導(dǎo)語：依法治國背景下高職院校法制教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨的十八屆四中全會通過了《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出“全面推進依法治國，總目標是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家”。可以說，全面推進依法治國是現(xiàn)代中國發(fā)展的必然要求。在全面推進依法治國背景下，高職院校開展法制教育工作，可以培養(yǎng)學(xué)生的法治理念，促進我國法制建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。本文主要分析了在高職院校開展法制教育的重要性以及開展法制教育面臨的問題，并研究了開展法制教育工作的策略與實踐。

一、高職院校開展法制教育的重要性

高職院校的學(xué)生正處于容易沖動的時期，價值觀、人生觀容易受到外在環(huán)境的影響。只有加強對學(xué)生的法制教育，才可以最大限度地避免學(xué)生因一時沖動犯下嚴重的錯誤，甚至做出違法犯罪行為。很多高職學(xué)生由于高考失誤，具有較強的心理失落感，一旦受到外界刺激或社會人員的引誘，極易誤入歧途。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大多數(shù)高職學(xué)生的法律觀念薄弱，遇到問題喜歡拉幫結(jié)派、意氣用事。在高職院校開展大學(xué)生法制教育工作，可以普及法律知識，培養(yǎng)學(xué)生的法治理念，減少校園內(nèi)的犯罪率。同時，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在接受法制教育的過程中，形成正確的道德觀、人生觀、價值觀，并養(yǎng)成較好的邏輯思維和理性思維能力。除此之外，高職院校學(xué)生屬于國家培養(yǎng)的專業(yè)性人才，是社會主義建設(shè)的接班人、建設(shè)者，只有讓他們認識到法制教育的重要性，才能讓他們承擔(dān)起推進依法治國的重任。

二、高職院校開展法制教育面臨的問題

（一）課程體系不科學(xué)

在高職院校開展法制教育工作，主要是在課內(nèi)完成的。大多數(shù)高職院校都設(shè)置了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程，但是，教師在課堂上往往比較重視思想道德修養(yǎng)方面的內(nèi)容，容易忽視同樣重要的法律基礎(chǔ)課程，導(dǎo)致高校法制教育的缺失。同時，很多高職院校為這門課程安排的課時是一周兩節(jié)，甚至有的學(xué)校只安排了一節(jié)課，導(dǎo)致教師的上課時間不夠。為了完成教學(xué)任務(wù)，教師不得不選擇壓縮課程或者直接忽視法律基礎(chǔ)部分內(nèi)容。

（二）重視度不高

雖然教育部鼓勵高職院校開設(shè)法治課程，但是仍然有部分高職院校對法制教育的重視度不夠，尤其是技術(shù)類學(xué)校，過分注重專業(yè)課教學(xué)，忽視了法制教育。學(xué)校的不重視直接導(dǎo)致高校教師和學(xué)生對這門課程的忽視。同時，由于高職類院校學(xué)生的市場競爭力不強，在就業(yè)時面臨著重重困難，很多高職院校將工作重點放在提高就業(yè)率上，鼓勵學(xué)生考證、實習(xí)等，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，忽視了法制教育和職業(yè)道德教育。

（三）缺乏優(yōu)秀專業(yè)教師

大部分高校的思想道德教育教師負責(zé)學(xué)生的法制教育工作。但是，法制教育需要對法律知識比較了解的、專業(yè)的法律教師。這就導(dǎo)致理想與現(xiàn)實之間存在很大的差距。部分教師由于缺乏專業(yè)知識，在講課時，只會引用法律條文、國家領(lǐng)導(dǎo)人講話，課程內(nèi)容枯燥乏味、缺乏新意，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量，也影響了學(xué)生們對法治的認知。

三、依法治國背景下高職院校開展法制教育的可行性措施

（一）充分發(fā)揮思想道德修養(yǎng)課的法制教育作用

大多數(shù)高職院校都開設(shè)了思想道德修養(yǎng)課程，課程中主要包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)兩個方面的內(nèi)容。要充分發(fā)揮思想道德修養(yǎng)課的法制教育作用，學(xué)校應(yīng)從理念上重視這一課程，適當增加課時量，為教師提供足夠的時間。同時，教師要適當減少思想道德教育在課程中所占比例，增加法制教育比例，將道德教育作為法制教育的基石，在培養(yǎng)學(xué)生三觀的同時，樹立學(xué)生的法治理念。

（二）打造專業(yè)的教師隊伍

高職院校必須要打造專業(yè)的法治教師隊伍，增強他們的專業(yè)素養(yǎng)，提高他們的教學(xué)水平。目前很多高校的法治教師都缺乏專業(yè)知識，在講課時照搬法律條文，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)法律知識的興趣，同時也達不到法制教育的目的。要改變這一現(xiàn)狀，必須引進專業(yè)的法律人才，必要時可以聘請律師等專業(yè)性人才。同時，讓校內(nèi)的法治教師定期參與培訓(xùn)，并定期考核，逐漸提高他們的專業(yè)素質(zhì)，增強他們的教學(xué)水平。

（三）改變教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的法制教育課程過分死板，教師在講課時，往往照本宣科，給學(xué)生宣讀法律條文、政策規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)人講話等，這些內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)便可以達到很好的學(xué)習(xí)效果。因此，教師要改變教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，將理論知識與實踐結(jié)合起來，可以讓學(xué)生去附近的法院旁聽，讓他們接觸現(xiàn)實案例，尤其是青少年犯罪案件。同時，在授課時，教師除講解重點法條，還需要引用真實案例，比如最近網(wǎng)絡(luò)上的熱點，以及近年來受到關(guān)注的校園犯罪案件，如復(fù)旦投毒案，在授課時，可以還原案件過程，剖析林森浩的犯罪心理，讓學(xué)生參與到案件的討論之中。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，并且在進行法制教育的同時，也進行了道德教育，還可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

（四）創(chuàng)建法制教育環(huán)境要開展法制教育工作，必須在高職院校創(chuàng)建法制教育環(huán)境

舉例來說，在政法類院校，即使是非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也會受到校園環(huán)境的影響，形成較高的法律素養(yǎng)。而在非法律院校，學(xué)生的法律素養(yǎng)相對較差。因此，在全面推進依法治國的背景下，開展法制教育工作，必須創(chuàng)建良好的校園環(huán)境。學(xué)?？梢远ㄆ谂c政法類院校開展交流活動，讓學(xué)生在交流的過程中相互影響；同時，可以組建法治宣傳團隊，定期選擇優(yōu)秀學(xué)員進入團隊學(xué)習(xí)并宣傳法律基礎(chǔ)知識；舉辦法治講座，普及法律知識；舉辦法律辯論會，選擇熱點話題，展開辯論，讓學(xué)生在準備及參與辯論的過程中，提高自身的法律素養(yǎng)，而旁觀的學(xué)生也會受到影響；可以模擬法庭，讓學(xué)生扮演不同的角色，選擇案例時要盡量貼近學(xué)生的實際生活，并盡量選擇真實案例，這樣可以吸引學(xué)生的興趣，同時引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的法治理念。

（五）加強學(xué)生對國家法治的信心，加強學(xué)生對依法治國的認識

要加強高職院校大學(xué)生的法制教育，必須讓學(xué)生對國家的法治充滿信心，同時還要加強學(xué)生對依法治國的認識，讓學(xué)生從理念上重視國家法治，并逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)法律知識的興趣，將法治理念根植于自己的內(nèi)心深處，并且將實現(xiàn)依法治國作為自己的信仰。當學(xué)生們畢業(yè)進入社會后，也有著較高的法律素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)?？傊?，全面推進依法治國背景下，在高職院校開展大學(xué)生法制教育工作，可以提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，并推進法治建設(shè)進程，為社會主義法制建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。而開展法制教育工作，需要充分發(fā)揮思想道德修養(yǎng)課的法制教育作用、打造專業(yè)的教師隊伍、改變教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)建法制教育環(huán)境，同時，還要加強學(xué)生對國家法治的信心，加強學(xué)生對依法治國的認識。只有這樣，才能真正做好高職院校的大學(xué)生法制教育工作，建設(shè)法治中國。

作者:景凌凌 單位:柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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