導語：計算機教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著科技的發(fā)展，各行各業(yè)都需要大量的人才，中職教育是我國的技術型人才培養(yǎng)的重要組成部分，對我國的教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。當前，教育制度在不斷的改革，中職教學中的教學模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，中職教育模式已經由以往的傳統(tǒng)理論教育模式變更為當前的綜合能力培養(yǎng)模式。計算機是我國當前各個行業(yè)都在應用的技術，這也就要求我們必須要加大對計算機人才的培養(yǎng)力度，信息時代的不斷發(fā)展，也增強了企業(yè)對于創(chuàng)新性人才的要求?；诖?，本文主要對中職計算機教學中的學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題進行分析，然后提出了適當?shù)慕鉀Q辦法，僅供參考。

關鍵詞：中職教育；計算機教學；創(chuàng)新能力

1引言

隨著新課程制度的改革，很多學校和教師都加強了對學生素質教育的重視，摒棄了以往的傳統(tǒng)型教學模式，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。中職學校的計算機教學一直以來都是非常重要的學科，而且，計算機人才的市場需求非常大，要想在競爭激烈的人才市場中脫穎而出就必須要重視創(chuàng)新，因此，中職計算機教學中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)對于學生日后的就業(yè)具有重要作用。但是，當前中職計算機創(chuàng)新能力教學中仍然存在很多的問題，影響因素也比較復雜，導致學生的綜合能力提升受到了嚴重的阻礙。接下來，本文就針對中職計算機教學中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行探究和探討。

2現(xiàn)階段中職計算機教學創(chuàng)新能力教育存在的不足之處

2.1課堂教學缺乏互動。中職生普遍都是初中畢業(yè)生，這些學生的性格比較活潑，對很多事物的都存在比較高的好奇心。在對這些學生進行計算機的教學中，大多數(shù)學生都會出現(xiàn)良好的學習興趣，但是，如果在課堂教學過程中，教師沒有針對性的對學生性格特點進行分析，就會導致學生失去對計算機學習的興趣，尤其是以往的傳統(tǒng)型教學模式比較重視對理論的學習，而大多數(shù)的中職生處于青春期，面對枯燥乏味的理論知識時，學習興趣就會大幅度下降，很多學生就會出現(xiàn)逃課或者是無法積極的參與到課堂教學中，導致學生的學習效果不佳。2.2學生缺乏基礎知識積累。中職學生的文化素質比較低，很多學生對于計算機的認識還停留在瀏覽、網絡游戲等方面。對于一些更深層次的計算機知識的了解程度不高，在進行計算機的知識學習時，很多的學生主動性并不高，這就導致了學生對知識的學習遭到阻礙，對于知識的積累也存在問題。計算機知識的學習比較枯燥，甚至是抽象化和復雜化，如果學生沒有足夠的知識基礎，就很難達到計算機學習能力的提升，對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果也非常不好。

3中職計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法

3.1改善教學環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。以往的中職計算機課堂教學中都是采用教師講學生聽的模式，課堂氣氛非常沉悶，很多學生由于其逆反心理比較嚴重，在課堂上接受知識也處于被動狀態(tài)，久而久之，就會出現(xiàn)學生失去對計算機的學習興趣，因此，教師在進行課堂教學時，要改變這種教學模式，充分激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在輕松、愉快的氛圍下學習，提升了學習的興趣，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果也出現(xiàn)了改善。在課堂上，教師要鼓勵學生積極的發(fā)言，尤其是對一些存在疑問或者無法理解的問題上，讓學生展現(xiàn)自身的良好的思維能力，引導學生學好自主思考和自主學習，教師在通過對知識點的講解，讓學生充分掌握計算機知識，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，提升創(chuàng)新能力。3.2理論與技能相結合，提高學生的創(chuàng)新能力。計算機技術教學是有著一定的實踐性的，因此，教師要在日常教學活動中重視對學生的技能訓練。通過教師的主導作用，使學生能夠通過實踐操作平臺，展現(xiàn)自身的潛在價值，讓學生在實際訓練網頁設計、編程、動畫設計等科目，幫助學生形成獨立學習的習慣，從而在實踐訓練的過程中，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，使學生的創(chuàng)新能力得到顯著的提高。例如，教師可以采用競賽教學模式，提供一個網頁設計題目，讓學生獨立完成題目，并提出網頁設計的要求以及評價標準，讓學生主動地參與到實踐訓練中，并使學生在網頁設計的過程中，為了提高自身的評價結果，不斷地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力有著積極的意義。3.3為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生形成創(chuàng)新意識。對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要建立在輕松的課堂教學基礎上。因此，中職計算機教學中，教師要為學生營造輕松的學習氛圍，讓學生在沒有壓力的氛圍中進行知識的學習，并且引導學生自主學習，獨立思考，還可以通過設置學習小組的方式，讓學生通過合作，互幫互助，通過合作的方式互相彌補自身學習上的不足，從而激發(fā)學生對于計算機學習的創(chuàng)新能力。另外，計算機教師要加強與學生之間的溝通和交流，與學生建立良好的師生關系，讓學生在課堂上敢于發(fā)言，同時還要給學生預留充足的自主學習和研究的空間，讓學生發(fā)揮自身的創(chuàng)新性思維能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。除此之外，中職教師還要對計算機教學的一些特點進行不斷的總結，掌握計算機行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以及計算機行業(yè)的人才要求等等，讓學生了解當前的計算機發(fā)展技術和計算機的學習目標，從而激勵學生努力學習，增強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

4結束語

綜上所述，隨著科學技術的不斷發(fā)展，對于計算機人才的需求不斷增加，中職學校對于計算機人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是提升學生綜合素質、增強操作能力的重要手段，也是當前社會對人才的要求。因此，本文根據(jù)當前的學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題進行了分析，最后提出了解決這些問題的方法，希望能夠提升中職學生的創(chuàng)新能力，加大在人才市場中的競爭力。

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作者:吳江蓉 單位:酒泉工貿中等專業(yè)學校