導(dǎo)語：小學(xué)語文教案:老樹的故事一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教案示例

北京市海淀區(qū)中國人民大學(xué)附屬小學(xué)王韜

一、課前談話

1．引入：孩子們，上周六我們?nèi)ツ牧?？（出示課件中的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

預(yù)測：孩子們看到課件中的照片會很激動，鼓勵他們自由地說一說。

2．出示課題：一周過去了，我們還沉浸在和老樹爺爺在一起的快樂之中，那就讓我們一起走進(jìn)課文，聽聽——老樹的故事吧！

二、新課教學(xué)

1．帶讀課文：老師大聲讀，請你小聲跟著老師讀。

2．評價：同學(xué)們讀得真好，為了表揚大家我把老樹爺爺畫出來吧?。ń處煯嫵隼蠘洌?/p>

3．測讀字卡：

（1）抽讀一遍本課的生字，將學(xué)生不會的生字貼在老師畫的大樹上。

預(yù)測：學(xué)生可能認(rèn)識的生字：百、嗎、安、禮、服、音樂、吧、童。

讀“樂”時學(xué)生會讀出這個多音字的兩個讀音。這時可抓住這個教學(xué)契機請學(xué)生解釋一下為什么大家讀得不一樣？

（2）再將學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識的字讀一讀。

4．合作學(xué)習(xí)生字：

（1）用你們喜歡的方法學(xué)這些字。

（2）互相幫助讀讀課文。

（3）擺字卡互相檢查。

5．師生合作學(xué)習(xí)生字：

（1）“小老師”教學(xué)在合作學(xué)習(xí)中困難較大的生字。

預(yù)測：禮服、告訴、這、身、談、所需要學(xué)習(xí)。

（2）同學(xué)們自主提問、相互解答。

6．四人討論小組討論：這篇課文你們想怎么學(xué)？（組長匯報）

7．四人討論小組合作學(xué)習(xí)：用你們喜歡的方式學(xué)習(xí)吧！

預(yù)測：學(xué)生會用到的幾種學(xué)習(xí)方法：分小節(jié)讀、表演、寫字。

8．匯報學(xué)習(xí)：以下教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行。

9．教師準(zhǔn)備指導(dǎo)的教學(xué)重點：

（1）結(jié)合學(xué)生們看到老樹的感受體會：“你怎么這么大？”

（2）引導(dǎo)學(xué)生想象：“有多少鳥兒在你身上安過家？”“小鳥會和老樹爺爺說些什么呢？”

（3）結(jié)合教學(xué)課件中漂亮的小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“禮服”？

（4）鼓勵學(xué)生將自己感悟到的情感讀出來。

10．練習(xí)背誦課文。

11．指導(dǎo)書寫：

（1）練習(xí)描寫字本。（前面合作學(xué)習(xí)時，選擇學(xué)習(xí)寫字的小組，下座位去指導(dǎo)別的同學(xué)。）

（2）你會寫哪個字就把那個字再描一遍。

（3）請“小老師”教書寫。（同學(xué)們可自主提問）

12．提問：要過新年了，你想對老樹爺爺說些什么呢？

三、課后參與學(xué)習(xí)活動

把老樹的故事講給大家聽，你也可以再去找一些有關(guān)老樹的資料。