導(dǎo)語：高中物理家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的問題及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高中物理家庭作業(yè)概述

1．高中物理家庭作業(yè)內(nèi)容

高中物理學(xué)科是認(rèn)識(shí)世界，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要基礎(chǔ)學(xué)科，家庭作業(yè)是物理教學(xué)的主要構(gòu)成部分．物理家庭作業(yè)依賴于學(xué)科自身的的特征，它的作用決定了家庭作業(yè)設(shè)計(jì)樣式的多樣性和豐富性，設(shè)計(jì)過程中應(yīng)結(jié)合高中生自身發(fā)展規(guī)律，通過家庭作業(yè)不但能彌補(bǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生的不足，還能了解高中生物理學(xué)習(xí)的方法、目的和興趣，便于教師掌握更過的教學(xué)信息．

2．高中物理家庭作業(yè)作用

高中物理家庭作業(yè)具有家庭作業(yè)自身的價(jià)值和科學(xué)教育的雙重特點(diǎn)，它是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的起點(diǎn)，是探索科學(xué)的開始，它在物理教學(xué)中起著不可估量的作用，具體如下．（1）鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握基本技能；（2）提高物理學(xué)科的邏輯思維能力；（3）激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和好奇心；（4）增強(qiáng)表達(dá)溝通，社會(huì)實(shí)踐能力．

二、高中物理家庭作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題

1．對(duì)高中物理家庭作業(yè)設(shè)計(jì)不均衡

高中物理家庭作業(yè)整體數(shù)量較少，家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)類型、知識(shí)內(nèi)容和作業(yè)題型結(jié)構(gòu)上分布不均衡．物理是僅次于數(shù)語外等主科的一門學(xué)科，知識(shí)內(nèi)容的不均衡，具體體現(xiàn)在知識(shí)的難易程度之間的題目數(shù)量分布存在差異，缺少側(cè)重點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)之間家庭作業(yè)題目設(shè)計(jì)不均衡．

2．物理家庭作業(yè)學(xué)習(xí)積極性不高

興趣是最好的老師，只有在教和學(xué)的過程中最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正地掌握知識(shí)．我國自實(shí)行教育改革以來，一直在嘗到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)工作的中心轉(zhuǎn)向?qū)W生，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體．然而，現(xiàn)價(jià)段的物理家庭作業(yè)學(xué)習(xí)積極性不高，很大一部分學(xué)生只是為了應(yīng)付老師檢查或者取得好的成績，被動(dòng)地完成物理家庭作業(yè)．

3．高中物理家庭作業(yè)設(shè)計(jì)脫離了學(xué)生的身心需求

高中物理家庭作業(yè)中普遍存在學(xué)習(xí)積極性不高和對(duì)其滿意程度不一致的問題，這說明學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)知不均衡，造成這些問題的主要原因是高中生對(duì)物理抽象知識(shí)的不適應(yīng)和心理差異．家庭作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容中與學(xué)生興趣相關(guān)的知識(shí)較少，另外，由于學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng)，學(xué)生很難接受和理解知識(shí)．

4．高中物理家庭作業(yè)完成效果不理想

雖然，高中物理家庭作業(yè)數(shù)量不多，但是學(xué)生仍然不能按時(shí)完成作業(yè)，可能是由于物理知識(shí)較難，課堂教學(xué)方法不恰當(dāng)?shù)?，使得學(xué)生接受較難．另外，還存在比較嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象．

三、高中物理家庭作業(yè)設(shè)計(jì)改進(jìn)策略

1．加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范物理家庭作業(yè)

物理知識(shí)抽象、深?yuàn)W，除去數(shù)語外三大主科，學(xué)生花費(fèi)在物理家庭作業(yè)上的時(shí)間最多，因此，忽略物理家庭作業(yè)或者根本不完成的是不正確的做法，物理家庭作業(yè)單純通過習(xí)題操作來改善家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)，效果不是很理想．政府等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大監(jiān)督力度，規(guī)范家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育行政的法律保障，制定高標(biāo)準(zhǔn)的物理家庭作業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，關(guān)注學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提高．

2．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富家庭作業(yè)形式

教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體．在學(xué)習(xí)過程中只有通過自己的努力獲得的知識(shí)才會(huì)更加深刻，對(duì)自己成長發(fā)展的作用也是最大的，教書應(yīng)該給學(xué)生預(yù)留充足的時(shí)間，才能找到解決問題的方法．教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的教學(xué)方法，才會(huì)幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí)．高中學(xué)生物理家庭作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該從學(xué)生自身出發(fā)，將學(xué)生的學(xué)作為家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的開始，豐富家庭作業(yè)形式（方法型、作業(yè)型、實(shí)踐型、主體型），讓學(xué)生掌握更多解決問題的方法，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)．

3．優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

有效地完成每一節(jié)物理課是解決物理家庭作業(yè)設(shè)計(jì)問題的直接手段，物理課堂教學(xué)中，學(xué)生不但能學(xué)到真正有價(jià)值的知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的物理興趣，有經(jīng)驗(yàn)的物理教師深知課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵，課堂教學(xué)的每一分鐘都影響著課下的整個(gè)學(xué)習(xí)過程．高中物理教師應(yīng)該不斷探索新的、合適的教學(xué)方法，有效地組織教學(xué)，有針對(duì)性的處理知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，全面掌握關(guān)于學(xué)生的各種信息，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)．

四、結(jié)束語

物理學(xué)是人類科學(xué)文化的主要組成部分，是人類認(rèn)識(shí)世界的主要途徑之一．高中物理家庭作業(yè)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)思想，采用科學(xué)的方法，結(jié)合學(xué)生自身的需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的家庭作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，最終實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)．

作者:夏建兵單位:江蘇省如皋市薛窯中學(xué)