導(dǎo)語：試議高校體育文化發(fā)展方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我國教育長期實(shí)行的應(yīng)試教育，它對學(xué)生的考試成績的好壞、升學(xué)率的高低直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)。隨之而來的是學(xué)校能夠成為重點(diǎn)，受到社會的矚目，得到廣大學(xué)生、家長的青睞和熱捧，也牽動著學(xué)校的生源問題，甚至生存問題等。所以在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)科成績的教育備受重視，學(xué)校正常的體育活動往往被其他學(xué)科占用，身體文化教育被邊緣化。在高等學(xué)校，學(xué)校追求的是科研能力，引進(jìn)科研經(jīng)費(fèi)的多少和學(xué)術(shù)論文的發(fā)表量，在這個指揮棒的引導(dǎo)下，不少教師的主要精力用在于如何搞科研、發(fā)論文，致使教學(xué)質(zhì)量不高，整體呈現(xiàn)出功利性。同時由于家長對孩子的過分關(guān)愛，出現(xiàn)問題往往把責(zé)任全部推給學(xué)校，在某種情況下，學(xué)校難以負(fù)擔(dān)，致使學(xué)校、教師也會因噎廢食、謹(jǐn)小慎微、不敢作為，限制學(xué)生的正?；顒?，致使現(xiàn)在的學(xué)生營養(yǎng)狀況很好，甚至過剩，但身體素質(zhì)差、協(xié)調(diào)性差、肥胖情況越來越突出。尤其是耐力等素質(zhì)越來越差，產(chǎn)生一種惡性的循環(huán)。學(xué)生對于體育活動的熱衷程度下降，參與度下降。對于學(xué)生層面，由于傳統(tǒng)觀念和家長的影響，學(xué)好學(xué)科文化能考到好的一級學(xué)校，將來能有好的前程。學(xué)生的課余時間往往被各種各類的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班占據(jù)，因此學(xué)生自由的時間被剝奪，活潑的天性被扼殺。再有，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，學(xué)生從小在家長的精心呵護(hù)陪下長大，由于家長害怕孩子在活動中身體受傷，往往限制學(xué)生從事正常的活動。從而限制了學(xué)生運(yùn)動本能的發(fā)展。

一、校園體育文化建設(shè)發(fā)展對策

1.高度重視校園體育文化建設(shè)，以文化熏陶引領(lǐng)校園體育的蓬勃開展

目前的校園體育狀況有目共睹，學(xué)生的體育健身積極性不高、體育意識淡漠、體育氛圍不夠等，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)逐年下降。全國政協(xié)十一屆5次會議上，楊樺委員說：近幾年全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會進(jìn)行的多次調(diào)研，以及教育部等六部委連續(xù)25年的“全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研”結(jié)果顯示：我國青少年體質(zhì)一些重要指標(biāo)呈下降趨勢，令人擔(dān)憂。突出表現(xiàn)為：肥胖率日趨增長，超過“安全臨界點(diǎn)”；心肺功能下降，運(yùn)動能力趨低；視力不良近視率不斷攀升。大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降。19～22歲年齡組爆發(fā)力、力量、耐力等身體素質(zhì)水平進(jìn)一步下降；肥胖檢出率繼續(xù)增加。7～22歲城市男生、城市女生、鄉(xiāng)村男生、鄉(xiāng)村女生肥胖檢出率分別為13.33%、5.64%、7.83%、3.78%。超重檢出率分別為14.81%、9.92%、10.79%、8.03%，這是不容回避的問題，是關(guān)乎全民族素質(zhì)和身體健康的問題，是人全面發(fā)展的問題。作為國家教育的各級領(lǐng)導(dǎo)必須予以高度的重視，并進(jìn)行檢查監(jiān)督。

2.堅(jiān)持公益性，持續(xù)性校園的文化建設(shè)

一定要堅(jiān)持公益性。從學(xué)校發(fā)展的總體情況看，目前，高校間比拼的是科研水平、的數(shù)量、學(xué)校的排名、招生和就業(yè)。但經(jīng)過時間的考證，高等院校的競爭也必須有軟實(shí)力的文化競爭、特色競爭。建設(shè)發(fā)展校園體育文化是國家大計(jì)、學(xué)校大計(jì),不可能在很短的時間收到效果，必須拋棄功利思想，堅(jiān)持公益性,校園體育文化建設(shè)的持續(xù)性。校園文化建設(shè)是一個長期的工程，不是短時間能夠形成和收到效益的，但他是利在千秋的功業(yè)。它是一個有目標(biāo)、有特色以正確價值觀為基點(diǎn)的多年積累的文化沉淀。我們不妨比擬一下商業(yè)領(lǐng)域的品牌塑造，一個成功的品牌，并不是一朝一夕就能夠成功的，他需要長期的文化積累，才能在人們心中認(rèn)可、產(chǎn)生感情、生根、才能體現(xiàn)其價值。例如“：維也納新年音樂會”等，有很多當(dāng)時并沒有產(chǎn)生多大的影響，但經(jīng)過幾十年，上百年的不多發(fā)展完善，才贏得了今日享譽(yù)全國乃至世界的風(fēng)采，才有了如今的底蘊(yùn)，并成為文化的符號,高校也應(yīng)當(dāng)塑造自己的文化品牌。

3.校園體育文化的定位

現(xiàn)代教育和現(xiàn)代體育來源于西方，其中心思想和價值觀念就是對抗和競爭。強(qiáng)調(diào)身體的力與美，用身體的強(qiáng)大，以力量、速度、靈敏、技巧去戰(zhàn)勝并超越對手。鼓勵冒險、刺激和創(chuàng)新精神。推崇個人的張揚(yáng)和表現(xiàn)，體現(xiàn)一種精英文化。中國傳統(tǒng)文化其核心是一種“和”文化。這一點(diǎn)在2008年的北京奧運(yùn)會開幕式上，向世界人民做了很好的展示，“和”的思想滲透到人民生活的每一個角落。在傳統(tǒng)體育方面，中國人追求的修身養(yǎng)性、祛病、防病延年益壽等是精神的修煉，注重內(nèi)在氣質(zhì)和人格的培養(yǎng)，并不提倡身體的對抗和競爭。對于學(xué)校教育的一部分，體育文化的發(fā)展建設(shè)，必須立足在“眾”字上，必須讓每個學(xué)生感染其中，有所收益。完全的競技體育并不能發(fā)揮其全部的功能，因而，發(fā)展校園體育文化，必須要繼承民族傳統(tǒng)文化，以及傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，結(jié)合當(dāng)前“以人為本、健康第一、和諧社會”的形勢，給學(xué)生提供適應(yīng)自己身體和性格特點(diǎn)的，能夠從中受益的體育項(xiàng)目和相應(yīng)的文化熏陶。在繼承傳統(tǒng)體育文化的同時，借鑒西方的體育文化，大膽創(chuàng)新，不斷的開拓、發(fā)展，豐富高校校園體育文化內(nèi)涵。

二、結(jié)語

體育文化作為校園文化整體的一部分，是提升學(xué)校軟實(shí)力，提高學(xué)校競爭力、影響力不可缺少的，體育文化是展示學(xué)校校園風(fēng)貌的一面鏡子，是學(xué)校的一種品牌，必須予以高度重視、大力發(fā)展。

作者:楊德軍單位：廣州醫(yī)科大學(xué)