導(dǎo)語：小學(xué)英語教案：Unit 8 Recycle 2第二課時(shí)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

課題：Recycle2

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元表示食物、數(shù)字1—10、動物的單詞，并學(xué)習(xí)數(shù)字11—12。

難點(diǎn)：11和12兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音較難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多說，敢練。

教具準(zhǔn)備：

1教師讓學(xué)生們準(zhǔn)備milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken的圖片。

2教師和學(xué)生準(zhǔn)備骰子。

3學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字1—12的卡片。

4學(xué)生每四人一組準(zhǔn)備四個(gè)顏色不同的棋子，每人一個(gè)。

5Findandmatch的放大的圖，以及按照dog,monkey,mouse,tiger,pig,duck,rabbit,panda,bear,bird,elephant的樣子剪成的圖片。

6Chantandmove&Findandmatch的動畫課件。

教學(xué)過程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）學(xué)生進(jìn)行日常對話。

（2）讓學(xué)生用手指代替蠟燭candle，師生共同隨錄音演唱歌曲TenLittleCandlesDance。如唱onelittlecandle時(shí)伸出一個(gè)手指。

（3）教師播放五單元DinnerTime的錄音，讓學(xué)生邊聽錄音邊跟著說歌謠。

（4）游戲：教師展示動物的圖片，通過圖片的背面讓學(xué)生猜單詞。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）教師繼續(xù)進(jìn)行以上的游戲，并把按照Findandmatch中的動物樣子剪好的圖片拿出，讓學(xué)生說單詞。

（2）讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食品圖片，以小組為單位讀單詞。

（3）讓學(xué)生說說自己會說的食品單詞，并比一比說說的數(shù)量多。一人說，其他同學(xué)數(shù)一數(shù)。

milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken,juice,coffee…

（4）用數(shù)單詞的方法引出數(shù)字11—12，教師可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)擴(kuò)展數(shù)字單詞。

（5）播放Let’splay部分的動畫課件,讓學(xué)生邊看邊小聲跟讀。教師還可請學(xué)生來操作課件，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，認(rèn)讀及動手能力。

3趣味操練(Practice)

（1）游戲：數(shù)字接力

教師或?qū)W生說任意一個(gè)數(shù)字，如4，請同學(xué)接著這個(gè)數(shù)字說5，6，7……，當(dāng)教師說Stop!時(shí)，馬上停止，隨后選另一個(gè)數(shù)字接著。速度要快，誰接錯(cuò)了，就算輸。

（2）學(xué)生邊聽Let’splay--Chantandmove部分的錄音，邊用手指表示數(shù)字，并做出相應(yīng)的動作。做動作時(shí)，將食品卡片拿出，并作吃或喝的動作，在說到12，Oh…Ican’tmove.時(shí)，就做出吃得太飽，走不動的樣子。在讓學(xué)生練習(xí)Oh…Ican’tmove.時(shí)教師要努力示范動作夸張的同時(shí)強(qiáng)調(diào)move的發(fā)音。

（3）教師打開Findandmatch的動畫課件，讓學(xué)生跟讀：Helpthebirdgethome…

（4）讓學(xué)生在自己的課本上將動物和它們的家連線。

（5）教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，有些動物的家是固定的，如panda的家一般在竹林里。有些家則是幾個(gè)動物都可以選擇的，所以只要學(xué)生選擇的理由正確，就可以。由于mouse是可把任何地方當(dāng)作家的，所以mouse沒有家。

（6）讓學(xué)生上講臺在操作Findandmatch,為動物找家，下面的學(xué)生說Helpthe…gethome

為了更多的學(xué)生有上臺練習(xí)的機(jī)會，可以規(guī)定每人限給2個(gè)動物找到家。

4課堂評價(jià)(Assessment)

做活動手冊本單元2,3部分的練習(xí)。

5擴(kuò)展性活動(Add-activities)

將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的骰子做游戲。

讓學(xué)生利用地面的格子或用粉筆畫好格子，方法同教材Chantandmove的圖片。

操作說明：

（1）學(xué)生四人一組，將數(shù)字卡片和準(zhǔn)備的食物圖片按課本上的順序放好。

（2）四人輪流擲骰子，誰先開始通過擲骰子來決定（數(shù)字大的先開始）。

（3）學(xué)生按骰子上的顯示，走到那個(gè)數(shù)字上，并說出數(shù)字卡相應(yīng)表示的食物。說對的將棋子放在數(shù)字卡上，并做出相應(yīng)的動作。說錯(cuò)了，退回原位。

（4）誰先到12就做出吃的太飽，走不動的樣子，說：Oh…Ican’tmove.誰就是或勝者。

板書設(shè)計(jì)：

Recycle2

Findandmatch部分的文字

教案點(diǎn)評：

本課時(shí)教材通過Letsplay和Findandmatch兩部分的內(nèi)容分別復(fù)習(xí)了所學(xué)的數(shù)字、食物、動物方面的詞匯。兩部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)均通過游戲的方式展現(xiàn)，學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練，避免了復(fù)習(xí)的枯燥和單調(diào)。教師在教學(xué)過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)和組織，照顧了不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都真正參與到活動中來，達(dá)到了復(fù)習(xí)和鞏固知識，提高學(xué)生多方面能力的目的。

復(fù)習(xí)指令語的探究活動

探究內(nèi)容：本冊書Let’sdo部分的指令語

目的：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)指令語，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯

方式：查找，認(rèn)讀，表述、做動作

過程：

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一同查找所學(xué)的指令語。

（2）分小組，認(rèn)讀各指令句。

（3）教師出示指令語的圖片，學(xué)生以小組為單位回答，回答正確加一分。還可讓學(xué)生搶答。

（4）學(xué)生以小組為單位，分別發(fā)指令和做動作，看看哪個(gè)小組配合得好。

（5）為優(yōu)秀小組發(fā)獎(jiǎng)。