導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在加入**區(qū)大學(xué)生聯(lián)盟之前的日子里，每天都覺(jué)得自己過(guò)得碌碌無(wú)為，盲目呆板，郁郁不得歡，“真窩囊”三個(gè)字就是自己對(duì)自己的“暑假”生活的總結(jié)?？傁胫淖儸F(xiàn)狀，總想著自我提升，但結(jié)果都是雷聲大雨點(diǎn)小，或者說(shuō)根本就沒(méi)有就沒(méi)有雨點(diǎn)。缺乏改變的途徑，缺乏改變的動(dòng)力，對(duì)自己的窩囊感到郁憤難平，但是不管怎么苦悶，怎么自我剖析，心中總有一個(gè)聲音在告訴自己--要改變這種苦悶無(wú)聊的生活還是得靠自己的努力、主動(dòng)、積極。

于是，一個(gè)不甘于枯燥、平庸的人出現(xiàn)了。在同學(xué)的QQ簽名上看到了加入“**大學(xué)生聯(lián)盟暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的號(hào)召，又在跟同學(xué)聊天時(shí)聊到我的無(wú)聊暑假，就在這樣的機(jī)緣巧合下我加入了“**大學(xué)生聯(lián)盟”并且加入了秘書(shū)部成為了當(dāng)中的一份子，一開(kāi)始，我還沒(méi)決定參加的時(shí)候也有過(guò)忐忑和猶豫，總覺(jué)得中途加入，總會(huì)有生疏、無(wú)所適從的感覺(jué)。但是，我不愿意放棄這樣一個(gè)難得的可以擺脫無(wú)聊、郁悶生活的暑期實(shí)踐機(jī)會(huì)，我想著，不管參不參加，總要先去了解之后再?zèng)Q定，不能夠再干讓自己后悔的傻事，不能把實(shí)踐機(jī)會(huì)扼殺在搖籃里。于是我第二天就去了**區(qū)團(tuán)委所在地--海關(guān)大廈。那天的會(huì)議恰好是以關(guān)于秘書(shū)部與調(diào)研部合作搞好“新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”為主題，也就是說(shuō)我一去到在簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)之后就要投入工作，開(kāi)始，我對(duì)一切都感到茫然，因?yàn)閯e人都有所準(zhǔn)備，有所計(jì)劃，而我就像一張白紙，一切都要從頭來(lái)過(guò)，而我自問(wèn)不是一個(gè)非常有“急才”的人，于是，那種自卑的忐忑又開(kāi)始了，但是“既來(lái)之則安之”，我還是認(rèn)真投入了那次會(huì)議，盡最大努力把我能想到的都提出來(lái)，至于能否被采納就看大家的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)了一番討論，我清楚了自己的工作和任務(wù)，也得出了一個(gè)結(jié)論--什么事情總要去體驗(yàn)過(guò)之后才能知道是難是易，即使是難也不應(yīng)該馬上放棄，總要努力一番，嘗試一番。

此后，我也就正式開(kāi)始了工作，在這件事上，我自問(wèn)我認(rèn)真的做好了自己的工作，盡最大可能參與會(huì)議，即使我有請(qǐng)假，那也是事出有因，并非有意，實(shí)屬無(wú)奈。

令我印象最深的是那一次“新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。我們?yōu)檫@一個(gè)活動(dòng)也著實(shí)付出了許多的汗水與努力，從籌劃到邀請(qǐng)觀眾到舉辦，真的是不容易。那一天，烈日炎炎，我們頂著火辣的太陽(yáng)，一點(diǎn)半就到達(dá)了**區(qū)圖書(shū)館的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，開(kāi)始了準(zhǔn)備工作，大家都認(rèn)真對(duì)待，服從安排，相互合作，各自做好自己的工作，把瓶裝水裝進(jìn)購(gòu)物袋，派發(fā)宣傳單，帶觀眾入場(chǎng)，給觀眾派發(fā)禮品，盡最大的努力找到最多的觀眾等等。我的工作先是把瓶裝水裝進(jìn)購(gòu)物袋，派發(fā)給在場(chǎng)觀眾，然后又幫忙站在門(mén)口派禮品，還有就是在觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)遞麥克風(fēng)給觀眾，工作名目雖然比較多，也比較累，但很充實(shí)，也很開(kāi)心?？吹浇涣鲿?huì)能夠舉辦成功，真的是很高興，就像是看到自己播種的秧苗長(zhǎng)出果實(shí)一樣，很有成就感。

總的來(lái)說(shuō)，雖然我參與的**區(qū)大學(xué)生聯(lián)盟的時(shí)間短，次數(shù)也不多，但是我感受良多。最初我就在想，為什么別人都能夠有參與社會(huì)實(shí)踐的渠道，而自己就這么的孤陋寡聞完全不知道大學(xué)生聯(lián)盟的存在呢？這也使我開(kāi)始反思自己的人際關(guān)系的問(wèn)題或者是在同學(xué)圈里的交流問(wèn)題等等。但是，**大學(xué)生聯(lián)盟的存在真的很有意義，它使得那么多的**區(qū)的大學(xué)生獲得了參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，祝愿**區(qū)大學(xué)生聯(lián)盟越辦越好，吸納更多的志同道合的大學(xué)生參加，舉辦跟更多的有意義的、創(chuàng)新的活動(dòng)!

篇2

具體實(shí)踐內(nèi)容：

在那短暫的10天的實(shí)踐生活中，我們實(shí)踐隊(duì)組織實(shí)施了如下幾項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：義務(wù)支教，給全鎮(zhèn)的黨員拍照（更新黨員宣傳欄），免費(fèi)涼茶鋪，參觀周日企業(yè)，大型的奧運(yùn)宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)支教優(yōu)秀學(xué)生一起包水餃（師生同樂(lè)），為當(dāng)?shù)氐拇逯谱餍麄鳈?，以及免費(fèi)的種子發(fā)放（蔬菜知識(shí)的傳播）。這些活動(dòng)在藤橋當(dāng)?shù)匾鹆艘欢ǖ姆错懀颐恳豁?xiàng)都給我們的隊(duì)員帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的收獲。在活動(dòng)期間，為了讓隊(duì)員們學(xué)到更多，在政府提出的自己煮飯與請(qǐng)廚娘之間，我們選擇了自己動(dòng)手煮飯，豐衣足食，同時(shí)還組織隊(duì)員們每天晨跑，并且參加了當(dāng)?shù)匾粭l進(jìn)程要道的通車(chē)儀式。

義務(wù)支教：

我們作為大一的學(xué)生，可以說(shuō)唯一的財(cái)富和特長(zhǎng)就是我們所擁有的知識(shí)，而義務(wù)支教是一個(gè)讓我們的特長(zhǎng)得以發(fā)揮的活動(dòng)，既可以給自己累積經(jīng)驗(yàn)，也可以為社會(huì)提供服務(wù)和幫助。但在支教中我們也遇到了很多的問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生的來(lái)源，學(xué)生的跨年級(jí)，接受能力，教材資料以及教課內(nèi)容等等，但是我們還是克服了困難，選擇了分小學(xué)和初中兩個(gè)級(jí)段想面向社會(huì)招收學(xué)生，以講授課外知識(shí)作為上課的重點(diǎn)內(nèi)容，以提高學(xué)生多方面的應(yīng)用能力作為我們上課的目的，最后我們收獲了許多喜人的成果。

全鎮(zhèn)黨員拍照：

這是一個(gè)覆蓋面廣、意義大的活動(dòng)。為了紀(jì)念建黨77周年，藤橋政府組織給全鎮(zhèn)的黨員拍照，更新各村的黨員信息欄，而這個(gè)光榮的拍照任務(wù)就交給了我們實(shí)踐隊(duì)。我們作為大學(xué)生，能夠給黨員拍照，接觸黨員，這顯然是一個(gè)學(xué)習(xí)黨，接近黨的難得的好機(jī)會(huì)，為我們將來(lái)入黨做了很好的鋪墊。

免費(fèi)涼茶鋪：

炎炎夏日，藤橋鎮(zhèn)的老百姓們還在辛勤地進(jìn)行著日復(fù)一日的艱苦耕作，而同樣來(lái)自農(nóng)村的我們，深知其中的辛苦與無(wú)奈，所以在如此的酷熱之夏，我們選擇用免費(fèi)贈(zèng)送清熱解毒的涼茶的方式作為對(duì)他們的慰問(wèn)，送去一點(diǎn)愜意，一絲涼意，以表達(dá)我們溫科學(xué)子的一份心意。

參觀周日企業(yè)：

我們長(zhǎng)期住在大學(xué)這個(gè)象牙塔里面，“與世隔絕”的生活讓我們學(xué)到的知識(shí)永遠(yuǎn)只停留在理論上，無(wú)從接觸任何運(yùn)作起來(lái)的實(shí)物。今天，我們隊(duì)成員走出了象牙塔，來(lái)到了藤橋鎮(zhèn)上的一家優(yōu)秀企業(yè)——周日服裝制作公司，在這里，我們看到了許多，也學(xué)到了許多，特別是經(jīng)理為我們做了熱情洋溢的講解，讓我們學(xué)習(xí)到了最新的企業(yè)管理及運(yùn)作方式，隊(duì)員們個(gè)個(gè)受益良多。

大型奧運(yùn)宣傳活動(dòng)：

XX年年，中國(guó)年，奧運(yùn)年，在這個(gè)特別的年份里，在這樣一個(gè)天時(shí)、地利、人和的有利條件之下，我們實(shí)踐隊(duì)決定為奧運(yùn)會(huì)做一次大型的宣傳活動(dòng)：以“和諧奧運(yùn)，文化同行”為口號(hào)，舉行了藤橋鎮(zhèn)“迎奧運(yùn)，促和諧，講文明，樹(shù)新風(fēng)”大型宣傳活動(dòng)，活動(dòng)包括：萬(wàn)人簽字，有獎(jiǎng)問(wèn)答，宣傳資料發(fā)放等。這是一個(gè)充分互動(dòng)的活動(dòng)，在提高當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)奧運(yùn)了解的同時(shí)，也鍛煉了我們隊(duì)員的口語(yǔ)及交際能力。

與支教優(yōu)秀學(xué)生一起包水餃：

10天來(lái)的實(shí)踐生活讓隊(duì)員們學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多，也吃了很多的苦，在實(shí)踐即將結(jié)束的今天，為了犒勞我們的隊(duì)員，大家打算一起包水餃，但想想，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如同樂(lè)樂(lè)，所以我們邀請(qǐng)了我們?cè)谥Ы虝r(shí)遇到的優(yōu)秀學(xué)生，來(lái)與我們一同包水餃。就這樣，一個(gè)本打算問(wèn)犒勞隊(duì)員的活動(dòng)升級(jí)成了一個(gè)與學(xué)生們交流感情和充分互動(dòng)的節(jié)目。

給當(dāng)?shù)匾粋€(gè)村制作宣傳欄

當(dāng)我們步入藤橋鎮(zhèn)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了鎮(zhèn)上的所有的宣傳欄的內(nèi)容及排版都非常的單調(diào)，于是在征得當(dāng)?shù)氐恼夂?，我們?lián)系了一個(gè)村子，了解了他們所需要的宣傳欄的內(nèi)容后，用我們大學(xué)生獨(dú)特的思維及審美觀，為那邊的一個(gè)村子制作了一個(gè)出色的宣傳欄，其內(nèi)容符合實(shí)際，顏色鮮艷，排版合理，甚得為當(dāng)?shù)氐娜藗兿矏?ài)。

誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮，誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，然而這個(gè)炎熱的七月，我們以實(shí)際行動(dòng)證明了自己，向所有人書(shū)寫(xiě)了一份滿意的答卷。

我們是一個(gè)由16人組成的實(shí)踐隊(duì)，在實(shí)踐中，由于我們隊(duì)伍的人數(shù)不是很充足，以及活動(dòng)的安排太過(guò)緊密，我們隊(duì)沒(méi)有明確的各種職務(wù)上的分組，只是大體把我們隊(duì)分為4組，每個(gè)組每天都必須從事不同的工作，全面地鍛煉了我們的隊(duì)員。然而這些工作中最具有挑戰(zhàn)性的當(dāng)然就是每個(gè)小組輪流負(fù)責(zé)的每天的吃飯問(wèn)題。雖然我們的生活有點(diǎn)艱苦，但這并不影響我隊(duì)的士氣和信心，每天，各個(gè)隊(duì)都會(huì)努力的去變不同的菜色，當(dāng)然還有“額外津貼”——一個(gè)西瓜。每當(dāng)吃西瓜的時(shí)候，我們隊(duì)員都會(huì)爭(zhēng)先恐后地一股腦兒上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到這樣的畫(huà)面，總會(huì)讓人忍俊不禁，卻也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)！

作為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的我，寫(xiě)我們實(shí)踐隊(duì)的總結(jié)時(shí)，最讓我感到欣喜的就是我們實(shí)踐隊(duì)在10多天的實(shí)踐生活中，隊(duì)員之間只有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有怨天尤人，隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)合作使快樂(lè)與收獲無(wú)處不在我們的實(shí)踐生活中。

快樂(lè)的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味，在這匆匆而過(guò)地十天里，我們共同擁有了許多難以忘懷的回憶，一起經(jīng)歷了收獲時(shí)的喜悅，失敗時(shí)的沮喪，挫折時(shí)的團(tuán)結(jié)和分離時(shí)的不舍后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，大家已經(jīng)從最初的同事、隊(duì)友，變成了朋友、伙伴。

也許，不能說(shuō)實(shí)踐增長(zhǎng)了我們多少才干,或者豐富了我們多少知識(shí),亦或是提高了我們多少素質(zhì),但是卻教會(huì)了我們一個(gè)道理：機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

在這里也給以后參加實(shí)踐或組隊(duì)去實(shí)踐的同學(xué)提個(gè)醒：

1.活動(dòng)有政府的支持，將會(huì)事半功倍，一些問(wèn)題都將迎刃而解,要盡量與政府聯(lián)系，爭(zhēng)取政府的支持，但也不能一味地聽(tīng)從政府，我們大學(xué)生是一個(gè)有思想的個(gè)體；

2.實(shí)踐隊(duì)伍當(dāng)中最好有熟悉當(dāng)?shù)氐年?duì)員，這樣交流上不會(huì)有太大的困難并注意同當(dāng)?shù)厝私⒘己玫年P(guān)系，如果在實(shí)踐中活動(dòng)出現(xiàn)困難就容易得到幫助，而且當(dāng)?shù)厝艘矔?huì)因此更好地配合實(shí)踐活動(dòng)，使活動(dòng)能夠成功；

3.出發(fā)去實(shí)踐前，要調(diào)整好心態(tài)，實(shí)踐不是去休閑，要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備；

篇3

此次暑期社會(huì)實(shí)踐，是由我們自行組織，自行聯(lián)系，自行播報(bào)的活動(dòng)。其中意義也就不言而喻了。從一開(kāi)始的迷茫、不知所措，到后來(lái)的老練、嫻熟圓潤(rùn)。那些辛酸的過(guò)程，或許只有身在其中的我們才能深刻體會(huì)出吧。

頭兩天的準(zhǔn)備工作，把所有人都累垮了。跑社區(qū)、批證件等等，馬不停蹄的奔波了一個(gè)白天。到了晚上，開(kāi)個(gè)小會(huì)，交流進(jìn)展，討論方案。可是我們都知道，暑期社會(huì)實(shí)踐是出來(lái)鍛煉自己，而不是出來(lái)旅游的。咬咬牙、皺皺眉，堅(jiān)持下來(lái)。

7月19日，我們迎來(lái)了正式開(kāi)課的第一天。剛到學(xué)校的那一刻，看到了那些陳舊的硬件設(shè)施，回想起自己的小學(xué)，衍生出許多感觸。只有身在其中才能體會(huì)的出那種難言的滄桑感。在漸漸成長(zhǎng)過(guò)程中，那些曾經(jīng)純真的回憶誰(shuí)還記得多少？

步入教室，是40多雙渴求知識(shí)的眼神。那些帶著童真的眼神，經(jīng)過(guò)殘酷社會(huì)的磨礪，最終能保留下多少呢？尋找到丟失的童真，或許是我這次實(shí)踐最大的收獲之一吧。

自我介紹，彼此間拉近了距離，顯得不那么的陌生。第一堂課，望著那些學(xué)生們，差點(diǎn)緊張的語(yǔ)無(wú)倫次。一些準(zhǔn)備好的課案，都沒(méi)按時(shí)完成。經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合，原本的生疏不再存在。盈盈笑語(yǔ)中，結(jié)束了一堂又一堂的課。在五天的教程中，令同學(xué)們藝術(shù)涵養(yǎng)得到了熏陶，英語(yǔ)水平得到了強(qiáng)化?？粗麄冋J(rèn)真的做著暑假作業(yè)，回想起自己小時(shí)候的場(chǎng)景，然后暗暗對(duì)自己承諾要好好的學(xué)習(xí)。

7月23日，也是最后一次的課程。班會(huì)聯(lián)歡，將氣氛推到了最high，所有人都沉浸在歡快中。如白駒過(guò)逝的總是時(shí)間，終將要散場(chǎng)，沒(méi)有什么比得上別離。在依依不舍中，離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了一起生活五天的同學(xué)們。每個(gè)人心中都有份不同的懷念。那些可愛(ài)的孩子們，那些純真的孩子們，那些熱情的孩子們……結(jié)束時(shí)，看到學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待的目光，我?guī)缀踝砹恕?/p>

篇4

此次暑期社會(huì)實(shí)踐，是由我們自行組織，自行聯(lián)系，自行播報(bào)的活動(dòng)。其中意義也就不言而喻了。從一開(kāi)始的迷茫、不知所措，到后來(lái)的老練、嫻熟圓潤(rùn)。那些辛酸的過(guò)程，或許只有身在其中的我們才能深刻體會(huì)出吧。

頭兩天的準(zhǔn)備工作，把所有人都累垮了。跑社區(qū)、批證件等等，馬不停蹄的奔波了一個(gè)白天。到了晚上，開(kāi)個(gè)小會(huì)，交流進(jìn)展，討論方案?？墒俏覀兌贾?，暑期社會(huì)實(shí)踐是出來(lái)鍛煉自己，而不是出來(lái)旅游的。咬咬牙、皺皺眉，堅(jiān)持下來(lái)。

7月19日，我們迎來(lái)了正式開(kāi)課的第一天。剛到學(xué)校的那一刻，看到了那些陳舊的硬件設(shè)施，回想起自己的小學(xué)，衍生出許多感觸。只有身在其中才能體會(huì)的出那種難言的滄桑感。在漸漸成長(zhǎng)過(guò)程中，那些曾經(jīng)純真的回憶誰(shuí)還記得多少？

步入教室，是40多雙渴求知識(shí)的眼神。那些帶著童真的眼神，經(jīng)過(guò)殘酷社會(huì)的磨礪，最終能保留下多少呢？尋找到丟失的童真，或許是我這次實(shí)踐最大的收獲之一吧。

自我介紹，彼此間拉近了距離，顯得不那么的陌生。第一堂課，望著那些學(xué)生們，差點(diǎn)緊張的語(yǔ)無(wú)倫次。一些準(zhǔn)備好的課案，都沒(méi)按時(shí)完成。經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合，原本的生疏不再存在。盈盈笑語(yǔ)中，結(jié)束了一堂又一堂的課。在五天的教程中，令同學(xué)們藝術(shù)涵養(yǎng)得到了熏陶，英語(yǔ)水平得到了強(qiáng)化。看著他們認(rèn)真的做著暑假作業(yè)，回想起自己小時(shí)候的場(chǎng)景，然后暗暗對(duì)自己承諾要好好的學(xué)習(xí)。

7月23日，也是最后一次的課程。班會(huì)聯(lián)歡，將氣氛推到了最high，所有人都沉浸在歡快中。如白駒過(guò)逝的總是時(shí)間，終將要散場(chǎng)，沒(méi)有什么比得上別離。在依依不舍中，離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了一起生活五天的同學(xué)們。每個(gè)人心中都有份不同的懷念。那些可愛(ài)的孩子們，那些純真的孩子們，那些熱情的孩子們……結(jié)束時(shí)，看到學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待的目光，我?guī)缀踝砹恕?/p>

篇5

社會(huì)是一個(gè)大課堂，又是人生的大舞臺(tái)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生積極投身國(guó)家建設(shè)，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)，培養(yǎng)了我們動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)自我，有助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；認(rèn)識(shí)社會(huì)，體會(huì)社會(huì)，增進(jìn)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感。

醫(yī)學(xué)是個(gè)神圣的學(xué)科，也是個(gè)偉大的學(xué)科，需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力,社會(huì)實(shí)踐期間，對(duì)醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)國(guó)家的政策有了一點(diǎn)了解。

有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見(jiàn)閻王”。我從小生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見(jiàn)識(shí)到了貧困所給人們帶來(lái)的嚴(yán)峻的生存現(xiàn)狀,同時(shí)我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，以前很多村民有了小病就隨便開(kāi)點(diǎn)兒藥來(lái)吃，管用就吃，不管用就扛過(guò)來(lái)甚至不理了。現(xiàn)有的醫(yī)療保險(xiǎn)制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多了，報(bào)銷(xiāo)的比率高了，手續(xù)簡(jiǎn)單了，看的起病的人多了。不過(guò)，作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學(xué)生，偶爾看到這樣的情形，有些患者的費(fèi)用不夠而病人又迫切需要救治，醫(yī)務(wù)人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔依然鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……，我感慨萬(wàn)千。

一個(gè)平凡的醫(yī)學(xué)生，到底能做些什么？知識(shí)就是力量，這是我們腦海里定性的東西了,醫(yī)學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋,活到老學(xué)到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)然我們所面對(duì)的是鮮活的事實(shí),事實(shí)上許多東西和我們書(shū)本上學(xué)得有許許多多的不同,特別是面對(duì)病人時(shí)其疾病并非書(shū)上所說(shuō)的那么典型,醫(yī)學(xué)更是一門(mén)實(shí)踐科學(xué),他不僅要學(xué)好書(shū)本上的知識(shí),更要注重每一次實(shí)踐,同時(shí)還要積極為自己創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).記得有這樣一句話“人生不可虛度,悲嘆在與沒(méi)有貢獻(xiàn);貧困不是羞恥,失于未得到條件;疾病纏身出于無(wú)奈,世人仁愛(ài)之心卻都能帶來(lái)溫暖”。對(duì)于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀,就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”的確,面對(duì)現(xiàn)狀,只要我們每個(gè)人都能投入到祖國(guó)的建設(shè)中去,我相信經(jīng)過(guò)幾年或者幾十年他總會(huì)得到改善.

患關(guān)系是醫(yī)務(wù)人員與病人在醫(yī)療過(guò)程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關(guān)系，是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵。著名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)醫(yī)學(xué)行動(dòng)始終涉及兩類(lèi)兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說(shuō)，醫(yī)學(xué)團(tuán)體的社會(huì)，醫(yī)學(xué)無(wú)非是這兩群人之間多方面的關(guān)系”。這段話精辟地闡明了整個(gè)醫(yī)學(xué)最本質(zhì)的東西是醫(yī)師與病員的關(guān)系?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的高度發(fā)展更加擴(kuò)充了這一概念，“醫(yī)”已由單純醫(yī)學(xué)團(tuán)體擴(kuò)展為參與醫(yī)療活動(dòng)的醫(yī)院全體職工；“患”也由單純求醫(yī)者擴(kuò)展為與相關(guān)的每一種社會(huì)關(guān)系。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)足專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要學(xué)會(huì)如何處理醫(yī)患關(guān)系，處理好了醫(yī)患關(guān)系，患者才能得到應(yīng)有的治療。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，對(duì)國(guó)家的政策法規(guī)有了一定的了解，有句話說(shuō)，“醫(yī)生是一腳踏兩院的工作者，一腳踏醫(yī)院，一腳踏法院”，所以，需要醫(yī)務(wù)工作者有一定的法律知識(shí)。近年來(lái)，國(guó)家加大了醫(yī)療改革，對(duì)農(nóng)村醫(yī)療傾斜，通過(guò)農(nóng)村醫(yī)保等一系列政策，使得廣大農(nóng)村地區(qū)的人民群眾上得起醫(yī)院，看得起病，住得起院。

實(shí)踐活動(dòng)，使我的人生觀和價(jià)值觀得到了體現(xiàn)，樹(shù)立了青年一代大學(xué)生的良好形象。當(dāng)代大學(xué)生不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度給實(shí)踐單位及更多的干部、患者留下了良好的印象。實(shí)踐中也為醫(yī)生的不怕苦、不怕累的精神所感動(dòng)。我通過(guò)認(rèn)真投入工作，用自己的一舉一動(dòng)展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學(xué)生的價(jià)值。

實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了我獨(dú)立處世的能力，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是成功，對(duì)我都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對(duì)社會(huì)更加自信，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，充分認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)和不足。

篇6

成長(zhǎng)—我支教路上的收獲—支教個(gè)人總結(jié)

初中、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué)，我有更多可靈活支配的時(shí)間，我可以嘗試更多我想做而沒(méi)做的事情。

大一時(shí)，我十分有幸加入了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，讓我有更多的機(jī)會(huì)去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂(lè)，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過(guò)得十分有意義。

今年我又加入了臺(tái)州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì)，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我深刻的意識(shí)到隊(duì)長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過(guò)這一次帶隊(duì)，我明確了一個(gè)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)需要做到的幾點(diǎn)：

一、制度建設(shè)，合理管理

“不以規(guī)矩，不成方圓”，XX多年前的古人便已深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī)，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我便擬定針對(duì)本團(tuán)隊(duì)今后開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)守則，確保更好的做到上傳下達(dá)。

制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位，以職位定人員，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，改變以往有人沒(méi)事干，有事又沒(méi)人干的局面，避免苦樂(lè)不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化、制度化。

當(dāng)然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊(duì)長(zhǎng)還應(yīng)同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。

二、每日總結(jié)，查漏補(bǔ)缺

每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對(duì)當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧、分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向?？偨Y(jié)應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括。總結(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過(guò)程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。

總結(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能有針對(duì)性的努力改正，尋找正確的解決方法，提高活動(dòng)質(zhì)量。

每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開(kāi)展讓活動(dòng)的開(kāi)展更為順利高效。

總結(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

三、立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)

一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。

拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)，空談理想，是空。

長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火; 長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈; 長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路。

獨(dú)有理想，架空現(xiàn)實(shí)，是空。

篇7

作為農(nóng)村家庭出生的我，深感農(nóng)民的不容易，對(duì)農(nóng)民的艱辛深有體會(huì)，我早就有到其他地方的農(nóng)村去體驗(yàn)一下別樣的生活。終于，這一天，就在這里，我們的團(tuán)隊(duì)踏上了開(kāi)往鞏義的火車(chē)，踏上火車(chē)的瞬間我感到了幾許激動(dòng)和幾分向往，因?yàn)槲壹磳?lái)到一個(gè)與家鄉(xiāng)風(fēng)格迥異的的小鎮(zhèn)，來(lái)到一個(gè)在家鄉(xiāng)千里之外的小鎮(zhèn)。經(jīng)過(guò)二十四小時(shí)零二十六分鐘的顛簸，我們終于來(lái)到了鞏義，這時(shí)已是晚上八點(diǎn)多鐘，安頓好之后，第二天我們就踏上了征程.從長(zhǎng)江南岸到黃河南岸，我們十人一路走來(lái)，這是我平生第一次見(jiàn)到黃河，她沒(méi)有我想象中的磅礴，平靜中卻隱含躁動(dòng)與不安，她也沒(méi)有我想象中的渾濁，只是淡去泥沙的同時(shí)懷想著不屈的抗?fàn)?。從黃河岸邊走下來(lái)，我們沉默不語(yǔ)，是在思考接下來(lái)的工作，我想更多的是在問(wèn)自己在母親河畔許下的諾言到底還能不能實(shí)現(xiàn)，我是這樣想的，但我是有信心的，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)不簡(jiǎn)單，我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都不簡(jiǎn)單。

北山口鎮(zhèn)的兩路口，晨風(fēng)輕撫著中原大地，我們掛起了校旗，正式向過(guò)路人宣傳，可能是因?yàn)槲覀兊慕y(tǒng)一著裝加上鮮艷的校旗，不一會(huì)周?chē)^(guò)來(lái)的許多群眾，他們或詢問(wèn)或駐足凝視，我們都積極的向他們宣傳和做調(diào)查問(wèn)卷，在問(wèn)卷的過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題，首先語(yǔ)言的障礙，好在我們有幾位“土著居民”在做翻譯，其次是他們不能理解我們的意圖，比如說(shuō)，我說(shuō)假如你有一天腿疼了，要去醫(yī)院你會(huì)選擇哪種治療方式，誰(shuí)知一位大媽卻說(shuō)：“不可能，我腿好好的，沒(méi)問(wèn)題，就算是有了一點(diǎn)疼痛，也不花那冤枉錢(qián)去看?。　睙o(wú)語(yǔ)啊我們。后來(lái)我們考慮到人流比較多的地方，又來(lái)到了鞏義火車(chē)站，問(wèn)一位大媽?zhuān)赡苁前盐覀儺?dāng)成了自己的救星，告訴我們說(shuō)：“我家房子被人占了。。。。?！蔽覀兠χ忉屨f(shuō)：“您的問(wèn)題我們只可能幫你記下來(lái)，我們是解決不了問(wèn)題的。。。。?！?/p>

在問(wèn)卷的過(guò)程中我真的好有感觸，雖然我也是生在農(nóng)村的，但是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的半工半農(nóng)的農(nóng)民，他們是很淳樸的，他們有太多的話要說(shuō)，不管是對(duì)政府的不滿還是對(duì)政府的贊許，我真的是熱切地希望，有一天一個(gè)有名的記者可以坐在樹(shù)陰下聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。。。。。

在彩虹課堂中，彩虹課堂里面，雖非人山人海，卻也濟(jì)濟(jì)一堂，看著我們身著統(tǒng)一的服裝，戴著小紅帽，他們眼中透出些許的燦爛，有點(diǎn)擔(dān)心的了，畢竟我們從來(lái)就沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，小老師哦，每個(gè)人都躍躍欲試。不論是在室內(nèi)還是在室外，我們所感觸的有很多，首先是他們對(duì)課外知識(shí)的缺乏與渴求，或許他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注這方面的知識(shí)太少，或是老師們根本就不給他們灌輸這些知識(shí)，我們所講的知識(shí)對(duì)他們有很大的吸引力，最后我們還教他們簡(jiǎn)單的乒乓技法，羽毛球技法等。

我們要和小朋友告別了，留念吧！陽(yáng)光灑在燦爛的笑容上面，隨著一聲快門(mén)響起，一臉燦爛定格在幸福的瞬間，回想在鞏義市北山口鎮(zhèn)生活了近一周的時(shí)間，真是值得回味的，孩子們是那么的可愛(ài)天真，印象最深的是一個(gè)叫于紫涵的女孩，冰雪聰明，人雖小，字寫(xiě)得卻很漂亮。她很喜歡妮妮，可惜我們?cè)谫I(mǎi)禮物的時(shí)候卻沒(méi)買(mǎi)到妮妮，后來(lái)我們又跑了一個(gè)中午才買(mǎi)到妮妮的紀(jì)念品，下午我們的副隊(duì)長(zhǎng)專(zhuān)程乘車(chē)半小時(shí)又步行了半小時(shí)到她的手里。真的要離別了，他們問(wèn)我：明年你們還會(huì)來(lái)嗎？我們沒(méi)有回答，都怕他們失望吧！

篇8

三味實(shí)踐 酸、苦、甜

秋高氣爽，碩果累累，在這個(gè)收獲的金秋里，我們滿載實(shí)踐中獲得的成果回到了久違的學(xué)校。在這個(gè)充實(shí)的假期里，我們成功地完成了本假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)―利用藥源網(wǎng)或走訪醫(yī)院或藥房來(lái)查詢藥品說(shuō)明書(shū)。然而，成功之果并不容易采摘，在實(shí)踐過(guò)程中我們解決了許多未曾想到的問(wèn)題，品嘗了許多未曾嘗到的滋味才采擷了成功之果，回首這有意義的40天，雖然時(shí)間已經(jīng)悄悄地流逝，但一路走過(guò)的酸、苦、甜卻仍然使我們回味無(wú)窮，久久地激蕩在我們的心中……

在活動(dòng)的開(kāi)始，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人要調(diào)查的藥品不一樣，有的調(diào)查抗代謝的，有的調(diào)查抗腫瘤的，有的調(diào)查醫(yī)學(xué)專(zhuān)用藥，有的調(diào)查鎮(zhèn)痛藥……所以要去的醫(yī)院或藥房也不一樣，因此每個(gè)人只有單槍匹馬地走訪各個(gè)醫(yī)院或藥房。在驕陽(yáng)似火的天氣里，我行走于各條街道，望著頭頂上的烈日，摸著被汗水浸透的衣服，雖然很辛苦，但回頭想一想，我是藥苑學(xué)子，這項(xiàng)任務(wù)必須圓滿完成，為了我的未來(lái)，再苦再累我都不怕，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,我一定要堅(jiān)持，不能退縮。就這樣，我說(shuō)服了自己，勇敢地堅(jiān)持到了最后。

然而，并不是我不怕苦，不怕累，就能手捧鮮花凱旋而歸。因?yàn)檫€有更讓人心酸的事等著我。在一家私人藥房里，當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意并表示希望得到他們的幫助時(shí)，店內(nèi)的服務(wù)人員只是冷冰冰地說(shuō)“沒(méi)有”.我在藥房?jī)?nèi)看了一會(huì)兒銷(xiāo)售情況，發(fā)現(xiàn)由于服務(wù)人員的態(tài)度使許多顧客都“空手而出”.我不禁感嘆，醫(yī)院和藥房本是救死扶傷的地方，無(wú)論是國(guó)家的還是私人的，都應(yīng)該以人民的利益為重，要以良好的服務(wù)態(tài)度對(duì)待每一名患者，不應(yīng)該只重視眼前的利益，好的態(tài)度、好的質(zhì)量才是最好的本錢(qián)。心酸過(guò)后，我明白了“服務(wù)第一，質(zhì)量第一”的重要意義，作為我們國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該了解這一點(diǎn)，進(jìn)而當(dāng)我們步人社會(huì)進(jìn)人藥學(xué)領(lǐng)域就要從服務(wù)質(zhì)量上出發(fā)以滿足消費(fèi)者的需求。

每件事情都像是鏡子，都有正反兩面，在服務(wù)上有讓我心酸的事，也有讓我震撼的事。在調(diào)查中我遇到一個(gè)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)人員，她對(duì)待每一位顧客都耐心地解答他們的問(wèn)題，一遍遍地解說(shuō)著各種藥的療效、用法和禁忌等，使我折服的不僅僅是她那可親的微笑，更重要的是她對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是那么精通，每一個(gè)問(wèn)題都答得那么流利、那么明朗，此時(shí)的我才知道自己懂的知識(shí)是多么微乎其微，才看到自己的不足。剛進(jìn)人大學(xué)時(shí)，我幼稚地認(rèn)為我們工商管理學(xué)院的學(xué)生只要學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)就行了，不用懂得關(guān)于藥品的藥理、藥性以及成分等方面的知識(shí)，現(xiàn)在的我才明白自己當(dāng)時(shí)的想法是多么的愚笨，我終于知道既然選擇了藥學(xué)，無(wú)論從事什么事業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)藥品的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)打得牢固，以后的道路才會(huì)越走越寬，越走越平坦。

有苦才有甜。我在走訪醫(yī)院和藥房的過(guò)程中，雖遇到很多荊棘，但得到的成果卻使我受益匪淺。首先，在知識(shí)方面，我明白了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，在以后的學(xué)習(xí)中要做到基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)雙管齊下，將兩者有機(jī)地結(jié)合到一起，進(jìn)而達(dá)到雙贏的奇效。其次，在精神方面，我品嘗到了堅(jiān)持到底的甜美，體會(huì)到了經(jīng)過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè)，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的信念，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，要有不怕苦、不怕累、不退縮的精神，堅(jiān)信“梅花香自苦寒來(lái)”, 經(jīng)過(guò)自己的拼搏，一定會(huì)柳暗花明。最后，我還了解了一些管理方面的小技巧，雖然不多，但我相信這對(duì)我以后的工作一定會(huì)有所幫助。我也會(huì)繼續(xù)積累，爭(zhēng)取得到更多的經(jīng)驗(yàn)。

篇9

關(guān)鍵詞：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐 觀念變革 機(jī)制創(chuàng)新

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。它對(duì)于進(jìn)一步密切大學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。當(dāng)前在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化改革不斷推進(jìn)、高校人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新的背景下，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐也面臨著全新的變革訴求，社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容選擇、組織實(shí)施方式、考核評(píng)價(jià)機(jī)制等亟待創(chuàng)新與完善。

一、當(dāng)前大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐存在的主要問(wèn)題

一是大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的導(dǎo)向有待進(jìn)一步矯正和厘清。當(dāng)前大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的功利化傾向進(jìn)一步抬頭。一些高校的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將主要精力放在公關(guān)策劃上，項(xiàng)目剛一立項(xiàng)就發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系尋求媒體關(guān)注，制造輿論氛圍。在選題設(shè)計(jì)上，將注意力簡(jiǎn)單聚焦在媒介興奮點(diǎn)與受眾關(guān)注點(diǎn)的引爆上，走“偏、特、奇”路線，而忽視了內(nèi)容設(shè)計(jì)的貼近性、科學(xué)性、實(shí)效性。這其中有大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)主觀認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，但各級(jí)團(tuán)組織對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐績(jī)效評(píng)價(jià)的程式化也加劇了社會(huì)實(shí)踐的功利化趨勢(shì)，比如一些高校團(tuán)委明確要求校級(jí)以上先進(jìn)團(tuán)隊(duì)必須要有多少家某級(jí)別以上的媒體報(bào)道等，這在一定程度上也形成了不好的導(dǎo)向作用。

二是暑期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富，視野有待拓寬，亟須增強(qiáng)與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的契合度。當(dāng)前大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐在內(nèi)容設(shè)計(jì)中仍然主要選擇支教、舉辦文藝演出、對(duì)于某些文化議題或社會(huì)議題開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研等內(nèi)容。從總體上說(shuō)，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐議題選擇仍然相對(duì)單一，對(duì)當(dāng)前社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新事物缺乏全面的審視與關(guān)注。比如新媒體環(huán)境下受眾閱讀習(xí)慣的變革等，微博問(wèn)政中存在的問(wèn)題及解決路徑的探討，城市化進(jìn)程中農(nóng)村民眾在獲得巨額拆遷補(bǔ)償后因?yàn)橛^念誤區(qū)等原因花費(fèi)無(wú)度迅速返貧的問(wèn)題等。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)化程度有待提升，實(shí)踐項(xiàng)目與大學(xué)生所在高校、所學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的特色需要進(jìn)一步結(jié)合。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的深度有待進(jìn)一步拓展，需要大學(xué)生憑借專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)某些現(xiàn)象背后的成因有初步的梳理，需要對(duì)大學(xué)生群體對(duì)實(shí)踐對(duì)象有更加深層次的關(guān)注與思考。

三是大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新?！芭e面紅旗、穿一件印有校名的文化衫”是當(dāng)前大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的通行外在標(biāo)識(shí)。借個(gè)教室、開(kāi)展普法宣傳及其他普及類(lèi)、教育類(lèi)活動(dòng)；用個(gè)廣場(chǎng)，表演一場(chǎng)文藝演出；印一堆問(wèn)卷，開(kāi)展某個(gè)問(wèn)題的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查成為當(dāng)前大多數(shù)社會(huì)實(shí)踐的通行樣式。暑期社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該采取更加貼近、更加豐富、更加多樣化的形式。比如赴實(shí)踐對(duì)象挨家挨戶走訪談心，參與人民群眾日常的生產(chǎn)生活、協(xié)助解決他們的實(shí)際困難，真正到企業(yè)一線、社區(qū)一線開(kāi)展走訪調(diào)研等。利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等通訊技術(shù)等，形成某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐議題的關(guān)聯(lián)效應(yīng)，拓展社會(huì)實(shí)踐的功能等，真正要使大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才，幫助解決人民群眾的現(xiàn)實(shí)困難。

四是大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的保障機(jī)制有待進(jìn)一步建立與健全。安全是暑期社會(huì)實(shí)踐的重要底線。當(dāng)前，伴隨著高校暑期社會(huì)實(shí)踐規(guī)模的不斷擴(kuò)容，社會(huì)實(shí)踐面臨的安全保障、后勤支持等方面的壓力也越來(lái)越大。一些高校的暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍在組織實(shí)施過(guò)程中存在著一定的“松散化”取向，過(guò)多地依賴學(xué)生自發(fā)性組織協(xié)調(diào)等，學(xué)校各級(jí)團(tuán)組織對(duì)社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)態(tài)掌握不夠，對(duì)各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)性因素預(yù)判、排查、疏導(dǎo)、解決不夠，較易形成社會(huì)實(shí)踐中的不穩(wěn)定因素。暑期社會(huì)實(shí)踐的后勤保障機(jī)制等需要進(jìn)一步建立與健全。各級(jí)團(tuán)組織實(shí)踐經(jīng)費(fèi)有限，而穩(wěn)定的多渠道經(jīng)費(fèi)籌集機(jī)制尚未形成，經(jīng)費(fèi)保障隨意性、變動(dòng)性較大，也不易于暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

二、新時(shí)期大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新的原則

一是特色凝練的原則。高校暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的遴選、培育與立項(xiàng)，必須要立足學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)科特色與專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)特色等科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐選題。比如傳媒類(lèi)院校就要將社會(huì)實(shí)踐選題的重點(diǎn)放在文化支教、文化調(diào)研、文化推廣與普及上，做強(qiáng)做優(yōu)文化品牌。而經(jīng)濟(jì)類(lèi)院校則可以結(jié)合其專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)組織中小企業(yè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，為中小企業(yè)提供發(fā)展對(duì)策建議等，為人民群眾的科學(xué)理財(cái)、抵制傳銷(xiāo)、防范各種經(jīng)濟(jì)詐騙等開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)咨詢，構(gòu)建“金融支持與安全長(zhǎng)廊”特色實(shí)踐品牌等。與此同時(shí)，高校要凝練在社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展過(guò)程中形成的特有的、科學(xué)的組織管理機(jī)制、運(yùn)行模式、團(tuán)隊(duì)文化等，比如一些高校通過(guò)建立與其專(zhuān)業(yè)方向高度匹配的常態(tài)性實(shí)踐基地，使流動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐“陣地化”；一些高校在社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中建立了黨支部，讓黨員意識(shí)更好地浸潤(rùn)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中；一些高校探索形成了“菜單式”社會(huì)實(shí)踐模式，在確定社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)充分兼顧到社會(huì)各方面的訴求。很好地提升了社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性、實(shí)效性等。

篇10

高校通過(guò)實(shí)施重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一般以“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)組團(tuán)，雙向受益”為原則，以擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面、提升活動(dòng)實(shí)效性為目標(biāo)，積極探索總結(jié)實(shí)踐育人的新機(jī)制。重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行模式大多表現(xiàn)為：前期動(dòng)員階段—申報(bào)階段—評(píng)審階段—活動(dòng)開(kāi)展階段—總結(jié)評(píng)比階段。學(xué)校高度重視暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的選拔工作，以學(xué)院、學(xué)生組織、社團(tuán)為單位，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)老師，積極申報(bào)實(shí)踐項(xiàng)目，并將是否有重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)作為基層團(tuán)委評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)的必要條件之一，動(dòng)員工作具體深入；在申報(bào)階段，指導(dǎo)老師與學(xué)生群策群力，組建重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，積極參與立項(xiàng)，設(shè)計(jì)實(shí)踐主題，選擇實(shí)踐路徑；校團(tuán)委組織經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家匿名評(píng)審重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)可行性和實(shí)效性分析，確定重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的級(jí)別與經(jīng)費(fèi)支持力度；出征儀式舉辦后，重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員奔赴目的地開(kāi)展內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中，重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)可利用新媒體微博、微信，在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)等主流網(wǎng)站上即時(shí)發(fā)表實(shí)踐見(jiàn)聞和彰顯正能量的評(píng)論，以增強(qiáng)宣傳效果；活動(dòng)結(jié)束后，按要求整理上報(bào)活動(dòng)資料、調(diào)研報(bào)告等，由學(xué)校統(tǒng)一安排，表彰優(yōu)秀個(gè)人，樹(shù)立先進(jìn)典型，鞏固育人成果，進(jìn)而擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)在師生中的影響力。

二、高校重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐育人活動(dòng)中存在的問(wèn)題

目前，重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)?wèi){借自身優(yōu)勢(shì)，成長(zhǎng)為高校開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐育人活動(dòng)中的一支重要力量，并取得一定的育人成效，但在具體實(shí)施的過(guò)程中仍存在這樣或那樣的不足，保障機(jī)制不到位、考評(píng)辦法欠完善是諸多問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

(一)學(xué)校在建立優(yōu)質(zhì)的暑期社會(huì)實(shí)踐基地方面，缺少社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源和相對(duì)穩(wěn)定資金的支持，困難較大。

重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐單位大多依靠指導(dǎo)老師和學(xué)生來(lái)聯(lián)系落實(shí)，由于人生地不熟、雙方合作關(guān)系建立的時(shí)間較短等現(xiàn)實(shí)原因，在實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)的過(guò)程中，局限性和制約性較大，部分隊(duì)員存在畏難情緒，難以長(zhǎng)期扎根在基地，使重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐容易流于形式，走馬觀花，育人效果大打折扣，無(wú)法保證社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效性。

(二)此外，在重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)組建的初期，往往出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)社會(huì)實(shí)踐育人工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位、參與度不夠的現(xiàn)象。

受經(jīng)費(fèi)有限等條件的限制，指導(dǎo)工作一般都是義務(wù)付出，沒(méi)有報(bào)酬。暑假是高校老師們集中參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)的充電期，難免與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間相沖突，加上缺乏相關(guān)鼓勵(lì)機(jī)制的保障，使重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師這一重要角色大都落在了缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的團(tuán)委老師或輔導(dǎo)員身上，降低了指導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

(三)在重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容上應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持多元化原則，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和思辨能力。

在缺少完善有效的考評(píng)辦法背景下，有些重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)多年來(lái)堅(jiān)持在基地開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐育人活動(dòng)固然很好，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與基地建立了良好穩(wěn)定的合作關(guān)系，但也容易出現(xiàn)思想松懈，安于現(xiàn)狀，不愿意開(kāi)辟新實(shí)踐項(xiàng)目的情況。

三、高校重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐育人工作的組織與管理措施

(一)進(jìn)一步提升高校和社會(huì)對(duì)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐育人工作的重視程度

高校要加大對(duì)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐育人工作的重視與指導(dǎo)，建立活動(dòng)體系，健全職能部門(mén)，提高經(jīng)費(fèi)支持力度，要制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，要將對(duì)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的扶持納入到與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽同等重要的位置上來(lái)。重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的數(shù)量和質(zhì)量代表著高校開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的執(zhí)行力，校團(tuán)委要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的頂層設(shè)計(jì)，以提升暑期育人活動(dòng)的整體層次，確保育人成效。社會(huì)和學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)要大力支持重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)，不要為短期的經(jīng)濟(jì)效益馬首是瞻，要將支持高校重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上升到人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度上，特別要積極創(chuàng)造條件，幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)找到合適的實(shí)踐基地，充分利用社會(huì)資源，使育人工作形成合力。

(二)扎實(shí)推進(jìn)各級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的組建工作，提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平

以學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)、班級(jí)為單位，在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性與必要性，同時(shí)在明確實(shí)踐主題與活動(dòng)要求的前提下，鼓勵(lì)師生申報(bào)、組建各級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，將專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好、思想覺(jué)悟高、有創(chuàng)意有干勁的優(yōu)秀教師和學(xué)生選，明確其在團(tuán)隊(duì)中的角色與分工。要想辦法調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師的參與熱情，要引導(dǎo)學(xué)生具有廣闊的視角，立足專(zhuān)業(yè)，關(guān)注民生國(guó)情，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話精神，并將其作為開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的行動(dòng)指南。提高重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員的思想認(rèn)識(shí)水平，在向人民群眾學(xué)習(xí)的實(shí)踐中錘煉意志、砥礪品格、增長(zhǎng)才干，以實(shí)際行動(dòng)傳播科技知識(shí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。

(三)扎實(shí)做好重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐育人的組織實(shí)施工作

1.明確重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)自身的優(yōu)越性

重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)效果是其它形式的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果所不能比擬的。首先，重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)擁有帶隊(duì)教師，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題可以得到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。師生交流及時(shí)、溝通暢達(dá)，有助于提高學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)相長(zhǎng)，教師也更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思課堂教學(xué)效果，提高理論研究水平。其次，重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)可得到相關(guān)部門(mén)在經(jīng)費(fèi)上的支持，可創(chuàng)造條件，依托學(xué)校、學(xué)院等力量聯(lián)系實(shí)踐地點(diǎn)，借助團(tuán)隊(duì)力量對(duì)活動(dòng)進(jìn)行內(nèi)外宣傳、有效分工，形成合力，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)。多支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)可在科技、教育、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域同時(shí)推進(jìn)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)受到社會(huì)的持續(xù)關(guān)注和強(qiáng)烈反響。

2.著力加強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的師資力量建設(shè)

學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐的主體，但教師的具體指導(dǎo)是保證社會(huì)實(shí)踐效果的重要保障。教師的參與意識(shí)、社會(huì)實(shí)踐綜合能力，決定了教師在指導(dǎo)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)的水平與效果。因此，學(xué)校要盡快制定、完善激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師自覺(jué)提升社會(huì)實(shí)踐參與度，積極發(fā)揮其在暑期社會(huì)實(shí)踐中的積極作用。

3.加強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐基地化建設(shè)

社會(huì)實(shí)踐基地是重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展暑期實(shí)踐活動(dòng)的根據(jù)地，它為活動(dòng)開(kāi)展的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性提供強(qiáng)有力的保障。高校要通過(guò)校企合作、與地方共建等方式加大實(shí)踐基地的建設(shè)力度，為重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)順利開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。高?？梢陨鐣?huì)實(shí)踐基地建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的橋梁作用，將學(xué)校的科研力量與社會(huì)需要相結(jié)合，逐步提高基地的層次和轉(zhuǎn)化能力，助基地建設(shè)實(shí)現(xiàn)雙贏。

4.加強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化建設(shè)

在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上要與時(shí)代主題相結(jié)合，以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)為立足點(diǎn)，突出知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新。重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生在具體的項(xiàng)目中運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決技術(shù)問(wèn)題，開(kāi)展社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，以鍛煉提升各種實(shí)踐能力。

5.制定科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制

要檢驗(yàn)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐育人效果必須建立一套科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，通過(guò)這種標(biāo)準(zhǔn)客觀量化評(píng)價(jià)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐效果。高校的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐成果多以社會(huì)實(shí)踐報(bào)告來(lái)體現(xiàn)，但如何憑實(shí)踐報(bào)告來(lái)判定學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的提升度確實(shí)不易。在考評(píng)機(jī)制制定過(guò)程中，要多聽(tīng)取采納重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)和建議，使評(píng)價(jià)體系更為全面，接地氣。

四、以重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)為抓手，可實(shí)現(xiàn)高校暑期社會(huì)實(shí)踐育人活動(dòng)的良性循環(huán)