導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班組文化建設(shè)的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化；班組；班組建設(shè)

Abstract：The enterprise culture is the common conception system existing in the enterprise，is based on common values as the core and the formation of group consciousnesses，customs and habits，behavior criterion，enterprise image.This paper takes electric power enterprise as an example，describes the team construction and the cultural construction of the related content，discusses the importance of the enterprise culture in team constructionfrom the development of basic level team.

Key words：enterprise culture；team；team construction

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是存在于企業(yè)之中的共同的觀念系統(tǒng)，是以共同的價值觀為核心而形成的群體意識、風(fēng)俗習(xí)慣、行為準(zhǔn)則、企業(yè)形象，無形中規(guī)范企業(yè)的行為將全體員工的思想，行為調(diào)整到企業(yè)所希望的方向上來。

班組作為構(gòu)成企業(yè)運(yùn)營工作的基本單位，承擔(dān)著首位運(yùn)營工作任務(wù)。同時，班組又是企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程、具體工作落實(shí)的最終實(shí)施單位。因此，班組管理水平高低、班組人員素質(zhì)如何，直接影響著工作質(zhì)量，影響著計(jì)劃和各項(xiàng)指標(biāo)的完成。若每個班組都能做到以熟練的業(yè)務(wù)和良好的精神風(fēng)貌面對工作，都能夠嚴(yán)格的執(zhí)行政策、執(zhí)行制度和工作程序，就會為企業(yè)取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益打下基礎(chǔ)。

以電力企業(yè)為例，基層班組既要定計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)缺陷、組織工作，又要管理、控制設(shè)備，是管理型、職能型兼?zhèn)涞陌嘟M?；鶎影嘟M員工的士氣和歸屬感是影響電力企業(yè)管理乃至發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵元素，而企業(yè)能否擁有這些，一個很具體的外在表現(xiàn)，便是員工在工作中是否快樂。換言之，“員工的快樂也是企業(yè)的生產(chǎn)力”，它會直接影響到員工的精神面貌，影響到團(tuán)隊(duì)的進(jìn)取心，快樂的工作能使班組成員工作態(tài)度認(rèn)真，安全性獲得保障，員工的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，成員之間更和諧，工作效率更高，企業(yè)的管理成本降低，效益更大。因此，班組需要通過班組建設(shè)營造健康的工作氛圍，激發(fā)員工潛在的工作能力。

我國的電力企業(yè)班組發(fā)展至今，班組建設(shè)從無到有，從單一、片面到日益完善、日趨成熟，大致經(jīng)歷了以下五個階段：

第一階段，這時期班組的典型模式是以班組長個人為核心。班組的日常工作和運(yùn)轉(zhuǎn)完全依賴于班組長的個人技能。班組長做為承上啟下的橋梁，忙于組織和參與專業(yè)生產(chǎn)工作，一般具有業(yè)務(wù)能力強(qiáng)而管理能力弱的特點(diǎn)。班組成員也是被動接受工作安排，缺少工作的熱情，潛能未發(fā)揮，班組建設(shè)更是無從談起。同時，這種班組長個人沖鋒在前，而班組成員消極滯后的狀況，容易造成班組長與班組成員之間的對立，對于電力系統(tǒng)這一安全性要求極高的行業(yè)也是一種潛在的安全隱患。

第二階段，以核心組成員為核心是這一階段的典型模式。這時期的班組，人員很自然的被分成兩類，即核心組成員和普通班組成員。與上一階段相比，這時期的工作由主要依賴班組長一個人變?yōu)橐蕾嚭诵慕M成員，決策的參與面有所擴(kuò)大，但是等級的劃分容易制造沖突，降低普通員工的積極性，使他們?nèi)狈w屬感和自主工作的熱情。班組建設(shè)僅僅局限于核心組成員的范圍，違背了全員管理和參與的原則，不能充分體現(xiàn)民主建設(shè)。

第三階段，這期間的班組主要是以結(jié)果為導(dǎo)向的模式。在這種模式下，班組建設(shè)有要求而無氛圍，硬件投入多，而軟件投入少。對完成工作目標(biāo)的追求成為班組工作的核心，但是這種過分強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)缺少了工作中以人為本的思想，沒有從員工的能力、特長、興趣、心理狀況等綜合性情況來科學(xué)地安排最合適的工作，并在工作中充分地考慮到員工的成長和價值。同時，目標(biāo)的制定也缺乏合理性，不同生產(chǎn)專業(yè)的班組盲目追求共性，缺少個性，理論上渴求成功，現(xiàn)實(shí)上沖突。

第四階段，以思想、生產(chǎn)、安全、培訓(xùn)、民主、創(chuàng)新、六大功能驅(qū)動為基礎(chǔ)的班組建設(shè)全面展開，班組建設(shè)工作多措并舉，全面開花，但這一時期重視制度建設(shè)，而忽略文化管理；強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)獎懲，而忽略了精神培育；重視現(xiàn)場管理，而忽略了人的素養(yǎng)管理。這種缺少知識管理基礎(chǔ)的班組建設(shè)沒能將班組成員個體之間的能力最優(yōu)組合，容易造成“有了徒弟沒師傅”的狹義的保守觀念，沒能使班組集體的合力得到最大發(fā)揮，并沒有實(shí)現(xiàn)各方的利益最大化，具有一定的局限性。

第五階段，以知識管理為核心的班組模式。這一時期的班組在上一階段的基礎(chǔ)上開始重視文化建設(shè)。以班組的隱性、顯性知識擴(kuò)散、共享、應(yīng)用、革新的運(yùn)作管理為支撐，以班組人文建設(shè)為核心，以培育全員能力素質(zhì)為根本來提升班組績效，塑造核心競爭力。在這種班組氛圍中，班組成員的主人翁意識被極大地激發(fā)出來，創(chuàng)新意識和自主工作的意識增強(qiáng)。老師傅的工作經(jīng)驗(yàn)和新成員的先進(jìn)理念有效結(jié)合，班組成員的特長得到全面施展，個人能力得到充分發(fā)揮，和諧、愉悅的人際關(guān)系讓大家快樂工作，從而使快樂工作所帶來的生產(chǎn)力、班組的合力最大化。

河北省保定供電公司檢修試驗(yàn)工區(qū)二次檢修一班是公司重要一線班組，“三集五大”機(jī)構(gòu)改革前是變電檢修一工區(qū)綜合自動化班。上世紀(jì)八十年（下轉(zhuǎn)第69頁）（上接第66頁）代班組只有成員十余人。長期沿襲的以班組長為核心的工作模式導(dǎo)致班組長工作量過大，工作強(qiáng)度過高，身體不堪重負(fù)，班組成員缺乏動力，無意進(jìn)取，快樂工作更是無從談起。

三十年后的今天，班組有成員16人，管轄變電站76座，涉及繼電保護(hù)和綜合自動化設(shè)備共計(jì)4000余套，是一個設(shè)備多，人員少，工作量大，勞動強(qiáng)度高、專業(yè)性強(qiáng)的班組。如此紛繁復(fù)雜的工作條件，他們卻在班組建設(shè)的大潮中，緊緊抓住文化建設(shè)這一核心，大力開展工作，使班組發(fā)生了翻天覆地的變化。

該班班組建設(shè)的特點(diǎn)是：一是氛圍建設(shè)，即班組內(nèi)形成一個良好的氛圍，和諧的人際關(guān)系，民主的工作環(huán)境，激發(fā)員工的主人翁精神，使“知行止”成為員工的自覺意識，實(shí)現(xiàn)“人本管理”；二是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，年輕成員虛心向老師傅請教，老師傅毫無保留地講授，班組成員之間互助互學(xué)，自主創(chuàng)新，使每個成員的潛能得到充分的發(fā)揮，快樂的工作。截至目前，班組先后榮獲國網(wǎng)公司“工人先鋒號”，河北省電力公司“先進(jìn)集體”、班組建設(shè)“標(biāo)桿班組”，保定供電公司“十佳班組”、“安全生產(chǎn)先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，班組建設(shè)工作得到中華全國總工會和國家電網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

從電力企業(yè)班組的發(fā)展歷程中我們可以看出，文化建設(shè)在班組建設(shè)中從無到有、從忽視到重視的過程充分體現(xiàn)了文化建設(shè)對于班組建設(shè)的重要性。文化建設(shè)最終的落腳點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)運(yùn)營管理規(guī)范化，并通過班組管理落實(shí)、提高業(yè)務(wù)技能，降低成本、提高服務(wù)質(zhì)量。每個班組的管理達(dá)到了制度化、規(guī)范化，也就為運(yùn)營管理上層面，跨臺階提供了先決條件。擁有優(yōu)秀文化的集體為班組成員個人的能力最大化發(fā)揮提供了舞臺，使個人力利益得到最大化，班組利益最大化，企業(yè)的利益最大化。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯榮.如何在班組建設(shè)中發(fā)揮企業(yè)文化的作用[J].電力安全技術(shù)，2012（05）.

[2]袁景安.從班組建設(shè)抓起促企業(yè)文化落地[J].中國煤炭工業(yè)，2010（07）.

[3]駱倩蕓.淺談安全文化建設(shè)在班組管理中的重要性[J].廣西電業(yè)，2010（Z1）.

作者簡介：

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一、班組安全文化建設(shè)的意義

1、班組安全文化建設(shè)是單位安全文化建設(shè)的“細(xì)胞工程”。建設(shè)班組安全文化，就是為職工營造良好的安全氛圍、提高職工安全生產(chǎn)意識，提供安全生產(chǎn)環(huán)境。班組安全文化建設(shè)能夠充分調(diào)動職工的積極性和主動性，推動單位的持續(xù)科學(xué)發(fā)展。

2、班組安全文化建設(shè)是“以人為本”的科學(xué)管理方式。在安全管理中，人是第一要素，職工在安全生產(chǎn)中起著決定性作用。班組安全文化建設(shè)就是通過各種載體、手段和有效形式，全面提高班組安全管理理念，全面提高職工安全操作技能，使職工安全素質(zhì)整體提升，實(shí)現(xiàn)人人參與安全管理，從根本上消除安全隱患，糾正習(xí)慣性違章，確保安全操作規(guī)程的落實(shí)。

3、班組安全文化建設(shè)是推進(jìn)班組安全管理的“催化劑”。班組安全文化建設(shè)的程度，直接反映單位安全生產(chǎn)管理的水平，只有扎實(shí)有效地搞好班組安全文化建設(shè)， 使職工在正確的安全理念的引導(dǎo)下，自覺投身到設(shè)備隱患排查、提出安全合理化建議、發(fā)現(xiàn)安全管理方面存在的不足和問題，才能全面推進(jìn)單位安全管理工作不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)安全文明生產(chǎn)的目標(biāo)。

二、班組安全文化建設(shè)的途徑

1、建立安全思想文化。安全思想教育工作要貫穿于安全生產(chǎn)全過程。在推進(jìn)班組安全文化建設(shè)的過程中，加大安全學(xué)習(xí)教育力度，利用班組學(xué)習(xí)園地、黑板報、《從這里起航，通向知識的海洋》等宣傳陣地，對職工進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳、安全形勢教育，使職工的理念、意識、態(tài)度、行為等形成從無形到有形的影響，樹立正確的安全意識。著力培養(yǎng)班組職工的安全價值觀、敬業(yè)精神和主人翁意識。通過建立安全警示牌、懸掛安全標(biāo)語、張貼宣傳畫、舉辦“我知、我會、我熟練”崗位知識競賽、安全生產(chǎn)征文交流、安全演講、安全答卷、交通安全巡展等多形式、多層次、多渠道的活動，營造良好的安全文化氛圍，使“安全是職工的最大福利”的觀念深入人心。

2、建立安全管理文化。著力提高班組安全管理水平，班組長作為班組的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了單位的安全生產(chǎn)形勢，也直接影響著單位安全文化的創(chuàng)建工作。班組長的安全意識培養(yǎng)是班組安全文化建設(shè)的關(guān)鍵，要通過定期和不定期的方式建立班組長培訓(xùn)教育機(jī)制，從多角度、多層面入手，重點(diǎn)培訓(xùn)班組長自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力，在緊急、危險、關(guān)鍵時刻能夠正確決定的能力，在各項(xiàng)工作中對影響安全因素的預(yù)見能力。給予班組安全員、勞動保護(hù)監(jiān)督檢查員管理自，將安全績效考核、安全操作水平測評、安全責(zé)任分解逐步納入到班組管理工作之中。尊重職工的民利和創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮班組人員的主觀能動性與安全管理的積極性，使安全責(zé)任真正落實(shí)到人頭。

3、建立安全制度文化。強(qiáng)化安全監(jiān)督機(jī)制，建立安全網(wǎng)絡(luò)體系、安全教育培訓(xùn)和激勵機(jī)制，形成行為有規(guī)范、考核有依據(jù)、獎懲有標(biāo)準(zhǔn)的制度體系。一是建立二級監(jiān)督體系。與班組長簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任狀》，實(shí)行一級監(jiān)督，班組長對班組的安全負(fù)總責(zé)。班組將安全責(zé)任分級落實(shí)到每名職工、每個崗位，實(shí)行二級監(jiān)督。通過每月定期百分考核、不定期的抽查，對班組安全管理進(jìn)行檢查和監(jiān)管。二是建立健全班組安全活動制度。班組安全活動是創(chuàng)建安全文化的有效載體，要在活動的實(shí)效上下功夫，根據(jù)崗位特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好活動載體，開展好“安康杯”、“安全生產(chǎn)月”等有特色、有成效的活動。三是著力改善班組安全文化陣地投入不足的現(xiàn)狀，為班組安全文化建設(shè)提供完備的軟硬件環(huán)境，使班組安全活動逐步實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、人性化。

三、班組安全文化建設(shè)的基本原則

1、注重預(yù)見性。班組安全生產(chǎn)工作雖然千頭萬緒，但有其內(nèi)在規(guī)律可循，把握住工作重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，抓好設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程的落實(shí)。建設(shè)安全文化就是要能夠發(fā)覺事物發(fā)展的趨勢，善于從超前性、預(yù)見性抓起，把握安全生產(chǎn)的內(nèi)在規(guī)律，提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，注重日常安全行為養(yǎng)成，使其理解安全工作的重要性，為泵站安全、連續(xù)、穩(wěn)定運(yùn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、注重實(shí)踐性。班組安全文化建設(shè)必須要本著循序漸進(jìn)、實(shí)踐檢驗(yàn)的基本原則，把安全文化發(fā)展戰(zhàn)略、奮斗目標(biāo)、價值觀念以及行為規(guī)范等每一項(xiàng)內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)都按照時間進(jìn)度量化、細(xì)化、具體化，做到實(shí)際、可行、有效。要針對安全工作中存在的突出問題，制定緊急情況的啟動安全預(yù)案和組織救援的措施，把安全工作的重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題上，不斷加大安全文化的滲透和建設(shè)力度。

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本文以中國移動通信有限責(zé)任公司為例，闡述了中國移動企業(yè)文化的現(xiàn)狀提出以及組織文化在企業(yè)發(fā)展中的重要性，并以此對四川移動成都分公司的班組建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行闡述和分析，提出組織文化建設(shè)在企業(yè)發(fā)展中所遇到的困難及其解決方法。最后得出結(jié)論：組織文化在企業(yè)發(fā)展中起著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】組織文化 作用 企業(yè)發(fā)展 中國移動

一、相關(guān)概念

（一）組織文化的定義。

組織文化是指企業(yè)全體員工在長期的發(fā)展過程中所培育形成的并被全體員工共同遵守的最高目標(biāo)、價值體系、基本信念及行為規(guī)范的總和。

（二）班組的定義。

班組是企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動和管理組織。班組是指由一定數(shù)量員工和管理人員組成的，通過一系列制度保障的，在一定目標(biāo)指引下，在一定的人際氛圍中互相協(xié)作的基層工作集體。

二、中國移動的組織文化發(fā)展概述

（一）中國移動組織文化的核心理念體系。

中國移動組織文化的核心理念體系為：

核心價值觀——正德厚生，臻于至善。核心價值觀闡述了“我們是誰，我們的信仰是什么”，反映了企業(yè)及其每一個成員共同的價值追求、價值評價標(biāo)準(zhǔn)和所崇尚的精神；

使命——創(chuàng)無線通信世界，做信息社會棟梁。使命表達(dá)了“我們的事業(yè)”是什么，其內(nèi)涵表達(dá)了企業(yè)存在的根本目的和原因；

愿景——成為卓越品質(zhì)的創(chuàng)造者。愿景說明了“我們的目標(biāo)”是什么，是企業(yè)在一定階段內(nèi)期望達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展藍(lán)圖。

三、 中國移動四川成都分公司班組建設(shè)概述

（一）中國移動四川成都分公司班組建設(shè)的內(nèi)容

1.著力推進(jìn)“正德厚生、臻于至善“核心價值觀在班組層面的實(shí)踐、落地；

2.以”川移精神“為指導(dǎo)，培育和打造富有四川移動特色的班組文化，以文化引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、打造團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。推動AGCP（advanced group culture plan）建設(shè)，即卓越班組文化計(jì)劃。

（二）成都分公司班組建設(shè)案例——“快樂七步曲”班組文化建設(shè)。

1.分工協(xié)奏曲

（1）基本要求：設(shè)立班組“六大委員”，明晰班組文化建設(shè)分工和職責(zé)：班組委員（負(fù)責(zé)整體工作，由班組長擔(dān)任）、宣傳委員（班組文化建設(shè)信息總結(jié)宣傳、內(nèi)外協(xié)調(diào)）、生活委員（班組關(guān)愛）、活動委員（活動組織策劃）、學(xué)習(xí)文員（班組學(xué)習(xí)交流、創(chuàng)新委員（班組創(chuàng)新管理）；班組課根據(jù)實(shí)際需要確定委員職能、名稱和數(shù)量，也可以按照項(xiàng)目制的方式進(jìn)行。

（2）可選菜單：班組公約、班組承諾、班組名稱（綜合委員、監(jiān)督員、協(xié)調(diào)員、班組CEO、CFO等）、班委定期考評和績效加分、興趣小組等。

為此，成都分公司各個班組積極展開了關(guān)于各項(xiàng)班組建設(shè)的活動。青羊分公司青羊營業(yè)廳的班組名稱為“螞蟻工房”。其班組口號是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，班組目標(biāo)是“打造最具戰(zhàn)斗力的快樂團(tuán)隊(duì)”，班組承載著“提供一流的通信服務(wù)”的使命。這樣的班組名片建設(shè)，以螞蟻形象為班組作整體代言，以“以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為班組口號，表明了班組一步一個腳印、循序漸進(jìn)的工作態(tài)度。

此外還有理念暢想曲、活動進(jìn)行曲、和諧圓舞曲、學(xué)習(xí)交流交響曲、創(chuàng)新狂想曲和激勵奏鳴曲等七種班組文化活動。

（三）成都分公司班組建設(shè)存在的問題。

1.班組建設(shè)工作的認(rèn)識還不夠到位。缺乏統(tǒng)一指揮部署。導(dǎo)致在某些領(lǐng)域的工作分散開展，各自為政，總體目標(biāo)不夠明確和清晰。使班組建設(shè)工作與企業(yè)的整體發(fā)展不適應(yīng)；

2.班組建設(shè)制度不夠健全，推進(jìn)機(jī)制和激勵機(jī)制尚需進(jìn)一步完善；

3.班組建設(shè)責(zé)任主體比較模糊，沒有形成合力。

4.班組建設(shè)工作不平衡，由于各單位對班組建設(shè)工作推進(jìn)實(shí)施參差不齊，發(fā)展程度各異，等等。

（四）成都分公司班組建設(shè)存在問題的對策建議。

企業(yè)的班組建設(shè)做好了，班組就會充滿生機(jī)，企業(yè)員工的積極性和創(chuàng)造力就會得到充分發(fā)揮。針對成都分公司班組建設(shè)存在的問題，筆者提出的對策建議如下：

1.擺正班組建設(shè)和管理的位置。不斷升華班組在企業(yè)中的重要地位。班組建設(shè)是一項(xiàng)周期長、難度大的工程。只有公司上下同心協(xié)力，各職能部門齊抓共管，才能保證班組文化的順利開展和成功建設(shè)；

2.完善班組各項(xiàng)管理制度。健全各種規(guī)章制度是班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)。

四、 組織文化在企業(yè)發(fā)展中的作用

（一）組織文化幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，提高核心競爭力。

組織文化優(yōu)秀，則企業(yè)強(qiáng)，組織文化開展的好壞直接關(guān)系企業(yè)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵。通過組織文化建設(shè)提升，把員工更有效地組織起來，把生產(chǎn)經(jīng)營管理任務(wù)落實(shí)下去，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、安全生產(chǎn)、自主創(chuàng)新、企業(yè)文化、人才培養(yǎng)等工作目標(biāo)。

（二）組織文化幫助提高企業(yè)管理水平。

企業(yè)的快速發(fā)展賦予了企業(yè)的組織文化建設(shè)一個全新的實(shí)踐意義。加強(qiáng)組織文化建設(shè)，為員工提供廣泛參與企業(yè)決策的機(jī)會和更寬闊的成長平臺，有利于員工素質(zhì)的全面提升。通過組織文化的建設(shè)，提升員工的工作績效和員工綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅長海：企業(yè)文化學(xué)[M]，中國人名大學(xué)出版社，2006.

[2]沈思牧：班組文化建設(shè)[M]，中國電力出版社2008.

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關(guān)鍵詞 班組培訓(xùn)；量化評價；班組文化；短信互動

中圖分類號 TM6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）170-0148-01

隨著國網(wǎng)公司“三集五大”體系建設(shè)的深入，基層生產(chǎn)建設(shè)快速發(fā)展，班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐的不斷邁進(jìn)，對電力企業(yè)現(xiàn)代化班組建設(shè)提出了更高的要求[1-2]。要提高生產(chǎn)一線員工作業(yè)能力，既要突顯“?！薄熬?，又要體現(xiàn)“廣”“綜”?！皩！薄熬闭f明了專業(yè)化崗位技能要求的重要性，“廣”“綜”則要求具有專業(yè)的廣度和技術(shù)的綜合性，由此，提升班組培訓(xùn)的技術(shù)水平，對班組培訓(xùn)進(jìn)行量化評價就顯得尤為重要。

同時，加強(qiáng)班組文化建設(shè)，凸顯出以人為本的理念，體現(xiàn)人文關(guān)懷的精神，調(diào)動班員積極性，對提升班組凝聚力和戰(zhàn)斗力有著強(qiáng)大的作用，在多年的標(biāo)桿班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中，本文提出了基于人文關(guān)懷的班組文化建設(shè)，構(gòu)建短信互動平臺。

1 基于量化評價的班組培訓(xùn)

將培訓(xùn)項(xiàng)目與數(shù)值計(jì)算相結(jié)合，兼顧基層生產(chǎn)班組培訓(xùn)常態(tài)化、層次化、差異化、精英化的特點(diǎn)以及班組培訓(xùn)方式，利用量化數(shù)值對班組培訓(xùn)成效進(jìn)行評價，不斷提升班組培訓(xùn)的技術(shù)水平，促進(jìn)現(xiàn)代化班組的建設(shè)。

1.1 班組培訓(xùn)特點(diǎn)

根據(jù)班組培訓(xùn)提高全員技能素質(zhì)的要求，以“全員參與、全面提升”為目標(biāo)，在各層面、各領(lǐng)域開展相應(yīng)的技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，并與實(shí)際工作相結(jié)合，使得班組培訓(xùn)具有了常態(tài)化、層次化、差異化、精英化的特點(diǎn)。

1）常態(tài)化。培訓(xùn)作為班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，全員普及，樹立“不在工作就在培訓(xùn)中”的常態(tài)思想，體現(xiàn)了班組培訓(xùn)常態(tài)化的特點(diǎn)。

2）層次化。由于崗位不同，技能不同，所評定的能級也不盡相同，在進(jìn)行培訓(xùn)時要分層分級，切合員工的技能實(shí)際和崗位要求，體現(xiàn)了班組培訓(xùn)層次化的特點(diǎn)。

3）差異化?！耙虻刂埔恕薄耙蛉硕悺保幱谕凰?、同一層次的員工，因工作環(huán)境、技術(shù)掌握的熟練程度與先后差異，應(yīng)根據(jù)班組人員結(jié)構(gòu)層次制定差異化培訓(xùn)計(jì)劃，比如通過技術(shù)問答、現(xiàn)場演練等培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)實(shí)際成效，體現(xiàn)了班組培訓(xùn)差異化的特點(diǎn)。

4）精英化。員工技能水平的不同，通過勞模示范、名師授課、專家指導(dǎo)等多種形式，彰顯榜樣的力量，突顯出崗位能手、技術(shù)精英，體現(xiàn)了班組培訓(xùn)精英化的特點(diǎn)。

1.2 班組培訓(xùn)方式

將參與培訓(xùn)的人、財(cái)、物通過一定的模式組織起來，提升投入成效比，將理論學(xué)習(xí)與多方實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到協(xié)同最大化。

1）培訓(xùn)寓于工作。加強(qiáng)培訓(xùn)管理，落實(shí)責(zé)任，對班組成員嚴(yán)格要求，有工作任務(wù)就有培訓(xùn)，根據(jù)年、月、周計(jì)劃，制定有成效的作業(yè)方案，注重細(xì)節(jié)，現(xiàn)場演練，技術(shù)比拼，著重于操作技能和處理能力的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實(shí)際成效。

2）勞動技能競賽。以賽促培，技能比賽盡可能地全員參與、基層選拔、層層比武、獲勝重獎，調(diào)動了員工積極性與學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了技能培訓(xùn)的目的。

3）先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。通過影像、書刊、報告會、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等多種途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，總結(jié)創(chuàng)新。

4）建設(shè)技術(shù)交流學(xué)習(xí)平臺。利用網(wǎng)絡(luò)大學(xué)相關(guān)模塊和專題，建設(shè)技術(shù)型、專業(yè)化的培訓(xùn)平臺，促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的大范圍傳播及交流，提高將技術(shù)轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的效率。

1.3 班組培訓(xùn)評價

1）建立培訓(xùn)項(xiàng)目需求庫。所需求培訓(xùn)項(xiàng)目一是來源于具有指導(dǎo)性的工種和崗位技能所需的培訓(xùn)項(xiàng)目，可由公司層面研討后下發(fā)。二是來源于基層生產(chǎn)班組，每人都提出共性和個性的培訓(xùn)需求項(xiàng)目，匯總后排列選舉出一定數(shù)量的培訓(xùn)項(xiàng)目，按性質(zhì)分類[3]。

2）培訓(xùn)項(xiàng)目評價量化。對于每一個培訓(xùn)項(xiàng)目從培訓(xùn)項(xiàng)目選型、培訓(xùn)實(shí)施難易程度、培訓(xùn)效果這三大方面進(jìn)行指標(biāo)的篩選，包括了培訓(xùn)的重要性（需求性、必要性、時效性），培訓(xùn)項(xiàng)目所需資金（人機(jī)料準(zhǔn)備、聘請培訓(xùn)師、培訓(xùn)現(xiàn)場安排）、培訓(xùn)周期（課時）、培訓(xùn)對其他工作的影響，培訓(xùn)預(yù)期效果、培訓(xùn)實(shí)際成效、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)促就的成果（培訓(xùn)感想、報道、技術(shù)總結(jié)、專業(yè)論文、專利）等細(xì)化的指標(biāo)。各指標(biāo)評分值可采用百分制評分、優(yōu)良中差等級、加權(quán)平均等形式，或交叉綜合采用，并擬定非數(shù)值化描述對應(yīng)一定的數(shù)值。

2 基于人文關(guān)懷的班組文化建設(shè)

從以人為本的理念出發(fā)，加強(qiáng)班組文化建設(shè)能極大地提高班員的積極性，形成一股更強(qiáng)的合力，提升全員的生產(chǎn)戰(zhàn)斗力，更有利于現(xiàn)代化班組建設(shè)的開展[4]。

在重要節(jié)假日、單位重大事項(xiàng)（比如可提前預(yù)知的重要檢查、重大比賽）、平日的溫馨問候等方面往往提示不足，有時導(dǎo)致一部分員工，特別是基層生產(chǎn)員工對企業(yè)動態(tài)了解少甚至不知道，這樣不利于企業(yè)文化的實(shí)處建設(shè)和班組傳播。同時，在使用企業(yè)門戶系統(tǒng)辦公時，由于基層工作任務(wù)量大經(jīng)常下現(xiàn)場，出差、在外培訓(xùn)等特殊時期時，往往導(dǎo)致協(xié)同辦公文件處理不及時，影響信息系統(tǒng)使用指標(biāo)?；诖?，本文提出構(gòu)建基于人文關(guān)懷的短信互動平臺。

2.1 構(gòu)建基于人文關(guān)懷的短信互動平臺

1）重要節(jié)假日的問候。例如，在三八婦女節(jié)對女職工以及男職工配偶發(fā)個溫馨問候的關(guān)懷短信；在五一、中秋、國慶、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日發(fā)個節(jié)日問候短信，特別對堅(jiān)守崗位的職工給予鼓勵和問候。

2）單位重大事項(xiàng)的短信提示。比如可提前預(yù)知的重要檢查、重大比賽，給單位相關(guān)職工發(fā)個提示短信，讓職工了解企業(yè)重要事項(xiàng)，關(guān)注上級檢查，關(guān)注為企業(yè)增光的比賽進(jìn)程。

3）平常工作中的溫馨問候。日常工作中，特別是基層生產(chǎn)人員工作環(huán)境比較惡劣，也比較枯燥，發(fā)個溫馨問候的短信或小笑話等，都有利于調(diào)節(jié)氣氛，更充分感受班組文化的關(guān)懷魅力。

4）協(xié)同辦公文件超期短信提醒。對未處理的協(xié)同辦公文件在快要超期時，給相關(guān)人員發(fā)個超期短信工作提醒，讓相關(guān)人員盡快辦理，以免影響信息系統(tǒng)使用指標(biāo)。

3 結(jié)論

加強(qiáng)電力企業(yè)現(xiàn)代班組建設(shè)，才能促進(jìn)電力企業(yè)發(fā)展方式的改變，才能促進(jìn)企業(yè)的不斷進(jìn)步。從日常的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)提煉，本文從班組培訓(xùn)和班組文化兩方面提出建議，對促進(jìn)電力企業(yè)現(xiàn)代班組建設(shè)有一定的作用。但是，在建立豐富的培訓(xùn)項(xiàng)目需求庫和構(gòu)建短信互動平臺軟硬件設(shè)備方面還有待進(jìn)一步完善。

參考文獻(xiàn)

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[2]李鳴青.關(guān)于電力檢修班組創(chuàng)新現(xiàn)場培訓(xùn)形式的思考[J].中國電力教育，2010（24）.

篇5

一、充分認(rèn)識企業(yè)班組建設(shè)的重要性

班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)?班組建設(shè)，是企業(yè)綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)，是一個大的系統(tǒng)工程。只有把班組建設(shè)工作抓好，才能強(qiáng)化勞動紀(jì)律，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，推進(jìn)技術(shù)和管理現(xiàn)代化，企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展；只有每個班組都充滿生機(jī)，才能發(fā)掘出蘊(yùn)藏在廣大職工中的積極性?智慧和創(chuàng)造力，企業(yè)才會迸發(fā)出無限的活力和充足的后勁。

二、多項(xiàng)并舉，“一提高”、“二加強(qiáng)”、“三創(chuàng)建”做好班組建設(shè)

今年以來，國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，市場需求不足、產(chǎn)能過剩矛盾加劇，國有企業(yè)面臨的競爭形勢非常嚴(yán)峻，加強(qiáng)班組建設(shè)，深刻挖潛內(nèi)部潛力，不斷降低生產(chǎn)成本和提高經(jīng)濟(jì)效益，顯得十分必要和緊迫。那么，如何加強(qiáng)班組建設(shè)，為企業(yè)戰(zhàn)危機(jī)、保增長做好基礎(chǔ)保證呢？我認(rèn)為應(yīng)結(jié)合實(shí)際，做到“一提高”、“二加強(qiáng)”、“三創(chuàng)建”：

1、提高觀念認(rèn)識，擺正班組建設(shè)的位置

不斷深化班組在企業(yè)中重要地位、作用的認(rèn)識是增強(qiáng)班組建設(shè)自覺性的首要條件和重要環(huán)節(jié)。認(rèn)識深，決心就大，自覺性也就越高。對班組建設(shè)重要性的認(rèn)識，是要在實(shí)踐中逐步提高，不斷深化的，有一些企業(yè)職工思想政治工作較為放松，什么“只要多發(fā)獎，不用抓思想”等不重視思想政治工作的說法時有出現(xiàn)。為此，針對這種現(xiàn)象要進(jìn)行認(rèn)真分析，經(jīng)常召開班組建設(shè)和班組思想政治工作座談會，從理論和實(shí)踐結(jié)合上闡明班組建設(shè)和管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設(shè)的地位和作用。

2、加強(qiáng)班組長的素質(zhì)培訓(xùn)，不斷提高管理水平

班組長是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的直接組織者，是生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的直接管理者，是企業(yè)生產(chǎn)和文化建設(shè)的前線指揮員。班組長所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)踐證明，班組建設(shè)工作的好壞，主要取決于班組長素質(zhì)的高低。

⑴加強(qiáng)班組長選任。在班組長的選任上下功夫，選配那些政治素質(zhì)高、黨性原則強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高、群眾基礎(chǔ)好，有一定的組織能力的人員擔(dān)任班組長。

⑵加強(qiáng)班組長培訓(xùn)。為了提高班組長的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的作用，成立班組長協(xié)會，開辟班組長學(xué)習(xí)室，進(jìn)行班組長集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)技術(shù)技能、成本管理、工資管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制分解與考核管理、班組制度管理等等；召開班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會，各個單位的優(yōu)秀班組長分享班組建設(shè)的心得，探討班組管理的做法；建立班組長QQ群，大家在群里暢所欲言，成為工作交流的另一個平臺，一起交流班組管理經(jīng)驗(yàn)和班組建設(shè)的做法；最后，讓班組長在實(shí)踐中鍛煉提高，增長才干，每月寫生產(chǎn)分析總結(jié)和對比分析，每季度進(jìn)行技術(shù)技能、工作能力、創(chuàng)新能力、制度執(zhí)行能力、管理班組能力、民意測評等進(jìn)行綜合考核測評，找出不足和制定提高措施，提升班組長的綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)建機(jī)制，把班組各項(xiàng)管理制度做細(xì)

班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，發(fā)揮職工主人翁作用，使班組工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。

⑴創(chuàng)建良好的激勵機(jī)制。班組長的積極性必須要靠良好的激勵措施來調(diào)動。一要注重政治上的激勵，在評先、評優(yōu)、入黨、提干、培訓(xùn)等方面均優(yōu)先，提高班組長的政治待遇。二要注重工作上的激勵，通過加強(qiáng)對班組長的業(yè)務(wù)鍛煉，具有一定發(fā)展前途的年青班組長，積極的為他們宣傳，提高他們的透明度，激發(fā)他們的工作熱情和積極性。三要注重精神上的激勵，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班組長，通過信息、推薦等進(jìn)行宣傳，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班組，也進(jìn)行不間斷地精神激勵。

⑵創(chuàng)建班組相應(yīng)的規(guī)章制度?！盁o規(guī)矩不成方圓”。制度是對管理的規(guī)范。逐步制定班組的各項(xiàng)管理制度，如技術(shù)指標(biāo)管理制度、質(zhì)量管理制度、目標(biāo)管理制度、安全管理制度、考勤規(guī)范制度、創(chuàng)新獎勵制度、事故處罰制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等，形成了一套嚴(yán)格的管理制度，體現(xiàn)管理制度化。同時做到了月有考核，季有考評，年有總結(jié)，考核成績則作為評選先進(jìn)班組的依據(jù)。

⑶創(chuàng)建良好的技師評聘機(jī)制。開展勞動競賽和技術(shù)比武活動，不斷提升班組素質(zhì)。企業(yè)制定助理技師、技師、高級技師的晉升管理制度及相應(yīng)的工資和福利待遇制度，根據(jù)各個班組有助理技師、技師、高級技師的人數(shù)評比來提高整個班組的工資待遇，從而刺激整個班組的素質(zhì)上水平。

三、相輔相成，班組建設(shè)要與企業(yè)文化建設(shè)相融合

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展過程中體現(xiàn)在一定的物質(zhì)、制度的基礎(chǔ)上而形成的影響企業(yè)凝聚力、創(chuàng)造力、適應(yīng)力和持久力的精神、信念、道德、心理、智能等各種文化因素的總合。具有無形性與有形性的交叉、強(qiáng)制性與非強(qiáng)制性的結(jié)合、穩(wěn)定性與靈活性相統(tǒng)一等特質(zhì)。企業(yè)文化是企業(yè)在某個特定的區(qū)域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價值觀，以及一整套自然形成的行為規(guī)范。它不同于企業(yè)規(guī)章制度對職工的硬性約束，在企業(yè)管理中它只是一種“軟管理”。企業(yè)文化對企業(yè)管理具有不可替代的功能，這些功能體現(xiàn)在企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵功能。

班組是企業(yè)的基本單位，因此，企業(yè)文化一定會在班組生動地體現(xiàn)出來。班組既要適應(yīng)整個企業(yè)文化，同時也應(yīng)該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系。班組的建設(shè)特別是對職工思想政治教育職能的發(fā)揮，企業(yè)文化具有重要的再塑功能。班組是企業(yè)的縮影，信息來源廣，人員思想活躍，各種思想觀念交叉，碰撞不斷出現(xiàn)，是非矛盾時有發(fā)生，從而妨礙團(tuán)結(jié)，影響生產(chǎn)。解決這些矛盾，要深入基層，運(yùn)用定期和不定期的座談方法，能取得較好的效果。

篇6

1.班長自身不重視

班長是企業(yè)中最基層的管理者，起到“兵頭將尾”的作用，班長本身工作比較繁多，既要處理好和上級的關(guān)系，還要管好班組員工，除了日常的生產(chǎn)工作安排外，要要進(jìn)行現(xiàn)場管理、環(huán)境管理、人員管理等，班長嘴上告誡員工一定要重視安全，工作中嚴(yán)禁違章作業(yè)，其實(shí)自身往往忽視了安全建設(shè)。

2.安全活動較為單一

班組在安全建設(shè)方面創(chuàng)新性不夠，這類班組認(rèn)識到了班組安全建設(shè)的重要性，能夠積極開展班組安全建設(shè)，制定活動計(jì)劃，明確活動形式，展各類安全活動，但是安全活動較為單一，大部分都是進(jìn)行班組安全培訓(xùn)、案例分析以及觀看安全教育片，久而久之，員工對這些活動就會產(chǎn)生厭煩感，從而影響班組安全建設(shè)的效果。

3.安全建設(shè)缺乏持久性

一部分班組在安全建設(shè)方面沒有計(jì)劃性和目標(biāo)性，在安全建設(shè)方面“眉毛胡子一把抓”，往往是純碎聽從上級安排，公司領(lǐng)導(dǎo)一旦要求本月要創(chuàng)建安全班組，班組便使勁抓起安全工作，這個月過去后下個月安全工作便又松了下來。抑或這個月如果出了事故，班組安全工作就緊了起來，如果好幾個月都沒有違章行為，安全工作便又松了下來，安全建設(shè)工作缺乏持久性。

4.班組成員安全素質(zhì)差

班組成員安全素質(zhì)差主要體現(xiàn)在不具備較系統(tǒng)的安全生產(chǎn)知識和辨別危險控制事故的能力。沒有掌握現(xiàn)代安全管理方法，甚至連對崗位安全技術(shù)規(guī)程和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都未達(dá)到應(yīng)知應(yīng)會要求，同時事故預(yù)測預(yù)防，自我防護(hù)，自我教育，自主管理的意識也很差，導(dǎo)致班組安全建設(shè)工作難于推動。

二、班組安全建設(shè)的途徑

1.加強(qiáng)對班長安全教育

班長自身安全意識影響到整個班組安全工作，班長安全意識提高了，才能推動整個班組安全工作，要切實(shí)加強(qiáng)對班長的安全教育，一是定期組織班長學(xué)習(xí)安全知識，提高班長理論安全知識；二是開展班組安全評比活動，刺激班長對班組安全工作推動的能動性；三是組織班長到外單位學(xué)習(xí)安全管理知識，開闊班長視野。

2.制定合理的安全考核機(jī)制

推動安全工作的有效方式之一就是制定行之有效的安全考核機(jī)制。一是建立的安全考核制度要有認(rèn)同度。班長在建立安全制度上就不能獨(dú)斷，要組織班組全體人員討論，征集全體班組員工的意見，經(jīng)過全體員工的同意后，方可實(shí)施，這樣建立的安全制度才有有效性。二是安全考核制度要切中要害，要讓制度發(fā)揮出最大的工效，不能無關(guān)痛癢，班組可以建立聯(lián)保、互保制度，一人違章聯(lián)?；ケＨ硕家艿教幜P，發(fā)揮全體員工要安全的主動性。

3.開展豐富多彩的安全活動

班組通過開展豐富多彩的安全活動也可以提高班組安全管理，班組內(nèi)部可以定期舉辦一次安全演講比賽，開展安全知識競答，或者張貼一些安全知識漫畫等形式來豐富班組安全活動，進(jìn)而激發(fā)員工對安全工作的熱情，當(dāng)然安全活動的舉辦要適度，要在不不影響班組員工休息的前提下進(jìn)行，否則安全活動就會讓員工極度厭煩，結(jié)果適得其反。

4.加強(qiáng)班組現(xiàn)場安全管理

加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理，就要嚴(yán)格落實(shí)班前會制度和交接班制度，推行作業(yè)現(xiàn)場精細(xì)化管理、文明生產(chǎn)。同時要制定各崗位、各工種安全工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行風(fēng)險超前預(yù)控，實(shí)現(xiàn)安全操作標(biāo)準(zhǔn)化，更要抓好隱患排查，落實(shí)治理責(zé)任，加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督檢查，防止“三違”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)班組安全整體月度、季度和年度目標(biāo)達(dá)標(biāo)。另外班長可以不定期組織班長員工到現(xiàn)場進(jìn)行危險源辨識，加深員工對危險源認(rèn)知程度，從而為現(xiàn)場安全作業(yè)提供保障。

5.配好用好班組安全員

安全員是班組安全管理“核心圈”中的重要角色。管好安全員要做到由群眾推選出掌握生產(chǎn)的全過程，熟悉安全操作，給他們必要的工作條件。安全員都是不脫產(chǎn)的，和工人一樣有工時定額，應(yīng)保證他們有必要的從事安全管理時間。要提供必要的工作手段，還要從思想上關(guān)懷他們，生產(chǎn)工作上支持他們，使他們保持旺盛的工作熱情。

6.提高班組安全文化建設(shè)

重視安全文化能極大地促進(jìn)安全管理，而安全管理的水平又決定著安全文化的開展是否具有成效。首先，班組管理的目標(biāo)，是如何充分調(diào)動全員的積極性和主動性，共同搞好安全生產(chǎn)這個系統(tǒng)工程，這也是營建安全文化工作目的所在。其次，優(yōu)秀的班組安全文化，可以不斷完善和健全制度文化建設(shè)，充分調(diào)動職工的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。

篇7

一、指導(dǎo)思想

與創(chuàng)建“工人先鋒號”、“青年文明號”、“巾幗文明崗”和班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等活動相結(jié)，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組和建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)相結(jié)合，通過激活班組服務(wù)熱情、規(guī)范班組服務(wù)行為，充分調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。通過開展主題班會、戶外拓展訓(xùn)練、登山日、共讀一本書等員工喜聞樂見的形式，宣貫“*******”的核心價值觀，強(qiáng)化“****是我家，我是****人”的意識，動員和組織廣大員工與公司共克時艱，和諧發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

（一）班組精神——聚人心

每個班組根據(jù)各自不同的職責(zé)要求、員工的文化程度、技術(shù)水平、性格脾氣等。特別是在共同的學(xué)習(xí)與工作，在企業(yè)核心價值觀的熏陶與礪煉中，形成各自的班組精神。班組精神一經(jīng)形成，就成為支配班組成員思想和行為的精神力量，影響著班組管理的方式，成為班組優(yōu)劣的主要因素。

班組精神，主要以口號的形式出現(xiàn)，如"溝通、分享、進(jìn)步"，指導(dǎo)和引導(dǎo)班組成員的經(jīng)營、管理、服務(wù)等工作有效開展，最大限度地引導(dǎo)、激勵員工自覺積極地參與企業(yè)文化建設(shè)活動，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和員工的發(fā)展實(shí)現(xiàn)雙贏的格局；還可以是班組成員共同認(rèn)可的班組精神，如"積極和諧創(chuàng)新"，倡導(dǎo)員工以積極、主動、創(chuàng)新的姿態(tài)去"快樂工作"，營造關(guān)心人、理解人、尊重人的團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬松融洽的文化氛圍。班組精神（班組口號），要以激勵班組成員發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累，耐心、細(xì)致地開展工作，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)為要旨，確保所在班組各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。

（二）班組制度——促和諧

建立班組制度是企業(yè)文化進(jìn)班組的重要組成部分。精細(xì)化、可操作的班組制度是保證班組建設(shè)成果的根本，是促進(jìn)班組內(nèi)部和諧的基礎(chǔ)。通過制定并公布班規(guī)及各項(xiàng)業(yè)務(wù)制度，使班組成員在服務(wù)工作中有章可循，以此規(guī)范員工的行為方式，杜絕工作中的違規(guī)行為，引導(dǎo)員工走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化，從而提高工作質(zhì)量，促進(jìn)班組的和諧發(fā)展。

合理的考核方式和完善的考核制度，可以充分調(diào)動和激發(fā)員工的工作熱情，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。不同的班組要根據(jù)不同的工作特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的投訴考核制度、績效考核辦法、崗位職責(zé)等制度，為團(tuán)隊(duì)中不同崗位人員設(shè)定具體、明確、可以量化的目標(biāo)、績效指標(biāo)、目標(biāo)值、行動方案和任務(wù)，形成有效的激勵機(jī)制，不斷提高班組成員的工作熱情、工作效率，激發(fā)成員們的內(nèi)在潛能，使班組成為具有高度凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

（三）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——競

班組是企業(yè)的基本的細(xì)胞，企業(yè)文化建設(shè)的成果，要從班組里得到體現(xiàn)；企業(yè)文化的興起，要靠每一個班組促進(jìn)；企業(yè)文化的魅力，要靠班組員工維護(hù)。班組文化建設(shè)的好壞，直接影響到企業(yè)文化落地的質(zhì)量。學(xué)習(xí)是使班組進(jìn)步的根本途徑，也是最有效的方式。通過不斷的學(xué)習(xí)，能夠提高班組成員的整體素質(zhì)。而班組成員在實(shí)際工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)等點(diǎn)滴體會，都能成為班組學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一要開展進(jìn)行新業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新業(yè)務(wù)能手評比。建立"師帶徒"，"一對紅"結(jié)對子機(jī)制，做好了業(yè)務(wù)技術(shù)傳、幫、帶的工作。樹立員工"工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化"的理念，在工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和提升自己。

二要開展"服務(wù)名星"評比活動。制定一套公平、公正、公開的考核方案，將員工每天的工作情況上墻牌，讓每個員工在看到自已的工作情況的同時，也能了解到其他人的工作表現(xiàn)，這種公開透明的績效考核，更好地勵班組成員，掀起"比、學(xué)、趕、幫"的學(xué)習(xí)熱潮。

三要開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動。營建和諧快樂融洽的團(tuán)隊(duì)，按照《班組企業(yè)文化墻示例圖》統(tǒng)一規(guī)格精心制作班組文化墻，有業(yè)務(wù)宣傳欄、員工風(fēng)采榜、生日祝福墻、員工心情員地、任務(wù)指標(biāo)欄等，把文化墻打造成宣貫班組精神、緩解工作壓力、宣傳工作先進(jìn)、溝通成員關(guān)系的園地。

三、幾點(diǎn)要求

1、各相關(guān)單位要充分認(rèn)清這次企業(yè)文化進(jìn)班組活動的重要性和緊迫性，認(rèn)真研究適合本部門、本班組的活動方案，迅速廣泛開展各項(xiàng)活動，增強(qiáng)職工參與積極性，以此促進(jìn)班組建設(shè)工作落到實(shí)處。

篇8

關(guān)鍵詞：企業(yè)安全文化 堅(jiān)持規(guī)范 開展活動 強(qiáng)化教育

中圖分類號：P624.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

所謂安全文化，就是安全的觀念、價值觀、最高目標(biāo)、行為準(zhǔn)則以及理想的復(fù)合體，包括安全物質(zhì)文化、安全制度文化和安全精神文化，加強(qiáng)企業(yè)的安全文化建設(shè)，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理向深層次發(fā)展的需要，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長足發(fā)展的需要，對于整個社會主義市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展也有著極其重要的促進(jìn)作用。從目前的發(fā)展現(xiàn)狀分析來看，企業(yè)員工的安全生產(chǎn)意識相對來說比較薄弱，沒有深刻認(rèn)識到企業(yè)安全文化的重要性。我們需要意識到的是，重視安全就是講政治、抓好安全就是講管理、管好安全就是講效益、落實(shí)安全就是講穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)安全就是講發(fā)展，因此，我們要不斷地探索更多地利于企業(yè)安全文化發(fā)展和建設(shè)的良好途徑，充分發(fā)揮出安全文化的價值。以下幾點(diǎn)將對此作出比較具體性的說明。

要堅(jiān)持安全管理的規(guī)范化。眾所周知，科學(xué)合理的規(guī)章制度是促使各項(xiàng)工作順利開展的重要保障，堅(jiān)持安全管理的規(guī)范化建設(shè)，能夠?yàn)槠髽I(yè)安全文化的普及和建設(shè)奠定扎實(shí)的制度基礎(chǔ)。詳細(xì)一點(diǎn)來講，首先，要建立安全管理法規(guī)，促使安全管理有法可依、有據(jù)可查，讓員工認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)按照規(guī)章制度辦事，做到獎懲分明；其次，在管理上要實(shí)施行之有效的措施，從公司到對組、班組建立行之有效的鑒定、檢查和整改的預(yù)改方案和體系，并且成立由專家組成的專業(yè)鑒定委員會，及時發(fā)展企業(yè)各項(xiàng)工作中所存在的安全隱患，能整改的立即整改，不能整改的要及時上報有關(guān)部門進(jìn)行處理。再者，對操作人員、管理人員，特別是特殊工種人員以及關(guān)鍵崗位的從業(yè)人員等，要進(jìn)行相關(guān)的安全技能培訓(xùn)和安全知識教育，讓員工深刻的認(rèn)識到安全工作的重要性以及深刻內(nèi)涵，不斷地落實(shí)自上而下的責(zé)任制度，強(qiáng)化每個人的安全責(zé)任意識。還有，對于在工作中避免和發(fā)現(xiàn)重大隱患的人員，要根據(jù)實(shí)際情況給予制度上規(guī)定的獎勵，從而在起到了榜樣作用的前提下充分調(diào)動員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的主動積極性和熱情，防止事故的發(fā)生。除此之外，企業(yè)要預(yù)防安全事故，除了做好安全文化建設(shè)之外，還要從硬件設(shè)施方面入手，不斷地改進(jìn)落后的生產(chǎn)工藝和更新落后的設(shè)備，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用新設(shè)備和新技術(shù)創(chuàng)設(shè)更加安全的工作環(huán)境，避免由于機(jī)器失控所造成的難以估量的安全事故的發(fā)生。

開展豐富多彩的安全文化活動。豐富多彩的安全文化活動，不僅是宣傳安全文化、普及安全教育的重要途徑，而且有助于增強(qiáng)員工的主人翁意識和企業(yè)的凝聚力。具體來說，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要結(jié)合最新的市場發(fā)展動態(tài)及企業(yè)發(fā)展實(shí)際，廣泛地開展認(rèn)同性活動、娛樂性活動、激勵性活動，比如“安全生產(chǎn)我做主”、“創(chuàng)建平安企業(yè)”以及“百日安全無事故”等主題活動，以相應(yīng)的物質(zhì)獎勵或者精神鼓勵等形式，調(diào)動員工積極地參與到活動中來，潛移默化中帶動員工朝著更安全的工作軌道邁進(jìn)。還有，要經(jīng)常性的舉辦安全知識競賽、事故安全展覽、安全論文研討、安全演講等，在更大的程度上拓寬安全宣傳的途徑和方式，想員工滲透和灌輸企業(yè)安全生產(chǎn)觀，并且得到廣大員工的支持和認(rèn)同。與此同時，在員工日常的工作中，要注重結(jié)合他們的工作實(shí)際，通過評選出符合安全生產(chǎn)的最佳班組、最佳員工等手段，并且各個部門與各崗位之間要加強(qiáng)溝通和交流，讓安全文化充斥于企業(yè)生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)和流程中去，促使企業(yè)安全文化建設(shè)更加盡善盡美。值得一提的是，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)常性的深入到員工的日常工作和生活中去，在滿足員工的基本需求的同時，鼓勵員工大膽地說出自己對安全文化的看法和建議，從而在集思廣益的前提下為安全文化活動的開展諸如更多新鮮的活力源泉，也促進(jìn)了企業(yè)文化建設(shè)的進(jìn)一步完善。

不斷地強(qiáng)化安全意識教育。安全意識教育是貫穿于企業(yè)整個管理工作始終的，強(qiáng)化安全意識教育，要打破傳統(tǒng)意義上的僵化模式，探索更加符合實(shí)際的途徑，促使宣傳和教育工作落到實(shí)處。其一，可以以班組、車間為單位，定期或者不定期的開展安全生產(chǎn)情況的討論，尋找安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，充分調(diào)動廣大員工安全生產(chǎn)的積極性和主動性，構(gòu)建良好的安全生產(chǎn)大環(huán)境；其二，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化的要求，設(shè)置安全標(biāo)語警句、安全標(biāo)志提醒以及安全生產(chǎn)天數(shù)計(jì)時牌等，還要充分利用廣播、安全宣傳畫、安全信號系統(tǒng)等媒介，讓員工在每一個角落都能夠感受到安全生產(chǎn)的重要性，更加謹(jǐn)慎、認(rèn)真地對待自己的工作；其三，要嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)中“安全色”規(guī)范，進(jìn)行規(guī)范涂色，各個生產(chǎn)車間要根據(jù)自身的不同需求，按照不同的環(huán)境和工作場所進(jìn)行涂色，以色彩的感染力影響職工的情緒，在減少事故發(fā)生的同時也美化了工作環(huán)境。其四，要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和實(shí)際情況，結(jié)合職工的技術(shù)水平和思想狀況，及時創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，并且借鑒國外優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，有針對性地對員工進(jìn)行安全教育，獲得事半功倍的教育成效。

結(jié)束語：在現(xiàn)代企業(yè)管理制度不斷建立和完善的背景下，企業(yè)安全文化發(fā)展和建設(shè)受到了越來越多的重視和關(guān)注，其地位也被提到了前所未有的高度。安全生產(chǎn)的重要性不言而喻，安全文化的發(fā)展和建設(shè)迫在眉睫，企業(yè)管理者要不斷地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和借鑒精華，探索更多地利于企業(yè)安全文化建設(shè)和發(fā)展水平得以提高的良好途徑和方式，促使安全文化真正地發(fā)揮出應(yīng)有的功效。

參考文獻(xiàn)：1.卓建守. 《淺談企業(yè)安全文化建設(shè)》.商品與質(zhì)量.2011（20）

篇9

一、卷包車間班組建設(shè)現(xiàn)狀

卷包車間目前共有員工548人，是成都分廠人數(shù)最多的一個部門，主要承擔(dān)分廠產(chǎn)量、質(zhì)量、成本等各項(xiàng)指標(biāo)，“優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、安全”完成各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)是生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)的核心任務(wù)。部門人員年齡跨度大（其中30歲以下182人，30歲-40歲218人，40歲-50歲141人，50歲以上7人），學(xué)歷參差不齊。車間分三個運(yùn)行班組，每個班組155人左右，每個班組設(shè)值班主任1人，生產(chǎn)班長2人，輔線班長2人。每位班組長對班組建設(shè)的要求與理解不同，執(zhí)行的效果也不一樣。通過調(diào)研分析，主要存在以下三個方面的問題：

（一）班組管理工作滿足現(xiàn)狀，班組建設(shè)的目標(biāo)不夠清晰

從班組目前的情況看，部分班組對班組建設(shè)目標(biāo)不明確，沒有制定班組建設(shè)規(guī)劃、更新管理標(biāo)準(zhǔn)。部分班組長認(rèn)為只要班組不出事故就可萬事大吉。班組缺乏自我加壓、自我挑戰(zhàn)、自我發(fā)展的欲望。

（二）班組管理缺乏文化氛圍

班組通常忙于日常生產(chǎn)工作而忽視職工的精神文化生活。班組工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境條件有限，缺乏文化氛圍的感染和熏陶，不同程度影響職工奮發(fā)向上的精神追求，造成班組整體上感覺沒有朝氣，缺乏活力和生機(jī)，另一方面，我們班組職工由于年齡層次不同、愛好和愿望不同，現(xiàn)有的文化素質(zhì)參差不齊，成為制約班組發(fā)展的“瓶頸”，對班組管理勢必產(chǎn)生負(fù)面影響。

（三）班組成員的建設(shè)意識比較淡薄

部分職工對班組創(chuàng)建工作抱有無所謂的態(tài)度，認(rèn)為這些工作是走形式，只會增加工作壓力和思想包袱。班組的民主管理就是讓班組每個成員參與管理。發(fā)揮班組每個成員的特長，實(shí)行“全員”管理的格局。從現(xiàn)在的情況來看，以班組牽頭去征集一些合理化建議的活動開展情況都不理想，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，職工的主人翁地位和作用得不到有效體現(xiàn)。

從以上現(xiàn)狀分析可見，目前，車間班組管理還處于不斷完善、不斷探索、尚不成熟階段。正有待于實(shí)踐中不斷改進(jìn)、模索、才能符合形勢發(fā)展的要求。

二、班組建設(shè)的要求

煙草企業(yè)的班組建設(shè)要以“做精制造”的核心要務(wù)，以提升班組管理水平為核心，以提高班組成員整體素質(zhì)為重點(diǎn)。為此，車間領(lǐng)導(dǎo)班子提出打造一支 “管理規(guī)范、指標(biāo)先進(jìn)、敢于擔(dān)當(dāng)、可持續(xù)發(fā)展”的高效團(tuán)隊(duì)為建設(shè)目標(biāo)。確定部門的建設(shè)目標(biāo)后，部門采取“系統(tǒng)規(guī)劃、整體推動、目標(biāo)一致、持續(xù)改進(jìn)”的系統(tǒng)管理思路，全面提升部門的基礎(chǔ)管理水平和班組的執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、改進(jìn)力。努力把班組建設(shè)成為能夠出色完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，管理科學(xué)，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)和諧的堅(jiān)強(qiáng)集體。

三、班組建設(shè)的核心內(nèi)容

（1）班組文化建設(shè)：將企業(yè)文化建設(shè)深入基層，引導(dǎo)職工愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，這是提高班組執(zhí)行力的前提。具體內(nèi)容包括塑造既體現(xiàn)企業(yè)文化共性要求又具有班組特色的文化理念、圍繞文化理念有序開展一系列的文化活動等。

（2）班組機(jī)制建設(shè)：加強(qiáng)班組機(jī)制建設(shè)，建立完整的班組管理模式，這是提高班組執(zhí)行力的關(guān)鍵。具體內(nèi)容包括完善基礎(chǔ)管理制度、豐富業(yè)務(wù)管控方法和手段、進(jìn)行科學(xué)的考核與激勵等。

（3）班組能力建設(shè)：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的能力建設(shè)，增強(qiáng)班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，這是提高班組執(zhí)行力的基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括明確各層級員工的勝任能力要求、建立清晰的職業(yè)發(fā)展路徑、進(jìn)行針對性的能力培養(yǎng)與提升等。

因此，“以文化為動力，以機(jī)制為保障，以能力為根本”是班組建設(shè)的秘訣。

四、班組建設(shè)應(yīng)遵循的原則

（1）適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要原則。緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從企業(yè)改革、發(fā)展和生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的實(shí)際出發(fā)，全面加強(qiáng)班組建設(shè)，努力夯實(shí)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步提高企業(yè)競爭能力。

（2）促進(jìn)職工全面發(fā)展原則。班組工作要堅(jiān)持以人為本，尊重職工、依靠職工，充分發(fā)揮職工主觀能動性；保障職工權(quán)益，實(shí)現(xiàn)體面勞動；加強(qiáng)文化建設(shè)，體現(xiàn)人文關(guān)懷；注重提升素質(zhì)，促進(jìn)職工全面發(fā)展。

（3）繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則。要在總結(jié)班組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)持成功做法的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究新情況，努力解決新問題，積極探索新路子，不斷創(chuàng)造新方法，使班組始終富有生機(jī)和活力。

（4）行政管理與民主管理相結(jié)合原則。在班組內(nèi)部，既要維護(hù)班組長的行政指揮權(quán)威，又要尊重職工的民主權(quán)利，鼓勵和支持職工參與管理。

五、如何加強(qiáng)班組建設(shè)與管理

當(dāng)前，我廠對班組建設(shè)管理的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，班組建設(shè)前期的工作取得的成效甚微？在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)面臨的競爭形勢非常嚴(yán)峻，加強(qiáng)班組建設(shè)和管理，顯得十分必要和緊迫，如何加強(qiáng)班組建設(shè)和管理呢？

（一）系統(tǒng)規(guī)劃，整體推動，明確班組建設(shè)目標(biāo)

不斷深化班組在企業(yè)中重要地位，作用的認(rèn)識，是增強(qiáng)班組建設(shè)自覺性的首要條件和重要環(huán)節(jié)，推進(jìn)班組建設(shè)應(yīng)有系統(tǒng)性，不應(yīng)讓班組覺得是負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)前形式的需要，是工廠和行業(yè)發(fā)展的必然性，因此，應(yīng)立意高遠(yuǎn)，著實(shí)現(xiàn)狀，有序?qū)嵤?。因此，班組建設(shè)要求黨、政、工、團(tuán)同心協(xié)力，理順各自關(guān)系，形成齊抓共管的科學(xué)體系，明確工作總目標(biāo)， 規(guī)劃好“建章立制、重在過程、持續(xù)完善”三個管理步驟，通過“責(zé)任到位、標(biāo)準(zhǔn)到位、考核到位”三個到位的工作舉措充分實(shí)現(xiàn)班組管理規(guī)范。堅(jiān)持科學(xué)全面的團(tuán)隊(duì)績效評價體系，進(jìn)一步明確班組各崗位員工的工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到位；堅(jiān)持員工參與標(biāo)準(zhǔn)制定和專業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)到位；堅(jiān)持全員參與分配方案策劃和重點(diǎn)突出指標(biāo)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)考核到位。

同時針對這種現(xiàn)象要進(jìn)行認(rèn)真分析，經(jīng)常召開班組建設(shè)和班組思想政治工作座談會，從理論和實(shí)踐結(jié)合上闡明班組建設(shè)和管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設(shè)與管理的地位和作用。把各方面的力量都調(diào)動起來，協(xié)調(diào)起來，指標(biāo)優(yōu)先，動態(tài)管理。使大家各司其職，擴(kuò)大工作面，堅(jiān)持把公司和分廠的各級考核目標(biāo)層層落實(shí)，分解到班組各機(jī)臺、各崗位、各員工，切實(shí)做到“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人身上有指標(biāo)”。并隨著創(chuàng)優(yōu)工作的深入推進(jìn)，根據(jù)不同階段和工作重點(diǎn)進(jìn)行動態(tài)調(diào)整、完善，實(shí)施指標(biāo)動態(tài)管理，不斷完善指標(biāo)績效考評體系，通過科學(xué)、規(guī)范的管理措施，充分發(fā)揮績效目標(biāo)管理的作用，進(jìn)一步調(diào)動各級員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（二）強(qiáng)基固本，完善制度，推行精益管理方法

提高管理水平是加強(qiáng)班組建設(shè)的基本要求，班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，發(fā)揮職工主人翁作用，使班組工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化、因此，提高班組管理水平，要從建章立制和完善生產(chǎn)記錄等基礎(chǔ)資料入手，以落實(shí)崗位責(zé)任制為重點(diǎn)，制定班組的各項(xiàng)管理制度，如質(zhì)量管理、成本管理、安全現(xiàn)場制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等，形成制度，頒布執(zhí)行，同時要做到月有考核，季有初評，年有總結(jié)，考核成績作為評選先進(jìn)班組的依據(jù)，整套制度建立健全后，就會逐步做到工作內(nèi)容指標(biāo)化，工作要求標(biāo)準(zhǔn)化，工作步驟程序化，工作考核數(shù)據(jù)化，工作管理系統(tǒng)化。

在完善班組基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照公司提出的“一切緊貼市場轉(zhuǎn)、一切緊扣品牌喚、一切緊盯質(zhì)量干”的工作要求，圍繞經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)建設(shè)把“樹標(biāo)桿、學(xué)標(biāo)桿、超標(biāo)桿”作為班組的核心工作，通過深化對標(biāo)管理，提升精益制造內(nèi)控力。以“高效、優(yōu)質(zhì)、低耗、安全”完成工廠下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)為目標(biāo)，推行精益管理，進(jìn)一步增強(qiáng)班組執(zhí)行力，逐步使生產(chǎn)的組織、計(jì)劃、控制、管理走向科學(xué)化，保證總體生產(chǎn)目標(biāo)的貫徹和落實(shí)，有利于工作的檢查和考核，保證工作能按計(jì)劃有目的地進(jìn)行。同時，要把加強(qiáng)管理與教育職工增強(qiáng)工作責(zé)任感和執(zhí)行規(guī)章制度自覺性有機(jī)結(jié)合起來，使班組管理建立在深厚的群眾基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)職工被動管理向主動參與、傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理、粗放管理向精益管理的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)班組管理科學(xué)化。

（三）融入中心，服務(wù)大局，推進(jìn)班組自主民主管理

班組民主管理是企業(yè)民主管理的重要基礎(chǔ)，民主評議是民主管理的重要內(nèi)容，要進(jìn)一步加強(qiáng)班組民主管理的制度建設(shè)，在繼續(xù)堅(jiān)持班委會制度、班組民主生活會制度、班務(wù)公開制度等行之有效制度的同時，積極探索班組民主管理的新途徑和新形式，使班組民主管理工作不斷適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求，保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和決定權(quán)。班組決策要充分聽取班組成員的意見，班組長要自覺接受班組成員的監(jiān)督。

在推進(jìn)班組建設(shè)中，圍繞部門工作思路，部門黨支部和分工會按照公司提出的“融入中心、服務(wù)大局”的管理要求，班組應(yīng)積極思考、主動作為。加強(qiáng)班組民主管理工作，“從小處著手”關(guān)注員工的所思所想所需，一切工作的出發(fā)點(diǎn)從細(xì)節(jié)入手。每一個方案的出臺，堅(jiān)持通過信息平臺、意見收集表、專題會議等形式充分反復(fù)聽取員工的意見和建議，用管理行動引導(dǎo)員工的思想和行為，最終保證方案的有效實(shí)施。積極發(fā)動班組人員深入開展合理化建議活動，為班組建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動改進(jìn)工作方法，開展民主評議活動，體現(xiàn)班組人員自我教育，自我控制，自我完善的責(zé)任意識，主要圍繞以下四個方面推進(jìn)班組民主管理。

一是圍繞政治方面展開。尤其涉及班組工作的規(guī)章制度，如班組工作條例、擋車工招聘、包括勞動競賽方案的征集、修改，由職工提前參與討論，真正體現(xiàn)班組事班組員工辦的原則。

二是圍繞生產(chǎn)方面展開。發(fā)動職工圍繞產(chǎn)、質(zhì)、耗獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把班組職工的聰明才智發(fā)掘出來、集中起來。比如今年開展的首席擋車工崗位崗位挑戰(zhàn)賽，已經(jīng)申報工廠的首創(chuàng)成果，就是職工向班組提出的建議，部門完善而推進(jìn)的。

三是圍繞分配方面展開。分配是職工關(guān)注的焦點(diǎn)，為體現(xiàn)按績效和貢獻(xiàn)分配的原則，使班組每個成員對各自和相互間所作出的業(yè)績與報酬都能了解，并有發(fā)表意見的途徑和機(jī)會，從而激勵員工奮發(fā)進(jìn)取，爭作貢獻(xiàn)。

四是圍繞生活方面展開。通過生活民主，形成思想互動、技能互學(xué)、困難互幫的親密關(guān)系，把班組真正建成“和諧團(tuán)隊(duì)”、“職工之家”，增強(qiáng)班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（四）剛?cè)岵?jì)、凝心聚力，加強(qiáng)班組思想政治工作

班組是企業(yè)的基礎(chǔ)，黨的路線、方針、政策都要通過班組落實(shí)到職工群眾中去，職工的各種思想、觀點(diǎn)、立場問題也會在班組中反映出來，加強(qiáng)班組思想政治工作，對調(diào)動職工積極性，增加責(zé)任感，促進(jìn)三個文明建設(shè)具有重要意義，同時，強(qiáng)調(diào)班組思想政治工作要以完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，緊密結(jié)合班組實(shí)際來開展，使班組思想政治工作有明確的方向，豐富的內(nèi)容，加強(qiáng)思想工作是增強(qiáng)班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要保證，要準(zhǔn)確掌握班組成員的思想動態(tài)，及時反映班組成員訴求，把做好思想工作與關(guān)心班組成員的工作生活結(jié)合起來，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，注重人文關(guān)懷，培育愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，團(tuán)結(jié)互助、文明和諧的團(tuán)隊(duì)精神。

班組是企業(yè)的縮影，信息來源廣，人員思想活躍，各種思想觀念交叉，碰撞不斷出現(xiàn)，是非矛盾時有發(fā)生，從而妨礙團(tuán)結(jié)，影響生產(chǎn)。在實(shí)際工作中， 班組應(yīng)圍繞部門的中心任務(wù)，“傳播正能量，激發(fā)正效應(yīng)，營造正氣場，實(shí)踐為員工服務(wù)宗旨”。同時通過“真心真情+敢想敢為”的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“情理法則”的剛?cè)岵⑦M(jìn)，要以堅(jiān)持和宣傳政治學(xué)習(xí)制度為突破口，以開展談心活動為重點(diǎn)， 疏通思想，增進(jìn)感情，使班組各項(xiàng)工作推進(jìn)相得益彰，為部門生產(chǎn)指標(biāo)的順利完成起到保駕護(hù)航作用，形成關(guān)系和諧。工作協(xié)調(diào)，互相幫助，奮發(fā)向上的良好精神面貌。

（五）結(jié)合企業(yè)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)班組文化建設(shè)

班組建設(shè)與管理要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，班組既要適應(yīng)整個企業(yè)文化，同時也應(yīng)該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系，班組的建設(shè)與管理，特別是對職工思想政治教育職能的發(fā)揮，企業(yè)文化具有重要的再塑功能。

建議為各班組設(shè)立班組展板，就是各班組開辟的展示自己獨(dú)特文化的區(qū)域。將有關(guān)班組文化建設(shè)的相關(guān)圖片或文章加以進(jìn)行展示。可分為多個板塊，既可以展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，記錄員工的成長；也可以是學(xué)習(xí)園地，分享學(xué)習(xí)心得；還可以是近期班組工作重點(diǎn)、業(yè)務(wù)競賽活動報道等。具體可由各班組團(tuán)支部負(fù)責(zé)，部門統(tǒng)一審稿，每季度更新一次。

班組口號、標(biāo)識征集活動：向班組全體成員征集班組文化理念、班組LOGO，可以通過公開投票、評選的方式最終確定。

（六）提升員工內(nèi)動力，注重提高班組成員素質(zhì)

班組不僅是完成企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的基本單位，也是鍛煉人、培養(yǎng)人、教育人的重要課堂。要從班組工作實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣的方法和班組成員易于接受的形式，堅(jiān)持不懈地開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，不斷提高班組成員思想道德、科學(xué)文化和專業(yè)技能水平。

部門與班組同樣要做到有培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施，培訓(xùn)資料和記錄齊全，現(xiàn)場隨機(jī)調(diào)考已完成的計(jì)劃內(nèi)容，驗(yàn)證培訓(xùn)有效。在這個過程中要注意解決一些具體矛盾和問題：一是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，日久必見成效；二是要解決工學(xué)矛盾，落實(shí)學(xué)習(xí)時間；三是要選好內(nèi)容，作好安排，班組學(xué)習(xí)的內(nèi)容要聯(lián)系實(shí)際，由淺入深。通過深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型班組活動，積極引導(dǎo)班組成員學(xué)習(xí)新知識、鉆研新技術(shù)，不斷提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。鼓勵班組成員互幫互學(xué)、共同提高，大力培養(yǎng)和選樹技能人才，努力為班組成員成長成材創(chuàng)造條件。

（七）激發(fā)活力，持續(xù)改進(jìn)，廣泛開展班組競賽

堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)的理念，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作激發(fā)創(chuàng)新活力。廣泛開展班組競賽是推動勞動競賽扎實(shí)有效、深入發(fā)展的重要措施，也是促進(jìn)班組建設(shè)的有效途徑。圍繞核心目利用好各項(xiàng)資源，以 “齒輪獎”、創(chuàng)建“優(yōu)秀卷煙工廠”、“讓紅旗飄揚(yáng)”、“安康杯”等活動為載體，積極搭建活動平臺，開展班組與班組之間的勞動競賽，推動班組各項(xiàng)工作持續(xù)改進(jìn)。提升精益制造內(nèi)動力及團(tuán)隊(duì)間協(xié)作力，評選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長。

圍繞班組建設(shè)目標(biāo)和部門生產(chǎn)任務(wù)，以安全生產(chǎn)、效率、質(zhì)量、創(chuàng)新等為重點(diǎn)，通過專項(xiàng)勞動競賽實(shí)現(xiàn)抓管理、抓責(zé)任、抓示范、抓宣傳的進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)指標(biāo)的持續(xù)改進(jìn)。與創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧企業(yè)和建設(shè)“職工小家”等活動緊密結(jié)合，設(shè)定班組考核標(biāo)準(zhǔn)以及評選辦法，通過競賽，尋找短板，進(jìn)一步調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性。同時，每年召開班組建設(shè)成果會，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，樹立典型，認(rèn)真總結(jié)不同類型企業(yè)加強(qiáng)班組建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)，大力培養(yǎng)、選樹和宣傳先進(jìn)典型，充分發(fā)揮模范班組的示范引導(dǎo)作用。要找準(zhǔn)位置，發(fā)揮優(yōu)勢，密切配合，努力形成合力推進(jìn)班組建設(shè)的工作格局。讓班組“比、學(xué)、趕、超”的生產(chǎn)氛圍越來越濃，員工們的“精、氣、神”越來越足，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和榮譽(yù)敢越來越強(qiáng)。

（八）指標(biāo)量化，動態(tài)管理，做好班組考核評比

抓好班組綜合考核工作，建立科學(xué)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行班組績效考評，同時體現(xiàn)班組考評結(jié)果與班組成員之間的直接關(guān)系，即班組考評結(jié)果作為員工月度績效依據(jù)，提升班組成員的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。對班組升級為動態(tài)管理，對班組長進(jìn)行績效評價測評。對每月的評價成績進(jìn)行“一考核、一落實(shí)、一追蹤”，刺激后進(jìn)班組長主動向先進(jìn)學(xué)習(xí)。在班組之間形成爭強(qiáng)求勝，你追我趕的良好氛圍，充分調(diào)動員工的主觀能動性。利用PDCA管理循環(huán)開展工作，對于評比長期落后的班組或班組長，制定提升目標(biāo)和計(jì)劃，鼓勵班組成員在各項(xiàng)工作中達(dá)到以計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、實(shí)施循環(huán)為基礎(chǔ)，不斷循環(huán)上升，不斷改進(jìn)的效果。

篇10

關(guān)鍵詞：安全；管理；文化

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.12.044

安全是企業(yè)發(fā)展壯大的前沿陣地、是企業(yè)前進(jìn)的永久基石、是企業(yè)創(chuàng)造的最大效益。對化工企業(yè)來說更是如此。為了提升化工企業(yè)安全管理水平，夯實(shí)企業(yè) 安全管理基礎(chǔ)、提升企業(yè)成員安全業(yè)務(wù)技能、增強(qiáng)企業(yè)基層成員安全意識、杜絕各類事故的發(fā)生。我們做為基層安全管理人員應(yīng)該如何管理、應(yīng)該從何處如何抓起。

1 化工企業(yè)安全管理從班組安全管理開始

班組是企業(yè)的最小細(xì)胞、化工企業(yè)班組更是直接面對生產(chǎn)系統(tǒng)、班組安全工作更直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展與生存?；て髽I(yè)安全管理只有從班組安全管理開始抓起、堅(jiān)持營造“安全是班組最大的效益、健康是員工最好的福利”的班組安全文化氛圍。企業(yè)的發(fā)展才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 落實(shí)班組安全管理體系建設(shè)、夯實(shí)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)

（1）針對各班組建立適合自身的安全管理考核體系、提升推動班組人員安全責(zé)任意識。根據(jù)每個班組自身特點(diǎn)屬性及人員情況制定包括安全、消防環(huán)保設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)、安全隱患排查治理、勞動防護(hù)用品、?；?、危險性作業(yè)、票證管理以及消防環(huán)保管理等所有涉及到班組的安全管理體系方面的安全、環(huán)保消防安全考核管理制度。落實(shí)班組安全管理行為責(zé)任，提升推動班組人員安全責(zé)任意識。夯實(shí)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)。

（2）嚴(yán)抓班組安全基礎(chǔ)管理、增強(qiáng)班組安全管理后盾。班組管理從基礎(chǔ)抓起、安全管理更是如此、班組在安全管理過程中堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起、從基礎(chǔ)開始、小到安全基礎(chǔ)知識、安全常識培訓(xùn)、安全臺賬填寫、安全隱患排查治理、每一個作業(yè)行為動作、每一條巡檢路線的行走、每一個操作方式都進(jìn)行規(guī)定和糾偏糾正。并定期對不安全行為進(jìn)行總結(jié)讓大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，推進(jìn)班組安全、文明有序發(fā)展。讓班組安全管理無死角、人人身邊無隱患。真正的讓安全責(zé)任落到實(shí)處。讓班組安全作為后盾、推動企業(yè)安全管理良好發(fā)展。

（3）以班組崗位風(fēng)險預(yù)控為手段，提升班組人員安全作業(yè)風(fēng)險控制水平。通過班組學(xué)習(xí)落實(shí)工作危害分析法，安全檢查表分析法、危險與可操作性分析法，掌握并應(yīng)用在實(shí)際工作。結(jié)合分廠安全管理相關(guān)工作，使每個人能應(yīng)用工作危害分析法分析各自崗位上的所有作業(yè)存在的危害有害因素，并按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)得出風(fēng)險度，同時提出合理的整改或者改進(jìn)意見。通過落實(shí)班組各崗位人員寫本崗位作業(yè)風(fēng)險告知單，使崗位人員或者監(jiān)護(hù)人員在作業(yè)前對工作步驟和相關(guān)危險有充分的認(rèn)識，做到有的放矢，杜絕事故的發(fā)生。提升企業(yè)安全發(fā)展手段。

（4）注重班組安全意識培養(yǎng)、提升班組安全素養(yǎng)。讓企業(yè)安全文化在班組落地生根。堅(jiān)持讓每個班組堅(jiān)持每班班前會開展班前安全宣誓、進(jìn)行安全規(guī)程抽考堅(jiān)持班前強(qiáng)調(diào)安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全。讓安全成為一種常態(tài)、分配布置工作任務(wù)前先強(qiáng)調(diào)安全工作做到“作業(yè)未開、安全先行”真正的將安全工作做到實(shí)處。堅(jiān)持每輪班開展一次事故預(yù)想、一次事故案例學(xué)習(xí)增強(qiáng)員工對事故危害的惡劣性認(rèn)識，更讓員工從每次預(yù)想中、每次事故中學(xué)到應(yīng)該在意識層面注重什么才能避免事故發(fā)生。讓員工從意識深處認(rèn)識到安全工作的重要性、養(yǎng)成安全意識習(xí)慣。真正的將班組每個員工思想認(rèn)識從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我想安全、我要安全”。提升班組的安全素養(yǎng)為班組安全工作開展、班組安全文化建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。讓企業(yè)安全文化落到實(shí)處推動企業(yè)安全發(fā)展。

3 落實(shí)公司及分廠安全文化體系、營造班組安全發(fā)展氛圍、推動企業(yè)安全發(fā)展

（1）規(guī)范班組安全環(huán)境、落實(shí)班組安全行為。通過積極響應(yīng)落實(shí)分廠安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范班組安全管理制度、開展現(xiàn)場、設(shè)備、工藝三區(qū)建設(shè)、開展工藝管線色標(biāo)色環(huán)建設(shè)、提升班組安全認(rèn)識與意識、營造安全安全和諧綠色發(fā)展的安全管理班組。營造企業(yè)安全發(fā)展。

（2）落實(shí)班組安全文化建設(shè)、營造班組安全發(fā)展氛圍。嚴(yán)格落實(shí)公司“安全文化建設(shè)”要求。積極響應(yīng)公司安全文化建設(shè)開展從安全物質(zhì)文化、安全行為文化、安全理念文化、安全制度文化、生產(chǎn)組織安全、設(shè)備設(shè)施安全、工藝系統(tǒng)安全、員工塑培安全、項(xiàng)目建設(shè)安全、人機(jī)環(huán)科學(xué)匹配、關(guān)鍵要害崗位、安全標(biāo)準(zhǔn)化、零傷害十三個模塊的五階段建設(shè)。通過班前抽考安全文化相關(guān)知識納入月度獎罰并進(jìn)行績效考核。開展班組安全文化抄寫等活動。進(jìn)一步促進(jìn)班組安全更好的發(fā)展、嚴(yán)格落實(shí)26項(xiàng)過程管控措施進(jìn)行安全管控。營造出班組安全文化氛圍、有效推進(jìn)了班組安全管理水平。提升企業(yè)安全文化推進(jìn)、提升企業(yè)安全管理水平。

4 加強(qiáng)安全行為培養(yǎng)、提升班組安全素養(yǎng)、推動企業(yè)安全文化落實(shí)水平

（1）加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)、提升安全實(shí)踐能力。班組定期開展各種形式班組安全技能培訓(xùn)。從最開始的勞動防護(hù)用品佩戴學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全操作手指口述、安全操作注意事項(xiàng)、消防操作技能培訓(xùn)、崗位實(shí)踐操作培訓(xùn)、到深層次的勞動防護(hù)用品比賽、事故應(yīng)急演練、消防應(yīng)急演練等活動讓員工安全技能從基本層面到深入應(yīng)急處理層面都得到極大的提升具備了較高的安全實(shí)踐能力。

（2）加強(qiáng)違章行為約束、規(guī)范班組安全行為。各班組按分廠計(jì)劃通過制定班內(nèi)違章考核、制定“反三違”管理辦法。通過班內(nèi)自主管理，開展“自查、自糾”活動。糾正班組內(nèi)不易發(fā)現(xiàn)的違章行為尤其及其隱蔽的習(xí)慣性違章行為。挖掘出及其隱蔽卻又極大影響班組安全的行為隱患。杜絕因人的不安全行造成安全隱患以致造成安全事故。規(guī)范了班組成員行為、營造班組安全氛圍。

（3）通過安全隱患排查治理消除安全隱患。堅(jiān)持每人每班檢查安全隱患，將隱患記錄于臺賬并及時整改，分廠定期跟蹤落實(shí)針對不能及時整改的，及時提醒和督促相讓隱患整改處理落到實(shí)處。