導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的主要特征，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

家具廣義上是指人類維持正常生活、從事生產(chǎn)實(shí)踐和開展社會(huì)活動(dòng)必不可少的一類器具，從字面意義上解釋，就是“家用的器具”。狹義家具主要是指具有坐臥憑依或貯存支撐等使用功能的器具。自人類社會(huì)出現(xiàn)家具以來，其發(fā)展便再也沒有停止過，家具是人類勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是人們生活中必不可少的工具。

作為反映不同地域文化、的載體，中西方家具發(fā)展都經(jīng)歷了多個(gè)歷史時(shí)期，各種各樣裝飾風(fēng)格的形成，造型、結(jié)構(gòu)、用材都存在著較大的差異性。十九世紀(jì)是處于古與今的交替時(shí)期，中國(guó)仍是自給自足的封建社會(huì)，家具發(fā)展出現(xiàn)了頂峰后的衰落期；而西方世界正進(jìn)入資本主義世界，家具發(fā)展締造了具有里程碑意義的一頁(yè)。中西方世界形成鮮明的對(duì)比，在這一時(shí)期下所發(fā)展的家具裝飾風(fēng)格呈現(xiàn)出前所未有的多樣性與一致性。古為今用、洋為中用，它們對(duì)今天的家具設(shè)計(jì)發(fā)展有很大的借鑒作用，對(duì)提升人類的生活質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。

十九世紀(jì)中國(guó)家具裝飾風(fēng)格的演變

我國(guó)古代家具主要有席、床、屏風(fēng)、鏡臺(tái)、桌、椅、柜等。古人習(xí)慣席地而坐，席可能就是最早的家具，而床為主要的家具。后來出現(xiàn)了屏、幾、案等家具，床既被用于坐具也用作臥具，榻則在床的基礎(chǔ)上衍生而來。到了南北朝，人們從屈膝而坐逐漸變?yōu)榇棺愣?，高型坐具開始流行于當(dāng)時(shí)的社會(huì)。

在家具設(shè)計(jì)風(fēng)格上，中國(guó)家具自古秉承儒、道、佛三家思想的影響，裝飾風(fēng)格上把三家思想交融互補(bǔ)、兼收并蓄。如秦代家具制造匯聚六國(guó)工匠的技藝精髓，漢代家具融南北方風(fēng)韻于一體，唐時(shí)期家具風(fēng)格借鑒了西域文化和佛教文化，別具外來風(fēng)韻。明清時(shí)期，中國(guó)傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)令人稱道，其精湛的工藝和設(shè)計(jì)的別致性成為中國(guó)民族文化藝術(shù)寶貴的一筆財(cái)富。尤其明清家具設(shè)計(jì)藝術(shù)以其簡(jiǎn)約的線條、古樸的質(zhì)感、簡(jiǎn)潔而精美的木雕裝飾讓人流連忘返。在中國(guó)家具發(fā)展歷史中，明式家具與清式家具一定會(huì)被相提并論，在這里先探討一下明式家具。

1.以典雅脫俗為裝飾風(fēng)格的明式家具

明式家具，一般是指在宋元家具風(fēng)格的基礎(chǔ)上，繼承優(yōu)點(diǎn)并逐步演變而成的，被稱為“細(xì)木家具”，是以上乘硬木為主要材料的日常家具。明代家具對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，在我國(guó)歷史上占有重要的地位，以其形式多樣、構(gòu)造巧妙，實(shí)用性和審美趣味相統(tǒng)一而聞名于世。

全國(guó)很多地方都有生產(chǎn)明式硬木家具，而只有蘇州地區(qū)出產(chǎn)的明式家具，其風(fēng)格特點(diǎn)和工藝技術(shù)最具底蘊(yùn)。這種家具風(fēng)格鮮明，經(jīng)過年代的推移依然深得人們的喜愛，最地道的明式家具也稱為“蘇式家具”，或“蘇做”。名貴的黃花梨、紅木、楠木、紫檀等硬性木材常被用于制作明式家具，而大理石、玉石、貝殼等多種裝飾材質(zhì)也會(huì)被嵌入其中。明式家具精湛的藝術(shù)手段和裝飾美學(xué)的極致追求高度融合，在世界設(shè)計(jì)史上是罕見的，是功能與美學(xué)高度統(tǒng)一的完美例子。

中國(guó)古代家具經(jīng)歷數(shù)千年的發(fā)展，到明中期達(dá)到頂峰，一般來說，“明式家具”和中國(guó)傳統(tǒng)家具幾乎可以劃上等號(hào)。當(dāng)然，乾隆之后的清式家具，也是中國(guó)傳統(tǒng)家具，但是，由于太堆砌，最終僵化，因此還是以明式家具來代表中國(guó)傳統(tǒng)家具。

2.以繁復(fù)華麗為裝飾風(fēng)格的清式家具

如果明式家具是以簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅為見長(zhǎng)，那么清式家具則更注重細(xì)節(jié)局部處的裝飾、雕刻，尤其是皇室宮廷的家具。清式家具從歷史角度可分三個(gè)階段：清初家具在造型結(jié)構(gòu)上保留了明式家具的特點(diǎn)，仍可稱為明式家具；從康熙末至雍正、乾隆，乃至嘉慶這一百年，是清式家具發(fā)展的鼎盛期，家具華麗的裝飾和雕刻也大量增加；道光時(shí)期，也就是十九世紀(jì)，家具過多的奢華達(dá)到極致后，是中國(guó)家具的衰落期。

清代初期，家具制作從造型、工藝、裝飾、材料等各方面都趨于成熟，特別在家具的種類上，也比以往朝代豐富，形成了“清式家具”。

清代中期，是家具制作的黃金時(shí)代。家具設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣，主要特征是造型莊重、雕刻樣式繁雜、體積大、氣度恢宏。這期間最出色的是宮廷家具，色彩絢麗、紋飾華麗，形成獨(dú)具韻味的裝飾風(fēng)格。

清代晚清，正是十九世紀(jì)初期。自乾隆年間家具發(fā)展的頂峰后，清式家具出現(xiàn)了追求華麗和精細(xì)的裝飾雕琢的風(fēng)格，比以往任何時(shí)期更注重裝飾帶來的整體效果。但除了細(xì)密的裝飾外，晚清標(biāo)新立異的家具作品已經(jīng)少之又少。道光年間，隨著的結(jié)束，家具業(yè)出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)間的停滯，工作量日益減少，家具生產(chǎn)日益衰落，清式家具也失去了原本的輝煌。

十九世紀(jì)西方家具裝飾風(fēng)格的演變

十九世紀(jì)的西方世界正在頻繁地進(jìn)行著工業(yè)革命、政治革命和科學(xué)革命，在這些帶有創(chuàng)新思維的革命推動(dòng)下，進(jìn)入了全新的資本主義社會(huì)。西方各國(guó)由于風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景、、社會(huì)條件及其后的不同，所用材料各異，呈現(xiàn)出不同的裝飾風(fēng)格，創(chuàng)造出豐富多彩的家具文化。

十八世紀(jì)中期到十九世紀(jì)末就爆發(fā)了幾個(gè)影響深遠(yuǎn)的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，分別是新古典主義運(yùn)動(dòng)、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)以及新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。在這三個(gè)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)中，家具設(shè)計(jì)風(fēng)格有著重要的地位，并得到一定程度發(fā)展。

1.以高雅精致為裝飾風(fēng)格的新古典主義家具

新古典主義運(yùn)動(dòng)是十八世紀(jì)五十年代至十九世紀(jì)初風(fēng)靡歐洲各國(guó)的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，它的出現(xiàn)代表著借古復(fù)今的潮流，并標(biāo)志著一種新的美學(xué)觀念。這一時(shí)期的家具裝飾藝術(shù)是家具史上最成功也是最有代表性的一次復(fù)古運(yùn)動(dòng)。在藝術(shù)風(fēng)格來看，新古典主義家具以其莊重、典雅的古典主義格調(diào)代替了華麗且脂粉味濃的洛可可風(fēng)格。

新古典主義時(shí)期的家具可以說是歐洲家具中最杰出的家具藝術(shù)。首先，新古典主義家具中對(duì)直線的運(yùn)用，為家具的工業(yè)化大批量生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)；其次，它具有結(jié)構(gòu)和功能上的合理性、舒適性，還有優(yōu)雅而不做作的特點(diǎn)，是古為今用的典范。新古典主義時(shí)期的家具裝飾風(fēng)格，體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)的審美觀，給奢華的洛可可風(fēng)格所籠罩的西方國(guó)家注入了一股清新的裝飾風(fēng)，對(duì)古典藝術(shù)進(jìn)行了新的挖掘和揭示。

2.以質(zhì)樸純真為裝飾風(fēng)格的工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期家具

工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)是從十九世紀(jì)五十年代到二十世紀(jì)二十年代形成的英國(guó)設(shè)計(jì)革命，也是一場(chǎng)著名的設(shè)計(jì)改良運(yùn)動(dòng)。這時(shí)期的裝飾風(fēng)格特征具體表現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)手工藝，明確反對(duì)機(jī)械化代替人手生產(chǎn)；提倡設(shè)計(jì)應(yīng)以誠(chéng)信為本，反對(duì)嘩眾取寵和浮夸，注重簡(jiǎn)單、樸實(shí)無華和良好的功能。

這時(shí)期的思想也體現(xiàn)在家具設(shè)計(jì)上，提出藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的原則，主張藝術(shù)家在家具設(shè)計(jì)中，追求多采用自然紋樣作裝飾，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)打破了矯飾主義盛行的沉悶之風(fēng)，使藝術(shù)家的社會(huì)責(zé)任感重新喚醒，讓家具設(shè)計(jì)在工業(yè)化生產(chǎn)的背景下受到關(guān)注。家具設(shè)計(jì)具有明顯的自身特點(diǎn)，多用幾何體作為造型手法，排斥多余的裝飾，用作裝飾的部位都要帶有功能性，形成了家具使用功能與裝飾風(fēng)格的統(tǒng)一。

3.以美輪美奐為裝飾風(fēng)格的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期家具

受英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的啟示，十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，歐洲及美國(guó)出現(xiàn)了名為“新藝術(shù)派”的實(shí)用美術(shù)方面的新潮流，是一次影響極大的“裝飾藝術(shù)”運(yùn)動(dòng)。新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上是英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)在歐洲的延續(xù)，同樣是對(duì)工業(yè)化的一知半解，同樣是崇拜自然、推崇曲線及自然草木中的紋樣，但表現(xiàn)上有其自身的特點(diǎn)，其中之一是深受東方藝術(shù)的日本所影響。日本家具對(duì)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的不對(duì)稱形式的影響深遠(yuǎn)，很多新藝術(shù)家具中的花卉圖樣就是采用了日本“浮世繪”的特色，東方藝術(shù)的淡彩、細(xì)長(zhǎng)的線條和空間的運(yùn)用都在新藝術(shù)家具中有所體現(xiàn)。

新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的家具裝飾也是獨(dú)一無二的。早期的家具風(fēng)格僅停留在表面的裝飾，但隨著藝術(shù)家的創(chuàng)新，在家具設(shè)計(jì)中融入雕刻、鑲嵌等藝術(shù)手段，不僅使藝術(shù)形式更加生動(dòng)，拓展了家具設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手段，也使新的藝術(shù)語(yǔ)言在家具設(shè)計(jì)中得到恰到好處的應(yīng)用。

中西方家具裝飾風(fēng)格的對(duì)比

1.十九世紀(jì)中西方社會(huì)背景的差異

十九世紀(jì)的中西方世界有著巨大的差異，這個(gè)時(shí)期中國(guó)正處于晚清年間，清朝君主和他的臣民仍然陶醉于閉門造車的封建農(nóng)業(yè)社會(huì)里面，對(duì)西方世界日新月異的迅猛發(fā)展毫無興趣，固步自封。直至兩次以及1894年的，軟弱無能的清政府簽署了一連串的喪權(quán)辱國(guó)的條約，中國(guó)才被迫打開了國(guó)門，而這時(shí)候西方世界快速社會(huì)和技術(shù)變革都發(fā)生在此期間。歐洲各國(guó)的工業(yè)革命都先后完成，資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)快速發(fā)展，成為社會(huì)大部分財(cái)富的主人，他們追求生活中美好的東西，于是渴望變革。工業(yè)革命帶來的結(jié)果是家具產(chǎn)品得到批量生產(chǎn)，但其外觀與設(shè)計(jì)都是比較粗糙的，急需改善，因此而產(chǎn)生了工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)等把技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)。這個(gè)時(shí)期中國(guó)的少數(shù)有識(shí)之士意識(shí)到只有自強(qiáng)不息才能救中國(guó)，從而開始把西方的機(jī)械技術(shù)帶到了中國(guó)。

2.十九世紀(jì)中西方家具裝飾風(fēng)格的差異

十九世紀(jì)初，中式家具的裝飾風(fēng)格沿襲了乾隆時(shí)期的風(fēng)格，而西方世界則剛興起新古典主義風(fēng)格。造型上中式家具強(qiáng)調(diào)體積較大，沉穩(wěn)、厚重，注重富麗堂皇的裝飾與雕鏤；新古典主義風(fēng)格的家具傾向?qū)畔ＥD、古羅馬的模仿，造型多參照古典建筑的形體。

十九世紀(jì)中葉，以后，中式家具業(yè)日漸衰落，過度的裝飾造成了必然的衰敗，家具的造型粗糙簡(jiǎn)陋，行業(yè)早已出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的停滯不前。此時(shí)以英國(guó)為首的工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)正遍及歐洲，家具設(shè)計(jì)的造型簡(jiǎn)單而自然，帶有明顯的哥特式與中世紀(jì)風(fēng)格。

同治、光緒時(shí)期，中國(guó)的家具業(yè)已經(jīng)日趨沒落，家具設(shè)計(jì)變得越來越程式化，連蘇式家具都陷入了形體笨重、裝飾繁縟累贅的境地。這時(shí)期整個(gè)歐洲與美國(guó)的工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)正不斷邁向成熟，把家具設(shè)計(jì)引向了一種全新的藝術(shù)形式。

3.十九世紀(jì)中西方家具裝飾風(fēng)格的相同之處

十九世紀(jì)中西方家具都體現(xiàn)一種濃厚的裝飾味風(fēng)格。對(duì)比明式家具，清式家具偏向華麗與高貴，無論在紋飾或手工藝上，清代晚期的家具都顯然受到了西方以及中亞風(fēng)格的影響，出現(xiàn)了所謂的“西式紋飾”，如卷草紋等。西方的三次藝術(shù)運(yùn)動(dòng)都強(qiáng)調(diào)裝飾，紋飾的設(shè)計(jì)與運(yùn)用都達(dá)到了較高的成就，精湛的制造工藝使家具設(shè)計(jì)更趨精美優(yōu)雅。這一時(shí)期的西方家具設(shè)計(jì)受到中國(guó)的影響，西方家具的美感與工藝的創(chuàng)新同樣給予中國(guó)啟迪。

結(jié) 論

通過對(duì)十九世紀(jì)中西方家具裝飾風(fēng)格發(fā)展的研究，我們看到了中國(guó)的家具發(fā)展在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期繁榮與昌盛的頂峰時(shí)期后漸漸停滯了，家具業(yè)的褪色就正如清朝統(tǒng)治的沒落。而同時(shí)期的西方家具發(fā)展到一個(gè)嶄新的歷史階段，各種藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起，藝術(shù)家們的不斷創(chuàng)新，朝著把家具藝術(shù)與人類生活緊密結(jié)合這一目標(biāo)前進(jìn)，這一時(shí)期的藝術(shù)成就最終成為了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的開端。

篇2

關(guān)鍵詞：泥塑課程 開發(fā)策略

“弘揚(yáng)民族藝術(shù)，振奮民族精神”這是中國(guó)文化發(fā)展的主旋律。寶雞歷史悠久，人杰地靈，享有“中國(guó)民間工藝美術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。靈山秀水繁育了豐富多彩的民俗文化藝術(shù)：如皮影、泥塑、木版年畫、刺繡、剪紙、草編……都是民間藝術(shù)的奇葩，具有獨(dú)特的地方特色和藝術(shù)價(jià)值，很值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、研究、發(fā)揚(yáng)。帶有浪漫、清香和自然泥土氣息的“鳳翔泥塑”馳名中外，獲得“中國(guó)民間藝術(shù)一絕”之美譽(yù)，被聯(lián)合國(guó)世界兒童組織稱其為“給孩子們禮物中最好的一種”，列入國(guó)家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，許多外國(guó)朋友稱它是真正的、沒有受到“污染”的中國(guó)民間藝術(shù)。但是由于幼兒園教育課程資源的局限性和孩子生活方式的改變，使我們很難在當(dāng)今孩子們身上找到這些原本天然的本土文化的影子。教育作為社會(huì)文化傳承的主要途徑，只有扎根于民族文化傳統(tǒng)，才能維系文明的進(jìn)程。作為幼教工作者，我們有義務(wù)讓民間文化藝術(shù)走進(jìn)幼兒園。利用泥塑這一健康向上的、具有濃郁民俗意蘊(yùn)的民間藝術(shù)形式培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)造能力 。

幼兒正處于快速生長(zhǎng)階段，玩土能帶給孩子們快樂，他們?cè)谕嫠＿^程中不僅能手腦并用，使視覺、觸覺和動(dòng)覺之間配合協(xié)調(diào)，更能啟發(fā)孩子的想象思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、思維力和語(yǔ)言表達(dá)能力。但是，如果教師指導(dǎo)不當(dāng)，往往會(huì)限制和影響孩子的發(fā)揮。那么，怎樣的指導(dǎo)方式能使泥塑活動(dòng)真正成為幼兒自我表達(dá)和表現(xiàn)的天地？在研究中，我做了初步的探索和研究。

（1）給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的教育環(huán)境

環(huán)境是幼兒園教育中不可忽視的重大資源。有許多教育家都闡述過“環(huán)境即教育”的思想，“孟母三遷”的歷史典故也說明了環(huán)境的重要性。

①給幼兒提供欣賞空間。讓幼兒對(duì)泥的特點(diǎn)、色彩之間的美感、造型的互動(dòng)和蘊(yùn)涵的古老文化有所了解、有所熏陶，來提高孩子們的審美能力。

②給孩子營(yíng)造寬松愉快的創(chuàng)作空間，泥塑課應(yīng)該讓幼兒自選工具、泥土、合作伙伴，不要過多地限制和規(guī)定，幼兒在這樣的氛圍中無拘無束，自由發(fā)揮，就像在自己家里一樣輕松愉快，教師則像媽媽一樣關(guān)愛他們，給他們鼓勵(lì)和支持，讓幼兒在輕松的環(huán)境下無拘無束地表現(xiàn)。

③利用多媒體、圖片等形式讓幼兒更廣泛地欣賞各種不同風(fēng)格的泥塑作品，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

④將幼兒的作品和胡深、胡新明等泥塑大師的作品擺放在一起，讓幼兒在欣賞中體會(huì)泥塑是有趣的活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作熱情。

（2）分析中班幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)及能力，選擇幼兒身邊熟悉的適宜用泥塑表現(xiàn)的事物作為塑造主題

日本幼兒心理學(xué)家崛崛內(nèi)說：“在黏土造型方面，4歲左右的幼兒有較好的有意造型的傾向”。中班初期，幼兒還不了解立體的東西，他們還是以圖畫式的半立體形式去表現(xiàn)事物。

①“拓印”作品入手。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒感興趣的泥工拓印入手，逐步培養(yǎng)幼兒的自主性。

②“浮雕”作品奠基。當(dāng)孩子們喜歡上玩泥，掌握了拓印技術(shù)后，我們又將幼兒的興趣點(diǎn)吸引到平面泥貼花上。“浮雕”畫逐步培養(yǎng)了幼兒的構(gòu)圖、設(shè)計(jì)和色彩搭配能力。

③“站立”作品出現(xiàn)。在幼兒了解了泥土性質(zhì)的基礎(chǔ)上，我們又將幼兒的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到半立體造型的作品上，對(duì)工具的使用和對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。在老師的引導(dǎo)下，幼

兒通過觀察實(shí)物，逐漸體會(huì)到到上輕下重的道理，讓作品“站立”起來。

④“拼接”作品日臻完美。隨著幼兒對(duì)事物的觀察、了解、概括能力的提高，中班后期的泥塑活動(dòng)，教師應(yīng)結(jié)合幼兒塑造的特點(diǎn)及水平，抓住幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同事物的形態(tài)特征、人物動(dòng)態(tài)、事物間的某些細(xì)節(jié)關(guān)系。啟發(fā)幼兒逐步能注重表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)，如：塑造運(yùn)動(dòng)的人時(shí)，關(guān)節(jié)開始彎曲；頭發(fā)會(huì)直立得像刺猬； 。

⑤“形象”作品栩栩如生。幼兒在以往基礎(chǔ)上，能運(yùn)用較流暢的方法并借助輔助材料塑造不同的動(dòng)物、物體。如塑造長(zhǎng)頸鹿，幼兒能將一塊長(zhǎng)的圓柱體用兩手一擰，一端向下一彎即呈現(xiàn)出彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，再用牙簽連接到已經(jīng)長(zhǎng)好四條腿的橢圓形身體上。一只形象的長(zhǎng)頸鹿就創(chuàng)作好了。我發(fā)現(xiàn)泥塑活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，教師的指導(dǎo)應(yīng)遵循這個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，并根據(jù)幼兒泥塑水平、特點(diǎn)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

（3）利用多種形式，讓幼兒掌握一定的技能

技能是為幼兒更好地表達(dá)和表現(xiàn)自己的愿望服務(wù)的，那如何正確地支持和引導(dǎo)幼兒為實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)表現(xiàn)而學(xué)習(xí)必要的技能呢？

①首先要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

②教給幼兒工具的使用方法。

③多渠道培養(yǎng)幼兒的觀察力。中班幼兒還沒有自主觀察、思考的能力，所以在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同事物的形態(tài)特征、人物動(dòng)態(tài)，請(qǐng)幼兒通過描述、動(dòng)作或繪畫的方式加深對(duì)事物的感受。

（4）采取適合幼兒的引導(dǎo)方法

泥塑的主要特征是直觀、立體、形象。因此，最主要的在于幼兒如何抓住自己所要塑造的物體形象，這就需要許多知識(shí)來奠基。教學(xué)富有童趣，循序漸進(jìn)，根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”的理論來指導(dǎo)幼兒，采用豐富多樣的方式豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。我們注重的應(yīng)該是幼兒的作品是否能像語(yǔ)言一樣會(huì)“說話”，幼兒的能力在創(chuàng)作中是否得到了提高，或是小肌肉是否發(fā)展了，而不是捏的到底象不象，捏、壓 、揉是否到位、規(guī)范。

（5）注重引導(dǎo)幼兒介紹、通過同伴間的分享、交流、提升其塑造經(jīng)驗(yàn)

幼兒有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，當(dāng)他們完成一個(gè)作品后，不管他的作品做的怎么樣，只要他自己認(rèn)為好，就要鼓勵(lì)他像同伴介紹他的作品，并放到陳列作品的地方，讓幼兒之間互相交流，評(píng)價(jià)，欣賞，以此來提升其塑造經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)成功的快樂。

（6）接納幼兒的獨(dú)特性，肯定評(píng)價(jià)增強(qiáng)幼兒的自信心