導語：物理學科品德素質(zhì)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

實施素質(zhì)教育是面向二十一世紀基礎教育改革的基本任務。要實現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設的宏偉藍圖，最根本的一點就是要提高全民族的素質(zhì)。這就迫切需要教育特別是基礎教育從應試教育向素質(zhì)教育轉軌，也只有這樣，中國才能在本世紀的國際競爭中立于不敗之地?，F(xiàn)在的中小學生是本世紀的建設者和接班人，培養(yǎng)他們的素質(zhì)就是爭取我們國家和民族未來的繁榮昌盛。

素質(zhì)教育在培養(yǎng)目標上要求：基礎教育的任務是培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，使全體受教育者在思想品德、智力、體質(zhì)諸方面得到生動活潑的主動發(fā)展，使他們成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。其中，思想品德素質(zhì)教育是教學中的一項重要任務。物理教學與思想品德教育有著密切的聯(lián)系。思想品德素質(zhì)教育要求在物理教學時努力做到：培養(yǎng)學生愛國主義思想情操，培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真、按規(guī)律辦事的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、互助協(xié)作、愛護公物等良好習慣。

一、愛國主義教育

物理學的宏偉大廈是一磚一瓦構成的。我國無論是古代還是現(xiàn)代都在不斷地為大廈添磚加瓦，在很多方面甚至是大廈的頂梁柱和奠基石。教學中要通過介紹我國古代和現(xiàn)代的科學成就，培養(yǎng)學生民族自豪感和自信心，激發(fā)學生愛國主義熱情。

如我國古代計時方法、天壇、圜丘、編鐘等聲學貢獻，《墨經(jīng)》中小孔成像的研究，古代質(zhì)量測量的天平、鄭和下西洋大輪船的浮力應用，指南針的發(fā)明和磁偏角的發(fā)現(xiàn)，這些知識能激發(fā)學生對我國古代物理學貢獻的自豪感。我國現(xiàn)代科技成就、運載火箭的發(fā)射、衛(wèi)星技術、原子彈、氫彈的研制及核能的和平應用、超導材料、電子技術的飛速換代更新、華裔物理學家楊振寧等的貢獻等，這些知識能激發(fā)學生民族自信心，培養(yǎng)學生歷史責任感。

二、辯證唯物主義教育

物理學中許多的物理現(xiàn)象、規(guī)律都包含著辯證唯物主義觀點。如測量工具的逐漸完善、精密，樂音和噪聲的辯證轉化，牛頓第一定律理論與實踐的聯(lián)系和發(fā)展，物理學中模型、假想，微觀粒子的實驗檢測，牛頓經(jīng)典力學與愛因斯坦相對論的對立統(tǒng)一及愛因斯坦理論的最新論證和發(fā)展，通過這些知識使學生體會到認識源于實踐，理論指導實踐，世界的矛盾統(tǒng)一，實踐檢驗真理等辯證唯物主義的思維方法。

三、科學態(tài)度教育

實事求是、嚴肅認真、按照客觀規(guī)律辦事的科學態(tài)度是每一個中學生必須具備的基本素質(zhì)。物理課本中介紹了許多科學家嚴肅認真對待物理科學的事例，可以使學生得到啟迪，從而激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生掌握物理規(guī)律的認真態(tài)度，引導學生樹立正確的世界觀。如：牛頓定律的發(fā)現(xiàn)、法拉第電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)等。課本中也介紹了許多違背客觀規(guī)律辦事，結果勞而無獲的事例。可以使學生辨別一些假象，避免走許多彎路，做一些徒勞無功的事。例永動機不能做成，因為違背了能量守恒定律或客觀物質(zhì)世界中能量流動的方向性。

四、刻苦鉆研、互助協(xié)作、愛護公物教育

物理課本中介紹了許多科學家?guī)资耆缫蝗湛炭嚆@研的事例，可以培養(yǎng)學生的正確的學習態(tài)度。在物理實驗時也應進行互助協(xié)作、愛護公物等的教育，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣和工作態(tài)度，端正學生的價值觀和人生觀。例如課本中介紹了法拉第十年努力發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，制成世界上第一臺發(fā)電機，居里夫人四十年如一日艱辛勞動，提煉出一克鐳等事跡。

從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，在物理學科教學中同樣必須培養(yǎng)學生的思想品德素質(zhì)。因而我們必須從以上各方面注意培養(yǎng)，為使本世紀我國成為高素質(zhì)的人才庫，從而屹立于世界強國之林而奮斗。