導(dǎo)語(yǔ)：中職教學(xué)有效記憶理論分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、專業(yè)理論記憶篇

1.利用色彩效應(yīng)和聯(lián)想效應(yīng)，巧記電阻。小電阻器的阻值和允許誤差一般采用直標(biāo)法和色標(biāo)法。色標(biāo)法的電阻通常有四道，其中一、二道代表數(shù)字，第三道代表零的個(gè)數(shù)。第四道距前三道較遠(yuǎn)，是誤差標(biāo)注。棕1，紅2，橙3，黃4，綠5，藍(lán)6，紫7，灰8，白9，黑0?？山柚?yáng)光是由7種顏色紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成的去掉青，然后，前頭加棕，后邊加灰、白、黑，分成三小部分記憶。結(jié)合聯(lián)想記憶：棕1（中醫(yī)）、紅2（哄兒）、橙3（撐傘）、黃4（皇室）、綠5（入伍）、藍(lán)6（爛肉）、紫7（志氣）、灰8（飛吧）、白9（白酒）、黑0（黑鈴）。2.利用歸納與特征記憶。對(duì)各種常用低壓電器中常開與常閉開關(guān)進(jìn)行歸納整理后發(fā)現(xiàn)：常開和常閉指的是電路中的開關(guān)位置，常開時(shí)開關(guān)符號(hào)上的橫線與線路上一個(gè)觸點(diǎn)連接，與另外一個(gè)觸點(diǎn)分開；常閉時(shí)代表開關(guān)的符號(hào)（橫線）與開關(guān)兩端的觸點(diǎn)都連接。常開：normalopen（簡(jiǎn)稱NO)；常閉：normalclose（簡(jiǎn)稱NC)。接著再抓住刀開關(guān)（QS）、按鈕（SB）、行程開關(guān)（SQ）、交流接觸器（KM）、時(shí)間繼電器（KT）、電流繼電器（KA）、熱繼電器（FR）等的不同圖形符號(hào)特征，進(jìn)行記憶。3．利用創(chuàng)造與簡(jiǎn)化法記憶。通過(guò)學(xué)習(xí)變壓器一章，單相變壓器的一、二次繞組特征是交流電壓高的一側(cè)電流低、匝數(shù)多、線細(xì)，交流電壓低的那側(cè)是電流高、匝數(shù)少、線粗?？梢杂萌缦聝删湓捀爬ㄓ洃洠簤焊吡鞯驮讯嗑€細(xì)，壓低流高匝少線粗。這樣簡(jiǎn)單明了，便于記憶。

二、技能訓(xùn)練篇

技能可分為動(dòng)作技能和心智技能。動(dòng)作技能主要是肌肉運(yùn)動(dòng)。它表現(xiàn)在對(duì)事物的直接行動(dòng)中。例如畫圖、連接電路等技能都屬于這一類。心智技能主要是認(rèn)識(shí)活動(dòng)，包括感知、記憶、想象和思維，而以思維為它的主要成分。例如解題、心算等的技能都屬于這一類。技能不是生下來(lái)就會(huì)的。技能是近乎自動(dòng)化了的動(dòng)作，它是經(jīng)過(guò)練習(xí)才逐漸形成的。技能只是活動(dòng)中的一個(gè)組成部分。人的活動(dòng)是由一系列動(dòng)作所組成，在這一系列的動(dòng)作中，有一部分是有意識(shí)的，另一部分是自動(dòng)化了的。所以人們的整個(gè)活動(dòng)是不會(huì)全部自動(dòng)化的，自動(dòng)化的只是其中的一部分。技能要受一定的意識(shí)控制。技能只是意識(shí)的成分比較少，并不是完全不受人的意識(shí)的控制，因?yàn)榧寄苁侨藗冇幸庾R(shí)的活動(dòng)的組成部分，而不是孤立的部分。技能的獲得通常利用記憶的圖像效應(yīng)（即把抽象的內(nèi)容用圖像的形式表現(xiàn)出來(lái)，用提高記憶層次的方法來(lái)記憶）、記憶的動(dòng)感效應(yīng)（即采用做動(dòng)作的方式，來(lái)刺激大腦皮層的連接，讓平面的圖像轉(zhuǎn)化成立體的影像，直觀地進(jìn)入大腦）和記憶的有趣效應(yīng)（即把記憶內(nèi)容賦予某種情趣，把內(nèi)容想象得有趣、新奇、滑稽）。我們通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)如下訓(xùn)練能取得良好地教學(xué)效果。1.從少量的、容易掌握的內(nèi)容開始，不斷訓(xùn)練達(dá)到運(yùn)用自如。我校新進(jìn)了XK電氣裝配臺(tái)，訓(xùn)練三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路。為此我們先學(xué)習(xí)萬(wàn)用表的使用方法、讀圖方法，再開始學(xué)習(xí)單向運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路中的點(diǎn)動(dòng)控制電路，接著學(xué)習(xí)單向連續(xù)控制電路、點(diǎn)動(dòng)與連續(xù)混合控制電路。學(xué)習(xí)機(jī)械萬(wàn)用表的使用方法要先會(huì)機(jī)械調(diào)零（調(diào)表盤的中心螺釘，使表針指電壓或電流的0刻度。）和歐姆調(diào)零（將檔撥至測(cè)電阻的某檔，把紅黑兩表筆瞬間短接，調(diào)整表左測(cè)的按鈕，使表針指電阻0刻度。）在使用時(shí)，需要注意以下五步：一看：拿起表筆看檔位；二扳：對(duì)應(yīng)電量扳到位；三試：瞬間偏擺測(cè)檔位；四測(cè)：測(cè)量穩(wěn)定記讀數(shù)；五復(fù)位：放下表筆及復(fù)位（把檔撥至交流電壓最高檔）。主電路的識(shí)讀順序一般是由下向上?？刂齐娐返淖R(shí)讀順序一般是由上向下或從左往右。電源進(jìn)線應(yīng)接在螺旋式熔斷器的下接線座上，出線應(yīng)接在上接線座上。2.注意使用過(guò)程中易出現(xiàn)的問(wèn)題。在單向點(diǎn)動(dòng)控制電路中，主電路部分，學(xué)生一般能接對(duì)線路。但是，在控制電路部分，用的是一個(gè)常開按鈕（SB，用萬(wàn)用表測(cè)量，電阻為無(wú)窮大）與交流接觸器的線圈串聯(lián)。教師要提醒學(xué)生注意使用過(guò)程中出現(xiàn)的接線不規(guī)范，如線頭松動(dòng)、壓皮、露銅過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題。3.結(jié)合已掌握的內(nèi)容進(jìn)行新內(nèi)容的訓(xùn)練。我們?cè)趩蜗蜻B續(xù)控制電路的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)交流接觸器，進(jìn)行了接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制電路的連接。所謂自鎖是指：接觸器通過(guò)自身動(dòng)合觸點(diǎn)而使線圈保持通電的作用。所謂接觸器聯(lián)鎖是指將接觸器的一對(duì)動(dòng)斷輔助觸點(diǎn)串接在另一只接觸器線圈電路中，使得兩只接觸器不能同時(shí)得電動(dòng)作。4．在熟練掌握已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。我們首先訓(xùn)練了工作臺(tái)自動(dòng)往返電動(dòng)機(jī)控制線路、三相異步電動(dòng)機(jī)手動(dòng)循序起動(dòng)控制電路、三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)循序起動(dòng)控制電路。接下來(lái)，又進(jìn)行了電子線路的焊接訓(xùn)練，先學(xué)習(xí)焊接知識(shí)，后焊接了電子音樂門鈴、調(diào)光臺(tái)燈電路、幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤電路等。通過(guò)不同的光、聲效果讓學(xué)生記憶深刻。

作者：張玉花工作單位：臨沂市蘭山區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校