導(dǎo)語：中美高校化學(xué)實驗室安全管理對比一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1實驗室安全教育

“Safetyisforlife”綠色醒目的標志貼在實驗室樓道及實驗室里面，無論是碩士研究生、博士研究生、教師、工作人員或訪問學(xué)者，只要進入實驗室開展相應(yīng)的實驗工作，第一關(guān)必須通過實驗室安全管理部門的安全培訓(xùn)與考試。安全教育時間半個小時左右，告之所處工作場所可能面臨的危險性（如強酸強堿的腐蝕性、儀器設(shè)備的放射性、高壓電源及高壓容器的危害性等）、如何保護自身的實驗安全（如個人的著裝要求，實驗室內(nèi)禁止飲食等）、開展實驗工作需要遵守的安全規(guī)則，以及出現(xiàn)安全事故后如何緊急處理與自救之類的知識。安全教育的形式與內(nèi)容多樣化，也非常人性化，通過自己的學(xué)校NetID向?qū)嶒炇野踩芾韱T申請安全培訓(xùn)與考試后，網(wǎng)上會給一份電子版“安全教育手冊”及網(wǎng)絡(luò)考試鏈接，至于是否達到了進入實驗室的要求，就看安全知識學(xué)習(xí)的情況。隨時可以考試，安全考試通過就可以進入實驗室。對于本科生，除可以采用上述方法接受安全教育與培訓(xùn)外，也可以采用以選課學(xué)生組班在實驗課程第一節(jié)課現(xiàn)場進行所屬課程實驗安全知識教育和考試，自我判斷自身的身體狀況在實驗室是否有過敏、色盲等，如若有不良反應(yīng)需要向指導(dǎo)教師說明，現(xiàn)場填寫安全規(guī)范承諾書，領(lǐng)取安全裝備，如工作服裝、實驗手套及護目鏡并登記號碼，實驗完畢后放到指定地點保存。同時學(xué)生也監(jiān)督實驗指導(dǎo)教師是否按照安全規(guī)程進行操作、自我防護工作是否起到帶頭示范作用等。國內(nèi)有些高校也借鑒了國外高校的一些形式，但是實施起來不是那么理想?？赡苁俏覈膶W(xué)生太多不好管理，或是學(xué)生看到復(fù)雜的過程產(chǎn)生抵觸情緒，或是安全意識淡薄及缺乏人性化管理等原因。需要指出的是，美國的實驗室安全教育手冊充分體現(xiàn)了人性化與人為關(guān)懷的語言，比如“人們不可能就他們意識不到的潛在危險進行提問，所以我們提供相關(guān)的信息給你，指出各種可能的潛在危險”、“進行實驗室安全防護是為了我們自己好，是為了和我們一起在實驗室工作的同事好”，另外手冊沒有用哪些做錯了事情應(yīng)受到何種懲罰、如何賠償損失等語言，而是緊急事故如何求助、如何處理緊急情況、如何自救，無法控制事態(tài)時如何通知同事撤離現(xiàn)場及求援等。國內(nèi)的安全教育往往首先強調(diào)如何正確操作、出現(xiàn)事故的嚴重后果、出現(xiàn)事故責任的承擔，最后可能提及一些安全自救方面的措施。國內(nèi)外安全教育對于接受教育的人感受是不一樣的。這些細微的地方不同，往往需要我們反思安全教育目的是什么，根據(jù)我們的實驗室實際情況應(yīng)該如何有效借鑒國外的安全教育形式與內(nèi)容。

2實驗室安全設(shè)施

安全的工作環(huán)境需要配備齊全的安全設(shè)施才能得到有效保障。在美國高校的化學(xué)化工實驗室樓道或?qū)嶒炇依锩娑加芯o急醫(yī)療箱、洗眼器、噴淋器、滅火器、溫馨的安全警告標語、煙霧報警及噴淋系統(tǒng)、報警系統(tǒng)，廢舊玻璃單獨存放，有毒有害廢液置于廢液桶保管，固體垃圾物分類存放，并且每月由學(xué)校專門負責實驗室安全的工作人員到每間實驗室的現(xiàn)場排查危險源，并做好檢查記錄。國內(nèi)實驗樓設(shè)有門衛(wèi)等保安人員，而在國外實驗室沒有設(shè)置門衛(wèi)的崗位，進入實驗樓都是刷卡進入，尤其到下班時間后樓道大門自動關(guān)閉，沒有卡無法進入實驗樓。美國高校的化學(xué)化工實驗室非常注重實驗人員的實驗環(huán)境，實驗樓基本上都是中央空調(diào)控制實驗室的溫度。針對美國綜合性大學(xué)實驗室而言，一年之中可能只有元旦和圣誕節(jié)2周左右的假期，其他時間實驗室隨時都可能有人在使用，所以實驗室常年處于恒溫狀態(tài)，每個實驗室的通風及換氣系統(tǒng)常年運行，除非進行修理維護，但是一旦出現(xiàn)故障，維修人員能夠及時到現(xiàn)場處理和維修，所以實驗室里面基本上無異味。中央空調(diào)與通風系統(tǒng)常年運行不能看作是一種能源的浪費，這種運行方式能給實驗人員一個更舒適的工作環(huán)境，實驗人員更愿意進入實驗室，更有助于創(chuàng)造更多的財富。

3實驗室使用管理

現(xiàn)在國內(nèi)實驗室的硬件設(shè)施不比國外遜色，有的甚至好于國外高校，但是國內(nèi)很多高校實驗室使用效率卻不如國外實驗室，大型設(shè)備產(chǎn)生的效益、資源的共享性等方面往往只是停留在喊口號上面和形式上，使用起來卻非常不方便并達不到購置設(shè)備調(diào)研時所預(yù)期的效益，甚至成為閑置設(shè)備［8－10］。導(dǎo)致實驗室及儀器設(shè)備的管理有難度，與人和人之間的誠信有一定關(guān)系，我們常常有規(guī)不依，缺乏相互信任。美國的高校每年接受不同國家地區(qū)的學(xué)生、科研人員進行教學(xué)與科研工作，人員流動性及復(fù)雜性遠遠高于國內(nèi)大部分高校實驗室，在這種情況下，美國的實驗室進行了開放式管理，實驗室運行良好的其中一個原因即是誠信。實驗室很多房間采用打卡進門，學(xué)生或工作人員在院校注冊后就擁有一張屬于自己的信息卡（相當于國內(nèi)學(xué)生證），個人信息及進入實驗室的時間網(wǎng)絡(luò)都有記錄，可以自由出入實驗室，但不是任何實驗室都可以亂闖。這種實驗室監(jiān)控行為不僅對實驗室安全、財產(chǎn)有所保障，也是對人身安全的一種保證，一旦有人進入不熟悉的實驗室發(fā)生意外，通過網(wǎng)絡(luò)電腦記錄可以確定所在實驗室，并及時尋找到人員。大型儀器設(shè)備一般有一位工作人員管理，授予使用權(quán)限，設(shè)置個人登機賬號和密碼，比如NMR、ICP－MS、LC－MS－MS、SEM、TEM、XRD等精密設(shè)備一般都是由使用人與工作人員預(yù)約，首次使用經(jīng)過培訓(xùn)后即可自己單獨使用大型儀器設(shè)備，做好使用記錄。若記錄有不誠信現(xiàn)象發(fā)生，有可能永遠失去使用此儀器的權(quán)利。為保證人人都有享用此儀器的機會，限制一個人每周占用儀器的時間，這樣一方面鍛煉并提高了實驗者的能力，培養(yǎng)使用人的責任心，另一方面也提高了大型設(shè)備的使用效益，同時也保證了儀器的安全正常運行，發(fā)揮了儀器設(shè)備的共享價值。對于開展基礎(chǔ)實驗的公共實驗室比研究實驗室少很多，但是公共實驗室利用率非常高。由于美國學(xué)生根據(jù)自己的時間選修實驗課程，學(xué)生根據(jù)實驗室開放時間選擇自己的實驗時間，經(jīng)常一個時間段做同一個實驗的學(xué)生可能是不同院系、不同專業(yè)的學(xué)生，因此每個時間段選課學(xué)生人數(shù)不允許超過30人，否則會影響實驗教學(xué)效果。學(xué)生若3次未進行實驗，則該實驗課程成績記為不及格。學(xué)生實驗完畢，根據(jù)指導(dǎo)教師要求按時交實驗報告，歸還儀器，放好工作服與護目鏡。由于實驗室空調(diào)及通風系統(tǒng)常年運行，所以實驗室地面及臺面都非常干凈，不需要學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生。實驗之后學(xué)生離開實驗室，便于下一批預(yù)約的學(xué)生進入實驗室開展實驗工作。

4實驗室衛(wèi)生

國內(nèi)許多高校非常重視實驗室衛(wèi)生狀況，每逢領(lǐng)導(dǎo)檢查或接待外來人員參觀交流時，實驗室的清潔衛(wèi)生必須達到院系領(lǐng)導(dǎo)的要求，實驗室管理員一般動員學(xué)生和教師一起勞動，不怕臟、不怕累，繼續(xù)發(fā)揚著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)作風，把實驗室打掃得干干凈凈，儀器擺放得整整齊齊。實驗室樓道的衛(wèi)生則由清潔人員一天之內(nèi)來來回回打掃好幾遍。這些在我國高校實驗室是經(jīng)常見到的現(xiàn)象。出現(xiàn)這些情況一方面說明國內(nèi)高校實驗室的日常管理不到位，另一方面反映出形式主義太突出，表面文章做得好，也暴露了實驗室所處的外部環(huán)境比較差，實驗人員的良好的工作環(huán)境得不到保障。美國的高校實驗室環(huán)境與國內(nèi)不同。美國實驗室白天基本見不到實驗室清潔人員，一般都是晚上12點后集中清理實驗人員擺放到門口的垃圾箱。樓道地板或地毯都非常干凈，在室外等候上課的學(xué)生一般都是席地而坐，外墻靠地段都布設(shè)有電源插座或網(wǎng)絡(luò)接口，方便學(xué)生使用，部分實驗樓大廳還專設(shè)學(xué)習(xí)討論室、等候區(qū)及學(xué)習(xí)區(qū)。公共實驗室內(nèi)實驗臺除了簡單裝置外，臺面干干凈凈，這些是學(xué)生實驗完畢后自己清理的結(jié)果?？蒲袑嶒炇矣捎诿娣e小、儀器多，擺放比較擁擠，儀器常年運行或處于待機狀態(tài)，每個實驗人員都嚴格按照實驗室的規(guī)章進行實驗，已經(jīng)形成了良好的實驗習(xí)慣。這些實驗室同樣也經(jīng)常接待參觀或交流訪問，但實驗室不會因為檢查或參觀而做一些表面上看著井然有序的事情，國外習(xí)慣于常態(tài)化的管理模式，表現(xiàn)的是日常實驗真實的一面。由于校園規(guī)劃非常到位，整個校園都是綠樹成蔭，草坪綠化面積大，所以實驗室外部環(huán)境非常好，實驗室內(nèi)部也基本上見不到灰塵，加上規(guī)范的制度要求，呈現(xiàn)了美國的實驗室衛(wèi)生狀況與國內(nèi)截然不同的局面。

5實驗室藥品管理

化學(xué)化工實驗室涉及大量的化學(xué)試劑［11］，所有實驗試劑的購買均由系里專人采購。公共實驗室學(xué)生實驗所用試劑由實驗準備人員負責提出詳細的藥品采購計劃，系主任簽字明確經(jīng)費的出處，采購人員采購后交付實驗室管理人員管理。由于公共實驗室藥品量大，因此專設(shè)藥品庫房。藥品庫房一般位于實驗室底樓?？蒲袑嶒炇业乃幤芳暗椭狄缀钠返牟少徱话阌裳芯可岢鏊幤凡少徲媱?，計劃詳細到實驗用途、試劑級別、數(shù)量、價格及生產(chǎn)廠家，提交導(dǎo)師審核并明確從哪個科研項目中支出，然后交給系里負責購買的人員購買。藥品購買后由科研實驗室自己保管。存放藥品嚴格按照藥品性質(zhì)分類存放，且藥品存放位置均設(shè)有通風系統(tǒng)。實驗室里面使用的高壓鋼瓶使用和保管必須有固定的、穩(wěn)固的位置。鋼瓶的運輸使用專用手推車，鋼瓶進入電梯后，其他人不能與其同行。備用鋼瓶均統(tǒng)一保管到系里面專設(shè)的鋼瓶室，鋼瓶上標有氣體名稱、導(dǎo)師姓名、空瓶或滿瓶等信息。

6實驗室安全管理機構(gòu)

國內(nèi)高校負責實驗室安全［12－13］的部門通常隸屬于保衛(wèi)處，院系和教務(wù)處協(xié)助保衛(wèi)處開展安全管理工作，出現(xiàn)安全事故后會出現(xiàn)多方推卸責任的事情，并且日常深入實驗室開展安全檢查的時間非常少，通常是在節(jié)假日前學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊，院系及相關(guān)責任單位二級領(lǐng)導(dǎo)組成檢查小組，走馬觀花地僅對重點部位進行臨時性檢查，沒有形成日常的巡查機制，依然是形式性檢查為主。而美國高校單獨設(shè)立實驗室安全管理部門，與院系的級別相同，對全校實驗室安全負責，其日常工作就是保證各院系實驗室的日常安全并及時消除安全隱患。機構(gòu)內(nèi)分工明確，各司其職，也為全校師生員工提供安全知識的培訓(xùn)與技術(shù)指導(dǎo)，并且有監(jiān)督部門監(jiān)督工作人員的工作情況。另外，院系進行科研的導(dǎo)師也承擔實驗室的安全管理，指導(dǎo)學(xué)生進行安全操作訓(xùn)練，并從科研團隊中指定一名責任心強的學(xué)生負責實驗室的日常環(huán)境、健康和安全管理，關(guān)注實驗室安全，出現(xiàn)問題時及時向上級部門匯報。學(xué)校每學(xué)期對實驗室進行消防安全演習(xí)，加強師生員工的安全意識及自救能力。

7結(jié)束語

美國高校經(jīng)過了漫長的發(fā)展歷程，已經(jīng)積累了豐富的實驗室管理經(jīng)驗，而我們的許多新建高?？梢愿鶕?jù)學(xué)校情況選擇性地借鑒其管理理念與方法，促進我國高校實驗室的有效管理。

作者：邱會東1李廣2王偉2龍彥輝1工作單位：1．重慶科技學(xué)院化學(xué)化工系2．四川省公安消防總隊