導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科學(xué)技術(shù)發(fā)展的利與弊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞:多媒體;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用過程利與弊;探討與分析

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，科學(xué)技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，多媒體教學(xué)作為科學(xué)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，其在教學(xué)領(lǐng)域的作用也是逐步擴(kuò)大。目前在我國體育教學(xué)中，多媒體技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。在小學(xué)體育教學(xué)的過程中采用多媒體教學(xué)可以豐富教學(xué)資源以及提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)需要將多媒體信息技術(shù)與體育教學(xué)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)而去提升多媒體教學(xué)給小學(xué)體育教學(xué)帶來的各種優(yōu)勢。但是，目前我國采用多媒體教學(xué)方面依然存在著諸多的弊端，這種弊端的存在對(duì)于提升體育教學(xué)效率具有非常重要的影響。

一、多媒體在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用過程中的優(yōu)勢分析

1．創(chuàng)設(shè)情景，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)的過程中采用多媒體教學(xué)可以通過創(chuàng)設(shè)情景以提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。我們常說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，在體育教學(xué)的過程中并不是每一位學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)都充滿興趣。同時(shí)，由于小學(xué)生在這一時(shí)期對(duì)整個(gè)社會(huì)以及世界的認(rèn)知都處在一個(gè)不斷探索以及經(jīng)驗(yàn)積累，并且對(duì)整個(gè)世界的事物都充滿了好奇感的階段，尤其是對(duì)一些奇特的事物，因此通過采用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)奇特的課堂景象可以充分激發(fā)他們對(duì)事物的興趣，采用多媒體教學(xué)可以利用圖像以及影像，聲情并茂地展示各類圖文信息，使體育教學(xué)更加生動(dòng)形象，進(jìn)而激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

2．輔助體育教學(xué)，提高教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下教師進(jìn)行教學(xué)多采用講解以及示范的形式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)于小學(xué)生而言，這一時(shí)期正是其最活潑以及注意力難以集中的時(shí)期，長時(shí)間的講解以及示范學(xué)生很容易分散注意力，從而造成對(duì)體育知識(shí)內(nèi)容的理解過低等現(xiàn)象的存在，進(jìn)而影響了體育教學(xué)的整體性。但是采用多媒體教學(xué)的方式學(xué)生可以采用播放視頻以及語音講解的形式進(jìn)行興趣教學(xué)。例如小學(xué)生在學(xué)習(xí)《七彩陽光》廣播體操時(shí)，可以通過播放標(biāo)準(zhǔn)的體操視頻讓學(xué)生跟隨視頻動(dòng)作模仿學(xué)習(xí)，并且通過分組學(xué)習(xí)讓小組內(nèi)的同學(xué)演示，其他同學(xué)進(jìn)行觀看并指點(diǎn)，提高學(xué)生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)型，通過這種多媒體互動(dòng)教學(xué)活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)合作精神。

二、多媒體在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用過程中的弊端分析

1．課件不全，自我開發(fā)欠缺，多媒體技術(shù)的應(yīng)用于體育教學(xué)需要開發(fā)相應(yīng)的課件。但是，在體育教學(xué)過程中教師可用的體育視頻課件實(shí)則非常的稀缺，需要教師自己通過網(wǎng)絡(luò)查找，篩選出相關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課件進(jìn)行整理。教師需要具備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作能力，只有這樣才能熟練地操作多媒體技術(shù)，為課堂為學(xué)生服務(wù)。

2．過分依賴，缺少教師的主導(dǎo)作用多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)課堂時(shí)間久了，教師會(huì)對(duì)多媒體技術(shù)產(chǎn)生過分的依賴性，以至缺乏多媒體課件就無法正常上課。但是，作為一名體育教師必須要具備符合自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并且通過不斷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)提升自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。通過規(guī)范化的講解與示范，幫助學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)能力以及獲得學(xué)生的尊重。因此在進(jìn)行多媒體體育教學(xué)時(shí)需要充分理解多媒體技術(shù)輔助教學(xué)內(nèi)涵，注重將多媒體技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的資源整合，切忌過分依賴多媒體技術(shù)，注重教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。

3．硬件要求高，學(xué)校不能滿足。當(dāng)前，我國一些學(xué)校校園一些多媒體配備的，例如:顯示器、液晶屏幕等多媒體系統(tǒng)的使用以及配備十分的匱乏且沒有形成一套完整的多媒體系統(tǒng)。事實(shí)上很多學(xué)校在引入多媒體技術(shù)的時(shí)候存在一定的局限性。

三、結(jié)語

多媒體教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，在引用的過程中對(duì)于活躍課堂氣氛、提升教師教學(xué)效率、提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力、提高體育教學(xué)質(zhì)量等方面具有非常重要的作用。但是不可避免的是任何事情有利有弊的，多媒體體育教學(xué)同樣存在著課件不全，自我開發(fā)欠缺、教師過分依賴多媒體課件，缺少教師的主導(dǎo)作用、硬件要求高，學(xué)校缺乏多媒體教學(xué)設(shè)備等方面的缺陷。因此，在引用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)的過程中需要仔細(xì)斟酌，權(quán)衡利弊。

作者:李剛 單位:長春市二道區(qū)春城小學(xué)

［參考文獻(xiàn)］

［1］李萬里．多媒體在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用過程中的利與弊［J］．中小學(xué)電教(下半月)，2015，08(11)．

篇2

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 輔助 數(shù)學(xué) 教學(xué) 利與弊

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入我國的教育領(lǐng)域，在新課程改革的推動(dòng)下，得到了迅速的發(fā)展。在教育領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)不僅是一門學(xué)科，而且正逐漸成為有效的教學(xué)媒體和教育管理的有力工具。它使當(dāng)今的教學(xué)手段、教學(xué)方法，教學(xué)觀念與形式，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，以致教育思想與教學(xué)理論都發(fā)生了變革。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)改變了幾百年來一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，它是作為教學(xué)工具而編制的教學(xué)程序。它以生動(dòng)的畫面、形象的演示，給人以耳目一新的感覺。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，作為教學(xué)過程中的一種新事物，在它的發(fā)展中，必然存在一些問題。那么，是不是在任何學(xué)科的課堂教學(xué)中一味的，無休止的追求計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，就能達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果了嗎？我認(rèn)為合理有效的使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是教育改革在課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的最佳選擇，但盲目的使用也會(huì)給教學(xué)帶來一些副作用，因?yàn)镃AI本身在教學(xué)和課件制作上有它的局限性，下面我就計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的利與弊，談幾點(diǎn)體會(huì)與看法：

一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積極思維

興趣是一種具有積極作用的情感，而人的情感又總是在一定的情境中產(chǎn)生的。數(shù)學(xué)作為一門邏輯思維能力很強(qiáng)的學(xué)科，在其他學(xué)科中，相對(duì)而言，是最枯燥乏味的一門學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可展示優(yōu)美的圖像、動(dòng)聽的音樂、有趣的動(dòng)畫，是創(chuàng)設(shè)情境的最佳工具。因而在課堂教學(xué)中利用CAI圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

如果在展示問題時(shí)，適度運(yùn)用多媒體，或把重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容設(shè)置成醒目的顏色，或讓“固定的”幾何圖形運(yùn)動(dòng)起來，提供豐富的感知信息，可以刺激學(xué)生的視覺和聽覺，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們積極思考。

2.在一定程度上吸引學(xué)生的注意力

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?，利用?jì)算機(jī)對(duì)文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等信息進(jìn)行處理，制作成聲、像、圖、文并茂的多媒體課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，活躍學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的想象力，又有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀感、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足，使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握，提高了課堂效果，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

二、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的弊

過多追求數(shù)學(xué)課件的趣味性，新穎性，忽視了教學(xué)功能

計(jì)算機(jī)固然有強(qiáng)大的信息處理功能，但學(xué)生的接受能力以及反應(yīng)的速度是有限的，尤其是數(shù)學(xué)課，需要學(xué)生進(jìn)行思維活動(dòng)，學(xué)生本人需要一定的時(shí)間進(jìn)行專注的猜想、推理、運(yùn)算等活動(dòng)。若同時(shí)呈現(xiàn)信息過多，會(huì)分散學(xué)生的注意力。使得學(xué)生是在欣賞數(shù)學(xué)。而不是積極參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。目前見到一些數(shù)學(xué)課件中，包裝華麗，令人眼花繚亂，時(shí)而音樂，時(shí)而動(dòng)畫，使數(shù)學(xué)課成了多媒體功能展覽課，這樣不僅不能增強(qiáng)教學(xué)效果，反而干擾了課堂教學(xué)，浪費(fèi)了學(xué)生和教師大量的時(shí)間和精力。更有人認(rèn)為，《幾何畫板》、Powerpoint太簡單，只有Authware、3D Max才能做出上檔次的課件，為顯示自己的水平，不惜耗費(fèi)大量精力。事實(shí)上，制作數(shù)學(xué)CAI課件不僅是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)。只有充分掌握了學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重?cái)?shù)學(xué)CAI的教學(xué)功能，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 完全利用計(jì)算機(jī)展示數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)規(guī)律，忽視了揭示過程。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)人才的素質(zhì)要求越來越高，它促使教學(xué)體制、教學(xué)方法進(jìn)行改革。從實(shí)施素質(zhì)教育入手，提高教學(xué)質(zhì)量。在推進(jìn)教育信息化的過程中，我們提倡計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。但如何最大限度地發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的效能，更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，筆者以為可以從以下幾方面著手。 全球頂尖IT精英加盟我們，專業(yè)為您解決問題

教育部2000年頒發(fā)的（中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)指導(dǎo)意見）中指出，通過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)既要使中小學(xué)教師建立科學(xué)的、基于計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代教育思想和觀念，還要逐步提高教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用信息的能力。那么，現(xiàn)代教師就要改變一本教案、一支粉筆、一塊黑板、一張嘴就能完成教學(xué)任務(wù)的觀念。在信息爆炸的今天，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)從表面上看，教師的講課時(shí)間少了，而實(shí)際上對(duì)教師提出了更高的要求。教師應(yīng)由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)離不開教育理論的指導(dǎo)，同時(shí)也促進(jìn)了教育理論的發(fā)展。教師在整個(gè)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)過程中擔(dān)當(dāng)重要的角色，計(jì)算機(jī)不是決定性因素，起決定作用的是教師。

MP3、WAV等背景音樂，令人目不暇接，同時(shí)有的一個(gè)課件所占的內(nèi)存也是驚人。為了能獲獎(jiǎng)，取得驕人成績，很多課件的制作也是幾個(gè)人話了幾十天完成的，為了制作一個(gè)比較精美的課件，制作課件的老師，很多老師都廢寢忘食，夜不能寐，連續(xù)幾天都不能正常休息，可見，一個(gè)精美的課件耗費(fèi)一名制作老師的多少時(shí)間??！而且有許多老師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課件制作培訓(xùn)，學(xué)校也沒有足夠的課件制作素材他就會(huì)比他人花費(fèi)更多的時(shí)間、精力去做課件。雖然說，通過制作課件確實(shí)能提高教師的微機(jī)操作水平，培養(yǎng)掌握新型教學(xué)設(shè)備的人才，但現(xiàn)實(shí)情況是教師日常的工作已經(jīng)滿負(fù)荷，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展又這么迅速，教師把過多的精力用于課件制作上，勢必影響其它的教學(xué)活動(dòng)。

篇3

【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革 教學(xué)方案

一、教案設(shè)計(jì)要持續(xù)更新，保證教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性

在知識(shí)爆炸的時(shí)代，無論是國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事局勢，還是科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平、專業(yè)學(xué)術(shù)前沿、各種專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)都是日新月異，促使教案設(shè)計(jì)必須持續(xù)更新，否則將難以保證教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性。為此，每名教師應(yīng)該自覺建立并履行教案持續(xù)更新機(jī)制，每學(xué)期或在更短周期內(nèi)推陳出新，將專業(yè)學(xué)術(shù)前沿、新理念、新思想、新案例及時(shí)動(dòng)態(tài)地更新到教案中，以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)效果。

二、教案設(shè)計(jì)要有的放矢，保證教學(xué)對(duì)象的針對(duì)性

不同層次的學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求等方面特點(diǎn)差異很大。而且，知識(shí)基礎(chǔ)各不相同，學(xué)習(xí)能力方面往往存在一定差距。在給?？茖W(xué)生授課時(shí)，主要任務(wù)就是教授知識(shí)，注重技能的培養(yǎng)，而在給本科學(xué)生授課時(shí)，在重視知識(shí)傳授技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)在知識(shí)的廣度和深度上充分挖掘，以鍛煉學(xué)員的思維能力和自學(xué)能力。這些區(qū)分因素都應(yīng)該在教案設(shè)計(jì)中細(xì)加斟酌，有所區(qū)分。

三、教案設(shè)計(jì)要貼近實(shí)際，保證教學(xué)效果的實(shí)用性

我們的課堂教育離學(xué)生畢業(yè)分配后的第一任職需求尚存在一定的差距。為了盡快縮小這種差距，需要授課教師了解人才知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)的實(shí)際需求，在此基礎(chǔ)上，要以教案設(shè)計(jì)為突破口，將這種需求盡快融入課堂。如需要“一專多能”的復(fù)合型人才，這就要求各門課程的教案設(shè)計(jì)過程中，要將一堂課的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)吃透、吃準(zhǔn)并加以科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)。

四、教案設(shè)計(jì)要教學(xué)相長，保證教學(xué)過程的互動(dòng)性與啟發(fā)性

教學(xué)本身就是一個(gè)“教”與“學(xué)”的雙向互動(dòng)過程，知識(shí)創(chuàng)造不是孤立進(jìn)行的，而是教師與學(xué)生在持續(xù)對(duì)話中進(jìn)行的集體創(chuàng)造，有時(shí)候在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的一個(gè)小反問、小鋪墊卻會(huì)達(dá)到意想不到的教學(xué)效果，而傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式卻往往忽略了這一個(gè)簡單道理。為此，在教案設(shè)計(jì)時(shí)要考慮引導(dǎo)學(xué)生做好課前的自主學(xué)習(xí)，課中的“合作、探究學(xué)習(xí)”，課后的“練習(xí)、反饋和提升”，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主體性和積極性，注重教師與學(xué)生及學(xué)生間的交流互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立思考，然后和教師、同學(xué)交流解決，做到師生雙向互動(dòng)。教學(xué)時(shí)，要依據(jù)教案設(shè)計(jì)的過程引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)，自主閱讀課本，主動(dòng)討論重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，主動(dòng)思考解答問題，自主概括結(jié)論，主動(dòng)尋找規(guī)律和建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師要敏銳地捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)和反饋。要對(duì)學(xué)生難以理解的部分進(jìn)行提示、引導(dǎo)、集體討論，對(duì)共識(shí)性難點(diǎn)問題進(jìn)行匯總、備案造冊(cè)，在集體討論中要避免集體討論失去主題和方向、流于形式。

五、教案設(shè)計(jì)要群策群力，將集體智慧融入到教案中

“兼聽則明，偏聽則暗”，每個(gè)人的信息量、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維角度與個(gè)人能力都是有限的，要打造一套效果良好的教案，還是要以教研室或課程小組為單位，定期討論、研究，采用集體備課的形式，持續(xù)改善教案設(shè)計(jì)。集體編寫一般以學(xué)周為單位，著重圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)、分析學(xué)生情況、研讀教材、選擇教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)流程等方面開展。集體備課時(shí)需關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把課前預(yù)習(xí)和課前教育擺在重要位置，不能把育人的眼光局限在課堂，要將教育延伸到學(xué)生的生活中，每次的集體編寫要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，有記錄、有進(jìn)度、有測試。集體編寫要定期進(jìn)行，切忌讓集體編寫演變成輪流編寫，在集體研討的基礎(chǔ)上，課程小組組長應(yīng)將內(nèi)容進(jìn)行分工、提取并總結(jié)，制成正式文本，以備及時(shí)地更新到教案中。

參考文獻(xiàn)：

[1]全，易連云.教育學(xué)概論[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2003.

[2]田慧生.李如密. 教學(xué)論[M].河北教育出版社，1996.

篇4

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué)活動(dòng) 多媒體課件 應(yīng)用

一、幼兒園教學(xué)活動(dòng)多媒體使用現(xiàn)狀

多媒體教學(xué)經(jīng)歷了漫長的過程，從1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生到現(xiàn)在大約經(jīng)歷了三個(gè)階段――初始多媒體、初級(jí)多媒體和高級(jí)多媒體階段。

（一）初始多媒體

初始多媒體是多媒體使用的起步，當(dāng)時(shí)由于電子數(shù)碼技術(shù)發(fā)展相對(duì)落后，僅僅靠幻燈機(jī)和投影儀的工作配合，利用了強(qiáng)光和弱光交替透鏡原則，通過投影儀顯示的內(nèi)容大量減少了教師在黑板上書寫板書的時(shí)間。

（二）初級(jí)多媒體

初級(jí)多媒體主要是在初始多媒體的基礎(chǔ)上加以聲音和影像的配合使用，及聲音、文字、錄音、幻燈、影響于一體，極大地提高了多媒體的使用效率，通過交流和學(xué)習(xí)，使得幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)。隨著多媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，多媒體進(jìn)入到了語言實(shí)驗(yàn)室階段，這一時(shí)期的教學(xué)中，教師可以根據(jù)多媒體教學(xué)課件中的相關(guān)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和自我探索的能力，充分利用了多媒體的教育技術(shù)和電子數(shù)碼技術(shù)。

（三）高級(jí)多媒體

高級(jí)多媒體是幼兒園多媒體教學(xué)的高級(jí)應(yīng)用階段，這一階段的教學(xué)方式已經(jīng)與多媒體形成了一個(gè)有機(jī)整體，而無法孤立存在。到了20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展，并逐漸進(jìn)入尋常百姓家，計(jì)算機(jī)輔助的教學(xué)課件也更加容易獲得，幼兒教學(xué)活動(dòng)逐漸加以了多媒體化的概念，無論是對(duì)幼兒知識(shí)的入門，還是課堂游戲和探索，都離不開投影儀、音響、白幕的作用，幼兒教學(xué)模式逐漸向人工智能化教學(xué)模式邁進(jìn)。

二、多媒體教學(xué)課件在幼兒教學(xué)中的作用

（一）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！睂?duì)于幼兒來說，無論從年齡還是生理發(fā)育情況上看，幼兒第一次接受學(xué)校教育，對(duì)未知世界存在著很大的好奇和幻想，然而由于多數(shù)孩子在家里是父母的“掌上明珠”，初次進(jìn)入到幼兒園中會(huì)產(chǎn)生一定的抵觸和排斥情緒，因此教學(xué)環(huán)境對(duì)幼兒的影響非常深刻，通過多媒體艷麗的色彩、流動(dòng)的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、生動(dòng)形象的配音以及逼真的音響效果都能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，多媒體中的聲、色、形、光等結(jié)合到具體的教學(xué)環(huán)境中，對(duì)激發(fā)幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操發(fā)揮了良好的效果。

這與近幾年來炙手可熱的分層教學(xué)模式相似，運(yùn)用多媒體教學(xué)，按照“以人為本”的原則對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒可以在這種學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也提高了教師的教學(xué)效率。與傳統(tǒng)教育模式不同的是，這種教學(xué)模式以幼兒自我為中心，在教學(xué)中居于主體地位，極大地提高了幼兒的自尊心和自信心，在快樂中不斷取得進(jìn)步。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知

美作為一種藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)中無處不在，無論是文學(xué)藝術(shù)還是美術(shù)、社會(huì)自然等都通過“美”賦予了人們無窮的精神享受。對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)就要從小抓起，通過多媒體教學(xué)不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將課堂教學(xué)賦予一個(gè)生動(dòng)的意境中。

教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的制定上，要考慮學(xué)生的綜合素養(yǎng)，將幼兒的目光從課堂帶入到大自然中，通過對(duì)大自然的自我欣賞和自我感知，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)行“再創(chuàng)造”的意識(shí)和能力，一切美好事物都是可以再生的，但是這要依賴于幼兒的想象力，因?yàn)橄胂罅κ且环N創(chuàng)造性的思維性活動(dòng)，也是審美能力的重要表達(dá)方式，也為藝術(shù)審美提供了心理支持基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)幼兒從不同角度打開自己的想象空間，比如在講音樂知識(shí)時(shí)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮個(gè)人的想象力，浮想出一副完整的畫面，讓幼兒在無限的想象之中領(lǐng)悟事物的綜合含義，不斷豐富和提高幼兒的審美能力。

（三）多媒體課件能幫助幼兒更好地理解

由于幼兒的年齡較小，多方面都還不成熟，理解能力也相對(duì)不足，通過多媒體課件，在培養(yǎng)幼兒濃厚的興趣的同時(shí)，可以有效幫助幼兒對(duì)知識(shí)的理解。多媒體課件應(yīng)用到幼兒教學(xué)課堂上是信息時(shí)展的必然結(jié)果，也是適應(yīng)新課標(biāo)幼兒體系教育改革的一項(xiàng)重要要求，對(duì)幼兒的吸引力和影響力非常深刻，有效提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)情感的理性認(rèn)識(shí)，將知識(shí)運(yùn)用到大自然和生活中，培養(yǎng)對(duì)事物認(rèn)知和學(xué)習(xí)的能力。

三、關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)中多媒體的使用建議

（一）必須注重以人為本，發(fā)揮幼兒的主體性

盡管近幾年來幼兒教學(xué)活動(dòng)多媒體教學(xué)模式取得了良好的教學(xué)效果，然而仍然存在教學(xué)方式參差不齊的現(xiàn)象，教師在教學(xué)計(jì)劃制定上不能單純考慮方便和簡單，而要首先考慮每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，充分注重以人為本，以每一個(gè)幼兒為中心。由于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值還缺乏必要的認(rèn)識(shí)，因此必須要加強(qiáng)教學(xué)方式的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況加強(qiáng)引導(dǎo)，充分發(fā)揮幼兒的主體性。

（二）注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力

幼兒初次進(jìn)入幼兒園接受學(xué)校教育，他們對(duì)于實(shí)踐往往沒有很好的理解，也沒有基礎(chǔ)的實(shí)踐能力，由于幼兒接受教育剛剛開始起步，因此不能對(duì)他們進(jìn)行太專業(yè)課程的教育，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為中心。通過多媒體教學(xué)營造幼兒實(shí)踐的氛圍和環(huán)境，在各項(xiàng)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐，誘發(fā)出幼兒充滿靈性的創(chuàng)造活力。在實(shí)踐中教師起到的是一個(gè)引導(dǎo)和幫助的角色而不是“包幫”，當(dāng)幼兒遇到了困難，首先鼓勵(lì)他們自行解決或小組討論，尋找合適的辦法，然后進(jìn)行方法的引導(dǎo)，告訴幼兒針對(duì)什么樣的情況可以采取何種辦法能最有效解決問題，并對(duì)積極主動(dòng)，且完成結(jié)果良好的幼兒進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這都是幼兒教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意和重視的問題。

參考文獻(xiàn)

[1]顧碩.多媒體在幼兒園教學(xué)中的嘗試[J].文學(xué)教育（中）.2011（03）.

篇5

【關(guān)鍵詞】 紡織服裝企業(yè) 障礙 營銷策略

Abstract ： with the socialist development of market economy， our country textile economic and international standards faster and faster， the dependent degree of international market is getting higher and higher. Therefore， how to further explore the international market， promote marketing， various textile enterprise according to the competitive situation， competitive factors and the change of the opponent of future development strategy adjustment， is we have before us an important mission. This article through to the textile trade of the present situation and the existing problems， by the analysis of the research into the international textile enterprises the influences of enterprise countermeasures.

Keywords ： textile clothing enterprise； Barrier； Marketing strategy

引言

從2005年1月通過烏拉圭回合多邊貿(mào)易談判簽訂了《紡織品與服裝協(xié)定》以后 ，紡織品國際貿(mào)易配額取消。這對(duì)世界紡織服裝企業(yè)產(chǎn)生重大和深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，也使我國紡織服裝企業(yè)面臨全新的營銷環(huán)境的挑戰(zhàn)：市場格局的變化，貿(mào)易區(qū)域化增加，綠色壁壘的形成等。而目前中國的紡織品出口貿(mào)易已占全國出口商品總額的三分之一左右，占國際紡織品貿(mào)易額的十分之一，作為我國最具競爭優(yōu)勢的大宗出口產(chǎn)品，紡織服裝行業(yè)的經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r，不僅關(guān)系到該行業(yè)單個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展，也關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等一系列國計(jì)民生問題。本人試圖從市場營銷的角度分析現(xiàn)階段我國紡織服裝貿(mào)易面臨的諸多障礙，并嘗試提出相應(yīng)的營銷策略。

1. 影響我我國紡織服裝產(chǎn)品進(jìn)入國際市場的障礙

1.1外部因素

1.1.1中國的入世給國內(nèi)紡織企業(yè)帶來的不利

盡管中國加入WTO后給國內(nèi)紡織服裝業(yè)帶來種種好處，但難免有些不利因素。首先，世界貿(mào)易市場結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，市場日益激烈，其壟斷性也來越強(qiáng)，各個(gè)國家尤其是發(fā)達(dá)國家的保護(hù)主義盛行，給我國紡織品出口工作帶來更大的難度。由于我國紡織服裝出口配額分配和管理長期掌握在政府職能部門手中，尚缺乏市場經(jīng)濟(jì)條件下的自我管理和自我約束能力，有序地競爭機(jī)制尚未完全建立起來，很可能引發(fā)企業(yè)在服裝出口方面更為激勵(lì)的無序競爭，最終導(dǎo)致進(jìn)口國家或地區(qū)采取反傾銷措施，阻礙我國服裝出口。

另外，行業(yè)內(nèi)一大批中小服裝企業(yè)將會(huì)被沖垮。中國未來的市場前景將面臨著真正的“刀光劍影”，而過去的“開放”以及國內(nèi)的競爭與之比起來顯得不過是一種模擬和演習(xí)。我國雖是服裝生產(chǎn)和出口的大國，但服裝工業(yè)的整體水平與國際水平仍有一定差距，產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要一個(gè)過程，行業(yè)本身以及相關(guān)行業(yè)又存在著眾多短期內(nèi)難以解決的關(guān)鍵問題，制約著行業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品競爭力的提高。同時(shí)，在國際競爭規(guī)則的作用下，必然會(huì)導(dǎo)致市場無情的發(fā)揮優(yōu)勝劣汰的功能。

1.1.2反傾銷措措施

反傾銷措施是WTO框架內(nèi)各成員方可以利用的一種保護(hù)公平貿(mào)易的措施，根據(jù)《反傾銷協(xié)議》，成員方實(shí)施反傾銷措施必須滿足三個(gè)條件：一是判定傾銷的存在；二是國內(nèi)產(chǎn)業(yè)受到嚴(yán)重?fù)p害或威脅；三是傾銷與產(chǎn)業(yè)受損之間存在必然聯(lián)系。盡管我國以躋身于世界十大貿(mào)易強(qiáng)國行列，但隨之而來的卻是一些西方發(fā)達(dá)國家包括很多發(fā)展中國家對(duì)我國紡織服裝產(chǎn)品頻繁地進(jìn)行歧視性反傾銷調(diào)查。據(jù)2006年5月世界貿(mào)易組織公布的反傾銷報(bào)告透露，在全球的“反傾銷調(diào)查”和“最終裁定數(shù)量”總體走低的情況下。2005年我國新遭受的反傾銷措施卻高達(dá)40項(xiàng)，新遭受的反傾銷調(diào)查達(dá)到55項(xiàng)，其比例約占全球總數(shù)的30%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于WTO其他成員國。

為何我國遭遇反傾銷指控如此之多？一方面由于中國產(chǎn)品價(jià)格下跌導(dǎo)致進(jìn)口需求增加，在一定程度上會(huì)擠占進(jìn)口國內(nèi)的企業(yè)市場份額；另一方面中國質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的紡織品改變了部分消費(fèi)者在不同產(chǎn)品之間的消費(fèi)選擇。這兩種導(dǎo)致中國紡織品在進(jìn)口國占據(jù)絕對(duì)進(jìn)口量和相對(duì)市場份額的因素?zé)o疑使得遭遇反傾銷指控的可能性增加。其中，歐美在對(duì)我國產(chǎn)品的反傾銷指控中，在傾銷認(rèn)定方面均還存在一定歧視性，這抑制了中國在最具競爭力的紡織服裝生產(chǎn)制造領(lǐng)域的優(yōu)勢在基于平等互利的貿(mào)易環(huán)境中充分發(fā)揮。也剝奪了廣大進(jìn)口設(shè)限國消費(fèi)者享有來自中國質(zhì)優(yōu)價(jià)廉產(chǎn)品的權(quán)力。

1.1.3世界經(jīng)濟(jì)增長加快但消費(fèi)者需求穩(wěn)定

目前國際紡織品服裝貿(mào)易格局中，歐美發(fā)達(dá)國家是主要的進(jìn)口國，發(fā)展中國家是主要的出口國。歐美紡織品進(jìn)口總額占全球紡織進(jìn)口總額的50%，服裝進(jìn)口總額占70%。近幾年，世界經(jīng)濟(jì)正在逐步回升，消費(fèi)需求增長，給發(fā)展中國家的產(chǎn)品出口帶來機(jī)遇，但是，紡織服裝品消費(fèi)市場相對(duì)穩(wěn)定。因此，國內(nèi)產(chǎn)能的急劇擴(kuò)張與相對(duì)穩(wěn)定的國際市場容量之間將引起供求失衡。供需矛盾加劇必然導(dǎo)致出口市場“量增價(jià)跌”，而且容易引發(fā)無序競爭，增加許多貿(mào)易的顯性與隱性摩擦。

1.2內(nèi)部因素

1.2.1中國紡織業(yè)投資明顯，出現(xiàn)過度競爭局面

紡織服裝是典型的壟斷競爭行業(yè)，由于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和資本的積累，紡織服裝行業(yè)出現(xiàn)過度供給和過度競爭的局面，這在一定程度上可能導(dǎo)致生產(chǎn)過剩和低水平重復(fù)建設(shè)，廉價(jià)勞動(dòng)力帶來的產(chǎn)品價(jià)格優(yōu)勢，也會(huì)逐漸削弱；同時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)國內(nèi)紡織企業(yè)間通過互相壓價(jià)等方式的惡性競爭。這都將是我國紡織出口面臨“量增價(jià)跌”的現(xiàn)象，也會(huì)使我國產(chǎn)品聲譽(yù)大幅下降，引起更多的國際貿(mào)易￥￥。有關(guān)專家認(rèn)為，要保持紡織服裝工業(yè)持續(xù)平穩(wěn)的發(fā)展，產(chǎn)值增幅最好控制在15%～20%為宜。因?yàn)楦鶕?jù)產(chǎn)業(yè)組織理論研究成果，競爭性行業(yè)是無利潤而言的，即使在產(chǎn)品村子啊差異性的壟斷競爭行業(yè)，過度供給的壓力可使市場相當(dāng)大一部分產(chǎn)品的價(jià)格迅速跌落并陷入得不償失的狀況。不言而喻，過度競爭只能在短期內(nèi)使消費(fèi)者獲得一定的實(shí)惠。但從長期來看，過度競爭不僅使廠商得不償失，而且使消費(fèi)者得到一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)惠因?yàn)樯a(chǎn)壓縮和壟斷形成而灰飛煙滅。

1.2.2產(chǎn)品附加值低，缺乏知名國際品牌

我國紡織品增長方式仍以粗放型為主，研發(fā)技術(shù)投入不足，過分依賴低成本優(yōu)勢，忽視產(chǎn)品附加值及品牌所帶來的收益，企業(yè)出口產(chǎn)品以定牌、貼牌加工貿(mào)易為主，自主品牌少，企業(yè)只賺取少量加工費(fèi)。隨著近年來紡織出口企業(yè)數(shù)量大幅增長，出口產(chǎn)品價(jià)格競爭的趨勢激烈，加之產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，部分企業(yè)出現(xiàn)低值報(bào)關(guān)的不規(guī)范行為。盡管經(jīng)過20年的努力，國內(nèi)出現(xiàn)了一批部分為百姓知曉的“中國名牌產(chǎn)品”、“中國馳名商標(biāo)”，但這些“名牌”中，享有國際知名度的幾乎沒有。

1.2.3信息技術(shù)的應(yīng)用相對(duì)落后

信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)紡織業(yè)而言是個(gè)革命性的沖擊，也是信息技術(shù)發(fā)展在應(yīng)用領(lǐng)域必須解決的重要問題，誰能率先應(yīng)用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)紡織業(yè)，誰就能贏得先發(fā)的競爭優(yōu)勢。我國的服裝企業(yè)的信息技術(shù)開發(fā)于國際先進(jìn)服裝生產(chǎn)和貿(mào)易水平相差很遠(yuǎn)，難以與國際接軌。我國服裝企業(yè)信息化建設(shè)不僅資金不足，而且缺乏信息化方面的人才，這已成為制約紡織服裝企業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的重要因素之一。服裝企業(yè)每年在信息化工作方面的平均投入僅占其銷售收入的0.1%左右，投入最多的企業(yè)僅占銷售收入的2%，投入最少的企業(yè)還不到0.01%，這比例與發(fā)達(dá)國家大企業(yè)信息化投入占總資產(chǎn)8%～10%的比例相比，明顯存在較大差距。

2. 現(xiàn)階段中國紡織服裝企業(yè)的營銷策略

2.1熟悉歐美相應(yīng)法規(guī)政策，運(yùn)用WTO規(guī)則，提高企業(yè)應(yīng)對(duì)能力

針對(duì)歐美各種非關(guān)稅壁壘對(duì)我國紡織服裝企業(yè)的不利影響正在逐步加深，再對(duì)我國出口商品采取反傾銷、反補(bǔ)貼和特殊保障措施增多的同時(shí)，技術(shù)性措施、檢驗(yàn)檢疫、進(jìn)口禁令、進(jìn)口許可、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、通關(guān)程序、環(huán)保和勞工標(biāo)準(zhǔn)等貿(mào)易壁壘也在逐步增多。我國紡織服裝企業(yè)從主觀上積極提高維權(quán)意識(shí)和能力，熟悉歐美國家的一些“特殊”條例。例如，根據(jù)中美入世協(xié)議，到2016年前，美國仍舊可視我國為非市場經(jīng)濟(jì)國家，因此在反傾銷調(diào)查時(shí)仍可非常主觀地采用“替代國”價(jià)格來核定我國產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，繼續(xù)是我國企業(yè)處于非公正待遇之中。此外，歐盟雖于1998年4月通過一項(xiàng)修正案，將中國從非市。場經(jīng)濟(jì)國家名單中刪除，但將未完全確認(rèn)我國市場經(jīng)濟(jì)地位，對(duì)我企業(yè)的反傾銷調(diào)查仍采取個(gè)案個(gè)議的辦法，這種判定使我國企業(yè)尤其是一些沒有財(cái)力、能力應(yīng)對(duì)反傾銷的中小企業(yè)處于不利局面。另外，建立快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)、應(yīng)訴，加強(qiáng)國家有關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)的聯(lián)系及時(shí)獲得信息和外部支持。

2.2紡織服裝企業(yè)可推廣柔性制造

柔性制造（在服裝行業(yè)更清楚地表述為服裝定制），就是根據(jù)消費(fèi)者的個(gè)性化需求生產(chǎn)服裝。從市場學(xué)角度看，柔性制造實(shí)際上是在各個(gè)細(xì)分市場對(duì)需求的最準(zhǔn)確定位，實(shí)際上是為企業(yè)開拓一個(gè)全新的消費(fèi)領(lǐng)域。在這個(gè)新領(lǐng)域中由于經(jīng)營者數(shù)量較少、供給能力有限，產(chǎn)品能夠滿足消費(fèi)者的個(gè)性化需求，廠商具有較強(qiáng)的價(jià)格絕對(duì)能力，能夠獲得豐厚的利潤。在國際的統(tǒng)一大市場中，相比較而言，中國服裝企業(yè)資本力量不足、營銷渠道不暢、品牌聲譽(yù)較差，在國際經(jīng)濟(jì)一體化和國際經(jīng)濟(jì)大競爭格局中處于明顯的不利地位。毫無疑問，在剛性制造條件下，中國服裝企業(yè)要走向國際，與國際服裝巨頭搶市場、掙利潤存在一定困難。但是在柔性制造技術(shù)方興未艾條件下，中國服裝企業(yè)實(shí)際與國際服裝巨頭處于同一起跑線上。我們有充分理由相信，在這種潮流下，雄厚的資金和通常的渠道以及營銷技術(shù)并不是決定競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵，在很多情況下，因地制宜，甚至困陋就簡可以變不利為有利、反敗為勝。誰抓住柔性制造的歷史機(jī)遇，誰就能在國際紡織服裝市場搶得先機(jī)。

2.3創(chuàng)新經(jīng)營，在未來趨勢中尋求機(jī)會(huì)

21世紀(jì)，市場在呼喚產(chǎn)品創(chuàng)新的同時(shí)，更需要經(jīng)營和服務(wù)創(chuàng)新。對(duì)于完全沒有市場經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)企業(yè)，沒有國內(nèi)市場是缺點(diǎn)，但沒有經(jīng)驗(yàn)也同樣是優(yōu)點(diǎn)。利與弊是客觀的存在，把握好利與弊之間的尺度，會(huì)揚(yáng)長避短很好地將短處變成優(yōu)勢才是高手。紡織外貿(mào)型企業(yè)的產(chǎn)品要在一個(gè)陌生的市場開疆拓土，最高明的就是創(chuàng)新經(jīng)營：不走別人的老路，打破現(xiàn)有品牌的慣性思維，在借鑒傳統(tǒng)模式與招數(shù)基礎(chǔ)上，尋求突破與創(chuàng)新。比如，在傳統(tǒng)品牌策略上強(qiáng)化服務(wù)理念，做產(chǎn)品和服務(wù)結(jié)合的營銷；根據(jù)社會(huì)個(gè)性化需求強(qiáng)烈的趨勢，經(jīng)營更加個(gè)人化的產(chǎn)品；根據(jù)市場渠道多樣化的趨勢，創(chuàng)新渠道模式做新渠道品牌；根據(jù)消費(fèi)者對(duì)體驗(yàn)需求的增長，創(chuàng)立體驗(yàn)式營銷終端；根據(jù)財(cái)富效應(yīng)帶來的品牌集中，將自己的產(chǎn)品融合進(jìn)優(yōu)勢的品牌；根據(jù)產(chǎn)品功能融合的趨勢，發(fā)展新功能產(chǎn)品等等。

2.4建立戰(zhàn)略營銷聯(lián)盟

企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟，即企業(yè)和企業(yè)的合作，企業(yè)和品牌的合作、企業(yè)和商業(yè)的合作，為了抓住戰(zhàn)略營銷機(jī)會(huì)，到達(dá)共同戰(zhàn)略營銷目標(biāo)而結(jié)成的聯(lián)盟?，F(xiàn)在大多數(shù)的休閑服裝品牌，其中15%的零售收入來自于配飾的銷售，這些配飾包括眼鏡、皮帶、休閑鞋、襪子、旅行包等而恰恰現(xiàn)在有些服裝品牌都存在有找不到專業(yè)的配飾企業(yè)來加強(qiáng)產(chǎn)品系列配套問題。為此，單純的紡織外貿(mào)企業(yè)可以考慮與品牌商達(dá)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，為品牌商戶提供配飾產(chǎn)品。比如很多像沃爾瑪、家樂福這樣的商業(yè)巨頭，品牌已經(jīng)具有很大的號(hào)召力，他們已經(jīng)開始大力發(fā)展自有的品牌產(chǎn)品，企業(yè)為什么不將自己的優(yōu)勢產(chǎn)品拿去和商業(yè)品牌合作呢？消費(fèi)升級(jí)后顧客的需求更趨向于復(fù)雜化，各個(gè)品牌的配飾類產(chǎn)品將會(huì)逐漸增多，發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)盟使傳統(tǒng)紡織貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)內(nèi)銷時(shí)極為值得嘗試的銷售模式。

2.5增加科技投入，堅(jiān)持品牌戰(zhàn)略

自二十世紀(jì)九十年代以來，發(fā)達(dá)國家相繼立法，對(duì)進(jìn)入本國、本地區(qū)市場的服裝實(shí)行環(huán)保認(rèn)證以及對(duì)有害物質(zhì)的含量設(shè)限。德國Mectex公司經(jīng)理Valeria Fassi Febbi說過，“在低價(jià)格產(chǎn)品領(lǐng)域里的競爭毫無疑問會(huì)更加激勵(lì)。中國人不會(huì)生產(chǎn)出‘法拉利’級(jí)別產(chǎn)品，但他們更熱衷于生產(chǎn)‘微型車’類型產(chǎn)品。相反，我們會(huì)不斷創(chuàng)新，開發(fā)新思路，制定更高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，這需要時(shí)間開展大量的研發(fā)工作?！爆F(xiàn)如今是以科技定位，品牌劃分市場的時(shí)代，服裝企業(yè)要增加科技投入，積極研制符合時(shí)代的服裝，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，早就品牌企業(yè)和品牌產(chǎn)品，才能走進(jìn)國際市場，參與國際市場大競爭。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，消費(fèi)者需求層次不斷提高，追求品牌，增加名牌消費(fèi)的現(xiàn)象日益明顯。因此，企業(yè)增加科技投入、推行品牌戰(zhàn)略不僅有利于擴(kuò)大市場占有率，而且能取得更大的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1] 甘碧群. 國際市場營銷學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2] 王金泉. 紡織服裝營銷學(xué)[M].北京：中國紡織出版社，2006.

篇6

關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化;農(nóng)業(yè)持續(xù)化;集約持續(xù)農(nóng)業(yè);持續(xù)發(fā)展

科學(xué)理論是實(shí)踐變革的指導(dǎo)。本世紀(jì)以來，先后出現(xiàn)了四種全球性與農(nóng)業(yè)有關(guān)的思潮，即農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、綠色革命、自然農(nóng)業(yè)與可持續(xù)農(nóng)業(yè)。作為一種思潮，往往是狂風(fēng)般的蜂擁而來，也可能是落潮般的悄然而去。各種思潮中科學(xué)性強(qiáng)的理論能經(jīng)受歷史的考驗(yàn)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而經(jīng)久不衰。也有部分科學(xué)性不強(qiáng)或反科學(xué)的理論只能熱鬧一時(shí)而自然地退出歷史的舞臺(tái)。當(dāng)代受各種思潮沖擊的人們，必須保持冷靜頭腦，分析思潮產(chǎn)生的背景、實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、利與弊，進(jìn)而辨認(rèn)其科學(xué)的真?zhèn)?，從而從本國本地的情況出發(fā)，取其精華，去其糟粕。任何對(duì)農(nóng)業(yè)思潮的盲從或“拿來主義”都會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)或決策中的失誤。

一、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮--二十世紀(jì)的主旋律

從原始農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)，再從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，這是世界上任何國家或地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。

十九世紀(jì)工業(yè)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化準(zhǔn)備了條件。1892年第一臺(tái)拖拉機(jī)問世，1840年李比希營養(yǎng)歸還學(xué)說出臺(tái)，再加上達(dá)爾文雜種優(yōu)勢理論與摩爾根遺傳學(xué)理論等，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮與行動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展。其主要內(nèi)容是以現(xiàn)代工業(yè)裝備農(nóng)業(yè)，實(shí)行機(jī)械化、電氣化、化學(xué)化、水利化;以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝農(nóng)業(yè)，用雜交玉米等高產(chǎn)新品種與新耕法替代老品種老經(jīng)驗(yàn);以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論和方法經(jīng)營農(nóng)業(yè)，用開放式的商品經(jīng)濟(jì)替代封閉式的自給性傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮有力地推動(dòng)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，世界農(nóng)業(yè)一反過去幾千年老牛破車的步伐，取得了突飛猛進(jìn)的成就。本世紀(jì)四十年代美國率先實(shí)現(xiàn)了以機(jī)械化為主要特征的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，到六十年代占世界耕地面積40%人口24%的工業(yè)化國家先后實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。從本紀(jì)初到八十年代中期，世界人口增加了2倍，但谷物增長2.3倍，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加24倍，用事實(shí)否定了馬爾薩斯關(guān)于人口增長快于糧食增長的悲觀預(yù)測。勞動(dòng)生產(chǎn)率空前提高，美國一個(gè)農(nóng)民人均產(chǎn)糧已達(dá)110噸，產(chǎn)肉101噸，可養(yǎng)活80個(gè)人。目前，由于發(fā)達(dá)國家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加上糧肉生產(chǎn)過剩而將注意力轉(zhuǎn)向環(huán)境，因而作為一種思潮的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已經(jīng)不再受青睞，但實(shí)際行動(dòng)仍在繼續(xù)，而且進(jìn)一步向現(xiàn)代化邁進(jìn)。發(fā)展中國家正在進(jìn)行的綠色革命實(shí)際上也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮的影響而衍生的一種行動(dòng)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在產(chǎn)生奇跡般增加產(chǎn)品與效益的同時(shí)，由于曾對(duì)資源環(huán)境的忽視而帶來某些負(fù)面效應(yīng)。例如能源消耗急劇增加，從1950年的0.36億噸增加到1985年的2.6億噸石油當(dāng)量，因而有人貶稱之為“石油農(nóng)業(yè)”;農(nóng)藥、除草劑等化學(xué)品對(duì)環(huán)境與食品安全構(gòu)成威脅;有人還擔(dān)心大量施用化肥會(huì)不會(huì)破壞地力和污染地下水;有人還將主要是工業(yè)化引起的水、空氣污染也歸咎于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。這些問題正引起人們的廣泛注意，近來已將資源環(huán)境良化納入并作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)重要內(nèi)容。

二、自然農(nóng)業(yè)思潮——一次超凡脫俗的嘗試

作為一種對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的逆反，七十年代西方出現(xiàn)了企圖替代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的第一次嘗試，即自然農(nóng)業(yè)思潮。其派別與口號(hào)多種多樣，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、生物農(nóng)業(yè)、替代農(nóng)業(yè)、再生農(nóng)業(yè)、自然農(nóng)法、超工業(yè)農(nóng)業(yè)等等。形成了在學(xué)術(shù)界頗有影響的農(nóng)業(yè)思潮。較有名氣的英國真菌學(xué)家霍華德提倡的“有機(jī)農(nóng)業(yè)”，1971年美國土壤學(xué)家艾希瑞克發(fā)起的“生態(tài)農(nóng)業(yè)”，日本的福岡正信寫了一本《綠的哲學(xué)》，提倡無施肥無耕作無農(nóng)藥無除草的“自然農(nóng)法”等。這股思潮在哲理上提倡歸樸還真，與自然和諧一致，盡量減少人類對(duì)自然的干預(yù)，主張低投入;在技術(shù)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)，提倡堆肥、輪作、豆科作物、生物防治等，排斥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)中的人工合成化學(xué)品(化肥、農(nóng)藥、除草劑、飼料添加劑)與生物工程技術(shù);在管理上主張小型，自給自足，強(qiáng)調(diào)農(nóng)戶(場)內(nèi)閉合式物質(zhì)循環(huán)而排斥農(nóng)戶外的投入。這股思潮對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響不大，但受生態(tài)至上的環(huán)境保護(hù)主義的推動(dòng)，在學(xué)術(shù)界曾一度時(shí)髦。然而就是在西方也爭論甚大，提倡者認(rèn)為這是一種農(nóng)業(yè)的“理想國”，反對(duì)者認(rèn)為是“復(fù)古”，是“神話”。

自然農(nóng)業(yè)思潮有其積極與消極的方面。它強(qiáng)調(diào)崇尚自然，對(duì)喚起環(huán)境保護(hù)意識(shí)起了積極的作用，糾正了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)只強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品與效益而忽視資源環(huán)境的不足;它所強(qiáng)調(diào)的某些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)仍有其積極的作用;生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等作為一種農(nóng)業(yè)的特殊模式，在某些情況下少量應(yīng)用(如旅游景點(diǎn)、安全食品)也是不足為怪的。另一方面，這股思潮又極端地強(qiáng)調(diào)自然而走向否定人的能動(dòng)作用，反對(duì)投入，反對(duì)人工合成品，企圖返回古代式傳統(tǒng)技術(shù)而否定現(xiàn)代科學(xué)。在理論上，違反最基本的能量轉(zhuǎn)換與散逸定津，企圖實(shí)行自我封閉式的物質(zhì)循環(huán)模式，而滑向科學(xué)上的倒退。因此，作為一種農(nóng)業(yè)的整體戰(zhàn)略是不足取的，在實(shí)際生產(chǎn)上，由于它只強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然資源環(huán)境而忽視生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)，因而不能廣泛地被農(nóng)民與政府接受。在歐美試行的各種自然農(nóng)業(yè)模式，比重極少(占耕地千分之幾)。八十年代中期以后逐漸衰落下去而被可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮所代替。

三、可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮——當(dāng)前的熱點(diǎn)

本世紀(jì)中后期，為抵制工業(yè)化所產(chǎn)生的消極影響，環(huán)境保護(hù)主義風(fēng)起云涌席卷全球，羅馬俱樂部悲觀主義的代表作《增長的極限》譯成了幾十種文字，“生態(tài)危機(jī)”、“糧食危機(jī)”、“資源環(huán)境危機(jī)”、“經(jīng)濟(jì)滯脹”，以至于“世界末日”等說法震撼人心。在農(nóng)業(yè)上，鑒于自然農(nóng)業(yè)嘗試的失敗，八十年代中期在西方發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)了可持續(xù)農(nóng)業(yè)的思潮，企圖以此作為替代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的第二次嘗試。

在吸取現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、自然農(nóng)業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)及成敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮既強(qiáng)調(diào)糧食安全與發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，又強(qiáng)調(diào)保護(hù)資源環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三個(gè)持續(xù)性的統(tǒng)一。既強(qiáng)調(diào)發(fā)展當(dāng)前的農(nóng)業(yè)而又不破壞資源環(huán)境，兼顧當(dāng)前與長遠(yuǎn)，促使農(nóng)業(yè)與農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。

與自然農(nóng)業(yè)受到冷落的處境不同，可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮一出現(xiàn)，國際社會(huì)即刮目相待。許多國際機(jī)構(gòu)，聯(lián)合國糧農(nóng)組織、開發(fā)計(jì)劃署、環(huán)境署、世界銀行以及許多國際性農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)都紛紛以此作為發(fā)展農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想，有的國家政府或議會(huì)還通過相應(yīng)決議與法律措施。1992年巴西里約熱內(nèi)盧的“發(fā)展與環(huán)境”世界首腦會(huì)議上通過“21世紀(jì)議程——可持續(xù)發(fā)展”的宣言，成為一個(gè)里程碑。1993年在北京召開了“國際持續(xù)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)術(shù)討淪會(huì)”，1994年4月中國國務(wù)院通過“中國二十一世紀(jì)議程——人口、環(huán)境、發(fā)展”白皮書，其中將農(nóng)業(yè)與農(nóng)村的持續(xù)發(fā)展作為重要內(nèi)容之一。

作為一種農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，可持續(xù)性獲得了國內(nèi)外各界的廣泛贊同。強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的當(dāng)前與長遠(yuǎn)的結(jié)合，重視持續(xù)能力的建設(shè)，這是具有重要理淪與現(xiàn)實(shí)意義的。當(dāng)然，由于時(shí)間尚短，對(duì)于可持續(xù)農(nóng)業(yè)究竟是什么，仍然仁者見仁、意見各異。可持續(xù)性究竟只是一種思路或農(nóng)業(yè)的屬性，還是一種策略與模式等問題尚在爭論中。至于可持續(xù)農(nóng)業(yè)的定義、內(nèi)涵、技術(shù)體系等更是眾說紛壇。一些西方國家專家簡單地將環(huán)境保護(hù)技術(shù)或自然農(nóng)業(yè)提倡的某些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)移花接木就作為可持續(xù)農(nóng)業(yè)的技術(shù)內(nèi)容，有的甚至以傳統(tǒng)技術(shù)排斥現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，或只強(qiáng)調(diào)環(huán)境而排斥發(fā)展。這些觀點(diǎn)招致了一些發(fā)展中國家的異議與批評(píng)。越來越多的人傾向干將可持續(xù)發(fā)展作為一種農(nóng)業(yè)的思路與戰(zhàn)略，而不是一種具體操作的模式，更不能將某些西方生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等模式嫁接在可持續(xù)農(nóng)業(yè)的頭上。也有人認(rèn)為可持續(xù)農(nóng)業(yè)內(nèi)容空洞難以操作，以至在1996年底在羅馬召開的世界糧食安全首腦會(huì)議上，糧農(nóng)組織盡管仍強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本思路，但已轉(zhuǎn)而將農(nóng)業(yè)與糧食安全的突出地位讓給了“新的綠色革命”。

至于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，我們的認(rèn)識(shí)是，這兩者不是對(duì)立或相互替代而是互為補(bǔ)充的關(guān)系。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與可持續(xù)化是從不同角度上反映了農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向與戰(zhàn)略，可持續(xù)性強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)發(fā)展的態(tài)勢與后續(xù)能力，彌補(bǔ)了原有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不足，但它不能替代農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中有關(guān)物質(zhì)裝備現(xiàn)代化、技術(shù)現(xiàn)代化、商品化、市場化等各項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)大多數(shù)發(fā)展中國家來講，今后的任務(wù)，是將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诳沙掷m(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與持續(xù)化。

四、綠色革命思潮——發(fā)展中國家振興農(nóng)業(yè)之依托

本世紀(jì)六十年代，在發(fā)達(dá)國家基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的同時(shí);在發(fā)展中國家開展了有聲有色的綠色革命。這一思潮與行動(dòng)的主要內(nèi)容是通過推廣高產(chǎn)新品種(如矮稈小麥、矮稈水稻、雜交稻)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展，但只改變品種而不改變生產(chǎn)條件收效甚微。因此，在實(shí)際推行過程中，形成了種子十化肥+灌溉三駕馬車一起上的局面，故有人又稱之為“肥水農(nóng)業(yè)”。其實(shí)質(zhì)是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一種衍生與前奏曲。由于多數(shù)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)弱、勞力多、規(guī)模小，因而與發(fā)達(dá)國家不同，其強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不是機(jī)械化而是投資少見效快的新品種與化肥、農(nóng)藥等，水利對(duì)多數(shù)地處熱帶、亞熱帶的發(fā)展中國家十分重要。綠色革命在亞洲、拉丁美洲取得了積極的效果。六十年代以來，整個(gè)發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)發(fā)展快于發(fā)達(dá)國家。以1961～1965年作為100%，1992年發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指數(shù)149，而發(fā)展中國家為238(中國280)。八十年代后期與1950年相比，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值發(fā)達(dá)國家增加0.86倍，而發(fā)展中國家達(dá)1.64倍，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值之比也由2：1變力1：1。

可惜，作為一種思潮，綠色革命在七十年代后遭到厄運(yùn)。一些來自發(fā)達(dá)國家的專家批評(píng)綠色革命造成了農(nóng)村兩極分化，貧苦農(nóng)民困無力購置新品種種子、化肥、農(nóng)藥等而難以從綠色革命中得到好處。隨后自然農(nóng)業(yè)、可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮又接踵而起，這樣，綠色革命思潮就沉寂了下來。但是，這一思潮指導(dǎo)下的行動(dòng)卻在發(fā)展中國家繼續(xù)開花結(jié)果。其中，中國與印度被認(rèn)為是綠色革命的典范。

最近，在沉寂了1/4世紀(jì)以后，綠色革命在羅馬世界糧食安全首腦會(huì)議上重新被提了出來。出乎許多人的預(yù)料，聯(lián)合國糧農(nóng)組織并未將當(dāng)前世界的熱點(diǎn)——可持續(xù)農(nóng)業(yè)——作為農(nóng)業(yè)發(fā)展與糧食安全主要手段，而將“新的綠色革命”放在突出地位。重新肯定了新品種、化肥、灌溉、農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的巨大作用，特別強(qiáng)調(diào)化肥與灌溉是“新的綠色革命”的重要部分，也是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

所謂“新”主要有兩點(diǎn)。一是綠色革命的四大技術(shù)手段必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)，采取相應(yīng)的政策與科技進(jìn)步并增加投入。二是將綠色革命的各項(xiàng)技術(shù)建立在可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)之上，重視對(duì)資源環(huán)境的保護(hù)。也曾有人主張將新的綠色革命建立在生物工程基礎(chǔ)之上，但鑒于來自生態(tài)保護(hù)主義的強(qiáng)烈反對(duì)與抵制，聯(lián)合國糧農(nóng)組織采取了十分審慎的態(tài)度?？偟恼J(rèn)為生物工程是有前途的，但它“是國際爭論的焦點(diǎn)，發(fā)展中國家要在10～20年后才能理解到它的好處”。

五、中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路——集約持續(xù)農(nóng)業(yè)

以上四種思潮各有所長與所短，各有它的背景與適應(yīng)性，農(nóng)業(yè)具有極大的地域性與差異性，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在發(fā)展農(nóng)業(yè)的思路、目標(biāo)、內(nèi)容、技術(shù)體系都不盡相同。發(fā)達(dá)國家人均占有谷物750公斤，肉類60公斤，而發(fā)展中國家卻分別只有250公斤與12公斤。因此，前者已將關(guān)注的熱點(diǎn)放在環(huán)境上,而后者仍將發(fā)展生產(chǎn)增加農(nóng)民收入放在首位。在最近的羅馬世界糧食安全首腦會(huì)議上與會(huì)的60位首腦中,來自發(fā)達(dá)國家的僅有一位，說明了立場與愛憎的分明。因此，我們?cè)谂ξ帐澜绺鞣N農(nóng)業(yè)思潮與理論精華的同時(shí)，一定要冷靜地加以辨別，關(guān)鍵在于“中國化”。

1949年

以來，中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境獲得了持續(xù)的發(fā)展與改善。但是目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境形勢也日趨嚴(yán)峻，怎樣養(yǎng)活養(yǎng)好十多億中國人已成為世界注目的焦點(diǎn)。在羅馬世界糧食安全首腦會(huì)議期間一位美國記者提出：“你認(rèn)為中國真的能夠達(dá)到糧食自給嗎?”我的回答是“在今后一二十年內(nèi),如果我們真正去努力搞好農(nóng)業(yè)，而且按適合中國國情的方向道路去進(jìn)行的話，做到糧食基本自給(95%)不是不可能的”。那么什么是中國式的農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向道路呢?

首先，我們要力爭在30～50年或更長一點(diǎn)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。盡管當(dāng)前發(fā)達(dá)國家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化而不再將這口號(hào)作為他們的目標(biāo)，因而國際學(xué)術(shù)界農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的聲音已甚為微弱，西方已將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)稱之為常規(guī)農(nóng)業(yè)，但對(duì)發(fā)展中國家來說，仍有待于完成從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變這一艱巨的歷史任務(wù)。它的主要內(nèi)容是：第一，在物質(zhì)上用現(xiàn)代工業(yè)裝備農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)水利化、化學(xué)化、機(jī)械化、電氣化、信息化。這是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有它就談不到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。第二，在技術(shù)上用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)裝備農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)化、良種化、耕作制度與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、栽培技術(shù)規(guī)范化、資源利用高效化、節(jié)約化。第三，在經(jīng)濟(jì)上，用現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)商品化、市場化、產(chǎn)業(yè)化、土地或經(jīng)營規(guī)模化、社會(huì)化。第四，資源環(huán)境良化。保護(hù)資源，減少污染，凈化美化農(nóng)田與農(nóng)村環(huán)境。最后，中國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化還必須與農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化同步進(jìn)行，以轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，大幅度增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)差別。農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的最終目的是持續(xù)地提高生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)民的富?；?。那種匆忙將農(nóng)民真實(shí)的人均年收入還不足200美元時(shí)就拔高為“小康”的做法是值得商榷的。

篇7

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；農(nóng)業(yè)持續(xù)化；集約持續(xù)農(nóng)業(yè)；持續(xù)發(fā)展

科學(xué)理論是實(shí)踐變革的指導(dǎo)。本世紀(jì)以來，先后出現(xiàn)了四種全球性與農(nóng)業(yè)有關(guān)的思潮，即農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、綠色革命、自然農(nóng)業(yè)與可持續(xù)農(nóng)業(yè)。作為一種思潮，往往是狂風(fēng)般的蜂擁而來，也可能是落潮般的悄然而去。各種思潮中科學(xué)性強(qiáng)的理論能經(jīng)受歷史的考驗(yàn)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而經(jīng)久不衰。也有部分科學(xué)性不強(qiáng)或反科學(xué)的理論只能熱鬧一時(shí)而自然地退出歷史的舞臺(tái)。當(dāng)代受各種思潮沖擊的人們，必須保持冷靜頭腦，分析思潮產(chǎn)生的背景、實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、利與弊，進(jìn)而辨認(rèn)其科學(xué)的真?zhèn)危瑥亩鴱谋緡镜氐那闆r出發(fā)，取其精華，去其糟粕。任何對(duì)農(nóng)業(yè)思潮的盲從或“拿來主義”都會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)或決策中的失誤。

一、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮－－二十世紀(jì)的主旋律

從原始農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)，再從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，這是世界上任何國家或地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。

十九世紀(jì)工業(yè)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化準(zhǔn)備了條件。1892年第一臺(tái)拖拉機(jī)問世，1840年李比希營養(yǎng)歸還學(xué)說出臺(tái)，再加上達(dá)爾文雜種優(yōu)勢理論與摩爾根遺傳學(xué)理論等，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮與行動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展。其主要內(nèi)容是以現(xiàn)代工業(yè)裝備農(nóng)業(yè)，實(shí)行機(jī)械化、電氣化、化學(xué)化、水利化；以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝農(nóng)業(yè)，用雜交玉米等高產(chǎn)新品種與新耕法替代老品種老經(jīng)驗(yàn)；以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論和方法經(jīng)營農(nóng)業(yè)，用開放式的商品經(jīng)濟(jì)替代封閉式的自給性傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮有力地推動(dòng)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，世界農(nóng)業(yè)一反過去幾千年老牛破車的步伐，取得了突飛猛進(jìn)的成就。本世紀(jì)四十年代美國率先實(shí)現(xiàn)了以機(jī)械化為主要特征的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，到六十年代占世界耕地面積40％人口24％的工業(yè)化國家先后實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。從本紀(jì)初到八十年代中期，世界人口增加了2倍，但谷物增長2．3倍，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加24倍，用事實(shí)否定了馬爾薩斯關(guān)于人口增長快于糧食增長的悲觀預(yù)測。勞動(dòng)生產(chǎn)率空前提高，美國一個(gè)農(nóng)民人均產(chǎn)糧已達(dá)110噸，產(chǎn)肉101噸，可養(yǎng)活80個(gè)人。目前，由于發(fā)達(dá)國家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加上糧肉生產(chǎn)過剩而將注意力轉(zhuǎn)向環(huán)境，因而作為一種思潮的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已經(jīng)不再受青睞，但實(shí)際行動(dòng)仍在繼續(xù)，而且進(jìn)一步向現(xiàn)代化邁進(jìn)。發(fā)展中國家正在進(jìn)行的綠色革命實(shí)際上也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮的影響而衍生的一種行動(dòng)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在產(chǎn)生奇跡般增加產(chǎn)品與效益的同時(shí)，由于曾對(duì)資源環(huán)境的忽視而帶來某些負(fù)面效應(yīng)。例如能源消耗急劇增加，從1950年的0．36億噸增加到1985年的2．6億噸石油當(dāng)量，因而有人貶稱之為“石油農(nóng)業(yè)”；農(nóng)藥、除草劑等化學(xué)品對(duì)環(huán)境與食品安全構(gòu)成威脅；有人還擔(dān)心大量施用化肥會(huì)不會(huì)破壞地力和污染地下水；有人還將主要是工業(yè)化引起的水、空氣污染也歸咎于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。這些問題正引起人們的廣泛注意，近來已將資源環(huán)境良化納入并作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)重要內(nèi)容。

二、自然農(nóng)業(yè)思潮——一次超凡脫俗的嘗試

作為一種對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的逆反，七十年代西方出現(xiàn)了企圖替代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的第一次嘗試，即自然農(nóng)業(yè)思潮。其派別與口號(hào)多種多樣，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、生物農(nóng)業(yè)、替代農(nóng)業(yè)、再生農(nóng)業(yè)、自然農(nóng)法、超工業(yè)農(nóng)業(yè)等等。形成了在學(xué)術(shù)界頗有影響的農(nóng)業(yè)思潮。較有名氣的英國真菌學(xué)家霍華德提倡的“有機(jī)農(nóng)業(yè)”，1971年美國土壤學(xué)家艾希瑞克發(fā)起的“生態(tài)農(nóng)業(yè)”，日本的福岡正信寫了一本《綠的哲學(xué)》，提倡無施肥無耕作無農(nóng)藥無除草的“自然農(nóng)法”等。這股思潮在哲理上提倡歸樸還真，與自然和諧一致，盡量減少人類對(duì)自然的干預(yù)，主張低投入；在技術(shù)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)，提倡堆肥、輪作、豆科作物、生物防治等，排斥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)中的人工合成化學(xué)品（化肥、農(nóng)藥、除草劑、飼料添加劑）與生物工程技術(shù)；在管理上主張小型，自給自足，強(qiáng)調(diào)農(nóng)戶（場）內(nèi)閉合式物質(zhì)循環(huán)而排斥農(nóng)戶外的投入。這股思潮對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響不大，但受生態(tài)至上的環(huán)境保護(hù)主義的推動(dòng)，在學(xué)術(shù)界曾一度時(shí)髦。然而就是在西方也爭論甚大，提倡者認(rèn)為這是一種農(nóng)業(yè)的“理想國”，反對(duì)者認(rèn)為是“復(fù)古”，是“神話”。

自然農(nóng)業(yè)思潮有其積極與消極的方面。它強(qiáng)調(diào)崇尚自然，對(duì)喚起環(huán)境保護(hù)意識(shí)起了積極的作用，糾正了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)只強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品與效益而忽視資源環(huán)境的不足；它所強(qiáng)調(diào)的某些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)仍有其積極的作用；生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等作為一種農(nóng)業(yè)的特殊模式，在某些情況下少量應(yīng)用（如旅游景點(diǎn)、安全食品）也是不足為怪的。另一方面，這股思潮又極端地強(qiáng)調(diào)自然而走向否定人的能動(dòng)作用，反對(duì)投入，反對(duì)人工合成品，企圖返回古代式傳統(tǒng)技術(shù)而否定現(xiàn)代科學(xué)。在理論上，違反最基本的能量轉(zhuǎn)換與散逸定津，企圖實(shí)行自我封閉式的物質(zhì)循環(huán)模式，而滑向科學(xué)上的倒退。因此，作為一種農(nóng)業(yè)的整體戰(zhàn)略是不足取的，在實(shí)際生產(chǎn)上，由于它只強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然資源環(huán)境而忽視生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)，因而不能廣泛地被農(nóng)民與政府接受。在歐美試行的各種自然農(nóng)業(yè)模式，比重極少（占耕地千分之幾）。八十年代中期以后逐漸衰落下去而被可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮所代替。

三、可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮——當(dāng)前的熱點(diǎn)

本世紀(jì)中后期，為抵制工業(yè)化所產(chǎn)生的消極影響，環(huán)境保護(hù)主義風(fēng)起云涌席卷全球，羅馬俱樂部悲觀主義的代表作《增長的極限》譯成了幾十種文字，“生態(tài)危機(jī)”、“糧食危機(jī)”、“資源環(huán)境危機(jī)”、“經(jīng)濟(jì)滯脹”，以至于“世界末日”等說法震撼人心。在農(nóng)業(yè)上，鑒于自然農(nóng)業(yè)嘗試的失敗，八十年代中期在西方發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)了可持續(xù)農(nóng)業(yè)的思潮，企圖以此作為替代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的第二次嘗試。

在吸取現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、自然農(nóng)業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)及成敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮既強(qiáng)調(diào)糧食安全與發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，又強(qiáng)調(diào)保護(hù)資源環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三個(gè)持續(xù)性的統(tǒng)一。既強(qiáng)調(diào)發(fā)展當(dāng)前的農(nóng)業(yè)而又不破壞資源環(huán)境，兼顧當(dāng)前與長遠(yuǎn)，促使農(nóng)業(yè)與農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。

與自然農(nóng)業(yè)受到冷落的處境不同，可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮一出現(xiàn)，國際社會(huì)即刮目相待。許多國際機(jī)構(gòu)，聯(lián)合國糧農(nóng)組織、開發(fā)計(jì)劃署、環(huán)境署、世界銀行以及許多國際性農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)都紛紛以此作為發(fā)展農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想，有的國家政府或議會(huì)還通過相應(yīng)決議與法律措施。1992年巴西里約熱內(nèi)盧的“發(fā)展與環(huán)境”世界首腦會(huì)議上通過“21世紀(jì)議程——可持續(xù)發(fā)展”的宣言，成為一個(gè)里程碑。1993年在北京召開了“國際持續(xù)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)術(shù)討淪會(huì)”，1994年4月中國國務(wù)院通過“中國二十一世紀(jì)議程——人口、環(huán)境、發(fā)展”白皮書，其中將農(nóng)業(yè)與農(nóng)村的持續(xù)發(fā)展作為重要內(nèi)容之一。

作為一種農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，可持續(xù)性獲得了國內(nèi)外各界的廣泛贊同。強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的當(dāng)前與長遠(yuǎn)的結(jié)合，重視持續(xù)能力的建設(shè)，這是具有重要理淪與現(xiàn)實(shí)意義的。當(dāng)然，由于時(shí)間尚短，對(duì)于可持續(xù)農(nóng)業(yè)究竟是什么，仍然仁者見仁、意見各異?？沙掷m(xù)性究竟只是一種思路或農(nóng)業(yè)的屬性，還是一種策略與模式等問題尚在爭論中。至于可持續(xù)農(nóng)業(yè)的定義、內(nèi)涵、技術(shù)體系等更是眾說紛壇。一些西方國家專家簡單地將環(huán)境保護(hù)技術(shù)或自然農(nóng)業(yè)提倡的某些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)移花接木就作為可持續(xù)農(nóng)業(yè)的技術(shù)內(nèi)容，有的甚至以傳統(tǒng)技術(shù)排斥現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，或只強(qiáng)調(diào)環(huán)境而排斥發(fā)展。這些觀點(diǎn)招致了一些發(fā)展中國家的異議與批評(píng)。越來越多的人傾向干將可持續(xù)發(fā)展作為一種農(nóng)業(yè)的思路與戰(zhàn)略，而不是一種具體操作的模式，更不能將某些西方生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等模

式嫁接在可持續(xù)農(nóng)業(yè)的頭上。也有人認(rèn)為可持續(xù)農(nóng)業(yè)內(nèi)容空洞難以操作，以至在1996年底在羅馬召開的世界糧食安全首腦會(huì)議上，糧農(nóng)組織盡管仍強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本思路，但已轉(zhuǎn)而將農(nóng)業(yè)與糧食安全的突出地位讓給了“新的綠色革命”。

至于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，我們的認(rèn)識(shí)是，這兩者不是對(duì)立或相互替代而是互為補(bǔ)充的關(guān)系。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與可持續(xù)化是從不同角度上反映了農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向與戰(zhàn)略，可持續(xù)性強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)發(fā)展的態(tài)勢與后續(xù)能力，彌補(bǔ)了原有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不足，但它不能替代農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中有關(guān)物質(zhì)裝備現(xiàn)代化、技術(shù)現(xiàn)代化、商品化、市場化等各項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)大多數(shù)發(fā)展中國家來講，今后的任務(wù)，是將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诳沙掷m(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與持續(xù)化。

四、綠色革命思潮——發(fā)展中國家振興農(nóng)業(yè)之依托

本世紀(jì)六十年代，在發(fā)達(dá)國家基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的同時(shí)；在發(fā)展中國家開展了有聲有色的綠色革命。這一思潮與行動(dòng)的主要內(nèi)容是通過推廣高產(chǎn)新品種（如矮稈小麥、矮稈水稻、雜交稻）帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展，但只改變品種而不改變生產(chǎn)條件收效甚微。因此，在實(shí)際推行過程中，形成了種子十化肥＋灌溉三駕馬車一起上的局面，故有人又稱之為“肥水農(nóng)業(yè)”。其實(shí)質(zhì)是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一種衍生與前奏曲。由于多數(shù)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)弱、勞力多、規(guī)模小，因而與發(fā)達(dá)國家不同，其強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不是機(jī)械化而是投資少見效快的新品種與化肥、農(nóng)藥等，水利對(duì)多數(shù)地處熱帶、亞熱帶的發(fā)展中國家十分重要。綠色革命在亞洲、拉丁美洲取得了積極的效果。六十年代以來，整個(gè)發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)發(fā)展快于發(fā)達(dá)國家。以1961～1965年作為100％，1992年發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指數(shù)149，而發(fā)展中國家為238（中國280）。八十年代后期與1950年相比，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值發(fā)達(dá)國家增加0．86倍，而發(fā)展中國家達(dá)1.64倍，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值之比也由2：1變力1：1。

可惜，作為一種思潮，綠色革命在七十年代后遭到厄運(yùn)。一些來自發(fā)達(dá)國家的專家批評(píng)綠色革命造成了農(nóng)村兩極分化，貧苦農(nóng)民困無力購置新品種種子、化肥、農(nóng)藥等而難以從綠色革命中得到好處。隨后自然農(nóng)業(yè)、可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮又接踵而起，這樣，綠色革命思潮就沉寂了下來。但是，這一思潮指導(dǎo)下的行動(dòng)卻在發(fā)展中國家繼續(xù)開花結(jié)果。其中，中國與印度被認(rèn)為是綠色革命的典范。

最近，在沉寂了1／4世紀(jì)以后，綠色革命在羅馬世界糧食安全首腦會(huì)議上重新被提了出來。出乎許多人的預(yù)料，聯(lián)合國糧農(nóng)組織并未將當(dāng)前世界的熱點(diǎn)——可持續(xù)農(nóng)業(yè)——作為農(nóng)業(yè)發(fā)展與糧食安全主要手段，而將“新的綠色革命”放在突出地位。重新肯定了新品種、化肥、灌溉、農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的巨大作用，特別強(qiáng)調(diào)化肥與灌溉是“新的綠色革命”的重要部分，也是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

所謂“新”主要有兩點(diǎn)。一是綠色革命的四大技術(shù)手段必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)，采取相應(yīng)的政策與科技進(jìn)步并增加投入。二是將綠色革命的各項(xiàng)技術(shù)建立在可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)之上，重視對(duì)資源環(huán)境的保護(hù)。也曾有人主張將新的綠色革命建立在生物工程基礎(chǔ)之上，但鑒于來自生態(tài)保護(hù)主義的強(qiáng)烈反對(duì)與抵制，聯(lián)合國糧農(nóng)組織采取了十分審慎的態(tài)度?？偟恼J(rèn)為生物工程是有前途的，但它“是國際爭論的焦點(diǎn)，發(fā)展中國家要在10～20年后才能理解到它的好處”。

五、中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路——集約持續(xù)農(nóng)業(yè)

以上四種思潮各有所長與所短，各有它的背景與適應(yīng)性，農(nóng)業(yè)具有極大的地域性與差異性，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在發(fā)展農(nóng)業(yè)的思路、目標(biāo)、內(nèi)容、技術(shù)體系都不盡相同。發(fā)達(dá)國家人均占有谷物750公斤，肉類60公斤，而發(fā)展中國家卻分別只有250公斤與12公斤。因此，前者已將關(guān)注的熱點(diǎn)放在環(huán)境上,而后者仍將發(fā)展生產(chǎn)增加農(nóng)民收入放在首位。在最近的羅馬世界糧食安全首腦會(huì)議上與會(huì)的60位首腦中,來自發(fā)達(dá)國家的僅有一位，說明了立場與愛憎的分明。因此，我們?cè)谂ξ帐澜绺鞣N農(nóng)業(yè)思潮與理論精華的同時(shí)，一定要冷靜地加以辨別，關(guān)鍵在于“中國化”。

1949年以來，中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境獲得了持續(xù)的發(fā)展與改善。但是目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境形勢也日趨嚴(yán)峻，怎樣養(yǎng)活養(yǎng)好十多億中國人已成為世界注目的焦點(diǎn)。在羅馬世界糧食安全首腦會(huì)議期間一位美國記者提出：“你認(rèn)為中國真的能夠達(dá)到糧食自給嗎？”我的回答是“在今后一二十年內(nèi),如果我們真正去努力搞好農(nóng)業(yè)，而且按適合中國國情的方向道路去進(jìn)行的話，做到糧食基本自給（95％）不是不可能的”。那么什么是中國式的農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向道路呢？

首先，我們要力爭在30～50年或更長一點(diǎn)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。盡管當(dāng)前發(fā)達(dá)國家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化而不再將這口號(hào)作為他們的目標(biāo)，因而國際學(xué)術(shù)界農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的聲音已甚為微弱，西方已將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)稱之為常規(guī)農(nóng)業(yè)，但對(duì)發(fā)展中國家來說，仍有待于完成從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變這一艱巨的歷史任務(wù)。它的主要內(nèi)容是：第一，在物質(zhì)上用現(xiàn)代工業(yè)裝備農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)水利化、化學(xué)化、機(jī)械化、電氣化、信息化。這是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有它就談不到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。第二，在技術(shù)上用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)裝備農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)化、良種化、耕作制度與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、栽培技術(shù)規(guī)范化、資源利用高效化、節(jié)約化。第三，在經(jīng)濟(jì)上，用現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)商品化、市場化、產(chǎn)業(yè)化、土地或經(jīng)營規(guī)?；⑸鐣?huì)化。第四，資源環(huán)境良化。保護(hù)資源，減少污染，凈化美化農(nóng)田與農(nóng)村環(huán)境。最后，中國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化還必須與農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化同步進(jìn)行，以轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，大幅度增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)差別。農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的最終目的是持續(xù)地提高生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)民的富裕化。那種匆忙將農(nóng)民真實(shí)的人均年收入還不足200美元時(shí)就拔高為“小康”的做法是值得商榷的。

篇8

與綜合音樂網(wǎng)站相比，這些網(wǎng)站更具有指向性和專業(yè)性特點(diǎn)，是屬于上文所提到的專題性網(wǎng)站類別。古琴網(wǎng)站與傳統(tǒng)音樂專題網(wǎng)站具有一致性，即同樣涵蓋官方、民間、高校三個(gè)類型。就筆者所了解由隸屬于中國音樂家協(xié)會(huì)、中國民族器樂學(xué)會(huì)的古琴學(xué)術(shù)委員會(huì)創(chuàng)建的“中國古琴音樂網(wǎng)”是目前國內(nèi)最重要的具有官方背景的古琴傳播網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)所涉內(nèi)容中有具體的組織架構(gòu)和章程，不僅涉及琴樂本身，還涉及琴樂以外的社會(huì)性活動(dòng)，如考級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)等，具有一定官方性和權(quán)威性；民間古琴網(wǎng)站主要的創(chuàng)建人分為專業(yè)琴家建立的綜合性網(wǎng)站；專業(yè)琴家建立的個(gè)人性網(wǎng)頁；琴社或琴坊等民間組織建立的綜合性網(wǎng)站以及古琴愛好者建立的網(wǎng)站，如琴家丁紀(jì)園主持的“中國古琴網(wǎng)”、由皓月琴坊創(chuàng)建的“太倉古琴網(wǎng)”、由成公亮主持的“秋籟———成公亮古琴音樂網(wǎng)”等，這些網(wǎng)站基本關(guān)注于琴樂及琴樂文化本身，網(wǎng)站的專門性更強(qiáng)。具有高校背景的獨(dú)立古琴網(wǎng)站并不多見，常見的形式是建立在門戶網(wǎng)站的博客或是其他社區(qū)網(wǎng)站中，如北京師范大學(xué)松風(fēng)琴社就是以“人人網(wǎng)”的輕博客“人人小站”為依托建立的交流博客、四川大學(xué)古琴社則有建立在“天涯社區(qū)”的博客、中山大學(xué)澄心琴社則依托“新浪博客”建立等，這類網(wǎng)絡(luò)傳播由于受眾群群主要集中在社團(tuán)、琴社成員中因此相對(duì)與前面兩類傳播其受眾群較窄，內(nèi)容也以博客文章為主要形式進(jìn)行古琴研習(xí)上的交流、相關(guān)活動(dòng)信息等。在此基礎(chǔ)上依據(jù)傳統(tǒng)音樂網(wǎng)絡(luò)傳播的特征進(jìn)一步分析，在古琴音樂網(wǎng)絡(luò)傳播類型中靜態(tài)傳播與動(dòng)態(tài)傳播并行，但兩者的傳播的側(cè)重各不相同。從網(wǎng)站內(nèi)容來看，一般獨(dú)立的專題網(wǎng)站靜態(tài)性特征更為明顯，動(dòng)態(tài)性特征相對(duì)較弱，傳播者與受眾的交流只是網(wǎng)站的一部分內(nèi)容，如：中國古琴網(wǎng)，從網(wǎng)站內(nèi)容可以分析古琴網(wǎng)因具有官方背景，而導(dǎo)致其傳播的信息不僅僅是以古琴藝術(shù)本身進(jìn)行傳播而帶有鮮明的政策性和權(quán)威性，是官方政府部門對(duì)古琴這藝術(shù)形式的管理代言窗口。因此，它更注重的是代表官方的重要信息的如：學(xué)會(huì)活動(dòng)等；古琴藝術(shù)在國家語境中的管理如：學(xué)會(huì)章程等；政策層面或權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)這一傳統(tǒng)藝術(shù)的規(guī)范如：考級(jí)等。此外，通過“百度”搜索引擎以“琴社”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，便會(huì)找到“西湖琴社”、“燕京琴社”和“春風(fēng)古琴社”等專業(yè)社團(tuán)所創(chuàng)建的與古琴藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站。這些琴社網(wǎng)站都設(shè)有相對(duì)固定的欄目，它們一方面從古琴藝術(shù)、古琴欣賞、古琴教育、古琴論壇等方面推廣傳播古琴藝術(shù)，另外一方面也在不斷地推薦琴社本身，以此提高其琴社的知名度。因此，靜態(tài)傳播形態(tài)下的專題網(wǎng)站的特點(diǎn)在于，其一，信息源都通過傳播中的把關(guān)人經(jīng)過信息篩選后上傳網(wǎng)站，受眾在進(jìn)行人機(jī)交互時(shí)只需要接受這些信息，反饋特別是即時(shí)的反饋不是網(wǎng)站的主體功能；其二，受眾只是被動(dòng)的接收信息而無法即時(shí)反饋，而信息傳播的有效性、透明性在這個(gè)過程中被忽視；其三，由于是專題網(wǎng)站的性質(zhì)，信息源的輸送者需要一定的專業(yè)素養(yǎng)，但受眾卻沒有任何限制。據(jù)CNNIC的第三十次調(diào)查報(bào)告顯示至2012年6月中國博客和個(gè)人空間的用戶達(dá)35331．3萬，而微博用戶總數(shù)達(dá)到27364．5萬。

古琴的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)性傳播則即是指依托網(wǎng)站建立的這些博客、個(gè)人空間或微博等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)（空間）平臺(tái)進(jìn)行的互動(dòng)交流。如于2007年開始在“搜狐網(wǎng)”上開辦了個(gè)人博客的琴家趙家珍，借此平臺(tái)為廣大古琴愛好者提供各種古琴演奏視頻及其古琴講座，并通過留言與受眾進(jìn)行交流，其2007年創(chuàng)建始至今的訪問量為485805（數(shù)據(jù)來自趙家珍個(gè)人博客）。但就互動(dòng)性來說最強(qiáng)的要數(shù)新興虛擬平臺(tái)———微博即微博客（MicroBlog），這是一個(gè)基于用戶關(guān)系的基礎(chǔ)上建立的信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)。用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端隨時(shí)隨地組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)。在古琴網(wǎng)絡(luò)傳播中，微博依靠它瞬間、即時(shí)、零門檻的特點(diǎn)已成為古琴音樂傳播的重要手段。四川大學(xué)古琴社在“人人網(wǎng)”上開通了“四川大學(xué)古琴微博”，主辦者通過與古琴愛好者的互動(dòng)，充分利用了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇、微博的資源進(jìn)行古琴藝術(shù)的動(dòng)態(tài)傳播；嶺南古琴傳承人謝東笑建立的七木琴社所創(chuàng)辦的同名微博“是集創(chuàng)作、交流、傳承于一體的古琴文化空間”②，共發(fā)表微博2074條③。筆者通過網(wǎng)絡(luò)搜索新浪微博，其中具有“古琴”標(biāo)簽的認(rèn)證用戶為337位，微博群129個(gè)，古琴活動(dòng)455個(gè)，與“古琴”相關(guān)的微博1680117條④。微博的即時(shí)性、廣播性的特點(diǎn)加快了古琴音樂文化的傳播以及古琴文化傳播與受眾之間的更為直接的交流與互動(dòng)。由此可見，動(dòng)態(tài)傳播形態(tài)下的虛擬社區(qū)（空間）與靜態(tài)傳播的特征相比區(qū)別在于，其一：所傳播的信息源雖然同樣都是通過傳播過程中的把關(guān)人經(jīng)過篩選后上傳至平臺(tái)的，但由于其更注重交互性特點(diǎn)，使得傳、受兩者的身份往往會(huì)在信息的雙向傳播中互換，即受眾可以既是受傳者也是傳播者，這也是動(dòng)態(tài)傳播中最典型的特征；其二：各個(gè)終端用戶是處于一個(gè)平等的交互平臺(tái)之上，而傳、受雙方是否能就信息順利解碼，并得以反饋，完成良性互動(dòng)，則要看接收者能否具有解碼信息的能力。因此，在信息篩選的過程中對(duì)傳播者的專業(yè)性要求并沒有那么嚴(yán)格，反之接收者則需要一定的專業(yè)素養(yǎng)，以達(dá)到有效性反饋的目的。

傳播環(huán)境的變化對(duì)古琴音樂傳承方式的影響

根據(jù)以上議題分析，可以顯見當(dāng)代古琴音樂文化的傳承方式必定會(huì)因?yàn)閭鞑キh(huán)境的改變而發(fā)生變化，傳統(tǒng)的琴樂傳承不外兩個(gè)主要途徑：其一，民間傳承：自古以來中國傳統(tǒng)音樂是建立在師徒關(guān)系之上以“口傳心授”為主要方式的傳承，古琴也不例外。主要有如下三類表現(xiàn)方式：第一類為家族式傳承：這種傳承方式是古琴藝術(shù)在早期的發(fā)展階段主要的傳播方式，其傳承的對(duì)象一般是具有血緣或者建立在宗法、血親關(guān)系之上的家族成員，這就注定了古琴技藝傳播者的自主選擇權(quán)具有一定的局限性，由此導(dǎo)致琴藝?yán)^承人的數(shù)量和演奏風(fēng)格都受到一定的限制，如琴師王既甫（1807—1886年）將琴藝傳給了自己的四個(gè)子女，其子王心源又將琴藝傳給自己的兒子和同宗晚輩［5］；與王既甫并稱“諸城二王”的王冷泉的徒弟王燕卿和王占亭也是王姓家族傳人［6］。第二類為琴社傳承：琴人通過結(jié)社，完成宗派認(rèn)同，并通過琴樂教習(xí)活動(dòng)，達(dá)到傳承目的。而琴社的組成倚靠琴派核心人物建立，并通過琴社雅集促進(jìn)不同琴人、甚至是不同派別、不同地域間的交流和傳播，如：閩派古琴代表人物祝鳳喈在其琴藝練成之后建立的“琴樓”在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)囟籍a(chǎn)生了較大反響，而西湖琴社每年定期舉行的元宵琴會(huì)、清明琴會(huì)、端午琴會(huì)、重陽琴會(huì)、歲末琴會(huì)等主題琴會(huì)，為古琴文化的推廣起到極其重要的作用。［7］其二，隨著現(xiàn)代教育體系的建立，學(xué)校成為古琴傳承的另一重要場域。具有重要文化象征性的琴樂，原本在中國傳統(tǒng)社會(huì)中是具有深刻的政治寓意即“階級(jí)性”———士大夫階層。而隨著近現(xiàn)代學(xué)校教育體系的建立，琴樂被列入該體系的音樂學(xué)科內(nèi)。部分高等音樂院校開設(shè)了古琴課程，如1956年，梅庵琴派的劉景韶在上海音樂學(xué)院擔(dān)任古琴專業(yè)教師，培養(yǎng)出一批當(dāng)今活躍在琴壇的著名琴家龔一、李禹賢和林友仁等。［8］這些傳統(tǒng)的音樂傳承方式在歷史上無疑對(duì)傳播文化起著主導(dǎo)作用，其傳播的形態(tài)主要是集中在人際傳播的范疇。然而就傳播面的廣度和深度而言顯然無法與當(dāng)代大眾媒介相比，更無法與擁有數(shù)以億計(jì)用戶的網(wǎng)絡(luò)傳播相比。事實(shí)證明“全方位的網(wǎng)絡(luò)音樂傳播已把音樂教育納入其中”［9］，古琴的傳承也不例外。根據(jù)傳播學(xué)原理，我們可以總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)傳播具有遠(yuǎn)程性、即時(shí)性和延時(shí)性等特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)改變了古琴傳統(tǒng)的傳承方式，使得琴樂打破了固有的文化、政治和階級(jí)界限，獲得較人際傳播中更為多的受眾，從各網(wǎng)站點(diǎn)擊率研究過程中雖然筆者無法深入到每個(gè)被研究網(wǎng)站或博客內(nèi)部獲得更為核心的數(shù)據(jù)，但如表中所述，無論是網(wǎng)站的點(diǎn)擊率還是博客的訪客量也足以說明網(wǎng)絡(luò)覆蓋下受眾的普遍性。下面筆者將從古琴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的角度來闡述古琴傳承的變化：首先，無論是傳統(tǒng)“口傳心授”的傳承方式或是后來的學(xué)校教育體系，基本都是師傅（老師）與弟子（學(xué)生）近距離地人際傳播。傳承空間是現(xiàn)實(shí)的物理空間，因此受到場域的阻擾，被傳授者的數(shù)量有限往往只是單個(gè)或幾個(gè)人。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，打破了場域空間的物理限制，琴樂學(xué)習(xí)的信息源通過上傳通道到達(dá)終端服務(wù)器實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的目的。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容豐富，社會(huì)不同群體中愛好古琴的受眾可以突破時(shí)空限制，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在終端服務(wù)器上學(xué)習(xí)琴樂。古琴的網(wǎng)絡(luò)教育在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)琴樂傳播受眾小，傳播面窄的不足。如前文所述具有靜態(tài)傳播特點(diǎn)的專題網(wǎng)站就起到的這樣的作用，琴社和著名古琴演奏者（比如成公亮），通過網(wǎng)絡(luò)上傳古琴教育視頻，教授學(xué)生如何演奏古琴；部分專業(yè)音樂院校（如中央音樂學(xué)院）建立了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供遠(yuǎn)程古琴音樂教學(xué)內(nèi)容。其次，動(dòng)態(tài)性網(wǎng)絡(luò)傳播的虛擬社區(qū)（空間）由于其操作性強(qiáng)，普及面廣，更大程度上促進(jìn)了“網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)教學(xué)工作”的發(fā)展。師生在網(wǎng)絡(luò)的兩個(gè)終端進(jìn)行授課與學(xué)習(xí)的互動(dòng)（如傳承嶺南古琴的七木琴社騰訊qq社區(qū)等）。教師與學(xué)生的琴聲、姿勢、語言等得到了及時(shí)溝通和交流，克服了靜態(tài)網(wǎng)站視頻單向傳播的弊端，進(jìn)一步拓展了古琴網(wǎng)絡(luò)傳承的互動(dòng)空間。其三，古琴的網(wǎng)絡(luò)傳承，還有具有延時(shí)性的特點(diǎn)。所謂延時(shí)性即受眾可以無限制的搜索儲(chǔ)存于網(wǎng)絡(luò)空間的大量古琴音樂信息進(jìn)行學(xué)習(xí)或討論，而這時(shí)音樂信息的使用對(duì)于的時(shí)間來說是延長的。這樣的延時(shí)性打破了傳統(tǒng)傳承方式中對(duì)時(shí)間和人的限制。這一特點(diǎn)在古琴網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)社區(qū)都存在。當(dāng)習(xí)琴者或傳播者對(duì)某一問題話題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)討論時(shí)，受眾即可以選擇即時(shí)參與討論，也可以在話題一段時(shí)間后再登陸社區(qū)進(jìn)行討論或研究；另外，習(xí)琴者對(duì)于某段視頻或者某個(gè)古琴問題產(chǎn)生興趣時(shí)，亦可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，主動(dòng)尋找網(wǎng)絡(luò)中該學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)或討論，而針對(duì)同一問題在網(wǎng)絡(luò)中往往可以找到好幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)范本。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下古琴音樂傳播的利與弊分析

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放、互通的自由平臺(tái)，其特點(diǎn)就是“有選擇性，網(wǎng)絡(luò)媒體可以使人們只選擇自己感興趣的音樂和音樂話題”［10］。選擇的自由給古琴愛好者以各種便利。然而，網(wǎng)絡(luò)畢竟是一把“雙刃劍”，通過網(wǎng)絡(luò)途徑來傳播古琴藝術(shù)也不可避免地存在一定的弊病。通過古琴網(wǎng)絡(luò)傳播的利弊分析對(duì)如何利用好網(wǎng)絡(luò)資源更好的為古琴以及傳統(tǒng)音樂的傳承服務(wù)具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。筆者根據(jù)上文分析以為無論古琴網(wǎng)站屬于那種類型，其傳播形態(tài)都具有靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特質(zhì)。在這樣的特質(zhì)之下，古琴音樂的網(wǎng)絡(luò)傳播相較于傳統(tǒng)媒介傳播必然具有專業(yè)性強(qiáng)、覆蓋面廣、傳播速度快、使用方便，不受時(shí)空的限制優(yōu)勢：一、專業(yè)性強(qiáng)。由于“古琴”身份的限制，注定了該類網(wǎng)站有別于其他網(wǎng)站而具有特定音樂種類的專業(yè)性指向。而網(wǎng)站或社區(qū)的建立者往往是該領(lǐng)域中的“局內(nèi)人”，因此，上傳信息具專業(yè)性特點(diǎn)。同時(shí)，網(wǎng)站的建立更為古琴音樂的創(chuàng)作者在自由的狀態(tài)下提供了充分展示其古琴理念與音樂審美的場域空間，極大地激發(fā)創(chuàng)作熱情。二、覆蓋面廣，傳播速度快。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳播不再受到載體的限制，其傳播不僅是網(wǎng)狀的，而且呈指數(shù)速度遞增。即每一接收音樂作品傳播的主體會(huì)和傳播者一樣成為新的傳播者，而原有的傳播者仍然可以繼續(xù)傳播。同時(shí)，更加多元化的網(wǎng)絡(luò)音樂終端包括個(gè)人電腦、手機(jī)終端、車載終端、網(wǎng)絡(luò)游戲終端、企業(yè)的終端、家庭視頻終端等可使網(wǎng)絡(luò)琴樂傳播無處不在。而受傳者只需要一臺(tái)電腦一根網(wǎng)線或者無線終端就可以任何時(shí)間自由地選擇在線視聽或者下載古琴資源。三、使用方便，不受時(shí)空的限制。網(wǎng)絡(luò)資源庫中海量的的音樂信息為古琴專業(yè)人士搜集資料提高古琴水平提供了極大的便利；古琴的愛好者還可以將自己喜歡的古琴視頻或者某些觀點(diǎn)上傳至論壇，供大家學(xué)習(xí)和參考。網(wǎng)絡(luò)傳播的便捷性，選擇的自由性、資源的豐富性將對(duì)古琴的傳播產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。然而，網(wǎng)絡(luò)傳播迅猛發(fā)展的當(dāng)下，古琴藝術(shù)的傳播和傳承對(duì)網(wǎng)絡(luò)過分的依賴將影響到古琴藝術(shù)偏離該藝術(shù)發(fā)生的本源———文化屬性———“儒家文化的精英藝術(shù)屬性”———“中華民族傳統(tǒng)文化的代表”［11］，導(dǎo)致只關(guān)注其表象中的表演與技術(shù)，而弱化了古琴音樂背后的審美趣味、文化象征，同時(shí)由網(wǎng)絡(luò)發(fā)展可能帶來的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛也是需要面對(duì)和解決的問題：首先，網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)于古琴藝術(shù)的審美具有一定的影響。“小眾精英”藝術(shù)的古琴音樂，歷來為傳統(tǒng)文人士大夫修身養(yǎng)性自省之道，其以清遠(yuǎn)古淡為至美，體現(xiàn)了清雅致遠(yuǎn)，閑適虛靜的審美情趣。然而，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一個(gè)在市場規(guī)則和商業(yè)利潤支配下，倚靠在科學(xué)技術(shù)之上的大眾傳播虛擬空間。由于其零門檻的界線導(dǎo)致將文化的“大眾化”、“娛樂性”推向極致。凡是在此平臺(tái)之上的文化都離不開“被大眾化”的宿命。琴樂網(wǎng)絡(luò)傳播也越來越驅(qū)向于讓更多的人喜歡、聽懂為宗旨，也就是說在大眾傳播的技術(shù)手段之下讓更多的受眾接受這一“傳統(tǒng)的”“精英化”的藝術(shù)種類。網(wǎng)絡(luò)中的琴樂演奏不再是一種自省的行為而是一種面向更多人的表演；網(wǎng)絡(luò)中的琴學(xué)教學(xué)更多的是關(guān)注于技術(shù)層面的表達(dá)；同時(shí)由于網(wǎng)站運(yùn)營的需求，有的甚是是一種隱形的商業(yè)性的行為。如此，網(wǎng)絡(luò)傳播中古琴文化勢必由精英化、自省性、審美性向大眾化、娛樂性、技術(shù)性妥協(xié)?！霸诠徘俚拇蟊娀瘋鞑ブ?，特別是在運(yùn)用一些現(xiàn)代形式通俗載體的過程中，亦會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面效應(yīng)甚至出現(xiàn)嚴(yán)格意義上傳承質(zhì)量的下降琴樂在大眾傳播媒介的傳導(dǎo)中，也會(huì)進(jìn)行價(jià)值與精神的消解?！保?2］如何避免過分重視網(wǎng)絡(luò)傳播古琴藝術(shù)而導(dǎo)致其審美、文化內(nèi)核被剝離，最終失去其傳統(tǒng)神韻和審美價(jià)值，僅僅只剩在“演奏”、“技術(shù)”等表象層面上的傳統(tǒng)琴樂。是我們對(duì)古琴當(dāng)代傳承保護(hù)過程中需要考慮的問題。其次，千年以來的琴樂發(fā)展已經(jīng)跳出了單純的技術(shù)與表演構(gòu)成的純音樂層面，進(jìn)入到涵蓋藝術(shù)、文化乃至儒、釋、道三教為主的諸子百家之琴道的審美境界，也使得它具有其他音樂形式所不具備的文化含義。這些承載的文化意義時(shí)刻依附在琴樂的“口傳心授”的傳承中過程中。琴樂演奏中講究“吟、猱、綽、注、上、下、進(jìn)、復(fù)”等多種手法，單單一個(gè)吟的指法就有細(xì)吟、大吟、游吟、飛吟、長吟、落指吟等多種精微分類，不同的演奏手法能表達(dá)出不同的音樂神韻。而這些只有在傳統(tǒng)教學(xué)的師徒相授過程中才能達(dá)到。師徒相授的傳承是透明的，無障礙的傳播，受者可以直接感受傳播者對(duì)音樂、技術(shù)的理解以及他傳達(dá)出來的要領(lǐng)。在這種一對(duì)一、面對(duì)面的過程中，傳者和受者才有可能以最小的心理距離進(jìn)行藝術(shù)交流，并在互相配合之中來共同完成對(duì)古琴音樂形象的塑造。即使最先進(jìn)的技術(shù)傳播手段，也無法完整地替代這種師傅當(dāng)面指點(diǎn)和示范所傳達(dá)出來的古琴藝術(shù)的神韻和靈動(dòng)。依靠科技技術(shù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)傳播，是通過技術(shù)處理將琴樂傳播內(nèi)容儲(chǔ)存在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中，并通過終端處理器實(shí)現(xiàn)信息的還原。雖然人們可以這樣無障礙的、具有自主選擇性的隨時(shí)接受琴樂信息，但接收到的是數(shù)字化的技術(shù)音像，即使是高清的技術(shù)，它依然是通過機(jī)器過濾后的信息。這意味著古琴藝術(shù)的傳播必受到非琴以外的設(shè)備的影響，如：服務(wù)器配置的高低、網(wǎng)絡(luò)傳播的速度等。因此，即使在具有即時(shí)反饋的特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)上，琴樂傳播的“透明性”“即時(shí)性”仍是有別于人際傳播中的口傳心授的。這種傳授方式因?yàn)槭艿郊夹g(shù)媒介的影響而具有一定的模糊性，并會(huì)影響到古琴藝術(shù)傳授的效果。其三，網(wǎng)絡(luò)傳播中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題。雖然網(wǎng)絡(luò)傳播的整體發(fā)展有利琴樂傳播，但也應(yīng)該看到在網(wǎng)絡(luò)傳播過程中產(chǎn)生或有可能產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。目前，對(duì)于廣大的網(wǎng)民來說，從互聯(lián)網(wǎng)上下載免費(fèi)音樂信息是一件輕而易舉的事情。但一些未經(jīng)合法授權(quán)的數(shù)字音樂能夠得以下載，以及部分網(wǎng)站受利益驅(qū)使提供某些盜版鏈接的行為侵犯了版權(quán)所有人的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，甚至出現(xiàn)未經(jīng)任何許可在網(wǎng)站上提供音樂的瀏覽、試聽、傳播和下載服務(wù)，并通過這項(xiàng)盜版業(yè)務(wù)，獲得巨額利潤的現(xiàn)象。隨著網(wǎng)絡(luò)在古琴傳播過程中影響面的不斷擴(kuò)大以及古琴學(xué)習(xí)熱潮的興起，古琴音樂傳播過程中的商品性也在不斷增強(qiáng)。為利益驅(qū)使琴樂的傳播也將出現(xiàn)同樣的問題。但我國現(xiàn)行著作權(quán)法立法較早，實(shí)在難以適應(yīng)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)保護(hù)的實(shí)際要求，一些網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)戎卮蠓蓡栴}缺乏規(guī)范與定位，而且也缺乏可操作性強(qiáng)的具體法律規(guī)定。音樂網(wǎng)絡(luò)傳播侵權(quán)的情形時(shí)有發(fā)生，因此，我們始終面臨著一個(gè)兩難的問題：在通過網(wǎng)絡(luò)最大范圍內(nèi)促進(jìn)古琴藝術(shù)傳承和發(fā)展的過程中，如何依法地維護(hù)原音樂作品版權(quán)人（琴曲演奏者或琴曲創(chuàng)作者）的著作權(quán)，以及音樂制品出品人的鄰接權(quán)的權(quán)益，保護(hù)好音樂創(chuàng)作者、表演者、制作者、傳播者的積極性，從而最終促進(jìn)古琴的健康傳承和發(fā)展。

結(jié)語