導語：強化氣象國際培訓的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

（一）培訓需求調(diào)查

1.來自WMO的新要求WMO2012-2017高優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域計劃列明五大領(lǐng)域，即提供氣候服務(wù)、降低災(zāi)害風險、提升航空氣象服務(wù)、加強環(huán)境監(jiān)測與數(shù)據(jù)交換以及能力建設(shè)。WMO教育培訓辦公室負責人表示，中國氣象局在過去40年中經(jīng)歷迅速發(fā)展與現(xiàn)代化進程，希望中方與其他發(fā)展中國家分享培訓經(jīng)驗與教訓。并期待與希望在WMO高優(yōu)先領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮應(yīng)有的作用，幫助發(fā)展中國家水文氣象局提升能力建設(shè)。此外，2012年3月26～30日在印度召開的WMO教育培訓專家第25次屆會明確指出將認真審視38個WMO區(qū)域培訓中心的工作，并對區(qū)域培訓中心未來的工作計劃與發(fā)展情況做出統(tǒng)一的規(guī)劃與部署，以更好發(fā)揮區(qū)域培訓中心的職能與作用。2.發(fā)展中國家氣象培訓需求利比亞國家氣象局局長MustafaAlmagrabi博士曾對干部學院表示利比亞最近幾年在大氣觀測員培訓、海洋觀測培訓、農(nóng)業(yè)觀測培訓等方面有很大的培訓需求，期待在上述領(lǐng)域推出相關(guān)培訓課程。此外，從國際培訓評估表中發(fā)現(xiàn)，發(fā)展中國家學員對天氣預報技術(shù)技能、氣候預測新技術(shù)、農(nóng)業(yè)氣象等領(lǐng)域的培訓需求一直處于較高的水平，這種需求也切實反映他們本國經(jīng)濟發(fā)展階段。3.實施調(diào)查與評估經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在培訓課程比重分配上，絕大部分學員更青睞于能“活學活用”的上機實踐課程。如2013年舉辦的第2期區(qū)域氣候預測與干旱監(jiān)測預警國際班，為期10天的培訓課程中共設(shè)計安排了5個半天的上機實踐課，學員們親自從相關(guān)網(wǎng)站下載數(shù)據(jù)，利用模式對相關(guān)案例進行分析研討。結(jié)業(yè)評估表以及各種座談均顯示44名參訓學員對上機課時安排滿意，滿意度高達100%。不但如此，還有20%的學員建議下期培訓再增加實踐課時比重，充分顯示了學員對實踐課的青睞。

（二）按需策劃培訓

1.密切圍繞培訓需求定期與歷屆學員聯(lián)系，追蹤受訓學員的切身體會，從而不斷完善和改進培訓內(nèi)容。同時，及時了解參訓學員的工作情況、專業(yè)背景和培訓需求，在既定培訓任務(wù)中定制培訓內(nèi)容，邀請一線的專家講授并實際演練學員最迫切需求的課程。例如，在2012年臨近預報國際班定制MICAPS（氣象信息綜合分析處理系統(tǒng)）方向和SWAN方向的內(nèi)容，學員紛紛提出要將相關(guān)軟件在本國推廣應(yīng)用。應(yīng)WMO邀請，干部學院將WMO獎學金留學生計劃列為國際培訓重要議題，開發(fā)了WMO獎學金留學生上崗培訓課程，于2012年、2013年共推出了2期留學生上崗培訓班。培訓課程根據(jù)學員專業(yè)背景、歸國后擇業(yè)去向等量身定做農(nóng)業(yè)氣象、氣象觀測等實用課程。2.建立動態(tài)師資數(shù)據(jù)庫初步建立衛(wèi)星、臨近預報等領(lǐng)域的經(jīng)驗豐富的專家?guī)欤⒏鶕?jù)培訓主題、學員實際需求、往屆學員評價等指標對授課教師進行動態(tài)的調(diào)整與管理。3.創(chuàng)建特色品牌項目目前較為穩(wěn)定的品牌國際培訓班涵蓋衛(wèi)星氣象、氣候變化、農(nóng)業(yè)氣象、干旱監(jiān)測預警、海岸帶多災(zāi)種預警技術(shù)等主題。截至今年，共舉辦了7期衛(wèi)星氣象國際班；人工影響天氣國際培訓班共已舉辦了4期，臨近預報主題共已舉辦了6期。自2012年起，年均國際培訓班數(shù)從每年的2期穩(wěn)定增至4～5期，實現(xiàn)培訓班數(shù)的翻倍；年度國際學員數(shù)量也實現(xiàn)了歷史的新高，2013年總培訓人數(shù)達到100人，單期國際學員數(shù)達到31名，為歷史最高值。

（三）注重培訓組織管理

1.重視和完善管理規(guī)范嚴格按照相關(guān)部委的文件規(guī)定制定國際培訓管理辦法，對工作細則、外事禮儀、突發(fā)事件處理辦法等一一做了規(guī)定，保證培訓班圓滿實施，為學員留下了組織有序、高效運轉(zhuǎn)、安排合理的好印象。2.以人為本做好服務(wù)高度重視援外培訓管理隊伍建設(shè)，組建了政治素養(yǎng)高、專業(yè)水平良好、層次結(jié)構(gòu)合理的工作團隊。國際培訓工作是一項“以人為本”的工作，以“以誠相待、用心服務(wù)”為工作宗旨，讓學員切身感受到中國人民的熱情與友誼。通過注意收集學員信息、注重交流、建立班委、國際國內(nèi)學員混合分組、實地參觀展示中國文化等做法，加強學員對班級的歸屬感。2012年參訓的馬來西亞學員表示：“這是我在中國的又一次美好體驗。感謝你們組織這樣好的培訓。CMA（中國氣象局）將全世界的氣象同仁聚集到一起，發(fā)揮了重要的作用。再次感謝CMA與CMA的優(yōu)秀職員?！蓖ㄟ^舉辦培訓，擴大了中國氣象局對其他國家氣象局的影響力，盧旺達，埃及，巴基斯坦，肯尼亞，馬來西亞，印度尼西亞等國家氣象局每年多次派出業(yè)務(wù)技術(shù)骨干來華參訓。

（四）氣象國際培訓展望

干部學院通過開展國際培訓切實履行對發(fā)展中國家的國際責任與義務(wù)，已形成衛(wèi)星氣象、農(nóng)業(yè)氣象、臨近預報、氣候預測與干旱監(jiān)測預警等核心品牌國際培訓課程，吸引了廣大發(fā)展中國家水文氣象局派員前來參訓。通過抓好培訓前設(shè)計，培訓中管理，培訓后服務(wù)3個關(guān)鍵點的努力，提高國際培訓質(zhì)量，提升國際培訓能力。鑒于氣象服務(wù)對人才培訓的新需求不斷增長，為加強發(fā)展中國家的能力建設(shè)，根據(jù)WMO2012-2017高優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域計劃，找準熱點策劃培訓項目，提高國際氣象教育培訓的針對性和效益。作為WMO最活躍的三大區(qū)域培訓中心之一，國際培訓工作應(yīng)緊密結(jié)合WMO高優(yōu)先領(lǐng)域，依托WMO的框架背景，為我所用，發(fā)揮“蝴蝶效應(yīng)”。在未來幾年，干部學院將在氣候變化、航空氣象服務(wù)等關(guān)鍵服務(wù)領(lǐng)域陸續(xù)推出更多的國際培訓項目，在高優(yōu)先領(lǐng)域推出降低災(zāi)害風險等防災(zāi)減災(zāi)類官員、技術(shù)類班型，加強臨近預報、農(nóng)業(yè)氣象、人工影響天氣、衛(wèi)星氣象、防災(zāi)減災(zāi)等優(yōu)勢領(lǐng)域的國際培訓，并不斷拓展國際培訓領(lǐng)域。

作者：陳金陽單位：中國氣象局氣象干部培訓學院