導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇科技文化研究，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的延伸，是學(xué)校文化的內(nèi)涵式發(fā)展。我校以班級(jí)文化為載體，把科技教育融入班級(jí)的日常建設(shè)中。如學(xué)校推行每個(gè)班級(jí)確立一個(gè)科技主題，以歷史上的科技名人或科技元素為班級(jí)命名，涌現(xiàn)出了航母班、神舟班和錢學(xué)森班等別具特色的科技主題班。同時(shí)，各班學(xué)生充分發(fā)揮想象力和探究精神，提煉班級(jí)口號(hào)、理念、目標(biāo)和精神，制定班級(jí)發(fā)展愿景，讓學(xué)生在班級(jí)文化的熏陶下，養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。學(xué)生以科技文化為班級(jí)精神，朝著班級(jí)目標(biāo)和發(fā)展愿景努力奮斗，不僅提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，同時(shí)也進(jìn)一步提升了班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在濃厚的科學(xué)氛圍中快樂(lè)創(chuàng)造、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、研發(fā)特色校本課程，豐富科技教育內(nèi)涵

校本課程的研發(fā)和實(shí)施是學(xué)校推行科技特色文化的基礎(chǔ)工程，為此，我們?cè)谛１菊n程上著力打造“三化”，即科技課程校本化、科學(xué)精神班本化、科學(xué)教法學(xué)科化。具體做法為：一是增加科技實(shí)踐的時(shí)間。學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的每周一節(jié)科學(xué)課外，還利用每周二下午課外活動(dòng)的時(shí)間來(lái)增設(shè)科技實(shí)踐課，給學(xué)生更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)；二是研發(fā)科技校本教材。為解決班主任非科學(xué)專業(yè)出身的授課困難問(wèn)題，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)術(shù)專業(yè)委員會(huì)，由科學(xué)專業(yè)的教師研發(fā)科技教育校本課程，每周出示一期PPT課件供全體教師下載、學(xué)習(xí)，為學(xué)校推行科技教育打下良好的教學(xué)基礎(chǔ)；三是把“手腦相長(zhǎng)”的教學(xué)理念滲透到各學(xué)科的教學(xué)之中，鼓勵(lì)教師勇于突破常規(guī)。如語(yǔ)文學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)研究的“情境背誦法”“模型認(rèn)字法”等，教師讓學(xué)生在情境中背誦課文，使枯燥的認(rèn)識(shí)生字的過(guò)程變得有趣；數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)研究的“學(xué)具輔助教學(xué)法”“樹狀條件分析法”，讓數(shù)理更加形象，使得應(yīng)用題的解題邏輯更加清晰；體藝學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)結(jié)合校園操編導(dǎo)了“兔子舞”，跳出了學(xué)生健康向上的精神。

三、以活動(dòng)為推手，打造師生的科技“盛典”

為進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校的科技文化氛圍，我校還充分利用每年一度的科技節(jié)宣傳日，積極承辦南寧市級(jí)、城區(qū)級(jí)等各類科技節(jié)活動(dòng)，依靠南寧市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、教育局的大力支持，精心組織科技節(jié)活動(dòng)，把每一次科技活動(dòng)打造成為師生的科技“盛典”和科技“狂歡節(jié)”。在科技節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校組織開(kāi)展航模、快艇、賽車和自制飛行器等各類競(jìng)技比賽，并對(duì)各班的科技作品進(jìn)行展示和評(píng)比，拿出代表性的科技獲獎(jiǎng)作品和天文望遠(yuǎn)鏡等真實(shí)的科技物品給學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)把整個(gè)校園的科技氛圍進(jìn)一步推向。同時(shí)，我校還邀請(qǐng)市內(nèi)各兄弟學(xué)校觀摩、交流，逐步打響北湖路小學(xué)的科技教育特色品牌。

篇2

關(guān)鍵詞：學(xué)科 活動(dòng) 校園文化 科技 建設(shè)

中央十六號(hào)文件指出，要大力建設(shè)校園文化，強(qiáng)調(diào)校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，是指在學(xué)校這一特定的育人環(huán)境中以師生為主體、以提高師生素質(zhì)為目標(biāo)，與社會(huì)和時(shí)代相關(guān)的，具有校園特色的一切物質(zhì)和精神生活的環(huán)境[1] 。高校科技文化建設(shè)，目的在于營(yíng)造濃郁的科學(xué)文化氛圍，提高在校大學(xué)生科技素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，提高在校大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，推進(jìn)高校素質(zhì)教育工程向縱深方向發(fā)展，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)，在高校文化建設(shè)中占有重中之重的位置。

一、以特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科為依托，打造校園科技文化

理工科大學(xué)的文化素質(zhì)教育已經(jīng)走過(guò)了近二十個(gè)年頭，其核心是通過(guò)文化知識(shí)的傳授、實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉和校園環(huán)境的熏陶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論傳授、價(jià)值引導(dǎo)、精神提升和人格塑造。課程是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要載體，文化素質(zhì)教育課程體系建設(shè)是高校開(kāi)展文化素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性工作。它通過(guò)有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有步驟的課堂教學(xué)和專題講座，向?qū)W生傳授文化素質(zhì)教育內(nèi)容所要求的基本理論、系統(tǒng)知識(shí)和思想方法，著重對(duì)學(xué)生人文教育和科學(xué)精神熏陶[2]。不同層次和不同類型的理工科大學(xué)，文化素質(zhì)教育模式是多種多樣的，校園文化尤其是校園科技文化都是校本的、特色化和個(gè)性化的，在借鑒成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，全面分析本校資源優(yōu)勢(shì)，圍繞自身特色做文章，充分挖掘優(yōu)勢(shì)學(xué)科，建設(shè)獨(dú)具特色的校園科技文化，提升自身文化品位。

遼寧工業(yè)大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院是遼寧省汽車制造緊缺本科人才培養(yǎng)基地，其車輛工程專業(yè)為遼寧省普通高等學(xué)校示范性專業(yè)和國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有省級(jí)高校汽車材料與工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省高等學(xué)校汽車工程研究中心。多年來(lái)，汽車與交通工程學(xué)院一直結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，秉承遼工大“礪器悟道”的治學(xué)理念，堅(jiān)持求實(shí)奮進(jìn)的科技創(chuàng)新精神，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。始終推行本學(xué)院專業(yè)課程全?；?、本學(xué)院知識(shí)講座全?；⒈緦W(xué)院實(shí)驗(yàn)資源全?；墓ぷ魉悸贰Ｃ嫦?qū)W校各個(gè)學(xué)院學(xué)生設(shè)置汽車相關(guān)專業(yè)的公共選修課，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)辦本專業(yè)的知識(shí)講座，使那些對(duì)汽車行業(yè)有濃厚興趣的其他院系的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上得到了滿足。同時(shí)，還面向?qū)W校各個(gè)學(xué)院的學(xué)生定期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,在某汽車懸架系統(tǒng)有限公司設(shè)有研究生工作站，并與某汽車安全系統(tǒng)有限公司共建了汽車安全系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，為全校喜愛(ài)科技研究和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的大學(xué)生，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和實(shí)踐平臺(tái)。

二、以科技文化活動(dòng)為載體，打造校園科技文化

校園科技文化建設(shè)要依靠科技文化活動(dòng)為載體，科技文化活動(dòng)是幫助青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)青年學(xué)生提高綜合素質(zhì)的途徑，能夠有效引導(dǎo)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，提高文化品位，強(qiáng)化科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，主要應(yīng)該突出四個(gè)特色：

1、主題突出。本著增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的原則，以科技創(chuàng)新活動(dòng)為切入點(diǎn)，全面帶動(dòng)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新的熱潮。注意在形式上針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，可以設(shè)置專業(yè)組和非專業(yè)組，開(kāi)展常規(guī)的競(jìng)賽選撥，還可以將專業(yè)組和非專業(yè)組的同學(xué)配比混搭，等等。

2、內(nèi)容豐富。校園科技文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式要多樣化，將書面形式和現(xiàn)場(chǎng)形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以進(jìn)行筆試和現(xiàn)場(chǎng)答題等環(huán)節(jié)，由專業(yè)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；或者利用設(shè)備資源，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作等技能比賽；還可以要求學(xué)生提交相關(guān)的設(shè)計(jì)作品和方案，等等，力爭(zhēng)在內(nèi)容上豐富多樣。

3、參與面廣。依托特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，舉辦校園科技文化活動(dòng)，以本學(xué)院學(xué)生為主，其他學(xué)院學(xué)生為輔，由點(diǎn)及面地引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐創(chuàng)新，提高學(xué)生專業(yè)技能和強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)貫穿整個(gè)大學(xué)生活的實(shí)踐創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)氛圍，打造有特色的校園科技文化。

4、影響力大。校園科技文化活動(dòng)不僅開(kāi)拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，也提高了學(xué)生創(chuàng)新的熱情，更為青年學(xué)生展現(xiàn)自我能力、追求科技創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新思維提供了廣闊的舞臺(tái)，有力促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，幫助學(xué)生最終成為具有創(chuàng)新能力的人才。

遼寧工業(yè)大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院一直高度重視校園科技文化建設(shè)，始終堅(jiān)持把校園科技文化建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，在政策、資金上予以有力的支持和保障。在工作思路上，緊緊圍繞高校育人目標(biāo)體系，重點(diǎn)突出理想信念教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；在工作實(shí)踐中，注意將校園科技文化建設(shè)納入總體工作體系進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃；在活動(dòng)組織中，圍繞主題，將思想性、知識(shí)性、教育性、創(chuàng)新性融為一體。相繼開(kāi)展了“車行天下”系列活動(dòng)、汽車駕駛大賽、汽車科技知識(shí)大賽、汽車專業(yè)英語(yǔ)競(jìng)賽和多屆“誠(chéng)金杯”汽車專業(yè)技能與創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽與大學(xué)生交通科技竟賽。目前，全院科研熱、創(chuàng)新熱蔚然成風(fēng)，學(xué)生的科技作品在各類大賽中已嶄露頭角。在2010年的遼寧省機(jī)械設(shè)計(jì)大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名；在第四屆全國(guó)本田杯節(jié)能汽車大賽中排名第45位，創(chuàng)學(xué)校歷史最好水平。

三、 以核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，打造校園科技文化

社會(huì)主義核心價(jià)值體系主要內(nèi)容包括四個(gè)方面，即指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。從社會(huì)學(xué)角度．校園科技文化作為亞文化形態(tài)從屬社會(huì)文化范疇。從這個(gè)意義上說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系同樣是建設(shè)高校校園科技文化的根本。

1、把握方向。高校校園科技文化建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)地位，只有把握這一方向，我們的各項(xiàng)活動(dòng)才能取得進(jìn)展，如果違背了的基本原理，我們的各項(xiàng)活動(dòng)就會(huì)偏離坐標(biāo)，遭受挫折。

2、明確目標(biāo)。高校校園科技文化建設(shè)必須以培養(yǎng)學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為目標(biāo)，一切文化建設(shè)要以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神為主導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷、刻苦學(xué)習(xí)的奮斗意志。

3、突出重點(diǎn)。高校校園科技文化建設(shè)必須注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，大學(xué)既是傳授、研習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，又是觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的搖籃。只有不斷地改革創(chuàng)新，才能保證各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。

4、培養(yǎng)品德。高校校園科技文化建設(shè)必須促使學(xué)生形成正確的榮辱觀和健全的道德品質(zhì)，社會(huì)主義榮辱觀為所有公民樹立了行為標(biāo)桿，明確地區(qū)分了何者為榮，何者為恥，使人們行為有規(guī)矩、選擇有準(zhǔn)繩。

四、校園科技文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

1、校企合作，共建平臺(tái)。學(xué)校以專業(yè)理論為優(yōu)勢(shì)，企業(yè)以實(shí)踐創(chuàng)新為特色，高校與企業(yè)在科技文化活動(dòng)方面的合作讓學(xué)生受益匪淺。例如，遼寧工業(yè)大學(xué)汽車專業(yè)技能與創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽就得到某汽車銷售服務(wù)有限公司的大力支持，并成立了貧困助學(xué)與創(chuàng)新發(fā)展基金，公司每年將向基金投入5萬(wàn)元。這種校企合作開(kāi)創(chuàng)了我校大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽的新模式，為我校進(jìn)一步開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新、校企合作和產(chǎn)學(xué)結(jié)合探索了新路。

2、組織有序，保障有力。這是科技文化活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的必要前提。例如，在籌備汽車專業(yè)技能與創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽時(shí)，學(xué)院就成立了專門的賽事組委會(huì)，在賽前宣傳方面，制作海報(bào)、宣傳單、宣傳標(biāo)語(yǔ)，在校內(nèi)充分宣傳；在題目策劃方面，邀請(qǐng)資深專家、學(xué)者共同研究，力求形式多樣，設(shè)置了簡(jiǎn)答題和視頻題；在競(jìng)賽舉辦方面，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，深入學(xué)生之中，進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓學(xué)生充分感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)此次競(jìng)賽的關(guān)心和支持。

3、立足優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造氛圍。遼寧工業(yè)大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院擁五個(gè)本科專業(yè)、兩個(gè)碩士點(diǎn)和工程碩士授予權(quán)，優(yōu)勢(shì)的學(xué)科資源為營(yíng)造愛(ài)學(xué)習(xí)、重科技的文化氛圍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。秋季學(xué)期舉辦的交通科技大賽和春季學(xué)期舉辦的汽車專業(yè)技能與創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽兩個(gè)精品競(jìng)賽已成為本學(xué)院多年來(lái)的傳統(tǒng)，有力帶動(dòng)了全校同類創(chuàng)新活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，掀起了科技創(chuàng)新熱潮，營(yíng)造了大學(xué)生提高專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的良好文化環(huán)境，為構(gòu)建遼寧工業(yè)大學(xué)特色的校園科技文化做出了積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹郁.從創(chuàng)新人才培養(yǎng)的視角論高校校園文化建設(shè).[J] .江蘇高教,2007,(6).

篇3

關(guān)鍵詞：發(fā)展模式；數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)；文化和科技融合；內(nèi)容產(chǎn)業(yè)

文化與科技融合特別是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的一個(gè)新的方向?？梢园阉斫鉃槲幕诤峡萍?，或者數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)作為科技的一個(gè)很重要的方面。所以也許兩年后不需要實(shí)景演出，運(yùn)用虛擬的技術(shù)完全模仿出從實(shí)景演出當(dāng)中看到的所有景觀，達(dá)到和在現(xiàn)場(chǎng)看實(shí)景演出那么好的效果。如果某一天中國(guó)的圖書全部裝入在iPad里面，或者是教材裝入到iPad里面，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？整個(gè)出版業(yè)可能會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。目前韓國(guó)和新加坡已經(jīng)正在試點(diǎn)，據(jù)說(shuō)上海也在開(kāi)始試點(diǎn)。3D技術(shù)的出現(xiàn)使多部經(jīng)典影片改編成3D版，成為經(jīng)典電影復(fù)活的“仙丹”，有效地延伸了影片產(chǎn)業(yè)鏈條。在未來(lái)，經(jīng)典影片改為3D版重新投入市場(chǎng)將成為一個(gè)重要的趨勢(shì)。2011年9月3D版《獅子王》以3015萬(wàn)美元成為當(dāng)時(shí)北美票房冠軍。3D版《泰坦尼克號(hào)》也在今年4月在全球首映，展開(kāi)新一輪的票房攻勢(shì)。再如，未來(lái)視頻的方式就是iTV這種方式，現(xiàn)在的視頻還沒(méi)有真正到互動(dòng)，以后可能大家能通過(guò)iTV直接編輯一個(gè)故事就在電視上進(jìn)行互動(dòng)。如果iTV成為可能，對(duì)美國(guó)三大廣電網(wǎng)的沖擊將是最大的。在未來(lái)的發(fā)展中，文化跨界將成為重要的發(fā)展趨勢(shì)，影響制造業(yè)升級(jí)和文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的方方面面，并催生出新的商業(yè)模式。

一、數(shù)字化與平臺(tái)產(chǎn)業(yè)模式

從產(chǎn)業(yè)鏈的角度來(lái)看，可以把文化產(chǎn)業(yè)劃分為內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、傳媒與平臺(tái)產(chǎn)業(yè)、延伸產(chǎn)品和一般文化制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)等三個(gè)大的模塊或者部分。文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)是體現(xiàn)文化產(chǎn)品精神價(jià)值和審美價(jià)值的文化產(chǎn)業(yè)的核心部分，它才是文化產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)內(nèi)容。在一些國(guó)家，人們有時(shí)也把文化產(chǎn)業(yè)稱為“內(nèi)容產(chǎn)業(yè)”，追求達(dá)到“內(nèi)容為王”的目標(biāo)，以此來(lái)表達(dá)重視文化內(nèi)容（產(chǎn)業(yè)）及其地位的意味。

在三個(gè)主要部分的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，傳媒和平臺(tái)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)獲利最多，而且多數(shù)是實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)。由于新媒體的發(fā)展，從收入結(jié)構(gòu)和商業(yè)模式上看，傳媒和平臺(tái)產(chǎn)業(yè)的范圍還包括了電信運(yùn)營(yíng)商與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司的多數(shù)業(yè)務(wù)。其中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含門戶、搜索技術(shù)、視頻、社交、微博、硬件等都是媒介化的內(nèi)容、內(nèi)容下載平臺(tái)、交流和消費(fèi)的終端平臺(tái)等。以音樂(lè)產(chǎn)業(yè)為例，中國(guó)移動(dòng)的無(wú)線音樂(lè)平臺(tái)年收入接近300億元，而音樂(lè)創(chuàng)作與制作的企業(yè)（或者個(gè)人）的版權(quán)收入僅為20億元左右，二者相去甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，傳媒與數(shù)字化平臺(tái)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)發(fā)展也需要內(nèi)容為王，不能因?yàn)槠脚_(tái)的模式而忽視內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求。

二、文化與科技的融合與驅(qū)動(dòng)力

利用技術(shù)可以大大提升文化元素與藝術(shù)的表現(xiàn)力，也可以提升和放大對(duì)文化藝術(shù)感受的豐富性、體驗(yàn)性與深刻性、敏銳性。與此同時(shí)，技術(shù)跟藝術(shù)之間也是可以相互轉(zhuǎn)換的。一個(gè)電子產(chǎn)品可以變成一個(gè)藝術(shù)的收藏品，在這里它的價(jià)值主要來(lái)源于藝術(shù)，如世界上有很多收藏蘋果電子產(chǎn)品的人。通過(guò)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行藝術(shù)上的處理，或者讓物質(zhì)本身變成藝術(shù)，是現(xiàn)在世界上產(chǎn)業(yè)高端化過(guò)程當(dāng)中一個(gè)很重要的部分。

數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)目前發(fā)展最顯著的特點(diǎn)是電信運(yùn)營(yíng)商成為媒體企業(yè)。作為媒體，它的承載能力如何呢？中國(guó)寬帶速度比較慢，但是仍然在努力地去支撐和發(fā)展視頻產(chǎn)業(yè)，因?yàn)橐曨l產(chǎn)業(yè)是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。近期有報(bào)道說(shuō)中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)速度排在世界100位左右，韓國(guó)排在第一位，香港排在第二位，說(shuō)明國(guó)有電信又貴、速度又慢，會(huì)反對(duì)壟斷。但這并沒(méi)有淹沒(méi)如下的趨勢(shì)：人民網(wǎng)現(xiàn)在已經(jīng)上市了，根據(jù)國(guó)家發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)，未來(lái)兩年還有30-40家官網(wǎng)上市。與這些趨勢(shì)相伴隨的是，電信運(yùn)營(yíng)商的固定電話業(yè)務(wù)的比重處于持續(xù)下降姿態(tài)，往往依靠寬帶來(lái)增加收益。去年的游戲收入將近500億元左右，預(yù)計(jì)它能夠帶動(dòng)1000億元的寬帶的應(yīng)用，這是電信業(yè)務(wù)的收入?，F(xiàn)在傳統(tǒng)的電信業(yè)務(wù)在萎縮，新的業(yè)務(wù)——寬帶服務(wù)和內(nèi)容產(chǎn)品帶來(lái)的增長(zhǎng)，特別是這幾年視頻網(wǎng)站的發(fā)展，給電信業(yè)帶來(lái)了很大的收入，智能手機(jī)也給他們帶來(lái)了很大的收人?？傊?，電信正在變成一個(gè)平臺(tái)，支撐內(nèi)容。作為媒體有兩個(gè)收入來(lái)源，一個(gè)是內(nèi)容的下載服務(wù)，一個(gè)是廣告收入，消費(fèi)者在這個(gè)平臺(tái)上活動(dòng)，是可以廣告的。電信有第三個(gè)收入，就是它是一個(gè)寬帶的服務(wù)，屬于流量的服務(wù)使用，所以它有三個(gè)收入方式。目前，電信在廣告領(lǐng)域還是做得比較弱，但是在內(nèi)容的下載和寬帶服務(wù)這方面做得比較好。

電信運(yùn)營(yíng)商成為媒體企業(yè)，就改變了整個(gè)格局，因?yàn)槊襟w平臺(tái)是無(wú)限大的，不像之前任何傳統(tǒng)的媒體，傳統(tǒng)媒體都是有局限的，局限在某些特定的范圍。如看電視，必須要到一個(gè)能看電視的地方。而在電信娛樂(lè)無(wú)邊界時(shí)代，沒(méi)有時(shí)間和空間的限制，可以隨時(shí)隨地娛樂(lè)。接下來(lái)的云計(jì)算，可以把全世界所有的網(wǎng)絡(luò)空間連在一起，實(shí)行即時(shí)的橋接服務(wù)。很多流量使用比較大的公司都開(kāi)始做云計(jì)算技術(shù)，根據(jù)自己的流量來(lái)調(diào)節(jié)服務(wù)。媒體企業(yè)如何管理內(nèi)容就變成一個(gè)非常重要的事情，因?yàn)樗呀?jīng)變成了一個(gè)集合內(nèi)容的平臺(tái)。電信運(yùn)營(yíng)商需要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行有效的管理，因?yàn)?，可能所有人都?huì)變成內(nèi)容提供商，所有的用戶本身既是內(nèi)容的使用者，又是內(nèi)容的提供商，這樣就形成了一種無(wú)邊界的互動(dòng)方式，所以就很難管理好內(nèi)容。如果善于運(yùn)用這種媒體的平臺(tái)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容管理的，比如中國(guó)移動(dòng)，比較好地去實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的下載服務(wù)，它在這方面的業(yè)務(wù)水平和利潤(rùn)收益就比聯(lián)通集團(tuán)做得好幾倍，其一年的音樂(lè)收入可能有250—300億元之間。因此，如果能夠?qū)?nèi)容進(jìn)行有效地管理，尋找到具有競(jìng)爭(zhēng)力的商業(yè)模式，這樣的企業(yè)便會(huì)發(fā)展得很好。

三、數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)模式

文化與科技融合的主要方向體現(xiàn)在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的新模式上，它主要特指的是通過(guò)科技與文化的相互融合而產(chǎn)生的新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)模式，主要包含如下幾種——

其一，娛樂(lè)體驗(yàn)?zāi)Ｊ?。存在幾種力量驅(qū)動(dòng)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)，驅(qū)動(dòng)的核心力量就是娛樂(lè)內(nèi)容體驗(yàn)。眾所周知，娛樂(lè)最主要的本質(zhì)特性是最好能夠?qū)崿F(xiàn)互動(dòng)，如果能夠體現(xiàn)同時(shí)互動(dòng)，其體驗(yàn)性便更強(qiáng)。娛樂(lè)體驗(yàn)?zāi)Ｊ阶詈诵牡男螒B(tài)，一種是以技術(shù)為主的，比如動(dòng)畫電影；另一種是以技術(shù)和體驗(yàn)互動(dòng)為主的，比如游戲。所以，這些方式的體驗(yàn)，可以通過(guò)動(dòng)畫電影和游戲來(lái)達(dá)到。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展做不上去，其中一個(gè)很重要的原因是國(guó)外的動(dòng)漫、尤其是動(dòng)漫電影早已進(jìn)入到3D時(shí)代，而中國(guó)還處在2D、二維階段。中國(guó)的動(dòng)漫基地或者動(dòng)漫園區(qū)是很怪異的事情，因?yàn)閯?dòng)漫是屬于漫畫，是屬于出版業(yè)，動(dòng)畫是屬于影視業(yè)。國(guó)外電視臺(tái)的人基本上是不做漫畫的，做動(dòng)畫電影的人也不做漫畫的，那是兩碼事，以前可能有關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在關(guān)聯(lián)度已經(jīng)很弱了。如果建立一個(gè)動(dòng)漫基地，事實(shí)上漫畫和動(dòng)畫都不能發(fā)展起來(lái)，因?yàn)檎麄€(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條和產(chǎn)業(yè)環(huán)境根本就不是和這個(gè)基地相關(guān)聯(lián)的。未來(lái)的動(dòng)漫也好、電視也好、電影也好，基本上都數(shù)字化了。為此，核心的形態(tài)就是影視行業(yè)和游戲。以后的游戲的形式會(huì)發(fā)生巨大的變化，以前是網(wǎng)絡(luò)在線游戲，在日本主要是單機(jī)電視游戲，中國(guó)的游戲主要是網(wǎng)絡(luò)在線的多人游戲。但是最近最風(fēng)靡的就是在iPad和手機(jī)上的游戲，叫小游戲或者單機(jī)游戲，以后可能會(huì)有很多游戲針對(duì)平板電腦，這是一個(gè)很大的變化趨勢(shì)。還有很多體驗(yàn)式的，比如數(shù)字虛擬演出。在這里面就出現(xiàn)了娛樂(lè)無(wú)邊界和數(shù)字綜合化的娛樂(lè)兩種趨勢(shì)，一是不受時(shí)間和空間的限制。娛樂(lè)綜合化的趨勢(shì)明顯，比如有一個(gè)iPad在手，什么樣的娛樂(lè)基本上都可以擁有。所以為什么電子閱讀器除非很想閱讀的人才專門買電子閱讀器，否則就是流行iPad，這就是一個(gè)趨勢(shì)。而且，其中的綜合化的娛樂(lè)會(huì)給所有做娛樂(lè)的人們帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，除非你的娛樂(lè)特別好，否則人們會(huì)跳到另外一種環(huán)境去消費(fèi)。在這里面我提出了一個(gè)概念，叫應(yīng)用美學(xué)，一種新的美學(xué)形態(tài)，應(yīng)該去關(guān)注這種數(shù)字技術(shù)環(huán)境下的一種應(yīng)用。信息技術(shù)現(xiàn)在實(shí)際上已經(jīng)把它變成一種技巧了，在應(yīng)用美學(xué)里面，信息技術(shù)可能就是一種不同的技巧，可能就不是傳統(tǒng)意義上的高科技。信息技術(shù)跟應(yīng)用美學(xué)結(jié)合，怎么樣來(lái)促進(jìn)娛樂(lè)體驗(yàn)，這就是未來(lái)最重要的方向，即娛樂(lè)體驗(yàn)這種模式會(huì)大行其道。

其二，延伸產(chǎn)業(yè)鏈模式。數(shù)字內(nèi)容可以對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行延伸。比如音樂(lè)，究竟是因?yàn)閿?shù)字音樂(lè)的下載沖擊了唱片呢，還是因?yàn)槌緛?lái)就是在下行？或許兩方面都存在，但數(shù)字音樂(lè)肯定對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)來(lái)講是一個(gè)巨大的補(bǔ)充，因?yàn)槿藗兛梢愿畹厝ンw驗(yàn)音樂(lè)。傳統(tǒng)的唱片業(yè)，大概是在2000年的時(shí)候達(dá)到高峰，高峰的時(shí)候它的總產(chǎn)值是440億美元，現(xiàn)在可能下降到不到一半，大概40%左右，接下來(lái)會(huì)更慘淡。但數(shù)字音樂(lè)現(xiàn)在就比較靈活，比如像中國(guó)移動(dòng)的數(shù)字音樂(lè)基地，它就對(duì)傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了延伸?，F(xiàn)在從圖書到電影、到動(dòng)畫、到游戲，它都可以去延伸。換句話說(shuō)，對(duì)所有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)都可以加上數(shù)字化的色彩，而且這個(gè)數(shù)字化非?？斓卮龠M(jìn)了品牌積累。像Google、臉譜網(wǎng)等都是在很短的幾年之內(nèi)，品牌都排在世界頂級(jí)了?，F(xiàn)在有很多藝術(shù)授權(quán)的延伸產(chǎn)品也是數(shù)字化的，比如游戲《憤怒的小鳥》，可能要上市了，其實(shí)很多人替它生產(chǎn)了很多種產(chǎn)品，《憤怒的小鳥》在全世界正在玩的人是2.3—2.5億人次每分鐘，所以它一下子就成名了，包括以前的《植物大戰(zhàn)僵尸》。凡是形成品牌、有黏性的都是可以藝術(shù)授權(quán)和延伸的產(chǎn)品。包括現(xiàn)在的體育娛樂(lè)等的數(shù)字轉(zhuǎn)播也是一種延伸。總之，可以延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)鏈也好，或者是在某些產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，它的鏈條延長(zhǎng)。

其三，平臺(tái)模式。平臺(tái)模式分為這樣幾種平臺(tái)：一種是完全以廣告為收入的平臺(tái)，比如“360”，基本上是以廣告收入為主。一種是廣告與內(nèi)容平臺(tái)，像騰訊基本上是廣告加內(nèi)容平臺(tái)，而百度是以廣告為主的平臺(tái)。還有一種是像中國(guó)移動(dòng)音樂(lè)基地屬于內(nèi)容下載平臺(tái)，像盛大文學(xué)可能要打造成一個(gè)內(nèi)容下載的平臺(tái)。盛大學(xué)其實(shí)如果在國(guó)外是可以賺非常大的錢的，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的盜版太多。還有在線文化產(chǎn)品交易平臺(tái)，如現(xiàn)在的文交所。還有電子娛樂(lè)終端平臺(tái)、在線互動(dòng)娛樂(lè)平臺(tái)。總之，平臺(tái)模式通過(guò)技術(shù)發(fā)展很快。

其四，消費(fèi)模式。通過(guò)數(shù)字技術(shù)帶動(dòng)了消費(fèi)的模式，如圍繞互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，可以下載很多內(nèi)容，這里的消費(fèi)是非常大的，包括現(xiàn)在的電子產(chǎn)品就變成了時(shí)尚電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品時(shí)尚化，時(shí)尚消費(fèi)，從原來(lái)的時(shí)尚業(yè)轉(zhuǎn)向電子業(yè)，作者把它稱之為電子時(shí)尚業(yè)，或者叫時(shí)尚電子產(chǎn)品業(yè)。硬件和軟件一體化，硬件和軟件一定要做到很完美，不斷淘汰舊的東西。其實(shí)這幾年發(fā)展速度非常快的一個(gè)行當(dāng)就是平板電腦和智能手機(jī)，實(shí)際上就是很快地把過(guò)去的東西拋棄了，這就拉動(dòng)了消費(fèi)。大家很好奇的是，安卓系統(tǒng)安裝在那么多手機(jī)上，仍然競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)蘋果手機(jī)，因?yàn)樘O果公司雖然系統(tǒng)比較封閉，但是它能保障兩件事情，第一，是提供內(nèi)容的人有足夠的回報(bào)，只要提供好的內(nèi)容；第二，它的內(nèi)容是可以管理的，很難被盜版，它能保證價(jià)值實(shí)現(xiàn)。而其他的手機(jī)系統(tǒng)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這兩件事情的，因?yàn)檫@兩件事情與系統(tǒng)的關(guān)系不是很密切，手機(jī)系統(tǒng)更多地強(qiáng)調(diào)一種技術(shù)開(kāi)放性，讓使用者能夠便利，但是技術(shù)的開(kāi)放性并不意味著內(nèi)容的豐富、內(nèi)容的好品質(zhì)。所以說(shuō)，好的內(nèi)容是非常重要的。此外，還有數(shù)字內(nèi)容的體驗(yàn)消費(fèi)、數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)和廣告的增長(zhǎng)，以及電子商務(wù)的發(fā)展，也都是可以帶動(dòng)消費(fèi)的。

其五，技術(shù)支撐模式。因?yàn)閿?shù)字技術(shù)對(duì)內(nèi)容有很好的拓展，如音樂(lè)的數(shù)字技術(shù)或者是音樂(lè)的平臺(tái)技術(shù)，也包括游戲的新的平臺(tái)。通過(guò)自身技術(shù)的硬支持，蘋果公司現(xiàn)在才使得其最好的形態(tài)是軟件商店。實(shí)際上，技術(shù)的提升，也在拓展一種云計(jì)算的技術(shù)。亞馬遜這幾年發(fā)展得不錯(cuò)，網(wǎng)上書店經(jīng)營(yíng)得很好，電子閱讀器的銷售量也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，前一段時(shí)間，還開(kāi)辟了一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)，繞過(guò)傳統(tǒng)的出版社直接跟作家簽約。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，筆者在好幾年前就提倡一個(gè)概念叫“全民創(chuàng)作”，其實(shí)國(guó)外的人都是自己試出來(lái)而成為一個(gè)暢銷作家，根本不受任何限制，想寫什么就寫，寫到最后說(shuō)不定真的很厲害。Google實(shí)際上形成了一種真正的技術(shù)支撐，現(xiàn)在的臉譜網(wǎng)最重要的形式是屬于內(nèi)容互動(dòng)的形式，變成一個(gè)內(nèi)容平臺(tái)，幾乎在互聯(lián)網(wǎng)上很多種應(yīng)用的內(nèi)容它都有了。谷歌不一樣，它一直是以技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的，包括搜索技術(shù)，這是一種技術(shù)支撐。做平臺(tái)的時(shí)候，對(duì)技術(shù)其實(shí)有相當(dāng)大的需求的，包括網(wǎng)站本身，比如蘋果、亞馬遜、谷歌，他們對(duì)技術(shù)有很大的需求。就像IBM開(kāi)始轉(zhuǎn)型為做解決方案之后，它實(shí)際上需要并購(gòu)非常多的咨詢公司和軟件公司，包括技術(shù)咨詢公司。像臉譜網(wǎng)也是，它要整合其他第三方的服務(wù)。在整個(gè)的過(guò)程中，技術(shù)的支撐是必要的。

其六，文化與技術(shù)融合的營(yíng)銷模式。現(xiàn)在有一種娛樂(lè)廣告，其實(shí)它本身是娛樂(lè)的，但是里面可以是有廣告內(nèi)容的。其實(shí)植入式廣告的種類或者方式是非常多的，過(guò)去是由故事通過(guò)直接對(duì)應(yīng)植入廣告，而現(xiàn)在不這樣做了，而是針對(duì)一個(gè)對(duì)象，比如給騰訊做一個(gè)形象宣傳，可能不會(huì)去講騰訊公司本身，而是通過(guò)講一個(gè)娛樂(lè)的故事，受眾仍然能夠?qū)︱v訊公司留下印象，甚至更為深刻，只不過(guò)這個(gè)故事本身就很娛樂(lè)，而這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的那種植入廣告了，而是娛樂(lè)廣告。娛樂(lè)廣告有什么特點(diǎn)呢？娛樂(lè)廣告由于本身的娛樂(lè)性受眾都會(huì)去轉(zhuǎn)載，所以只要娛樂(lè)廣告創(chuàng)作出來(lái)，它本身就有自然傳播的力量，不需要再去傳播。網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)速度真的很快，2011年手機(jī)的廣告增長(zhǎng)了85.6%，網(wǎng)絡(luò)廣告已經(jīng)首次超過(guò)了平面媒體廣告。微博現(xiàn)在也有很多應(yīng)用的營(yíng)銷，還有應(yīng)用動(dòng)漫，這是我提出的一個(gè)新概念，就是無(wú)處不在的應(yīng)用動(dòng)漫。比如醫(yī)院里要做一個(gè)宣傳，用動(dòng)漫的方式來(lái)做所有的傳播。

數(shù)字化的展示營(yíng)銷，就是營(yíng)銷模式的改變。這幾年的發(fā)展情況表明，針對(duì)16—36歲的受眾人群，或許只要掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技術(shù)就行，別的都不需要，因?yàn)樗娜巳悍浅＜械卦谑褂眠@樣一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)共通的、無(wú)邊界的平臺(tái)，但是它又有一些共同的話題、共同的興趣和互動(dòng)點(diǎn)，所以營(yíng)銷的方式可能也會(huì)發(fā)生很大的變化。以前的營(yíng)銷都是一種炒作式營(yíng)銷，恐怕現(xiàn)在的營(yíng)銷要更深地去掌握文化跟技術(shù)融合的方式。如果在網(wǎng)上要做營(yíng)銷，最好就是能夠在其他傳播領(lǐng)域先給受眾留下印象。比如，從事明星經(jīng)紀(jì)工作時(shí)，不要嘗試先在網(wǎng)絡(luò)上成名，因?yàn)檫@樣引起的負(fù)面東西很多，可能需要在別的領(lǐng)域先成名然后再在網(wǎng)絡(luò)上傳播；如果迅速在網(wǎng)絡(luò)上“成名”，便很容易蓋上很深的網(wǎng)絡(luò)烙印，就像以前把一個(gè)產(chǎn)品定位在中低端，后來(lái)要把它改到高端，難度就很大。

四、文化產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型

與新技術(shù)相關(guān)聯(lián)的文化產(chǎn)業(yè)之所以能夠?qū)鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)沖擊，主要是因?yàn)樾录夹g(shù)的文化產(chǎn)業(yè)具有這么幾個(gè)特性：一是豐富性的表現(xiàn)，如立體化等藝術(shù)表現(xiàn)力。還有多樣性的表現(xiàn)，包括有遠(yuǎn)程體驗(yàn)的形式和共同體驗(yàn)如游戲等類型和模式。還有一種體驗(yàn)性表現(xiàn)，各種各樣的東西都可以體現(xiàn)，而不是用眼睛來(lái)看，而是變成一種身心的體驗(yàn)。還有創(chuàng)新性的表現(xiàn)。豐富性表現(xiàn)、多樣性表現(xiàn)、體現(xiàn)性表現(xiàn)、創(chuàng)新性表現(xiàn)，這就使它超越了傳統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑。

它的沖擊對(duì)象是幾乎所有傳統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)和電子產(chǎn)品、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，紙質(zhì)媒體首當(dāng)其沖。紙制媒體數(shù)字化閱讀和內(nèi)容下載的轉(zhuǎn)型，必須同時(shí)滿足五個(gè)條件：第一個(gè)條件是要有海量的內(nèi)容。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，所有的報(bào)紙都不能轉(zhuǎn)型為電子閱讀，像《深圳特區(qū)報(bào)》、《廣州日?qǐng)?bào)》平時(shí)看起來(lái)都做得不錯(cuò)，但是你放在網(wǎng)上的話，就發(fā)現(xiàn)每個(gè)領(lǐng)域就那么一點(diǎn)點(diǎn)。第二個(gè)條件是海量?jī)?nèi)容還必須是專業(yè)化的海量?jī)?nèi)容，比如搞體育的，體育有巨大的海量?jī)?nèi)容，專業(yè)性的海量的內(nèi)容，這是跟第一個(gè)條件合在一塊的。加上這個(gè)條件以后，單張的報(bào)紙跟單個(gè)的出版社基本上不可能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型到電子閱讀。第三個(gè)條件是海量的內(nèi)容和專業(yè)化的內(nèi)容還必須是前沿性、新潮化的。漢王現(xiàn)在有海量的內(nèi)容，但是第二個(gè)、第三個(gè)條件都沒(méi)有。第四個(gè)條件，還要有專門針對(duì)特定的專業(yè)和主流消費(fèi)者。第五個(gè)條件需要具有企業(yè)自身某個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力要素及商業(yè)模式的持續(xù)提升和改進(jìn)。中國(guó)的門戶網(wǎng)站扭虧為盈是在2002年和2003年的時(shí)候，有一個(gè)SP，我們通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站去下載音樂(lè)，然后網(wǎng)站跟移動(dòng)分成音樂(lè)收入。換句話說(shuō)，平臺(tái)模式不是具體的商業(yè)模式，平臺(tái)模式是指大的方向的商業(yè)模式，不是指具體的商業(yè)模式。具體的商業(yè)模式像騰訊是平臺(tái)、百度是平臺(tái)、新浪是平臺(tái)，但是像新浪這樣的商業(yè)模式其實(shí)是很多商業(yè)模式構(gòu)成的，它里面有游戲、有體育、有財(cái)經(jīng)、有廣告，它是組合式的。就是平臺(tái)的收入可以是組合式的，像廣告那樣依靠廣告其實(shí)是很少的。我認(rèn)為騰訊將來(lái)是一個(gè)偉大的公司，騰訊比較會(huì)做應(yīng)用，但是在技術(shù)的領(lǐng)先性上不夠前，它有很多創(chuàng)新，可以把技術(shù)做得特別好，但是我覺(jué)得如果它再把搜索技術(shù)做上去，搜索技術(shù)是我們最常用的工具，以后包括圖片，所有的東西都可能離不開(kāi)搜索技術(shù)。搞網(wǎng)絡(luò)的人轉(zhuǎn)型很容易，搞網(wǎng)絡(luò)的人轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)做出版很容易，搞出版的人轉(zhuǎn)型去做網(wǎng)絡(luò)很難。所以對(duì)我們傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體來(lái)講可能還可以存留五年，五年之后基本上就慘淡了，整個(gè)紙質(zhì)媒體都會(huì)被沖擊得七零八落。

在新技術(shù)平臺(tái)下的新的文化現(xiàn)象：微博、輿情。輿情的傳播速度非常快，各種各樣的輿論很快會(huì)到達(dá)，而且會(huì)互相影響，我把它叫做一種強(qiáng)化的過(guò)程，甚至謠言的傳播也很快。文化傳播形態(tài)也發(fā)生變化，娛樂(lè)化趨勢(shì)非常明顯，而傳統(tǒng)的傳播不太受重視，所以新聞的分量正在下降。新聞在最高峰的時(shí)候大概占整個(gè)媒體產(chǎn)業(yè)的18%左右，所以媒體還是以?shī)蕵?lè)為主?，F(xiàn)在我估計(jì)下降到10-12%左右，總之，新聞所占的比重在減少。

五、蘋果公司的啟迪

蘋果公司是個(gè)經(jīng)典的案例，有人把它叫做iGod?，F(xiàn)在大家最期待的就是iTV出來(lái)。據(jù)說(shuō)iTV是簡(jiǎn)單的全互動(dòng)體驗(yàn)，如果產(chǎn)品出來(lái)，電視包括有線電視和無(wú)線電視會(huì)受到巨大的沖擊。現(xiàn)在的視頻還沒(méi)有真正的互動(dòng)，真正的互動(dòng)是iTV，以后可能大家能通過(guò)iTV直接編輯一個(gè)故事就可以在電視上進(jìn)行互動(dòng)。

喬布斯的一生有一個(gè)很大的特點(diǎn)，從原來(lái)制造電子產(chǎn)品變成塑造世界電子產(chǎn)業(yè)，還改造了媒體，讓所有的硬件都變成了媒體，而且還把電子產(chǎn)品變成最時(shí)尚的產(chǎn)品，改變了時(shí)尚業(yè)。所有這些沖擊力，與喬布斯經(jīng)營(yíng)皮克斯公司的經(jīng)歷有很大的關(guān)系，皮克斯到現(xiàn)在為止大概生產(chǎn)了14部動(dòng)畫片，沒(méi)有一部是失敗的，基本上沒(méi)有電影公司能做到這一點(diǎn)。蘋果公司的手機(jī)采取的是跟電信運(yùn)營(yíng)商合作的方式，把手機(jī)送給電信運(yùn)營(yíng)商，電信運(yùn)營(yíng)商把手機(jī)送給消費(fèi)者，條件是預(yù)付兩年的話費(fèi)。那蘋果公司獲得了什么呢？它跟電信運(yùn)營(yíng)商分享收入，分享在手機(jī)上產(chǎn)生的所有的收入，既包括預(yù)付的話費(fèi)的收入，也包括今后要在手機(jī)上娛樂(lè)的流量使用的收費(fèi)。當(dāng)蘋果公司把手機(jī)扔給電信運(yùn)營(yíng)商時(shí)，自身已經(jīng)變?yōu)殡娦胚\(yùn)營(yíng)商了。當(dāng)蘋果手機(jī)進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)，便迅速地跟諾基亞區(qū)別開(kāi)來(lái)了，而諾基亞還是賣硬件，蘋果公司已經(jīng)變成電信運(yùn)營(yíng)商了。如果消費(fèi)者使用蘋果手機(jī)，便永遠(yuǎn)跟電信公司分成，成為蘋果公司的終端消費(fèi)者，既改變了消費(fèi)方式，也改變了蘋果的商業(yè)模式。蘋果手機(jī)是智能手機(jī)，還可以下載很多東西來(lái)玩，玩的時(shí)候就產(chǎn)生了流量，便可以繼續(xù)分享流量使用費(fèi)。還有第三種收入，為了讓顧客有更多玩的東西，蘋果公司開(kāi)設(shè)了一家軟件商店，全世界的軟件開(kāi)發(fā)商給它開(kāi)發(fā)軟件，現(xiàn)在大概有超過(guò)60萬(wàn)款軟件，當(dāng)用戶每下載一個(gè)軟件，它都收取30%的服務(wù)費(fèi)。換言之，全世界所有的軟件開(kāi)發(fā)商，即提供下載內(nèi)容的開(kāi)發(fā)商，加起來(lái)才是總收入的70%，而它一家就占總收入的30%。所以下載越多，蘋果公司的服務(wù)收入越多，下載越多，流量使用的收入分成越多，兩頭大。一臺(tái)手機(jī)變成有很多個(gè)盈利點(diǎn)，完全改變了原有的商業(yè)模式。

拿蘋果跟索尼公司比較，索尼公司生產(chǎn)的隨身聽(tīng)曾經(jīng)創(chuàng)造了世界的輝煌奇跡，跟iPod差不多，改變了音樂(lè)的消費(fèi)方式。只不過(guò)蘋果公司是圍繞著互聯(lián)網(wǎng)，而且是盡量讓產(chǎn)品非常時(shí)尚，蘋果公司的產(chǎn)品讓消費(fèi)者愛(ài)不釋手。所以什么是好的產(chǎn)品？是能夠喚起感覺(jué)、喚起情緒波動(dòng)的。所以，索尼公司跟蘋果公司最大的區(qū)別就是對(duì)藝術(shù)的追求受制于工程師的思維。索尼公司的人把自己定位成世界上最偉大的工程師，能夠做出最好的電子產(chǎn)品，但是蘋果公司是要做世界上最好的藝術(shù)產(chǎn)品，把工程師變成藝術(shù)家，用藝術(shù)家和工程師這兩類人的不同思維融合在一起，叫二合一。喬布斯不管是在理念還是在方法亦或在商業(yè)模式上有很多新的突破，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，所以去看看《喬布斯傳》肯定會(huì)有很多收獲。我對(duì)于喬布斯印象的開(kāi)始還是在日本留學(xué)的時(shí)候，那種流線型的電腦，能夠改變顏色，后來(lái)是他的動(dòng)畫電影；如果看過(guò)皮克斯所有的電影，會(huì)發(fā)現(xiàn)他把世界上所有沒(méi)生命的東西都變得特別有靈性，連機(jī)器人談戀愛(ài)那種感覺(jué)都會(huì)讓人感動(dòng)。所以這就是一種用藝術(shù)的精神去做產(chǎn)品，確實(shí)是很有特色的，值得大家去反復(fù)研究。影片《功夫熊貓》做得很好，看起來(lái)老外不懂中國(guó)文化，但是《功夫熊貓2》里面處理的太極球和太極推手，都處理得很有創(chuàng)意。

如果喬布斯當(dāng)年沒(méi)有把皮克斯公司賣給迪斯尼，只要再發(fā)展一段時(shí)間就可以買下迪斯尼，因?yàn)樗毁u了74億美元。兩年以后，皮克斯公司本身就值300億美元，而迪斯尼也就市值300—400億美元?？梢约僭O(shè)，如果沒(méi)有在蘋果公司獲得成功，喬布斯靠皮克斯電影公司與迪斯尼合并，成為迪斯尼公司的CEO，絕對(duì)是沒(méi)問(wèn)題的。當(dāng)然很多人都說(shuō)他的性格很怪異，一會(huì)兒很理性，一會(huì)兒很感性。大多數(shù)人得出一個(gè)結(jié)論是：?jiǎn)滩妓故遣豢蓪W(xué)的。中國(guó)很多人都在討論說(shuō)為什么中國(guó)出不了喬布斯，我覺(jué)得美國(guó)出了一個(gè)喬布斯以后也出不了第二個(gè)喬布斯，他就是一種很怪異的存在。

但是，他是把世界上很多資源都全部融合在一塊兒才做出如此優(yōu)秀的產(chǎn)品的，所以當(dāng)奧巴馬問(wèn)他為什么把工作崗位放在亞洲、中國(guó)時(shí)，在他看來(lái)，美國(guó)人沒(méi)有人愿意做。他舉了一個(gè)例子，說(shuō)只有中國(guó)人才能夠滿足他的要求，比如，蘋果手機(jī)在組裝結(jié)束24小時(shí)之前而改變了創(chuàng)意，所有東西要重新裝，需要半夜12點(diǎn)把所有工廠里的員工喚醒而開(kāi)始重新做，24小時(shí)之后開(kāi)始以一萬(wàn)臺(tái)的速度裝配。為什么要重新裝配呢？因?yàn)椴粔驖M意，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更好的類型。這樣的舉措，在美國(guó)是不可能出現(xiàn)的，員工會(huì)到法院去索賠。所以他實(shí)際上是把管理的理念延伸到世界。從中可以得出如下的結(jié)論：現(xiàn)在很多公司定位于世界公司，而不是某一國(guó)的公司，原因在于，不管是生產(chǎn)還是創(chuàng)造、消費(fèi)都是沒(méi)有國(guó)界的，很多時(shí)候是無(wú)法準(zhǔn)確地說(shuō)它是哪一國(guó)的，像IBM在世界上獲得的收入已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)在美國(guó)的收入。

六、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式的視角與對(duì)策

從文化與科技融合的數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)角度來(lái)看待文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，無(wú)疑需要注重轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。例如“雙重化”的轉(zhuǎn)型。雙重化轉(zhuǎn)型就是“內(nèi)容為王”和“平臺(tái)為王”并重或者同步發(fā)展。因?yàn)槠脚_(tái)的發(fā)展需要海量的內(nèi)容。此前中國(guó)從未達(dá)到過(guò)內(nèi)容為王，而在近年一下子進(jìn)入到平臺(tái)為王之后，就出現(xiàn)內(nèi)容生產(chǎn)弱化的趨勢(shì)。因此，現(xiàn)在需要重新回歸到向內(nèi)容化的轉(zhuǎn)型，至少實(shí)現(xiàn)內(nèi)容為王和平臺(tái)為王的統(tǒng)一。

當(dāng)然，數(shù)字技術(shù)化的轉(zhuǎn)型也是很重要的方向和方法。目前，有四種基本力量在驅(qū)動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化發(fā)展，即青少年消費(fèi)者成為數(shù)字產(chǎn)品的核心消費(fèi)群，人們的生活方式越來(lái)越依賴數(shù)字化，信息數(shù)字技術(shù)與文化內(nèi)容的融合度增強(qiáng)，電信企業(yè)逐步成為媒體公司。由此，我們發(fā)現(xiàn)，文化產(chǎn)業(yè)的平臺(tái)化和數(shù)字化趨勢(shì)是一體的，今后文化內(nèi)容的傳播和影響，必須通過(guò)與數(shù)字化有關(guān)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)和像蘋果公司的娛樂(lè)終端等的數(shù)字硬件產(chǎn)品平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

此外，娛樂(lè)化與數(shù)字化融合的轉(zhuǎn)型也很重要?，F(xiàn)在娛樂(lè)化存在兩個(gè)大的趨勢(shì)：一是娛樂(lè)無(wú)邊界，人們的娛樂(lè)不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行娛樂(lè)，促進(jìn)了更多的消費(fèi)；二是內(nèi)容娛樂(lè)綜合化，大家在一個(gè)pad上面可以實(shí)現(xiàn)綜合化的娛樂(lè)。而且，如果今后把所有教材放在pad上的話，那么紙質(zhì)圖書出版業(yè)將遭受到很嚴(yán)重的沖擊。娛樂(lè)化和數(shù)字化的特點(diǎn)對(duì)很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，只有進(jìn)行轉(zhuǎn)變才會(huì)跟上形勢(shì)的要求。

篇4

【關(guān)鍵詞】數(shù)字科技館；群眾文化；發(fā)展研究

中國(guó)杭州低碳科技館數(shù)字科技館項(xiàng)目建設(shè)歷時(shí)兩年，總投資近50萬(wàn)元，包含官方網(wǎng)站建設(shè)、OA系統(tǒng)建設(shè)和虛擬科技館建設(shè)和低碳科普動(dòng)漫制作四個(gè)方面。自投入試運(yùn)行以來(lái)，群眾和游客反映效果良好。該項(xiàng)目的投入使用不僅能夠提升低碳科技館的科技服務(wù)能力，更能充分發(fā)揮多功能科普宣傳平臺(tái)的效用，為提高杭州市民的科學(xué)文化素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。該項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)行，對(duì)于探究數(shù)字科技館對(duì)群眾文化發(fā)展的促進(jìn)作用，具有一定的價(jià)值。

1 數(shù)字科技館的特色意義

1.1 數(shù)字科技館的發(fā)展意義

數(shù)字科技館是科技界、教育界第一次在網(wǎng)絡(luò)科普領(lǐng)域的全面合作，數(shù)字科技館的建設(shè)具有開(kāi)創(chuàng)性意義，有利于現(xiàn)有的科技信息資源充分發(fā)揮社會(huì)效益[1]。數(shù)字化的科技館形式對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較新鮮的場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)模式，還沒(méi)有被群眾廣泛的接受。從主要作用上來(lái)說(shuō)，數(shù)字科技館就是一個(gè)科技管理系統(tǒng)通過(guò)數(shù)字化的形式來(lái)展現(xiàn)，數(shù)字化的集合體系可以使科技文化各方面更加完整，在使用過(guò)程中也更加方便，使用網(wǎng)絡(luò)這一技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源的共享和信息傳播的便捷迅速。將所有的科技館信息建立一個(gè)統(tǒng)一的管理平臺(tái)，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索查詢想了解的所有訊息，即使你遠(yuǎn)在千里之外也可以第一時(shí)間掌握科技發(fā)展的歷史進(jìn)程和最新動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)信息共享和發(fā)揮最大的社會(huì)教育功能，人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就可以了解最全面的、真實(shí)的、種類多樣的科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也為創(chuàng)新發(fā)展的科技新產(chǎn)品和科普新技術(shù)提供了一個(gè)廣闊的展示平臺(tái)。

中國(guó)杭州低碳科技館數(shù)字科技館上線運(yùn)行10個(gè)月以來(lái)，點(diǎn)擊量達(dá)到了198381人次。通過(guò)與來(lái)館參觀的游客交流，我們得知不少群眾已經(jīng)習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解科技館的主題展覽、特色活動(dòng)，并由此決定是否來(lái)館參觀。

1.2 數(shù)字科技館的群眾文化發(fā)展特色

數(shù)字科技館是一個(gè)分布在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的資源集合系統(tǒng)，它的首要特點(diǎn)就是科技信息的高度數(shù)字化，科技館信息的更新和介紹說(shuō)明都是通過(guò)數(shù)字技術(shù)進(jìn)行的高速的傳播，使信息及知識(shí)等各種科技資源能夠?yàn)槿藗兯?，提高利用效率和資源共享的廣泛度。其次，數(shù)字化科技館信息傳遞是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的充分運(yùn)用，通過(guò)寬帶技術(shù)網(wǎng)絡(luò)形式集合成一個(gè)覆蓋全球范圍的網(wǎng)絡(luò)模式，促進(jìn)我國(guó)科技發(fā)展方向與國(guó)際科學(xué)發(fā)展的同步性，實(shí)現(xiàn)每個(gè)個(gè)體之間的相互連接，整合后與國(guó)際網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)和交流，另一方面數(shù)字科技館的信息存在還具有分散式管理的特點(diǎn)，就是把不同類型的數(shù)據(jù)星系存在不同的數(shù)據(jù)管理工具上，分散式的管理有利于信息的明確性和分類保存和查詢，更加方便對(duì)數(shù)字信息的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理。最后，數(shù)字科技館最大的便捷方式就是數(shù)據(jù)等資源的分享功能，科技館是一個(gè)面向大眾的開(kāi)放性的科技文化機(jī)構(gòu)，它的自身性質(zhì)就決定了這一特色，信息的分享是部分群體、不分時(shí)間限定的，可以根據(jù)個(gè)人意愿靈活的使用數(shù)字科技館里的資源。

以中國(guó)杭州低碳科技館數(shù)字科技館訪問(wèn)量最高的科普電影頁(yè)面為例，每當(dāng)科技館有新的科普電影或者商業(yè)電影放映時(shí)，總是場(chǎng)場(chǎng)爆滿，很多的父母都帶著孩子來(lái)觀影，而他們獲得影訊的渠道就是數(shù)字科技館。

2 數(shù)字科技館的現(xiàn)實(shí)發(fā)展方式

數(shù)字科技館不是一座傳統(tǒng)的博物館、科技館，它要適合時(shí)代與未來(lái)教育要求，虛擬科技館是向公眾傳播專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)的網(wǎng)上科技館[2]。正在使用的數(shù)字模式主要有3D虛擬漫游模式、科普故事情節(jié)模式等等，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的使用者還可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)互相交流溝通，也可以將自己的想法或者建議通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給數(shù)字科技館的工作人員，或者使用者通過(guò)人性化的科技館的服務(wù)迅速的掌握數(shù)字化的使用技巧，根據(jù)網(wǎng)上的信息指引人員找到自己需要的資料，節(jié)省了人力和時(shí)間。數(shù)字科技館具有傳遞科學(xué)知識(shí)和提升人民科技文化素養(yǎng)的雙面性的重要作用，群眾在使用數(shù)字科技館的過(guò)程中，能夠按照自己的意志選擇需要的科技信息進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)，自己支配時(shí)間和內(nèi)容，成為操作者和自己科技館的主人，是自主性?？茖W(xué)性、趣味性三者的完美結(jié)合，在輕松地網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中獲取科學(xué)知識(shí)，不斷地開(kāi)闊自身的科技文化知識(shí)視野。從這種方面上來(lái)看，數(shù)字科技館為人們提供的是一個(gè)接受教育的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，為不同職業(yè)、不同年齡、不同地區(qū)的人提供學(xué)習(xí)的渠道，這種學(xué)習(xí)形式是完全自主的，可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好或者不足選擇適合自己的、自己正需要的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

3 數(shù)字科技館對(duì)群眾文化發(fā)展的意義

3.1 推進(jìn)群眾文化發(fā)展的科技手段

在實(shí)際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)群眾的科技文化素養(yǎng)掌握能力與發(fā)達(dá)國(guó)家比較還存在一定的差距，并且我國(guó)的廣大的農(nóng)村地區(qū)的人民群眾更加需要科學(xué)文化知識(shí)的普及，國(guó)家的主力建設(shè)者們的科技素養(yǎng)相對(duì)較低，在科學(xué)發(fā)展思想、科學(xué)精神等方面沒(méi)有明確的求知認(rèn)識(shí)，體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的比例發(fā)展不平衡，在一些發(fā)展比較落后的地區(qū)，封建迷信的觀念還存留在人們的頑固思想中，阻礙了社會(huì)的科學(xué)化的發(fā)展進(jìn)步。數(shù)字科技館不受時(shí)間和空間的限制，為科技文化知識(shí)的傳播提供了更加無(wú)障礙式的發(fā)展手段，在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)上將成為覆蓋全國(guó)的普及科技的科技網(wǎng)，將科技文化知識(shí)的觸角延伸到全國(guó)的各個(gè)角落。

3.2 數(shù)字科技館從群眾需求點(diǎn)出發(fā)

多年以來(lái)，社會(huì)公眾將科技館看作是科學(xué)普及的主陣地，承擔(dān)著向社會(huì)公眾普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的任務(wù)[4]。數(shù)字科技館將現(xiàn)實(shí)中的科技館的內(nèi)容都傳遞到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，依然行使著它參與性、互動(dòng)性的主要職責(zé)，在網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)上展示科學(xué)發(fā)展的新技術(shù)、新成果，社會(huì)在飛速發(fā)展，群眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的要求各有不同，數(shù)字科技館符合人們的這種差異化的知識(shí)需求方式，在使用和學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有任何壓力，輕松自由的獲取科技文化知識(shí)，在這種學(xué)習(xí)氛圍里愉悅的獲取知識(shí)完成數(shù)字科技館的教育功能。數(shù)字科技館為財(cái)力物力不發(fā)達(dá)的地區(qū)提供了更加基層的發(fā)展方式，只要連接網(wǎng)絡(luò)就可以得到科技館的所有相關(guān)信息資源，不必購(gòu)買昂貴的科技產(chǎn)品，也不會(huì)占用大面積的科技展覽場(chǎng)地，所有的一切都呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。

4 結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)杭州低碳科技館數(shù)字科技館下一階段的發(fā)展目標(biāo)，就是根據(jù)實(shí)際情況，把提升群眾科技文化素養(yǎng)作為首要任務(wù)，不斷優(yōu)化升級(jí)數(shù)字科技館的技術(shù)，充實(shí)相關(guān)內(nèi)容，使數(shù)字科技館更好地發(fā)揮作用，宣傳好低碳科技館的品牌，將科學(xué)的力量滲透到人們的日常生活中去，為群眾文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊媛媛.數(shù)字科技館對(duì)群眾文化發(fā)展起的重要作用[J].科技視界，2011，03：07-08.

[2]孫磊.論科技館對(duì)群眾文化發(fā)展的推動(dòng)作用[J].科技視界，2013，23：191.

篇5

論文摘要：

全球自由貿(mào)易環(huán)境下科技標(biāo)準(zhǔn)化作用建設(shè)已經(jīng)成為"雙刃劍"，在GATT/WTO的法律體系中第20條的安全例外中，明文規(guī)定進(jìn)口國(guó)可以保護(hù)人類健康，枯竭資源，依據(jù)國(guó)家原則，制訂更高標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)人類健康,枯竭資源(Humanandhealth,exhaustivenaturalsource)。但是由于規(guī)定不完善，易誘導(dǎo)綠色貿(mào)易壁壘。一些發(fā)達(dá)國(guó)家在綠色貿(mào)易的借口下，行貿(mào)易保護(hù)之實(shí)，制定嚴(yán)格復(fù)雜的檢測(cè)和審批形成所謂的“綠色貿(mào)易壁壘”。尤其是烏拉圭回合之后，各國(guó)只能在GATT/WTO在規(guī)定第20條的安全例外中和衛(wèi)生和預(yù)防協(xié)議（SPM）中，人為設(shè)置障礙。中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，盡快研究建立既符合我國(guó)國(guó)情、又能與國(guó)際接軌的標(biāo)準(zhǔn)化體系，適應(yīng)世界自由貿(mào)易環(huán)境。

關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)化自由貿(mào)易雙重性

一，引言

1947年，在特定的歷史文化背景下產(chǎn)生了關(guān)貿(mào)總協(xié)定，3作為重要國(guó)際組織,WTO在推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展和世界自由貿(mào)易過(guò)程中起到了非常重要的作用。世界貿(mào)易組織所簽的條約，尤其技術(shù)條約，已經(jīng)成為規(guī)范貿(mào)易行為和制度世界性指導(dǎo)原則。但是這個(gè)多邊貿(mào)易體制具有大國(guó)利益傾向,尤其是自由這個(gè)貿(mào)易中的實(shí)用主義依然存在,使WTO成為大國(guó)主導(dǎo)操縱一個(gè)場(chǎng)所。事實(shí)和歷史證明：關(guān)貿(mào)總協(xié)定糾紛不斷，原因之一便是自由貿(mào)易中的實(shí)用主義和大國(guó)主導(dǎo)操縱，科技標(biāo)準(zhǔn)化作用的雙重性使然。有人說(shuō)：WTO是一個(gè)“富國(guó)俱樂(lè)部(clubofdevelopedandrichstates)”和“只保護(hù)富國(guó)利益(protectionstates''''profitonly)”4。

全球自由貿(mào)易環(huán)境下科技標(biāo)準(zhǔn)化作用建設(shè)，已經(jīng)成為"雙刃劍"，既有有利的一面，亦有不利的一面，因此要揚(yáng)長(zhǎng)避短。一方面，要積極采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，參與世界經(jīng)濟(jì)全球化；另一方面，也要適當(dāng)搞一些自己的標(biāo)準(zhǔn)，以阻擋外國(guó)企業(yè)長(zhǎng)驅(qū)直入，保護(hù)本民族利益。全球自由貿(mào)易環(huán)境下要利用貿(mào)易技術(shù)壁壘協(xié)定給發(fā)展中國(guó)家的特殊待遇和在WTO的過(guò)渡保護(hù)期內(nèi)的條件，戰(zhàn)略高度上重視標(biāo)準(zhǔn)化作用。

二，全球自由貿(mào)易環(huán)境下科技標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的趨勢(shì)和WTO技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議

當(dāng)今世界技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的趨勢(shì):5(1)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)專利密不可分，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)成為非關(guān)稅壁壘的主要形式，因此技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。6(2)國(guó)際貿(mào)易壁壘分為關(guān)稅壁壘和非關(guān)稅壁壘。非關(guān)稅壁壘是指關(guān)稅以外的通過(guò)法律、政策等形成的限制進(jìn)口的貿(mào)易壁壘,其中主要包括對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品數(shù)量的限制,如進(jìn)口配額、進(jìn)口許可證等和貿(mào)易技術(shù)壁壘(3)貿(mào)易技術(shù)壁壘的核心是標(biāo)準(zhǔn),貿(mào)易技術(shù)壁壘主要通過(guò)產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和制定技術(shù)法規(guī)，以及檢驗(yàn)產(chǎn)品是否符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)的合格評(píng)定程序來(lái)實(shí)現(xiàn)，其核心是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今世界技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的另一種趨勢(shì)是:技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際貿(mào)易的聯(lián)系越來(lái)越多，尤其是烏拉圭回合之后，各國(guó)只能在GATT/WTO規(guī)定第20條的安全例外中和衛(wèi)生與預(yù)防協(xié)議（SPM）、《TBT協(xié)定》中，人為設(shè)置障礙，這已經(jīng)成為貿(mào)易技術(shù)壁壘的主要組成部分。7

1993年,關(guān)貿(mào)總協(xié)定歷經(jīng)七年艱苦談判，達(dá)成貿(mào)易技術(shù)壁壘協(xié)定(TBT)-WTO。貿(mào)易技術(shù)壁壘協(xié)定的宗旨是限制貿(mào)易技術(shù)壁壘，要求盡可能采用統(tǒng)一的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。但是貿(mào)易技術(shù)壁壘協(xié)定(TBT)給發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)?lái)的利益并不對(duì)稱。原因是發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)際上掌握著國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制定權(quán)，對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有什么技術(shù)壁壘可言，發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)品能夠長(zhǎng)驅(qū)直入，而對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家，這些標(biāo)準(zhǔn)則可以成為限制發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)品進(jìn)口的銅墻鐵壁。8技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)專利密不可分,技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)專利捆綁現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。9

三，全球自由貿(mào)易環(huán)境下科技標(biāo)準(zhǔn)化作用的雙重性研究

在GATT/WTO在規(guī)定第20條的安全例外中，明文規(guī)定進(jìn)口國(guó)可以保護(hù)人類健康，枯竭資源，依據(jù)國(guó)家原則，制訂更高標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)人類健康,枯竭資源(Humanandhealth,exhaustivenaturalsource)。

從概念上講,WTO的規(guī)則體系中存有許多例外,如保護(hù)環(huán)境的規(guī)定,俗稱環(huán)保例外權(quán)。例如，美國(guó)汽油銷售案(U.S.A.GasolineCase)，在綠色貿(mào)易保護(hù)人類健康和環(huán)境的借口下，旨在保護(hù)國(guó)內(nèi)煉油企業(yè)，制定嚴(yán)格復(fù)雜的標(biāo)準(zhǔn)和歧視性達(dá)標(biāo)時(shí)間形成所謂的“綠色貿(mào)易壁壘(Greenbarrier)”，這種環(huán)保例外權(quán)的行使往往和國(guó)家聯(lián)系在一起，在國(guó)家高于一切的國(guó)際法原則的影響下，有些國(guó)家利用GATT/WTO在規(guī)定自由貿(mào)易的同時(shí)，出于對(duì)環(huán)保和不均衡考慮的例外，如GATT/WTO在規(guī)定第20條的安全例外，和規(guī)定不完善，一些發(fā)達(dá)國(guó)家在過(guò)份嚴(yán)格的科技標(biāo)準(zhǔn)化的借口下，行貿(mào)易保護(hù)之實(shí)，制定嚴(yán)格復(fù)雜的檢測(cè)和審批形成所謂的“綠色貿(mào)易壁壘”，尤其是烏拉圭回合之后，各國(guó)只能在GATT/WTO在規(guī)定第20條的安全例外中和衛(wèi)生和預(yù)防協(xié)議（SPM）中，人為設(shè)置障礙，綠色貿(mào)易壁壘，形式多樣，涉及產(chǎn)品廣泛，措施花樣繁多。綠色貿(mào)易壁壘給發(fā)展中國(guó)家造成的損失慘重，使發(fā)展中國(guó)家更加處于劣勢(shì)，淪為自然資源和初級(jí)產(chǎn)品的提供者，污染轉(zhuǎn)移的龐大場(chǎng)所。

縱觀GATT/WTO的歷史，不難發(fā)現(xiàn)：GATT成立之初所奉行的不歧視原則(Non-discriminationprinciple)并沒(méi)有給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)公平的貿(mào)易結(jié)果,1958年的GATT專家組的報(bào)告指出,對(duì)初級(jí)產(chǎn)品的依賴和市場(chǎng)問(wèn)題和現(xiàn)存的規(guī)則和公約對(duì)發(fā)展中國(guó)家十分不利.10經(jīng)濟(jì)學(xué)家勞爾.普雷比克研究也表明:發(fā)展中國(guó)家,如拉美國(guó)家,不得不為較少的回報(bào)出售越來(lái)越多的貨物.11例如，美國(guó)汽油銷售案(U.S.A.GasolineCase)，在綠色貿(mào)易保護(hù)人類健康和環(huán)境的借口下，旨在保護(hù)國(guó)內(nèi)煉油企業(yè)，制定嚴(yán)格復(fù)雜的標(biāo)準(zhǔn)和歧視性達(dá)標(biāo)時(shí)間形成所謂的“綠色貿(mào)易壁壘(Greenbarrier)”，損害發(fā)展中國(guó)家的利益。又如，中國(guó)作為最大發(fā)展中的國(guó)家，遭受“綠色貿(mào)易壁壘”的出口貨物已超過(guò)25%，約400-500億美元，極大地削弱WTO多邊貿(mào)易體制作用的發(fā)揮。

嚴(yán)格復(fù)雜的標(biāo)準(zhǔn)和歧視性達(dá)標(biāo)不僅嚴(yán)重?fù)p傷自由貿(mào)易,而且一旦糾紛出現(xiàn),WTO的爭(zhēng)端解決機(jī)制（DSU）缺陷是程序繁雜，使WTO成為大國(guó)主導(dǎo)操縱糾紛解決，利用爭(zhēng)端解決機(jī)制程序之便，拖延時(shí)間，采取實(shí)用主義，讓對(duì)方失去機(jī)遇和市場(chǎng).首先，訴訟成本較高，須聘請(qǐng)精明強(qiáng)干的法學(xué)者，了解WTO的規(guī)則和對(duì)爭(zhēng)端解決機(jī)制的可能的期望進(jìn)行預(yù)測(cè)，其次，訴訟時(shí)間長(zhǎng)，在GATT歷史上，有的爭(zhēng)端解決拖延時(shí)間長(zhǎng)達(dá)5年.最后，即使勝訴，在發(fā)達(dá)國(guó)家不承擔(dān)義務(wù)時(shí)，發(fā)展中國(guó)家難以采取有效的手段，難以抵償發(fā)達(dá)國(guó)家不承擔(dān)義務(wù)所造成的損失。因此，應(yīng)盡快建立快速爭(zhēng)端解決機(jī)制（rapiddisputesofresolutionofmechanism）12

篇6

【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；孵化器；發(fā)展

一、引言

技術(shù)創(chuàng)新是提高我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，企業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已然成為社會(huì)持續(xù)發(fā)展的主要推動(dòng)力和引擎。面對(duì)新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略已成為我國(guó)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全面轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心。為此，國(guó)務(wù)院在2015年先后《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間，推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《關(guān)于深化體制機(jī)制改革，加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》，旨在強(qiáng)調(diào)科技、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的緊迫性和必然性，通過(guò)建設(shè)科技企業(yè)孵化器等眾創(chuàng)空間，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營(yíng)造良好創(chuàng)新環(huán)境，共享平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新主體的活力和潛力。同時(shí)，由于不同行業(yè)在不同發(fā)展周期需求創(chuàng)業(yè)資源有所不同，《國(guó)家科技企業(yè)孵化器“十二五”發(fā)展規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，為滿足創(chuàng)新企業(yè)差異化需求，要努力向全鏈條孵化體系（即“創(chuàng)業(yè)苗圃-孵化器-加速器”）轉(zhuǎn)變。近幾年，溫州市政府高度關(guān)注科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)建設(shè)，先后出臺(tái)許多創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策大力支持平臺(tái)發(fā)展，全力打造浙南科技城、特色小鎮(zhèn)、眾創(chuàng)空間等“雙創(chuàng)”平臺(tái)，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型企業(yè)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新氛圍濃厚，使溫州孵化器數(shù)量呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，全市87家科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)市域全覆蓋，民間資本投資孵化平臺(tái)熱情高漲，溫州正成為創(chuàng)新要素聚集、創(chuàng)業(yè)激情涌動(dòng)的“雙創(chuàng)”高地。溫州市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享”的宗旨，在建設(shè)科技創(chuàng)新型城市的前提下，打造三個(gè)平臺(tái)，提供線上及線下交流溝通和信息共享服務(wù)。溫州市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)通過(guò)建設(shè)眾創(chuàng)服務(wù)機(jī)構(gòu)庫(kù)、眾創(chuàng)人才庫(kù)，打造移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、技術(shù)眾創(chuàng)綜合信息共享、技術(shù)眾創(chuàng)信息交互等優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，構(gòu)建科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和輻射網(wǎng)絡(luò)，解決好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者和初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中信息不對(duì)稱、資源共享不足、協(xié)同互動(dòng)不通暢，創(chuàng)新內(nèi)容與市場(chǎng)需求不適應(yīng)，技術(shù)供給與技術(shù)需求不匹配，創(chuàng)新合作不對(duì)位，創(chuàng)新成本高等問(wèn)題。不斷建設(shè)成以政府引導(dǎo)為主，兼有綜合化、專業(yè)化孵化特色的發(fā)展格局，使其分布更加合理、服務(wù)更加完善、主題類型更加多元化[1]。但是由于尚處在發(fā)展的初級(jí)階段，溫州科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)普遍存在服務(wù)不到位、低端化、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)緊缺等問(wèn)題，結(jié)合溫州市創(chuàng)業(yè)孵化整體情況，剖析發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性的對(duì)策建議，以便促進(jìn)溫州科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)更好的發(fā)展，就成為需要高度關(guān)注的重大問(wèn)題[2]。

二、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)的必要性

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)的作用可簡(jiǎn)化地比作“筑巢、引鳳、助鳳騰飛”，其低成本性、便利性、全要素性、開(kāi)放性等服務(wù)特點(diǎn)，為各種類型的企業(yè)、項(xiàng)目、理念、想法的孕育和快速成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)生長(zhǎng)的陽(yáng)光和水源，對(duì)創(chuàng)客和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)意義重大。主要體現(xiàn)在：第一，集聚創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)的價(jià)值?？萍紕?chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)為各行各業(yè)精英、創(chuàng)新人才、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的集聚提供交流平臺(tái)，利于新思維碰撞、創(chuàng)意交流和行業(yè)協(xié)同互助。第二，提供共享平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)氛圍。在科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，不同創(chuàng)客和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可共享相同辦公環(huán)境，更好地促進(jìn)彼此間交流，互幫互助的同時(shí)也會(huì)激發(fā)許多新想法和新觀點(diǎn)。另外，通過(guò)定期創(chuàng)意沙龍、訓(xùn)練營(yíng)、培訓(xùn)大賽等活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者之間的交流和圈子的建立，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高創(chuàng)業(yè)熱情。第三，鏈接外部資源，降低創(chuàng)業(yè)成本和風(fēng)險(xiǎn)?？萍紕?chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)入駐門檻低，創(chuàng)業(yè)者在這里可以享受低成本辦公、互聯(lián)網(wǎng)、交流等空間服務(wù)，大大降低了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險(xiǎn)。第四，在市場(chǎng)、信息、資金、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)等方面給以支持?？萍紕?chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)通過(guò)各種方式，向創(chuàng)業(yè)者提供輔導(dǎo)培訓(xùn)、投融資對(duì)接、政策申請(qǐng)、工商注冊(cè)、法律財(cái)務(wù)、媒體資訊等多功能創(chuàng)業(yè)服務(wù)，個(gè)別創(chuàng)客空間還自身設(shè)立基金，對(duì)初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行補(bǔ)貼，提供便利化融資渠道，等等。

三、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)發(fā)展情況

（一）眾創(chuàng)空間（孵化器）數(shù)量呈現(xiàn)井噴式發(fā)展

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景驅(qū)動(dòng)下，近幾年溫州市眾創(chuàng)平臺(tái)發(fā)展呈現(xiàn)燎原之勢(shì)。眾創(chuàng)空間顧名思義，眾指大眾參與；創(chuàng)指創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)；空間就是提供的場(chǎng)地和硬件設(shè)施。眾創(chuàng)空間功能多樣性更強(qiáng)，包含辦公、社交、娛樂(lè)，將人與資源合二為一，是社區(qū)和孵化的集合體。到2016年底，溫州市已有87家不同類型的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)（主要以科技企業(yè)孵化器和眾創(chuàng)空間兩種類型為主）興辦完成并啟用[3]，包括市級(jí)以上孵化平臺(tái)共有61家，省級(jí)孵化平臺(tái)16家（科技企業(yè)孵化器和眾創(chuàng)空間各一半），國(guó)家級(jí)孵化平臺(tái)有9家（科技企業(yè)孵化器3家、眾創(chuàng)空間6家）。入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已至少有2400家，與2015年僅有24家孵化平臺(tái)相比，在一年左右時(shí)間內(nèi)，全市孵化平臺(tái)以平均每個(gè)月5.7家的速度快速增長(zhǎng)。

（二）空間分布由中心城區(qū)向全市域化發(fā)展演進(jìn)

由于本土資源稟賦，初創(chuàng)型企業(yè)往往喜歡中心城區(qū)，因此中心城區(qū)率先試點(diǎn)。而隨著眾創(chuàng)空間（孵化器）數(shù)量的不斷增多，溫州市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)的空間分布正不斷從中心城區(qū)向全市發(fā)展演進(jìn)。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市87家科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)市域全覆蓋，主要分布在鹿城、甌海、龍灣、瑞安、樂(lè)清、經(jīng)開(kāi)等四區(qū)兩市，平臺(tái)數(shù)量占到全市的87.5%，平均每個(gè)孵化平臺(tái)集聚創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)29個(gè)以上，年開(kāi)展各類創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)約500場(chǎng)次，已經(jīng)成為溫州市發(fā)展眾創(chuàng)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系的重要構(gòu)成部分，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化鏈中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（三）民間資本投資興建孵化平臺(tái)的熱情高漲

目前，溫州參與眾創(chuàng)空間建設(shè)的主體單位主要有政府創(chuàng)辦、高校創(chuàng)辦、民企創(chuàng)辦?！耙渣c(diǎn)帶面、以政府帶動(dòng)民間”，隨著孵化器的宣傳推廣及示范效應(yīng)的增強(qiáng)，民間資本投資孵化器建設(shè)，正形成一股不容忽視的浪潮[4]。數(shù)據(jù)顯示，在溫州參與眾創(chuàng)建設(shè)單位中，以民企創(chuàng)辦為主（占比71.25%），政府（占比18.75%）、高校次之（占比10%）。特別是近一年來(lái)，新增的63家孵化平臺(tái)中有81.8%為民資興辦，如溫州永宏科技孵化有限公司、文成山哥哥科技創(chuàng)業(yè)孵化園等等。

（四）眾創(chuàng)社區(qū)（特色小鎮(zhèn)）蓄勢(shì)待發(fā)

眾創(chuàng)社區(qū)（特色小鎮(zhèn)）是具備明確產(chǎn)業(yè)定位、文化內(nèi)涵、旅游功能和社區(qū)特征的發(fā)展空間平臺(tái)，是以產(chǎn)業(yè)為核心、以項(xiàng)目為載體、與生產(chǎn)生活生態(tài)相切合的特定區(qū)域，不同于行政區(qū)劃單位，也不同于物流園區(qū)、科技園區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)等產(chǎn)業(yè)園區(qū)[5]。發(fā)展集中式眾創(chuàng)社區(qū)（特色小鎮(zhèn)），加快大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。目前溫州市有1家眾創(chuàng)社區(qū)，即文昌眾創(chuàng)社區(qū)，同時(shí)規(guī)劃建設(shè)一批眾創(chuàng)社區(qū)和特色小鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)小面積大資源、小平臺(tái)大項(xiàng)目、小介質(zhì)大創(chuàng)新[6]。眾創(chuàng)社區(qū)（特色小鎮(zhèn)）提供項(xiàng)目平臺(tái)有助于溫州市匯聚各類優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與升級(jí)，為溫州市乃至國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

（五）眾創(chuàng)空間主要建設(shè)模式

溫州市旨在加快推進(jìn)低成本、便利性、全要素及開(kāi)放式的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，由此各種眾創(chuàng)空間不斷出現(xiàn)。整體來(lái)看，溫州市創(chuàng)客空間主要有五種模式：1.政府主導(dǎo)模式。此種模式主要依靠政府的大力支持，比如一段時(shí)間內(nèi)，企業(yè)孵化器可免費(fèi)享用場(chǎng)所和服務(wù)。由政府主導(dǎo)，可以為許多創(chuàng)業(yè)者提供一定程度無(wú)壓力、全要素扶持平臺(tái)。2.民非組織模式。該模式是一種非盈利性社會(huì)組織模式，主要依靠政府補(bǔ)助、經(jīng)費(fèi)眾籌、志愿服務(wù)等方式舉辦創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。例如浙江省第一家社區(qū)重創(chuàng)空間主要扶持那些沒(méi)有資金、土地、辦公場(chǎng)所，但有能力、創(chuàng)新、上進(jìn)的創(chuàng)業(yè)者。3.運(yùn)營(yíng)商模式。運(yùn)營(yíng)服務(wù)商對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供場(chǎng)地和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，從而對(duì)其進(jìn)行孵化并提供增值服務(wù)。4.企業(yè)平臺(tái)模式。通過(guò)企業(yè)這個(gè)平臺(tái)，對(duì)內(nèi)部員工提供“開(kāi)放技術(shù)平臺(tái)+產(chǎn)業(yè)資源”服務(wù)。5.院校模式。充分借助高等院校優(yōu)質(zhì)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)?！皽刂荽髮W(xué)創(chuàng)業(yè)園”就是一個(gè)典型例子，企業(yè)孵化存活率至少80%[7]。

四、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)存在的主要問(wèn)題

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，作為溫州市一個(gè)“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展速度飛快，數(shù)量也呈迅猛之勢(shì)，然而作為新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展還處在一個(gè)初期階段。目前溫州市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)整體存在服務(wù)不完善、低端化、創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)緊缺等不足，怎樣實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，如何提高平臺(tái)質(zhì)量迫在眉睫。

（一）服務(wù)功能有待進(jìn)一步完善

目前溫州市已投入使用的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)總體來(lái)看其運(yùn)營(yíng)程度和服務(wù)水平還比較低[8]。一是維持運(yùn)營(yíng)壓力大。溫州市多數(shù)孵化平臺(tái)主要通過(guò)場(chǎng)地租金（至少占收入80%）及部分管理費(fèi)用來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，本身并沒(méi)有對(duì)應(yīng)的投資基金，所以整體運(yùn)營(yíng)成本較高[9]。多樣化的創(chuàng)客空間形成了一個(gè)資本集聚區(qū)，但實(shí)際上能獲益的并不多，創(chuàng)客活躍地已進(jìn)入高成本時(shí)期，隨著創(chuàng)業(yè)熱潮逼近，僅僅依靠政府直接投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。二是持續(xù)盈利能力差。因?yàn)槎唐趦?nèi)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目效益無(wú)法預(yù)測(cè)，同時(shí)存在地區(qū)間轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)發(fā)展面臨很大壓力。如何提高平臺(tái)盈利能力，使科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)穩(wěn)步發(fā)展需要進(jìn)一步研究。三是配套功能不到位。眾創(chuàng)空間相比于傳統(tǒng)孵化器，其配套服務(wù)更加多元，但在溫州市大部分尚未形成一個(gè)全孵化產(chǎn)業(yè)鏈，因此不能保障多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，比如為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供齊全的辦公設(shè)備、科技信息服務(wù)支持，另外，創(chuàng)客知識(shí)培訓(xùn)、老師輔導(dǎo)、資金融通等服務(wù)也相當(dāng)缺乏[10]。四是專業(yè)服務(wù)水平低。溫州市大部分科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)缺少專業(yè)化的管理、運(yùn)營(yíng)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，尤其平臺(tái)由中心城區(qū)不斷向全城市域化擴(kuò)展，其管理服務(wù)能力和方法受到一定程度限制[11]。

（二）產(chǎn)業(yè)對(duì)接有待進(jìn)一步緊密

從總體產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，已建設(shè)的孵化平臺(tái)中，國(guó)家支持的（尤其以溫州市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為主的）重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)板塊，通過(guò)龍頭骨干企業(yè)和科研院所主導(dǎo)完成的很少；在“互聯(lián)網(wǎng)+”“文化創(chuàng)新”的背景下，很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（以個(gè)體創(chuàng)業(yè)者為主）的項(xiàng)目以這兩大方向?yàn)橹黝}，缺少與實(shí)體經(jīng)濟(jì)密切聯(lián)系和面向行業(yè)共性技術(shù)、分支領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新，以及加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的專業(yè)性項(xiàng)目，同質(zhì)化、低端化的情況較為突出，在溫州市市域內(nèi)尚沒(méi)有建成完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系[12]。其次，從全鏈條孵化視角來(lái)看，“苗圃-孵化器-加速器”間協(xié)調(diào)度欠佳，創(chuàng)業(yè)苗圃內(nèi)育成的“苗”存在轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，并不必然進(jìn)入創(chuàng)業(yè)苗圃所在的孵化器進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化，孵化器缺乏激勵(lì)機(jī)制去引導(dǎo)高成長(zhǎng)性企業(yè)進(jìn)入加速器，甚至存在孵化器與加速器為爭(zhēng)奪高成長(zhǎng)性企業(yè)而產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)針對(duì)性減弱、成長(zhǎng)期加長(zhǎng)、成功率降低、帶動(dòng)性變差，對(duì)科技企業(yè)的成長(zhǎng)壯大不利，對(duì)提高實(shí)體經(jīng)濟(jì)水平和加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)效果不明顯。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有待進(jìn)一步集聚

通過(guò)“創(chuàng)客”的集聚效應(yīng)，形成了溫州市許多氛圍獨(dú)特的創(chuàng)客空間，然而溫州市目前由于眾創(chuàng)生態(tài)體系不夠完善，不但沒(méi)有很好地匯聚外來(lái)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)來(lái)溫創(chuàng)業(yè)，本地有能力、有想法的創(chuàng)客和團(tuán)隊(duì)也不斷前往上海、杭州等地，變成了創(chuàng)業(yè)人才“空巢”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，最近幾年，在外地高等學(xué)府讀書的溫州學(xué)生，畢業(yè)后能夠回到家鄉(xiāng)工作的比例大約為63%,而且溫州某些IT類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后基本不留溫工作，致使溫州市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)創(chuàng)客隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不太合理，本地高校畢業(yè)的學(xué)生至少占70%[13]。另外，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量水平普遍不高，高質(zhì)量項(xiàng)目少之又少，許多平臺(tái)出現(xiàn)“有店無(wú)客”的現(xiàn)象，永嘉科技企業(yè)孵化器就是一個(gè)典型例子，平臺(tái)的孵化地域有36883.94方，但創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)才10支，平均每支團(tuán)隊(duì)孵化面積達(dá)3688多方。

（四）創(chuàng)客教育有待進(jìn)一步提高

誠(chéng)然，溫州是創(chuàng)業(yè)者的集聚地，但是在創(chuàng)業(yè)的教育和發(fā)展過(guò)程中仍然有不少問(wèn)題。一是尖子多，但根基不穩(wěn)。創(chuàng)客教育講究課程、空間、活動(dòng)三位一體，但很多縣區(qū)學(xué)校目前還處于觀望狀態(tài)，非常缺乏。二是學(xué)科范圍狹窄。雖然教師數(shù)量很多，但是教師的專業(yè)面比較狹窄，其中信息科學(xué)技術(shù)占絕大部分，而中小學(xué)文藝類、科技類相關(guān)專業(yè)的老師參與很少。三是除教育部門參與外，缺少其他相關(guān)部門（如科技局）等的加入。當(dāng)前情況下，溫州市除了教育局以外，有關(guān)創(chuàng)客的教育培訓(xùn)沒(méi)有其他部門參與。目前最讓人憂慮的問(wèn)題是，除了由市電教管引導(dǎo)市教育局外，像科協(xié)等部門參與意愿不大。四是高校的創(chuàng)客空間更多地將重心放在了創(chuàng)業(yè)上，對(duì)教育很少，但從根本看，教育是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，因此溫州市的高等學(xué)府應(yīng)在培養(yǎng)專業(yè)化的創(chuàng)客教育工作上做好準(zhǔn)備不斷完善。

五、促進(jìn)溫州科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)發(fā)展的對(duì)策建議

（一）充分利用現(xiàn)有平臺(tái)資源，抓好“政策落實(shí)”

針對(duì)溫州市推進(jìn)企業(yè)孵化平臺(tái)發(fā)展過(guò)程中存在的低端化、運(yùn)轉(zhuǎn)不良等問(wèn)題，應(yīng)從以下三方面完善。一是借助傳統(tǒng)型孵化器像創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)中心等，將傳統(tǒng)孵化器與新型創(chuàng)業(yè)孵化器（如創(chuàng)新工場(chǎng)、宇泰思科等）緊密結(jié)合，在配套設(shè)備及專業(yè)化服務(wù)方面進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)兩者的深層合作，聯(lián)合建立“創(chuàng)業(yè)苗圃－孵化器－加速器”為中心的產(chǎn)業(yè)鏈，為新的創(chuàng)業(yè)者提供專業(yè)化服務(wù)，提高項(xiàng)目的成功轉(zhuǎn)化率和新企業(yè)存活率。二是積極探索眾創(chuàng)社區(qū)建設(shè)，在浙南科技城、溫州高新區(qū)、大學(xué)科技園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源較為集聚的區(qū)域，建立創(chuàng)客小鎮(zhèn)等社區(qū)型眾創(chuàng)空間，引進(jìn)浙江大學(xué)、中科院等高等學(xué)府研究院的科研成果，借助知名院校優(yōu)質(zhì)的專業(yè)、智力、成果等優(yōu)勢(shì)，使得外地有才之人、有創(chuàng)新的項(xiàng)目來(lái)溫州落地，發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，引導(dǎo)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)客來(lái)溫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。三是大力支持龍頭骨干企業(yè)以主營(yíng)業(yè)務(wù)為方向建設(shè)高端化、專業(yè)性強(qiáng)的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。

（二）儲(chǔ)備人才，匯集高端創(chuàng)客，培養(yǎng)“創(chuàng)客群體”

一是以舉辦各類大型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為契機(jī)，為溫州地區(qū)匯集更多創(chuàng)客人才，特別是具有理工科背景的復(fù)合型高端創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，以此做好人才儲(chǔ)備工作。二是加大力度，進(jìn)一步完善創(chuàng)客人才跟蹤、扶持機(jī)制，增強(qiáng)各類創(chuàng)客大賽項(xiàng)目在溫落地的成功率，提升創(chuàng)客人才創(chuàng)業(yè)的成功率，確保創(chuàng)客人才的發(fā)展空間。三是完善創(chuàng)客人才統(tǒng)計(jì)的開(kāi)發(fā)體系，強(qiáng)化創(chuàng)客人才可以發(fā)揮作用機(jī)制的研究，及時(shí)掌握各類創(chuàng)客人才的開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)。四是要充分發(fā)揮本土創(chuàng)新人才資源的優(yōu)勢(shì)，特別是回歸本土的創(chuàng)客人才，加大扶持力度，將創(chuàng)新人才轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)人才。五是要充分挖掘高校、科研院所和大型企業(yè)培養(yǎng)的創(chuàng)客人才，對(duì)有市場(chǎng)、開(kāi)發(fā)前景廣闊的項(xiàng)目和擁有高新技術(shù)含量的技術(shù)帶頭人創(chuàng)業(yè)人才，政府給予創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)資助等，同時(shí)，也要對(duì)從國(guó)內(nèi)其他城市引進(jìn)的高層次創(chuàng)客人才，享受海外人才引進(jìn)的同等待遇。

（三）提升效能營(yíng)造濃厚氛圍，優(yōu)化“眾創(chuàng)生態(tài)”

打造溫州市各眾創(chuàng)空間聯(lián)盟體系，以不同行業(yè)間自我規(guī)范的機(jī)制形式，實(shí)現(xiàn)各眾創(chuàng)空間資源共享，為創(chuàng)客平臺(tái)主體創(chuàng)建一個(gè)集全要素、多方位服務(wù)、優(yōu)質(zhì)氛圍的良好創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。主要有以下三點(diǎn)：一是要加強(qiáng)對(duì)溫州市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)進(jìn)行整體宣傳推介，通過(guò)“溫州眾創(chuàng)空間地圖”、“溫州創(chuàng)客指數(shù)”，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者參加各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，比如創(chuàng)業(yè)講堂、訓(xùn)練營(yíng)等等，為“溫州系”眾創(chuàng)空間樹立一個(gè)良好的形象，吸引有想法、有能力的人加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮，同時(shí)集聚國(guó)內(nèi)及海外優(yōu)秀的創(chuàng)客和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。二是出臺(tái)持續(xù)性、切實(shí)可行的支持政策，鼓勵(lì)競(jìng)賽優(yōu)勝者留溫州創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大溫州在浙江省乃至全國(guó)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新影響力。三是加強(qiáng)政策解讀，邀請(qǐng)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)專家來(lái)溫做好政策解讀和宣講工作。進(jìn)一步引導(dǎo)溫州市平臺(tái)從業(yè)人員走出去，通過(guò)培訓(xùn)、實(shí)地訪問(wèn)、交談等途徑，在市域內(nèi)各大孵化平臺(tái)中普及眾創(chuàng)空間（孵化器）相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

（四）完善創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)，切實(shí)“保駕護(hù)航”

篇7

關(guān)鍵詞：科技成果轉(zhuǎn)化；問(wèn)題；對(duì)策

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，國(guó)家對(duì)科技方面的投入也不斷增加，科技發(fā)展腳步也越來(lái)愈緊湊，但是在科技成果向生產(chǎn)力進(jìn)行轉(zhuǎn)化的過(guò)程中卻出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力水平的持續(xù)提高，也使得勞動(dòng)效率降低，不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國(guó)力的提升。因此，加快科技成果的轉(zhuǎn)化工作對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)顯得尤為重要。

一、科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）轉(zhuǎn)化率低

根據(jù)我國(guó)在科研成果方面的統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化同比低于30%，向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化后獲得的經(jīng)濟(jì)效益占被轉(zhuǎn)化成果的30%，低于歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家的科技成果轉(zhuǎn)化率和轉(zhuǎn)化后對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)度。我國(guó)在科技研究中取得的成果不少，但科技成果的實(shí)際轉(zhuǎn)化率卻低于30%，而國(guó)外的科技成果轉(zhuǎn)化率一般在50%以上。

我國(guó)現(xiàn)階段的科研實(shí)驗(yàn)主要是在研究院和各大高校中進(jìn)行，對(duì)科技仍處于不斷創(chuàng)新和試驗(yàn)的過(guò)程，大多是對(duì)科技成果的構(gòu)想，對(duì)于實(shí)際生產(chǎn)和操作還有很大的問(wèn)題。在一些高校和科研所中還存在著對(duì)科技成果沒(méi)有完全測(cè)試、研究中存在的小問(wèn)題沒(méi)有得到重視就把這些科技成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，造成了轉(zhuǎn)化失敗的現(xiàn)象。并且對(duì)于一些投資較大的科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行到一半時(shí)，因?yàn)楦鞣矫嬉蛩氐挠绊懼型痉艞壍默F(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，這在很大程度上造成了國(guó)家資金、資源以及人才上的浪費(fèi)。

（二）人力資源和經(jīng)費(fèi)不足

現(xiàn)階段的中小企業(yè)在科技成果上的轉(zhuǎn)化率相對(duì)較低，人力資源和轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi)上的缺失，對(duì)中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高造成了阻礙。中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍較小，生產(chǎn)規(guī)模和市場(chǎng)也相對(duì)狹窄。企業(yè)內(nèi)部對(duì)文化和專業(yè)性要求不嚴(yán)格，企業(yè)員工又大多來(lái)自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村或外來(lái)人口，本身對(duì)于科研的概念和專業(yè)性不強(qiáng)，整體素質(zhì)水平不高。企業(yè)本身的發(fā)展水平有限，設(shè)備的更新度和成果轉(zhuǎn)化效率低，生產(chǎn)力帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益也就不高，資金上的不足，使企業(yè)無(wú)法獲得更多的專業(yè)性強(qiáng)的高技術(shù)人才，企業(yè)對(duì)成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力有限。加上國(guó)家對(duì)中小企業(yè)的資金支持力度不足，也在一定程度增加了中小企在進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化上的難度。

（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)和權(quán)益保護(hù)上沒(méi)有樹立完整的法律體系

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對(duì)人類發(fā)明成果的保護(hù)，對(duì)于鼓勵(lì)人們進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新起到了積極的作用，同時(shí)也為科技成果的轉(zhuǎn)化營(yíng)造了良好的環(huán)境。但是隨著我國(guó)科研成果的增加，知識(shí)產(chǎn)權(quán)和權(quán)益保護(hù)上的不足之處也日益凸顯。由于國(guó)家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)上沒(méi)有明確而健全的法律體系做支撐，侵權(quán)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這大大的阻礙了科技人員對(duì)實(shí)驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力，不利于科技成果的轉(zhuǎn)化，同時(shí)也對(duì)生產(chǎn)力和勞動(dòng)力資源造成了嚴(yán)重浪費(fèi)。

（四）風(fēng)險(xiǎn)控制上的不足

科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)和投入較高，雖然其轉(zhuǎn)化成功后會(huì)帶來(lái)高經(jīng)濟(jì)收益，但其周期過(guò)長(zhǎng)的特點(diǎn)，使得企業(yè)用常規(guī)渠道獲得經(jīng)費(fèi)支持難度增加。很多的科研機(jī)構(gòu)具備專業(yè)的技術(shù)人才，但資金上的不足，導(dǎo)致其對(duì)成果轉(zhuǎn)化上心有余而力不足。而一些資金充足的金融機(jī)構(gòu)出于對(duì)風(fēng)險(xiǎn)上的謹(jǐn)慎心理，更愿意將資金投入到實(shí)力強(qiáng)大、知名度高的企業(yè)。這種社會(huì)形式不斷循環(huán)，使得很多企業(yè)在科技成果轉(zhuǎn)化上望而卻步，造成國(guó)家整體科技成果轉(zhuǎn)化率低的局面。因此，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)控制上的管理，樹立健全的風(fēng)投體系，有利于提高企業(yè)對(duì)成果轉(zhuǎn)化的興趣，使更多的企業(yè)愿意投入其中，增強(qiáng)我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

（五）中介機(jī)構(gòu)不完善

在科技成果轉(zhuǎn)化中為科技成果供求雙方提供溝通渠道的一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，即中介機(jī)構(gòu)。這與房屋、工作、資金等方面的中介機(jī)構(gòu)性質(zhì)基本相同，只是咨詢與介紹對(duì)象上的差異。雖然中介機(jī)構(gòu)在一定程度上為科技成果的轉(zhuǎn)化上提供了便利，但其功能、結(jié)構(gòu)上仍不夠健全，提供的科技信息不完整、時(shí)效性不高且在法律關(guān)于中介服務(wù)的保護(hù)力度不足，造成一定時(shí)間內(nèi)供求雙方都得不到滿足，阻礙了科技成果轉(zhuǎn)化率的發(fā)展。

二、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的對(duì)策

（一）提高宣傳力度

目前利用科技成果進(jìn)行生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化主要被運(yùn)用于大型企業(yè)的建設(shè)中，而中小企業(yè)受到各種因素影響，對(duì)成果轉(zhuǎn)化望而卻步。至于一些基層企業(yè)或者個(gè)體經(jīng)營(yíng)商對(duì)于成果轉(zhuǎn)化的了解和重視就更加的缺乏。因此，加大宣傳力度，利用媒體報(bào)道和成果轉(zhuǎn)化成功實(shí)例進(jìn)行全方位的社會(huì)宣傳，加深企業(yè)和國(guó)民對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化的了解，意識(shí)到科技轉(zhuǎn)化對(duì)經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)效益提高的積極作用。

（二）加大對(duì)中小企業(yè)的資金支持

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)程的加快，不僅大型企業(yè)對(duì)成果轉(zhuǎn)化重視度提高，中小型企業(yè)也對(duì)科技成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化躍躍欲試。但是政府對(duì)于中小企業(yè)在成果轉(zhuǎn)化上的資金支持力度不夠，加之中小企業(yè)本身規(guī)模、人才配備和研究經(jīng)費(fèi)上的缺陷，使得中小企業(yè)這股中流砥柱在科技成果轉(zhuǎn)化上無(wú)法大展身手。企業(yè)的生存和發(fā)展，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，以及對(duì)已經(jīng)成功的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式和運(yùn)作方式的吸收和利用。企業(yè)應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化帶來(lái)的影響的認(rèn)知與衡量，努力將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，并運(yùn)用到產(chǎn)品市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和勞動(dòng)力資源的合理運(yùn)用中去，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)加強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的重要作用。

（三）建立健全中介機(jī)構(gòu)服務(wù)體系

中介機(jī)構(gòu)作為科研成果供求雙方進(jìn)行咨詢、溝通、交易的樞紐，對(duì)促成科研成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化以及企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高發(fā)揮著重要作用。因此，擴(kuò)大科技成果轉(zhuǎn)化市場(chǎng)規(guī)模，對(duì)技術(shù)中介服務(wù)的重視度的提高以及投入力度，建立健全中介機(jī)構(gòu)服務(wù)體系，鼓勵(lì)更多的專業(yè)型人才從事技術(shù)類中介工作，從而增加技術(shù)中介機(jī)構(gòu)的科技方面的專業(yè)人才，促進(jìn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的規(guī)范科學(xué)型管理，為科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供更加及時(shí)、精準(zhǔn)的科研及市場(chǎng)信息，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，使技術(shù)中介機(jī)構(gòu)成為科技成果轉(zhuǎn)化的主要運(yùn)行通道。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在網(wǎng)上對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化和這類技術(shù)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳，促成科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)間的交易，使科技成果能夠在社會(huì)中得到更加廣泛的運(yùn)用。

（四）政府扶持

科技成果轉(zhuǎn)化需要大量的資金以及人力物力的投入，具有很高的風(fēng)險(xiǎn)。沒(méi)有政府的支持，企業(yè)和個(gè)體戶很難做好科技成果的轉(zhuǎn)化，因此，政府的引導(dǎo)和扶持對(duì)科技成果的轉(zhuǎn)化具有重要作用。政府要做好扶持工作，就必須制定相關(guān)的法律法規(guī)以及扶持政策。由于我國(guó)科技與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不夠緊密，大多科學(xué)實(shí)驗(yàn)在高校以及科研所進(jìn)行，而企業(yè)內(nèi)部對(duì)技術(shù)的研究不多。針對(duì)這一問(wèn)題，政府應(yīng)加大對(duì)企業(yè)的資金扶持和政策鼓勵(lì)，支持企業(yè)內(nèi)部科研機(jī)構(gòu)的建立，使科技與經(jīng)濟(jì)相融合，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提高企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，促進(jìn)科學(xué)成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

（五）不斷完善法律法規(guī)

進(jìn)十年來(lái) ，我國(guó)先后頒布了《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》、《關(guān)于促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的若干規(guī)定》、《關(guān)于以高新技術(shù)成果出資入股若干問(wèn)題的規(guī)定》、《國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《國(guó)家科技成果推廣項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定》等相關(guān)政策。以此促進(jìn)我國(guó)高新技術(shù)的推廣、科技成果轉(zhuǎn)化以及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。使大量的企業(yè)和科技人員投入到科技成果的轉(zhuǎn)化工作上來(lái)，也為中小企業(yè)對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化嘗試提供了政策和法規(guī)的保障。不斷完善對(duì)科技成果的法律體系，有利于企業(yè)對(duì)科技的投資更為放心，帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)也為企業(yè)帶了良好的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和市場(chǎng)占有率，也提高了國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平和科技利用率。

（六）加強(qiáng)高校的實(shí)驗(yàn)水平

高校是知識(shí)技術(shù)的匯集地，學(xué)生的創(chuàng)新型思維模式以及對(duì)理論知識(shí)的深刻了解，為科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)注入新的活力。很多在科研上取得成功的名人，如錢學(xué)森、華羅庚、楊振寧等都出自高校，同時(shí)很多重大的科研成果也產(chǎn)生于高校。因此，加強(qiáng)高校專業(yè)性科研人才培養(yǎng)，壯大高?？蒲嘘?duì)伍，提高高校內(nèi)部科學(xué)實(shí)驗(yàn)水平。根據(jù)新形勢(shì)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)高校研究對(duì)象進(jìn)行合理定位，注意科研與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，設(shè)立專門的科技成果轉(zhuǎn)化工作機(jī)構(gòu)，對(duì)實(shí)現(xiàn)科技成果的增加與生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化上有著重要意義。

三、結(jié)語(yǔ)

科技成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，離不開(kāi)政府的政策扶持和企業(yè)自身的努力，企業(yè)內(nèi)部科研機(jī)構(gòu)的設(shè)立，促進(jìn)了科技與經(jīng)濟(jì)相融合，在提升科技水平的同時(shí)增加經(jīng)濟(jì)效益，帶動(dòng)了我國(guó)的科技與經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高了我國(guó)的綜合國(guó)力，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

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篇8

關(guān)鍵詞:高職教育;教學(xué)模式;典型工作;學(xué)習(xí)情境

中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”是支撐高職教育的一門計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的基本保障,也是實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。本課程是為各專業(yè)搭建計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的公共平臺(tái),使其進(jìn)一步凸顯課程基礎(chǔ)性地位和工具性作用。

1課程調(diào)整的指導(dǎo)思想與依據(jù)

1.1指導(dǎo)思想

課程以“立足基礎(chǔ)、適當(dāng)延伸,重在應(yīng)用、強(qiáng)化能力,服務(wù)專業(yè)、適應(yīng)社會(huì)”的思想,重組課程內(nèi)容體系,創(chuàng)新課程教學(xué)模式。

1.2依據(jù)

“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”是面向全院各專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門重要的公共基礎(chǔ)課程。隨著學(xué)院課程改革與建設(shè)的深入,為了全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生計(jì)算機(jī)科技文化素養(yǎng),在基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)模式引導(dǎo)下,一是要充分體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性地位和工具性作用;二是要以工作過(guò)程為導(dǎo)向,針對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容,提煉典型學(xué)習(xí)型工作任務(wù),重新序化和組織教學(xué)內(nèi)容;三是要以行動(dòng)導(dǎo)向創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,有效提升課程教學(xué)。圖1反映了調(diào)整依據(jù)的原則。

2課程教育目標(biāo)

按照課程服務(wù)于專業(yè)的原則,按照職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的要求,通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生具備以下的知識(shí)、能力及素養(yǎng)。

(1) 知識(shí)培養(yǎng):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、原理及安全使用;Windows XP操作系統(tǒng)的基本使用方法及應(yīng)用;Office辦公軟件的基本特點(diǎn)和使用方法;多媒體、網(wǎng)絡(luò)和Internet的基本知識(shí)。

(2) 能力培養(yǎng):較快速度的文字錄入能力; Windows XP文件操作及功能設(shè)置能力;對(duì)微機(jī)系統(tǒng)的基本維護(hù)能力;安裝Office 2003軟件和使用Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003的能力;利用因特網(wǎng)搜索信息和收發(fā)電子郵件的能力。

(3) 素質(zhì)培養(yǎng):良好的工作態(tài)度和責(zé)任心;較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力;較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞精神;較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;認(rèn)識(shí)自身發(fā)展的重要性以及確立自身繼續(xù)發(fā)展目標(biāo)的能力。

3課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)

隨著生源文化素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力以及具備使用計(jì)算機(jī)的基本能力等差異性特點(diǎn),決定了教育必須要有針對(duì)性,從實(shí)際出發(fā),以人為本,因材施教,循序漸進(jìn),有的放矢,使具有不同個(gè)性的學(xué)生均得到不同的發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐,我們提出了如圖2所示的層次型模塊化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

從該圖中可看出,課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為基礎(chǔ)層、強(qiáng)化層、應(yīng)用層、實(shí)踐層等四層?；A(chǔ)層主要完成基本內(nèi)容的學(xué)習(xí),它由7個(gè)模塊組成,通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生具備能操作計(jì)算機(jī)和使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公自動(dòng)化的基本能力;強(qiáng)化層主要是協(xié)助完成與基本內(nèi)容學(xué)習(xí)相關(guān)的技能訓(xùn)練,它由6個(gè)模塊組成,通過(guò)技能訓(xùn)練使學(xué)生具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力;應(yīng)用層主要是在已完成基本內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行延伸項(xiàng)目的學(xué)習(xí),它由6個(gè)模塊組成,學(xué)生可任意選擇一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的延伸能力;實(shí)踐層主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)訓(xùn),它由4個(gè)模塊組成,通過(guò)實(shí)訓(xùn)以提高學(xué)生在不同方面的應(yīng)用能力。

4課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

依據(jù)課程基本內(nèi)容的能力目標(biāo)要求,選取了典型學(xué)習(xí)型工作任務(wù)為載體,創(chuàng)設(shè)了7個(gè)學(xué)習(xí)情境,如圖3所示。選取的典型學(xué)習(xí)型工作任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,學(xué)習(xí)情境間的關(guān)系為平行、遞進(jìn)、包容關(guān)系,實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)中做”到“做中學(xué)”的思想,強(qiáng)化了職業(yè)素養(yǎng)與工作方法的培養(yǎng)。以學(xué)習(xí)情境6為例,制作多媒體演示文稿,選取的載體是“最美中國(guó)――神奇九寨”演示文稿。該演示文稿將文字、聲音、圖形、圖像、視頻等多媒體元素于一體,利用動(dòng)畫和切換效果等表現(xiàn)形式來(lái)展示九寨溝的自然風(fēng)光和主要景點(diǎn)。通過(guò)典型的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)達(dá)到對(duì)知識(shí)認(rèn)知的具體化和應(yīng)用能力的提升。

5課程教學(xué)模式

5.1教學(xué)模式

從圖4可看出,課程以職業(yè)能力為本位,將理論和實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。課程以典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,每個(gè)學(xué)習(xí)情境按照咨詢、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查和評(píng)估6步法組織教學(xué),教學(xué)中以學(xué)生為主體,以能力培養(yǎng)為目標(biāo),基于工作過(guò)程實(shí)施“教、學(xué)、做”為一體的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式,與工作崗位緊密對(duì)接,切實(shí)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育特色。

5.2課程的實(shí)施過(guò)程與教學(xué)方法

依據(jù)“以人為本,因材施教”的理念,課程在具體的實(shí)施過(guò)程中實(shí)行分層教學(xué)(如圖2所示),分層教學(xué)的具體操作模式是在全校新生進(jìn)校后,按現(xiàn)有的行政教學(xué)班為B層教學(xué)班進(jìn)行基礎(chǔ)層7個(gè)模塊的內(nèi)容學(xué)習(xí),基礎(chǔ)層每個(gè)模塊內(nèi)容都是按典型的工作任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,即依據(jù)真實(shí)的工作任務(wù)來(lái)選取、組織和安排教學(xué)內(nèi)容,如裝配一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)。在構(gòu)建B層教學(xué)班的課程內(nèi)容后,并對(duì)B層教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行摸底考試,在充分了解學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和能力水平后,將已達(dá)到基本能力要求學(xué)生選,進(jìn)入A層教學(xué)班的學(xué)習(xí),并依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選修應(yīng)用層6個(gè)模塊中的一項(xiàng);如選修如“計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)技術(shù)”課程,對(duì)于進(jìn)入A層教學(xué)班的學(xué)習(xí)的學(xué)生將不在參加B層教學(xué)班的學(xué)習(xí),對(duì)于在B層教學(xué)班中計(jì)算機(jī)操作能力和接受能力較差的學(xué)生,在參加B層班學(xué)習(xí)的同時(shí),再進(jìn)入C層教學(xué)班的學(xué)習(xí),即增加30學(xué)時(shí)能力強(qiáng)化訓(xùn)練,使其能夠很好地完成課程要求。與此同時(shí),所有學(xué)生均參加課程專門設(shè)置的“計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練”實(shí)訓(xùn)周,選修實(shí)踐層中的一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,例如選修“制作多媒體演示文稿”,來(lái)提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在整個(gè)課程教學(xué)中,針對(duì)不同的典型工作任務(wù),結(jié)合行動(dòng)6個(gè)步驟,選用合適的教學(xué)方法,例如,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,它是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的工作任務(wù),激發(fā)、促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);案例展示法,它是將做好的典型實(shí)例結(jié)果呈現(xiàn)展示出來(lái),給學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí);頭腦風(fēng)暴法,它是將學(xué)生分組聚集起來(lái),就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考、討論;講授教學(xué)法,它是通過(guò)老師的詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解、掌握相關(guān)理論知識(shí);手把手教學(xué)法,它是要求老師一對(duì)一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、演示,以便使學(xué)生快速掌握操作技能。在課程教學(xué)中,只要合理有效地使用這些方法,都能很好地提高課程教學(xué)效果。

6課程評(píng)價(jià)方式

根據(jù)本課程的性質(zhì)與特點(diǎn),采取開(kāi)放的過(guò)程考核方式如圖5所示,在課程評(píng)價(jià)中,要注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及職業(yè)技能的考核,在課程考試完成后,要求學(xué)生參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)鑒定。

具體的評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則可參照表1執(zhí)行。

7課程調(diào)整的保障措施

7.1師資力量

(1) 團(tuán)隊(duì)規(guī)模:基于1個(gè)教學(xué)班的規(guī)模,專職教師1名,實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師1名,整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)可配備企業(yè)兼職教師1到2名。職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理,互補(bǔ)性強(qiáng)。

(2) 教師專業(yè)背景與能力要求:具有良好的職業(yè)素養(yǎng),具有團(tuán)隊(duì)精神,責(zé)任感強(qiáng);熟悉高職教育規(guī)律,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)效果好;具備開(kāi)發(fā)課程能力和工作過(guò)程分析的能力;具有使用Office辦公軟件的實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn),工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富;掌握一定的教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)。

(3) 課程負(fù)責(zé)人:熟悉高職教育規(guī)律,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)效果好,具有高級(jí)職稱和“雙師”素質(zhì)與能力。

(4)“雙師型”教師:“雙師”比例應(yīng)達(dá)到60%以上,承擔(dān)理論實(shí)踐一體化教學(xué)。

7.2教學(xué)硬件環(huán)境

實(shí)施本課程各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)硬件環(huán)境如表2所示。

7.3數(shù)字化的教學(xué)資源

支撐本課程實(shí)施的各種教學(xué)資源如圖6所示。

8課程教學(xué)方案對(duì)比

從表3可以看出,調(diào)整后的課程教學(xué)方案在教學(xué)理念、方式和手段更能充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào) “學(xué)中做,做中學(xué)”的理論與實(shí)踐一體化思想,可進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,大大提高教學(xué)質(zhì)量。

9結(jié)語(yǔ)

基于工作過(guò)程的課程改革建設(shè),其目的是讓學(xué)生能帶著任務(wù)和問(wèn)題學(xué)知識(shí)、練技能,具有情景真實(shí)性、過(guò)程可操作性、結(jié)果可檢驗(yàn)性特點(diǎn)。能真正達(dá)到在學(xué)中做、做中學(xué)的目,突出學(xué)生能力培養(yǎng),充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn):

篇9

關(guān)鍵詞： 日本文化課 國(guó)際化目標(biāo) 跨文化交際

一

我國(guó)高等院校日語(yǔ)專業(yè)經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)形成了完整的課程體系，并培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀的日語(yǔ)人才。從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，日語(yǔ)教育界已經(jīng)認(rèn)識(shí)到日本文化課在語(yǔ)言教學(xué)中的重要性。近年來(lái)，在“課程國(guó)際化”這一理論已得到了教育界普遍認(rèn)同的情況下，日本文化課又被賦予了新的意義。2001年，教育部對(duì)原有的《高等院校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）進(jìn)行了修訂，與原版本相比，修訂版特別提出把跨文化交際能力作為日語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)?！巴庹Z(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交際的能力，而語(yǔ)言知識(shí)（指語(yǔ)音、語(yǔ)法、文字、詞匯等）和語(yǔ)言技能（指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）是語(yǔ)言交際的基礎(chǔ)，交際除要求語(yǔ)言運(yùn)用能力外，還要求社會(huì)文化理解能力，而社會(huì)文化理解能力的培養(yǎng)又是多方面的”。

基于《大綱》精神，越來(lái)越多的日語(yǔ)專業(yè)增加了課程設(shè)置中日本文化類課程的比例，單純介紹日本風(fēng)土人情的文化課已經(jīng)無(wú)法滿足課程國(guó)際化目標(biāo)的要求。其實(shí)早在1989年，Harari就提出了關(guān)于課程國(guó)際化的13條標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要了解不同社會(huì)文化和國(guó)際事務(wù)，而且要有能力在不同的文化背景下生活（Harari，1989）。國(guó)際化視野狹窄，國(guó)際化技能缺乏恰恰是眾多本科生所面臨的共同問(wèn)題，因此，日本文化課不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，而且是培養(yǎng)、提高日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生國(guó)際理解能力和跨文化交際能力的重要途徑，更是實(shí)現(xiàn)課程國(guó)際化這一目標(biāo)不可或缺的課程。

二

文化是一個(gè)龐大的體系，從廣義上來(lái)講，它既包括衣食住行、風(fēng)土人情等社會(huì)現(xiàn)象，又包括宗教、哲學(xué)、民族性格、行為方式等抽象知識(shí)。因此，學(xué)生很難通過(guò)一個(gè)學(xué)期乃至一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，完成對(duì)日本文化的深度理解。因此，我認(rèn)為可以將這個(gè)知識(shí)體系的學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段完成。

1.基礎(chǔ)階段?？梢栽诖蠖谝粚W(xué)期開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課程，講述歷史地理、風(fēng)俗習(xí)慣、衣食住行等內(nèi)容。通過(guò)編寫適合大二學(xué)生日語(yǔ)能力的講義，在提高學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，幫助學(xué)生完成對(duì)日本文化的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生在日本文化方面的基本素養(yǎng)。同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)跨文化交際的目的，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重中日兩國(guó)的比較，特別是中日兩國(guó)在歷史上的經(jīng)濟(jì)、文化交流等方面的內(nèi)容。

2.提高階段。在大二第二學(xué)期，可以設(shè)置稍難程度的文化課，開(kāi)始向思想文化過(guò)渡。在這一階段教學(xué)中，以分門別類的方式講解日本的社會(huì)現(xiàn)象和傳統(tǒng)文化形式，主要包括：傳統(tǒng)戲劇、曲藝（歌舞伎、能、狂言、邦樂(lè)等）、禮儀與禁忌、日本的“道”文化（武士道、花道、茶道、書道、劍道、香道）等內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容的基本知識(shí)，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)的形式完成，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師不能局限于教科書上的知識(shí)。對(duì)于每一種社會(huì)現(xiàn)象和文化形式，教師都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生探討其產(chǎn)生的根源、發(fā)展、現(xiàn)況，特別是在全球視野內(nèi)該文化的特點(diǎn)影響等。日本的很多傳統(tǒng)文化都由中國(guó)傳入，所以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日本文化的特點(diǎn)、中日文化異同作出比較、深入思考十分必要，這個(gè)過(guò)程也能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化思維。

3.強(qiáng)化階段。本階段的教學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)思想文化的學(xué)習(xí)。進(jìn)入大三，學(xué)生日語(yǔ)水平已達(dá)到中高級(jí)水平，同時(shí)有了歷史、地理以及社會(huì)文化等知識(shí)作為基礎(chǔ)，這就在客觀上提出了更高的學(xué)習(xí)要求。本階段的教學(xué)內(nèi)容可以參照南開(kāi)大學(xué)韓立紅教授的《日本文化概論》一書，從日本文化開(kāi)放性和主體性的兩個(gè)特征入手，對(duì)日本文化的發(fā)展做出總體的、縱向的把握。并以這兩個(gè)特征為主線，講授日本人的集團(tuán)性、勤勞性、重實(shí)用、無(wú)常觀等特征，以及日本的社會(huì)結(jié)構(gòu)、日本人的心理特點(diǎn)等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，初步涉獵日本哲學(xué)的知識(shí)，包括神道、佛教、儒學(xué)等。因?yàn)楸緦W(xué)年的課程在內(nèi)容上相對(duì)抽象，所以在授課過(guò)程中應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充具體事例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，要考慮學(xué)生的語(yǔ)言接受能力和課程內(nèi)容的消化能力。

4.擴(kuò)展階段。通過(guò)以上三個(gè)階段的教學(xué)，學(xué)生基本上對(duì)日本文化有了明確的認(rèn)識(shí)，但這并不意味著課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。國(guó)際化目標(biāo)下的日本文化課應(yīng)該是在培養(yǎng)文化理解能力的同時(shí)，通過(guò)國(guó)際比較，拓寬學(xué)生對(duì)日本文化外延的認(rèn)識(shí)。因此，本階段應(yīng)幫助學(xué)生構(gòu)建多元文化知識(shí)框架，在這一框架下關(guān)照中英文實(shí)現(xiàn)對(duì)日本文化的再認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)不同文化背景的比較學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解跨文化交際的內(nèi)涵、特點(diǎn)并掌握基本策略。教師可以適當(dāng)選擇專家學(xué)者高質(zhì)量的科研論文作為教學(xué)資料，在教學(xué)內(nèi)容中突出文化比較，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全球公益、人權(quán)、環(huán)境、倫理等問(wèn)題的認(rèn)知。

三

在基于國(guó)際化目標(biāo)完善日本文化課內(nèi)容的同時(shí)，教育者也必須認(rèn)識(shí)到文化并非一成不變的，它具有歷史性及運(yùn)動(dòng)性的特點(diǎn)。這在客觀上要求教師在教材選取、教學(xué)內(nèi)容選擇上，既要保持傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)；既要盡可能地全面涵蓋日本文化的知識(shí)，又要考慮到社會(huì)和學(xué)生的具體需求。誠(chéng)如陳俊森在《大學(xué)日語(yǔ)教育的發(fā)展》一文中指出的：“未來(lái)的大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)改革要走綜合化的道路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的三段式（較強(qiáng)的、一定的、初步的）能力培養(yǎng)的觀念，真正實(shí)行綜合運(yùn)用能力的均衡發(fā)展，既要重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授，又要重視交際能力的培養(yǎng)，語(yǔ)言、交際和文化并舉；提倡自主學(xué)習(xí)，重視良好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)筑；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的信心，這是新時(shí)期日語(yǔ)教師的重要職責(zé)?！闭n程國(guó)際化這一目標(biāo)，不僅對(duì)文化課程的內(nèi)容提出了新的要求，而且是對(duì)教師的課堂教學(xué)乃至學(xué)校人文環(huán)境的綜合考量。當(dāng)然，民族化與國(guó)際化是兩個(gè)不能偏頗的話題，在課程設(shè)置凸顯國(guó)際化目標(biāo)的環(huán)境下，如何充分考慮教學(xué)民族化這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行深入研究。

參考文獻(xiàn)：

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［3］教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)組.高等院校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱［M］.大連：大連理工大學(xué)出版社，2003.

［4］冷麗敏.關(guān)于高等學(xué)校外語(yǔ)教育理念的研究與探索――以《高等院校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》為對(duì)象［J］.日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究，2011，（02）.

［5］王守仁.高校大學(xué)外語(yǔ)教育發(fā)展報(bào)告（1978-2008）［M］.上海:上海外語(yǔ)教育出版社，2009：225.

篇10

關(guān)鍵詞：教學(xué)；模式；學(xué)生；學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 13-0000-01

"Course of Engineering Tasks" Application Research in the Vocational"Computer Culture"Teaching

Yao Xu,Yu Yue,Yu Shuang

(Institute of Qiqihar,Qiqihar161005,China)

Abstract:"Computer Culture"course is offered by a vocational college in public basic course.It's teaching goal is to nurture students to become able in their own area of expertise,skilled use of modern management of complex computer talents.

Keywords:Teaching;Mode;Students;Learning

一、目前《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程在教學(xué)中存在的問(wèn)題

一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不一，需求不同。由于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)普及程度的提升，高校不再是計(jì)算機(jī)教育的起點(diǎn)。一些中小學(xué)已開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的差異，造成了高職院校新生入學(xué)的計(jì)算機(jī)水平參差不齊。

另一方面，教學(xué)模式陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性無(wú)法發(fā)揮。計(jì)算機(jī)教學(xué)分為理論和實(shí)驗(yàn)兩部分。理論課上采用“計(jì)算機(jī)+大屏幕”的形式，教師講解的內(nèi)容多、進(jìn)程快，課堂50分鐘幾乎全都交給了老師，學(xué)生完全成了知識(shí)的被動(dòng)接受者。實(shí)驗(yàn)課多是“驗(yàn)證性”實(shí)驗(yàn)，而不是“創(chuàng)造性”實(shí)驗(yàn)，很少有鼓勵(lì)、刺激學(xué)生創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。因此我們?cè)诮虒W(xué)中提出了“工程任務(wù)課程化”的教學(xué)模式，并且把它應(yīng)用到《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課》的教學(xué)中。

二、“工程任務(wù)課程化”教學(xué)模式的內(nèi)涵

“工程任務(wù)課程化”是一種教和學(xué)的模式，是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。它把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成的過(guò)程中，讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)、自主地進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，從而獲得理解和解決實(shí)際問(wèn)題或任務(wù)的知識(shí)與技能。

（一）“工程任務(wù)課程化”教學(xué)應(yīng)滿足的條件。1.具有一個(gè)輪廓清晰的工程任務(wù)說(shuō)明，工作成果具有一定的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目遇到和學(xué)到課程的核心概念。2.學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，在一定的時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為，并且能夠自己克服處理在工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。3.“具有一定的難度，不僅是已有知識(shí)、技能的應(yīng)用，而且還要求學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，解決過(guò)去從未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題”。4.與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程或商業(yè)經(jīng)營(yíng)行動(dòng)有直接關(guān)系。5.學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，師生共同對(duì)工程任務(wù)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“工程任務(wù)課程化”教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)中心的轉(zhuǎn)變，即由“以教師為中心（主體），以課程為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心（主體），以項(xiàng)目活動(dòng)為中心，以實(shí)踐、探究為中心”。所以，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生是認(rèn)知的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。工程任務(wù)課程化教學(xué)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即通過(guò)解決學(xué)生身邊或未來(lái)職業(yè)崗位上的一些實(shí)際問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益得到更大幅度的提高。

（二）實(shí)施策略。在“工程任務(wù)課程化”教學(xué)中，教師和學(xué)生都面臨一個(gè)全新的角色。在這里學(xué)生要成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的靠自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、建構(gòu)知識(shí)。教師的職責(zé)是越來(lái)越少地傳授知識(shí)，越來(lái)越多地激勵(lì)思考，越來(lái)越成為一位顧問(wèn)、一位交換意見(jiàn)的參加者，要像學(xué)生一樣投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，教師的任務(wù)是先診斷出學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，然后向?qū)W生提供他們所需的幫助。教師采取的應(yīng)是一種友好、建設(shè)性的態(tài)度和行為，既不能過(guò)多地干預(yù)學(xué)生思考的過(guò)程和結(jié)果，又不能對(duì)學(xué)生的困難和疑問(wèn)袖手旁觀。

（三）實(shí)施步驟。整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)的過(guò)程可以分為以下六個(gè)步驟：1.確定項(xiàng)目，小組分工。2.選擇主題，制定計(jì)劃；這兩個(gè)階段為準(zhǔn)備階段。3.自主協(xié)作，收集資料。4.分析資料，共享資源。5.活動(dòng)探究，作品制作；這三個(gè)階段為實(shí)施階段。6.成果交流，活動(dòng)評(píng)價(jià)。此階段為評(píng)價(jià)階段。

三、“工程任務(wù)課程化”教學(xué)模式在《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

“工程任務(wù)課程化”教學(xué)在高職《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)中實(shí)踐，突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)范式，實(shí)現(xiàn)了以“教”為中心，向以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)教育的融合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)能力的綜合培養(yǎng)。

（一）提高了學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程來(lái)說(shuō)，運(yùn)用“工程任務(wù)課程化”教學(xué)，提高了學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。工程任務(wù)結(jié)束時(shí)，他們不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們獲取信息的能力、思考能力和處理信息的能力。

（二）提高了學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)，但是深?yuàn)W難懂的理論較少。這為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)提供了可能。在工程任務(wù)實(shí)施的過(guò)程中，由學(xué)生小組討論并制定完成項(xiàng)目的個(gè)體實(shí)施方案，學(xué)生自主決定用何種策略、何種方式、何種方法。教師的作用主要以組織、指導(dǎo)的方式去幫助學(xué)生，至于學(xué)習(xí)的步調(diào)、方式等則由學(xué)生自主決定，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體。另外，在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一位學(xué)生不僅要了解自己的狀況，也要了解他人的信息，并及時(shí)地與他人進(jìn)行溝通?？梢允共煌潭鹊耐瑢W(xué)在互助學(xué)習(xí)的過(guò)程中從不同的角度共同得到提高，體會(huì)成就感。這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)大有益處。同時(shí)也讓他們畢業(yè)后走上工作崗位，能夠與他人愉快合作、順暢溝通。

（三）提高了學(xué)生探索創(chuàng)造的能力。計(jì)算機(jī)課程具有較強(qiáng)的發(fā)展性和創(chuàng)新性。通過(guò)開(kāi)展工程任務(wù)，學(xué)生可以解決復(fù)雜的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的多角度考察、多途徑探討，有效地訓(xùn)練了思維的發(fā)散性、創(chuàng)造性。同時(shí)，學(xué)生還要不斷地優(yōu)化工程任務(wù)解決方案，在這樣一個(gè)觀察、思考、探索的過(guò)程中，學(xué)生的分析問(wèn)題、獨(dú)立思考習(xí)慣不但得以培養(yǎng)，更養(yǎng)成了探索性和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

（四）提高了學(xué)生高層次的思維能力。在教學(xué)中，學(xué)生圍繞著自己感興趣的主題展開(kāi)研究，需要他們?nèi)?yīng)用分析、綜合、評(píng)價(jià)知識(shí)。在學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中抽象專業(yè)知識(shí)的能力、解決問(wèn)題的策略及學(xué)習(xí)策略會(huì)大為提高，同時(shí)也就發(fā)展了學(xué)生的高層次思維能力。

（五）提高了學(xué)生的職業(yè)、就業(yè)能力。由于在教學(xué)中，工程任務(wù)的主要內(nèi)容是真實(shí)的工作崗位上所遇到的實(shí)際問(wèn)題，所以它能夠?qū)W(xué)生學(xué)到的學(xué)科知識(shí)與社會(huì)工作緊密聯(lián)系起來(lái)，充分實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合，深度融合”的教學(xué)目標(biāo)。因此，“工程任務(wù)課程化”教學(xué)模式也是一種幫助學(xué)生適應(yīng)未來(lái)職業(yè)要求的教學(xué)模式。

（六）促進(jìn)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。將《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程與專業(yè)課相結(jié)合，讓學(xué)生去完成與專業(yè)相關(guān)的任務(wù)，這不僅提高了計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的水平，而且對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和深化。同時(shí)，為專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜大源.當(dāng)代德國(guó)職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008