導(dǎo)語：淺談年輕干部如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為人一生，凡事都離不開學(xué)習(xí)，掌握知識，有所作為、奉獻(xiàn)社會、報效人民更是如此。從干部成長的過程來看，學(xué)習(xí)與一個人取得的所有成就和建樹尤為密不可分。一個干部如果不愛學(xué)習(xí)，或少于學(xué)習(xí)，知識就會匱乏，思想就會缺少朝氣，工作就會缺少銳氣，競爭就會缺少志氣，奮斗就會缺少士氣，最終就會難以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，就會落伍于時代。年輕干部的人生之路還很漫長，大顯身手、大有作為的機(jī)會還很多，因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)更顯得尤為重要。如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這是個很復(fù)雜的問題，筆者認(rèn)為，主要是充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性是前提；切實抓住學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容是關(guān)鍵；準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)是保證。

第一、要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)問題作為一個常講常新、不得不講的話題，始終是人類社會發(fā)展進(jìn)步的前提。特別是當(dāng)今已進(jìn)入信息化時代，一時一刻都離不開學(xué)習(xí)。尤其作為年輕干部，無論是從個人的成長進(jìn)步，還是從適應(yīng)工作的需要；無論是從應(yīng)對復(fù)雜多變的形勢，還是圓滿完成組織交給的各項任務(wù)，都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)重要性的問題，可用“三個需要”來概括：一是適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。從復(fù)雜多變的國際形勢看，進(jìn)入新世紀(jì)新階段，世界多極化趨勢曲折發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，從小到個人，大到國家，都面臨著日益激烈的挑戰(zhàn)與競爭。同時，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，科學(xué)技術(shù)正日新月異地飛速發(fā)展。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，人類科技知識在本世紀(jì)初，每3—5年就增加一倍?，F(xiàn)在世界上每天發(fā)表的新科技論文就有6000—8000篇，知識老化、滯后的周期不斷縮短。我們每個人所掌握的知識，在實用上每天都在以15%的速度老化或者滯后。由于知識更新的加快，我們過去所熟悉所掌握的知識，自然難以適用或難以完全適用。所以，我們必須不斷地進(jìn)行“知識充電”、“知識升級”。這樣才能不斷實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和各項事業(yè)創(chuàng)新，從而在紛繁復(fù)雜、多變快變的新形勢面前抓住機(jī)遇，乘勢而上。我們國家正是由于高度重視知識和人才，才能確保即使包括高科技，也能在世界上占有一席之地。從國內(nèi)當(dāng)前發(fā)展形勢看，我國改革發(fā)展已進(jìn)入關(guān)鍵時期，新情況新問題大量涌現(xiàn)，要解決好各種矛盾和問題，實現(xiàn)新的發(fā)展和更好更快的跨越，也必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們只有掌握知識，才能為身居的前郭縣，能在全市、全省和全國占有一席之地貢獻(xiàn)力量。所以，對于我們年輕干部來說，必須正確認(rèn)識堅持勤奮學(xué)習(xí)既是時展的迫切要求，也是實現(xiàn)自身價值、追求和理想的必然選擇，既是一種政治責(zé)任，也是一項政治任務(wù)。二是實現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展的需要。近年來，我縣經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)取得了快速發(fā)展，綜合經(jīng)濟(jì)實力排序已連續(xù)多年居全省第二位。但同全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)相比和同沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們還存在很大差距。就是從省內(nèi)潛在的趨勢來看，有些縣區(qū)的發(fā)展勢頭也很強(qiáng)勁，大有后來居上之勢。為了進(jìn)一步加快我縣民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縣第十二次黨代會提出了打好“生態(tài)、綠色、民族”三張牌、構(gòu)建“133”產(chǎn)業(yè)格局、建設(shè)五個產(chǎn)業(yè)特色區(qū)、全力抓好項目開發(fā)、招商引資和固定資產(chǎn)投資的發(fā)展戰(zhàn)略，目標(biāo)明確，思路清晰,關(guān)鍵在于實施。這就要求全縣各級干部必須增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感，充分發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)全縣各族人民實施發(fā)展戰(zhàn)略，完成所提出的各項奮斗目標(biāo)，為早日躋身于全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)縣再邁出新步伐。但是，打鐵先須自身硬。如果以年輕干部為主體的各級干部自身素質(zhì)不高，本領(lǐng)不過硬，就難以很好地帶領(lǐng)群眾實現(xiàn)上述戰(zhàn)略目標(biāo)。嚴(yán)格地說，尤其我們年輕干部的知識結(jié)構(gòu)和綜合能力，按照實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)性的能力、質(zhì)量和力度還不同程度地存在不足和差距。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)相對來說更為緊迫、更為重要，這是事關(guān)前郭縣發(fā)展大局的問題。也只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高理論水平和綜合能力，增強(qiáng)駕馭市場經(jīng)濟(jì)和復(fù)雜局勢的本領(lǐng)，經(jīng)得起大局的考驗和檢驗，用學(xué)習(xí)武裝頭腦、增加智慧，游刃有余地處理和解決好工作中存在和出現(xiàn)的矛盾和問題，以優(yōu)異的工作成果為實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。三是個人成長進(jìn)步的需要。同志在2000年全國黨校工作會議的講話中曾經(jīng)指出：“努力提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是中青年干部的馬列主義理論水平是黨的事業(yè)不斷開拓前進(jìn)的必然要求，也是中青年干部自身成長的必然要求?！笔聦嵶C明，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。年輕干部只有強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，夯實理論功底，政治上才能保持堅定和清醒，工作中才能有原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，才能全面正確地貫徹黨的路線方針政策，才能在各種考驗面前守得住、穩(wěn)得住、耐得住，做到“自重、自省、自警、自勵”，在錯綜復(fù)雜的各種環(huán)境中健康茁壯地成長。反之，理論水平越低，認(rèn)識能力就越低，認(rèn)識能力越低，覺悟程度就越低，這也就越容易在工作中遭受挫折和失誤，越可能使干部本身庸俗化、簡單化和盲目，成為鼠目寸光、無所作為的事務(wù)主義者，也就越有可能蛻化變質(zhì)，自毀本應(yīng)大有作為的前途。這就必須要求年輕干部從思想上、政治上的高度充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的重要意義，把學(xué)習(xí)看成是一種覺悟、一種修養(yǎng)、一種境界、一種責(zé)任，看成是自身的一種政治行為和政治需求。

第二、要切實抓住學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。中國有句古語：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深?！笨偟膩碚f，年輕干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，需要涉獵方方面面的知識，需要學(xué)習(xí)的東西很多。但人的精力有限，不可能面面俱到、什么都學(xué)，什么都會，只能有選擇、有重點、有目的、聯(lián)系實際地學(xué)習(xí)。一是要學(xué)習(xí)政治理論。一方面包括馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；另一方面包括黨的路線、方針、政策。前者是我們黨的行動指南，是我們制定各項路線、方針、政策的理論基礎(chǔ)；后者是全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動的基本準(zhǔn)則。不難想象，如果不學(xué)習(xí)政治理論，不了解我們黨的大政方針，不領(lǐng)會中央的精神，就不能準(zhǔn)確地把握工作的方向，更談不上抓好工作落實。黨的十六大以來，以同志為總書記的黨中央提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想，最近又在中央黨校發(fā)表講話，深刻回答了黨和國家未來發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題。這些是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新理論成果。當(dāng)前，要把這些重大戰(zhàn)略思想作為理論學(xué)習(xí)的重點，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，真正學(xué)懂弄通。二是要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。作為一名年輕干部，無論從事什么工作，都要努力使自己成為本領(lǐng)域內(nèi)的行家里手，業(yè)務(wù)骨干和尖子。要做到這一點，還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。干好一攤事業(yè)絕非輕而易舉之事，必須付出足夠的心血和精力，付出一定的智慧和才能，但又不僅限于此。干好一項工作還要正確把握好政策，研究好落實的具體辦法。因為任何工作都必須遵循政策，但任何政策又不可能涵蓋所有細(xì)節(jié)問題，所以，每一項具體工作也就難以都能在宏觀政策中找到現(xiàn)成答案。只有學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握政策、理解政策、運(yùn)用政策，工作就會有成就、效果顯著。否則就可能偏離、誤事，甚至出大問題。這就要求我們必須學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握看家本領(lǐng)，有了本領(lǐng)也就能對待工作一絲不茍、精益求精。三是要學(xué)習(xí)工作方法。一個人工作完成得好與不好，方法至關(guān)重要。同志曾經(jīng)說過：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓。”這里用過河要有橋或船這個非常形象的比喻，生動而又深刻地說明了解決方法問題對于完成任務(wù)、做好工作的重要性。實際上，有沒有科學(xué)的工作方法，對于我們能否做好工作關(guān)系甚大。我們常用的工作方法很多，諸如統(tǒng)籌兼顧、有所側(cè)重的工作方法，兩手“彈鋼琴”的工作方法，抓兩頭帶中間、推動全局的工作方法等等。這些通過實踐驗證比較好的工作方法，需要年輕干部在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用，做到學(xué)以致用，舉一反三，不斷提高自己的工作水平和工作效率。當(dāng)然，也不能墨守成規(guī)，結(jié)合實際，有所創(chuàng)新、有所突破。

第三、要準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。學(xué)習(xí)包括直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。直接經(jīng)驗需要花費比較大的代價和精力，這可以夯實基礎(chǔ)、練強(qiáng)功夫，成為看家本領(lǐng)。但我們也要講求實際，科學(xué)運(yùn)作，通過間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)來獲得知識?？傊瑹o論是直接還是間接，加強(qiáng)學(xué)習(xí)可以幫助我們縮短探索的歷程，掌握要領(lǐng)也可以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。一是要達(dá)到較高的學(xué)習(xí)境界。學(xué)習(xí)境界的提高，可以借鑒傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)。古代學(xué)人王國維用“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”三句絕妙好詞，分別指出了做學(xué)問眼光要高、目標(biāo)要遠(yuǎn)，頑強(qiáng)執(zhí)著，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新這三個境界，并流傳給后人，成為不朽的借鑒。我們要力求達(dá)到三種高境界，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的學(xué)風(fēng)。二是要建立新型的學(xué)習(xí)理念。建立新型的學(xué)習(xí)理念非常必要，就是要實現(xiàn)學(xué)習(xí)的“三個轉(zhuǎn)變”：即從擁有文憑向擁有能力轉(zhuǎn)變；從階段學(xué)習(xí)向終生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；從學(xué)了什么到學(xué)會什么轉(zhuǎn)變。一個人擁有文憑是好事，但每個人的知識每天都在以15%的速度老化或滯后，因此需要不斷學(xué)習(xí)、不斷“充電”、不斷更新思維模式和學(xué)習(xí)理念，這樣才能以較高的知識“儲備量”應(yīng)對飛速發(fā)展、變化的社會，才能站得高、望得遠(yuǎn)。三要強(qiáng)化概括能力的培養(yǎng)。無論大事小事都需要決策。決策正確與否和一個人的概括能力有關(guān)。概括能力是一個人的戰(zhàn)略能力、策略能力、主打能力的綜合表現(xiàn)。概括能力的培養(yǎng)要求我們善于思考問題、探索問題，從中發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題。而“發(fā)現(xiàn)不了問題”，這是工作中最致命的問題。要想“發(fā)現(xiàn)問題”，就必須具有高度的概括能力，這種能力需要通過學(xué)習(xí)不斷地積累知識。因為只有豐富的知識積累，可以讓人客觀地看待問題、敏銳地分析問題、有效地解決問題。四是要增強(qiáng)自身的競爭能力。在美麗的非洲大草原上，生活著羚羊和獅子，羚羊每天一早醒來就在思考，如何跑得更快一些，才能不被獅子吃掉；獅子每天也在思考著如何能比跑得最快的羚羊更快一些，才不會餓死。羚羊和獅子的故事告訴我們，人類社會總是充滿競爭，沒有競爭就沒有發(fā)展，就沒有進(jìn)步，就要埋沒人才、壓制人才，成為庸才的社會，毫無希望的社會。生存的法則就是優(yōu)勝劣汰，誰的競爭力更強(qiáng)一些，誰就更有可能在競爭中獲勝，擁有立足之地，展示才能和價值的廣闊空間，這種競爭存在于人類社會，并表現(xiàn)在每個人的工作和生活中。那么我們要如何來應(yīng)對競爭呢？學(xué)習(xí)是在這場激烈的競爭中制勝的法寶和利器。我們必須不斷給自己加壓，象馬克思說的那樣：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)、激活潛能。在工作形式上做好，在工作內(nèi)容上做得更好，以其盡職盡責(zé)的精神報效社會，建功立業(yè)，無愧自己的青春，無愧自己的人生，無愧黨和人民的期望。