導(dǎo)語：中職會計教學(xué)運用研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在會計教學(xué)中的重要性

現(xiàn)今的社會是一個信息時代，信息技術(shù)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用，尤其是在中職會計教學(xué)中，它打破了原有的古老的教學(xué)模式，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢。因此，利用現(xiàn)代信息技術(shù)獨有的特點，將其運用到中職會計教學(xué)中，結(jié)合會計教學(xué)的專業(yè)性、實踐性和理論性，開發(fā)全新的教學(xué)方法。使學(xué)生感受到豐富多彩的、與眾不同的教學(xué)過程和方式，使會計教學(xué)更具有趣味性和靈動性，以實現(xiàn)會計教學(xué)質(zhì)量的提高，同時使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所增加。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在會計教學(xué)中的優(yōu)勢

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

現(xiàn)代信息技術(shù)可以優(yōu)化整個會計教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。例如在現(xiàn)代的信息技術(shù)中，多媒體教學(xué)通常以抽象的語言、視頻等形式生動直接地表現(xiàn)出來，使中職會計教學(xué)課堂更加的生動、新穎、直觀，以此來調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。多媒體教學(xué)更加注重感官的刺激，同時，在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，學(xué)生還可以利用校園網(wǎng)、電子圖書預(yù)覽室等來學(xué)習(xí)，并且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)任務(wù)來選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)

充分利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)來表述中職會計教學(xué)信息內(nèi)容。使教學(xué)信息的內(nèi)容形式多樣化、知識更加綜合化。每個學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，從專業(yè)知識的切入點入手，并且多層次、多角度地對問題進(jìn)行探討分析，再把各種會計學(xué)科有關(guān)的知識進(jìn)行組織和整理，最后很好地掌握會計專業(yè)的理論和方法。例如，在《基礎(chǔ)會計》中的“會計核算方法”和“會計核算程序”的課程中，通常課本上只采用文字?jǐn)⑹龅姆绞?，初學(xué)者本身對會計這個職業(yè)就缺少一定的了解，當(dāng)面對一些空泛的文字時，就更加難以理解。然而，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將公司某一業(yè)務(wù)的會計核算的整個過程拍攝下來，用多媒體給大家看，再發(fā)給同學(xué)們相關(guān)的憑證、賬簿、報表，以真實的形式演示會計核算流程，使其直觀易懂。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式在中職會計教學(xué)中的應(yīng)用比較

傳統(tǒng)的教學(xué)方式一般是采用一板、一筆、三尺講臺，教師講授知識、學(xué)生聽的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通常只是靠記憶來掌握知識，根本不了解知識的本質(zhì)內(nèi)涵。然而現(xiàn)代信息技術(shù)在中職會計教學(xué)中的運用已經(jīng)被越來越多的教師重視，利用先進(jìn)的信息技術(shù)使學(xué)生更容易理解、掌握、吸收和消化所學(xué)的知識，對所學(xué)的專業(yè)有一個更加全面的認(rèn)識和了解，對自己的未來更加充滿信心。然而，現(xiàn)代的信息技術(shù)在中職會計的教學(xué)中只能是一種輔助教學(xué)的手段，合理的運用信息技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)的特點之一，老師依然是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者。信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有效地結(jié)合起來，才會使現(xiàn)代的信息教學(xué)的優(yōu)勢顯現(xiàn)出來。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)在會計教學(xué)中的運用方式

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

教師引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)會計知識，提高學(xué)生的自身學(xué)習(xí)能力，因為網(wǎng)絡(luò)中有很多會計教學(xué)軟件，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行合理有效的安排，使學(xué)生的財務(wù)能力有所提高。

2.模擬實驗室系統(tǒng)的教學(xué)方式

會計專業(yè)需要非常強的專業(yè)性、實踐性和操作性，否則就會出現(xiàn)所學(xué)的知識與實際工作相脫軌,并且不能很好地適應(yīng)以后的實際工作。我們通常的教學(xué)方式多以講授理論知識為主，對學(xué)生的實際操作能力重視程度不夠。因此，中職學(xué)校應(yīng)建立一個以現(xiàn)代化信息技術(shù)為核心的會計實驗室系統(tǒng)，通過學(xué)生親自上機操作來提高學(xué)生的實際操作能力和對問題的分析能力。同時為學(xué)生日后能適應(yīng)工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，促使中職會計教學(xué)應(yīng)需而變。雖然，多媒體教學(xué)、應(yīng)用軟件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推動著我國中職會計教學(xué)的快速發(fā)展，但同時，我們應(yīng)該意識到，現(xiàn)代信息技術(shù)只是一種輔助教學(xué)的手段，教師在課堂上的地位也不可被取代，只有將這兩者結(jié)合在一起才可以實現(xiàn)中職會計教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

作者：趙浩榮工作單位：廣東省肇慶市經(jīng)貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校