導(dǎo)語：高校教育社會工作中的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新形勢下建設(shè)社會工作人才隊(duì)伍的意義

從黨的十七大報(bào)告提出社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，到十八大報(bào)告將社會主義和諧社會內(nèi)容具體化、豐富化，各級政府不斷賦予社會管理和公共服務(wù)新的內(nèi)涵和職能，社會工作在此起著至關(guān)重要的作用，因此大力培養(yǎng)社會工作人才是社會和諧發(fā)展的需要。隨著經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，人民群眾的生活水平日益提高，社會生活出現(xiàn)了前所未有的變化，中國也出現(xiàn)了許多社會問題，而社會工作者專業(yè)化、系統(tǒng)化、多樣化、個(gè)性化解決群體問題和個(gè)體問題的專業(yè)能力，是黨和政府創(chuàng)新黨的群眾工作方法、解決社會問題、緩解社會矛盾、維護(hù)社會秩序與穩(wěn)定、加強(qiáng)社會團(tuán)結(jié)的重要依靠力量。

二、目前我國社會工作存在的問題

社會工作人才是現(xiàn)代社會管理與公共服務(wù)的重要力量，隨著社會的發(fā)展，單靠政府部門的行政工作和行政介入無法適應(yīng)社會多樣化的發(fā)展，與此同時(shí)，人們對公共服務(wù)需求的范圍越來越廣、數(shù)量越來越大、質(zhì)量越來越高，社會工作者能為社會成員提供政府不便和市場不愿或不能提供的公共服務(wù)，彌補(bǔ)由單純的行政工作和市場運(yùn)行規(guī)律顧及不到的欠缺。發(fā)達(dá)、健全的社會工作體系，需要社會工作者深入到社會的各個(gè)角落。與一般的行政管理工作和社會服務(wù)工作不同，社會工作尤其強(qiáng)調(diào)其專業(yè)方法和技能的運(yùn)用，但我國社會工作尚具有濃郁的行政性和非專業(yè)性的特點(diǎn)：一是，在回應(yīng)社會問題、化解社會矛盾、維護(hù)社會秩序與穩(wěn)定、促進(jìn)社會公平正義等方面，離專業(yè)社會工作的要求和人民群眾的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。專業(yè)社會工作者要求具有一定的社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法律基礎(chǔ)，而我國現(xiàn)有社會工作者具有專業(yè)化背景人數(shù)只占少數(shù)。二是，規(guī)范化制度體系尚未健全，社會工作這一職業(yè)還未被廣泛了解，社會工作人才職業(yè)聲望不高，行業(yè)吸引力不強(qiáng)。在很多人的潛意識里，認(rèn)為社會工作是與政府工作相重疊的，是一種資源浪費(fèi)；或是認(rèn)為社會工作的服務(wù)對象只是極少數(shù)的特殊群體，而不是廣泛的社會群體。三是，社會化管理體制有待完善，政府興辦的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)資源短缺、輻射面窄，民間社會工作組織發(fā)展緩慢，黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局還不健全。四是，從業(yè)人員的社會地位和待遇不高，在發(fā)達(dá)國家，從事社會工作的大部分人都來自中產(chǎn)階級以上收入人群，他們將社會工作作為職業(yè)或事業(yè)，是出于人道和自我價(jià)值觀的體現(xiàn)。隨著近幾年我國部分地區(qū)將社會工作者納入事業(yè)編制后，吸引了不少大學(xué)生參與就業(yè)，但從業(yè)者的職業(yè)信念和事業(yè)觀還需加強(qiáng)。五是，社會工作人才評價(jià)體系不夠完善，對如何評定社會工作者的績效，還未形成體制。另外社會工作者的職業(yè)發(fā)展空間有限，社會工作者隊(duì)伍更新率高，也制約著社會工作快速發(fā)展。六是，對專業(yè)社會工作的宣傳力度有待加強(qiáng)。目前我國對義務(wù)奉獻(xiàn)的“志愿者”進(jìn)行了大量的輿論宣傳，但對有償服務(wù)專業(yè)社會工作者宣傳卻非常有限，提高社會工作者的知曉度，有利于提高社會工作者聲望和自我價(jià)值定位。

三、高校對社會工作發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

隨著高校設(shè)立社會工作專業(yè)以來，逐漸形成用以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為指引、由科學(xué)系統(tǒng)理論知識體系和價(jià)值觀體系為指導(dǎo)、以規(guī)范的操作技巧和方法手段為途徑的全新的社會工作服務(wù)發(fā)展階段。高校在發(fā)展社會工作學(xué)科的同時(shí)，也極大地促進(jìn)了高校自身的建設(shè)。

1.有利于提高社會工作的科學(xué)化水平。隨著社會的進(jìn)步，政府的行政部門、實(shí)務(wù)部門和社會，對專業(yè)社會工作人才需求越來越多，對社會工作人才的要求也越來越高。社會工作作為一門新興學(xué)科，于1999年底才在我國設(shè)立，而在此之前許多社會工作者大都是憑借著愛心和經(jīng)驗(yàn)自學(xué)成才。眾所周知，高校聚集了大量理論研究人才，正是由于高校進(jìn)行了大量的社會科學(xué)研究，才使得社會工作專業(yè)教育這個(gè)新興的學(xué)科，在13年多的時(shí)間里獲得了快速發(fā)展。隨著社會工作科學(xué)化水平不斷提高，會促使我國社會工作在職業(yè)化水平上邁上新的高度，使更多有需要的人和組織得到應(yīng)有的服務(wù)，使許多困擾人們的問題得到及時(shí)化解，使人與人和諧相處，人與社會和諧相處，人與自然和諧相處的和諧社會目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

2.有利于提高社會工作者的職業(yè)素養(yǎng)。社會工作作為一個(gè)不斷發(fā)展與成熟的學(xué)科專業(yè)，其知識體系十分龐大與繁雜，社會工作者經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)，一方面樹立了良好的學(xué)習(xí)社會工作理論知識的觀念和信心，另一方面在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握社會工作價(jià)值、理論、知識和方法技巧的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)工作，更好地為有需要的人和團(tuán)體服務(wù)，滿足社會工作職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的需要，滿足社會工作職業(yè)對社會工作人才的要求。

3.有利于高校更好的為社會服務(wù)。目前，高校在服務(wù)社會體制機(jī)制方面主要存在以下幾個(gè)問題：一是部分高校教師科研的方向、目標(biāo)、重點(diǎn)背離了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，不少成果只能待在抽屜和實(shí)驗(yàn)室里，不能有效地轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)十分有限。二是不重視長遠(yuǎn)規(guī)劃和社會效益，缺乏良好的規(guī)劃機(jī)制體制，學(xué)校和社會之間還遠(yuǎn)沒有形成比較穩(wěn)定的、長遠(yuǎn)的供求合作關(guān)系，科研工作過多地注重短期效益和經(jīng)濟(jì)效益。三是與社會需求相差距離較大，許多學(xué)校在設(shè)置學(xué)科和專業(yè)時(shí)，在課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)等方面還沒做好充分的思想準(zhǔn)備、人才儲備和設(shè)施條件時(shí)，就進(jìn)行招生，缺乏有效的體制機(jī)制，內(nèi)涵發(fā)展受到制約，人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到有效保證。社會工作專業(yè)的設(shè)置則充分體現(xiàn)了高校在專業(yè)設(shè)置上更接近社會需要，而不是曲高和寡，脫離社會的需要。

4.有利于高校更好的為學(xué)生服務(wù)。高校教學(xué)、科研的最終目的之一在于更好地為學(xué)生服務(wù)，教學(xué)與科研相輔相成，共同目的在于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。社會工作專業(yè)的設(shè)立，使得高校有關(guān)社會工作的科研和教學(xué)成果在第一時(shí)間服務(wù)于學(xué)生，也使得社會工作專業(yè)學(xué)生在第一時(shí)間進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，不僅有利于社會工作學(xué)科的發(fā)展和社會工作人才的培養(yǎng)，更有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和對學(xué)校全體學(xué)生的培養(yǎng)。建設(shè)中國特色社會主義社會管理體系，是建設(shè)中國特色社會主義民主的重要手段之一，高校教育對于整個(gè)社會主義社會科學(xué)體系的構(gòu)建與完善起著至關(guān)重要的作用，本文探析了高校教育在社會工作中的作用。高校在發(fā)展社會工作學(xué)科的同時(shí)，也極大地促進(jìn)了高校自身的建設(shè)。

作者：徐迎華韓敏于聰聰趙鵬徐文浩工作單位：大連理工大學(xué)