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摘要：本文對新結(jié)構經(jīng)濟學在高校特色創(chuàng)建中的應用進行了分析，新結(jié)構經(jīng)濟學認為經(jīng)濟體的發(fā)展是產(chǎn)業(yè)結(jié)構不斷優(yōu)化升級的過程，高校應結(jié)合自身優(yōu)勢為當?shù)刈顑?yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構培養(yǎng)合適的人才。新結(jié)構經(jīng)濟學在高校特色創(chuàng)建中的具體應用為放棄趕超一流的高校扭曲發(fā)展戰(zhàn)略；高校要認真分析當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構所需人才；培養(yǎng)相關領域未來可能需要的人才；高校應該在政府引導下實現(xiàn)內(nèi)部競爭化。

關鍵詞：新結(jié)構；經(jīng)濟學；高校特色；創(chuàng)建

隨著招生規(guī)模的擴大，高校之間的競爭日益加劇，辦學特色受到了廣泛重視。辦學特色是指在長期辦學過程中形成的、被社會公認的、穩(wěn)定持久的獨特優(yōu)質(zhì)風貌和發(fā)展方式。當前我國的高校盲目追求一流，導致高校缺乏自身特色和競爭優(yōu)勢。因此，要把新結(jié)構經(jīng)濟學的相關理論應用到高校特色創(chuàng)建中。

一、新結(jié)構經(jīng)濟學的核心觀點及對創(chuàng)建高校辦學特色的啟示

新結(jié)構經(jīng)濟學認為每個經(jīng)濟體的最佳產(chǎn)業(yè)機構，是由其自身的資源稟賦的優(yōu)勢決定的。經(jīng)濟體的發(fā)展不僅是財富增加的過程，更是產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級不斷完善科學的過程。經(jīng)濟體要想實現(xiàn)最佳的產(chǎn)業(yè)結(jié)構，促進經(jīng)濟的發(fā)展，就要依賴市場和政府的共同作用。市場通過價格提供信息，政府提供硬件、軟件、平臺和公共產(chǎn)品，經(jīng)濟體要充分利用二者的資源和服務，促進自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構的升級優(yōu)化，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展。新結(jié)構經(jīng)濟學對創(chuàng)建高校辦學特色具有以下啟示：

（一）每一個高校都是具有獨特比較優(yōu)勢的教育體

高校的主要職能是培養(yǎng)人才，在長期的辦學過程中形成了基本的教學資源、獨特的教育傳統(tǒng)和校園文化。高校在所處地理、政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)等環(huán)境的影響下，形成了自己的特色，具有唯一性，有著給定的人力資源和物質(zhì)資源，這些資源在一定程度上是不可變通的。外界的變化會使這些資源發(fā)生一些變化，如目前高校招收的90后學生與以往的學生有很大的不同，他們在課堂上更活躍敢于挑戰(zhàn)權威。教師在教學、研究中對社會重大事件、國內(nèi)外教學的反思，也會使他們的教育思想、方法等發(fā)生一些變化。高校的經(jīng)濟稟賦結(jié)構和產(chǎn)業(yè)結(jié)構有自己的獨特性，在不同發(fā)展階段有不同的特點。高校的發(fā)展要與當?shù)厣鐣?jīng)濟融合起來，充分發(fā)揮自身比較優(yōu)勢，形成明顯的辦學特色。

（二）高校的劃分評價標準不能單一

當前我國高校存在千校一面的問題，很多高校效仿、追趕一流大學，不考慮自身實際情況，盲目在科研、教學、硬件、軟件方面投入。導致學校和培養(yǎng)的學生具有同質(zhì)性，學校失去了自身的特色和競爭優(yōu)勢，教職工面臨著教學和科研的巨大壓力，增加了學生找工作的困難。

（三）加大市場經(jīng)濟對高校的影響

高校為市場培養(yǎng)人才，對人力資本的水平和方向具有重要影響。當前我國高校的人才培養(yǎng)與市場聯(lián)系不密切，導致畢業(yè)生的能力和心態(tài)不能滿足企業(yè)的要求，在勞動力市場中缺乏競爭優(yōu)勢。這不僅不利于學生的就業(yè)和發(fā)展，也阻礙了企業(yè)和市場經(jīng)濟的發(fā)展。

二、新結(jié)構經(jīng)濟學在高校特色創(chuàng)建中的具體應用

新結(jié)構經(jīng)濟學認為經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律是收入增加、產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級的過程，在這個過程中高校要為其最優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構培養(yǎng)合適的人才。

（一）放棄趕超一流的高校扭曲發(fā)展戰(zhàn)略

落后國家民族要想擺脫落后，實現(xiàn)繁榮富強，不能急于在產(chǎn)業(yè)和科學技術上向發(fā)達國家看齊。而是要承接服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，發(fā)展市場經(jīng)濟，發(fā)揮政府作用，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構逐漸升級，從而實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展。這就要求在教育領域，高校要放棄趕超一流的扭曲發(fā)展戰(zhàn)略，為國家提供適合當前發(fā)展階段最優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的人才，高校的人才培養(yǎng)、科研為自己國家的產(chǎn)業(yè)服務。

（二）高校要認真分析當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構所需人才

高校要認真分析當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構及發(fā)展趨勢，并為其培育合適的人才。分析當?shù)氐谋容^優(yōu)勢首先要分析在經(jīng)濟稟賦上與當?shù)亟咏慕?jīng)濟體的成熟產(chǎn)業(yè)，發(fā)達經(jīng)濟體的成熟產(chǎn)業(yè)可以向與自己經(jīng)濟稟賦接近的落后地區(qū)轉(zhuǎn)移。如美國電腦業(yè)發(fā)達，掌握關鍵技術和關鍵核心部件的生產(chǎn)，中國、韓國負責生產(chǎn)、組裝科技含量低的部件，使當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構逐漸升級。此外還要研究本地成熟產(chǎn)業(yè)的人才需求，做好相關產(chǎn)業(yè)的基礎性研究，研究相關產(chǎn)業(yè)總體人才需求及未來人才需求趨勢。

（三）培養(yǎng)相關領域未來可能需要的人才

高校應該運用教育學、心理學的相關成果，去研究學生的氣質(zhì)性格、學習能力、學習類型。結(jié)合學生的主觀意愿，甄選出相關領域未來需要的人才。根據(jù)學生的意愿和能力劃分專業(yè)，培養(yǎng)和規(guī)劃出當?shù)禺斍凹拔磥碜顑?yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構所需的人才。此外高校要認真分析預測執(zhí)行性、消化型、銷售型、研究型勞動力的需求狀況，據(jù)此確定合理的學歷層次結(jié)構。

（四）高校應該在政府引導下實現(xiàn)內(nèi)部競爭化

高校之間及高校自身內(nèi)部的競爭可以促進其比較優(yōu)勢的充分發(fā)揮，在這個過程中，政府應該加強管理，打破高校故步自封、不思進取的利益集團，加快其發(fā)展速度。政府對高校的管理，不僅是直接給予科研資金上的支持，而是采取政策，充分發(fā)揮市場經(jīng)濟規(guī)律，促進企業(yè)與高校間的橫向聯(lián)合，提高其研究效率。使高校的人才培養(yǎng)、科學研究適合當?shù)刈顑?yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構，充分發(fā)揮自身比較優(yōu)勢，實現(xiàn)服務社會的功能。

三、結(jié)束語

新結(jié)構經(jīng)濟學要求高校不要盲目追求一流和先進，而應結(jié)合自身特色和當?shù)亟?jīng)濟稟賦，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中最優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構培養(yǎng)合適的人才。

作者:張宏娜 單位:北京服裝學院

參考文獻：

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