導(dǎo)語：微課在中職旅游管理教學(xué)課堂的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1中職旅游管理教學(xué)過程中對微課進(jìn)行應(yīng)用的意義

微課是一種新的教學(xué)方式，它也屬于一種對教學(xué)的創(chuàng)新，而這種創(chuàng)新能夠促進(jìn)中職院校旅游管理教學(xué)的發(fā)展，能夠讓學(xué)生們對旅游管理的課程更感興趣，從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)這門課程的積極性，也能夠?yàn)榉e極利用微課的學(xué)生加深對知識的映像，讓學(xué)生們對基礎(chǔ)知識更加掌握。如果學(xué)生們在閑暇時(shí)間也可以積極的學(xué)習(xí)自己不擅長的對自己來說是難點(diǎn)的知識，那么這類學(xué)生能夠取得旅游管理的優(yōu)秀的成績是不成問題的。微課的應(yīng)用也可以讓學(xué)生們更加理解旅游管理這門課程，能讓學(xué)生們更加深入的去了解旅游管理這門課程，一部分學(xué)生甚至還能在了解的過程中產(chǎn)生對這門課程的興趣。所以這告訴我們在中職旅游管理教學(xué)課堂中利用微課是有積極的作用的。這讓中職院校旅游管理教學(xué)課堂更加高質(zhì)量，讓學(xué)生旅游管理的能力更加高水平，讓旅游管理教師的教學(xué)熱情更高漲，這樣一來提高中職旅游管理教學(xué)課堂的有效性就不成問題了。

2微課應(yīng)該在中職旅游管理教學(xué)采取怎樣的措施

2.1增加對微課程設(shè)計(jì)的重視。應(yīng)用微課可以使用在旅游管理的教學(xué)課程中，微課程的設(shè)計(jì)尋找和播放是簡單的是基礎(chǔ)，它能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)旅游管理的效率。在給學(xué)生尋找設(shè)計(jì)微課程的時(shí)候，不但需要考學(xué)生能否接受微課程，還要考慮教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的目標(biāo)，也需要找到課程的重點(diǎn)與考慮課程的難點(diǎn)。我舉三個(gè)例子來說明一下教師如何在講旅游動機(jī)的時(shí)候激發(fā)學(xué)生根據(jù)對微課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。第一，在老師教學(xué)生內(nèi)容的時(shí)候，旅游動機(jī)的激發(fā)要被當(dāng)做微課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握住相關(guān)影響旅游的知識、旅游動機(jī)與規(guī)律。第二，根據(jù)調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)表明，數(shù)據(jù)顯示學(xué)生在上課之后能了解到相關(guān)的知識，所以老師可以引導(dǎo)學(xué)生把旅游動機(jī)的條件和影響因素當(dāng)做重點(diǎn)。第三，學(xué)習(xí)的目標(biāo)很重要，教師在設(shè)計(jì)微課程之前要充分了解影響旅游動機(jī)的因素，確保自己已經(jīng)充分的掌握了旅游動機(jī)的知識要點(diǎn)，以便自己能夠形象的講解給學(xué)生。2.2預(yù)習(xí)對微課的應(yīng)用課程。在中職老師教學(xué)生應(yīng)用微課講解旅游管理的時(shí)候，有一部分教師不夠重視課前預(yù)習(xí)，老師必須對預(yù)習(xí)重視起來，把微課和預(yù)習(xí)合并一起應(yīng)用，這樣可以在很大程度上減少教師與學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)老師把自己設(shè)計(jì)好的微課通過一些方式比如班級QQ微信發(fā)送給學(xué)生們提前預(yù)習(xí)觀看，老師寫好微課程的題目和標(biāo)注時(shí)長，這樣有利于學(xué)生針對自己的需求去選擇自己需要的微課程，這樣學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)就能保證預(yù)習(xí)相關(guān)知識的質(zhì)量。而且學(xué)生在預(yù)習(xí)課程的時(shí)候中會發(fā)現(xiàn)一些自己不懂的問題，學(xué)生遇到自己不會的知識時(shí)，就會自己去思考，思考不通便會去課堂中尋找答案，在課堂上認(rèn)真聽老師講解和同學(xué)進(jìn)行積極的交流溝通，這樣有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次在旅游管理教學(xué)中會出現(xiàn)一些固定的決策，學(xué)生在對決策行為進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)十分的枯燥無聊，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣。所以教師為激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣得到提升，就需要在公共課上課之前觀看微視頻讓學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識，促使學(xué)生能夠大概了解課程的內(nèi)容，建立起基本知識的框架，學(xué)生把之前預(yù)習(xí)的內(nèi)容和老師上課所講的知識結(jié)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而大幅度提高中職旅游管理教學(xué)的質(zhì)量。2.3在課堂中微課的應(yīng)用。在教學(xué)中應(yīng)用微課的時(shí)候，需要從下面兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。首先，在課堂上使用微視頻，用微視頻的方法在職旅游管理教學(xué)過程向?qū)W生形象生動地展示教材中不能表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容和一些書本上沒有的課外知識，學(xué)生的注意力被微視頻吸引學(xué)生的注意力也會在課堂中提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如學(xué)生并不了解導(dǎo)游需要做什么，教師就可以通過播放一些與導(dǎo)游有關(guān)的微視頻給學(xué)生看，學(xué)生通過觀看視頻可以大概了解導(dǎo)游專業(yè)與工作，大幅度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。其次，微課的應(yīng)用有利于情景導(dǎo)入。禮儀對于旅游教學(xué)是非常重要的所以在中職旅游管理業(yè)加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)很重要，但是學(xué)生不是特別了解禮儀具體是什么，所以教師可以通過在上課之前播放關(guān)于禮儀的微視頻給學(xué)生了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生身臨其境的感受對學(xué)習(xí)禮儀有很大的幫助，從而確保學(xué)生的學(xué)習(xí)程度提高，讓學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的禮儀動作。

3結(jié)束語

總的來說，微課在中職院校旅游管理教學(xué)課堂中的應(yīng)用是很有意義的。所以在中職院校旅游管理教學(xué)的課堂中使用微課，不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，讓旅游管理的課程更加豐富多彩，也能夠讓學(xué)生們對旅游管理課程更有興趣，讓學(xué)生們能夠更加積極主動的去學(xué)習(xí)旅游管理，從而提高中職院校旅游管理教學(xué)課堂的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李璐.微課在中職旅游管理教學(xué)課堂中的應(yīng)用[J].旅游縱覽(下半月),2018(8):216.

作者:千軍軍 單位:河南省焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校