導(dǎo)語(yǔ)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、國(guó)內(nèi)外酒店旅游文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

由于我國(guó)酒店旅游業(yè)不斷開(kāi)拓與創(chuàng)新，其經(jīng)營(yíng)范圍逐步闊大，除飲食，住宿，交通，游覽，娛樂(lè)，購(gòu)物等，酒店旅游的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)近幾年的發(fā)展勢(shì)頭迅猛。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)CulturalandCreativeIndustries（以下簡(jiǎn)稱(chēng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)），是一種在經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的以創(chuàng)造力為核心的新興產(chǎn)業(yè)，主要包括廣播影視、動(dòng)漫、音像、傳媒、視覺(jué)藝術(shù)、表演藝術(shù)、工藝與設(shè)計(jì)、雕塑、環(huán)境藝術(shù)、廣告裝潢、服裝設(shè)計(jì)、軟件和計(jì)算機(jī)服務(wù)等方面的創(chuàng)意群體。目前全球有臺(tái)灣、香港、日本、韓國(guó)、澳大利亞、丹麥陸續(xù)投入文化產(chǎn)業(yè)或創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)儼然成為發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)在科技產(chǎn)業(yè)之外，另一個(gè)新興工業(yè)的主軸。而我國(guó)在《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出了國(guó)家發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的主要任務(wù)，全國(guó)各大城市也都推出相關(guān)政策支持和推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在酒店旅游業(yè)蓬勃發(fā)展的大趨勢(shì)大背景下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為推動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)、建構(gòu)城市符號(hào)、塑造城市形象的極佳路徑，也是我國(guó)酒店旅游產(chǎn)業(yè)軟實(shí)力提升的新選擇。

二、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)下高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

目前，相當(dāng)多院校的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)都存在教育理念與市場(chǎng)脫節(jié)、教學(xué)模式與時(shí)代背離的現(xiàn)狀。在教學(xué)模式方面，我國(guó)高校還是遵循以引進(jìn)、模仿、吸收、融合的模式進(jìn)行教學(xué)發(fā)展。這樣的教學(xué)模式下培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向不了解，對(duì)就業(yè)需求模糊，甚至所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能寬泛但不精細(xì)，需要教育工作者高度重視和深刻反思。

三、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的新思路

緊跟設(shè)計(jì)市場(chǎng)趨勢(shì)，以旅游、酒店行業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┱n堂教學(xué)改革，引導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生與市場(chǎng)接軌的行業(yè)、專(zhuān)業(yè)課堂教育，開(kāi)發(fā)“自主、探究、實(shí)戰(zhàn)”為主要學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式。1.精分課程設(shè)置?；诰频曷糜挝膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展背景，酒店高校的視覺(jué)傳達(dá)課程設(shè)置，可由原來(lái)比較傳統(tǒng)、單一的課程，發(fā)展到綜合化、多元化、實(shí)用化的視覺(jué)語(yǔ)言課程，真正做到學(xué)生從“書(shū)本”走向“就業(yè)”，從“專(zhuān)業(yè)”走向“行業(yè)”，做到“精分”的課程設(shè)置。根據(jù)酒店旅游文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，緊密結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，將傳統(tǒng)設(shè)計(jì)課程細(xì)分化，讓學(xué)生在旅游酒店的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，做到“精”和“專(zhuān)”的特色課程設(shè)置。接下來(lái)，將酒店旅游文創(chuàng)相關(guān)項(xiàng)目落地項(xiàng)目植入到課程設(shè)置中。由學(xué)校搭建落地項(xiàng)目平臺(tái)，將“項(xiàng)目”引入“課堂”，課程作業(yè)再不是“模擬真題”，而是“真題真做”的模式。2.優(yōu)化教學(xué)模式?；诰频曷糜挝膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，旅游酒店高校的視覺(jué)傳達(dá)教學(xué)模式，可由原來(lái)陳舊單一教條的教學(xué)手法，發(fā)展為緊扣酒店旅游相關(guān)題材、拓寬授課資源；運(yùn)用新媒介、新技術(shù)、新思維的教學(xué)手段，結(jié)合新材料及藝術(shù)形式；開(kāi)拓特色文創(chuàng)成品設(shè)計(jì)、制作落地商品等流程等，作為優(yōu)化高質(zhì)量的教學(xué)模式流程。3.師資建設(shè)。首先，引進(jìn)與旅游、酒店相關(guān)的行業(yè)人士到高校進(jìn)行教師培訓(xùn)及指導(dǎo)工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)中的校企合作。其次，選送骨干教師進(jìn)行酒店和旅游類(lèi)相關(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)修，特別是專(zhuān)業(yè)核心課程群相關(guān)課程技能的繼續(xù)深造。最后，組織教師團(tuán)隊(duì)到酒店旅游行業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家進(jìn)行考查調(diào)研，開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)國(guó)際視野?？偨Y(jié)國(guó)外酒店旅游文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)科研的工作。組織教師團(tuán)隊(duì)到酒店旅游行業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家進(jìn)行考查調(diào)研，開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)國(guó)際視野?？偨Y(jié)國(guó)外酒店旅游文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)科研的工作。4.公私協(xié)力。公私協(xié)力。政府是酒店旅游文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的制定者，企業(yè)等經(jīng)濟(jì)組織則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的執(zhí)行者，高校是作為培養(yǎng)酒店旅游文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才輸送的奠基石。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)需要發(fā)展，關(guān)鍵在于政府與企業(yè)、高校等相關(guān)組織的互動(dòng)與協(xié)力合作。國(guó)外的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之所以能快速發(fā)展，主要是因?yàn)檎c企業(yè)、高校等經(jīng)濟(jì)組織建立了伙伴關(guān)系。重視公私協(xié)力和發(fā)展校企互動(dòng)，一方面能夠使政府掌握可靠的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展信息，從而制定出科學(xué)有效的產(chǎn)業(yè)推動(dòng)政策（四川郫縣菁蓉鎮(zhèn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地）；另一方面提升了酒店、旅游等相關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的信心，使得更多的民間資本進(jìn)入該產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值日益增加。因此，國(guó)內(nèi)酒店旅游文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)必須積極營(yíng)造政府和企業(yè)之間的和諧關(guān)系，只有公私協(xié)力方能造就文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的春天。

四、結(jié)語(yǔ)

旅游酒店文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)不但為旅游經(jīng)濟(jì)、城市發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)支持，在文創(chuàng)人才的輸出和供給需求方面，提供充裕的高校綜合及實(shí)用人才。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了精神激勵(lì)，以營(yíng)造一個(gè)有利于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

作者:彭媛媛 單位:成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院