jù)在開出實驗的同時節(jié)約的低值易耗品多少來獎勵實驗管理人員。

三、實驗室開放后的安全隱患問題

對安全隱患問題應(yīng)采取必要的安全措施來預(yù)防事故的發(fā)生，首先加強管理工作，制定嚴密的規(guī)章制度，提高管理人員的責(zé)任心。開放性實驗室的規(guī)章制度，儀器設(shè)備的使用規(guī)范，危險品的保管、使用，試劑的配制、使用，廢棄溶液、死亡動物的回收等，都必須建立明確的規(guī)章制度，并且置于醒目的位置。對參加實驗者，實驗室管理人員首先要做好宣傳工作，讓實驗者明確本實驗室的規(guī)章要求，并加以遵守。實驗室管理人員要注意對每一位實驗者講明儀器設(shè)備的使用規(guī)則，試劑的使用注意事項，做好巡視工作。對于有毒危險品的使用，要嚴格按照規(guī)定，做好使用登記工作，控制用量，做到用多少取多少，多余試劑必須收回或倒入指定容器收集處理；其次建設(shè)和完善各類安全設(shè)施，安全工作不僅是防火防盜，對實驗室安全的重視要科學(xué)化、人性化。根據(jù)不同的實驗室危險因素要采取不同的防范措施。比如在化學(xué)實驗室要使用防爆開關(guān)，揮發(fā)性物質(zhì)較多的實驗室要強制通風(fēng)，安裝自動噴淋裝置等；第三，加強安全教育和培訓(xùn)工作，舉辦各種有關(guān)的實驗知識講座，增強學(xué)生的安全防范意識，保證實驗室安全；第四，組織學(xué)生進行一些有針對性的在緊急情況下如何應(yīng)對的訓(xùn)練；第五，可通過計算機管理系統(tǒng)對進入實驗室進行開放實驗的學(xué)生的基本情況和領(lǐng)用的實驗儀器設(shè)備的使用情況、完好情況建檔，條件成熟時可對各實驗系統(tǒng)進行計算機監(jiān)控。除了前述的防爆開關(guān)外，防火設(shè)施、滅火器、消防砂都要相應(yīng)配備，實驗室還要設(shè)置廢液收集容器，配備必要的消毒殺菌設(shè)施，對實驗器械進行殺菌消毒。有條件的單位還應(yīng)該建立專門的廢水凈化設(shè)施，保護環(huán)境安全。

四、實驗室人才隊伍建設(shè)

實驗技術(shù)人員不僅是實驗技能的專家，同時也應(yīng)是本專業(yè)的管理專家，實驗室人才隊伍應(yīng)該是一支專業(yè)水平高、實驗器材操作熟練、工作熱情高的技術(shù)隊伍。高校必須。要加強開放實驗室專業(yè)技術(shù)管理隊伍建設(shè)，一是要提高專業(yè)技術(shù)隊伍的整體素質(zhì)，通過引進的方式，讓更多的高學(xué)歷和高職稱的專業(yè)技術(shù)人才充實到技術(shù)管理隊伍中來。二是要重視實驗技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平，掌握更多的新知識、新技術(shù)，自我完善，以適應(yīng)現(xiàn)代實驗技術(shù)和管理的需要。三是要重視現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)管理人員的待遇問題，各院校要有相關(guān)的政策支持，如適當(dāng)減少工作量和八小時外工作量的重新計算、優(yōu)惠職稱評定條件等。四是要建立合作交流機制，給校內(nèi)、校際實驗技術(shù)人員搭建平臺，提供交流合作的機會，促進經(jīng)驗分享，提高工作水平。

參考文獻：

[1] 衛(wèi)亞博.宋璐.新建應(yīng)用型本科院校開放性實驗室建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2013(18):245

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[關(guān)鍵詞]中學(xué)物理實驗室；實驗員；規(guī)章；科學(xué)；精細

筆者所在中學(xué)，受經(jīng)濟條件的限制，實驗條件較差，實驗室的裝備比較簡陋，加之物理教師安于現(xiàn)狀，圖求簡便，往往都是以演示代替實驗。那么，如何在現(xiàn)有的實驗條件下，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個豐富的物理實驗環(huán)境，在物理實驗教學(xué)各個環(huán)節(jié)中，給學(xué)生提供一個充分的實驗條件，使學(xué)生通過自己的實驗觀察、分析、討論學(xué)到物理知識，掌握學(xué)習(xí)物理的方法，提高實驗技能，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。實驗教師是實驗室管理的主導(dǎo)者，是直接影響實驗室水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，作為擔(dān)任物理實驗室工作多年的我，一直努力從以下幾個方面進行。

一、規(guī)章制度的完善建立

根據(jù)物理實驗室的具體情況建立和完善各項規(guī)章制度，建立實驗員的崗位規(guī)范和實驗教師職責(zé)；建立儀器、設(shè)備、藥品的保管和使用制度；建立儀器維修、損壞賠償制度和學(xué)生實驗操作規(guī)范；建立實驗室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度等。一些重要的制度筆者放大后懸掛于實驗室醒目位置。做到使用中盡量完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事、運行，切實做到有章可循，確保實驗工作能正常有序的開展。例如：作為實驗員，筆者每學(xué)期都參與物理備課組的備課活動，配合任課教師制定《學(xué)期實驗教學(xué)計劃》。物理備課組長應(yīng)在學(xué)生分組實驗前一星期將《學(xué)生實驗聯(lián)系單》交給實驗員，演示實驗也應(yīng)提前三天將《演示實驗聯(lián)系單》交給實驗員。實驗員則會根據(jù)實驗聯(lián)系單，做好實驗室的安排和實驗器材的準備工作。如無實驗聯(lián)系單的，實驗員有權(quán)拒絕準備實驗，并逐步形成一種固有的制度。實驗后筆者都如實填寫了《實驗記錄冊》并及時收回所借出的儀器。如有丟失或損壞，也及時填寫了《儀器報損（賠償）單》。學(xué)期末，將任課教師所有的實驗聯(lián)系單裝訂成冊，并保管好《實驗記錄冊》，為學(xué)校評估提供依據(jù)。

二、通過檔案約束參與實驗者

實驗室檔案的建立有利于督促實驗員管理好實驗室的財產(chǎn)，對物理實驗室的實驗器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實驗教學(xué)，同時還有利于督促教師準備實驗，上好實驗課，便于對實驗教學(xué)進行量化管理。

我們將管理檔案分為：⒈儀器設(shè)備的檔案。包括計劃、采購和驗收，建立帳、卡、標，分類與存放。⒉實驗教學(xué)的檔案。包括“實驗教學(xué)的登記”、“實驗通知單”、“學(xué)生分組實驗登記”、“實驗器材的損壞登記”等。

在儀器設(shè)備的檔案管理中應(yīng)抓好計劃、采購、驗收、建帳、存放、保管維修等各個環(huán)節(jié)。計劃和采購：實驗室應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要與經(jīng)費的可能經(jīng)常補充儀器設(shè)備；儀器設(shè)備的采購，均需按照所使用的教材，依照國家教育部制定和頒布的《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄》提出計劃。在經(jīng)費不足時，先購基本實驗儀器，先購使用率高的儀器。購進的儀器統(tǒng)一按國家教育部編發(fā)的《中學(xué)理科儀器目錄》的編號，使帳本與記錄規(guī)范化，購進的儀器，先驗收，再上帳本，建卡、標，存放。凡損壞或正常消耗的及時記錄。損壞的要酌情賠償，每學(xué)期對實驗室檢查，每學(xué)年一次清查，做到帳目、記錄、實物相吻合。

在實施實驗教學(xué)檔案時，我們對每學(xué)期的教學(xué)計劃做到心中有數(shù)。分組實驗時，物理教師須在三天前交分組實驗通知單，以確保儀器的正常使用；演示實驗在頭兩天交演示實驗通知單，實驗員準備儀器，確保演示實驗準確無誤。筆者采用統(tǒng)計法對教師完成實驗的情況詳細記錄，建立序號登記制度。學(xué)期末將統(tǒng)計表匯總裝訂成冊，期末總結(jié)時交教導(dǎo)主任審核歸檔保存，進入個人業(yè)務(wù)檔案。

三、科學(xué)化、精細化的實驗室管理

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關(guān)鍵詞：生物技術(shù)；生物安全；生物廢棄物；實驗室管理；防護措施

隨著生物、醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)的迅速發(fā)展以及生物技術(shù)的應(yīng)用，在基因工程、生物技術(shù)開發(fā)、病毒研究等方面，對于實驗室生物安全提出更高的要求。最近十年，新的生物安全問題不斷的出現(xiàn)，如SARS、禽流感、瘋牛病、艾滋病、禽流感疫情等疾病，甚至炭疽病毒等生物恐怖事件，使到實驗室的生物安全問題成為全球關(guān)注的問題，也已引起各國政府的高度重視。實驗室生物安全不僅是實驗室的局部問題，而且是涉及到環(huán)境安全和社會安全的問題。

1 生物安全及實驗室生物安全的概念

生物安全的概念有狹義和廣義之分。狹義生物安全是指防范由現(xiàn)代生物技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用（主要指轉(zhuǎn)基因技術(shù)）所產(chǎn)生的負面影響，即對生物多樣性、生態(tài)環(huán)境及人體健康可能構(gòu)成的危險或潛在風(fēng)險。廣義生物安全不僅針對現(xiàn)代生物技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，它涵蓋了狹義生物安全的概念并且包括了更廣泛的內(nèi)容。大致分為3個方面：①指人類的健康安全；②指人類賴以生存的農(nóng)業(yè)生物安全；③指與人類生存有關(guān)的環(huán)境生物安全。

2實驗室生物安全存在的問題與現(xiàn)狀

2.1生物安全意識和自覺性有待強化，執(zhí)行安全制度及安全標準不嚴格

由于生物安全工作涉及的相關(guān)部門多、涉及面廣，而且生物安全管理工作只是從近十年里才引起重視，所以有關(guān)人員的生物安全意識淡薄、自覺性不強，生物安全管理工作還有待加強，管理制度和措施有待進一步落實和完善，有關(guān)專業(yè)人員的安全防護知識和專業(yè)操作技能的培訓(xùn)有待加強，安全設(shè)施需待完備。另外，自從新的生物安全問題不斷的出現(xiàn)后，各相關(guān)部門加快了生物安全實驗室的建設(shè)（尤其是三級實驗室的建設(shè)），但是長期以來由于我國對生物安全實驗室的建設(shè)缺乏統(tǒng)一的監(jiān)督與管理，所以缺少建設(shè)與驗收的標準，執(zhí)行安全制度及安全標準不嚴格。

2.2.法律法規(guī)及規(guī)章制度不完善，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善

我國目前雖然已經(jīng)制定了部分有關(guān)生物安全的法規(guī)、政策、標準文件及規(guī)章制度，包括專門性的生物安全立法文件和相關(guān)性的生物安全立法文件。但與生物安全立法較完善的國家相比，我國生物安全立法的法規(guī)級別較低，立法體系不夠健全，遠不能適應(yīng)我國面臨的相當(dāng)嚴峻的生物安全問題。此外，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，如除菌系統(tǒng)等，缺少生物廢棄物的安全處理裝置等，缺少完善的實驗室生物安全管理的規(guī)章制度，存在實驗室生物安全隱患。

3 實驗室生物安全管理的主要措施

3.1成立生物安全管理組織

實驗室所在單位法定代表人是實驗室生物安全管理的最高管理者，他要確保實驗室生物安全工作應(yīng)有的資源（人、財、物等），并根據(jù)情況制定實現(xiàn)生物安全目標、持續(xù)改進的措施，同時制定激勵措施，保證管理體系運行的有效性和效率。實驗室生物安全管理實行分級負責(zé)制，成立生物安全委員會，具體負責(zé)實驗室生物安全的組織管理與監(jiān)督實施工作。由于生物安全管理環(huán)節(jié)多，部門職能交叉，還應(yīng)明確各部門職責(zé)，實驗室主任應(yīng)為實施生物安全具體管理工作的第一負責(zé)人，另設(shè)實驗室生物安全專門負責(zé)人，負責(zé)監(jiān)督檢查實驗室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的落實情況。成立生物安全管理機構(gòu)的目的是加強實驗室生物安全管理。

3.2 制定安全標準并健全法規(guī)和實驗室管理制度

實驗者往往忽略實驗室的生物安全管理，因此制定安全標準并健全法規(guī)和實驗室管理制度并嚴格執(zhí)行是非常必要的，應(yīng)制定安全標準和健全生物安全法、生物安全管理辦法等法規(guī)。明確規(guī)定生物安全管理的原則目標、基本管理制度和措施實施程序監(jiān)督管理體制違法責(zé)任損害賠償?shù)葪l款等。制定和完善各類與生物安全有關(guān)的實驗室相應(yīng)的規(guī)章制度，如生物安全操作程序及防護措施等。

3.3 提高工作人員的安全防范意識

不提高工作人員的安全防范意識，就是要嚴格遵守國家相關(guān)規(guī)定，嚴格進行生物安全管理，加強宣傳教育，定期對實驗室工作人員進行嚴格的生物安全培訓(xùn)。要學(xué)習(xí)國家有關(guān)生物安全的法律法規(guī)以及實驗室生物安全方面的知識。還要加強對外來人員如進修人員實習(xí)的學(xué)生的管理， 全面掌握防止生物危害的知識在工作前工作中工作后都能自覺遵守實驗室有關(guān)生物安全的各項規(guī)定，通過教育培訓(xùn)使相關(guān)人員養(yǎng)成高度重視和認真對待實驗室生物安全問題的習(xí)慣。

3.4 加強生物廢棄物的管理

（1）完善安全管理制度，加強執(zhí)行力度；（2）由于廢棄物種類不同、性質(zhì)各異，為減少交叉與重疊污染以及可能的直接機械傷害，不同廢棄物應(yīng)該分類儲存，及時回收處理；（3）建立專門的機構(gòu)進行監(jiān)督和管理；（4）提高認識，加強宣傳力度，強化崗位培訓(xùn)。

3.5建立安全預(yù)警機制

由于實驗室的生物安全問題常常是隱性的，為防患于未然，一項很重要的工作就是建立有效的預(yù)警預(yù)報系統(tǒng)。 如對相關(guān)人員定期體檢實行實驗室準入制度，采取有針對性的免疫預(yù)防措施等，使安全隱患或生物安全事故能夠被及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、 快速反應(yīng)、及時采取糾正措施給予解決和控制，避免事故的發(fā)生或?qū)⑹鹿试斐傻膿p失降到最低。同時政府職能部門要加強監(jiān)管力度 全面掌握生物實驗室的名稱 地點等級項目安全操作程序及防護措施等各項工作并就有關(guān)數(shù)據(jù)信息進行全面的統(tǒng)計匯總以便更好地協(xié)助專家做好各項指導(dǎo)工作。

5小結(jié)

鑒于上述文獻復(fù)習(xí)所分析的實驗室生物安全存在的問題與現(xiàn)狀，建議從成立管理實驗室生物安全的組織、制定安全標準并健全法規(guī)和實驗室管理制度、提高工作人員的安全防范意識、加強生物廢棄物的管理、建立安全預(yù)警機制、加強生物材料的檢疫工作等幾方面加強實驗室生物安全管理。

參考文獻

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關(guān)鍵詞：成人教育；計算機；實驗室管理

一、實驗室設(shè)備的管理與計算機配件等資源的管理

實驗室硬件資源的管理是實驗室工作的重要組成部分，主要包括對現(xiàn)有設(shè)備的使用管理、設(shè)備的維護保養(yǎng)、廢舊設(shè)備的再利用。計算機實驗室的硬件資源數(shù)量較大、項目繁雜、貴重物品較多。要做到不光要利用好，而且保證物品不被損壞、數(shù)量不出現(xiàn)丟失，這樣就給管理帶來了一些困難。在對現(xiàn)有設(shè)備的使用上，計算機實驗室的每件物品不管大小、貴重都要認真填寫清單，包括產(chǎn)地、價格、數(shù)量等條目，以便及時核對。要做到責(zé)任到人，即所說的誰負責(zé)的東西，由誰來保管好；誰值班，由誰來保管好的原則。這樣有了責(zé)任心，設(shè)備就減少了不必要的損壞和丟失現(xiàn)象。在對設(shè)備的維護與保養(yǎng)上，要經(jīng)常性地對現(xiàn)有設(shè)備進行常規(guī)檢查。檢查的重點在機器是否能正常運轉(zhuǎn)、出現(xiàn)問題的及時處理、線路是否暢通、是否達到安全指標，做到對每次檢查結(jié)果做記錄，心中有數(shù)，不斷積累經(jīng)驗為以后更好地開展工作打下基礎(chǔ)。另外，實驗人員可根據(jù)時代的發(fā)展以及專業(yè)建設(shè)的需要做好相應(yīng)的規(guī)劃和建設(shè)，做到保證能滿足教學(xué)計劃，又不造成資源浪費。當(dāng)然也不可避免實驗室新老計算機并存的局面，如果一味的緊跟計算機發(fā)展潮流，把過時的舊機器完全淘汰，既浪費也不現(xiàn)實。應(yīng)該把落后但仍有使用價值的計算機集中安排到一個實驗室內(nèi)，供計算機基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以安裝一些簡單的操作軟件，比如漢字輸入等，讓那些對計算機還比較生疏的同學(xué)利用業(yè)余時間進行練習(xí)，也可以將其放入硬件實驗室供學(xué)生實驗；對一些安裝要求比較高的實驗項目，則應(yīng)盡量安排在硬件配置比較高的計算機實驗室中，以保證實驗教學(xué)的順利進行。既能滿足教學(xué)計劃，保證完成實踐教學(xué)任務(wù)，又能充分利用現(xiàn)有設(shè)備、合理配制。

二、實驗室管理制度的建設(shè)與完善

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，建立完善的實驗室規(guī)章制度是做好實驗室管理工作的重要手段。計算機實驗室的管理工作非常繁雜，不僅涉及對實驗教師、實驗室人員、學(xué)生的管理，還涉及對固定資產(chǎn)、實驗耗材、實驗文件、儀器設(shè)備等的管理。在對設(shè)備的管理上要做到專人負責(zé)，對于各種設(shè)備的性能指標、環(huán)境參數(shù)要做到心中有數(shù)，建立一套完整的設(shè)備技術(shù)檔案。對設(shè)備的故障及時檢修，并認真做好登記，使機房設(shè)備始終保持在最佳工作狀態(tài)。在人員管理方面要責(zé)任到人、明確目標、明確職責(zé)，確保各種規(guī)章制度落到實處，以達到機房管理的最終目的，為教學(xué)服務(wù)，為上機人員提供更多的機會。

制度的合理性和可行性。是保證制度能長久、有效、充分地發(fā)揮作用，保證教學(xué)工作的順利進行的前提。我院針對成人教育的特點先后制定了《儀器設(shè)備管理制度》《實驗室管理人員崗位職責(zé)》《實驗中心主要職責(zé)》《實驗中心值班工作職責(zé)》《實驗室安全管理制度》《校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《學(xué)生上機操作守則》等。有了這些規(guī)章制度，不同的人員都能依照其相對應(yīng)的制度，做到有章可循、照章辦事。這樣，即使是人流多、任務(wù)重，機房仍然能井然有序，從而充分利用實驗室的設(shè)備和資源，保證相關(guān)工作的順利進行。

三、實驗室管理隊伍的建設(shè)與管理

實驗室管理人員直接參與實驗室的建設(shè)、管理與維護，其素質(zhì)的高低直接影響到實驗室的管理質(zhì)量，因此，建立一支責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精通、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)人員隊伍就顯得相當(dāng)重要了，是完成實驗管理工作的重要保障。1　要加強實驗人員隊伍素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高他們工作的事業(yè)心和責(zé)任感，使他們充分認識實驗室管理工作的重要性，端正服務(wù)育人的態(tài)度，愛崗敬業(yè)。2　合理分工，明確任務(wù)，把實驗室工作進行量化分析，根據(jù)工作，靈活地確定每個人的工作任務(wù)，并作為年終考核的依據(jù)。3　計算機專業(yè)知識更新?lián)Q代速度快，主管部門應(yīng)該積極組織安排進修與學(xué)習(xí)，為實驗人員創(chuàng)造高新知識技術(shù)的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)他人的先進管理手段，提高專業(yè)水平。4　為穩(wěn)定實驗隊伍，留住高水平實驗員，應(yīng)給予適當(dāng)政策支持，如在職稱評定等政策上給予適當(dāng)?shù)闹С?，對穩(wěn)定實驗室隊伍很有必要。

四、實驗室微機的日常維護與管理

由于成人高校計算機實驗室是公共實驗室，承擔(dān)學(xué)校所有專業(yè)、所有班級的計算機基礎(chǔ)課實驗和計算機專業(yè)課的實驗，因此計算機實驗室開放時間長，使用人數(shù)多，尤其是使用時間在三年以上的微機，故障率明顯增高；另外由于高校的計算機實驗室的大都連接著Internet，而且大部分學(xué)生經(jīng)常自帶U盤、MIB等外接設(shè)備到計算機實驗室使用，都很容易使計算機感染各種病毒，使計算機系統(tǒng)不能正常工作，嚴重的還導(dǎo)致計算機系統(tǒng)癱瘓；還有少數(shù)不自覺遵守紀律的學(xué)生會惡意更改或損壞系統(tǒng)文件，致使系統(tǒng)不能正常工作及崩潰，使得計算機實驗室管理人員耗費很長時間去安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，因此，必須采取一些較好的方法來使計算機實驗室管理人員可以減少重復(fù)勞動，可采用了以下方法：制作一臺母機，選擇一臺無故障完好的計算機來制作母機，對硬盤進行合理分區(qū)，C盤不宜過小，并且最后需對其加以保護。其他盤則開放給學(xué)生讀寫；定期根據(jù)實驗室使用情況使用母機對整個機房進行網(wǎng)絡(luò)拷貝來實現(xiàn)系統(tǒng)恢復(fù)；作好硬件備件工作；做好計算機使用與維修日志登記。