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摘要：青少年網(wǎng)癮在于評價體系單一，問題家庭增多、網(wǎng)絡教育薄弱、社會教育功能缺失等。思想政治教育是青少年戒除網(wǎng)癮的拯救措施。

關鍵詞：青少年；網(wǎng)癮；思想政治教育

資料顯示，目前我國有1000多萬青少年有不同程度的網(wǎng)絡成癮癥狀。充分發(fā)揮思想政治教育作用，深入分析青少年網(wǎng)癮的成因，努力消除青少年網(wǎng)癮具有重要的理論與現(xiàn)實意義。

一、青少年網(wǎng)癮成因

現(xiàn)代科技的發(fā)展，使青少年能夠從網(wǎng)絡世界感受到信息的生動和美妙，大大激發(fā)了他們的學習興趣，也給他們帶來了許多負面的影響。

1．評價體系的單一化。從小到大只有一個衡量標準的單一評價體系，這是網(wǎng)絡成癮的一個首要因素。這個問題是造成我國青少年心理發(fā)展要素不能滿足的最主要原因。社會、家庭、學校等外部環(huán)境中，單一評價體系占據(jù)主體思維模式，充斥青少年教育領域。大部分“好學生”在小學以及中學階段一直處于“學習成績單一評價體系”中。當這些好學生進入大學或進一步社會化時，遇到大量困難，心理發(fā)育需求不能滿足，很容易發(fā)展成為網(wǎng)癮青少年。

2．問題家庭是青少年網(wǎng)癮的溫床。據(jù)調查，有將近80%的孩子上網(wǎng)成癮，都是由于家庭造成的。其一，單親家庭的孩子缺少父母的關愛，就會在網(wǎng)絡或者其他方面尋找歸宿感；其二，一些家長對孩子期望過高，常常使孩子由于壓力過大而喪失自信，而網(wǎng)絡輕松自由的環(huán)境卻令這類孩子癡迷上了網(wǎng)絡；其三，有些家庭的父母經(jīng)常打罵孩子，網(wǎng)絡游戲中孩子找到了自己的自信和尊嚴，更得到了前所未有的成就感；其四，一些被溺愛的孩子，不受家長管制，一旦玩上網(wǎng)絡游戲，家長也無法控制住他們上網(wǎng)的行為。

3．網(wǎng)絡教育極為薄弱。信息化的大潮導致全社會的網(wǎng)絡發(fā)展極為迅猛，在城區(qū)里電腦的普及程度已相當高，青少年人對網(wǎng)絡的依賴性越來越重，接觸網(wǎng)絡的概率很高。大多家長不懂網(wǎng)絡知識或視網(wǎng)絡為洪水猛獸，不能夠引導孩子們正確上網(wǎng)，或完全禁止，或沒有引起足夠的重視，當發(fā)現(xiàn)孩子們問題嚴重時卻不知如何幫助他們；隨著社會的變革，青少年在社會中接受了大量的信息，而家長的知識沒有及時更新，不知如何幫助孩子處理這些信息，只是采取簡單、粗暴，甚至放棄的方式，致便許多孩子們成了一個不能明辨是非的人。

4．社會教育功能嚴重缺失。縱觀當前的建設大潮，試問有多少是為青少年而建的；讀一本書不如實踐和感受一次，學習就是為了認識自然，很多青少年都有這樣的困惑，除了呆在家里還有哪里去呢？我們在城市及農(nóng)村規(guī)劃中有多少是給了青少年社會教育的，這個問題應引起我們的深思。2009年，衛(wèi)生部出臺文件，界定網(wǎng)癮屬于社會功能嚴重缺失，認為生活技能教育是矯正網(wǎng)絡沉迷的最好辦法。社會各界對孩子健康成長的相對漠視，造成孩子的生活技能嚴重弱化，這是青少年網(wǎng)絡成癮的最根本問題。

5．互聯(lián)網(wǎng)管理工作滯后。網(wǎng)吧的迅猛發(fā)展加劇了青少年人網(wǎng)絡教育問題緊迫性。青少年好奇、好動、進取是他們的根本性格特征，而網(wǎng)絡游戲正好迎合了他們的需求，書本的枯燥泛味和網(wǎng)絡游戲的新奇刺激形成了鮮明的反差，致使許多青少年迷戀其中而不能自拔，同時網(wǎng)吧管理的混亂給他們提供了一個絕佳的社會活動場所，大量的未成年人由學校、家庭涌向網(wǎng)吧，使網(wǎng)吧成了未成年人收容所。文化部門對網(wǎng)吧的監(jiān)管難度相當大，一些不法網(wǎng)吧業(yè)主為了自身利益公然接納未成年人上網(wǎng)，甚至縱容未成年人通宵上網(wǎng)。

二、青少年網(wǎng)癮危害

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調查統(tǒng)計，目前我國上網(wǎng)人數(shù)已超過三億人，其中青少年占80%以上，他們已經(jīng)成為使用網(wǎng)絡、推動網(wǎng)絡發(fā)展的一支重要力量。當前，青少年迷戀網(wǎng)絡后引發(fā)出一系列的社會問題：

1．逃學厭學。凡是迷戀上網(wǎng)絡游戲的孩子都會產(chǎn)生不同程度的厭學情況，目前教師對待學生厭學而外出上網(wǎng)顯得頗為無耐，而學校并沒有強有力的管理措施來針對這些情況進行管理，以至于許多學生厭學轉而迷戀網(wǎng)絡游戲。計算機的出現(xiàn)，原本對青少年的學習、研究提供了快捷、方便的現(xiàn)代化手段，但由于網(wǎng)上的信息資源十分豐富，對于一些缺乏自律意識、不想通過自己努力創(chuàng)造學習和研究成果的青少年而言，往往會從網(wǎng)上下載文章作為作業(yè)交給老師，這種網(wǎng)絡行為不僅引發(fā)學術倫理的淪喪，而且誘導著青少年學生走向墮落。

2．摧殘未成人身心健康。長時間在網(wǎng)吧里，空氣污濁導致青少年呼吸道疾病的誘發(fā)；電腦輻射導致他們視力下降；幾小時或十幾小時甚至幾天不運動導致他們體質明顯下降。青少年網(wǎng)癮者可以在網(wǎng)吧內上網(wǎng)達8小時甚至更長時間，不知餓，不知渴，或睡在網(wǎng)吧，上網(wǎng)時精力集中、愉快，從網(wǎng)上得到解脫與歡樂，忘記人世憂傷與煩惱；強令終止上網(wǎng)便會出現(xiàn)戒斷癥狀。如網(wǎng)癮者感到空虛、無聊、煩躁、無助、不安、抑郁，或出現(xiàn)摔物、吵架、打人、偷竊、拔眉毛、尋死覓活等沖動行為。

3．網(wǎng)絡語言蔓延致使傳統(tǒng)文化相對缺失。當前網(wǎng)絡語言對傳統(tǒng)語言的沖擊很大，有一些未成年人長時間上網(wǎng)后竟然不敢與人交流，形成自閉，產(chǎn)生社交恐懼癥。網(wǎng)絡信息的隱蔽性，助長了青少年的欺騙行為。學生也以虛假的身份參與網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友、虛假信息等。這些現(xiàn)象使許多上網(wǎng)者對網(wǎng)絡信息的信任程度有所下降。有35%的被訪問者認為，網(wǎng)上的信息交往不安全、不可靠。有些孩子出現(xiàn)親情淡漠現(xiàn)象，與家人都沒有交流，嚴重的出現(xiàn)與家人對峙對抗。

4．誘發(fā)未成年人犯罪。為了籌集上網(wǎng)資金，大多青少年人采取騙、偷、搶的方式，近年來青少年人犯罪與網(wǎng)絡的關系明顯增多，并呈快速增長態(tài)勢，成為青少年人犯罪的新特征。對網(wǎng)絡“黑客”的好奇心理，助長了青少年的惡意破壞行為。為37%的被訪問者希望掌握“黑客技術”，以滿足自己的好奇心理。當他們掌握了這項技術后，極個別人就很可能引發(fā)網(wǎng)絡行為的出軌，甚至造成嚴重后果。據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示，2006年全國公安機關抓獲的犯罪嫌疑人中有25歲以下青少年67.9萬，占犯罪嫌疑人總數(shù)的43.5%。

5．網(wǎng)上聊天引發(fā)未成年人網(wǎng)戀早戀。許多青少年人年齡在青春期，對網(wǎng)絡里的虛擬情感不加以明辨，使很多青少年人的身心都愛到創(chuàng)傷。由于技術的原因，網(wǎng)絡管理部門很難做到對的信息逐一審核，致使網(wǎng)上信息泛濫成災。淫穢、色情、暴力等丑惡現(xiàn)象在網(wǎng)上隨處可見。一人一機上網(wǎng)方式，青少年可以充分自由地選擇自己喜歡的內容，也不需要理會老師和家長的限制，其他人根本不知道他們在網(wǎng)上干什么，從而弱化了家庭、集體和團隊組織對青少年的教育功能，使部分青少年產(chǎn)生了緊張、孤僻、冷漠、情感缺乏等癥狀。

6．出現(xiàn)嚴重心理障礙。沉迷網(wǎng)絡游戲后的青少年人容量模仿虛擬游戲的情節(jié)，不是打打殺殺就是談情說愛，甚至出現(xiàn)虛幻現(xiàn)象，完全脫離現(xiàn)實生活，有時伴有相當嚴重的心理障礙，出現(xiàn)自殺現(xiàn)象。當青少年在虛擬世界中獲取的快樂比現(xiàn)實世界多時，他們可能會把更多的時間和精力投入網(wǎng)絡交往中。而每次在現(xiàn)實生活中遇到挫折時，只會讓他們更加傾向于在網(wǎng)絡中尋求安慰。這就削弱了青少年對挫折和困難的心理承受能力。

三、發(fā)揮思想政治教育作用，努力消除青少年網(wǎng)癮

科學認識網(wǎng)絡對青少年的影響，正確地發(fā)揮思想政治教育在消除青少年網(wǎng)癮方面的作用，應該應從以下幾個方面著手：

1．進一步提高思想認識。要充分認識思想政治教育對青少年的重要性，進一步完善適應新時期青少年網(wǎng)絡教育的思想政治教育防控體系，建立健全制度，明確部門職責，加強協(xié)作配合，形成工作合力。各級政府和社會各方面首先應為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，多為青少年提供積極健康的精神食糧，為青少年成長提供一個健康的外部環(huán)境，使我們的下一代沐浴在陽光下。

2．加強青少年思想政治教育基地建設。加大城建規(guī)劃的社會教育功能，使青少年除了家庭、學校、網(wǎng)吧，有更多健康的活動場所使他們在體驗中學習、感悟和成長，把他們從網(wǎng)吧中吸引到社會活動中來。目前，我國青少年活動和思想政治教育基地的數(shù)量和質量還遠不能滿足廣大未成年人的需求，政府應加大經(jīng)費投入，新建一批功能完備的未成年人活動教育基地，如科技館、博物院、兒童活動中心、兒童圖書館、少兒影院等，積極為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的業(yè)余活動空間。

3．形成一個強有力的綠色思想政治教育網(wǎng)絡。一是發(fā)揮家庭教育作用。教育孩子先要教家長，使孩子從小就能在家長正確指導下使用網(wǎng)絡，讓孩子在網(wǎng)絡中受益。二是成立青少年人網(wǎng)絡教育民間組織。邀請網(wǎng)絡教育專業(yè)人士經(jīng)常性開展相關講座，形成全社會共同關心保護未成年人網(wǎng)絡教育問題的氛圍。三是要發(fā)揮學校引導作用。建議學校設立青少年人“網(wǎng)絡輔導員”，引導青少年人如何正確上網(wǎng)，提高鑒別能力，對網(wǎng)上的有害信息采取相應防范措施。充分發(fā)揮學校心理輔導員作用，疏導未成年人因網(wǎng)絡依賴而形成的心理障礙。

4．進一步強化網(wǎng)吧管理。由于目前網(wǎng)吧大多是私人開辦，管理處于無序的狀態(tài)，基本不干涉上網(wǎng)者利用網(wǎng)絡干什么。有的還投其所好，幫助上網(wǎng)者去瀏覽暴力、色情的東西。網(wǎng)絡的弱社會性、弱規(guī)范性，必然引發(fā)道德弱化癥。各地雖然出臺了一些對網(wǎng)吧管理的辦法，但在執(zhí)行過程中卻不盡人意，未成年人時見于網(wǎng)吧中。相關主管部門應加強網(wǎng)吧市場的管理力度，嚴格執(zhí)行上網(wǎng)身份核準制度，應絕對保障未成年人不得進入網(wǎng)吧，加強對無證網(wǎng)吧和接納未成年人的網(wǎng)吧業(yè)主的處罰力度，真正為未成年人創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡教育環(huán)境。

5．利用思想政治教育工具，引導青少年養(yǎng)成好習慣。應通過心理輔導，思想溝通，賞識教育，軍事化訓練等方式改變孩子身上的不良習慣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣的。習慣不是遺傳得來的，它是在后天的生活環(huán)境中所養(yǎng)成的，它是不斷重復或練習而鞏固下來并變成需要的行動方式，它是不需要任何意志努力和監(jiān)督的、自動化了的行為。每個人70%以上的動作都是習慣動作，這些習慣決定了孩子今后的成敗。

參考文獻

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