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一、目前中學體育教學中存在的問題

（一）教學觀念陳舊。目前，受傳統(tǒng)教育思想的影響，中學體育的教學目標和指導思想過于重視學生在校期間的體育鍛煉和眼前的體質(zhì)指標，縮小了體育教學的時間空間，從而忽視了學生興趣和綜合能力的培養(yǎng)，制約了學生“健康第一”思想和終身體育意識的形成。大部分中學體育教師在教學中面臨許多新的困惑。（二）教材內(nèi)容的問題?，F(xiàn)階段中學體育教材的編創(chuàng)內(nèi)容單一，趣味性、娛樂性較差，有很多內(nèi)容與小學重復，不少教材實用價值不高。再者，部分教師在教學中過度強調(diào)運動技術技能、身體素質(zhì)等，未把支撐體育教學學科成長與發(fā)展的心理學知識、保健學知識、人體科學知識、社會科學知識貫穿于整個教學體系中，這將導致體育教育地位的日益下降。（三）教學方法和手段落后。中學體育實踐課的教法常常滿足于講解示范法、完整與分解法，重復練習法、游戲和比賽法等系統(tǒng)的教學方法，一些新型教學方法如發(fā)現(xiàn)教學法、情景教學法和現(xiàn)代的信息技術等很少使用。（四）場地、器材的匱乏。課外體育活動與體育課內(nèi)教學相互割裂，往往由于場地、器材的不足或老化而無法滿足學生課外鍛煉的需求；因場地器材的局限，體育教師即使有創(chuàng)意的教學方法也不能實施，科學合理的教學計劃更無從談起。

二、對中學體育教學現(xiàn)狀改革的思考

（一）思想觀念的轉變是根本。許多體育教師目前還在以傳統(tǒng)的教育觀念和模式進行教學活動，而不注重學生興趣個性的發(fā)展。我國現(xiàn)代化教育改革的重點是全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；我國體育的發(fā)展方向就是全面實施全民健身計劃綱要。這兩個方面為體育教學提出的很多新的任務與要求，作為學校教育和我國體育重要組成部分的學校體育，必須更新觀念，以“健康第一”的指導思想指導教學，樹立身體、心理、社會適應性全面發(fā)展的新觀念，主動適應我國教育和體育改革與發(fā)展的需要，要把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身體育意識與能力作為一項重要的任務，努力探求有效的培養(yǎng)途徑與方法，為培養(yǎng)高素質(zhì)的跨世紀人才服務。（二）體育教材的改革是核心。中學體育教材內(nèi)容的編訂要打破單一的運動知識、技能教學內(nèi)容，建立、健全教材一體化的新體系，避免教材的低級重復，加強對傳統(tǒng)教材的更新和改造(如簡化規(guī)則、降低難度、改造器材等)，要以育人為中心，適應社會發(fā)展的需要，適應終身體育的需要。選擇體育教學內(nèi)容要結合實際，因地制宜，著眼于“對生活有用”和“對終身發(fā)展有用”的知識和技能，給每位體育教師選擇的空間和余地，選擇學生需要和喜愛的、有實用價值的體育項目，如球類、舞蹈、民族傳統(tǒng)體育和新體育運動，使學習內(nèi)容體現(xiàn)時代特點，貼近生活實際。體育教材內(nèi)容將向多樣化、個性化的方向發(fā)展，有利于促進學生身心的全面發(fā)展。（三）教學方法和手段的創(chuàng)新是關鍵。現(xiàn)代中學體育教學要注重教學模式的創(chuàng)新，積極打破傳統(tǒng)教學思想的束縛，深化教學方法的改革，廣泛采用問題法、發(fā)現(xiàn)法等以啟發(fā)式為主的現(xiàn)代教學式方法，簡化教學步驟。突出關鍵技術環(huán)節(jié)教學。加強引導。還可以充分利用現(xiàn)代教學技術，將多媒體和現(xiàn)代化教學手段引入到教學中，形象、生動地進行教學，積極營造學生主動學習和創(chuàng)造性思維的教學環(huán)境，使學生在學習中敢于質(zhì)疑問難，求新求異，使學生盡快掌握基本技術動作，達到教學要求，使他們在練習過程中獲得成功感，建立自信心，達到提高體育教學質(zhì)量和效益的目的，培養(yǎng)中學生現(xiàn)代所需要的多種素質(zhì)和能力。（四）場地器材的滿足是基礎。學校體育工作對體育場館、器材等設施的依賴性很大，體育場地、器材是加強素質(zhì)教育，提高體育教學質(zhì)量，增進學生健康的物質(zhì)保證。國家已制訂了各級學校體育器材設施配備目錄，各地學校應爭取有計劃、有步驟地逐步配齊，并在原有的基礎上逐步改善。對現(xiàn)有體育設施應充分發(fā)揮應有的作用，努力開發(fā)它的潛在功能，提高場地器材的利用價值。我們要以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立“以學生為本”和“健康第一”的指導思想，認真落實中央對加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的各項要求和學校體育的各種規(guī)章制度，在“陽光體育運動”全面開展的進程中，將中學生體育工作推上一個新的臺階，使中學生的體質(zhì)健康水平切實得到提高。

參考文獻

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[2]郝敬森.中學生陽光體育運動開展的對策研究[J].中國校外教育,2011,(21).

[3]王學文.淺析“陽光體育運動”對中學體育教學的推動作用[J].民風,2010,(10上).

作者:張青松 單位:貴州省遵義市播州區(qū)三岔鎮(zhèn)中學