導(dǎo)語：多媒體技術(shù)在畜牧獸醫(yī)專業(yè)的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著多媒體技術(shù)的不斷進步，使得當(dāng)代的教學(xué)運用多媒體已經(jīng)成為一種常態(tài)，它對于教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的幫助。目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛運用于中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中，極大地提高了畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，本文就主要對多媒體技術(shù)在畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進行了簡要的分析。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)；應(yīng)用

隨著時代的不斷進步，多媒體技術(shù)被廣泛運用到社會發(fā)展的各個行業(yè)中，尤其是教育行業(yè)，它的出現(xiàn)對于教育事業(yè)的發(fā)展是一次機會，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)他們的個人學(xué)習(xí)能力，從而提高整個教學(xué)質(zhì)量。將多媒體技術(shù)運用到畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教學(xué)中，能夠更好地突破畜牧獸醫(yī)專業(yè)在前期教學(xué)中的難點，提高學(xué)生綜合能力，對于教學(xué)質(zhì)量的提高有很重要的促進作用。

1多媒體技術(shù)運用到畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中的必要性

畜牧獸醫(yī)專業(yè)是一門比較特殊的專業(yè)，它不僅僅需要學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣，同時還需要學(xué)生有較強的理解能力。同樣，這個專業(yè)的教學(xué)對老師也有很高的要求，他不僅要求老師對教材知識了如指掌，還需要老師有足夠的實踐能力，因為這個專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后對于手動操作的能力要求是極高的。傳統(tǒng)的教師為了達到教學(xué)目標(biāo)，會不斷地提高自身的語言能力，有時也會通過一些模擬實物的方式來進行教學(xué)，但是最后都沒有取得好的教學(xué)成果，學(xué)生對理論知識的理解不夠透徹，實踐能力更是一塌糊涂，以至于在后來的就業(yè)中不斷被領(lǐng)導(dǎo)否定。但是多媒體技術(shù)的運用可以對此做出改變，多媒體教學(xué)可以將教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象的顯示給學(xué)生，讓學(xué)生可以有一個直觀地了解和感受。畜牧獸醫(yī)專業(yè)是一個與實際銜接比較大的專業(yè)，在教學(xué)中會有很多的實踐部分，但是成本和危險指數(shù)都比較高，導(dǎo)致實踐課程無法開展，學(xué)生在這方面的能力欠缺，然而，多媒體技術(shù)正好可以對這方面教學(xué)進行一個補充，它可以將復(fù)雜的實驗過程通過網(wǎng)絡(luò)視頻展現(xiàn)給學(xué)生，雖然學(xué)生不能自己動手操作，但起碼對這個過程有一個初步了解，有利于他們今后的工作開展。

2圖文并茂，增加教學(xué)直觀性

畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教學(xué)不同于其他領(lǐng)域的教學(xué)，需要學(xué)生建立一個立體的動態(tài)的生物概念，同時還需要學(xué)生有極強的實際運用能力和創(chuàng)新能力。但就從當(dāng)前的畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生中來看，這些方面的能力體現(xiàn)的并不是很明顯，甚至對這個專業(yè)的了解都不是太具體，教師的教學(xué)過于僵化，形式不夠新穎，而且教師找的的一些案例資料不具有代表性，僅有文字過于繁瑣，不利于學(xué)生理解，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得單一、死板。而現(xiàn)在多媒體技術(shù)的教學(xué)可以讓課本知識活過來，比如老師在講某種動物的習(xí)性和特點時，可以事先在網(wǎng)上查找一些圖片資料，在課堂上讓學(xué)生通過對圖片的觀察去進行分析和歸納，這種學(xué)生自己研究出來的東西才是最容易被掌握的，而且理解起來也比較直觀。在分析過后，老師還可以放出一些與該物種相關(guān)的視頻，讓學(xué)生可以進一步的加深記憶。通過這種圖文并茂的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更好的理解和掌握，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3信息廣泛，拓寬專業(yè)知識面

畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容不僅包括一些物種變化、養(yǎng)殖技術(shù)的研究，還包括一些疾病發(fā)病規(guī)律、發(fā)病特征的探索。隨著社會的發(fā)展，畜牧業(yè)每天都會有新的變化，可能是養(yǎng)殖技術(shù)更新，也有可能是出現(xiàn)了一種新的疾病，而這些內(nèi)容都是課本上沒有的，但是這些內(nèi)容又都是學(xué)生學(xué)習(xí)這個專業(yè)所必須要了解到的，多媒體技術(shù)的實時性正好可以彌補該方面的不足。“禽流感”是動物中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種病癥，而且每次發(fā)病的原因和特征都或多或少有些不同，在實際情況中僅靠課本知識來解決是遠遠不夠的，所以需要利用多媒體技術(shù)在社會中廣泛采集信息，了解整個病癥的蔓延情況、發(fā)病機理，從而探索出準(zhǔn)確的解決措施。所以說多媒體的信息來源廣泛，可以幫助學(xué)生拓寬知識面，從而更快地提升學(xué)生的專業(yè)能力。

4結(jié)語

總之，多媒體技術(shù)在當(dāng)今的畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中起到了不可替代的作用，通過多媒體技術(shù)可以很好的將一些專業(yè)知識展現(xiàn)出來，同時也能夠解決實踐難以開展的問題，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。所以教師一定要認識到多媒體技術(shù)在當(dāng)前教學(xué)中的重要性，努力提升自身的教學(xué)水平，掌握畜牧獸醫(yī)專業(yè)發(fā)展的新動態(tài)，盡可能地培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的畜牧科技型人才。

參考文獻

[1]張文亞；闊多媒體技術(shù)在畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中的作用；當(dāng)代畜禽養(yǎng)殖業(yè)；2018（8）.

[2]呂紅；試論多媒體技術(shù)在中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)《畜禽解剖業(yè)》教學(xué)中的應(yīng)用；現(xiàn)代職業(yè)教育；2018（23）.

作者:陸均光 單位:濰坊經(jīng)濟學(xué)校