導(dǎo)語(yǔ)：黑龍江音樂(lè)教育影響研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：古往今來(lái)，基于地理位置的原因，俄羅斯與我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)上的聯(lián)系始終都十分密切，特別是對(duì)于我國(guó)的文化藝術(shù)影響最為顯著。以我國(guó)東北部與俄羅斯接壤的黑龍江地區(qū)最具代表性。從歷史上看，俄羅斯十分重視文化藝術(shù)教育，并以此作為全面發(fā)展國(guó)家人才的重要途徑，并取得了輝煌矚目的成績(jī)，與之接壤的黑龍江地區(qū)在其影響下在美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、建筑、傳統(tǒng)風(fēng)俗等等文化藝術(shù)上都與俄羅斯本土文化有著密切的交流，這些都對(duì)黑龍江自身的文化教育方式產(chǎn)生了積極的影響，本文主要是介紹研究20世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化對(duì)黑龍江音樂(lè)教育的影響。

關(guān)鍵詞：俄羅斯音樂(lè)；黑龍江地區(qū)；音樂(lè)教育；教育影響

二十世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)整體音樂(lè)教育的水平的不斷提升，家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子在音樂(lè)方面的培養(yǎng)，因而產(chǎn)生了許許多多優(yōu)秀的音樂(lè)家與音樂(lè)教育者，特別是在我國(guó)東北部的黑龍江地區(qū)，受地理環(huán)境、歷史文化交流的影響，與鄰國(guó)“俄羅斯”交往最為頻繁，俄羅斯在歷史上始終十分重視對(duì)音樂(lè)的教育，因此對(duì)黑龍江自身音樂(lè)的發(fā)展、音樂(lè)教育的發(fā)展、都起到了積極的作用，本篇論文目的是研究20世紀(jì)俄羅斯的音樂(lè)文化對(duì)黑龍江音樂(lè)教育的影響。

一、20世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)發(fā)展面貌及音樂(lè)發(fā)展特點(diǎn)

（一）20世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)背景。俄羅斯地跨歐亞兩洲，位于歐洲東部和亞洲大陸的北部，融合了歐洲與亞洲兩種東、西方不同的文化。自19世紀(jì)末期以來(lái)，大量資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入了帝國(guó)主義階段，但由于帝國(guó)主義國(guó)家之間政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，它們之間的矛盾也變得十分尖銳。處于兩大洲之交的俄國(guó)此時(shí)正處在社會(huì)制度變革的動(dòng)蕩時(shí)期，成為了歐洲革命運(yùn)動(dòng)的中心。俄國(guó)人民由于長(zhǎng)期受沙皇的盤(pán)剝統(tǒng)治，精神上飽受壓迫，極大阻礙了俄國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展。隨著歐洲資本主義進(jìn)步的文化思潮的深遠(yuǎn)傳播和歐洲民族運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，使得俄國(guó)人民的民族民主意識(shí)逐漸高漲，逐步掀起了爭(zhēng)取民族獨(dú)立的民族文化運(yùn)動(dòng)。這些社會(huì)因素的客觀條件為俄羅斯民族音樂(lè)的誕生和發(fā)展提供了有利的土壤。（二）20世紀(jì)俄國(guó)的音樂(lè)發(fā)展面貌。在20世紀(jì)歐洲民族民主文化思潮的影響下，俄國(guó)誕生了一批具有民主進(jìn)步思想的世界觀、懷著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義精神的音樂(lè)藝術(shù)家，他們?cè)谒囆g(shù)上不僅借鑒和繼承了西歐古典主義和浪漫主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且在自身的創(chuàng)作中采用了大量俄羅斯本民族現(xiàn)實(shí)生活、風(fēng)土人情的音樂(lè)素材進(jìn)行創(chuàng)作，例如俄羅斯音樂(lè)家：格林卡、柴可夫斯基、鮑羅丁、里姆斯基卡薩科夫等，他們?cè)趧?chuàng)作中始終努力探索俄羅斯本國(guó)的音樂(lè)語(yǔ)言與表現(xiàn)形式，是自己的創(chuàng)作浸透俄羅斯民族的音調(diào)和節(jié)奏。所以俄羅斯音樂(lè)具有鮮明的民族風(fēng)格和氣派，體現(xiàn)出了獨(dú)特的俄羅斯民族感情與氣質(zhì)。西歐肖邦、李斯特等浪漫作曲大師雖屬于浪漫流派，但也創(chuàng)作了許多具有本民族特點(diǎn)風(fēng)格的音樂(lè)，例如肖邦的馬祖卡、波羅乃茲等音樂(lè)體裁，李斯特的匈牙利狂想曲音樂(lè)體裁等等，所以說(shuō)俄國(guó)的民族音樂(lè)與當(dāng)時(shí)歐洲的一些浪漫主義流派有著千絲萬(wàn)縷的巧妙聯(lián)系。

二、20世紀(jì)中國(guó)黑龍江地區(qū)的社會(huì)發(fā)展面貌及音樂(lè)發(fā)展特點(diǎn)

（一）20世紀(jì)中國(guó)黑龍江的社會(huì)背景。黑龍江位于我國(guó)東北邊陲地區(qū)，在歷史上黑龍江的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展就明顯落后于中國(guó)其他地區(qū)，在清政府“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策下，黑龍江的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更是受到了巨大的阻礙。19世紀(jì)中葉，西方資本主義列強(qiáng)向中國(guó)發(fā)出了震驚國(guó)人的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，作為統(tǒng)治中國(guó)的“清政府”為了保護(hù)其自身利益不受影響，與西方資本主義簽訂一系列不平等條約，其中就有針對(duì)東北黑龍江地區(qū)的《璦琿條約》、《中俄北京條約》等一系列為保護(hù)其封建利益而犧牲黑龍江領(lǐng)土的不平等條約，使得黑龍江逐漸變?yōu)槎韲?guó)資本主義列強(qiáng)的殖民地。20世紀(jì)初期，在俄國(guó)十月革命為中國(guó)送來(lái)“馬克思主義”的影響下，民眾對(duì)于反帝反封建爭(zhēng)取民族獨(dú)立的愿望越發(fā)的高漲，俄國(guó)十月革命對(duì)于黑龍江人民的思想文化轉(zhuǎn)變起到了巨大的影響作用，同時(shí)對(duì)于傳播俄國(guó)的文化以及音樂(lè)藝術(shù)教育起到了十分重要的作用。（二）20世紀(jì)大量進(jìn)入黑龍江的俄國(guó)僑民。伴隨著俄國(guó)資本主義的不斷發(fā)展，俄國(guó)開(kāi)始了對(duì)外侵略擴(kuò)張的計(jì)劃，與俄國(guó)接壤的中國(guó)與朝鮮自然就成為了其的主要侵略目標(biāo)。19世紀(jì)末在對(duì)中國(guó)侵略的一系列帝國(guó)主義國(guó)家中，沙皇俄國(guó)始終處在與日本爭(zhēng)奪對(duì)于我國(guó)東北地區(qū)的控制權(quán)之中，1895年，沙皇俄國(guó)在趁清政府沒(méi)有能力向戰(zhàn)勝?lài)?guó)日本割地賠款之際，俄國(guó)在1896年以協(xié)助清政府一起抵抗日本為誘餌，與清政府簽訂了《中俄密約》，得到了中國(guó)東北部地區(qū)的鐵路修建和管轄權(quán)。此后俄國(guó)又借機(jī)占領(lǐng)我國(guó)東北許多地區(qū)其中就包括黑龍江，獲得了在其鐵路附近的采礦權(quán)等一系列不平等權(quán)利，最終使得黑龍江乃至整個(gè)東北成為其勢(shì)力范圍。從俄國(guó)到中國(guó)的著名鐵路——東清鐵路曾在這一時(shí)期從俄國(guó)向黑龍江運(yùn)送了近百萬(wàn)的移民，使得中國(guó)的黑龍江成為了俄國(guó)俄喬最為集中的省份，20世紀(jì)初，黑龍江省會(huì)哈爾濱人口總量約為8萬(wàn)人，而俄國(guó)俄喬就占了幾乎一半，在俄國(guó)十月革命爆發(fā)之后，又有一大批俄喬進(jìn)入黑龍江，這些僑民主要是由平民、貴族資產(chǎn)階級(jí)組成，其中也包含了對(duì)于革命有不同態(tài)度的音樂(lè)學(xué)者和藝術(shù)家。對(duì)黑龍江音樂(lè)以及音樂(lè)教育的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

三、20世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化對(duì)黑龍江音樂(lè)教育產(chǎn)生的影響

（一）20世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化對(duì)黑龍江普通音樂(lè)教育產(chǎn)生的影響。普通音樂(lè)教育顧名思義，是指通過(guò)學(xué)校音樂(lè)課的形式向青少年兒童進(jìn)行的藝術(shù)教育，也可以被看成國(guó)民音樂(lè)教育。在“”之前，音樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科在黑龍江乃至全國(guó)學(xué)校教育中始終是不被重視的科目，而伴隨著我國(guó)不斷向俄國(guó)、日本等國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，使我國(guó)的音樂(lè)教育進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，主要表現(xiàn)為：1、在學(xué)堂樂(lè)歌和俄國(guó)不斷移民的影響下，培養(yǎng)出中國(guó)最早的一批音樂(lè)藝術(shù)教育人才，從而為黑龍江等地區(qū)的普通音樂(lè)教育發(fā)展和建設(shè)提供了重要的師資力量。2、在大量俄僑音樂(lè)家、音樂(lè)教育家的影響下，促進(jìn)了黑龍江的政府部門(mén)和社會(huì)各界對(duì)于音樂(lè)教育的重視，逐漸的使音樂(lè)課在學(xué)校音樂(lè)教育中占的比重不斷提高。3、通過(guò)俄國(guó)俄僑的不斷移民將歐洲一些西方音樂(lè)理論的基本知識(shí)和教育理念傳入黑龍江，例如五線譜、樂(lè)器演奏法、和聲學(xué)等。這些都為黑龍江地區(qū)的學(xué)校音樂(lè)啟蒙教育起到了深遠(yuǎn)而積極的影響。（二）20世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化對(duì)黑龍江社會(huì)音樂(lè)教育產(chǎn)生的影響。社會(huì)音樂(lè)教育在提高人民音樂(lè)文化素質(zhì)方面，與普通學(xué)校音樂(lè)教育有著相類(lèi)似的功能，兩者相輔相成。伴隨著新文化運(yùn)動(dòng)、社會(huì)開(kāi)放程度不斷提高，黑龍江早期的社會(huì)音樂(lè)教育也慢慢得到開(kāi)展，同時(shí)在俄國(guó)不斷移民的影響下，許多音樂(lè)社團(tuán)在黑龍江悄然興起，通過(guò)舉辦音樂(lè)會(huì)、舉辦合唱歌詠比賽、創(chuàng)辦刊物、研究中西音樂(lè)的關(guān)系討論中國(guó)新音樂(lè)文化的有關(guān)問(wèn)題等活動(dòng)使得黑龍江地區(qū)民眾加深了對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)黑龍江的音樂(lè)教育界產(chǎn)生了一定的影響。（三）20世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化對(duì)黑龍江師范音樂(lè)教育產(chǎn)生的影響。二十世紀(jì)初，為了適應(yīng)中小學(xué)普遍開(kāi)展音樂(lè)課的師資要求，音樂(lè)師范教育在黑龍江開(kāi)始受到了較大的重視。伴隨著新中國(guó)的成立，與俄羅斯外交不斷加深的大背景下，各種俄羅斯先進(jìn)的文化思潮涌向中國(guó)，不少在俄國(guó)留學(xué)的音樂(lè)知識(shí)分子都回到黑龍江支教，1951年黑龍江哈爾濱市在教育部的號(hào)召下建立了黑龍江第一個(gè)師范學(xué)?！肮枮I師范專(zhuān)科學(xué)?！?，并引進(jìn)大量俄籍教育學(xué)者來(lái)校任課，學(xué)校在音樂(lè)教育方面十分重視對(duì)于音樂(lè)師范教育師資的培養(yǎng)。培養(yǎng)了黑龍江早期音樂(lè)教育界一批有影響力的音樂(lè)教師，改變了以前必須依靠外國(guó)音樂(lè)教習(xí)的局面，同時(shí)為之后黑龍江乃至東北其他省份的音樂(lè)師范教育的發(fā)展奠定的良好的基礎(chǔ)，積累的大量辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

歷史上每一次事件的發(fā)生與發(fā)展，既有其必然性又有其偶然性，20世紀(jì)黑龍江音樂(lè)教育在俄羅斯的影響下能夠有如此快速?gòu)V泛的發(fā)展是必然性與偶然性結(jié)合的產(chǎn)物?？v觀俄羅斯對(duì)于黑龍江音樂(lè)教育的影響，可以說(shuō)這種影響既是深刻的，同時(shí)也是久遠(yuǎn)的，使黑龍江地區(qū)的音樂(lè)教育在社會(huì)的各個(gè)層級(jí)都能很好的體現(xiàn)出來(lái)，為黑龍江地區(qū)音樂(lè)的發(fā)展以及對(duì)于黑龍江地區(qū)音樂(lè)教育水平的不斷提升注入了年輕的活力。

作者:王琦 單位:黑河學(xué)院

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