導語：提升初中政治教學的實效性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.優(yōu)化教學設(shè)計，體現(xiàn)教學實效性

課堂教學能否取得成功，教學設(shè)計具有重要作用。我發(fā)現(xiàn)有些教師在課堂教學中講得很累，雖然完成了教學內(nèi)容，學生也參與其中，但是學生并不能很好地掌握知識。所以，在教學設(shè)計中，教師不能只是為了參與課堂教學，而應(yīng)該充分發(fā)揮學生的主體地位，使學生能夠充分理解和掌握所學知識，并培養(yǎng)學生的能力和情感體驗。比如，在向?qū)W生講解《中國特色社會主義文化》時，教師可以用多媒體手段向?qū)W生展示每個民族的傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣，讓學生體會中國文化的悠久歷史、獨特風格，這樣學生就能切實感受到中國文化的博大精深，進而更愛我們的祖國。

2.引用創(chuàng)新教學方法，提高教學實效性

人們常說：“教學有法，教無定法?！币虼?，教師應(yīng)該遵循學生的心理發(fā)展特點和認知事物的規(guī)律，從學生的興趣出發(fā)，嘗試多樣化、先進的教學手段。當前，許多教師在教學實踐中應(yīng)用了多種富有創(chuàng)造性的教學方法。例如，情景教學法、趣味法、實驗研究法、探索發(fā)現(xiàn)法、發(fā)散集中法等，教師可以根據(jù)具體教學內(nèi)容和學生實際情況靈活選擇。同時教師應(yīng)用幻燈、錄音、照片、電影等來輔助教學，為政治課的教學運用現(xiàn)代化的教學手段。電化教學同傳統(tǒng)教師的手寫口講教學手段相比具有多種優(yōu)點，最為突出的就是通過電教設(shè)備，創(chuàng)設(shè)出了具體情境，從而提高學生的積極性和教學質(zhì)量，實現(xiàn)了教學目標。通過教師巧妙的引導、動人的講述，讓學生能夠產(chǎn)生愛學的情趣、樂學的態(tài)度、自學的能力和會學的方法。這樣學生就會喜愛上政治課，課堂實效性也就隨之提高了。

3.學科相融，增加聯(lián)系

政治學科和其他學科存在一定的聯(lián)系。政治老師如果能在教學中適當?shù)匾闷渌麑W科的相關(guān)內(nèi)容，就可以增加學生的感性認識，有利于學生理解政治課本中的原理和概念。政治教學還可以采用具有哲理意味的諺語、俗語、詩句等對政治課的內(nèi)容進行充實。例如，“不入虎穴，焉得虎子”這句俗語表明了實踐是非常重要的；“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”這句諺語表明了整體和部分之間的辯證關(guān)系；詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”表明了事物發(fā)展是曲折性和前進性的對立統(tǒng)一。“居安思?！薄皹窐O生悲”“否極泰來”這些成語又說明了矛盾事物的雙方在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的?？偠灾?，政治學科同其他學科的相互聯(lián)系可以提高政治課的生動性和科學性，提高學生濃烈的學習興趣，增強課堂的實效性。

4.理論聯(lián)系實際，滲透時事教育

學生在課下聊天時，當談到“釣魚島事件”“神舟十號”“黨的十八大”“臺灣問題”“案件”時都會津津樂道，并提出一些犀利的看法和見解，直到上課還意猶未盡。但是在政治課上卻無精打采，哈欠連天。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是老師只注重傳授，忽視了應(yīng)用生動事例、時事新聞來提高學生的興趣。初中生具有強烈的求知欲、好奇心，并且非常關(guān)心國家大事，所以，教師根據(jù)當前時事來進行政治教學，就可以激發(fā)學生興趣，增強政治教學的實效性，取得優(yōu)秀的教學效果。

5.課后作業(yè)保證課堂教學的實效性

長期以來，大多數(shù)教師認為政治課不必布置作業(yè)，但是“眼過千遍，不如手過一遍”。教師在課堂上講得再好，學生還是需要在課后可進行鞏固，所以課后作業(yè)是非常重要的。教師可以根據(jù)課堂上講的具體內(nèi)容布置作業(yè)，從而使學生對課堂教學的實效性進行鞏固?？偠灾岣叱踔姓谓虒W的實效性的手段和途徑是多種多樣的。只要教師在教學過程中不斷探索和鉆研，充分利用自己的智慧和教學經(jīng)驗，充分備課，根據(jù)學生的需求和認知能力，創(chuàng)新手段來調(diào)動學生學習政治的積極性和主動性，就一定能找到教育學生的有效途徑，增強政治教學的實效性，從而取得豐碩的教學成果。

本文作者:張敏工作單位:江蘇省新沂市時集中學