導語：傳媒大學生就業(yè)困境與能力培育分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

傳媒專業(yè)大學生就業(yè)形勢分析

美國是世界最發(fā)達的媒介傳播國，不僅是世界上最大的電影市場、也是最大的電影出口國家、音樂產(chǎn)業(yè)也比其他發(fā)達國家發(fā)達。傳媒業(yè)作為當今世界增長最快的行業(yè)，報紙、電視、網(wǎng)絡、廣播、多媒體、影視公司都是傳媒專業(yè)大學生的主要需求源。根據(jù)麥可思研究院（MyCOSInstitute）獨家撰寫的《2011年中國大學生就業(yè)報告》，可以看出，2011年度主要本科專業(yè)就業(yè)率前十排名中并沒有傳媒類專業(yè)，排名依次為學前教育（97.5%）、熱能與動力工程（96.4%）、物流工程（96.1%）、給排水工程（96.1%）和審計學（95。9%）等專業(yè)。而在2011年度主要本科專業(yè)失業(yè)率排行榜的調查中，動畫屬于傳媒專業(yè)的領域，失業(yè)率達到12.6%，排名第八。特別是在半年內離職率較高的主要本科專業(yè)排行榜中，前三位依次為動畫（37%）、藝術設計（37%），廣播電視編導（37%），這三個專業(yè)中的動畫與廣播電視編導是傳媒專業(yè)的主體。在大學生畢業(yè)半年后的較低平均月薪調查中，動畫專業(yè)排名第十，僅有2546元，低于全國平均水平的2851元，但高于排在第一位的臨床醫(yī)學專業(yè)305元。雖然傳媒創(chuàng)業(yè)有些領域待遇比較低，但在畢業(yè)半年后高于平均月薪的主要本科專業(yè)調查中，播音與主持藝術專業(yè)達到3542元，排名第8，遠遠高于平均水平。傳媒業(yè)具有知識、管理、資金、任成才、技術等方面的密集型，任何的傳媒企業(yè)，成功的前提就是人才高度密集為基礎的，都要依賴于一個優(yōu)秀的、高效的、新銳的智力密集性團體去提供密集的知識、技術和管理。從這個意義上來講，傳媒業(yè)最大的挑戰(zhàn)就是人才。媒體的多元化和全球化導致了更加嚴重的競爭格局，對人才的需求也發(fā)生了明顯的變化。傳媒業(yè)不僅需要專業(yè)型的傳媒人才、也需要職能類的管理人才，更需要職業(yè)經(jīng)理人才。傳媒人才的需求正在成為職場的領軍職位，如廣告?zhèn)髅浇绲穆毼恍枨笠?5個指數(shù)的平均速度在增長著，雖然對傳媒業(yè)人才需求的增長有20%左右，薪資增長有30%，但越來越多的傳媒機構卻在感嘆找不到合適的傳媒人才。最重要原因就是因為專業(yè)培育和需求嚴重的脫鉤。

傳媒專業(yè)大學生就業(yè)特點分析

1.傳媒學科在高校中一般處于邊緣性位置除了一些傳媒大學外，很多綜合性高校都開設了傳媒專業(yè)，這些專業(yè)一般都在學校合并、擴招以后的基礎上發(fā)展起來多的。這些高校一般都擁有悠久的歷史，在其特定學科都擁有比較雄厚完備的師資力量、深厚的教學科研積淀和一大批各級重點學科。因此，高校一般都很重視自身的主打專業(yè)學科，在對傳媒專業(yè)的投入相對要少很多，致使傳媒專業(yè)經(jīng)歷了一定的發(fā)展，但教學科研積淀還不充分，綜合實力不高。更為嚴重的是，在高校投入偏斜的情況下，傳媒專業(yè)在高校整個學科體系張?zhí)幱凇胺侵髁鳌?、“邊緣化”的劣勢地位，無法與主干學科相媲美。2.傳媒專業(yè)對口就業(yè)率低、就業(yè)選擇多樣化在國內傳媒業(yè)較為發(fā)達的北京、上海等地，傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對口單位的比例逐年下降，對口就業(yè)率也呈逐年下降趨勢。如某大學新聞專業(yè)畢業(yè)生從2007—2010年的媒體就業(yè)率分別為30%、25%、23%、21%。同時大部分傳媒專業(yè)畢業(yè)生更關注的是能夠順利就業(yè)、就業(yè)單位是否能實現(xiàn)自身的價值和個性是否可以得到舒展，因此對專業(yè)是否對口要求的愿望并不高，可見大部分學生對專業(yè)不對口具備比較理性和務實的態(tài)度。如很多大學的表演、播音與主持、戲劇影視文學等傳媒專業(yè)畢業(yè)到對口單位的并不多，相當一部分從事了房地產(chǎn)開發(fā)、金融業(yè)、以及物流業(yè)等領域的工作。3.學歷、成績因素淡化，性別差異突出按照常人的觀點，學歷越高，就業(yè)率就越高，學歷越低，就業(yè)率就低。由于辦學層次的不同，傳媒專業(yè)有本科、?？浦郑捎谂囵B(yǎng)目標的不同和用人單位擇人的標準差異，很多本科傳媒專業(yè)甚至還不如專科專業(yè)。本科層次的傳媒專業(yè)更加注重理論知識的學習，專科層次的傳媒專業(yè)則更加重視實踐操作能力。這除了本科生的就業(yè)期望要高于專業(yè)生之外，還與用人單位用人標準上比較注重畢業(yè)生的實際操作能力有關。同時，在傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過程中，男性畢業(yè)生的就業(yè)機會明顯高于女性畢業(yè)生的就業(yè)機會，在就業(yè)中普遍存在就業(yè)不平等的現(xiàn)象，女性畢業(yè)生不管是在就業(yè)率還是在就業(yè)質量方面都明顯低于男性畢業(yè)生。4.就業(yè)較為理性，就業(yè)目標明確傳媒專業(yè)大學生一般在大三階段就確定了自己的就業(yè)目標，對自己的職業(yè)理想、就業(yè)準備與就業(yè)低于選擇等問題都進行過思考。他們認為大學只是自己人生道路發(fā)展過程中的一個階段而已，僅僅是起點，表現(xiàn)出了較強的自我規(guī)劃意識。在就業(yè)目標方面更加趨勢務實、更加理性，許多大學生在大一大二階段就比較重視到電視臺、電臺、平面媒體或廣告策劃公司等傳媒業(yè)進行實習，積累自己的實踐經(jīng)驗。5.傳媒專業(yè)大學生就業(yè)期望值較高，強化社會關系的運作大部分傳媒專業(yè)學生一般都愿意留在北京、上海、各級省會城市，期望在發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)自己的理想和自身價值。在找工作時出現(xiàn)“挑地方、挑單位、挑行業(yè)”的趨向，在社會和家庭的因素下“心高氣傲”，選擇了超乎自己水平能力的高薪資、高福利崗位。但是這些地方雖然是傳媒專業(yè)畢業(yè)生的最樂意的就業(yè)地域，但這些區(qū)域就業(yè)競爭相當激烈，即使是優(yōu)秀的畢業(yè)生也會動用一切資源，尋求關系，走后門等方式進行擇業(yè)，因為社會關系是傳媒專業(yè)大學生增加就業(yè)成功率的重要籌碼。6.傳媒專業(yè)大學生就業(yè)條件逐漸惡化隨著我國傳媒業(yè)的無秩序競爭，成本呈現(xiàn)上漲、收入呈現(xiàn)下降的趨勢，傳媒工作的條件逐漸惡化，傳媒單位對大學生的就業(yè)要求也越來越苛刻。首先，一般會要求學生在自己單位進行實習考察，實習期間不支付報酬，而且實習期限比較長，一般都在半年以上，同時存在著不被傳媒單位簽約的可能性。其次是錄用后沒有正式編制，工資水平相比老員工想去甚遠，但工作量極大，因此辭職率較大。

傳媒專業(yè)大學生就業(yè)困惑的原因分析

1.社會因素首先是高校擴招，增加畢業(yè)就業(yè)壓力。自從1999年國家實行擴招以來，畢業(yè)生數(shù)量劇增，雖然國家有所控制，但擴招影響依然存在。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國2005—2010年高校畢業(yè)生人數(shù)分別任338萬、413萬、495萬、559萬、611萬、630萬，畢業(yè)規(guī)模逐年增加。傳媒專業(yè)也不例外，近年的畢業(yè)生持續(xù)增長，但我國傳媒業(yè)對傳媒專業(yè)的有效需求增速遠遠低于畢業(yè)生增速，導致了傳媒專業(yè)供大于求的矛盾，致使傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難。其次是傳媒專業(yè)和我國產(chǎn)業(yè)結構之間的對接存在矛盾。傳媒培養(yǎng)的就業(yè)去向一般集中在我國的第三產(chǎn)業(yè)，但我國的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展還處于初級階段，比例僅為40%左右，遠遠低于發(fā)達國家75%的水平，國家將主要精力還是放在了第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上。因此，合理調整各產(chǎn)業(yè)的比例，將更多的資源配置到第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中去，將有利于緩解我國傳媒專業(yè)大學生就業(yè)的結構性矛盾。再次是國家就業(yè)政策的實施效果不好。國家頒布了許多大學生就業(yè)的政策，但國家服務部分由于人手短缺、資金匱乏，政策的執(zhí)行力嚴重不足。同時就業(yè)指導與服務標準比較低下，信息不暢，就業(yè)政策的文件解讀沒有進入高校就業(yè)指導課程，這就導致了畢業(yè)生對國家政策知之甚少。再次是就業(yè)市場不夠完善。一些不法企業(yè)和中介機構利用優(yōu)厚條件簽約畢業(yè)生，收取各種保證金和服務費后，降低畢業(yè)生待遇，甚至將畢業(yè)生無故辭退，嚴重打擊了畢業(yè)生求職的積極性，也使得崗位人才的流失現(xiàn)象嚴重。最后是社會需求的變化。隨著傳媒業(yè)的飛速發(fā)展，傳媒業(yè)更需要既懂專業(yè)業(yè)務，又懂經(jīng)營的綜合性人才，傳統(tǒng)的工匠性畢業(yè)生已經(jīng)不符合當代傳媒的需要，招收日趨多學科方向，如金融、經(jīng)濟、法學、管理、計算機等專業(yè)的學生受歡迎。2.學校因素首先是我國學校的體制問題。由于我國大學一般都是嚴格的行政化體制，普通教師和學生都只是高校的附屬品，學校的決策缺乏合理性，一般都是領導決定即可。這種家長式的體制有很多的不足之處，如邊緣化教師的決策權力等。其次，傳媒專業(yè)的學科設置和培養(yǎng)模式缺乏合理性。如在擴充專業(yè)，擴大招生規(guī)模方面不遺余力，學科和專業(yè)結構的合理性缺乏有效的論證，導致了招生規(guī)模擴大后，師資力量難以跟上。再次是我國的傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)模式與市場脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。有些學校沿用傳統(tǒng)應試教育模式，在教學內容、教學理念和培養(yǎng)模式等方面嚴重滯后于產(chǎn)業(yè)結構調整和市場人才需求的變化，一些與市場脫軌的專業(yè)難以被淘汰，導致傳媒專業(yè)學生畢業(yè)出口不暢，綜合能力欠缺，加大了就業(yè)壓力與難度。最后是學校的落后的就業(yè)意識問題。一些學校沒有樹立以人為本的教育理念，就業(yè)指導觀念落后，沒有認識到學生擇業(yè)不僅僅是學校、學生的具體問題，更是一個關乎社會進步與穩(wěn)定的社會問題，不能提供一流的就業(yè)服務和就業(yè)平臺。3.學生因素首先是傳媒專業(yè)大學生觀念比較落后，對社會認知程度不高。很多學生對自身所學專業(yè)并不喜歡，在目標和角色定位上比較模糊，不知道自己該做什么，適合做什么，致使自己畢業(yè)不能順利邁入職業(yè)生涯。其次，學生不愿意將所學專業(yè)與自己的興趣愛好結合起來，缺乏畢業(yè)的思想準備，生活在幻想之中，對自身和社會期望過高，對到基層就業(yè)持保留和官網(wǎng)態(tài)度。最后是自身的知識儲備不夠。在現(xiàn)代傳媒業(yè)呈現(xiàn)雙重專業(yè)化的趨勢，媒介的小眾化趨勢對傳媒人才的培養(yǎng)提出了更好的素質要求，部分學生對知識能力的獲得及儲備不夠，具體表現(xiàn)在不能將所學知識與實踐相互結合，基礎知識不牢固、專業(yè)素質低下，知識面比較狹窄缺乏，缺乏實踐的鍛煉，不具備就業(yè)的競爭優(yōu)勢。

傳媒專業(yè)大學生就業(yè)能力的培育研究

1.制定多層次、有級差的培養(yǎng)目標，強化實踐教學首先在培養(yǎng)目標上，應著重培育具有核心競爭力的復合型傳媒人才，不僅要懂傳媒專業(yè)知識和基本技能，還需要懂經(jīng)營管理、人文社會科學、自然過程技術等知識，培養(yǎng)自身的人文、科學和創(chuàng)新精神。各個高校應根據(jù)自己的學校特色，明確培養(yǎng)目標，建立起適合自身和社會需求的培養(yǎng)標準，制定多層次、區(qū)別于其它高校，凸顯自身特色的教學培養(yǎng)體系。同時后還要加強實踐教學體系的制定。傳媒專業(yè)實踐教學是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要教學環(huán)節(jié)。在當今傳媒專業(yè)大學生就業(yè)壓力全面增加的情況下，傳媒專業(yè)實踐教學就顯得越來越重要，這對提升高學生學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新型傳媒人才具有重要意義。2.建立適合傳媒發(fā)展的多元化師資隊伍教師作為傳媒教育中不可或缺的重要因素之一，教師不僅要精通傳媒專業(yè)知識，也要擁有跨專業(yè)學科的知識背景，不僅要了解傳媒學科的發(fā)展歷史，更要理解學科的前沿發(fā)展情況，不僅要熟悉傳媒專業(yè)的理論體系，也要精通傳媒實務。因此，建立起適合傳媒就業(yè)市場的多元化師資隊伍就顯得尤為重要。首先是引進或培育通識教育的教師，其次是引進具有跨學科、具備優(yōu)秀科研素質的博士人才，再次是加強和社會的融合，吸納一些具有豐富實踐經(jīng)驗和教師潛質的專職或兼職教師。3.加強傳媒專業(yè)的就業(yè)教育高校應順應傳媒業(yè)新時代的發(fā)展要求，破除傳統(tǒng)的就業(yè)理念，順應多元化的就業(yè)趨勢。首先是做好傳媒專業(yè)大學生的職業(yè)規(guī)劃。學校和教師應幫助學生根據(jù)其興趣、愛好、性格、氣質和能力優(yōu)勢，構架適合學生發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，建立起合理的知識結構。其次是學生根據(jù)興趣等愛好合理選擇專業(yè)方向。要從分利用高校自身的優(yōu)勢學科資源嗎，集合自身的興趣和專長，合理選擇合適的專業(yè)方向。最后調整學生的就業(yè)期望值。在進行合理職業(yè)規(guī)劃的時候，要給學生灌輸該專業(yè)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生務實的就業(yè)理念，提高學生就業(yè)定位的正確性，降低學生的就業(yè)期望，努力提高自身的綜合素質和就業(yè)競爭力。4.拓寬就業(yè)渠道，多方面獲取就業(yè)信息傳媒專業(yè)大學生應把握就業(yè)機會，樹立正確的就業(yè)觀念，選擇適當方式向就業(yè)單位展示自己的才干。就業(yè)機會稍縱即逝，第一時間獲得信息往往成為傳媒專業(yè)大學生就業(yè)成功的關鍵因素。大學生應多參加社會、高校組織的各種招聘會；同時高校應建立起自己的就業(yè)平臺，與就業(yè)單位建立良好的合作關系，為學生搭建一個好的平臺。大學生還要樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，不要眼高手低，在工作中提升自己的綜合素質，為將來更適合自身的工作打好堅實基礎。

本文作者：顧倩工作單位：西南科技大學校法學院