導(dǎo)語：高中政治時(shí)政資源的開發(fā)與利用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在高中政治課教學(xué)中，引入時(shí)政資源，增強(qiáng)政治課堂的趣味，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。本文從合理選取時(shí)政資源的內(nèi)容、適當(dāng)增加時(shí)政資源的素材、拓展運(yùn)用時(shí)政資源的途徑、形成合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制等方面開展時(shí)政資源的開發(fā)和利用的探究。

關(guān)鍵詞：高中政治；時(shí)政資源；開發(fā)；利用

高中政治教學(xué)須緊跟時(shí)代節(jié)拍，將鮮活的時(shí)政資源融入思想政治課教學(xué)，使枯燥、抽象的理論知識(shí)變得形象而具體。時(shí)政資源包括政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等內(nèi)容，它來源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，能拉近學(xué)生與生活之間的距離，能拓寬學(xué)生知識(shí)視野，與學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知的共鳴，增強(qiáng)政治課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和良好的道德品德，提高他們的社會(huì)生活能力。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就高中政治時(shí)政資源的開發(fā)與利用談一些粗淺的看法。

1.合理選取時(shí)政資源的內(nèi)容

（1）要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。傳統(tǒng)教學(xué)中，思想政治課大多刻板、抽象，教師要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，借助于網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等渠道，引入時(shí)政資源，以揭示知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生的探究精神。如在“價(jià)格變動(dòng)的影響”學(xué)習(xí)中，教者從生活中引入資源，導(dǎo)入如下：“經(jīng)歷了‘蒜你狠’‘豆你玩’之后，雞蛋的價(jià)漲勢(shì)一度被市民和網(wǎng)友戲稱為‘火箭蛋’。這兩個(gè)月來，豬肉的價(jià)格卻漲了不少。在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，瘦肉的價(jià)格一度已經(jīng)達(dá)到了每斤19元。有市民戲言，簡(jiǎn)直是‘豬八戒’來襲?！鸺啊汀i八戒’會(huì)給人們的生活帶來什么影響？又會(huì)給雞、豬養(yǎng)殖業(yè)帶來哪些影響？”（2）要與社會(huì)發(fā)展相吻合。在信息高速發(fā)展時(shí)期，新聞事件更新不斷。教師要求“新”，從浩如煙海的信息中選取最近發(fā)生的、切合時(shí)展的資源，能激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的心理發(fā)展需求。如在“信用卡、支票和外匯”學(xué)習(xí)中，教者引入人民網(wǎng)的資源：“為了謀取暴利，他們將POS機(jī)高價(jià)賣給了銀行卡盜刷團(tuán)伙，導(dǎo)致全國各地多名受害人兩天時(shí)間共被盜刷28萬余元。”接著，教者從銀聯(lián)卡、POS、ATM的增長引入信用卡的使用，其廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、經(jīng)營、流通、消費(fèi)等環(huán)節(jié)，但由于近年來信用卡被盜刷案件也呈爆發(fā)增長態(tài)勢(shì)，拉響了金融信息安全的警報(bào)，并提出問題：“為什么一張信用卡會(huì)成為我們經(jīng)濟(jì)生活不可或缺的金融工具？在使用信用卡時(shí)，我們要防范哪些風(fēng)險(xiǎn)？”（3）要與教學(xué)內(nèi)容相吻合。時(shí)政內(nèi)容多反映社會(huì)事件，具有一定的時(shí)效性。但由于教材內(nèi)容多以理論為主，明顯滯后于日常生活，教師將教學(xué)內(nèi)容與時(shí)政結(jié)合起來，能將理論與實(shí)例融合一起，能拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升他們的辨析能力。

2.適當(dāng)增加時(shí)政資源的素材

課堂上的時(shí)政資源沒有指定的參考教材，而學(xué)生獲取時(shí)政信息的渠道單一、教師的綜合能力有限，致使時(shí)政資源與教材的整合有一定的難度。教師在研讀教材的基礎(chǔ)上，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體，捕捉時(shí)政資源，并適當(dāng)增加《半月談》等素材，通過篩選、補(bǔ)充、整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，既能彌補(bǔ)高中政治教材的滯后，又能拓展學(xué)生的時(shí)政視野，讓學(xué)生了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)。

3.拓展運(yùn)用時(shí)政資源的途徑

將與經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等相吻合的時(shí)政資源引入政治課堂教學(xué)中，將理論與實(shí)際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析社會(huì)現(xiàn)象。教師要豐富教學(xué)形式，靈活運(yùn)用多種渠道，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（1）課前點(diǎn)評(píng)時(shí)政。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，采取循序漸進(jìn)、逐層深入的方式在不同的年級(jí)施以不同的點(diǎn)評(píng)時(shí)政的方法。在高一年級(jí)，可以讓學(xué)生上臺(tái)時(shí)政資訊，由學(xué)生輪流播報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，讓他們?cè)诼?、說中逐漸產(chǎn)生自己的思考。在高二年級(jí)，由于學(xué)生對(duì)時(shí)政已經(jīng)比較熟悉，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和課堂教學(xué)效果，也有利于學(xué)生深入了解國情，感受社會(huì)變化，提高自己分析、解決問題的能力。（2）以時(shí)政話題導(dǎo)入。教師借助于視頻、圖片導(dǎo)入新近發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)話題，可以增強(qiáng)課堂感染力，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生打開思維的閘門，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如在學(xué)習(xí)“股票、債券和保險(xiǎn)”內(nèi)容時(shí)，教者以最近發(fā)生的“證監(jiān)會(huì)巨額罰單震懾下‘妖股’大面積跌?！钡男侣勔朐掝}，引發(fā)學(xué)生對(duì)股票的討論，逐漸揭開股票的神秘面紗。（3）將時(shí)政內(nèi)容融入練習(xí)之中。教師通過設(shè)計(jì)選擇、填空、簡(jiǎn)答、辯論等題型，將時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)貫穿于練習(xí)之中，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考，提高他們靈活解決問題的能力。如在學(xué)完“積極參與國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作”內(nèi)容后，可以設(shè)置這樣的練習(xí)：2015年3月24日，中共中央政治局審議通過廣東、天津、福建自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案，要探索政府經(jīng)貿(mào)和投資管理模式創(chuàng)新，促進(jìn)貿(mào)易和投資便利化，擴(kuò)大服務(wù)業(yè)開放，使之成為推進(jìn)改革和提高開放型經(jīng)濟(jì)水平的“試驗(yàn)田”。結(jié)合材料，運(yùn)用“經(jīng)濟(jì)生活”的知識(shí)，分析建設(shè)中國（天津）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的依據(jù)。面對(duì)中國（天津）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)掛牌成立，應(yīng)怎樣提高其開放型經(jīng)濟(jì)水平？

4.形成合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

評(píng)價(jià)不局限于考試，課堂教學(xué)也應(yīng)納入評(píng)價(jià)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。教師要打破傳統(tǒng)知識(shí)本位的傳統(tǒng)，擺脫書本的束縛，緊跟時(shí)展步伐，將時(shí)政資源納入評(píng)價(jià)之中。教師要開展多元化的評(píng)價(jià)手段，將過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，要關(guān)注學(xué)生利用時(shí)政資源解決實(shí)際問題的能力?？傊瑢r(shí)政資源引入思想政治課教學(xué)中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察社會(huì)，分析社會(huì)問題和解決社會(huì)問題的能力。

作者:劉建勛 單位:江蘇省濱?？h獐溝中學(xué)