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摘要：現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展對我國教育工作提出了更高的要求，通過進一步實現(xiàn)，智慧管理能夠使其更好的滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求，本文首先分析智慧管理內(nèi)涵及其主要特征，然后以此為基礎，探究如何強化教育工作智慧管理，希望能夠有效推進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：教育管理；信息化建設；智慧管理

在現(xiàn)代科技不斷發(fā)展過程中，逐步出現(xiàn)了無線通信技術，大數(shù)據(jù)和云計算，使我國迎來了智慧時代，在此過程中智慧教育是教育事業(yè)發(fā)展的必然方向，必須對其加強重視，為了進一步我國教育管理工作如何更為有效的實現(xiàn)智慧管理，特此展開本次研究。

一、智慧管理內(nèi)涵

（一）數(shù)據(jù)深層次挖掘。在進行教育管理工作過程中，有效應用云計算和大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術，能夠在一定程度內(nèi)實現(xiàn)智慧管理。基于教育管理數(shù)據(jù)的有效收集進行數(shù)據(jù)資源的科學整合，然后通過合理應用信息處理分析工具多次統(tǒng)計分析相關數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)背后的聯(lián)系進行深度挖掘，同時進行相關規(guī)律的進一步總結(jié)。在進行具體教育管理工作中對相關規(guī)律進行科學檢驗和有效應用，確保教育管理工作的有效性和科學性，實現(xiàn)我國教育管理工作水平的有效提升。（二）教育管理自動化。在進行管理過程中，智能管理系統(tǒng)通過合理應用自身優(yōu)勢對相關教育數(shù)據(jù)進行科學處理，并從中獲取信息反饋和相關結(jié)論，進而使教育管理工作實現(xiàn)更高程度的自動化。在進行智慧教育管理工作過程中普及自動化工，能夠在一定程度內(nèi)精簡管理流程，確保有效降低管理成本。在此過程中，智慧化管理能夠確保更為及時的反饋突發(fā)事件，最大程度保障教育管理效率的有效提升。（三）監(jiān)測管控全方位。在開展教育管理工作過程中，必須對其進行有效監(jiān)督，確保相關人員能夠及時發(fā)現(xiàn)在進行具體管理工作過程中可能出現(xiàn)的各項問題，從而進行教育管理工作的合理優(yōu)化。在智能化時代的今天，科學應用全球定位系統(tǒng)，云計算，大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)能夠使不同部門，不同學校，甚至不同地區(qū)實現(xiàn)互聯(lián)，進行教育管理檢測系統(tǒng)的合理制定，確保其規(guī)范性和科學性，從全方位監(jiān)督教育管理工作的有效落實，確保在工作過程中出現(xiàn)問題時能夠及時發(fā)現(xiàn)，并對其進行有效處理避免問題惡化，最大程度保障教育教學工作進行的有效性和規(guī)范性[1]。與此同時，基于互聯(lián)網(wǎng)技術在進行智慧管理工作過程中，可以在一定程度內(nèi)共享教育資源，同時公開教育管理系統(tǒng)，確保社會群體能夠?qū)芾硐到y(tǒng)進行有效監(jiān)督。

二、智慧教育管理特征

（一）可視化特征。相對于傳統(tǒng)管理方式而言，智慧管理在成縣，信息時能夠?qū)崿F(xiàn)一定程度的可視化。管理人員能夠基于可視化信息管理系統(tǒng)從三維立體場景，視頻或圖表多種視圖內(nèi)合理查詢所需信息，在直觀視圖內(nèi)，管理人員在分析相關數(shù)據(jù)集其結(jié)構(gòu)關系式能夠采取更為直觀的辦法。與此同時，具有一定程度，可視化特征的信息管理系統(tǒng)能夠基于各自屬性值之間的差異性，應用多維數(shù)據(jù)形式進行信息表示，然后通過仔細觀察不同維度數(shù)據(jù)，確保能夠多維度分析和更為有效的處理相關數(shù)據(jù)，確保相關人員能夠更為準確的進行風險預測，靜，確保決策的正確性。（二）智能診斷與自動調(diào)節(jié)。在進行智能化管理過程中，應用智能診斷功能能夠是管理系統(tǒng)進一步挖掘和分析相關數(shù)據(jù)，通過更為有效的分析和處理相關數(shù)據(jù)，能夠從數(shù)據(jù)內(nèi)部關系中挖掘出更有價值的潛藏信息，從而更為高效的找出障礙問題。例如，管理人員通過合理應用關聯(lián)，回歸序列，預測，聚類，分類等數(shù)據(jù)挖掘技術能夠進一步提取出數(shù)據(jù)內(nèi)具有更高價值的相關信息，然后以此為基礎針對管理工作提出問題反饋，確保管理人員能夠更為及時的發(fā)現(xiàn)相關問題。與此同時，通過深度挖掘相關數(shù)據(jù)，還能夠?qū)逃I域發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的相關變化及具體發(fā)展趨勢進行有效預測，從而提前制定相關措施，確保有效規(guī)避風險，全面開展教學改革工作。同時在實現(xiàn)自動調(diào)節(jié)管理過程中，管理系統(tǒng)通過進一步感知會議室，辦公室，圖書館，教室等外部環(huán)境，動態(tài)調(diào)節(jié)環(huán)境內(nèi)濕度，溫度和光線等各項環(huán)境指標。（三）大數(shù)據(jù)采集。在進行智慧教育管理時，管理人員通過有效應用管理系統(tǒng)全面收集和科學整理相關教育信息，包括家長反饋意見，學生成績，學生基本信息等，然后通過合理應用大數(shù)據(jù)技術系統(tǒng)整理相關信息，并對其進行深入挖掘和有效分析，從而獲取相關信息，然后通過進一步應用智慧管理所具有的智能診斷技術具體和分析結(jié)果合理改進教育管理工作。

三、智慧管理強化策略

（一）重視智慧管理。在我國現(xiàn)代科技發(fā)展過程中，各項信息技術也在隨之不斷提升，同時云計算，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)等信息化技術更新的速度也在不斷加快，也在一定程度的擴寬了其應用范圍，在進行環(huán)境保護民眾生活，以及各項工作開展過程中均具有極其重要的應用價值。在現(xiàn)代社會發(fā)展的今天，信息化在各行各業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了普及化應用，各行各業(yè)均投入大量的財力，物力和人力進一步開發(fā)和引進信息技術，確保企業(yè)信息化水平得到有效提升，從而對其智能化發(fā)展進行更高程度的保障。在未來社會發(fā)展過程中，智能化已經(jīng)成為其必然趨勢。在智能化發(fā)展過程中，教育管理部門也需要緊跟時展，教育人員需要進一步認識智慧管理對教育事業(yè)發(fā)展的重要意義，逐步擺脫傳統(tǒng)教育管理模式所具有的局限性，進一步重視智慧管理工作。與此同時，各級教育部門和相關院校需要進行信息系統(tǒng)建設的合理規(guī)劃?；谧陨砭唧w需求，再建設智慧管理信息系統(tǒng)過程中投入一定量的財力，物力和人力。有效開發(fā)和科學引進先進智能技術，確保能夠進一步開展智慧管理和智慧教育。（二）強化管理信息標準化。在進行教育管理過程中，實現(xiàn)信息的規(guī)范化和標準化必須基于科學整合不同地區(qū)和不同部門教育管理信息，確保相關院校教育管理信息具有較高的一致性，進一步保障信息整合和信息匯總的準確性與科學性。但是，由于我國目前教育管理信息還沒有一個明確的標準，各級教育部門以及相關院校具體應用的信息系統(tǒng)大多來自不同廠商，而缺乏一致的管理信息標準與格式，導致無法對其相關信息進行有效整合，從而很難對其進行管理控制和集中分析[2]?；诖耍谶M行智慧管理工作過程中，需要進行教育管理信息規(guī)范化和標準化的有效增強，不同院校盡量選擇能夠?qū)崿F(xiàn)相互兼容或統(tǒng)一信息管理系統(tǒng)，確保統(tǒng)計口徑的統(tǒng)一性，同時選擇相同的格式，確保能夠更為有效的整合匯聚教育管理信息，微信息處理提供必要的前提保障（三）整合管理系統(tǒng)。在多年發(fā)展以來，我國各級教育部門已經(jīng)積累了大量的教育管理信息，為有效建設智慧管理體系奠定堅實的基礎，基于此，相關院校需要對現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源進行充分應用，同時還需要在一定程度內(nèi)改造升級傳統(tǒng)應用的教育管理系統(tǒng)，將其中已經(jīng)落后的系統(tǒng)淘汰，對代提高的相關系統(tǒng)進行升級優(yōu)化，同時還需要在一定程度內(nèi)引進先進管理系統(tǒng)，確保新建系統(tǒng)和已有系統(tǒng)之間具有較強的兼容性。各級教育部門需要強化溝通，對教育管理系統(tǒng)進行有效整合，確保教育管理體系建立的統(tǒng)一性。智慧管理具有一定的系統(tǒng)性，在最終形成智慧決策之后，管理人員可以通過合理應用智慧管理云平臺向各層級下發(fā)管理調(diào)度指令，確保實現(xiàn)可視化管理。在云平臺內(nèi)，教育管理人員均可以直接獲取相關決策信息，從而在具體工作過程中對其進行有效落實。（四）保障信息安全。在信息化時代的今天充斥著多樣的信息，這些信息通常會涉及組織或個人的私密信息，部分不法分子會趁機竊取私密信息，從而導致信息泄露，在很大程度上危害個人與社會?；诖耍谛畔⒓夹g發(fā)展過程中，信息安全，一直受到人們的關注，在進行智慧管理時，大部分信息需要通過無線通信進行傳輸，需要經(jīng)歷多個環(huán)節(jié)，信息安全受到一定程度的威脅[3]。與此同時，在各大院校內(nèi)，學生和個人的信息通常包含極其詳細的個人信息，同時還有一些學術研究，專利技術等重要機密信息，都需要不斷強化信息安全管理措施，最大程度保障期安全性和私密性。因此在建設智慧管理過程中，需要高度重視信息安全，基于具體情況，合理構(gòu)建信息安全管理措施，確保能夠從源頭或信息傳送過程有效，避免信息泄露，確保安全開展智慧管理建設。

四、結(jié)束語

總而言之，通過進一步重視智慧管理，確保管理信息標準化，對管理系統(tǒng)進行科學整合，同時對相關信息安全性進行更高程度的保障，能夠確保在進行教育管理工作過程中，有效強化智慧管理的可視化特征，智能診斷和大數(shù)據(jù)采集，確保在一定程度內(nèi)推進我國教育管理工作，使其更好地滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求。

【參考文獻】

[1]王莎莎.走向智慧管理的教育管理信息化新進展[J].科學技術創(chuàng)新,2017(16):198.

[2]丁仕敏.教育管理信息化現(xiàn)狀分析與智慧管理實施建議[J].求知導刊,2016(28):76-77.

[3]蘇瑩.完善區(qū)域教育管理與服務體系推進區(qū)域教育信息化發(fā)展[J].中小學信息技術教育,2018(z1):40-42.

作者:蔣春 單位:蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院