導(dǎo)語：如何才能寫好一篇審計(jì)助理專業(yè)知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞審計(jì)；職業(yè)能力；培養(yǎng)方案

1審計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景

近年來，審計(jì)作為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的高層次監(jiān)督，面臨著經(jīng)濟(jì)全球化的全新挑戰(zhàn)。紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不斷出現(xiàn)，審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)內(nèi)容、審計(jì)方法、審計(jì)手段和審計(jì)環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化，審計(jì)工作本身不再局限于監(jiān)督會計(jì)核算上的錯弊。審計(jì)抽樣、重要性與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、IT審計(jì)技術(shù)、分析性復(fù)核等現(xiàn)代審計(jì)技術(shù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用，內(nèi)部控制審計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)、經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)等融入到企業(yè)經(jīng)營管理的各個方面。

2審計(jì)行業(yè)從業(yè)人員狀況

近年來，我國審計(jì)事業(yè)迅速發(fā)展，而現(xiàn)有審計(jì)人才在數(shù)量上缺乏，遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。根據(jù)調(diào)研和相關(guān)媒體調(diào)查，我國5～10年中大約需500萬名審計(jì)學(xué)專業(yè)人才，目前審計(jì)人才市場需求缺口達(dá)318萬人，其中政府審計(jì)人才需求缺口12萬人，內(nèi)部審計(jì)人員需求缺口290萬人，注冊會計(jì)師人才需求缺口16萬人。有資料在提到我國審計(jì)人才缺乏時(shí)這樣表述：“依靠現(xiàn)有的審計(jì)人員，如果對政府部門所有的審計(jì)對象審計(jì)一遍，需要28年的時(shí)間?！边@種表述雖說有些夸張，但足以說明政府審計(jì)現(xiàn)有的8萬專業(yè)人才與需求相比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。同時(shí)，審計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，審計(jì)人員層次結(jié)構(gòu)不夠合理，技能操作型審計(jì)人才短缺，審計(jì)從業(yè)人員專業(yè)學(xué)歷水平偏低，持有審計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱或資格的人員占審計(jì)從業(yè)人員的比例偏低，使得審計(jì)技術(shù)在實(shí)施時(shí)大打折扣。經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要既具備專業(yè)技能，又具有較高職業(yè)道德與人格品質(zhì)的審計(jì)人才，而目前的審計(jì)教育仍存在不夠重視實(shí)踐的問題。

3用人單位對畢業(yè)生知識能力及素質(zhì)的要求

審計(jì)人才市場對人才“質(zhì)”的需求，已經(jīng)由“查錯防弊”型轉(zhuǎn)向“復(fù)合型”審計(jì)人才需求。1）企事業(yè)單位對內(nèi)部審計(jì)人才畢業(yè)生的要求。調(diào)查中，用人單位普遍反映出對復(fù)合型人才的需求。一個具有豐富的專業(yè)知識、快速的工作適應(yīng)能力、高效的動手能力、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、積極的創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候具備較強(qiáng)的競爭力，企業(yè)更歡迎會計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)及計(jì)算機(jī)等專業(yè)均熟悉的復(fù)合型內(nèi)部審計(jì)人才，要求實(shí)踐能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新性，能解決實(shí)踐中遇到的問題。2）會計(jì)師事務(wù)所對審計(jì)人才的要求。就會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)助理、注冊會計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理等職位的招聘情況，我們在若干知名人才網(wǎng)站上就各個職位分別隨機(jī)選取了全國各地的會計(jì)師事務(wù)所的招聘信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過這些信息，大致可以總結(jié)出當(dāng)前國內(nèi)會計(jì)師事務(wù)所對審計(jì)人才的能力及素質(zhì)要求。（1）從事會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)職業(yè)不需要過高學(xué)歷。通過調(diào)查，從事會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)職業(yè)，會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)工作是一個更需要經(jīng)驗(yàn)、能力和較高綜合素質(zhì)的職業(yè)，而這些與學(xué)歷高低并沒有直接、必然的關(guān)系。（2）會計(jì)師事務(wù)所看重人才優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，會計(jì)師事務(wù)所在普遍強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者需具備良好的專業(yè)勝任能力的同時(shí)，對不同層級職位的人員在綜合素質(zhì)上均有較高的要求。3）政府審計(jì)對畢業(yè)生能力及素質(zhì)的要求。政府審計(jì)人才需求量集中在公務(wù)員招考上。從招聘主體來看，審計(jì)局、審計(jì)分局、經(jīng)濟(jì)責(zé)任、績效和政府投資審計(jì)等專業(yè)局、從招聘職位上看，各種工程審計(jì)崗位招聘量77.57%，財(cái)政財(cái)務(wù)審計(jì)招聘量只占11.07%，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)占2.02%，計(jì)算機(jī)、會計(jì)、管理人員、文書和未注明職位性質(zhì)約占10%；從需求的學(xué)歷層次上來看，“中?！奔s占3.02%，“?？啤被颉皩？萍耙陨稀奔s占2.01%，“本科”或“本科及以上”約占50%，“碩士”或“研究生”占3.69%；從所需求的專業(yè)來看，土建、安裝、工程管理等工程類專業(yè)需求占32.56%，財(cái)務(wù)、會計(jì)、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)、金融等財(cái)經(jīng)類專業(yè)占23.83%，未注明專業(yè)的占43.61%。要求審計(jì)專業(yè)崗位人數(shù)占27.85%，只要求審計(jì)專業(yè)的崗位需求人數(shù)只有2人。從以上數(shù)據(jù)可以看出，公開招聘政府審計(jì)人員集中在事業(yè)單位、工程審計(jì)，所需學(xué)歷半數(shù)是本科，所需專業(yè)多數(shù)是工程類專業(yè)，其次才是審計(jì)專業(yè)。相對來說，審計(jì)局事業(yè)單位招聘審計(jì)人才需要的本科學(xué)歷層次數(shù)量有所降低，工程類專業(yè)需要量超過審計(jì)類人才需要量。

4審計(jì)專業(yè)調(diào)研結(jié)果與建議

4.1高職審計(jì)專業(yè)人才定位

人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，適應(yīng)管理、生產(chǎn)和服務(wù)一線需要，具有本專業(yè)崗位（群）所需的外部財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)審計(jì)、建筑項(xiàng)目預(yù)決算編制與審計(jì)、會計(jì)核算、納稅申報(bào)等專業(yè)知識和職業(yè)技能，能夠勝任內(nèi)部審計(jì)、注冊會計(jì)師審計(jì)助理、出納、會計(jì)核算等工作崗位的高端技能型“復(fù)合型”人才。職業(yè)領(lǐng)域（就業(yè)領(lǐng)域）與職業(yè)能力：明確本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域或主要崗位（群），說明本專業(yè)畢業(yè)生從事的職業(yè)范圍，包括企業(yè)類型和職業(yè)崗位，明確所需要的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)核心能力要求。

4.2完善課程體系

根據(jù)會計(jì)類職業(yè)崗位群對人才規(guī)格的要求，結(jié)合國家會計(jì)職業(yè)資格和審計(jì)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，本著培養(yǎng)職業(yè)道德良好、業(yè)務(wù)熟練、可持續(xù)發(fā)展的人才觀，進(jìn)一步完善與“現(xiàn)代學(xué)徒制”相適應(yīng)的課程體系，并將以職業(yè)道德為核心的職業(yè)素質(zhì)教育貫穿教學(xué)過程始終。

4.3人才培養(yǎng)方案調(diào)整的建議

篇2

關(guān)鍵詞:國際審計(jì);雙語教學(xué);教學(xué)模式

中圖分類號:G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2009)20-0259-03

20世紀(jì)初一些重大財(cái)務(wù)弊案的發(fā)生,不僅導(dǎo)致“五大”事務(wù)所之一安達(dá)信的破產(chǎn),進(jìn)也而導(dǎo)致世界范圍內(nèi)審計(jì)資源的重新整合,推動風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的實(shí)施,增加審計(jì)師防范錯弊的法律責(zé)任。2006年2月15日中國注冊會計(jì)師協(xié)會經(jīng)過兩三年的醞釀,正式了《中國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)規(guī)范準(zhǔn)則》,這標(biāo)志著我國已基本實(shí)現(xiàn)國際審計(jì)準(zhǔn)則的全面趨同。

在這種大的國際背景下,培養(yǎng)既精通專業(yè)知識,又精通外語的復(fù)合型人才成為當(dāng)務(wù)之急。為應(yīng)對這種人才需求的趨勢,滿足市場對人才素質(zhì)更高的要求,我校在雙語教學(xué)的改革實(shí)踐中也做了大膽、積極的嘗試,下面筆者以本校會計(jì)學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)的國際審計(jì)雙語教學(xué)談一些設(shè)想,為國際審計(jì)的雙語教學(xué)提供一些有益的嘗試。

一、國際審計(jì)雙語教學(xué)的重要性

(一)適應(yīng)復(fù)合型人才的需求

綜觀當(dāng)今世界,全球范圍內(nèi)配置資源和拓展市場的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式,也已成為世界經(jīng)濟(jì)的重要特征與趨勢;影響貿(mào)易的關(guān)稅壁壘和非關(guān)稅壁壘正在大幅度削減,貿(mào)易自由化程度越來越高;國際資本市場、跨國并購和戰(zhàn)略聯(lián)盟的發(fā)展,使資本、勞務(wù)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)自由流通更加便捷,推動著經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中各種標(biāo)準(zhǔn)、制度的國際化趨同;信息資源正在被更廣泛的區(qū)域、更多的群體所分享,日益成為一種世界性的公共產(chǎn)品。所有這些,都為以知識化、信息化為核心的專業(yè)服務(wù)業(yè)的國際化提出了新要求、注入了新活力(王軍,2008)。

財(cái)務(wù)報(bào)表作為全球化資源分配的決策依據(jù),國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則和獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同成為一種必然趨勢。真正的趨同將使投資者更容易比較不同的投資機(jī)會,而不論這些投資機(jī)會在地理上相距多么遙遠(yuǎn)。投資者們將推動會計(jì)體系的趨同,使之更透明。換言之,資本總會流向那些歡迎他的地方,總會留在那些能夠更好對待他的地方。隨著審計(jì)準(zhǔn)則國際趨同的全面推進(jìn),作為一個審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生,需要熟悉審計(jì)國際化語言,通曉國際審計(jì)規(guī)則,具備豐富的審計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力以及英語溝通與交流能力。開展國際審計(jì)的雙語教學(xué), 可以滿足時(shí)展對復(fù)合型人才的需求。

(二)符合審計(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)

2003年,國際審計(jì)與鑒證準(zhǔn)則理事會(IAASB)針對企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化帶來巨大審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),出臺4項(xiàng)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則,以指導(dǎo)注冊會計(jì)師有效識別、評估和應(yīng)對審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。中國注冊會計(jì)師協(xié)會根據(jù)這一趨勢,制訂和修訂相應(yīng)的審計(jì)準(zhǔn)則。這種整體環(huán)境要求審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生適應(yīng)審計(jì)的國際化趨勢,國際審計(jì)課程特點(diǎn)決定了其與英語千絲萬縷的聯(lián)系, 具有較強(qiáng)的涉外性和實(shí)踐性;且學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)接觸到“原汁原味”的審計(jì)學(xué)基本原理及方法。

(三)改革傳統(tǒng)審計(jì)學(xué)課程教學(xué)的弊端

近幾年,國內(nèi)出版的國際審計(jì)教材質(zhì)量良莠不齊。突出的特點(diǎn)是,由于審計(jì)準(zhǔn)則國際趨同進(jìn)程的速度進(jìn)一步加快,目前審計(jì)已完全從制度導(dǎo)向?qū)徲?jì)過渡為風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì),審計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)本身已發(fā)生重大變動,即便前幾年公認(rèn)的經(jīng)典著作,已可能過時(shí)。國內(nèi)的教材建設(shè),普遍未及跟上發(fā)展的步伐。國外的審計(jì)學(xué)教材,基本上每年都有較大的變動。許多經(jīng)典系列,如Arens審計(jì)學(xué),每年都會根據(jù)審計(jì)的最新發(fā)展加以修訂和完善。國內(nèi)的影印本,1991―2008年,國內(nèi)市場只選擇出版了其中的1991年版、1998年版以及2005年版,幾年才出一本,處于明顯的滯后狀態(tài)。除缺乏理想的經(jīng)典教材之外,我國高校國際審計(jì)課程的教學(xué)中,一般授課教師缺乏行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 教學(xué)也存在知識脫節(jié)、教學(xué)手段單一等弊端。國際審計(jì)課程引入雙語教學(xué), 通過熟悉國外原版的同步審計(jì)學(xué)經(jīng)典系列教材,能解決國內(nèi)審計(jì)教材存在的諸多不足。授課教師可以通過課堂教授與案例分析等多樣化的教學(xué)手段與方法, 在一定程度上實(shí)現(xiàn)知識的國際同步,以教促學(xué)。

二、國際審計(jì)雙語教學(xué)的現(xiàn)狀

(一)專業(yè)教材的合理選擇

合理選配教科書和參考書是雙語教學(xué)改革的核心。合適的教材既要符合教學(xué)內(nèi)容的要求,也應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的最新趨勢,還應(yīng)考慮授課對象的心理狀態(tài)、背景知識和技能的發(fā)展水平。目前存在的問題主要是:(1)高級教材多,基礎(chǔ)教材少,選擇余地小。目前,國內(nèi)引進(jìn)的原版教材大多數(shù)只“適用于有一定基礎(chǔ)的本科高年級學(xué)生或研究生使用”,真正為本科生引進(jìn)的系列教材很少,其內(nèi)容往往超出本科生的接受能力,這勢必影響雙語教學(xué)的效果。(2)供教師和學(xué)生使用的配套資料不健全。國外教師使用這些教材一般都配有教師手冊、試題庫和課件光盤, 學(xué)生一般都配有練習(xí)冊。而在引進(jìn)時(shí)配套材料往往跟不上, 將給使用者造成一定的困難, 甚至知難而退。筆者認(rèn)為,授課教師需要熟悉國外一些著名大學(xué)的相關(guān)網(wǎng)站,獲取相當(dāng)?shù)呐涮撞牧?了解國外在培養(yǎng)審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的方式,獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過從這種渠道可以彌補(bǔ)配套材料不足的困難。(3)價(jià)格偏高。引進(jìn)教材價(jià)格大多都在50元以上, 有的甚至近百元,學(xué)生難以承受。在經(jīng)過多次比較, 我系選擇了由清華大學(xué)出版社出版的雙語教學(xué)叢書中的《審計(jì)學(xué):一種整合方法》(第11 版,英文版)作為教材,同時(shí),該書的中文版在我校圖書館也可以借閱,這樣對學(xué)生專業(yè)知識的理解會有很大幫助。另外,授課教師定期以電子文檔的形式給學(xué)生選配相應(yīng)的課后練習(xí)及案例。

(二)多媒體課件的制作

好的多媒體課件能使雙語教學(xué)事半功倍。目前,我系選擇的《審計(jì)學(xué):一種整合方法》是國際公認(rèn)的審計(jì)學(xué)權(quán)威經(jīng)典著作。在制作課件時(shí)應(yīng)注意:第一,在英文課件幻燈片中,使用要點(diǎn)形式的短句,避免完整的長句和從句, 切忌將過多的文字內(nèi)容充斥在整個畫面;第二,每張幻燈片應(yīng)有標(biāo)題,每節(jié)課應(yīng)有關(guān)鍵詞、結(jié)語等,以使結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)突出;第三,多用制作精良的圖片和圖表,恰當(dāng)?shù)卮┎鍎赢嫼陀新曃募?可以活躍氣氛, 幫助理解, 加深記憶;第四,每一章節(jié)結(jié)束時(shí), 列出關(guān)鍵詞和要點(diǎn)可以幫助學(xué)生整理知識, 便于系統(tǒng)化。

(三)案例分析課的實(shí)施

在進(jìn)行案例分析課時(shí),案例和問題都以英語的形式給出, 讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)案例資料,并以小組為單位對案例中的問題討論。由于學(xué)生英語水平的差異,在課堂案例發(fā)言時(shí)還是采用了中文(當(dāng)然能用英文表達(dá)的更好,可以采用加分來鼓勵),這樣學(xué)生能把自己的觀點(diǎn)說得比較透徹;如果限制采用英語回答,詞匯量和口語表達(dá)還是有限,討論的效果不是很好。但為了鍛煉學(xué)生英語思維方式,在案例總結(jié)分析時(shí)還是要求用英文完成。通過案例分析課,既能把專業(yè)知識的理解融入到案例中,又能鍛煉英語應(yīng)用能力。

三、《國際審計(jì)》雙語教學(xué)的模式選擇

(一)合理定位教學(xué)目標(biāo)

國際審計(jì)雙語教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì), 應(yīng)該反映審計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同這一明顯的趨勢。涉及的知識面更寬,不僅需要介紹外部審計(jì)(External Audit),還應(yīng)在此基礎(chǔ)上介紹內(nèi)部審計(jì)(Internal Audit)、政府審計(jì)(Government Audit)及舞弊審計(jì)(Forensic Audit)。使學(xué)生能夠站在一定的專業(yè)高度上,縱觀國內(nèi)外的發(fā)展趨勢,把握最新的審計(jì)理念。同時(shí),在教學(xué)中注重對學(xué)生英語思維的培養(yǎng), 注重提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫、譯的能力, 培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力及未來具體審計(jì)環(huán)境中的應(yīng)對能力。

(二)選用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多層次教學(xué)方法

國際審計(jì)課程知識面廣, 信息量大, 交叉學(xué)科的知識點(diǎn)多,案例分析也多。教學(xué)方法多樣化可以增強(qiáng)與學(xué)生的互動。由于國際審計(jì)選用的是《審計(jì)學(xué):一種整合方法》,授課教師可以通過配套的幻燈片及相關(guān)案例來進(jìn)行教學(xué)。但是,這本教材的幻燈片突出缺點(diǎn)是有些地方不夠仔細(xì),不能顯示授課教師對其含義真正的理解,且幻燈片的表述方式比較單一,視覺效果枯燥。筆者認(rèn)為,授課教師應(yīng)多熟悉國外審計(jì)學(xué)多部教材,并將知識點(diǎn)貫穿融合。摒棄原版幻燈片的大段文字表述,改以圖片、動畫的形式加以展示,克服教學(xué)枯燥的弊病,并征詢學(xué)生意見,不斷改進(jìn)。

國際審計(jì)課程的實(shí)踐性比較強(qiáng)。通俗地講,審計(jì)理論研究的進(jìn)程是通過不斷涌現(xiàn)的審計(jì)案例推動的。比方說,正是由于美國的安然事件等一系列財(cái)務(wù)舞弊案例的出現(xiàn),導(dǎo)致美國的審計(jì)監(jiān)管由自我監(jiān)管邁向現(xiàn)在的準(zhǔn)行業(yè)監(jiān)管。這種監(jiān)管模式的變更,直接導(dǎo)致審計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)由傳統(tǒng)的AICPA(美國注冊會計(jì)師協(xié)會)移交給PCAOB(公眾公司會計(jì)監(jiān)管委員會),導(dǎo)致審計(jì)目標(biāo)由財(cái)務(wù)報(bào)表的公允表達(dá)轉(zhuǎn)向公允表達(dá)與查錯防弊并重。因此,在審計(jì)教學(xué)別需要介紹一些經(jīng)典案例。《審計(jì)學(xué):一種整合方法》的突出優(yōu)點(diǎn),是在課文中的引言部分,概要地介紹了這些著名的審計(jì)案例,免去了授課教師到處搜集案例的痛苦。案例分析法在國外的審計(jì)學(xué)教學(xué)中,是必備的一個環(huán)節(jié)。實(shí)際在組織教學(xué)中,應(yīng)將學(xué)生分成幾個團(tuán)隊(duì),布置任務(wù),討論案例,輪流陳述。在雙語教學(xué)實(shí)施過程應(yīng)注重其形式的靈活性,授課教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo),否則就會失去其原本的目的。

(三)分層次、分階段、循序漸進(jìn)實(shí)施雙語教學(xué)

國際審計(jì)是在基礎(chǔ)審計(jì)學(xué)之上的中高級審計(jì)學(xué),授課對象定位于具備一定審計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)和英語基礎(chǔ)的專業(yè)學(xué)生。針對授課對象英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,可以按學(xué)生外語水平分層次實(shí)施雙語教學(xué)。學(xué)生的英語基礎(chǔ)高低不一,“大一統(tǒng)”的實(shí)施雙語教學(xué),可能會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了取得更好的專業(yè)課雙語教學(xué)效果,應(yīng)采取小班授課方式,師生充分交流, 最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。應(yīng)給授課教師充裕的備課時(shí)間,準(zhǔn)備教學(xué)素材。授課教師應(yīng)分階段,循序漸進(jìn)地教學(xué)。在授課時(shí),應(yīng)針對雙語專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn),先進(jìn)行“導(dǎo)讀”,這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)閷徲?jì)學(xué)本身就需要有較強(qiáng)的會計(jì)學(xué)功底,學(xué)生可能會認(rèn)為自己的會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,又缺乏仿真環(huán)境,易對《國際審計(jì)》雙語教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的畏難情緒。這需要授課教師要有較強(qiáng)的專業(yè)功底以及充分的心理準(zhǔn)備,把握學(xué)生的思想,不能一味地要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

(四)加強(qiáng)大學(xué)公共英語教學(xué)與雙語教學(xué)的融合

學(xué)生的外語水平是成功開展雙語教學(xué)的基礎(chǔ),應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)生大學(xué)公共英語教學(xué)與雙語教學(xué)的融合。大學(xué)英語教學(xué)屬于第二語言學(xué)習(xí)的高級階段,而專業(yè)課雙語教學(xué)則是學(xué)生運(yùn)用所掌握的英語知識進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)的應(yīng)用階段。一方面大學(xué)公共英語教學(xué)要為專業(yè)課雙語教學(xué)奠定語言基礎(chǔ),另一方面,專業(yè)課雙語教學(xué)也需承擔(dān)起“提高學(xué)生用外語運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行國際交流的能力,將英語發(fā)展成為第二語言”的重任。為此,教育主管部門在修訂大學(xué)外語教學(xué)大綱時(shí),應(yīng)該對基礎(chǔ)外語、專業(yè)外語和專業(yè)課雙語教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,通盤考慮,對培養(yǎng)學(xué)生“用外語運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和就所學(xué)專業(yè)進(jìn)行國際交流的能力”提出明確要求。

國際審計(jì)雙語教學(xué)順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化和審計(jì)準(zhǔn)則國際趨同的大趨勢,是審計(jì)專業(yè)與國際接軌及教育改革的必然選擇。在教學(xué)中,應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,把握審計(jì)學(xué)的實(shí)質(zhì)和精髓,培養(yǎng)能夠促進(jìn)資本市場發(fā)育及維護(hù)公眾利益的國際化高層次審計(jì)人才。

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篇3

[關(guān)鍵詞]　高職；會計(jì)專業(yè)；畢業(yè)生需求；人才培養(yǎng)

會計(jì)專業(yè)是高職經(jīng)管類專業(yè)中第一大專業(yè)，從備校經(jīng)管類專業(yè)在校生人數(shù)看，會計(jì)專業(yè)年年高居首位。在其他經(jīng)管類專業(yè)在作生源大戰(zhàn)時(shí)，經(jīng)過進(jìn)校報(bào)到后轉(zhuǎn)專業(yè)，會計(jì)專業(yè)往往最后經(jīng)常實(shí)際人數(shù)比招生計(jì)劃多一倍。甚至有的學(xué)校每年會計(jì)專業(yè)報(bào)志愿人數(shù)超過千人，一個年級有20個會計(jì)專業(yè)班級讓人驚嘆。會計(jì)專業(yè)就讀學(xué)生多，但很少有用人單位需要大批量的會計(jì)人才，這造成會計(jì)專業(yè)供需失衡，導(dǎo)致會計(jì)專業(yè)就業(yè)市場競爭激烈。高職院校要想保持會計(jì)專業(yè)的旺盛發(fā)展勢頭，需了解市場需求，提高會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造專業(yè)特色和競爭力。

一、高職會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)走向

1.主要就業(yè)崗位。從高職會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)際所從事的工作崗位看，有財(cái)務(wù)會計(jì)、稅務(wù)、審計(jì)助理、出納、收銀、銷售代表、銷售助理等。

2.主要行業(yè)走向。會計(jì)專業(yè)就業(yè)面廣，涉及到各種各樣的行業(yè)，從畢業(yè)生信息反饋看，高職會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生主要從事的行業(yè)有：工商財(cái)稅(主要是財(cái)務(wù)公司及會計(jì)師事務(wù)所)、物流業(yè)、銀行、房地產(chǎn)業(yè)、超市商場、制造業(yè)、電信及其他電子信息傳播服務(wù)業(yè)等。

3.就業(yè)單位類型。從高職會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位的性質(zhì)看，其雇主大多數(shù)為民營企業(yè)和個體，其次是三資企業(yè)、國有企業(yè)，少部分學(xué)生在銀行、行政機(jī)關(guān)等單位 就業(yè)。

二、用人單位對高職會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求

從對用人單位的訪問與調(diào)查看，用人單位對從事與會計(jì)專業(yè)相關(guān)工作的畢業(yè)生的素質(zhì)要求如下：

(一)職業(yè)基礎(chǔ)知識

包括財(cái)務(wù)會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)、會計(jì)電算化、稅收、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等專業(yè)知識，以及計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文字處理等基本知識和一定的政治、祛律知識。

(二)主要工作技能

包括遵紀(jì)守法、具有較強(qiáng)的自我控制能力；較強(qiáng)的語言文字表達(dá)：人際溝通與合作共事能力；終身獨(dú)立自學(xué)能力；不斷探索新知識、勇于創(chuàng)新的意識與能力；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；財(cái)經(jīng)寫作閱讀能力；信息獲取及處理能力：經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計(jì)處理能力；財(cái)務(wù)分析決策能力；查賬能力；經(jīng)濟(jì)分析能力等。

(三)業(yè)務(wù)拓展能力

與知識素質(zhì)相比，用人單位更看重的是畢業(yè)生的綜合能力素質(zhì)。在對用人單位的調(diào)查中，國內(nèi)最大的財(cái)務(wù)公司深圳安居財(cái)務(wù)公司總經(jīng)理提出了會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的五大業(yè)務(wù)拓展能力。

1.變通能力。俗話說變則通、通則活。變通就是以變化自己為途徑，通向成功。工作中的變通能力就是要審時(shí)度勢，打破常規(guī)，靈活機(jī)動，適應(yīng)變化，應(yīng)對變化，在變化中尋找機(jī)會。

2.學(xué)習(xí)能力。學(xué)校所學(xué)的與實(shí)踐要用的總有很大差距，剛畢業(yè)學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能在實(shí)踐中根據(jù)工作的需要持續(xù)學(xué)習(xí)新知識，是個人業(yè)務(wù)能力不斷提高的保證。學(xué)習(xí)能力還包括信息收集與處理能力，及時(shí)掌握行業(yè)動態(tài)，更新業(yè)務(wù)知識。

3.思維方式。主要是要求能正面看待和考慮問題，不消極偏激。剛畢業(yè)學(xué)生不太適應(yīng)社會，經(jīng)常會對管理者和管理制度產(chǎn)生抵觸情緒，影響工作穩(wěn)定性和職業(yè)發(fā)展。

4.溝通能力。目前企業(yè)對從事單一崗位和簡單基本核算的會計(jì)工作人員需求減少，會計(jì)職業(yè)趨于專業(yè)化和社會化，使得大多數(shù)會計(jì)從業(yè)人員不象以前穩(wěn)定為一企業(yè)做帳，而是既要與內(nèi)部部門配合，又要與外部的企業(yè)、銀行、稅務(wù)、勞保等職能部門打交道，溝通能力至關(guān)重要。

5.吃苦耐勞精神。很多會計(jì)招聘廣告上都要求有吃苦耐勞精神。會計(jì)專業(yè)要求工作細(xì)心、耐心，也經(jīng)常加班加點(diǎn)，出差跑外勤，所以尤其希望員工能吃苦耐勞，從基層做起。

三、根據(jù)市場需求和崗位需要，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型會計(jì)人才

(一)以需定位，明確高職會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

從就業(yè)情況看，高職會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生主要從事會計(jì)核算、會計(jì)信息報(bào)告及財(cái)務(wù)管理工作，這類工作就業(yè)要求是有會計(jì)從業(yè)資格證。這決定了高職會計(jì)教育培養(yǎng)的學(xué)生的業(yè)務(wù)水平層次是初級會計(jì)人員，包括會計(jì)員和助理會計(jì)師兩類，畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計(jì)工作，過渡期或適應(yīng)期較短，并有較高的會計(jì)操作技能。

綜上所述，高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于：培養(yǎng)面向大中小型各類企業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)代會計(jì)職業(yè)要求的，具有良好職業(yè)素質(zhì)，能應(yīng)用本專業(yè)知識和技能，畢業(yè)后能直接勝任相應(yīng)的會計(jì)基礎(chǔ)核算崗位工作，達(dá)到初級會計(jì)師水平的高素質(zhì)技能型會計(jì)人才。

(二)以崗定課，做好會計(jì)專業(yè)課程體系改革

根據(jù)對應(yīng)會計(jì)工作崗位要求設(shè)置課程，進(jìn)行高職會計(jì)專業(yè)課程體系的重構(gòu)。高職會計(jì)專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)突出會計(jì)職業(yè)的定向性要求，以崗位能力要求作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足會計(jì)職業(yè)崗位的要求。高職會計(jì)專業(yè)課程體系應(yīng)由會計(jì)專業(yè)技能、基礎(chǔ)素質(zhì)和能力拓展三部分課程組成。會計(jì)專業(yè)技能課程是培養(yǎng)學(xué)生今后從事會計(jì)工作必備的專業(yè)能力而開設(shè)的課程，包括會計(jì)核算能力、計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)判斷能力、財(cái)務(wù)分析能力，應(yīng)打破傳統(tǒng)學(xué)科體系的束縛，開發(fā)出以會計(jì)工作過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程?；A(chǔ)素質(zhì)課程是為培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)后的自主學(xué)習(xí)并解決工作中的實(shí)際問題的能力打基礎(chǔ)的課程，包括數(shù)學(xué)、英語、形勢與政策、法律、金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)等基礎(chǔ)課程。根據(jù)會計(jì)職業(yè)對會計(jì)人員社會適應(yīng)能力的要求，高職會計(jì)專業(yè)的能力拓展課包括企業(yè)管理、市場營銷、口才訓(xùn)練、商務(wù)禮儀、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作、EXCEL在會計(jì)中的應(yīng)用等課程。

對高職會計(jì)專業(yè)來說，應(yīng)盡快進(jìn)行專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。高職會計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是會計(jì)的崗位標(biāo)準(zhǔn)和目前在職人員的狀況，與工科專業(yè)簡單機(jī)械的操作技能標(biāo)準(zhǔn)有很大區(qū)別。課程標(biāo)準(zhǔn)的總體框架包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議(教學(xué)建議、評價(jià)建議、教材編寫建議、課程資源開發(fā)與利用建議)、附錄(術(shù)語解釋、案例等)。

篇4

    1進(jìn)行崗位分解,分析工作任務(wù)

    在確定學(xué)生的就業(yè)崗位之后,通過對審計(jì)崗位的具體任務(wù)進(jìn)行分析,來掌握該崗位的具體的工作內(nèi)容,列出該崗位所需的相關(guān)專業(yè)知識、技能和工作規(guī)范,從而確定《審計(jì)》課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)出相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境來培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力。以助理審計(jì)崗位為例,該崗位的工作任務(wù)是按獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則的要求開設(shè)和整理審計(jì)工作底稿;負(fù)責(zé)收集、檢查和復(fù)核審計(jì)證據(jù);能完成項(xiàng)目主審交辦的其他工作。

    2工作過程導(dǎo)向在《審計(jì)》課程的實(shí)施

    2012-2013學(xué)年第一學(xué)期,對江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)10財(cái)務(wù)管理1班的《審計(jì)》課程進(jìn)行改革,采用以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)模式,我們以組織學(xué)生審計(jì)某個企業(yè)年度會計(jì)報(bào)表為例,按照審計(jì)工作流程將審計(jì)教學(xué)分為五個工作任務(wù):審計(jì)業(yè)務(wù)承接階段、審計(jì)計(jì)劃階段、風(fēng)險(xiǎn)評估階段、實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序階段、審計(jì)完成階段。以工作任務(wù)三風(fēng)險(xiǎn)評估階段為例介紹工作過程導(dǎo)向教學(xué)模式在審計(jì)課程的具體運(yùn)用。江蘇天成公司風(fēng)險(xiǎn)評估階段審計(jì):(1)能力目標(biāo)設(shè)計(jì):①具備進(jìn)行重要性評估,確定重要性水平和控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力;②具備對內(nèi)部控制制度進(jìn)行測試和評審的能力;③具備熟練運(yùn)用審計(jì)抽樣技術(shù)的能力;④能合理進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估,并制定出有效的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對措施。(2)知識目標(biāo)設(shè)計(jì):①審計(jì)重要性含義及重要性水平的評估,審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成要素及審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型;②內(nèi)部控制的涵義及構(gòu)成要素,內(nèi)部控制的描述,內(nèi)部控制的評價(jià)及測試;③審計(jì)抽樣的相關(guān)概念及方法,固定樣本量的抽樣技術(shù)與均值估計(jì)變量抽樣技術(shù)的運(yùn)用。(3)工作任務(wù)設(shè)計(jì):①了解被審計(jì)單位基本情況;②評價(jià)內(nèi)部控制;③確定重要性水平;④進(jìn)行審計(jì)抽樣,確定審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。(4)教學(xué)過程設(shè)計(jì):第一階段:任務(wù)描述風(fēng)險(xiǎn)評估階段審計(jì)是審計(jì)計(jì)劃階段的前奏。民間審計(jì)組織在制定審計(jì)計(jì)劃之前,應(yīng)對被審計(jì)單位的基本情況作初步的了解,然后初步評價(jià)被審計(jì)單位的內(nèi)部控制系統(tǒng),確定其重要性水平,分析審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),否則,極易造成審計(jì)任務(wù)失敗。第二階段:知識學(xué)習(xí)以江蘇天成公司相關(guān)資料作為實(shí)訓(xùn)平臺,教師引導(dǎo)學(xué)生掌握什么是內(nèi)部控制,如何去評價(jià)內(nèi)部控制,重要性水平如何確定,什么是審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),怎樣進(jìn)行審計(jì)抽樣來確定審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。第三階段:布置工作任務(wù)首先對被審計(jì)單位的情況及其所處的環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,在此基礎(chǔ)上對被審計(jì)單位的內(nèi)部控制進(jìn)行評價(jià)和控制測試,接著確定重要性水平,把重要性水平分配到各個賬戶中,然后使審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)保持在可以接受的水平,根據(jù)之前所確定指標(biāo)和相關(guān)要求,進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算,最后根據(jù)審閱及計(jì)算結(jié)果進(jìn)行分析判斷,確定重要性賬戶,完成分析性測試備忘錄。第四階段:學(xué)生活動與問題討論根據(jù)給定工作任務(wù),學(xué)生查閱資料,各小組進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估。評估過程中,分組討論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)水平確定的合理性、可行性。第五階段:分組展示成果及學(xué)生互評每小組成員派一名代表講解風(fēng)險(xiǎn)水平評估確定過程及合理性,并組織其他各組學(xué)生對其成果進(jìn)行相互評定。第六階段:教師點(diǎn)評及小結(jié)對每個小組的成果做出評定,強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)評估的注意事項(xiàng),肯定成績,指出不足。在整個學(xué)期《審計(jì)》課程教學(xué)過程中,每一節(jié)課給學(xué)生布置一項(xiàng)具體的審計(jì)工作任務(wù),學(xué)生進(jìn)行仿真訓(xùn)練,加上實(shí)物的展示,對學(xué)習(xí)成果的演示和分析,可以使學(xué)生真正體驗(yàn)了審計(jì)職業(yè)崗位的快樂,同時(shí)也掌握了審計(jì)理論及審計(jì)方法,并且取得了較好的教學(xué)效果。

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財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-會計(jì)

財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-出納員

職位名稱： 銷售采購助理 ; 會計(jì),出納 ; 辦公室文員 工作地區(qū)： 湛江市霞山區(qū) ; 待遇要求： 可面議 ; 需要提供住房 到職時(shí)間： 兩周內(nèi) 技能專長 語言能力： 普通話 標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)能力： 綜合技能： 教育培訓(xùn) 教育經(jīng)歷： 時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷 2008年9月 - 2011年7月 廣東金融學(xué)院(函授) ?？?1996年9月 - 1999年7月 菏澤市普通職業(yè)技術(shù)學(xué)校 中專 培訓(xùn)經(jīng)歷： 時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書 2007年2月 - 2007年6月 自學(xué) 會計(jì)從業(yè)資格證書 工作經(jīng)歷 所在公司： 東莞市豐盈鐘表制品有限公司 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)： 生產(chǎn)、制造、加工 擔(dān)任職位： 采購業(yè)務(wù)跟單員 工作描述： 接到市場部訂單，以客戶訂單為依據(jù)，跟蹤產(chǎn)品，跟蹤服務(wù)。負(fù)責(zé)聯(lián)系外發(fā)加工廠打樣，加工報(bào)價(jià)，訂單資料的整理下單，生產(chǎn)進(jìn)度，貨期跟蹤及安排驗(yàn)貨，出貨，做裝柜資料等。負(fù)責(zé)部分材料采購，對新產(chǎn)品、新材料供應(yīng)商的尋找，資料收集及開發(fā)工作；對合格供應(yīng)商資料進(jìn)行整理、歸檔，建立合格供應(yīng)商名冊；下外協(xié)訂單/采購訂單、訂單變更、撤消等工作，及訂單異常、退換貨事務(wù)的處理；負(fù)責(zé)與供應(yīng)商溝通聯(lián)絡(luò)，確保供貨品質(zhì)、交貨時(shí)間；跟蹤產(chǎn)品入庫/出貨。對供應(yīng)商的資訊，如交貨周期、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品價(jià)格等要及時(shí)報(bào)上級審批。日常工作的接單、排單、詢價(jià)、比價(jià)、下單、跟單，并依據(jù)合同條款按時(shí)完成工作。及解決跟單過程中的大事，雜事，瑣碎事，確保訂單流程順利完成。 離職原因： 回家 所在公司： 東莞市長勝鈕扣有限公司 時(shí)間范圍： 2006年9月 - 2009年3月 公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)： 生產(chǎn)、制造、加工 擔(dān)任職位： 會計(jì)助理 工作描述： 負(fù)責(zé)增值稅專用發(fā)票的開具；編制企業(yè)各類稅務(wù)報(bào)表；納稅審核及申報(bào)；處理工商、社保及國、地稅相關(guān)事務(wù)；按照國家稅收法律、法規(guī)和有關(guān)政策，繳納公司稅款；了解、掌握與公司稅務(wù)有關(guān)數(shù)據(jù)等。及公司的賬目記賬工作；公司營業(yè)執(zhí)照的年檢及變更；認(rèn)真執(zhí)行會計(jì)制度，做好記賬、算賬、報(bào)賬工作；發(fā)票的領(lǐng)購與繳銷；日常現(xiàn)金、支票、銀行等事務(wù)處理；編制憑證、登賬、工資核算、稅務(wù)報(bào)表、報(bào)稅等財(cái)務(wù)工作；審查各種報(bào)銷及支出的原始憑證等。對人事行政、后勤事務(wù)等都有接觸過。 離職原因： 回家 其他信息 自我介紹 ： 擁有較為全面的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力及溝通能力。為人正直、性格開朗、待人誠懇、善于交際、團(tuán)結(jié)人心；工作踏實(shí)認(rèn)真，有責(zé)任心，只愿通過自己富有激情、積極主動地努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)，對工作樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。 發(fā)展方向： 銷售助理,采購跟單類職位.輔助銷售，業(yè)務(wù)管理，及一些銷售業(yè)務(wù)的報(bào)價(jià).對外協(xié)加工廠的產(chǎn)品進(jìn)行跟進(jìn).對生產(chǎn)所需物料的進(jìn)行采購及數(shù)量,交期的跟蹤.

篇6

實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。此次實(shí)習(xí)的目的在于通過在甘肅崇業(yè)稅務(wù)師有限公司的實(shí)習(xí)，了解了有關(guān)公司稅務(wù)處理的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用在校所學(xué)的專業(yè)知識，熟悉公司日常稅務(wù)的操作流程以及工作制度等，進(jìn)一步提高理論水平與實(shí)際工作水平，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，為以后的工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20**年2月18日----20**年4月10日

三、實(shí)習(xí)單位介紹

甘肅省崇業(yè)稅務(wù)師事務(wù)有限公司是一家專門負(fù)責(zé)記賬、稅務(wù)申報(bào)、審核財(cái)務(wù)報(bào)表的稅務(wù)機(jī)構(gòu)。公司共有員工32人，其中高級會計(jì)師3人，會計(jì)師8人，會計(jì)員和助理會計(jì)師18人，審計(jì)師2人。其主要業(yè)務(wù)是審核原始憑證、填制記賬憑證、登記會計(jì)賬簿、編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表、對外提供委托單位的財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告、納稅申報(bào)、稅務(wù)審計(jì)、公司破產(chǎn)清算、注冊驗(yàn)資等業(yè)務(wù)。同時(shí)，公司組織多次培訓(xùn)不斷加強(qiáng)員工素質(zhì)，及時(shí)查找并解決服務(wù)中出現(xiàn)的問題，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高服務(wù)效率，進(jìn)一步提高金融服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)客戶滿意，自身發(fā)展的良好局面，為公司的長期發(fā)展奠定日益堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

公司經(jīng)理得知我所學(xué)專業(yè)后，向我介紹了公司財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)報(bào)稅的韓老師，于是尚老師成為我的實(shí)習(xí)老師。初來乍到，我頓顯窘迫，簡單的說明此次的實(shí)習(xí)目的和任務(wù)，韓老師待人很隨和，對我所提出的疑惑問題，他有問必答，在他的幫助下，我迅速適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。就這樣，我的實(shí)習(xí)生活開始了。

我首先要學(xué)習(xí)的是了解并使用金蝶k/3財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。使用金蝶k/3財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的步驟：雙擊金蝶k3主控臺——金蝶k/3系統(tǒng)登錄(用戶注冊主控臺，輸入組織機(jī)構(gòu)、當(dāng)前賬套、用戶名、密碼)，打開財(cái)務(wù)會計(jì)會顯示出：總賬、報(bào)表、財(cái)務(wù)分析、現(xiàn)金管理、固定資產(chǎn)管理、應(yīng)收款管理、現(xiàn)金流量表、應(yīng)付款管理等模塊，可根據(jù)需要選擇不同的模塊。例如：外單位給我們開了一張銀行承兌匯款單，我們用k3系統(tǒng)制作憑證，就要打開“應(yīng)收款管理”模塊，找“發(fā)票處理”打開后，會顯示出各類單據(jù)，選擇“承兌匯款單”，打開后輸入票號、所屬銀行、匯款金額等，輸完檢查一遍無誤后保存。

篇7

一、中小會計(jì)師事務(wù)所可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)

(一)“做精”：保持適度規(guī)模中小會計(jì)師事務(wù)所在發(fā)展過程中應(yīng)注意保持適度的規(guī)模。在發(fā)展客戶、拓展業(yè)務(wù)等方面避免與大型事務(wù)所掙地盤、爭客戶，失去自身在地域性、靈活性方面的相對優(yōu)勢。對于大型會計(jì)師事務(wù)所而言，若為中小企業(yè)提供專業(yè)服務(wù)，由于中小企業(yè)業(yè)務(wù)較簡單，在接受會計(jì)師事務(wù)所專業(yè)服務(wù)時(shí)能支付的服務(wù)費(fèi)用不高，因此為中小企業(yè)提供服務(wù)獲利不大。而中小企業(yè)也會考慮到成本等問題而選擇同地區(qū)的中小會計(jì)師事務(wù)所。另外，由于中小會計(jì)師事務(wù)所規(guī)模小，人員少，因此內(nèi)部交流比較頻繁，信息暢通，所以小事務(wù)所在靈活性上也能保持自己的優(yōu)勢。其次，中小會計(jì)師事務(wù)所在自身的專業(yè)收費(fèi)、專業(yè)服務(wù)、服務(wù)成本上也有優(yōu)勢。由于中小企業(yè)正處在快速發(fā)展階段，除了事務(wù)所為其提供審計(jì)服務(wù)外，中小企業(yè)也迫切需要中小會計(jì)師事務(wù)所能夠?yàn)槠髽I(yè)會計(jì)人員提供專業(yè)知識的培訓(xùn)或者為企業(yè)發(fā)展提供專業(yè)咨詢以及為沒有設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu)的企業(yè)提供記賬等服務(wù)，而中小會計(jì)師事務(wù)所對于這些服務(wù)的收費(fèi)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大型會計(jì)師事務(wù)所。對于中小會計(jì)師事務(wù)所而言，為中小企業(yè)提供這些服務(wù)的成本不高，但卻可以使事務(wù)所與企業(yè)之間形成長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，促進(jìn)事務(wù)所與企業(yè)一起成長。

(二)“做?！保喊l(fā)展專業(yè)化業(yè)務(wù)領(lǐng)域中小型會計(jì)師事務(wù)所受自身人力資源限制，要想涵蓋財(cái)務(wù)審計(jì)、資產(chǎn)評估、審計(jì)、管理咨詢等所有業(yè)務(wù)領(lǐng)域并達(dá)到較高的專業(yè)水平是不現(xiàn)實(shí)的，只能根據(jù)自身的業(yè)務(wù)專長及人力資源情況，選擇某一個或幾個業(yè)務(wù)領(lǐng)域作為事務(wù)所業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)方向，通過對該領(lǐng)域的深入研究，不斷積累相關(guān)信息和執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大行業(yè)內(nèi)的影響，用較少的人力資源在特定領(lǐng)域保持執(zhí)業(yè)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的領(lǐng)先水平，形成在該領(lǐng)域中的較強(qiáng)競爭實(shí)力，作為自身穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、中小會計(jì)師事務(wù)所存在的問題

(一)行業(yè)惡性競爭，執(zhí)業(yè)質(zhì)量較差當(dāng)前，我國的會計(jì)法律、法規(guī)建設(shè)還有待完善，相關(guān)的法律、法規(guī)不健全，經(jīng)濟(jì)環(huán)境不完善，行業(yè)行為不規(guī)范，業(yè)務(wù)量的多少就成為中小會計(jì)師事務(wù)所生存和發(fā)展的關(guān)鍵，但業(yè)務(wù)量的爭取卻可能受到當(dāng)?shù)卣块T的某些限制。沒立驗(yàn)資、變更驗(yàn)資、工商年檢審計(jì)等相關(guān)工商業(yè)務(wù)收入是中小型會計(jì)師事務(wù)所的重要收入來源。但許多中介機(jī)構(gòu)、中介人員承攬了設(shè)立驗(yàn)資、變更驗(yàn)資、工商年檢審計(jì)等業(yè)務(wù)，為牟取更大的巨額費(fèi)收入，采用“貨賣三家”的方法，詢價(jià)多家會計(jì)師事務(wù)所并惡意壓價(jià)。中小型會計(jì)師事務(wù)所為了求生存，任由中介機(jī)構(gòu)擺布以最低價(jià)成交，只能降低審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，委屈求存。同時(shí)由于我國會計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)業(yè)務(wù)大多集中在每年的1～6月份，那些沒有證券業(yè)務(wù)資格的中小會計(jì)師事務(wù)所的季節(jié)性就更強(qiáng)。在審計(jì)旺季，部分事務(wù)所為了搶占市場，賺取更多的利潤，不嚴(yán)格按照規(guī)定的審計(jì)程序進(jìn)行審計(jì)，由此導(dǎo)致審計(jì)質(zhì)量不能得到保證。一部分中小企業(yè)時(shí)審計(jì)服務(wù)的需求主要是為了滿足法律或政策法規(guī)的要求，或是為了滿足工商部門年檢的需要。這導(dǎo)致被審計(jì)單位對審計(jì)質(zhì)量的高低并不十分重視，并且將審計(jì)收費(fèi)作為選擇事務(wù)所的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)。另外，事務(wù)所往往采取降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等手段招攬客戶，造成事務(wù)所之間的惡性競爭，在謀求生存過程中，危害會計(jì)師事務(wù)所的可持續(xù)發(fā)展。

(二)專業(yè)化程度不夠，缺乏核心競爭力會計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)范圍單一，執(zhí)業(yè)資格較窄，業(yè)務(wù)類型過于雷同。由于中介機(jī)構(gòu)分部門管理的原因，大部分事務(wù)所只能從事審計(jì)、驗(yàn)資或評估業(yè)務(wù)，再加上執(zhí)業(yè)資格的限制，中小事務(wù)所業(yè)務(wù)范圍小，業(yè)務(wù)量少，導(dǎo)致相互爭搶業(yè)務(wù)的事。目前，中小型會計(jì)中介的主要收入來源于傳統(tǒng)的審計(jì)收入、評估收入、驗(yàn)資收入，而咨詢業(yè)務(wù)收入等僅占極少部分。說明事務(wù)所開拓的新業(yè)務(wù)量不大，行業(yè)專門化水平低，服務(wù)及功能定位沒有特色，市場營銷觀念落后。中小型事務(wù)所在發(fā)展過程中希望在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大規(guī)模，但簡單的規(guī)?；l(fā)展往往存在隱患。如有的會計(jì)師事務(wù)所，雖然合伙人的社會資源較多，能夠爭取到較多的業(yè)務(wù)項(xiàng)目，但由于執(zhí)業(yè)人員素質(zhì)和內(nèi)部質(zhì)量管理跟不上，無法滿足客戶對執(zhí)業(yè)質(zhì)量的要求，基本上不能吸引回頭客，業(yè)務(wù)收入主要依靠新增客戶，使事務(wù)所在持續(xù)經(jīng)營方面存在一定問題。所以，中小型事務(wù)所一定要重視專業(yè)化發(fā)展，在增加業(yè)務(wù)量的同時(shí)更要抓質(zhì)量，抓管理，形成自己的核心競爭力，以保證健康發(fā)展。

(三)內(nèi)部治理機(jī)制不夠完善，獨(dú)立性差中小會計(jì)師事務(wù)所規(guī)模普遍很小，權(quán)力集中在一個獨(dú)資人或幾個合伙人手中，權(quán)力集中違背會計(jì)師事務(wù)所依賴于人力資源的發(fā)展理念。個人化的決斷政策使得中小會計(jì)師事務(wù)所難以保證解決問題的客觀性和全面性。決策者個人的意志決定了事務(wù)所發(fā)展的方向，很容易造成中小會計(jì)師事務(wù)所因?yàn)橐豁?xiàng)決策失誤而。另外，權(quán)力集中加深人員之間的矛盾，難以形成規(guī)模，導(dǎo)致會計(jì)師事務(wù)所整體服務(wù)能力下降。部分事務(wù)所的發(fā)起人雖然是執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的注冊會計(jì)師，但并沒有足夠的管理經(jīng)驗(yàn)與管理能力，因此難以承擔(dān)管理重任，使事務(wù)所的管理不到位。其次，事務(wù)所的三級復(fù)核制度并沒有切實(shí)的貫徹下去，甚至存在著流于形式的問題。再次，很多中小會計(jì)師事務(wù)所缺乏必要的內(nèi)部考核與激勵機(jī)制。中小會計(jì)師事務(wù)所為了能在激烈的競爭中生存和發(fā)展下去，盲目追求擴(kuò)大業(yè)務(wù)量，在內(nèi)部質(zhì)量控制上無心也無力顧及，絕大多數(shù)中小會計(jì)師事務(wù)所三級復(fù)核制度執(zhí)行力度不夠，內(nèi)部質(zhì)量控制制度形同虛設(shè)，審計(jì)報(bào)告質(zhì)量令人質(zhì)疑。另外，為了爭取服務(wù)項(xiàng)目，給同一企業(yè)同時(shí)提供審計(jì)、會計(jì)等服務(wù)的現(xiàn)象普遍存在，嚴(yán)重?fù)p害審計(jì)業(yè)務(wù)的獨(dú)立性原則，與注冊會計(jì)師客觀、誠信道德操守相背離。

(四)高素質(zhì)員工流失，人才缺乏會計(jì)師事務(wù)所作為提供專業(yè)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)取得發(fā)展完全依靠于所內(nèi)知識型人力資源效能的充分發(fā)揮，人才是會計(jì)師事務(wù)所的第一生產(chǎn)力。中小會計(jì)師事務(wù)所人才流動性大，經(jīng)驗(yàn)與資歷的沉淀困難。與大型會計(jì)師事務(wù)所相比中小會計(jì)師事務(wù)所收入偏低，同時(shí)，在中小型會計(jì)師事務(wù)所缺乏能上能下的晉升制度，能進(jìn)能出的流動制度，事務(wù)所的利潤分配方案體現(xiàn)得更多的是資合因素，人的價(jià)值難以顯現(xiàn)。相當(dāng)一部分注冊會計(jì)師認(rèn)為在中小型會計(jì)師事務(wù)所干得再好也沒有多大發(fā)展前途。因

此，中小會計(jì)師事務(wù)所難以吸引經(jīng)驗(yàn)豐富、知識全面的注冊會計(jì)師，只能靠培養(yǎng)內(nèi)部助理人員或招聘剛?cè)〉脠?zhí)業(yè)資格的注冊會計(jì)師作為事務(wù)所發(fā)展的未來力量。這部分人員在中小會計(jì)師事務(wù)所經(jīng)歷幾年磨練經(jīng)驗(yàn)豐富以后，為了爭取個人高層次、高收入發(fā)展必然向大型甚至國際知名會計(jì)師事務(wù)所流動。除了所有者等待遇較優(yōu)的注冊會計(jì)師愿意躍期停留外，中小會計(jì)師事務(wù)所實(shí)際上成為待遇低、經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)知識不全面的學(xué)習(xí)型人才到高級綜合人才的跳板。

三、中小會計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展策略

(一)改善會計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)環(huán)境建議行政主管部門協(xié)同注協(xié)，就建立和完善“會計(jì)市場規(guī)則”方面做出努力，以規(guī)范企業(yè)會計(jì)與會計(jì)師事務(wù)所兩個方面的市場行為。使會計(jì)市場成為規(guī)范的、良性互利的、有利于整個市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場。作為中小會計(jì)師事務(wù)所主要服務(wù)對象的中小企業(yè)，本身經(jīng)營存在漏洞，在財(cái)政、稅收等方面受制于行政部門的監(jiān)督。因此中小企業(yè)為了逃避檢查和罰款拉攏相關(guān)職能部門，而中小會計(jì)師事務(wù)所恰好利用“關(guān)系戶”身份依靠“有權(quán)單位”分割市場。所以注冊會計(jì)師行業(yè)紀(jì)律的規(guī)范還依賴于政府職能從控制到服務(wù)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，從源頭上杜絕中小會計(jì)師事務(wù)所依靠掛靠關(guān)系帶來的不正當(dāng)競爭，促進(jìn)會計(jì)師事務(wù)所市場有效、有序運(yùn)作。注冊會計(jì)師協(xié)會應(yīng)積極關(guān)注中小會計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展，為中小會計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展掃清道路。如嚴(yán)禁部門壟斷限制事務(wù)所執(zhí)業(yè)，消除注冊會計(jì)師的執(zhí)業(yè)壁壘，嚴(yán)格禁止小型會計(jì)中介采用低價(jià)競爭策略或利用回扣變相撈取業(yè)務(wù)的行為，對事務(wù)所服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及收費(fèi)計(jì)算方式等方面作出新的調(diào)整，由物價(jià)部門和行業(yè)協(xié)會按照事務(wù)所的成本結(jié)構(gòu)和注冊會計(jì)師行業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)制定出一個最低指導(dǎo)價(jià)。為規(guī)范事務(wù)所執(zhí)業(yè)收費(fèi)提供政策保障，維護(hù)行業(yè)公正、公平的市場競爭秩序，對收費(fèi)項(xiàng)目明顯低于最低指導(dǎo)價(jià)的會計(jì)師事務(wù)所由行業(yè)協(xié)會對其執(zhí)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤檢查，對審計(jì)質(zhì)量低劣、靠低價(jià)攬客擾亂審計(jì)市場的事務(wù)所采取停業(yè)整頓、撤消資格等措施，實(shí)現(xiàn)事務(wù)所之間的優(yōu)勝劣汰。

(二)明確市場定位，提供專業(yè)化服務(wù)在會計(jì)服務(wù)市場上有很多不同的消費(fèi)群體，如跨國公司、國有大型企業(yè)、各類中小型企業(yè)、私營企業(yè)和個體企業(yè)等，一家會計(jì)師事務(wù)所的服務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力如何，決定了其可以選擇哪些客戶群體。做好市場定位是會計(jì)師事務(wù)所保持競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。中小會計(jì)師事務(wù)所應(yīng)以該地區(qū)的中小企業(yè)為客戶群體，為企業(yè)提供專業(yè)服務(wù)。中小會計(jì)師事務(wù)所目前提供的服務(wù)，主要是報(bào)表審計(jì)、驗(yàn)資、評估等風(fēng)險(xiǎn)高、附加值低的服務(wù)，而且資質(zhì)水平低，使其處于一種不平等的競爭中，不利于中小會計(jì)師事務(wù)所長期持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。因此，開發(fā)客戶所需的附加值高而風(fēng)險(xiǎn)低的管理咨詢服務(wù)成為必要。中小事務(wù)所應(yīng)根據(jù)本所人員的綜合素質(zhì)、人員的業(yè)務(wù)特長及事務(wù)所的人員規(guī)模確定自己的競爭地位及發(fā)展目標(biāo)方向。首先要以主業(yè)為根基，由內(nèi)而外順勢而為，逐步實(shí)現(xiàn)捆綁式經(jīng)營。在提供審計(jì)服務(wù)的同時(shí)引導(dǎo)客戶咨詢方面的需求，憑借注冊會計(jì)師豐富的財(cái)務(wù)知識，積極開展與財(cái)務(wù)相關(guān)的咨詢業(yè)務(wù)，穩(wěn)步走上管理咨詢發(fā)展道路。其次是要選擇好服務(wù)對象，依我國目前的企業(yè)情況，以中小企業(yè)為主，特別是民營企業(yè)。對這類企業(yè)，如果事務(wù)所能幫助其從零發(fā)展，前期給予適當(dāng)照顧，幫助企業(yè)發(fā)展壯大，事務(wù)所將與企業(yè)共同成長，這是中小事務(wù)所持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。再次是在目標(biāo)定位上要穩(wěn)定主要客戶群，壯大同類客戶群，以該客戶群為核心形成事務(wù)所的特色專業(yè)服務(wù)。不求大而全，只求專而精。最后是中小會計(jì)師事務(wù)所在發(fā)展管理咨詢業(yè)務(wù)時(shí)要量力而行，切不可冒進(jìn)，以防資源分配失衡，導(dǎo)致事務(wù)所陷入困境。

篇8

一、注冊會計(jì)師考試制度改革的背景

(一)引導(dǎo)注冊會計(jì)師不斷提升勝任能力，進(jìn)一步適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和執(zhí)業(yè)環(huán)境變化的新要求

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和融入世界經(jīng)濟(jì)體系，一方面，注冊會計(jì)師的業(yè)務(wù)范圍在傳統(tǒng)審計(jì)鑒證、稅務(wù)服務(wù)、管理咨詢等業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大到風(fēng)險(xiǎn)管理、制度設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略規(guī)劃、司法會計(jì)鑒證、內(nèi)部控制鑒證、破產(chǎn)管理、法律咨詢等專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域。另一方面，市場經(jīng)濟(jì)日益完善，企業(yè)管理日益深化，經(jīng)濟(jì)活動日益復(fù)雜，要求注冊會計(jì)師不斷提高知識整合能力、職業(yè)判斷能力、職業(yè)道德水準(zhǔn)和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。為此，中國注冊會計(jì)師協(xié)會制定并了《中國注冊會計(jì)師勝任能力指南》，對注冊會計(jì)師及行業(yè)后備人才應(yīng)具備的廣博的會計(jì)、審計(jì)、企業(yè)管理、信息技術(shù)、法律等相關(guān)專業(yè)知識、技能和職業(yè)道德品格進(jìn)行了系統(tǒng)描述。然而，我國目前的注冊會計(jì)師隊(duì)伍存在的問題有很多，如執(zhí)業(yè)質(zhì)量參差不齊，質(zhì)量低下的比例還在上升；嚴(yán)重缺乏執(zhí)業(yè)信用，執(zhí)業(yè)不誠實(shí)守信的事例時(shí)有發(fā)生；職業(yè)道德水平低，時(shí)常違反獨(dú)立、客觀、公正原則；注冊會計(jì)師隊(duì)伍綜合素質(zhì)偏低，從業(yè)者年齡、知識結(jié)構(gòu)老化；我國的注冊會計(jì)師行業(yè)缺乏與國際會計(jì)師行業(yè)競爭意識，很難適應(yīng)人世后我國的注冊會計(jì)師行業(yè)的發(fā)展等。

與以上要求相適應(yīng)，我們應(yīng)當(dāng)深入理解行業(yè)人才成長規(guī)律，深刻認(rèn)識我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展對注冊會計(jì)師勝任能力提出的新要求，在現(xiàn)行注冊會計(jì)師考試制度的基礎(chǔ)上，充實(shí)考試中的相關(guān)專業(yè)知識和技能要求，完善考試的人才選拔功能，深化對考試的人才培養(yǎng)、人才評價(jià)的功能認(rèn)識，提升考試?yán)砟睢?/p>

(二)加快行業(yè)國際化人才的培養(yǎng)，助推做大做強(qiáng)戰(zhàn)略的實(shí)施

提高注冊會計(jì)師更好地服務(wù)我國經(jīng)濟(jì)走出去的能力，提升中國注冊會計(jì)師行業(yè)的國際競爭力，是注冊會計(jì)師行業(yè)當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)，是注冊會計(jì)師行業(yè)做大做強(qiáng)戰(zhàn)略的核心內(nèi)容。不斷提高注冊會計(jì)師行業(yè)人才隊(duì)伍素質(zhì)，加快行業(yè)國際化人才的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)以上任務(wù)的重要基礎(chǔ)。為此，要求我們在客觀評價(jià)注冊會計(jì)師行業(yè)人才結(jié)構(gòu)、整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加快行業(yè)國際化人才的培養(yǎng)，提高注冊會計(jì)師在國際化環(huán)境下的執(zhí)業(yè)能力。

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的需要，推動全面提高注冊會計(jì)師行業(yè)綜合素質(zhì)，選拔和培訓(xùn)行業(yè)高端國際化人才，我國已進(jìn)行了各項(xiàng)措施的初步探索，如中國注冊會計(jì)師協(xié)會從2006年起，在注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試的同時(shí)，設(shè)立了英語測試，并于2007年首次在注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試的審計(jì)、會計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理等科目中各增加10分的英文附加題，這一措施的實(shí)施，進(jìn)一步提高了行業(yè)人員的英語水平，但距離培養(yǎng)并選拔能夠在英語環(huán)境中從事注冊會計(jì)師業(yè)務(wù)的國際化人才還相距很遠(yuǎn)。為了全面提升注冊會計(jì)師行業(yè)英語水平，提高英語水平測試的國際認(rèn)可度和實(shí)際效用，加快國際化人才的培養(yǎng)，本次改革征求意見稿提出，將現(xiàn)行注冊會計(jì)師考試相關(guān)科目的英文附加題制度及英語測試制度加以合并，與有關(guān)國家和地區(qū)會計(jì)師組織聯(lián)合舉辦統(tǒng)一的英語水平考試，水平定為“在英語環(huán)境中工作的能力”。將英語水平測試打造成為我國注冊會計(jì)師走向國際“通行證”的重要標(biāo)志。

注冊會計(jì)師考試是人才培養(yǎng)、人才選拔、人才儲備的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。借鑒國際普遍認(rèn)可的考試模式、有關(guān)國家和地區(qū)會計(jì)師組織的考試工作經(jīng)驗(yàn)，改革注冊會計(jì)師考試制度，是實(shí)現(xiàn)與有關(guān)國家和地區(qū)注冊會計(jì)師考試和資質(zhì)的合作，加快行業(yè)國際化人才培養(yǎng)的必然選擇。

(三)會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則國際趨同，為注冊會計(jì)師考試制度改革創(chuàng)造了重要條件

2006年2月，財(cái)政部了新修訂的《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》，包括1項(xiàng)基本會計(jì)準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體準(zhǔn)則，并于2007年1月1日起實(shí)施。這次史無前例的重大會計(jì)政策的改革，大大改善了我國企業(yè)會計(jì)信息質(zhì)量，增強(qiáng)了我國企業(yè)會計(jì)信息在國際范圍內(nèi)的交流。同時(shí)，2006年2月15日，財(cái)政部正式了“新審計(jì)準(zhǔn)則”，這標(biāo)志著適應(yīng)我國市場發(fā)展需求、同時(shí)又與國際趨同的審計(jì)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系正式建立。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，作為國際資本流動商業(yè)語言的會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)國際趨同和資本市場間的等效，是大勢所趨。目前，美國已宣布自2007年起接納外國公司用國際準(zhǔn)則編制的財(cái)務(wù)報(bào)表，歐盟也正在積極推進(jìn)會計(jì)準(zhǔn)則與別的國家會計(jì)準(zhǔn)則的等效認(rèn)可工作。可以說，實(shí)現(xiàn)會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則等效，按照相同標(biāo)準(zhǔn)，在同一平臺上考量公司業(yè)績，將漸漸成為促進(jìn)資本市場提高效率、降低投資風(fēng)險(xiǎn)、節(jié)約交易成本的國際共識。作為新興市場經(jīng)濟(jì)國家，我國實(shí)施與國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則趨同的新準(zhǔn)則，并逐步謀求與主要資本市場會計(jì)準(zhǔn)則的等效，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求，是提升對外開放水平和促進(jìn)會計(jì)行業(yè)國際化發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)。會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同與等效，不僅是會計(jì)政策和審計(jì)技術(shù)的變化，也是對我國企業(yè)的公司治理結(jié)構(gòu)、管理理念、業(yè)務(wù)流程、會計(jì)信息系統(tǒng)、內(nèi)部控制、會計(jì)及審計(jì)人員知識與能力的挑戰(zhàn)。

隨著會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則國際趨同戰(zhàn)略的有效實(shí)施，我國會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則體系實(shí)現(xiàn)了與國際會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同，并平穩(wěn)過渡。與此同時(shí)，內(nèi)地與香港會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則實(shí)現(xiàn)了等效，與有關(guān)國家和地區(qū)會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則的等效談判正在進(jìn)一步推進(jìn)。

我國會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同，為注冊會計(jì)師行業(yè)國際化發(fā)展，提供了重要技術(shù)支持，同時(shí)也為注冊會計(jì)師考試制度改革創(chuàng)造了重要條件，為考試?yán)砟畹奶嵘⒖荚噧?nèi)容的充實(shí)、考試結(jié)構(gòu)的改善奠定了重要基礎(chǔ)。

二、2009年注冊會計(jì)師考試制度改革內(nèi)容變化

三、對注冊會計(jì)師考試制度改革的幾點(diǎn)建議

(一)提升我國考生的考試資格

其他國家的做法值得我們借鑒，德國的經(jīng)濟(jì)審計(jì)師是由其協(xié)會組織考試和認(rèn)定資格的。德國的要求非常嚴(yán)格，經(jīng)濟(jì)審計(jì)師必須受過高等教育并具有相當(dāng)長時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(大學(xué)畢業(yè)生要有6年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中4年為經(jīng)濟(jì)審計(jì)師的助理業(yè)務(wù))。美國注冊會計(jì)師協(xié)會早在1959年就提出要把注冊會計(jì)師的學(xué)歷資格提高到碩士研究生的水平，而且，美國目前已把考生的學(xué)歷資格提高到碩士研究生；早在1988年AICPA就要求最遲到2000年每個想?yún)⒓覥PA考試的人必須先接受150個學(xué)分的高等教育。

在我國，注冊會計(jì)師報(bào)名考試的條件還不如會計(jì)中級職務(wù)技術(shù)資格考試的條件?！吨腥A人民共和國注冊會計(jì)師法》第八條中只規(guī)定：“具有高等?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)的學(xué)歷、或者具有會計(jì)或者相關(guān)專業(yè)中級以上技術(shù)職稱的中國公民，可以申請參加注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試”，而財(cái)政部2004年44號文件《會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試暫行辦法》中對會計(jì)中級報(bào)名考試條件中規(guī)定：大專畢業(yè)，從事會計(jì)工作滿5年；大學(xué)本科畢業(yè)，從事會計(jì)工作滿4年；雙學(xué)士學(xué)位或研究生班，從事會計(jì)工作滿2年；碩士學(xué)位，參加會計(jì)工作滿1年；博士學(xué)位。由此可見，注冊會計(jì)師考試的學(xué)歷要求低，而且沒有工作經(jīng)歷的要求。實(shí)際上注冊會計(jì)師考試要求考試人員學(xué)識水平的程度要比會計(jì)中級考試的要求還高。注冊會計(jì)師考試是一種難度非常大的考試，通過率極低，而且考試的五個科目基本上是大學(xué)本科學(xué)生所能學(xué)到的知識，專業(yè)階段考試也主要測試考生是否具備會計(jì)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)所應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論知識，是否具備注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)所需的基礎(chǔ)理論知識，是否掌握基本應(yīng)用技能和基本職業(yè)道德要求。因此，建議將注冊會計(jì)師考試的資格定為大學(xué)本科以上學(xué)歷，并要求具備一定的會計(jì)、審計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)。

(二)增加每年考試次數(shù)

借鑒其他國家的做法，美國注冊會計(jì)師協(xié)會每年舉辦兩次考試，一般于5月和¨月進(jìn)行；德國每年舉辦兩次，一般情況下，考試未通過需等一年后才能參加第二次考試，如三次考試未能通過則不能再參加考試。

我國自從1991年實(shí)施注冊會計(jì)師考試制度以來，有關(guān)考試時(shí)間的規(guī)定一直未變，即每年9月份參加一次考試。我國注冊會計(jì)師考試獲取注冊會計(jì)師非職業(yè)資格證書的條件是：制度改革前5年內(nèi)五科全部及格，改革后為5年內(nèi)通過六科專業(yè)測試后獲得參加高級階段的測試，即綜合考試并一次取得合格成績。這樣，由于考試次數(shù)比較少?？颇慷?，且大部分考生都是上班族，沒有充裕的時(shí)間學(xué)習(xí)，一旦第一年沒有考過，會增加第二年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，尤其是在有限的五次內(nèi)，部分科目通過而部分科目未通過時(shí)會給考生帶來一定的心理影響?？傊?，一年一次的考試會降低通過率，降低考生的積極性，從而影響注冊會計(jì)師人才的選拔。建議每年舉行兩次注冊會計(jì)師考試，即上半年和下半年分別進(jìn)行一次。

(三)將高級階段的綜合測試改為開卷考試

加拿大共有三個會計(jì)師組織：一是加拿大特許會計(jì)師協(xié)會；二是加拿大公認(rèn)會計(jì)師協(xié)會；三是加拿大管理會計(jì)師協(xié)會。因此，沒有統(tǒng)一的考試制度，而是由三個不同的會計(jì)組織分別組織考試工作。這其中，最權(quán)威的是加拿大特許會計(jì)師考試，命題、閱卷、試題分析等工作均由其直接負(fù)責(zé)，各省協(xié)會負(fù)責(zé)考生的考前培訓(xùn)、測試及報(bào)名工作。特許會計(jì)師協(xié)會的考試為綜合考試，給考生提供一套企業(yè)財(cái)務(wù)資料，從中發(fā)現(xiàn)問題；第二天和第三天的考試是涉及不同領(lǐng)域，或同一領(lǐng)域不同方面的內(nèi)容，一般是為考生提供企業(yè)存在的問題，讓其從中依據(jù)重要性原則找出重點(diǎn)問題；第四天的考試是單科考試，如考核考生在企業(yè)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、填報(bào)納稅申報(bào)單等方面的能力。

篇9

本次調(diào)查通過各種方式得到了6個會計(jì)師事務(wù)所和1個資產(chǎn)評估事務(wù)所的反饋，在此我們對這些事務(wù)所的支持表示衷心的感謝，他們的撥冗參加提供的信息可能會對很多人的職業(yè)選擇提供一個導(dǎo)航的燈塔。這7家會計(jì)師事務(wù)所的規(guī)模從只有15個執(zhí)業(yè)人員到有800多個員工的大型事務(wù)所不等。

這7個單位的名單是：北京岳華會計(jì)師事務(wù)所（一家在全國各地?fù)碛斜姸喾炙淖C券期貨資格會計(jì)師事務(wù)所，目前在北京的總所規(guī)模近200人，全國各地有約800雇員）；北京中天華正會計(jì)師事務(wù)所（一家在全國幾個地方有分所的證券期貨資格會計(jì)師事務(wù)所）；湖北立誠會計(jì)師事務(wù)所；浙江金華金晨會計(jì)師事務(wù)所；湖南新星會計(jì)師事務(wù)所；江蘇某具有證券資格的會師事務(wù)所；江蘇某證券資格評估所。

（一）事務(wù)所是否招募應(yīng)屆畢業(yè)生及占新進(jìn)員工比例

7家中有4家從應(yīng)屆生中招聘，招聘比例從20～70％不等。

不招聘應(yīng)屆生的事務(wù)所認(rèn)為：對于比較小的事務(wù)所，應(yīng)屆畢業(yè)生往往把在小所工作當(dāng)作一種過渡，只把這個工作當(dāng)作跳板，免費(fèi)培訓(xùn)完了以后就走人。因此對應(yīng)屆畢業(yè)生招聘持否定態(tài)度。

（二）對應(yīng)屆畢業(yè)生是否有名校要求？

7家事務(wù)所中有3家對應(yīng)屆畢業(yè)生有名校要求。4家證券資格所中有2家有這樣的要求。之所以有如此考慮的理由是：

名校的畢業(yè)生素質(zhì)高，絕大多數(shù)均是出類拔萃的高才生，他們的基本素質(zhì)、專業(yè)知識、領(lǐng)悟能力、創(chuàng)新能力等均是一般畢業(yè)生難以比擬的，故對他們的培訓(xùn)和引導(dǎo)較為容易。

（三）對應(yīng)屆畢業(yè)生是否有性別要求？

會計(jì)師事務(wù)所行業(yè)工作辛苦、需經(jīng)常性加班的特點(diǎn)造成了對男性雇員的偏好。

7家所中，有5家的反饋表達(dá)出了這樣的性別選擇偏好。其中有2家所稱只招收男生或者一般考慮男生。在解釋偏好理由的時(shí)候，岳華會計(jì)師事務(wù)所說：“根據(jù)事務(wù)所的工作性質(zhì)，一年可以說三分之二的時(shí)間均在外地出差，工作強(qiáng)度很大，經(jīng)常加班到深夜甚至通宵。如果沒有很好的身體素質(zhì)作為保證，是很難完成執(zhí)業(yè)任務(wù)的。鑒于此，我們在招募應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)優(yōu)選男生，這是指其他條件均相當(dāng)?shù)那闆r下。但性別并非唯一決定性的條件。針對財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來講，往往女生的條件均優(yōu)于男生。所以，我們在招募畢業(yè)生時(shí)，寧可要優(yōu)秀的女生而不取濫竽充數(shù)的男生?！边@樣的解釋對應(yīng)屆女畢業(yè)生是個好消息。

（四）對應(yīng)屆畢業(yè)生是否有戶籍限制要求？

除了湖北立誠所外，其他所對應(yīng)屆畢業(yè)生沒有戶籍要求。作為解釋：一個北京的事務(wù)所說：最好是北京的，沒有北京的戶口至少也要自己解決住宿問題。另外一個所說：因?yàn)橹鞴芪覀內(nèi)耸聶n案的“北京市人才中心注冊會計(jì)師分中心”能為我們申請并辦理一定數(shù)量的外地進(jìn)京畢業(yè)生的進(jìn)京指標(biāo)，所以，我們在戶籍方面沒有限制要求。

（五）對應(yīng)屆畢業(yè)生是否有專業(yè)要求？

除了湖南新星事務(wù)所說自己沒有專業(yè)要求外，其他所都解釋了應(yīng)屆畢業(yè)生招聘中的專業(yè)偏好。

1．畢業(yè)生專業(yè)需要與財(cái)務(wù)會計(jì)知識相關(guān)，也可考慮資產(chǎn)評估專業(yè)的畢業(yè)生。

2．有，應(yīng)具有與資產(chǎn)評估、財(cái)務(wù)會計(jì)相關(guān)的專業(yè)。

3．要求有注冊會計(jì)師資格(原文如此，可能應(yīng)該是包含考試通過者)。

4．注冊會計(jì)師、審計(jì)、會計(jì)專業(yè)。

5．因?yàn)闀?jì)師事務(wù)所是專業(yè)性要求非常強(qiáng)的社會咨詢中介機(jī)構(gòu)，所以對員工的專業(yè)要求是非常明顯的。我們招募的應(yīng)屆畢業(yè)生均要求是會計(jì)、審計(jì)、金融等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生作為我們的業(yè)務(wù)助理人員。管理人員則要求管理相關(guān)專業(yè)的。

6．一般要求會計(jì)、審計(jì)專業(yè)。

（六）對應(yīng)屆畢業(yè)生是否有學(xué)歷最低要求？

7家事務(wù)所中只有2家所最低學(xué)歷要求為大專，其余都要求本科或以上。也有事務(wù)所說對應(yīng)屆畢業(yè)生招聘是以碩士生為主，因?yàn)檫@是員工素質(zhì)的要求，也是體現(xiàn)事務(wù)所形象的需要。

（七）對應(yīng)屆畢業(yè)生的待遇大致情況如何？

待遇大致包括現(xiàn)金收入、非現(xiàn)金收入、住房安排等方面。依據(jù)地域不同和事務(wù)所規(guī)模大小，待遇差別比較大，從年薪12000左右到50000元不等。按照7家事務(wù)所的答復(fù)隨機(jī)羅列為：

1．1000元一個月。

2．實(shí)習(xí)期間按檔案工資發(fā)放，正式錄用后，轉(zhuǎn)為業(yè)務(wù)助理人員，全年工資收入大概在15000(現(xiàn)金收入)左右，非現(xiàn)金收入約5000左右，安排住宿。

3．基本月薪800~1500。做了項(xiàng)目再提成，平均收入可拿到2000~3000元，發(fā)房租補(bǔ)貼。

4．視每年業(yè)務(wù)收入的不同而有所不同，估計(jì)3~4萬。

5．試用期3個月1000元/月，聘用后最低是助理審計(jì)員1100元/月，有國家要求的養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等。如果參加業(yè)務(wù)項(xiàng)目有獎金。

6．現(xiàn)金收入15000元，非現(xiàn)金收入2000元，住房補(bǔ)貼。

7．一般應(yīng)屆本科畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級后月收入約為2500元（月外勤天數(shù)為18天的情況下）；應(yīng)屆碩士畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級后月收入約為3200元（月外勤天數(shù)為18天的情況下）；特殊應(yīng)屆碩士畢業(yè)生（指名校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)且已取得注冊會計(jì)師資格的）轉(zhuǎn)正定級后月收入約為4000元（月外勤天數(shù)為18天的情況下）所有已轉(zhuǎn)正定級的應(yīng)屆畢業(yè)生，均享受國家規(guī)定的社會統(tǒng)籌（包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷等四種社會保險(xiǎn)）和住房公積金待遇，凡需解決單身宿舍的，事務(wù)所會有償提供住宿條件，該住宿費(fèi)將從當(dāng)月工資中扣除。

（八）是否會從網(wǎng)絡(luò)中招募應(yīng)屆畢業(yè)生？

篇10

一、實(shí)踐公司基本情況

陽江市海納投資有限公司（以下簡稱陽江海司）成立于2017-06-06，法定代表人為羅智明，注冊資本為300萬元人民幣，統(tǒng)一社會信用代碼為91441700MA4WMUGH68，企業(yè)地址位于陽江市江城區(qū)高涼西路1號華夏花園3幢5號，所屬行業(yè)為商務(wù)服務(wù)業(yè)，經(jīng)營范圍包含：投資：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)、餐飲業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、教育業(yè)、文化業(yè)、體育業(yè)、娛樂業(yè)；企業(yè)管理、商務(wù)信息咨詢；企業(yè)形象策劃、營銷策劃。

隨著陽江海司業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)隊(duì)伍也逐步壯大，除常規(guī)的賬務(wù)處理、納稅申報(bào)、投資決策，在內(nèi)審方面的需求慢慢顯現(xiàn)出來。目前已設(shè)置了內(nèi)審部門，并設(shè)置審計(jì)經(jīng)理和審計(jì)助理兩個崗位，本次社會實(shí)踐崗位便是審計(jì)助理崗。

二、實(shí)踐工作具體內(nèi)容和職責(zé)

陽江海司內(nèi)審部門的主要職責(zé)是審核財(cái)務(wù)部、工程部日常工作的合規(guī)性、合法性；因法務(wù)部門尚未建立，因此也承擔(dān)部分法務(wù)工作，諸如合同簽訂前的檢查等。具體來說有：（1）對財(cái)務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行審計(jì)；（2）對企業(yè)預(yù)算內(nèi)、預(yù)算外資金的管理和使用情況進(jìn)行審計(jì)；（3）固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目進(jìn)行審計(jì)；（4）企業(yè)內(nèi)部控制制度的健全性和有效性以及風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行評審；（5）經(jīng)濟(jì)管理和效益情況進(jìn)行審計(jì)；（6）對本公司簽訂的內(nèi)外部合同進(jìn)行檢查；（7）承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)交代的其他審計(jì)任務(wù)。

作為內(nèi)審助理，我的工作內(nèi)容有：

（一）參與專項(xiàng)審計(jì)的輔助工作

日常的專項(xiàng)審計(jì)有固定資產(chǎn)審計(jì)、存貨管理審計(jì)、往來款審計(jì)、工資績效審計(jì)等，通常實(shí)地檢查，或者發(fā)個問詢函，查工資發(fā)放、查庫存管理、查客戶授信等。對于審查結(jié)果，形成過程記錄和審計(jì)結(jié)果匯報(bào)資料，發(fā)現(xiàn)問題的，及時(shí)上報(bào)給項(xiàng)目經(jīng)理。

固定資產(chǎn)檢查，從購置、入賬、存放、使用、大修，各種審批手續(xù)從前到后的流程進(jìn)行了檢查。對于長久不用的兩臺電腦、一臺空調(diào)進(jìn)行報(bào)廢處理。最后形成固定資產(chǎn)檢查表。

對公司的經(jīng)營管理流程進(jìn)行監(jiān)控，如存貨入庫是否合規(guī)；對每天的經(jīng)營數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤分析，如大額交易收支；協(xié)助審計(jì)主管收集資料、根據(jù)要求整理審計(jì)證據(jù)，審計(jì)報(bào)告形成后及時(shí)進(jìn)行文檔檢查工作。

（二）輔助對接外部審計(jì)

公司進(jìn)行投融資，常需要對借款單位進(jìn)行審計(jì)。4月就對接了一個年報(bào)審計(jì)。審計(jì)團(tuán)隊(duì)一行5人進(jìn)駐公司，現(xiàn)場審計(jì)兩周，我負(fù)責(zé)對接工作。期間根據(jù)對方總體審計(jì)工作安排，協(xié)助財(cái)務(wù)部向外部審計(jì)人員提供了包括但不限于銀行對賬單、記賬憑證、納稅申報(bào)表、電子賬套、有息負(fù)債、長短期借款合同、大額銷售合同、征信報(bào)告等審計(jì)資料。并對接公司行政部，安排會議，跟進(jìn)審計(jì)進(jìn)度，直至報(bào)告出具。

（三）參加外部培訓(xùn)

三個月期間，還參與了一場外部審計(jì)項(xiàng)目培訓(xùn)，這將在后續(xù)文章“實(shí)踐收獲與自評”中詳細(xì)闡述。

（四）檔案管理工作

主要是協(xié)助項(xiàng)目審計(jì)負(fù)責(zé)人做好審計(jì)資料整理歸檔工作。5月，我協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理聯(lián)購置了文件柜，按照條碼和現(xiàn)存資料分類標(biāo)準(zhǔn)，整理了公司積壓已久的繁雜資料。審計(jì)部門的資料歸檔，按時(shí)間順序，分輕重緩急，標(biāo)記標(biāo)簽，逐次排列。對于檔案資料的存放、借閱、歸還，參與搜集制度，輔助審計(jì)經(jīng)理制定符合陽江海司的檔案管理制度，并對制度進(jìn)行輔導(dǎo)，開了兩次員工交流會，解釋制度內(nèi)容及操作辦法。

三、實(shí)踐收獲與自評

為其三個月的社會實(shí)踐工作，收獲頗多。

工作技能方面，一是word/excel/PPT獲得了顯著提升，尤其是excel，公式、函數(shù)的運(yùn)用極大提高了工作效率。二是對內(nèi)審的工作性質(zhì)有了具象的了解，明白內(nèi)審部門設(shè)置的必要性和有效性，更加明白高效的內(nèi)控對企業(yè)發(fā)展的積極效用。

工作心得方面，參與培訓(xùn)受益匪淺。感謝公司的信任，社會實(shí)踐期間參與了一次審計(jì)現(xiàn)場工作培訓(xùn)，對基礎(chǔ)審計(jì)工作的進(jìn)度把握有了直觀體會，不僅了解了一般公司的內(nèi)審工作，還對事務(wù)所的審計(jì)工作有了直觀的體驗(yàn)。

實(shí)踐出真知，關(guān)于審計(jì)前的溝通、現(xiàn)場落實(shí)審計(jì)工作、項(xiàng)目結(jié)束后明細(xì)資料整理與匯總，學(xué)習(xí)了整套系統(tǒng)流程。季報(bào)、半年報(bào)導(dǎo)賬可遠(yuǎn)程，減少耗費(fèi)在交通工具上的時(shí)間；審計(jì)現(xiàn)場就進(jìn)行銀行回函督察，提高回函率，同時(shí)避免離場后函證丟失、反復(fù)發(fā)函情況；重要資料蓋章、抽憑、審計(jì)調(diào)整分錄錄入鼎信諾、確認(rèn)單體TB、附注明細(xì)等工作可以模塊化處理；430前需要出具報(bào)告的，送審時(shí)電子底稿與紙質(zhì)底稿整理至可歸檔狀態(tài)；底稿文件定時(shí)備份，項(xiàng)目盡量避免交叉，一段時(shí)間集中只做一件事，完結(jié)以后開始著手下一件。