導語：高中政治核心素養(yǎng)構建新型師生關系一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新型師生關系的相關概述

人的本質并不是以個體為研究對象的，是需要將其放在社會關系中，在此基礎上展開相關研究。而作為培養(yǎng)人才的重要主體——教師，其承擔著一定的教育責任。在教育教學過程中，過去常常將教師作為教學主體，而學生往往處于比較被動的地位，這種師生關系一直持續(xù)了很長時間。但是，隨著經(jīng)濟社會的多元化發(fā)展，人們思想水平的不斷提高，個體對自由信仰的追求逐漸提升。在這種情況下，傳統(tǒng)的師生關系顯然難以滿足社會發(fā)展的需求。因此，必須結合實際情況，建立新型的師生關系。師生關系主要是教師與學生在教育教學過程中，通過某項教學活動，而建立起的一種關系類型，具有多性質、多層次等一些比較復雜的特點?，F(xiàn)代社會中，師生關系的構建過程中比較注重“共同成長”。也就是說，在教學過程中，教師不再一直處于主體地位，學生將在教學中逐漸發(fā)揮出其主體地位的一些特點，比較重視學生與教師在教學活動中共同實現(xiàn)自身的價值?？傊?，在新型的師生關系下，學生與教師將會相互理解、平等交流及互相尊重。

二、構建新型師生關系的作用

（一）培養(yǎng)學生個性化發(fā)展。基于核心素養(yǎng)導向下，教學活動主要是根據(jù)學生的實際生活經(jīng)驗，通過制定活動型的學科課，將教學思想逐漸滲入到教學活動中，并結合社會現(xiàn)狀，設計符合社會發(fā)展理念的教學內容，從而培養(yǎng)出具有現(xiàn)代公民素養(yǎng)的思想政治課程?；诤诵乃仞B(yǎng)要求的高中思想政治課，其教學過程中并不是單純將知識體系傳授給學生，而是注重在教學過程中逐漸培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品格，使其成為具有現(xiàn)代公民素養(yǎng)的社會人才。基于此，構建新型師生關系的過程中，能夠改變傳統(tǒng)的教學理念，尋求開放型的教學方式，引導學生主動參與到教學活動中，并成為教學過程中的主體，促進學生的個性化發(fā)展。（二）促進教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。隨著時代的不斷發(fā)展及科技水平的不斷進步，高中思想政治課的教學觀念及教學主旨也將發(fā)生一定的變化，高中思想政治課將被賦予全新的含義?；诖耍處煹慕虒W理念及教育方式也必須進行適當?shù)母淖?。由于在我國高中思想政治課的教育教學過程中，一直都采用傳統(tǒng)的教學理念，使得教師獲得的教學經(jīng)驗與當前基于核心素養(yǎng)下的教學理念并不適應。因此，教師必須對自己的教學過程進行反思，從學生自我發(fā)展的角度上，思考教學主旨，并加強對高中思想政治課程資源的有效利用，通過自我完善及修正，促進教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。（三）加強三維目標與核心素養(yǎng)的有效融合。當前，新課程目標理念成為教學過程中采用的主要教學觀念，也是培養(yǎng)公民三維素質的重要基礎。在現(xiàn)代社會中，比較注重師生的共同成長，建立共生共長型師生關系，是推動思想政治教育改革的重要方式。并且，構建新型的共生共長的師生關系，也能夠消除以往教學過程中分割三維目標的一些弊端?？傊?，在構建新型師生關系的過程中，教學內容及教學方式都將發(fā)生一定的變化，在思想政治課程的安排上，應將學科知識、生活經(jīng)驗及當下的時政要聞作為教學核心，將提高學生的社會實踐能力及綜合素質作為教學目的。

三、構建新型師生關系的有效途徑

（一）尋找政治上的認同感、情感上的歸屬感。為了能夠有效地構建新型的師生關系，必須從政治層面尋找認同感，從情感層面獲得歸屬感。在我國社會的政治領域，政治認同感主要表現(xiàn)在愛黨、愛國、愛人民，堅持維護中國共產(chǎn)黨的思想路線，走社會主義發(fā)展道路。對于高中階段學生的培養(yǎng)，應通過本課程的學習，使學生能夠確信發(fā)展中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障；理解中國共產(chǎn)黨的領導是中國特色社會在高中政治核心素養(yǎng)導向下構建新型師生關系山東省棗莊市第八中學東校李蒙蒙主義最本質的特征，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；認同社會主義核心價值觀是建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民最基本的價值標準，自覺踐行社會主義核心價值觀。（二）從理性角度上加強思維的共通。在構建新型師生關系的過程中，應本著理性的引導，加強學生的思維能力，逐漸培養(yǎng)其獨立的判斷能力。在高中思想政治課的教學過程中，在核心素養(yǎng)的導向下，就是應培養(yǎng)學生正確認識世界的態(tài)度，使其在日常生活中能夠善于運用科學的思考方式，理性地對待問題并解決問題。同時，從理性角度上進行分析，應進一步加強構建共生共長的新型師生關系。并且，在這一過程中，應重視學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，結合時展的整體基調，培養(yǎng)學生的理性思維能力。（三）從法律層面尋求信念共增。社會的穩(wěn)定發(fā)展，離不開法律的約束，建設公平、公正的法律社會，是實現(xiàn)自由、平等的基礎與前提。因此，從法律層面上，構建共生共長的新型師生關系，應首先加強思想政治教育中的法制觀念，教師自身及學生進行的各項活動，應全部建立在遵法守法的條件下。同時，教師應重視自己的權利及義務，也應重視培養(yǎng)學生的權利及義務，使學生走向正確的發(fā)展道路。在教學過程中，學?？梢圆扇∨e辦法律法制專題講座的方式，組織學生積極參與，營造良好的法律教學環(huán)境，為培養(yǎng)學生法制觀念、增強學生法律意識奠定良好的基礎。（四）從公共層面提高學生的參與度。目前，在高中思想政治的教學過程中，應加強各方面的參與，建立全新的教學體系，采用創(chuàng)新的教學理念，進一步提高思想政治教育的教學質量及教學水平，從而提高公民主動有序參與社會公共事務和國家治理、承擔公共責任、維護公共利益、踐行公共精神的意愿與能力?；诖?，建立全新的師生關系也非常必要，這種關系體系下，教師一改傳統(tǒng)的教學方式，采用全新的教學思想進行教學活動；學生也不再處于被動的教學條件下，雙方共同參與，體現(xiàn)出更高的社會價值。通過本文的論述，闡述了一種全新的師生關系，對新型師生關系的主要內容進行了概述。同時，論述了構建新型師生關系的主要作用，并提出了幾點筆者的建議?？傊?，教育者在高中思想政治核心素養(yǎng)的導向下，必須不斷探索構建新型師生關系的有效途徑，促進我國高中思想政治教育的發(fā)展，培養(yǎng)出高素質、高水平、高技能的新型社會人才。

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作者:李蒙蒙 單位:山東省棗莊市第八中學東校