導語：醫(yī)學高職學生創(chuàng)業(yè)教育平臺建設(shè)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、動力創(chuàng)新是第一因素

創(chuàng)業(yè)教育動力的創(chuàng)新將會成為醫(yī)學高職院校追求的創(chuàng)業(yè)教育第一目標，她是在對創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律、時代背景、經(jīng)濟規(guī)律認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新模式,她更加注重培育醫(yī)學生的創(chuàng)業(yè)動力、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)技巧,最終的目的是讓高職醫(yī)學生具有更強的適應性、生存能力、自我完善發(fā)展的技能。傳統(tǒng)的醫(yī)學高職（如護理專業(yè)學生）教育是培養(yǎng)合格的技師,學習的目的是為了升本、出國、找工作。創(chuàng)業(yè)教育動力的最終目標是要醫(yī)學生更加清晰地認識創(chuàng)業(yè)教育的重要性，下意識的不停地創(chuàng)新知識、技能，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的深層次含義。一是，學生管理理念創(chuàng)新就是要站在醫(yī)學高職院校創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學生體系，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生管理教育貫穿于醫(yī)學高職院校教育始終,并對醫(yī)學高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生管理教育進行有目標、有任務的分工有重點地把創(chuàng)業(yè)教育開展起來。創(chuàng)業(yè)是一種社會進步的新表達形式,是自我價值、社會價值的體現(xiàn)的方法,醫(yī)學高職院校要在學生管理上，把醫(yī)學生的創(chuàng)業(yè)思想動力激發(fā)出來,提高醫(yī)學生的創(chuàng)業(yè)能力就是利用不同的方式、方法,推動醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)。二是把創(chuàng)業(yè)師資隊伍和醫(yī)學生的創(chuàng)業(yè)成功精神結(jié)合起來，突出出來。學生創(chuàng)業(yè)成功將會成為最終的衡量目標。創(chuàng)業(yè)的成功在于意識形態(tài)的創(chuàng)新，開展創(chuàng)業(yè)成功精神教育必然會將意識形態(tài)創(chuàng)新帶入到現(xiàn)行的學生管理教育體制中去。創(chuàng)業(yè)成功精神教育的開展，會極大地促使醫(yī)學高職院校教育創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)文化的發(fā)展，形成醫(yī)學高職院校的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

二、方法創(chuàng)新是第一關(guān)鍵

在改革開放剛剛開始的時候，摸著石頭過河，鼓勵人們大膽試、大膽闖。曾經(jīng)這是非常有用的方法，其中有部分企業(yè)家完成了創(chuàng)業(yè)的第一步。但是到了今天，再摸著石頭過河尋找創(chuàng)業(yè)途徑，或許這樣的代價再也沒人敢于嘗試。當今社會是一個開放程度較高、市場準則建立完備、信息量很大迅速的環(huán)境，人們創(chuàng)業(yè)只要有動力、激情時代已經(jīng)過去。現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的方式、方法種類是越來越多，而且越來越科技化。例如，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、加盟創(chuàng)業(yè)、兼職創(chuàng)業(yè)、團隊創(chuàng)業(yè)等方式、方法大量涌現(xiàn)。要想使學生創(chuàng)業(yè)更加順利、有效，方式、方法創(chuàng)新就成為了關(guān)鍵因素。作為學校我們要從創(chuàng)業(yè)教育的方式方法下功夫，不斷地創(chuàng)新方式方法，為學生創(chuàng)業(yè)的成功提供便捷服務。

三、制度創(chuàng)新是第一保證

創(chuàng)業(yè)學生的管理制度是由學生的創(chuàng)業(yè)熱情、動力的激發(fā)機制,扶持學生的可行的創(chuàng)業(yè)項目途徑,服務學生的創(chuàng)業(yè)實踐行為等構(gòu)建的。醫(yī)護大學生是擁有新科學、新知識的生力軍。但是，現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)成功率不高,創(chuàng)業(yè)動力、熱情的不足,與創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境有很大關(guān)系,這些都要求制定合理的學生管理制度。醫(yī)學高職院校要不斷建立健全學生的創(chuàng)業(yè)管理、支撐制度,為學生提供優(yōu)良的服務。為學生提供科學的、有效的指導，搞好規(guī)范化的服務,也是增強學生的激情,的有效途徑，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的好方法，進而推動醫(yī)學高職院校學生創(chuàng)業(yè)工作的有序、健康、快速開展。促進醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)是當前高職教育的重要任務之一。醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)精神、能力的不斷加強與提高,為醫(yī)學生自主創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，是緩解當前就業(yè)的壓力的新思路、好方法。醫(yī)學高職院校應積極通過創(chuàng)新培養(yǎng)方式方法,不斷地建立健全創(chuàng)業(yè)教育的機制,為愿意創(chuàng)業(yè)的醫(yī)學生提供一個獲取創(chuàng)業(yè)知識、提高創(chuàng)業(yè)能力的合適平臺。

作者:趙朝鋒 單位:河南護理職業(yè)學院