導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)事業(yè)單位職工培訓(xùn)的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著信息化技術(shù)的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步，在職工培訓(xùn)的過(guò)程中利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，能發(fā)揮出重要的作用，以豐富的教育資源為依托，整合重要的信息，方便職工在線學(xué)習(xí)。本文從事業(yè)單位職工培訓(xùn)中網(wǎng)絡(luò)教育的功能展開(kāi)較為深入的探究，并以此為基礎(chǔ)，提出完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)性、加強(qiáng)考核等多方面的應(yīng)用策略。希望不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量，推動(dòng)事業(yè)單位的健康穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；職工培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)教育；加強(qiáng)考核

一、事業(yè)單位職工培訓(xùn)中網(wǎng)絡(luò)教育的功能

（一）實(shí)現(xiàn)資源共建共享

事業(yè)單位開(kāi)展職工的培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)了資源共建共享、數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，通過(guò)為職工補(bǔ)充新的知識(shí)，并且提供全新的思路，了解當(dāng)前市場(chǎng)需求的變化，更好的為自身崗位服務(wù)。在實(shí)際的職工培訓(xùn)過(guò)程中，利用網(wǎng)絡(luò)教育的模式，用注冊(cè)登錄、問(wèn)卷調(diào)查、培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)等方式，保存職工的基本情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)情況、業(yè)務(wù)專長(zhǎng)等重要信息，還能對(duì)職工的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)有更清晰的了解，并且以此為依據(jù)，制定科學(xué)化的培訓(xùn)計(jì)劃與內(nèi)容。在建立教育培訓(xùn)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)管理部門同步提升知識(shí)面和管理能力，發(fā)揮好后勤保障作用，在積極搭建獲取新知識(shí)的平臺(tái)與落實(shí)新技能新理念的同時(shí)，建立員工培訓(xùn)與能力檔案，傳遞單位文化、目標(biāo)與宗旨，幫助了解事業(yè)單位的內(nèi)部規(guī)章制度與技能要求，并且了解自身崗位的基本職責(zé)，不斷提升自身的工作素養(yǎng)，降低單位宣講和培訓(xùn)成本支出。職工也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教育，及時(shí)做好合理的職業(yè)規(guī)劃。

（二）激發(fā)職工學(xué)習(xí)的興趣

由于傳統(tǒng)職工培訓(xùn)的教育方式單一，內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較枯燥，會(huì)打消職工的參與積極性，整體的學(xué)習(xí)效果有限。利用開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的方式，能發(fā)揮出多媒體課件的交互性與共享性特點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)良好的情景模式，進(jìn)而吸引培訓(xùn)職工的興趣，達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。此外，網(wǎng)絡(luò)教育的整體容納力較強(qiáng)，不同的職工知識(shí)背景、興趣不同，需要的技能與知識(shí)也不同，各個(gè)工種、專業(yè)的資料的提供，以及網(wǎng)絡(luò)教育課程的設(shè)置，能滿足職工的需求，奠定職工學(xué)習(xí)的主體地位。借助網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，解決時(shí)間與地點(diǎn)的限制問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)、在線答疑，對(duì)職工的時(shí)間進(jìn)行合理的分配。與此同時(shí)，在各類網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)建設(shè)、在線考試平臺(tái)建設(shè)之后，提升職工的自身素養(yǎng)，也有利于事業(yè)單位的考核與管控，創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍,提高職工學(xué)習(xí)興趣。

（三）提高單位人才隊(duì)伍整體水平

培訓(xùn)對(duì)單位職工綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的起著關(guān)鍵作用，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的直觀、便捷、靈活等鮮明特點(diǎn)，有助于職工養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)建立勤于思考、勇于實(shí)踐、開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍導(dǎo)向，大大提高單位人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育又作為一個(gè)職工交流和展示的平臺(tái)，更新訊息和開(kāi)發(fā)思維，有助于激發(fā)人才活力，因此靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育模式，這對(duì)單位長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。

二、事業(yè)單位職工培訓(xùn)中網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用策略

（一）完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

利用網(wǎng)絡(luò)教育的模式，做好事業(yè)單位的職工培訓(xùn)工作，最重要的前提條件就是進(jìn)一步建立完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立反映較快的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。若職工在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的反應(yīng)慢，聲音、圖片無(wú)法及時(shí)顯現(xiàn)，教育視頻課程不清晰，直接影響學(xué)習(xí)效率，對(duì)職工培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生不良影響。所以，要想保證職工培訓(xùn)的順利進(jìn)行，需要選擇良好的服務(wù)器，并且保證網(wǎng)絡(luò)速度的暢通，提供多樣化的教育資源，保證資料的下載與正常觀看。與此同時(shí)，在為廣大職工提供教育資源的同時(shí)，適當(dāng)?shù)脑黾佑耙曎Y料的數(shù)量，將文字轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇艋蚴且曨l等形式，激發(fā)職工的興趣。對(duì)于有價(jià)值的教育資源，要提供對(duì)外公開(kāi)的形式，許多職工培訓(xùn)中由于教育資源不公開(kāi)，無(wú)法保證培訓(xùn)的質(zhì)量。基于此，在網(wǎng)絡(luò)教育的過(guò)程中，需要建設(shè)完善的平臺(tái)，提供職工交流的空間。職工可以在論壇、社區(qū)中進(jìn)行交流,鼓勵(lì)職工進(jìn)行學(xué)習(xí)資料與成果的上傳，在滿足職工需求的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，開(kāi)拓多元化的培訓(xùn)渠道。

（二）增強(qiáng)在線學(xué)習(xí)的互動(dòng)性

第一，制定與實(shí)施合理的培訓(xùn)教育計(jì)劃，結(jié)合事業(yè)單位的基本情況，制定合理的教育計(jì)劃,并且準(zhǔn)確衡量和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的質(zhì)量效益。利用各類平臺(tái)與溝通渠道，增強(qiáng)與職工的聯(lián)系與溝通。如QQ、微信、微博等，并將教育計(jì)劃與目標(biāo)傳遞給職工，在平臺(tái)中設(shè)置網(wǎng)絡(luò)論壇、名家講座、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽等新形式的教育計(jì)劃，增強(qiáng)在線學(xué)習(xí)的互動(dòng)性、體驗(yàn)性，以此滿足職工的需求。第二，選擇合理的教育內(nèi)容。與一般的學(xué)歷教育不同，職工培訓(xùn)涉及到的人員眾多，其受教育水平、崗位以及專業(yè)等都有著一定的差異。所以，利用網(wǎng)絡(luò)教育的方式，做好職工的培訓(xùn)工作，需要結(jié)合大多數(shù)人的特征設(shè)置，做好不同人群的培訓(xùn)工作，并且貼近實(shí)際的生產(chǎn)與生活情況，以培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力為核心目標(biāo)，選擇合適的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)脑黾勇毠げ僮骷夹g(shù)平臺(tái)，在培訓(xùn)中職工要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，做好相關(guān)技術(shù)的操作與模擬工作，以此提升培訓(xùn)的實(shí)用性。第三，更加注重如何完成知識(shí)體系，不斷拓寬職工的知識(shí)面。在進(jìn)行職工培訓(xùn)的過(guò)程中，以提升其綜合素養(yǎng)為核心，了解網(wǎng)絡(luò)教育中涉及的行業(yè)內(nèi)容，避免出現(xiàn)單一內(nèi)容灌輸?shù)膯?wèn)題，以此滿足新崗位的建設(shè)需求。對(duì)于教育內(nèi)容的設(shè)置來(lái)說(shuō)，需要盡可能設(shè)置綜合性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且覆蓋崗位基本能力、職責(zé)與人際交往能力等，進(jìn)而培養(yǎng)職工擁有良好的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力，提升整體素養(yǎng)。第四，做好監(jiān)督管理的工作，組織者需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)教育過(guò)程的監(jiān)管與檢查，避免出現(xiàn)偷工減料的問(wèn)題，提升培訓(xùn)的整體質(zhì)量。單位管理者可以設(shè)定監(jiān)督考察的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)培訓(xùn)考勤與考核，培訓(xùn)考核應(yīng)包括對(duì)培訓(xùn)管理人員的考核以及對(duì)參訓(xùn)人員的考核兩個(gè)方面。制定相關(guān)的規(guī)程，對(duì)于故意不參加或是缺席的職工應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施，以此對(duì)職工和培訓(xùn)管理部門進(jìn)行約束。

（三）提升培訓(xùn)管理人員綜合素養(yǎng)

培訓(xùn)需要結(jié)合職工的特點(diǎn)，不斷提升自身的專業(yè)技能水平。利用多元化的渠道，獲取到最新的技能與知識(shí)，還會(huì)涉及到許多專業(yè)之外的知識(shí)，為職工答疑解惑，并保證自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的全面性，充實(shí)教育內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)取名人講座、向先進(jìn)教學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、外聘專業(yè)講師等的方式，掌握良好的講授方法。利用閱讀電子書(shū)籍或是購(gòu)買紙質(zhì)書(shū)籍的方式，閱讀大量的文獻(xiàn)資料。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)與時(shí)政新聞，對(duì)社會(huì)的發(fā)展情況進(jìn)行預(yù)測(cè)。此外，借助繼續(xù)教育、社會(huì)再教育的方式，真正彌補(bǔ)自身存在的不足，建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。還可以走訪其他企事業(yè)單位等，了解廣大職工的需求與基本情況，提出針對(duì)性較強(qiáng)的解決方案，保證培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性。與此同時(shí)，結(jié)合職工的基本情況，制定完善的教學(xué)計(jì)劃，并且不斷提升執(zhí)行力。針對(duì)具體的教育培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置合理的方案，注重實(shí)踐操作技能的培訓(xùn)。采用理論教育與實(shí)踐融合的方式，解決職工提出的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)與職工的協(xié)調(diào)與溝通，給職工留培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)題目，并驗(yàn)收成果，以此達(dá)到良好的培訓(xùn)教育效果。

（四）加強(qiáng)考核，提升培訓(xùn)質(zhì)量

首先，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)做好職工的培訓(xùn)工作，需要保證考核形式的多樣化，還需要在整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，更加關(guān)注如何形成動(dòng)態(tài)化的考核機(jī)制。借助網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)控的形式，對(duì)員工的不學(xué)習(xí)行為進(jìn)行約束。對(duì)沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加培訓(xùn)的人員，給予其自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并共享教育資源。如果職工出現(xiàn)無(wú)故不參加培訓(xùn)的情況，取消其培訓(xùn)資格，并給予其相應(yīng)的懲罰。其次，定期將職工的學(xué)習(xí)情況公示出來(lái)，并且定期做好考核工作。在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，每周規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)的主題，并且下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采用在線考試的方式，做好考核的工作。職工可以通過(guò)自己的賬號(hào)進(jìn)行考試，還可以進(jìn)行復(fù)習(xí)。培訓(xùn)采用隨機(jī)抽查的方式，對(duì)員工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并且將結(jié)果公布出來(lái)，給予優(yōu)秀職工相應(yīng)的激勵(lì)。最后，結(jié)合事業(yè)單位的培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固題庫(kù)，職工可以根據(jù)自己的時(shí)間，做好網(wǎng)絡(luò)考核的工作，并且檢查自身的工作是否存在不足之處。通過(guò)建立完善的考核平臺(tái)，將不同職工的學(xué)習(xí)情況展示出來(lái)，并且及時(shí)完成教育資源的共享，對(duì)于容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，讓參與培訓(xùn)的職工自我評(píng)價(jià)，并且上傳相關(guān)資料，進(jìn)而拓寬培訓(xùn)的資料內(nèi)容。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)于事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，做好職工的培訓(xùn)工作十分重要，主要就是結(jié)合單位的基本特點(diǎn)與發(fā)展目標(biāo)，不斷提升職工的綜合素養(yǎng)，發(fā)揮其工作價(jià)值。但由于受到時(shí)間與空間的影響，使得職工的培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展還面臨一些阻礙?；诖耍柚W(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，能解決上述的問(wèn)題，還能保存與傳遞重要的信息，為職工提供更加豐富的教育資源，提升其對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的興趣，開(kāi)拓線上學(xué)習(xí)模式，建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。在職工培訓(xùn)的過(guò)程中，引入網(wǎng)絡(luò)教育的方式，能給予職工更多的空間，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，落實(shí)考核工作，激發(fā)員工的參與積極性，提升其綜合技能水平，為事業(yè)單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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作者：葉偉嫻