導(dǎo)語：體育游戲融入體育教學論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1游戲在體育教學中的價值分析

1.1明確性將游戲穿插在體育教學當中，可以更加明確其教學的目的，通過游戲讓學生更好地進入到學習狀態(tài)，身體各項機能都能夠達到最佳，從而更好地調(diào)節(jié)情緒，保證自己的練習效果。

1.2教育性在體育教學中，大部分的游戲環(huán)節(jié)也同樣富有教育意義。首先，游戲的規(guī)則能夠讓學生領(lǐng)悟社會的規(guī)范意義；另外，學生在游戲的完成過程中，往往會相互的幫助，這也幫助學生體會到團隊的意義和價值。

1.3趣味性趣味性是體育游戲在體育教學當中最重要的價值。當體育游戲穿插在教學環(huán)節(jié)中，體育自身的趣味性被放大，學生在學習中體會到快樂，在享受體育學習的同時增強自身的體質(zhì)和健康。

2體育游戲在教學環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

2.1體育游戲在準備活動當中的應(yīng)用準備部分是一個完整的體育課中的基礎(chǔ)部分，也是相對比較重要的環(huán)節(jié)。在這個過程中，通過體育游戲能夠激發(fā)學生的學習興趣，促使學生在更短的時間內(nèi)進入到學習狀態(tài)。所以，在準備部分中借助體育游戲來使學生身體更快的預(yù)熱對于整堂課的教學效果會有本質(zhì)的提高。在準備部分選擇相應(yīng)的體育游戲，應(yīng)該根據(jù)所教授的課堂內(nèi)容來進行選擇，例如在短跑的教學當中，可以采取喊號抓人、黃河長江等提高學生靈敏性的游戲；而在籃球課的準備部分當中，則應(yīng)該采取兩人爭球、巧入營門等游戲來讓學生更快的熟悉球性?？偠灾?，體育教學當中的準備部分是學生更好地進入角色的環(huán)節(jié)，所以，能夠更好地保證學生在體育游戲當中提高興奮性，使身體和心理兩個方面都能夠充分的預(yù)熱，則會更好地在基本教學部分有更好地表現(xiàn)。

2.2體育游戲在基本教學環(huán)節(jié)的運用在體育技術(shù)和基本技能的學習過程中，正確的使用體育游戲時改變枯燥教學，提高教學效果的關(guān)鍵所在。正常情況下，游戲的選擇應(yīng)該以強化動作技能，有效的促進學生動作的動力定型為主。例如，在籃球教學中，應(yīng)該以一人云兩球、活動籃筐等基本的方式來加入相應(yīng)的體育游戲，不僅能夠靈活相應(yīng)的教學方法，也能夠增加相應(yīng)的趣味性。而在中長跑的教學當中，由于該項目相對比較苦在，學生重復(fù)繞圈跑的練習往往會影響教學效果，則應(yīng)該進行跑步當中的追逐游戲，或者設(shè)定一定的情境和情節(jié)，使學生能夠在歡樂當中增加學習效果?；窘虒W環(huán)節(jié)對于整個教學質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響，體育技術(shù)和技能教學中游戲法的運用都需要注意學生運動技能形成的不同階段的任務(wù)和要求，一般來說，在動作形成的額泛化階段，不建議采取游戲法。只能在學生對于某個動作相對熟練之后來完成動作，在提高動作自動化建立動力定型的基礎(chǔ)上讓學生進行相應(yīng)的游戲拓展練習。

2.3體育游戲在整理活動中的作用結(jié)束部分的主要任務(wù)時能夠更加有組織的結(jié)束教學活動，幫助學生心率能夠有效的恢復(fù)到相對安靜的一種狀態(tài)之下。在這個環(huán)節(jié)當中，所進行的游戲應(yīng)該更多的以舒緩、節(jié)奏比較慢的運動為主，運動量要小，動作的時間間隔要相對較長。另外，教師在進行相應(yīng)的運動過程中，則應(yīng)該以看、聽、說等基本方式為主，使肢體能夠更好地進行放松。把音樂、舞蹈融入到練習當眾，從而受到更好地教學效果。

2.4體育游戲在身體素質(zhì)練習中的運用身體素質(zhì)練習是體育教學中的一個重要環(huán)節(jié)，也是增強學生體質(zhì)健康的重要步驟。在練習的過程中，應(yīng)該避免一些單調(diào)、枯燥的游戲，要將游戲和身體素質(zhì)訓練相結(jié)合來進行。例如，在進行腿部力量的訓練時，可以進行雙人蹲跳、蛙跳接力等游戲，增加樂趣，起到鍛煉效果；而在發(fā)展靈敏性的一些聯(lián)系過程中，則可以采取擲沙包、打活靶等方式來進行練習。在整個的練習過程中，教師要注意運動量的控制，防止運動負荷過大，而且，要采取安全的措施，避免在教學過程中出現(xiàn)一些傷害事故。

3結(jié)語

本文從體育游戲在體育教學當中的相應(yīng)價值和再具體環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意到的相應(yīng)問題展開分析，一方面，提出了體育游戲在體育教學當中的重要意義和價值；另外一個方面，也為進一步的推動體育教學改革的向前發(fā)展提供了價值性的意見。

作者：鄭鑫單位：通化師范學院