導(dǎo)語(yǔ)：紅色資源加強(qiáng)中職學(xué)校德育工作思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，加強(qiáng)中職學(xué)校德育教育工作開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步來(lái)說(shuō)，具有十分重要的意義。本文在對(duì)中職學(xué)校德育教育工作開(kāi)展問(wèn)題研究過(guò)程中，注重利用紅色資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)資源共享整合，借助于實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，以推進(jìn)學(xué)校德育工作的全面開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】紅色資源；德育工作；中職教育

近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，職業(yè)教育也得到了快速的發(fā)展和進(jìn)步，為社會(huì)發(fā)展輸送了更多的專(zhuān)業(yè)型人才。但是，結(jié)合中職生源的發(fā)展情況來(lái)看，中職學(xué)生的素質(zhì)較低，學(xué)生的積極性較差，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重。受此影響，中職學(xué)生的素質(zhì)水平較低，專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不牢靠，這對(duì)中職學(xué)生日后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著較為不利的影響。新的形勢(shì)下，中職學(xué)校德育教育工作開(kāi)展，對(duì)紅色資源進(jìn)行利用，提升德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性，幫助中職生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于中職生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有十分重要的意義。

1把握紅色資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

紅色資源在中職德育教育工作中的應(yīng)用，對(duì)于提升中職德育教育工作的效果和質(zhì)量來(lái)說(shuō)，具有十分重要的意義。中職學(xué)校德育工作開(kāi)展，結(jié)合百色革命老區(qū)的紅色資源，從學(xué)校共青團(tuán)工作入手，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，對(duì)于提升德育工作質(zhì)量有著重要的意義。百色革命老區(qū)具有豐富的紅色資源，在開(kāi)展德育教育過(guò)程中，加強(qiáng)校園紅色文化的建設(shè)，對(duì)百色豐富資源進(jìn)行挖掘，使學(xué)生感受百色紅色資源的文化風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)革命歷史進(jìn)行了解，感受革命先烈吃苦耐勞、不屈奮斗的精神，使學(xué)生珍惜當(dāng)下來(lái)之不易的生活，從而改掉自身的陋習(xí)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)研技術(shù)，不斷地提升自身的技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)能力，以促進(jìn)中職生更好地發(fā)展和進(jìn)步[1]。例如，在中職學(xué)校德育教育工作開(kāi)展過(guò)程中，把握百色革命老區(qū)的特點(diǎn)，構(gòu)建校園紅色文化長(zhǎng)廊，將百色起義英雄雕塑園、紅軍碼頭等風(fēng)光景點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，向?qū)W生展示歷史風(fēng)貌，打造校園紅色文化。通過(guò)對(duì)百色老區(qū)紅色文化的滲透及應(yīng)用，使學(xué)生與紅色旅游文化進(jìn)行親密地接觸，對(duì)中華民族的傳統(tǒng)美德進(jìn)行學(xué)習(xí)和繼承，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不屈奮斗的精神品質(zhì)，塑造良好的人生觀和價(jià)值觀，有助于調(diào)動(dòng)中職生學(xué)習(xí)的熱情，認(rèn)真地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷地提升自身的素質(zhì)和能力，以有效地促進(jìn)中職生的發(fā)展和進(jìn)步。

2加強(qiáng)紅色文化滲透，打造德育教育高效課堂

中職德育教育工作的開(kāi)展，要注重對(duì)紅色資源進(jìn)行把握和應(yīng)用，借助于紅色資源構(gòu)建德育高效課堂，以紅色資源為依托和指引，對(duì)學(xué)生的人格品質(zhì)進(jìn)行塑造，從而使學(xué)生對(duì)革命先烈不畏艱苦、勇往直前的革命精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步的目標(biāo)[2]。在利用紅色資源展開(kāi)德育教育過(guò)程中，對(duì)百色精神本質(zhì)進(jìn)行挖掘，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)百色起義的歷史事件進(jìn)行了解，感受革命先烈挽救民族危亡，艱苦奮斗的精神品質(zhì)。在將紅色文化滲透于中職德育工作中，要注重實(shí)現(xiàn)資源的共享和整合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使德育工作得到全面的發(fā)展，以打造德育高效課堂。這一過(guò)程中，中職德育工作對(duì)百色革命老區(qū)紅色資源的應(yīng)用，可以借助于信息技術(shù)平臺(tái)，對(duì)相關(guān)課程資源進(jìn)行搜集和整理，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)百色革命老區(qū)的革命資源案例進(jìn)行有效地應(yīng)用，使學(xué)生在革命案例學(xué)習(xí)中，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，以促進(jìn)中職學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。例如，在開(kāi)展德育教育中，結(jié)合百色起義的革命歷史，向?qū)W生介紹百色起義的歷史內(nèi)容。1929年鄧小平在百色市發(fā)動(dòng)起義，建立了右江、左江革命根據(jù)地，為中國(guó)解放事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)革命歷史事件進(jìn)行介紹，引導(dǎo)學(xué)生感受百色革命的精神內(nèi)涵，使學(xué)生把握百折不撓、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)新、勇往直前的百色革命精神。通過(guò)結(jié)合歷史事件，借助于視頻、圖像、音樂(lè)活躍德育課堂的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)百色革命精神內(nèi)涵予以深入地理解和分析，深化學(xué)生對(duì)百色精神內(nèi)涵的理解，使百色革命精神與德育教育進(jìn)行緊密地結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)和理念，為學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步創(chuàng)造有利條件。

3加強(qiáng)研學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”目標(biāo)

百色革命老區(qū)的紅色資源在中職德育工作中的滲透及應(yīng)用，對(duì)于提升德育工作針對(duì)性，強(qiáng)化德育工作效果起到了重要的影響。為了發(fā)揮百色革命老區(qū)紅色資源的德育教育作用，中職學(xué)校要注重加強(qiáng)研學(xué)活動(dòng)，將理論與實(shí)踐進(jìn)行緊密地結(jié)合，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揮紅色資源“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，以促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展[3]。百色起義革命先輩在極為艱險(xiǎn)惡劣的環(huán)境下，以大無(wú)畏的英雄氣概同敵人抗?fàn)帲晃菲D險(xiǎn)，浴血奮戰(zhàn)。在研學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受百色革命先烈為了正義拋頭顱、灑熱血的大無(wú)畏精神，結(jié)合百色起義紀(jì)念碑、百色起義公園引導(dǎo)學(xué)生對(duì)百色革命老區(qū)紅色資源進(jìn)行研學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握技能，提升自身的道德品質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要。例如在開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生參與到百色革命區(qū)紅色旅游當(dāng)中，讓學(xué)生走出校園，走一段紅軍路，聽(tīng)一聽(tīng)紅軍故事，使學(xué)生能夠真切地感受到革命先烈百折不撓的大無(wú)畏精神，使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。又如，結(jié)合德育工作的開(kāi)展需要，創(chuàng)設(shè)紅色主題活動(dòng)，結(jié)合百色革命老區(qū)的紅色資源，舉辦“紅色經(jīng)典朗讀比賽”，使學(xué)生對(duì)百色革命區(qū)的精神文化內(nèi)涵進(jìn)行感受，以達(dá)到強(qiáng)化德育工作的效果。研學(xué)活動(dòng)與中職德育工作的結(jié)合，深化德育教育理念，發(fā)揮研學(xué)的功能和作用，以提升德育教育效果，更好地指導(dǎo)中職學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

4結(jié)束語(yǔ)

綜合上述分析來(lái)看，中職學(xué)校開(kāi)展德育工作過(guò)程中，要注重對(duì)紅色資源進(jìn)行把握，借助于紅色資源引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不屈不撓、勇往直前的精神品質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展和進(jìn)步。這一過(guò)程中，中職德育工作要對(duì)紅色資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效利用，結(jié)合德育工作實(shí)際需要，提升德育針對(duì)性，以實(shí)現(xiàn)德育工作發(fā)展模式的創(chuàng)新，更加有效地提升德育教育的質(zhì)量，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]曹牡丹.中職德育教育中的人文素質(zhì)教育分析[J].學(xué)周刊,2019(35):13.

[2]孫學(xué)瑾.淺談中職學(xué)校德育工作[J].課程教育研究,2019(43):81.

[3]劉莉.新媒體背景下中職院校德育教育問(wèn)題探究[J].新西部,2019(29):143-144.

作者:蘇子貴 單位:廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校