導(dǎo)語：市場經(jīng)濟消費方式與可持續(xù)消費分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在我們高中生學(xué)習(xí)的過程中，對市場經(jīng)濟中的消費方式以及可持續(xù)消費問題進行分析較為重要，屬于重點的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在分析中我發(fā)現(xiàn)，我國人口數(shù)量以及經(jīng)濟增長的速度較快，生產(chǎn)與消費產(chǎn)生了龐大的經(jīng)濟總量，自然會導(dǎo)致稀缺資源以及生態(tài)環(huán)境等出現(xiàn)壓力，應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，根據(jù)可持續(xù)消費需求，遵循生態(tài)環(huán)保的原則。

【關(guān)鍵詞】市場經(jīng)濟;消費方式;可持續(xù)消費問題

在我們高中生學(xué)習(xí)的過程中，對市場經(jīng)濟中的消費方式以及可持續(xù)消費問題進行分析較為重要，屬于重點的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在分析中我發(fā)現(xiàn)，我國人口數(shù)量以及經(jīng)濟增長的速度較快，生產(chǎn)與消費產(chǎn)生了龐大的經(jīng)濟總量，自然會導(dǎo)致稀缺資源以及生態(tài)環(huán)境等出現(xiàn)壓力，應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，根據(jù)可持續(xù)消費需求，遵循生態(tài)環(huán)保的原則。市場經(jīng)濟發(fā)展的背景之下，消費方式與可持續(xù)消費問題受到廣泛關(guān)注，我們高中生應(yīng)全面了解目前市場經(jīng)濟下可持續(xù)消費問題，并總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗，掌握解決問題的方式方法，以此規(guī)避可持續(xù)消費方面的問題，形成良好的觀念意識。

一、市場經(jīng)濟下可持續(xù)消費問題分析

作為高中生，我在分析市場經(jīng)濟發(fā)展情況之后，發(fā)現(xiàn)可持續(xù)消費問題主要就是節(jié)能問題、循環(huán)經(jīng)濟問題等等。消費者在消費過程中，未能重視此類問題的嚴重性。且在生產(chǎn)以及消費等整體流程中，未能將消費與生產(chǎn)有機整合，盲目生產(chǎn)問題嚴重，很容易誘發(fā)生態(tài)環(huán)境污染問題。目前市場經(jīng)濟背景下消費量最多的為商品以及勞務(wù)，消費所產(chǎn)生的廢棄物很多，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴重的破壞性影響，難以促進消費可持續(xù)發(fā)展。對于可持續(xù)消費而言，屬于我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的基本依托，上個世紀國際就已經(jīng)提出了:為了能夠促進可持續(xù)發(fā)展、提升人們生活質(zhì)量，應(yīng)降低或是杜絕不持續(xù)生產(chǎn)以及消費模式，倡導(dǎo)相關(guān)政策。然而，目前我國在可持續(xù)消費方面尚未形成良好的發(fā)展機制以及模式，沒有充分貫徹落實相關(guān)可持續(xù)消費方面的制度。主要因為在消費過程中，沒有形成良好的指導(dǎo)模式，很多消費者都沒有樹立正確觀念，嚴重影響消費可持續(xù)發(fā)展。作為高中生，我在研究中還發(fā)現(xiàn)了目前市場經(jīng)濟之下的可持續(xù)消費存在嚴重問題，主要因為很多區(qū)域的消費者群體未能樹立正確觀念，經(jīng)常會受到鋪張浪費觀念的影響，未能制定完善的消費計劃方案，在消費過程中也沒有考慮到環(huán)境問題以及生態(tài)問題，過多的消耗資源，誘發(fā)消費的可持續(xù)發(fā)展問題。如若不能科學(xué)合理的解決此類問題，將會導(dǎo)致市場經(jīng)濟之下的消費難以向著可持續(xù)方向發(fā)展以及進步。與此同時，我在研究與調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，我們很多高中生在日常消費中，都沒有意識到勤儉節(jié)約的重要性，不懂得金錢來之不易，也不懂得資源的節(jié)約，一味的浪費資金以及環(huán)境資源，導(dǎo)致資源的可持續(xù)發(fā)展受到制約性影響，消費可持續(xù)進步也難以平衡。如若不能有效的解決此類問題，將會導(dǎo)致我國的生態(tài)以及消費的可持續(xù)發(fā)展降低。

二、可持續(xù)消費方式分析

對于可持續(xù)消費而言，并非為了滿足人們的欲望進行物質(zhì)變換，也不是投入、生產(chǎn)過程中“滿足”類型的生產(chǎn)流程。而是人們的消費過程方式亦或是模式。對于消費方式而言，我們高中生在學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，其中含括目標函數(shù)、消費手段、行為、觀念、心理等等內(nèi)容，由生活方法決定消費形式，也會受到社會制度、生產(chǎn)方法以及文化風(fēng)俗等因素的影響。通常情況下，可持續(xù)消費應(yīng)將其與收入范圍有機整合，以此滿足基本生活需求，正確的進行消費。受到個人收入的限制，消費還存在預(yù)算約束線方面概念，合理收入范圍就是當(dāng)期的收入與預(yù)期收入的結(jié)合，應(yīng)根據(jù)具體的收入范圍進行消費。與此同時，還有消費者的預(yù)算線，可以標明個人收入對消費支出產(chǎn)生一定影響。但是，目前很多家庭亦或是企業(yè)，在消費期間都已經(jīng)超出了相關(guān)的預(yù)算線，未能樹立正確觀念，發(fā)生很多嚴重后果。消費行為以及觀念研究中，我們高中生可以發(fā)現(xiàn)，其中存在“節(jié)儉”“奢侈”的相關(guān)概念，其中，節(jié)儉就是節(jié)儉論述，奢侈就是沒有限制的消費。因此，我們高中生在研究分析中，需要全面理解此類概念內(nèi)容，形成正確觀念認知，促進可持續(xù)消費的良好發(fā)展。我在研究中還發(fā)現(xiàn)，可持續(xù)消費中的社會消費形式，除了含括家庭的消費之外，還有企業(yè)以及政府部門的消費，各個部門的消費形式存在差異。個人消費的可持續(xù)效果與自身的觀念意識存在直接聯(lián)系，社會消費形式能否可持續(xù)發(fā)展取決于個人消費模式。各類消費形式之間存在一定的連帶效應(yīng)，例如:個人喜歡炫耀，不能理性消費，會導(dǎo)致其他人效仿，形成不良消費形式，鋪張浪費問題較為嚴重。為了更好的進行可持續(xù)消費促進，還需社會中每個人的努力，形成集體力量，以便于創(chuàng)建可持續(xù)消費的發(fā)展體系。我們高中生在學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟消費知識并探索可持續(xù)消費的發(fā)展理念過程中，必須要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合目前市場經(jīng)濟環(huán)境之下的消費理念以及可持續(xù)消費特點進行分析，認真學(xué)習(xí)各方面知識，在不斷努力以及探索的情況下，全面提升自身的學(xué)習(xí)水平，增強學(xué)習(xí)效果，滿足當(dāng)前的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，提升綜合素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)理念。作為高中生的我們，日常學(xué)習(xí)以及生活中，如果沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，甚至出現(xiàn)鋪張浪費的觀念，將會導(dǎo)致出現(xiàn)不正確的消費方式方法，難以更好的促進消費可持續(xù)發(fā)展，甚至帶動周圍的朋友或是同學(xué)做出資源耗費的行為，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到破壞，資源的節(jié)約難以實施。

三、市場經(jīng)濟消費方式下可持續(xù)消費建議

目前，在市場經(jīng)濟消費方式之下，經(jīng)常會出現(xiàn)可持續(xù)消費問題，嚴重影響長遠發(fā)展。所以，我們高中生在學(xué)習(xí)以及生活的過程中，都要全面了解此類問題，全面分析市場經(jīng)濟活動中所出現(xiàn)的負面源性問題。我認為，要想更好的解決市場經(jīng)濟可持續(xù)消費問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建外部性的內(nèi)在化政策機制，在實踐操作期間，了解實際情況。當(dāng)前，我國在可持續(xù)消費方面，已經(jīng)提出了關(guān)于政策方面的要求，但是，主要應(yīng)用在生產(chǎn)領(lǐng)域，未能合理的應(yīng)用在消費領(lǐng)域，缺乏一定約束性。所以，為了促進消費形式的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)將相關(guān)政策融入到消費領(lǐng)域中，形成科學(xué)化以及合理化的制約機制。應(yīng)當(dāng)糾正以往的消費形式，向消費者征收奢侈品稅務(wù)、汽油稅務(wù)以及煙酒稅務(wù)等等，更好的進行稅金的設(shè)定，以此形成一定的約束作用。我在研究中發(fā)現(xiàn)，我國在小排量汽車方面已經(jīng)提出了補貼政策，但是，消費者還缺乏了解，所以可以加大宣傳教育力度，使得消費者全面了解此類優(yōu)惠政策，更好的參與到節(jié)能消費活動中，促進消費的可持續(xù)發(fā)展。我們高中生在日常生活以及學(xué)習(xí)的過程中，也需要養(yǎng)成良好消費習(xí)慣。例如:在消費之前制定計劃方案，明確消費的具體目標以及需求，精細化的進行消費，除了要節(jié)約之外，還需考慮到環(huán)境保護需求，通過降低消費量、減少資源耗費問題等，促進生態(tài)環(huán)境保護，形成良好的環(huán)保作用，規(guī)避以往消費模式對環(huán)境造成的影響，以此促進消費的可持續(xù)發(fā)展。我建議我們每位同學(xué)的家長都需要鼓勵學(xué)生正確消費，在給予金錢支持方面，應(yīng)當(dāng)進行約束，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀，可以在消費的過程中保持理智，杜絕沖動、盲目的消費，在有計劃消費的情況下，更好的促進消費可持續(xù)進步。為了使得群眾養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，作為高中生，我認為應(yīng)當(dāng)加大宣傳教育力度，做好正確消費觀念的宣傳工作，通過相關(guān)知識的教育方式，培養(yǎng)群眾良好的消費觀念以及習(xí)慣，使其可以更好的參與到相關(guān)消費活動中。且在宣傳教育的工作中，應(yīng)舉辦“勤儉節(jié)約”、“我愛生態(tài)環(huán)境”等相關(guān)公益活動，使得群眾充分的意識到勤儉節(jié)約重要性，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，可以在新時期的社會背景之下，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，形成正確消費觀念，不再鋪張浪費，避免資源耗費問題。與此同時，在宣傳教育工作基礎(chǔ)上，我認為必要的思想教育、道德教育很重要，例如:到我們學(xué)校中進行宣傳教育，邀請消費學(xué)專家講座，使得我們學(xué)生都能了解到正確的消費觀念以及方式方法，認知不良消費行為會導(dǎo)致資源浪費的嚴重后果，能夠自覺的減少不良消費問題，從根本上提升自身的消費正確性。另外，我認為在消費教育方面，仍需大家不斷的努力，在各階層群眾養(yǎng)成正確消費習(xí)慣的情況下，打破以往消費模式局限性。

四、結(jié)語

我們高中生在學(xué)習(xí)的過程中，還需關(guān)注生活中存在的問題，尤其是可持續(xù)消費問題，直接關(guān)乎我們?nèi)蘸蟮纳鷳B(tài)環(huán)境以及生活質(zhì)量。所以，我在上文進行市場經(jīng)濟下消費方式以及可持續(xù)消費問題的分析，了解目前存在的消費觀念問題，提出了關(guān)于可持續(xù)消費的促進建議，希望可以為同學(xué)們提供幫助，在日后的生活中，理性消費，養(yǎng)成良好習(xí)慣。作為高中生，我人們我們無論在生活中還是學(xué)習(xí)中，都應(yīng)當(dāng)有著正確的價值觀，可以理智的面對消費，杜絕受到不良風(fēng)氣的影響，在提升消費習(xí)慣正確性的情況下，轉(zhuǎn)變以往的方式方法，促進消費的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】

［1］吳宇暉，張昱，付淳宇．市場經(jīng)濟的消費方式與可持續(xù)消費問題研究［J］．當(dāng)代經(jīng)濟研究，2016(1)

［2］汪雯露．論我國政府食品安全監(jiān)管存在的問題與對策［J］．商情，2018(31)

作者:朱雅雯 單位:江蘇省鹽城市田家炳中學(xué)