導語：高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師管理體制研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、兼職教師的概況

高職院校教師不僅要具備教授課程的專業(yè)知識，還要掌握教育學與心理學等知識。近年來，隨著高校招生規(guī)模的壯大，師資力量不足，加之學生實踐課程的需求，各大高校，特別是經(jīng)管類專業(yè)，開始聘請社會各界與科研院所等人員，作為專業(yè)課程的兼職教師。兼職教師需在高職經(jīng)管類專業(yè)課程中，獨立承擔一門專業(yè)課教學或者實踐教學任務，這類兼職教師是實踐經(jīng)驗豐富的名師專家、高級技術(shù)人員。高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師的來源主要為退休人員、其他高校的在職教師、在讀碩士、博士以及行業(yè)領(lǐng)域的專家。

二、企業(yè)結(jié)合，科學管理規(guī)劃

1.高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師隊伍的師德建設

兼職教師的師德水平，直接關(guān)系到高職院校的教學質(zhì)量和社會聲譽。在高職院校教學過程中，兼職教師不僅要履行教師的職責，同時還要嚴于律己，注意社會形象，為學生做好表率，提高教師職業(yè)社會意義，為經(jīng)管類專業(yè)學生的實踐動手能力服務。關(guān)于高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師隊伍師德的建設，主要從三個方面論述。第一，在兼職教師的選聘過程中，要重視對專業(yè)素質(zhì)與道德素養(yǎng)的考核，教師只有德才兼?zhèn)洳拍鼙ＷC經(jīng)管類專業(yè)教學正常進行；第二，高職院校在要求兼職教師道德行為時，注意對“度”的把握，為兼職教師提供發(fā)揮個人主觀能動性的空間，同時還要對不道德行為進行約束控制；第三，在兼職教師師德建設過程中，院校領(lǐng)導起到了重要作用，而本校任教教師更要身體力行，為兼職教師做好榜樣，最終促進整個高職院校精神文明的建設。

2.科學管理規(guī)劃

高職院校在做好專任教師的建設規(guī)劃時，還要統(tǒng)籌規(guī)劃兼職教師隊伍的建設，使得高效兼職教師隊伍不斷得到補充。高職院校經(jīng)管類專業(yè)兼職教師隊伍的規(guī)劃，應具備前瞻性與超前性，為促進兼職教師隊伍結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定合理，需要與合作伙伴建立長期穩(wěn)定的關(guān)系。關(guān)于高職院校兼職教師建設的科學合理的規(guī)劃：。首先要由第一，高職院校的人事部門按照當前學校的師資現(xiàn)狀，對未來幾年的師資發(fā)展狀況，從質(zhì)量、數(shù)量、培養(yǎng)目標以及計劃等作出預測，從而制定出合理科學的兼職教師的聘任方案；其次第二，針對得出的結(jié)果和現(xiàn)狀，定制兼職教師聘任計劃，。因為兼職教師聘任的選擇性，最終做大做到對優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；第三最后，當人事部門與兼職教師在簽訂合同之后，應當由教務處進一步審查他們的任教資格，并與相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)，安排具體的時間教學任務，并加強對兼職教師隊伍教學的管理力度，在提高學生實踐能力之余，最終提高教學質(zhì)量。

3.高職經(jīng)管專業(yè)要建立專任與兼任結(jié)合的互助體系

在教學中，兼職教師通常對兼職有著較高的熱情，他們愿意教好專業(yè)課，做出成績。對此，高職院校的相關(guān)部門，要樹立較高的服務意識，積極配合兼職教師的工作，尊重他們的工作，為他們營造良好的教學環(huán)境和融洽輕松的情感氛圍，帶動兼職教師隊伍的積極性與創(chuàng)造性。真正實現(xiàn)兼職教師與專任教師融合，形成教學中的一股合力。加強兼職教師與專任教師之間的交流互動，定期開展座談會、交流研討會等，加強雙方的互動溝通，使兼職教師能夠更快地迎合高校發(fā)展前景，積極參與到學校建設中。同時，這種互動交流，能夠增強兼職教師的集體榮譽感，提高他們的業(yè)務水平，通過與專任教師的精誠合作，最終促進高職教育的長期穩(wěn)定發(fā)展。

4.搭建校企合作平臺

高職院校經(jīng)管類專業(yè)依據(jù)專業(yè)特點，應遵循產(chǎn)學合作理念，與相關(guān)企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，設立合作教師，在政府的重視引導、企業(yè)的支持以及教師的密切配合中，建立全面科學的校企合作機制，為雙師型應用人才的培養(yǎng)搭建平臺。這種以企業(yè)作為中心，全方位開展校企合作，充分調(diào)動政府、行業(yè)、企業(yè)等的積極性。

三、加強高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師隊伍的組織方式和管理體制

1.規(guī)范兼職教師的來源

建立完善齊全的“兼職教師師資庫”，將各個行業(yè)的兼職教師的資料等信息數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，為高職院校在選聘兼職教師時提供方便和快捷的檢索與查詢途徑。院校之間、院校與企業(yè)之間的資源共享，有利于高職院校從眾多兼職教師中聘任專任教師。對兼職教師來源的規(guī)范化，將避免兼職教師聘任過程中的隨意性、盲目性，實現(xiàn)兼職教師隊伍的穩(wěn)定性。為了擴充資源庫的信息數(shù)據(jù)，需要高職院校不斷擴展本校的社會影響或者兼職教師的范圍。在社會上，高職院校要樹立良好的形象，加大宣傳力度，擴大知名度，吸引更多的校外以及社會上的兼職教師。高職經(jīng)管類專業(yè)的教師資源，可從其他高校、企業(yè)等建立密切合作關(guān)系，提供充足的師資資源。

2.對兼職教師加強崗前培訓

高職院校經(jīng)管類專業(yè)的兼職教師，多是來自企事業(yè)單位，他們作為行業(yè)領(lǐng)域中的專家，具有豐富的專業(yè)理論知識與實際操作能力，但是他們?nèi)狈虒W經(jīng)驗，不熟悉教育工作。對此，在他們上崗之前，可由學校專任教師對起從教育理論、教育心理學、教育方法與手段等多方面進行培訓。通過崗前培訓，讓兼職教師了解當前高職教育的現(xiàn)狀與規(guī)律，熟悉當代大學生的學習特點，在教學過程中樹立正確的教育觀，并且不斷適應高職教育發(fā)展，培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展需求的人才。

3.多元化管理方式

結(jié)合高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師的結(jié)構(gòu)特點，采取多元化的管理方式。在高職院校中，聘請兼職教師應當結(jié)合不同專業(yè)學生的教學要求，與相關(guān)的企業(yè)人才合作。在教學過程中，兼職教師的授課方式也應當采用多種形式。例如，在高職經(jīng)管類專業(yè)教學中，兼職教師既可以在課堂傳授知識，也可以在企業(yè)中通過實際工作進行現(xiàn)場教學，真正實現(xiàn)學校與企業(yè)的統(tǒng)一?？傊?，根據(jù)兼職教師結(jié)構(gòu)的多層次與授課多樣式，兼職教師隊伍的管理方式也應當遵循多元化與動態(tài)性的特點。

4.完善的教學質(zhì)量管理體系

高職院校最為重要的就是教學質(zhì)量，對于高職教育來說，其核心內(nèi)容還是實踐教學。因此，為了保證和促進兼職教師能夠高效完成教學任務，應當對兼職教師隊伍的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。第一，建立教學督導結(jié)構(gòu)，并在教學過程中發(fā)揮教學督導作用，通過隨機聽課、問卷調(diào)查等方式對兼職教師進行科學合理的考核。第二，建立教學信息反饋系統(tǒng)，及時、準確和全面地掌握兼職教師的教學動態(tài)，掌握教學質(zhì)量。學生對兼職教師的評價也起到重要作用。第三，教學質(zhì)量評價系統(tǒng)，高職院校經(jīng)管類專業(yè)可以根據(jù)兼職教師的教學特點，對教學的內(nèi)容、方法、態(tài)度以及效果等方面的質(zhì)量進行評價，高職院校根據(jù)兼職教師教學的反饋信息來評分，這是評價兼職教師的一項重要依據(jù)。

5.制定嚴格的管理制度

高職院校為了保證兼職教師的教學質(zhì)量，應當以校、院等為主，制定嚴格的管理制度，對兼職教師加強管理，特別是教學環(huán)節(jié)的管理。兼職教師的任務、配備、作息安排、教學實踐等，以及教學質(zhì)量的評價標準等。兼職教師的崗前培訓，涵蓋教育理論、教學方法、教學規(guī)范、任教課程交底等幾方面內(nèi)容。

6.鼓勵兼職教師積極主動的參與到教學研究中

在高職院校中，必須具備和建立有效的激勵舉措，鼓勵和調(diào)動兼職教師隊伍在授課過程中的積極主動性。事實證明，這種激勵措施將能夠挖掘出兼職教師內(nèi)在的潛力，更有利于兼職教師隊伍的穩(wěn)定發(fā)展，并為學校和專業(yè)吸引更多的專家人才?？傊?，相應的激勵措辭，將促進和加強高職院校兼職教師隊伍的建設。對此，學校一方面要制定科學合理的獎懲方法，保證做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，另一方面要全面提高兼職教師的待遇水平。

7.建立全面完善的服務體系

兼職教師結(jié)構(gòu)多層次，授課形式也多樣化，對此，兼職教師的管理模式也要呈現(xiàn)動態(tài)性與多元化的特點。首先，實現(xiàn)學校管理與學院管理結(jié)合，建立長期穩(wěn)定的師資隊伍，減少和避免兼職教師在工作中的隨意性與盲目性。建立相應的教學質(zhì)量監(jiān)督體系，對兼職教師實現(xiàn)跟蹤管理，加強教學能力的培訓。此外，政府部門也應當制定相應的政策，鼓勵具備兼職教師條件的人員到校任教，積極投身到教育過程中。

四、結(jié)語

通過對高職院校中兼職教師隊伍組織方式與管理體制進行研究，使得我們再一次認識到兼職教師在高職教學中的重要性。兼職教師隊伍不僅可提高教學質(zhì)量，節(jié)省教育成本，在一定意義上還可以提高整個社會人力資源的利用率?？傊诟呗氃盒Ｎ磥斫逃?，兼職教師的應用將成為一種有效、方便、快捷的教育途徑。

作者:曾艷英 單位:廣東交通職業(yè)技術(shù)學院