導語：如何才能寫好一篇畜牧案例論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

瘦肉精、蘇丹紅、三聚氰胺等畜產(chǎn)品安全事件，一度引起社會極大關(guān)注，畜產(chǎn)品安全已成為重大的公共安全問題和社會問題。畜禽安全生產(chǎn)，特別是特色畜牧業(yè)安全養(yǎng)殖、畜產(chǎn)品藥殘、疫病等檢測直接影響到食品安全問題。因此，在動物科學專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，特別加強誠信教育，務必引導學生構(gòu)筑道德底線，提高畜牧業(yè)行業(yè)自律意識，做到誠信生產(chǎn)，為畜產(chǎn)品安全提供最基礎(chǔ)最有力的保障。動物科學學院應努力營造誠信育人的校園環(huán)境，加強學生道德素質(zhì)教育，特別加強科研誠信教育，將科學道德教育納入學生階段的必修課，幫助學生領(lǐng)悟科學道德與科學職業(yè)的倫理精神，從而掌握科學思想和科學方法。讓學生在課程學習、實踐、科研學習過程中受到感染，將科研誠信、學術(shù)誠信付諸于平時的學習及課題研究中，保證實驗態(tài)度端正，實驗數(shù)據(jù)真實，學術(shù)論文正當引用。更重要的是，動物科學類學生將來直接參與畜牧業(yè)養(yǎng)殖生產(chǎn)中，學生的德育素養(yǎng)，特別是科研、學術(shù)誠信尤為重要，這將直接影響到科研成果的真實性，進而涉及到動物健康養(yǎng)殖、食品安全等民生問題。

2加強動物科學類學生誠信教育的對策

2.1加強新生入學誠信教育，建立學生誠信檔案

重視新生入學誠信教育，并將誠信教育作為入學教育的重中之重，在新生手冊中增加學術(shù)誠信和科研誠信等條例，對考試作弊、論文抄襲等不誠實行為做出詳細的處罰規(guī)定。注重加強新生入學誠信思想教育，通過開展誠信教育宣講活動、畜牧業(yè)企業(yè)精英專題講座、觀看誠信教育紀錄片等多種活動在學生中大力宣揚誠信教育。南開大學在2013級研究生入學時，新生會領(lǐng)到一份研究生學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范的材料，新生閱讀后，要簽署一份學術(shù)誠信承諾書，針對不作假、不抄襲、遵守學術(shù)道德等多項道德規(guī)定做出承諾，這份承諾書將直接由學校永久保留。在新生入學時提出警示，學術(shù)誠信是嚴肅認真的事情，對學生將來參與企業(yè)發(fā)展、科學研究時起到鞭策作用。因此將誠信教育作為動物科學類新生入學教育的重點內(nèi)容，不僅強調(diào)了學術(shù)道德方面的重要性，更重要的是告誡學生要誠信生產(chǎn)，誠信做人。從入學開始建立學生誠信檔案，引起學生對誠信品質(zhì)的高度重視。將學生不講誠信的行為，或是誠信楷模行為記錄在檔案里，進行相應的教育懲罰或表彰，鞭策并激勵學生堅守誠信。同時，學生誠信檔案直接作為學生評獎評優(yōu)最直接的評價依據(jù)。學生誠信檔案也能激勵他們將誠信的優(yōu)良品質(zhì)從學校延伸到工作及生活中，讓學生因誠信而受益終身。

2.2思想政治、專業(yè)教育與誠信教育有機結(jié)合，多維度開展誠信教育

抓住現(xiàn)行大學生學習階段的特殊性，開展適合學生學習、科研和生活實際的思想道德教育，明確科學道德的定義、范疇，向?qū)W生普及畜牧安全生產(chǎn)、知識產(chǎn)權(quán)教育，提醒學生在學習、科研中如何做到堅守科研道德，并告知學生哪些行為屬于觸犯科學誠信的行為。動物科學類專業(yè)學生誠信思想教育，把理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，并且加強實踐教學的環(huán)節(jié)，緊密聯(lián)系現(xiàn)實社會生活、企業(yè)安全生產(chǎn)，聯(lián)系學生對誠信的現(xiàn)實想法和生活實際，結(jié)合誠信履行中的難點、熱點問題開展教學，力爭從理論與實踐的結(jié)合上把道理講透，使學生理解。除此之外，充分發(fā)揮思想政治教育理論課、專業(yè)課的滲透作用和啟發(fā)效果開展學術(shù)誠信教育，使學術(shù)誠信教育與政治理論課、專業(yè)課相互交融，同時將誠信法制意識教育作為學生的選修科目，幫助學生建立誠信法律法規(guī)意識。充分利用“兩課”作為思想教育的主渠道，增加和滲透誠信教育內(nèi)容。既要使教育內(nèi)容不失我國傳統(tǒng)誠信的優(yōu)秀元素，還要代表時代特征，使誠信更加貼近學生學習、生活。在講授過程中，避免單純的知識灌輸，以召開講座、座談會的形式，通過明德楷模、案例警示等多種方式，結(jié)合誠信理論教學向?qū)W生系統(tǒng)灌輸誠信道德知識。重視學生誠信的引導，加大誠信宣傳，發(fā)揮輿論導向，通過校內(nèi)媒體如校內(nèi)電臺廣播、飯?zhí)秒娨曇曨l宣傳、校園網(wǎng)絡、宣傳欄等方式多維度渲染誠信的教育氣氛，促使學生自覺做到誠實守信。

2.3將誠信作為學生評獎評優(yōu)的重要考核標準

評獎評優(yōu)是加強校園文明建設的重要手段，事關(guān)學生的切身利益。它與學生年度綜合素質(zhì)測評緊密結(jié)合，既可以引導學生提高自身素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，同時也為學校、家長、社會提供評價學生在校發(fā)展和綜合素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的一個重要參考依據(jù)。目前對學生的誠信考核缺乏規(guī)范化、程序化、可操作化的評價指標，評價往往會帶有濃厚的主觀意識。但也有部分高校嘗試制定專門的學生誠信考核評價制度，不過具體操作性、針對性不強，實施起來比較麻煩。評獎評優(yōu)要對學生德育進行評分，進一步完善學院評獎評優(yōu)的細則，取消把學術(shù)論文作為最重要的硬性指標，避免急功近利的功利主義，引導學生樹立良好的道德素養(yǎng)尤為重要。動物科學學院2014年制定了《動物科學學院研究生學業(yè)獎學金評審暫行辦法》，針對誠實守信提出了要求，其中評選基本條件的第三條：誠實守信，品學兼優(yōu)；并規(guī)定若經(jīng)查實在研究生入學考試中隱瞞事實或有虛假內(nèi)容的不予以申請。但是文件沒有針對誠實守信列出詳細的考核指標。是否將助學貸款信用記錄、學費繳納、獎懲情況、人際交往、日常生活、科研態(tài)度等方面直接納入誠信考核指標，再設計具體的評分細則。評獎評優(yōu)將科研論文的發(fā)表作為最重要的衡量標準，優(yōu)秀得獎等級最重要的是看論文點數(shù)。在評獎評優(yōu)等優(yōu)秀考核制度的基礎(chǔ)上，進一步制定有關(guān)加強學術(shù)誠信教育力度的相關(guān)管理規(guī)章制度。建立嚴格詳細的誠信獎懲機制，及時公開表揚、獎勵遵守誠信規(guī)范等誠信表現(xiàn)良好的學生；同時通過取消申請助學貸款的資格、撤銷干部職務、取消評獎評優(yōu)資格等方式，公開公正批評、處罰違反誠信的學生，絕不姑息惡劣行為，督促學生堅守誠信。

2.4充分發(fā)揚學生導師的言傳身教、率先垂范作用

目前來看，動物科學學院學生群體都是80后、90后獨生子女，個人修養(yǎng)不成熟放松自身要求，一定程度上表現(xiàn)自我，個性化強，思想活躍。某些學生在學習過程中投機取巧，不尊重科學，肆意妄為。部分學生在實驗實習過程中，隨意改動實驗或調(diào)查數(shù)據(jù)，有學者調(diào)查顯示學生在遇到實驗結(jié)果與實驗預期有差別時，大部分學生會選擇重做實驗或分析數(shù)據(jù)錯誤原因，并反復做實驗。但是也有少部分學生由于懶惰不愿意費時費力進行重復實驗或多次調(diào)查，會選擇滿足實驗預期結(jié)果要求的數(shù)據(jù)，私自舍棄不符合要求的數(shù)據(jù)，甚至修改實驗數(shù)據(jù)。更有個別學生不愿費時費力搞調(diào)查，做實驗，為了能順利畢業(yè)，又限于畢業(yè)時間、經(jīng)費和實驗條件的限制，只好選擇篡改或編造數(shù)據(jù)。動物科學類學生在培養(yǎng)過程中采用“導師制”。“學高為師，身正為范”。導師要發(fā)揮育人功能，在學生指導過程中，以身作則，對學生進行學術(shù)誠信道德教育。加強對導師學術(shù)道德的考核，建立學生問責制度，學生出現(xiàn)學術(shù)問題，導師負連帶責任。在導師遴選環(huán)節(jié)中，加入嚴格的學術(shù)誠信考核標準，要求導師必須思想道德、科研學術(shù)誠信素質(zhì)優(yōu)良。對于口碑不好，存在誠信問題的人，經(jīng)費再多也不能評聘為導師。導師在學生培養(yǎng)過程中承擔育人的主體，導師要言傳身教、率先垂范，作為學生踐行誠信的榜樣。因此，建立學生導師問責制，通過導師的言傳身教、率先垂范，作為學生踐行誠信的榜樣。同時明確導師在學生思想政治教育工作中的職責，可以通過建立導師誠信育人的管理和監(jiān)督機制。學生導師帶領(lǐng)學生進行認真誠實的科學研究的同時，開展多項實踐活動，將德育特別是誠信教育得到具體的塑造。導師幫助學生養(yǎng)成誠實的科學研究素養(yǎng)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，保持健康積極的就業(yè)心理狀態(tài)，有效地促進了優(yōu)良教風和學風建設。除此之外，導師幫助學生養(yǎng)成誠實的科學研究素養(yǎng)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，保持健康積極的就業(yè)心理狀態(tài)。有利于幫助研究生端正自己的位置，客觀分析個人現(xiàn)實和職業(yè)現(xiàn)實，正確對待就業(yè)和擇業(yè)的區(qū)別，才能坦然的面對就業(yè)困難。

3結(jié)語

篇2

為認真貫徹中央1號文件，落實市委、市政府農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會議和全市動物防疫工作會議精神，切實做好動物衛(wèi)生監(jiān)督和畜產(chǎn)品安全監(jiān)管工作，確保不發(fā)生重大動物疫情和重大畜產(chǎn)品質(zhì)量安全事件，促進養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收。經(jīng)研究，現(xiàn)就今年動物衛(wèi)生監(jiān)督和畜產(chǎn)品安全監(jiān)管工作提出以下意見。

一、組織“助推”行動

今年是實施“強基礎(chǔ)、抓規(guī)范、促提高”三年行動方案的第二年，今年的重點工作是開展“助推”行動，突出抓好制定協(xié)檢員考核工作方案、產(chǎn)地檢疫、屠宰檢疫、完善動物防疫監(jiān)督工作規(guī)范、制定重大違章案件審查制度、規(guī)范檔案管理、制定動物防疫執(zhí)法人員培訓方案、集中開展動物防疫條件行政許可和動物診療行政許可活動、完善動物防疫監(jiān)管分片包干和崗位責任制、定期組織轄區(qū)內(nèi)執(zhí)法人員對與動物防疫活動有關(guān)的場所督查等十項工作。各地要以建設“一流執(zhí)法隊伍、一流執(zhí)法裝備、一流執(zhí)法水平”為目標，以“監(jiān)督零距離、管理零空檔、查處零差錯、服務零投訴”為標準，全力提升動物衛(wèi)生監(jiān)督管理工作水平。

二、加強檢疫監(jiān)督工作規(guī)范化建設

（一）規(guī)范動物檢疫行為。要嚴格按照《動物檢疫管理辦法》要求開展檢疫工作，對出欄動物要嚴格到場、到戶或到指定地點實施檢疫。要嚴格查驗養(yǎng)殖檔案，檢查牲畜耳標佩戴情況，檢查動物健康狀況，嚴禁應免而未免動物和染疫動物出欄、出場（戶），必要時，要進行實驗室檢測。要規(guī)范屠宰檢疫操作，切實做到全流程檢疫和同步檢疫。要堅決杜絕“隔山開證”、“大頭小尾”、只收費不檢疫以及檢疫證明填寫不規(guī)范等違規(guī)違紀行為。

（二）規(guī)范動物防疫條件審核行為。按照農(nóng)業(yè)部《動物防疫條件審核辦法》規(guī)定，規(guī)范動物防疫條件審查行為，對養(yǎng)殖場（養(yǎng)殖小區(qū)）、屠宰加工場所、隔離場和無害化處理場所嚴格按條件進行審核。對提出申請的相關(guān)場所要派專人到現(xiàn)場，嚴格審查選址、布局、人員、設施設備以及制度等各方面情況，符合條件的場所方可發(fā)放動物防疫條件合格證。

（三）推廣“動物屠宰檢疫示范點”建設。全市要積極推廣“動物屠宰檢疫示范點”建設，每個縣（市、區(qū)）6月底前必須有2-3示范點建成并正常運轉(zhuǎn)，“示范點”要按照屠宰規(guī)模、屠宰流程合理配置檢疫員數(shù)，屠宰場內(nèi)要設立與檢疫有關(guān)的“三室”：即檢疫辦公室、檢疫員休息室和檢疫實驗室，并配備檢疫工作所需設施設備，不達條件，在星級屠宰場評比中實行一票否決制。

三、開展“獸藥經(jīng)營規(guī)范年”活動

今年農(nóng)業(yè)部正式實施《獸藥經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》，各地要加強宣傳，積極做好GSP試點與正式實施GSP的銜接工作。對新設立獸藥經(jīng)營企業(yè)按照獸藥GSP所規(guī)定的條件和程序從嚴審批。對獸藥GSP試點證書于去年底到期的企業(yè)，要求其今年底必須要通過GSP驗收。對獸藥GSP試點證書于2012年到期的企業(yè)，要督促其于2012年3月1日前通過GSP驗收。要借獸藥GSP實施的契機，創(chuàng)新監(jiān)管方式，利用計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代科技手段，對獸藥生產(chǎn)、經(jīng)營、使用實行全程監(jiān)管。對不具備條件的獸藥經(jīng)營企業(yè)要引導其調(diào)整企業(yè)發(fā)展方向，走聯(lián)合、重組或轉(zhuǎn)行等道路。力爭通過獸藥GSP制度的正式實施，再淘汰一部分不符合獸藥GSP標準的零售企業(yè)，有效調(diào)整獸藥經(jīng)營業(yè)結(jié)構(gòu)。

四、繼續(xù)深化生鮮乳、獸藥、飼料質(zhì)量安全專項整治

為鞏固畜產(chǎn)品質(zhì)量安全整治成果，推動畜產(chǎn)品質(zhì)量安全水平不斷提高，今年繼續(xù)以風險高、隱患大的畜禽投入品為重點，進一步深化生鮮乳、獸藥、飼料質(zhì)量安全專項整治行動。生鮮乳專項整治重點是加強生鮮乳質(zhì)量安全知識宣傳和檢測技術(shù)推廣，加強規(guī)模養(yǎng)殖企業(yè)監(jiān)管，組織開展生鮮乳中違禁添加物專項檢測和月度抽檢，堅決取締無證收購站和流動收購站（點），嚴厲打擊違規(guī)添加三聚氰胺及其它非法添加物的行為。獸藥專項整治重點是實施獸藥GMP企業(yè)動態(tài)巡查制度，市級每半年對生產(chǎn)企業(yè)巡查一次，縣級每季度對生產(chǎn)企業(yè)巡查一遍，通過加強規(guī)模養(yǎng)殖場的綜合服務工作，推行獸藥使用制度，同時加大獸藥監(jiān)督和畜禽產(chǎn)品獸藥殘留監(jiān)控抽檢力度，針對重點地區(qū)、重點環(huán)節(jié)、重點品種，加大整治力度，嚴厲打擊非法企業(yè)、非法產(chǎn)品及禁用藥品的生產(chǎn)、經(jīng)營、使用等違法違規(guī)行為。飼料專項整治重點是開展飼料法規(guī)標準宣傳和辦案規(guī)程培訓，堅決取締“三無”飼料生產(chǎn)企業(yè)，強化飼料經(jīng)營市場監(jiān)督檢查，嚴厲查處在飼料原料和產(chǎn)品中添加“瘦肉精”、萊克多巴胺、三聚氰胺等有毒有害物質(zhì)的行為，嚴厲打擊養(yǎng)殖過程中使用違禁藥物的行為。

五、確保供滬、供粵畜產(chǎn)品質(zhì)量安全

今年世博會和亞運會將在上海和廣州舉辦，為確保我市入滬和供粵的畜禽及其產(chǎn)品的質(zhì)量安全，要加強企業(yè)所在地防疫責任落實，層層簽訂責任狀，全面建立供滬供粵畜產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)登記備案、駐場監(jiān)管、定期檢測、同步檢疫、憑證運輸?shù)缺O(jiān)管制度。對供滬和供粵產(chǎn)品，要做到6個100%，即：供應基地“一對一”監(jiān)管100%、動物衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)檢查率100%、畜禽產(chǎn)地檢疫率100%、畜禽屠宰檢疫率100%、瘦肉精等違禁獸藥抽檢率100%、染疫或病害動物及產(chǎn)品無害化處理率100%。

六、組織三項評比活動

（一）組織開展動物衛(wèi)生監(jiān)督及獸藥飼料執(zhí)法案卷評查活動。動物衛(wèi)生監(jiān)督及獸藥飼料執(zhí)法案卷評查活動是對動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員的實際辦案能力和執(zhí)法水平的檢驗和總結(jié)，各地要高標準、高質(zhì)量地開展行政執(zhí)法案卷評查活動，要通過案卷評比活動，對已經(jīng)辦結(jié)的案件開展一次“回頭看”，認真總結(jié)，查找不足和差距，不斷提高規(guī)范辦案的能力和水平。按照省統(tǒng)一布置，參比案卷為去年1月1日至去年12月31日期間按照一般程序?qū)嵤┎⒁艳k結(jié)結(jié)案的動物衛(wèi)生監(jiān)督及獸藥、飼料行政處罰案卷，每個縣（市、區(qū)）按照動物衛(wèi)生監(jiān)督類、獸藥類、飼料類三種類型各推薦2個不同種類的案卷上報市所，經(jīng)市所初評后，將優(yōu)秀案例選送參加省所評比。

（二）組織開展全省十佳動物防疫監(jiān)督員和十佳動物檢疫員評選活動。全省“雙十佳”評選工作是今年省、市動物衛(wèi)生監(jiān)督工作中的一項重要活動，各縣（市、區(qū)）務必要予以高度重視，加強宣傳，盡快將評選通知下發(fā)到基層，動員并指導符合條件的人員積極申報，營造全系統(tǒng)比學趕超、爭創(chuàng)一流的良好氛圍。評選工作堅持面向縣級以下基層工作人員，重點向長期在工作環(huán)境差、條件艱苦的地方努力工作、默默奉獻的同志傾斜。在推薦評選中，要堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按規(guī)定程序選拔推薦。要堅持評選條件，以政治表現(xiàn)、工作業(yè)績和貢獻大小作為衡量標準，好中選優(yōu)，推薦人員要有突出感人的事跡，確保先進性、典型性和代表性。對于獲得榮譽稱號的同志要給予一定的獎勵，堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，以精神獎勵為主的原則。

（三）組織開展全省動物衛(wèi)生監(jiān)督優(yōu)秀論文評比活動。全省動物衛(wèi)生監(jiān)督優(yōu)秀論文評比是對廣大動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員工作能力和水平的鍛煉和檢驗，各縣（市、區(qū)）要高度重視，認真做好論文評比活動的組織領(lǐng)導工作，明確一位主要負責人和一位聯(lián)系人抓好此項工作，宣傳評比活動的重要意義，采取有效措施，提供必要條件，鼓勵人員積極踴躍參加。市所將參照省所評比結(jié)果，對參與初評的論文進行我市動物衛(wèi)生監(jiān)督優(yōu)秀論文評比活動，設立與省對應的獎項。

篇3

關(guān)鍵詞：應用統(tǒng)計學；教學改革；SPSS統(tǒng)計軟件

作者簡介：王玲（1980-），女，山東泰安人，河南理工大學應急管理學院，講師。（河南 焦作 454000）

基金項目：本文系河南理工大學教研教改項目的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）32-0122-02

應用統(tǒng)計學是一門應用性非常強的方法論學科，它在管理、經(jīng)濟、貿(mào)易、金融等許多學科領(lǐng)域有著非常重要的作用，因此管理類專業(yè)把應用統(tǒng)計學作為一門專業(yè)必修課。它既能為學生進一步學習后續(xù)課程提供數(shù)量分析方法，又可以培養(yǎng)學生運用統(tǒng)計思維和統(tǒng)計方法解決實際問題，進行科學決策的能力。然而，由于該課程中所用方法比較復雜，數(shù)據(jù)多，計算量大，學生學起來感覺比較繁瑣和枯燥，影響了學習的效果。傳統(tǒng)教學方法單一，教學手段落后，課堂師生互動少，教師和學生之間缺乏溝通交流，應用傳統(tǒng)教學方法講授以后，學生對課程的掌握情況不佳，對統(tǒng)計思想缺乏感性認識，對統(tǒng)計實驗參與度不高，應用SPSS統(tǒng)計軟件和Excel軟件處理實際問題的能力也不強。針對以上情況，許多教育工作者對傳統(tǒng)教學方法進行了改革和創(chuàng)新，主要是采用案例教學法、比較教學法、情景教學和項目教學法等，[1-8]都取得了很好的效果。

在網(wǎng)絡技術(shù)和智能手機迅速發(fā)展的當今，大學生普遍能非常熟練地使用各種網(wǎng)絡工具，以至于學習心理發(fā)生了很大變化。主要表現(xiàn)在：在網(wǎng)絡環(huán)境下獲取信息更加方便快捷，大學生對知識的獲取由單向被動式接收變?yōu)殡p向互動式交流，獲取信息與收集數(shù)據(jù)的能力逐漸增強；大學生在網(wǎng)上獲取的信息是多元化的，自由平等和反對權(quán)威的意識逐漸增強；網(wǎng)上信息的多樣性和龐雜性激起了大學生主動過濾和處理數(shù)據(jù)的緊迫感；微信、微博、論壇等促使大學生更熱衷于在網(wǎng)上交流、互相學習。本文結(jié)合當代大學生的學習心理新特點，對管理類專業(yè)的應用統(tǒng)計學教學包括統(tǒng)計思想的傳遞，多種教學方法的綜合使用、統(tǒng)計方法與SPSS統(tǒng)計軟件、Excel軟件的有效結(jié)合，以及配套采用的全過程考核方式等方面進行了實踐和創(chuàng)新，得到了學生的普遍認同，學生解決實際問題的能力得以明顯提升。

一、領(lǐng)會統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學生運用統(tǒng)計思維來思考問題

大多數(shù)人學習應用統(tǒng)計學的目的是應用，但初學者的最大困難正是學完不會用，原因是學習過程中把主要精力放在公式和計算上，忽視了對統(tǒng)計思想的理解。統(tǒng)計的真諦在于它體現(xiàn)的思想，在于它所提供的思維方式。正如H.G.Wells所說：“統(tǒng)計思維總有一天會像讀與寫一樣成為一個有效率公民的必備能力?！睂W好統(tǒng)計的關(guān)鍵是掌握如何運用統(tǒng)計思維來思考問題，而不是簡單地記住那些死的統(tǒng)計公式。在教學過程中，教師在講解每一種統(tǒng)計方法之前，先把該方法的基本思想用醒目的標題給出。比如用圖表和統(tǒng)計量看數(shù)據(jù)；用概率分布描述隨機變量；用樣本推斷總體；分類變量對數(shù)值變量的影響；利用變量間的關(guān)系進行預測；根據(jù)過去的模式預測未來；用少數(shù)變量代表多個變量；把對象分成不同的類別；不依賴分布的檢驗等基本統(tǒng)計思想。[9]盡管這種表達不一定確切，但是通俗易懂，便于學生理解并掌握。

二、綜合應用多種教學方法，提高教學效果

傳統(tǒng)的教學方法主要采用板書、多媒體課件單向灌輸式的講授，由于該課程比較抽象且枯燥乏味，學生厭學，對課程內(nèi)容掌握不好，不愿上機實驗導致動手操作能力也不強。針對該課程特點，結(jié)合新形勢下當代大學生的學習心理新特點，在理論課教學、案例分析和上機實驗部分，綜合應用多種教學方法，收到了較好效果。

理論課教學部分：首先運用案例情景導入式開啟一堂課。對要學習的統(tǒng)計方法設計一個生活化、普遍化、合理化的教學情景，給學生一個源于實際問題的案例，充分調(diào)動學生的學習積極性。其次使用啟發(fā)式和互動式教學法，引導學生思考如何分析解決該案例。以分小組形式討論該案例5分鐘，之后各小組代表說明本組討論出的解決方案，教師予以點評，借此引出要解決此問題所用到的統(tǒng)計學方法。最后以多媒體課件輔以板書，帶領(lǐng)學生學習本節(jié)課的基本理論和統(tǒng)計方法，方法講完之后，要加以實際運用，解決之前小組討論的案例。對于課上給出的案例，不能只引入，一定要給學生一個完整的解決過程，要讓學生親身體會到所學方法確實有用，的確能解決一大類實際問題。

案例分析和上機實驗部分：將理論課教學、上機實驗操作和案例分析有效結(jié)合起來，才能真正達到學以致用的效果。根據(jù)課程自身特點，對上機時機和上機內(nèi)容優(yōu)化選擇，在理論課教學每完成一個階段后就立即組織一次上機實驗。上機之前，提前兩天給學生案例，讓學生充分預習，自己上網(wǎng)查閱數(shù)據(jù)資料，思考解決方法。上機時首先帶領(lǐng)學生回顧之前所學的統(tǒng)計方法，共同討論交流該案例的分析思路，然后由實驗指導教師總結(jié)學生想到的各種解決方法，并選擇最佳解決方案，實際演示如何利用Excel和SPSS軟件完成數(shù)據(jù)分析，并正確解讀軟件輸出的分析結(jié)果。演示結(jié)束后，給每組學生一個同類型的案例，由小組形式共同完成，之后小組間進行案例分析匯報，由其他小組提出意見和建議，指導教師最后點評、修改。通過案例分析和上機合作實驗，能充分培養(yǎng)學生的團隊合作能力和組織能力。

三、SPSS統(tǒng)計軟件和Excel軟件的有效結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

多種統(tǒng)計軟件的出現(xiàn)為應用統(tǒng)計學的教學改革提供了新的工具。目前，世界上最著名的統(tǒng)計相關(guān)軟件主要有Excel、SAS和SPSS等。Excel雖然是一個非專業(yè)的統(tǒng)計學軟件，其統(tǒng)計功能不夠全面，但Excel有著強大的表處理功能、全面易用的函數(shù)功能，對于初學者易學易用。在教學中，教師可以將指數(shù)分析、相關(guān)和回歸分析、方差分析中大量計算工作通過Excel完成。SPSS軟件是非專業(yè)統(tǒng)計人員的首選統(tǒng)計軟件，操作簡單，無需編程，具有方便的數(shù)據(jù)接口和靈活的功能模塊組合。SPSS具有完整的數(shù)據(jù)輸入、編輯、統(tǒng)計分析、報表、圖形制作等功能。教師可以將列聯(lián)表分析、二維相關(guān)、秩相關(guān)、非參數(shù)檢驗、非線性回歸、Logistic回歸、生存分析、判別分析、因子分析和聚類分析等復雜的多因素統(tǒng)計交由SPSS來完成。Excel軟件簡單易于掌握，而SPSS軟件數(shù)據(jù)分析功能全面，兩者有效結(jié)合，既有助于學生自我練習和上機實驗，又給應用統(tǒng)計學教學提供了全面的軟件支持。但是不管應用哪種軟件，都必須給學生講清楚統(tǒng)計基本思想和統(tǒng)計方法以及該方法的適用條件，使學生能夠正確應用統(tǒng)計方法并能準確解讀計算結(jié)果。

四、由一次性考試轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程考核，注重學生綜合能力的考查

傳統(tǒng)的考核方式中平時成績占30%，期末成績占70%，是用一次考試決定學生一門課的成績，這只能體現(xiàn)學生書本知識的掌握程度，并不能考查出學生的動手能力和實踐創(chuàng)新能力。本課題組在教學實踐中，采用更全面的考核方式，注重考查學生各方面的能力，由一次性期末考試轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程考核，即平時成績占70%，期末成績占30%，其中平時成績由作業(yè)、課內(nèi)實驗、期中考試、課外實踐小論文等各部分組成。平時作業(yè)占總成績的15%，平時作業(yè)能幫助學生更好地掌握和鞏固所學統(tǒng)計思想和方法。課內(nèi)實驗占總成績的20%，通過上機合作實驗能有效提高學生的動手操作軟件的能力、小組合作意識以及運用統(tǒng)計思想和方法分析問題、解決問題的能力。期中考試占總成績的15%，主要考查一段時間內(nèi)學生對所學統(tǒng)計方法的綜合掌握和運用情況，形式可以多樣化，比如閉卷考試、上機實驗或案例分析等等。課外實踐小論文占總成績的20%，一般在課程結(jié)束時以分組形式進行，主要考查學生對社會熱點的洞察力、搜集資料的能力、對所學統(tǒng)計分析方法的綜合應用能力、團隊合作能力以及論文寫作能力等。期末考試占總成績的30%，主要考查學生對應用統(tǒng)計學思想、方法的綜合掌握和運用情況。不必要求學生死記硬背公式，考試時可以將復雜繁瑣的公式直接給出，這樣學生在平時學習中就可以有更多的時間理解每一種統(tǒng)計方法的基本思想、適用條件，能夠主動地動手解決實際問題。這種綜合性的全過程考核方式，經(jīng)過兩學期的試用，得到了學生的普遍認可，也能真正反映出學生的知識、能力和素質(zhì)。

五、結(jié)語

以上是筆者為提高課程教學效果在教學實踐中進行改革和創(chuàng)新的幾點體會。在教學中結(jié)合新形勢下當代大學生的學習心理新特點，既堅持傳遞統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學生學習積極性，又綜合應用多種教學方法，提高學生參與積極性；既堅持SPSS統(tǒng)計軟件和Excel軟件的有效結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，又有配套的全過程考核方式，特別注重提升學生的綜合知識、能力和素質(zhì)。但是學無止境，隨著技術(shù)方法的不斷改進，教材內(nèi)容的不斷更新，教學手段、教學方法和考核方式也必須與時俱進，因此如何提高這門課的教學效果還有待不斷改進和完善。

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篇4

論文關(guān)鍵詞：西南地區(qū)，農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，金融，對策建議

 

在當前世界環(huán)境壓力不斷增大、人們對健康要求越來越高的背景下，我國亟需促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級、發(fā)展低碳經(jīng)濟以及擴大內(nèi)需完善經(jīng)濟增長結(jié)構(gòu)。發(fā)展低碳經(jīng)濟、擴大內(nèi)需的關(guān)鍵在于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟除了傳統(tǒng)的政策支持、資金扶持外應通過發(fā)展金融和以金融為依托的產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)來實現(xiàn)。筆者耗時半年之久，對地處西南地區(qū)云南省水泄彝族鄉(xiāng)和重慶市李市鎮(zhèn)的金融和經(jīng)濟狀況進行了深入調(diào)研，在此基礎(chǔ)上歸納出西南地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融發(fā)展的困境及其根源，并提出相應的對策和建議，以期通過繁榮西南農(nóng)村金融來促進西南農(nóng)村經(jīng)濟的騰飛。

一、案例和數(shù)據(jù)來源說明

中國西南地區(qū)包括云南、貴州、四川和重慶四個省（市）。這四個?。ㄊ校┑赜蛳噜?、氣候相近、習俗趨同金融論文，廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)具有許多共同的特點。特色農(nóng)業(yè)發(fā)達的村寨，農(nóng)民人均純收入普遍較高，沒有特色農(nóng)業(yè)而沿襲傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)地區(qū)的農(nóng)民人均純收入普遍較低。中國西南地區(qū)的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)多以丘陵為主，山多平地少、耕地坡度較大而且貧瘠、勞動生產(chǎn)率普遍低下。云南和貴州兩省的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在人多地少勞務輸出量小和隱性失業(yè)等現(xiàn)象。重慶市和四川省都是中國西部主要勞務輸出省份，農(nóng)村全勞動力多已外出務工，如重慶市江津區(qū)的油溪鎮(zhèn)、白沙鎮(zhèn)和李市鎮(zhèn)的勞務輸出率都在73%以上。水泄彝族鄉(xiāng)是云南省內(nèi)的一個偏遠少數(shù)民族農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)山高坡陡，谷大箐深，交通不便。2008年全鄉(xiāng)的總戶數(shù)為4705戶，農(nóng)業(yè)戶達4229戶，占總戶數(shù)的90%。2008年全鄉(xiāng)第一產(chǎn)業(yè)中的種植業(yè)、畜牧業(yè)和林業(yè)產(chǎn)出分別為3105.42萬元、2711.63萬元、1535.56萬元，共7352.61萬元，一二三產(chǎn)業(yè)之比為：1.15：1：0.57小論文。二、三產(chǎn)業(yè)收入5801.94萬元，一產(chǎn)業(yè)是二、三產(chǎn)業(yè)之和的1.267倍。李市鎮(zhèn)是重慶市江津區(qū)下轄的一個鎮(zhèn)，2008年全鎮(zhèn)共有34248戶人家金融論文，其中有23559為農(nóng)業(yè)住戶，農(nóng)業(yè)住戶占68.5%。第一產(chǎn)業(yè)27557萬元、第二產(chǎn)業(yè)17626萬元、第三產(chǎn)業(yè)30281萬元。[②]李市鎮(zhèn)還是一個典型的勞務輸出型農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，勞務輸出率高達73.4%。由以上可看出，水泄彝族鄉(xiāng)和李市鎮(zhèn)當屬中國西南農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的典型。

本文主要采用問卷調(diào)查、訪談和電話調(diào)查三種方式了解情況和采集數(shù)據(jù)。問卷題目為《李市鎮(zhèn)經(jīng)濟、金融發(fā)展調(diào)查問卷》，內(nèi)容包括被訪戶主的基本信息，家庭收入和支出，融資目的和途徑、以及融資意愿、融資難易變化情況、金融對日常生活影響的感受等。問卷以戶為單位，一戶一份，共368份。問卷收發(fā)方式為現(xiàn)即發(fā)、即填、即收回。問卷涉及重慶市江津區(qū)李市鎮(zhèn)的11個社村中的7個，這七個社村分別為：林家嘴社區(qū)一社和二社、兩岔村、牌坊村、沙埂村、雙河村、孔目村，其中五個村中的被訪住戶絕大多數(shù)不識字，問卷均以問答代填的方式完成。水泄彝族鄉(xiāng)的調(diào)研方式主要通過走訪和電話調(diào)查的方式進行。電話調(diào)查對象包括村民和金融機構(gòu)相關(guān)工作人員，電話調(diào)查農(nóng)戶的樣本為隨機樣本，樣本總數(shù)共三十一戶，隨機抽出了咱咧村、啊波村、水泄村、啊林村、瓦廠村五個村寨。

二、中國西南地區(qū)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融發(fā)展現(xiàn)狀

透過水泄彝族鄉(xiāng)和李市鎮(zhèn)這兩個典型農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融論文，可總結(jié)出中國西南地區(qū)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融發(fā)展主要存在以下幾個現(xiàn)象。

1．居民資金來源少，收入低

中國西南農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民普遍資金來源少，收入不高。在中國西南地區(qū)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的村民收入普遍較高，依靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生活的村民收入普遍較低。如農(nóng)村居民占全鄉(xiāng)人數(shù)96%的水泄彝族鄉(xiāng)，2008年適宜種植和盛產(chǎn)泡核桃的箐田、馬板河、馬栗林、舊寨、啊林寨等十多個自然村人均純收入超過6000元，高于全國平均水平2000多元?？墒侨l(xiāng)農(nóng)村居民人均純收入僅為1908元，不到盛產(chǎn)泡核桃地區(qū)的三分之一，低于大理州平均水平1171元，少于云南省平均水平1202元，不到全國平均水平的一半[③]。李市鎮(zhèn)農(nóng)村居民同樣以種植水稻、玉米等傳統(tǒng)農(nóng)作物為主。該鎮(zhèn)是一個典型的勞務輸出型鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2008年末從業(yè)人數(shù)44345人，勞動力輸出32543人，勞務輸出率高達73.4%。全鎮(zhèn)外出務工村民人均工資是當?shù)厥杖氲?倍，農(nóng)民人均純收入高于全國779元?？墒牵揽可习嗪蛷氖律唐妨闶蹣I(yè)的鎮(zhèn)城鎮(zhèn)居民可支配收入僅為13082元金融論文，低于江津區(qū)346元、少于重慶市1286元、落后于全國2699元。[④]

2．居民多無融資概念，融資途徑以民間為主

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，水泄彝族鄉(xiāng)和李市鎮(zhèn)村民基本沒有融資概念，部分機關(guān)工作人員對金融也比較陌生，不知融資為何物。在代填《李市鎮(zhèn)經(jīng)濟、金融發(fā)展調(diào)查問卷》[⑤]時，問到需不需要融資時無人應答，只有把融資轉(zhuǎn)換為借錢、周轉(zhuǎn)資金后訪談才得以順利進行。該現(xiàn)象在李市鎮(zhèn)沙埂村和兩岔村尤為明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，村民融資一般通過民間渠道而不是金融機構(gòu)小論文。問卷中回答融資途徑為“親戚朋友或同村人”的人數(shù)占了回答總數(shù)的65.3%。不愿到銀行貸款的原因認為手續(xù)繁瑣占32.8%，利息高占25.9%，限制條件多占24.1%。居民不愿到金融機構(gòu)借貸的主要原因是民間融資成本小、利息少。問卷中認為民間融資不用支付利息占80%。

3．居民投資融資熱情高，但融資難

盡管生活在西南邊陲的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，但許多村民也能緊跟時代的旋律，心中蘊藏著許多創(chuàng)業(yè)的火花和擁有較高的投融資熱情。問卷中回答“您有了錢最想做什么？”，回答“投資辦廠”的占56.5%；回答需要融資的人數(shù)占到72.5%。這充分說明西南地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民融資需求和投融資熱情比較高。融資目的為做生意的占40.3%、購買農(nóng)用生產(chǎn)資料占19.4%，其他多為建房、孩子上學和看病。雖然許多人需要融資金融論文，但普遍都認為融資比較難，調(diào)查問卷中回答融資很難的人數(shù)占45.3%、一般占39.6%，容易僅為6.6%，還有人回答“根本就貸不到款”。“貸款也是要講關(guān)系的”在走訪中有村民這樣告訴筆者。問卷中回答與往年相比融資變難的人數(shù)占40.4%，沒有變化的占50%，認為變?nèi)菀椎臑?.6%。水泄彝族鄉(xiāng)的一些青年有建設養(yǎng)殖廠、制磚廠、釀酒廠、食品加工和保鮮廠等很好的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想，但苦于資金匱乏和缺少勇氣，這些創(chuàng)業(yè)的金點子僅為村民們茶余飯后的談資。

4．融資額度小，金融影響力不大

西南農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民尤其是農(nóng)村居民融資額度普遍偏小。問卷中回答融資額度1000元及以下的占了50%，許多村民回答借錢數(shù)額為三五百元甚至幾十元，目的僅僅以解生活中的燃眉之急。水泄彝族鄉(xiāng)村民與李市鎮(zhèn)情況相近，融資額度也普遍較小，除了孩子上學、生病、建房、娶親和創(chuàng)業(yè)外一般融資額度都在1000元一下。居民還款時間觀念也比較淡薄。在李市鎮(zhèn)的村寨走訪中有許多人回答還款時間是“有錢就還”。問卷中回答還款期限為一年的占42%、三個月至半年占26%、三個月之內(nèi)占14%。在問及金融結(jié)構(gòu)對生活影響時，42.2%的人認為沒有影響，影響不大的為37.3%金融論文，較大的占20.3%。在水泄彝族鄉(xiāng)的電話詢問中8%的人認為沒影響，65%的人認為影響不大，15%的人回答影響較大，12%的人認為影響很大。

5．貨幣化程度高，但金融對經(jīng)濟發(fā)展貢獻率低

關(guān)于一國貨幣化程度指標應用比較廣泛的是麥金農(nóng)（1973）提出的廣義貨幣量M2與名義GDP之比（M2/GDP）和戈德﹒史密斯（1969）提出的金融相關(guān)率FIR（Financial Internal Ratio）即金融資產(chǎn)與名義GDP之比。M2/GDP反映的是一個國家的金融深化過程中的經(jīng)濟貨幣化水平，而FIR反映的是一國金融化過程中的經(jīng)濟金融化水平。本文用M2/GDP來衡量李市鎮(zhèn)的貨幣化程度。考慮到李市鎮(zhèn)金融不發(fā)達、M0不多，用金融機構(gòu)的貸款余額和存款余額之和代替M2[⑥]。從表1中可以看出李市鎮(zhèn)金融深化過程中貨幣化程度并不低，近5年的平均貨幣化程度在90%以上，但貸款余額與存款余額比太低，近5年平均比率不到12%，離75%的警戒線還很遙遠，這充分說明西部農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融支持經(jīng)濟發(fā)展的力度不夠，對當?shù)亟?jīng)濟的貢獻率比較低小論文。詳見表1。

表1 李市鎮(zhèn)2003—2008年金融和經(jīng)濟發(fā)展指標 單位：萬元

 

年份

2003

2004

2005

2006

2007

2008

GDP

42700

44336

51349

55481

70108

75464

年末金融機構(gòu)存款余額

 

 

41570

46602

54292

57368

58609

年末金融機構(gòu)貸款余額

 

 

5694

3964

5879

6478

6605

LM2/GDP（%）

 

 

106.60

98.48

108.45

91.07

86.42

貸款余額與存款余額比（%）

 

 

13.70

8.51

10.83

篇5

占星術(shù)起源于4000多年前古巴比倫王朝時期，美索不達米亞平原上的牧羊人在逐水草而居的游牧生活中，為了畜牧、農(nóng)耕的方便，研究總結(jié)出天空星辰和季節(jié)變化的關(guān)系。為了讓這些知識利于流傳后世，人們將雜亂無章的星空想象成不同的形象，并為之取名，這便是最初的星座由來。

星座在古巴比倫文化中扮演了重要角色。古巴比倫人對占卜篤信不移，大到國家征戰(zhàn)，小到商店開張，都要卜問吉兇，占星術(shù)則是最常見的占卜方法之一。人們認為地面上的一切事物都是天穹的映射，日月星辰的運行預兆著國家和個人命運，天氣的陰晴冷暖也意味著人間事務順利與否―如果7月的第一天是陰天，就必然發(fā)生戰(zhàn)爭；如果第13天和第19天也是陰天，那么國王有性命之虞。在他們看來，占星術(shù)和羊肝占卜法一樣準確無誤―羊肝上的形狀和花紋是神靈留下的記號，而神不僅會帶來食物，還會通過自然現(xiàn)象暗示未來。

第一本分門別類論述天體預兆學說的著作出現(xiàn)在公元前18世紀到公元前16世紀，用楔形文字寫成。直到1000多年后，占星術(shù)才逐漸傳入埃及、希臘等近東地區(qū)，再由印度僧人傳到中亞。公元7世紀，占星術(shù)被傳入中國，但認可程度從未超越本土文化孕育的周易學說。

在漫長的發(fā)展中，占星學以目的劃分，形成了四大流派：本命占星學，也就是最為流行的根據(jù)個人命盤來推斷性格特點和一生運勢；時事占星學，比如政治占星學、財經(jīng)占星學、國際局勢占星學、氣候占星學等；卜卦占星學，就某一具體事件就事問事；擇日占星學，選擇好日子、好時辰來開展某項工作。

在這四大流派之外，按照方法論來劃分，占星術(shù)門派眾多。西洋現(xiàn)代占星學講究大量運用心理學知識，是目前港臺占星界的主流，它的前身是傳統(tǒng)占星學和古代占星學。按照地理范圍來分，有漢堡占星學、印度占星學、阿拉伯占星學等，在東方占星體系中，比較有名的包括使用二十八星宿的宿曜派和運用天干地支的七政四余派。不過，埃及、希臘、羅馬、伊斯蘭流派均已中斷，只有西洋流派和印度流派尚有傳承。 專業(yè)學科有“占星學院”不代表承認占星學科學 美國讓“占星學院”通過資格鑒定并不表示承認“占星術(shù)”，只是承認該校有能力讓學生學到它所承諾的東西。

17世紀后，隨著日心說的確立和近代科學的發(fā)展，星相學失去了科學根據(jù)，占星術(shù)也被視為古代迷信的一部分，逐漸失去了和天文學同等的位置，但在一些國家和地區(qū)，占星術(shù)仍然被當成一項學科研究，在大學占據(jù)一席之地。

2007年，印度大學撥款委員會在全國20所大學設立“吠陀占星術(shù)”專業(yè)，并向開設了這一專業(yè)的大學提供2000萬盧比（約合43萬美元）的研究資金。印度大學的研究資金向來吃緊，這一刺激政策引來了至少45所大學的激烈競爭。

吠陀占星術(shù)指的是公元前13世紀前后在印度形成的古代占星術(shù)。這是獨立于西洋占星學體系的另一個系統(tǒng)，不涉及對性格和心理的探討，著重研究出生時就注定的一生命運。

撥款委員會認為，研究占星術(shù)能“幫助研究印度教在數(shù)學、氣象學、農(nóng)業(yè)科學和空間科學上的成就，還能使人們以時間為尺度了解人類生命和宇宙空間里發(fā)生的一切”。

這一政策受到數(shù)百萬印度占星術(shù)從業(yè)者的歡迎，不過社會反響并不理想，不僅引發(fā)民眾質(zhì)疑，也引起一場席卷印度教育界和學術(shù)界的大討論。印度媒體爆料稱，印度“教育部”力捧占星術(shù)，只是因為上級部門負責人是占星術(shù)的忠實信徒。

在美國教育系統(tǒng)中，也可以看到占星術(shù)的身影。2000年，開普勒學院開設占星學方向課程，四年后，八名畢業(yè)生獲得占星學研究文學學士學位，在西雅圖音樂博物館舉行了畢業(yè)典禮。不過，幾年后，開普勒學院便關(guān)門大吉。

在開普勒學院開設占星方向課程的后一年，美國亞利桑那州“占星學院”通過聯(lián)邦政府“職業(yè)學校暨技術(shù)學院資格評鑒委員會”的鑒定，成為全美國第一個獲得政府立案承認的“占星高等學府”。獲得政府認證后，該學員便可以促請聯(lián)邦教育部批準其學生取得聯(lián)邦補助的經(jīng)費與貸款。 占星術(shù)在阿拉伯世界也有很深遠的影響，2006年多哈亞運會，星盤就被卡塔爾人變成了開幕式中的重要道具。

對此，華盛頓“高等教育資格鑒定委員會”主席伊頓女士表示，讓“占星學院”通過資格鑒定并不表示承認“占星術(shù)”，而只是承認該校有能力讓學生學到它所承諾的東西。紐約“海頓天文館”的天體物理學家泰森表示，現(xiàn)代科學于600多年前萌芽時，人們就發(fā)現(xiàn)“占星術(shù)”不足信，在21世紀的今天，還有學校開班教授占星術(shù)，令人不可思議。

但是，占星術(shù)的擁護者們?nèi)匀徽J為這門技術(shù)在現(xiàn)代社會不僅相當必要，而且從業(yè)者收入可觀。金融占星師被認為是這個群體中收入最高的一部分。他們通過每日星空變化預測金融市場走向，從而讓投資者進退有度。

據(jù)說金融大鱷索羅斯的智囊團中有兩位占星師，而高盛集團曾在1999年表示日月蝕和日本股市以及美國國債收益率存在聯(lián)系。但這些傳聞從未被證實過。 職業(yè)資格認證難度不亞于司法考試

中國國內(nèi)沒有正規(guī)占星師培訓機構(gòu)，更沒有占星專業(yè)，但卻并不缺乏各種名目的占星師。在各路占星師當中，擁有“倫敦占星學院”畢業(yè)證的占星師最受信任。這家全球最為著名的占星師培訓機構(gòu)在外人看來就像哈利?波特的魔法學院，它的中國畢業(yè)生“星座小王子”目前已是香港最炙手可熱的占星師之一。

倫敦占星學院成立于2000年，創(chuàng)立者是兩位占星師，其中一位的著作《當代占星師手冊》已經(jīng)出版中文版本，是國內(nèi)占星師的必備圣經(jīng)。進入這所占星學院并無門檻，無需通過入學考試，但要拿到畢業(yè)證并不容易。

對零起點的初學者來說，第一學期的培訓每周進行一次，一共八次。學生會在具有職業(yè)資格的專業(yè)占星師指導下學習行星、元素、標志等基礎(chǔ)知識。

在第二學期的學習中，學生不僅要掌握十二星座的角度、星宮、規(guī)則、縱橫模式、圖表選型、太陽月亮周期等基本天文知識，還要學習如何向客戶解釋星座和他們命運的關(guān)系。

在兩個學期的學習之后，學員就算是入門了。不過想要獲得學位，還需要念完第三學期，并通過占星考試。

篇6

關(guān)鍵詞:興趣 創(chuàng)設情境 中學地理教學

中圖分類號:G421 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)10(c)-0239-01

地理基礎(chǔ)知識和基本技能在現(xiàn)實生活中具有十分重要的作用,它使人們懂得生活中的各種地理事物和地理現(xiàn)象的形成原因和發(fā)展變化規(guī)律。特別是在當今社會,經(jīng)濟的全球化和人類面臨日益突出的各類環(huán)境問題的形勢下,地理教育的意義重大而緊迫。然而,目前初中地理教育面臨的最大尷尬,就是地理不作為升學考試科目而受到極大的冷淡,特別是在農(nóng)村初中,學校領(lǐng)導不重視、教師不愿教、學生不愿學。為了改變這種局面,培養(yǎng)學生的興趣是擺在我們地理教師面前的一個重要課題,在濃烈的興趣下,培養(yǎng)他們的地理思維能力和創(chuàng)新能力,使他們在學習過程中有一種輕松感、愉悅感和成就感。本課題,我們通過四次優(yōu)質(zhì)課的競賽,在課堂中通過引導分析法、多媒體輔助教學法,講練結(jié)合法、文字與圖結(jié)合法、學生動手試驗等各種方法引入問題、設置情境和解決問題,激發(fā)了學生的求知欲望,且發(fā)揮了其主動性。鍛煉了學生的觀察能力、動手能力及運用所學知識的能力,效果明顯。

1 案例分析

1.1 地球的運動與氣候教學設計

本節(jié)課的教學方法包括引導分析法、設問、設置情境、多媒體輔助教學法和講練結(jié)合法。教師需事先準備好多媒體課件和地球運動儀,學生每人需準備一個地球儀和一個電燈。

在新課引入時教師用多媒體展示幾張相關(guān)的圖片,通過欣賞圖片激發(fā)學生的興趣。在講解地球的自轉(zhuǎn)與氣候時,首先提出問題:(1)地球繞誰不停地旋轉(zhuǎn)叫做自轉(zhuǎn)？(2)自轉(zhuǎn)的方向;(3)自轉(zhuǎn)的周期;(4)自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。然后讓學生觀看地球短片,回答以上問題。接著教師引導學生分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象對我們的氣候造成的影響。最后探究:地球如果停止自轉(zhuǎn),會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？對我們的氣候產(chǎn)生什么影響？讓學生通過地球儀圍繞電燈旋轉(zhuǎn)進行探究,設置情境、結(jié)合試驗得出結(jié)論。

1.2 世界的海陸分布教學設計

本節(jié)課的教學方法包括設問、設置情境、文字與圖結(jié)合和多媒體輔助教學法。教師需事先準備好多媒體課件、地球儀和自制的大洲拼圖。

教師通過奧運會開幕式精彩的片斷引入,學生觀察地球的表面,從而激發(fā)學生的求知欲望,培養(yǎng)觀察能力。在講解海洋與陸地的分布時,教師組織學生做游戲,四位同學為一組,各拋一次地球儀,觀察右手的大拇指是按在了海洋上還是陸地上,學生通過做游戲、統(tǒng)計,得出結(jié)論:地球上海洋面積大于陸地面積;并且學看世界海陸面積比較(餅狀圖)。這樣不但直觀、形象,而且引起學生興趣,培養(yǎng)學生的讀圖能力;指導學生活動以及讀圖總結(jié)地球上水多于陸,而且是7∶3。接著提出疑問:既然海洋的面積遠遠的大與陸地的面積,我們可不可以叫“地球”為“水球”呢？學生各抒己見,教師通過提出疑問,利用學生的好奇心;鍛煉學生分析問題的能力。

在講解陸地與陸地的差別時,教師首先提出大陸、島嶼和大洲的概念,讓學生通過讀圖及教師的講解理解各概念的含義,并落實到圖上。文字與圖結(jié)合,從而加深對概念的認識。教師指圖讓學生了解世界七大洲,引導學生觀察各大洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序:亞非北南南歐大。從“?！鄙砩险J出大洲的名稱,大洲之間的分界線。學生觀察各大洲的面積、輪廓,尋找東西半球、南北半球各有哪些大洲,以及大洲之間的分界線。觀察、辨認出七大洲。這樣學生對大洲有個完整的認識,且通過圖片調(diào)動了學生的積極性。

1.3 天氣和氣候教學設計

本節(jié)課的教學方法是通過網(wǎng)絡、報紙、圖書等學會調(diào)查和分析資料,在欣賞、快樂的氛圍中對所學知識滲透。

教師問學生一個簡單的問題:這個元旦我要到海南去出差,可我為帶什么服裝犯了愁,哪個同學能幫幫我,給我參謀一下？通過與學生的互動,激發(fā)學生的好奇性,且學生也知道了我們還應該關(guān)注天氣預報,天氣和氣候和我們每個人都息息相關(guān),因此探討氣候的變化規(guī)律,對人類是很重要的。整個教學過程中都貫穿著教師結(jié)合圖片和課件提出問題,直觀、形象地引導學生,學生積極地回答問題,課堂氣氛活躍,學生興趣高漲。

1.4 西亞教學設計

教師需事先準備制作本節(jié)課件,劃分學習小組,自帶伊拉克椰棗;學生搜集西亞一些國家的資料,組內(nèi)分工合作。

教師引導學生從比富有的話題引入,讓學生談一談自己的觀點,從而激發(fā)學生興趣,感知這個干旱的環(huán)境—— 西亞,然后教師用幻燈片展示西亞的國家和地區(qū);提出問題:同學們知道西亞有哪些你所熟悉的國家呢？幻燈片展示西亞的國家和周圍的大洲及海洋;分組探究西亞地理位置重要的證據(jù)。學生描出西亞于其它地區(qū)的界線;說出一些熟悉的國家的名稱;找國家的位置;找周圍的大洲及海洋;總結(jié)西亞的地理位置;最后小組合作,找到西亞地理位置重要的原因。通過一系列的互動,讓學生掌握從地圖獲得地理信息,養(yǎng)成利用地圖學習的習慣。學生通過尋找,總結(jié)掌握西亞的地理位置。

接著教師拿日常生活和西亞一些國家的法律規(guī)定作對比,讓學生描述身邊浪費水的現(xiàn)象,通過對比加深對西亞干旱環(huán)境的印象。這一對比起到了很好的承上啟下作用,教師設問:這種干旱的環(huán)境是在哪種氣候下形成的？引導學生讀世界氣候圖;教師再問:在這么干旱的環(huán)境下該如何發(fā)展農(nóng)業(yè)呢？學生以西亞某國家首腦的身份來考慮如何來發(fā)展農(nóng)牧業(yè)？教師展示畜產(chǎn)品,展示農(nóng)業(yè)分布地區(qū),學生讀地圖冊找適合發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)的區(qū)域;教師又展示熱帶綠洲農(nóng)業(yè)的代表作物—— 棗椰樹,學生派代表來品嘗椰棗,最后教師設問:我們除了發(fā)展畜牧業(yè)和河谷平原發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)外還要依靠科技,例如……？學生閱讀“以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)”解決問題。這一系列的互動培養(yǎng)學生遇到問題,冷靜思考解決問題的能力;加深對干旱地區(qū)代表植物的印象。

篇7

關(guān)鍵詞：食品科學與工程；人才培養(yǎng)；模式；改革；創(chuàng)新

銅仁學院食品科學與工程專業(yè)是2012年新增本科專業(yè)，在學校走應用轉(zhuǎn)型的背景之下，該專業(yè)在人才培養(yǎng)方面的改革創(chuàng)新進行了積極探索，并在有利于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的前提下，以“理論與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學校與企業(yè)相結(jié)合、學業(yè)導師與企業(yè)導師相結(jié)合”的原則［1-2］，進行了如下幾個方面的人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。

1不斷完善人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)應用型人才

根據(jù)相關(guān)市場調(diào)研、市場需求分析、食品科學與工程學科特點及專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合學校、本專業(yè)定位，不斷完善人才培養(yǎng)方案，對人才培養(yǎng)目標、課程體系設置等進行了調(diào)整，引入了創(chuàng)業(yè)教育理念和課程，人才培養(yǎng)方案更加體現(xiàn)本專業(yè)“重能力、重實踐、重應用”的特色，側(cè)重應用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。具體調(diào)整情況：人才培養(yǎng)目標由培養(yǎng)“具備食品科學、食品分析與檢測、食品加工與保藏、食品企業(yè)管理、綠色食品與有機農(nóng)業(yè)等方面的基本知識和基本技能，能夠在食品的生產(chǎn)、加工、流通及與食品科學與工程相關(guān)的領(lǐng)域從事食品或相關(guān)產(chǎn)品的分析檢測、科學研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品銷售、檢驗檢疫、質(zhì)量管理、教育教學等方面工作的專業(yè)技術(shù)人才”向培養(yǎng)“培養(yǎng)具有化學、生物學、食品工程和食品技術(shù)知識，能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事食品生產(chǎn)技術(shù)及管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學研究、工程設計等方面工作的食品科學與工程學科的專業(yè)技術(shù)人員”轉(zhuǎn)變，最后形成了培養(yǎng)“適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，食品學科專業(yè)基礎(chǔ)堅實、實踐能力較強、人格品質(zhì)健全、富有創(chuàng)新精神和社會責任感的高素質(zhì)應用型人才”，產(chǎn)學研相結(jié)合的“3+1”人才培養(yǎng)模式，“3”為3年基礎(chǔ)學習階段以學校培養(yǎng)為主，“1”為累計1年在企事業(yè)單位學習和各類實習、實訓等，著力培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的應用型人才。優(yōu)化課程體系，刪減了“茶學、食品發(fā)酵工藝學、現(xiàn)代生物技術(shù)概論、食品免疫學、綠色食品與有機農(nóng)業(yè)”，保留“食品企業(yè)管理”課程，只是教學形式由校內(nèi)教師講解改變?yōu)檠埰髽I(yè)專家做講座的形式進行，增加了“專業(yè)勞動課、食品加工與貯藏實習實訓、工程原理課程設計、食品工廠設計、生產(chǎn)實習、學術(shù)講座”，其中部分為必修課，部分為選修課，縮減了部分課程的學時，實踐課程體系更加側(cè)重實用性、可操作性、創(chuàng)新性，形成了理論課和實踐課相結(jié)合、課內(nèi)環(huán)節(jié)和課外環(huán)節(jié)相結(jié)合、專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育融合、校內(nèi)實訓和校外實習相結(jié)合的課程體系，合理的課程體系將有力地支持應用性人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。逐步形成了“3+1”的人才培養(yǎng)模式，即緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)的食品科學與工程專業(yè)應用型人才這一培養(yǎng)目標，理論教學與實踐教學兩個方面并重，抓住課內(nèi)教學與課外教學兩個環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合，鍛煉學生多種能力［3］。通過人才培養(yǎng)模式的改革、創(chuàng)新，一方面，學生的學習能力、綜合能力顯著提高，表現(xiàn)為學習成績提高、考證率提高、就業(yè)效果較好，另一方面，教師的各種能力得到提高，表現(xiàn)為課堂授課效果趨于更好、教學科研項目和發(fā)表的論文增多。

2改革教學內(nèi)容和方法，推動課程建設

根據(jù)該專業(yè)的發(fā)展，不斷深化教育教學改革，引導教師及時更新教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法、改進教學手段，提升課程建設。該專業(yè)首先及時了解地方食品產(chǎn)業(yè)的技術(shù)需求及取得的新成果，將新知識、新理論、新技術(shù)和新方法充實到教學內(nèi)容中，剔除無用知識，使教學內(nèi)容與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應。其次，注重改善傳統(tǒng)“填鴨”式教學方式，提倡啟發(fā)式、討論式、體驗式、案例式等多種教學方法，特別在應用性、工程性以及綜合性較強的課程積極推進“項目驅(qū)動型”和“任務型驅(qū)動”的實施［4］。在專業(yè)課中，以項目實踐作為整個課程主線，通過項目實踐使學生既掌握理論知識，還提高應用能力?！叭蝿镇?qū)動型”讓學生帶著任務對專業(yè)知識進行學習，并通過匯報總結(jié)作為任務的考核，以達到最佳的授課效果［5］。再次，在課程體系的優(yōu)化過程中，該專業(yè)團隊有效利用地方資源，把企業(yè)案例帶到課堂上來，把課堂放到企業(yè)中去，將產(chǎn)教結(jié)合落到實處，有效搭建課程體系的外部環(huán)境。該專業(yè)團隊以人才培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)，教師和學生都可以通過深入企業(yè)、基地學習鍛煉，形成系統(tǒng)的實踐鍛煉體系，有效地完善了理論課程體系。在此基礎(chǔ)上，鞏固專業(yè)課程內(nèi)部結(jié)構(gòu)，與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，建立以《食品工藝學》《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學》《食品工廠設計》為主干的課程體系。此外，在設置合理課程體系的同時，積極開展教學研究和校內(nèi)工程實訓，通過兩個人合作完成產(chǎn)品生產(chǎn)線設計，從前期調(diào)研到生產(chǎn)線設計，物料衡算，設備選型等知識的掌握，充分調(diào)動了學生的實踐動手能力，學生的工程設計能力得到明顯提高。

3大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，學生實踐創(chuàng)新能力得到明顯加強

從2013年開始，該專業(yè)以結(jié)合學校實施的學生科研課題為契機，大力開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。重點以課外教學環(huán)節(jié)為突破口，不斷推進學生課外實踐教育專項活動，將課內(nèi)教學與課外教學相結(jié)合、創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合，促進學生自主學習，鍛煉學生綜合能力，將大學生創(chuàng)業(yè)活動作為課外專業(yè)實踐的延伸，逐步滲透創(chuàng)業(yè)教育理念，探索創(chuàng)業(yè)教育的有效形式，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的最佳模式，全面提升學生綜合能力，實現(xiàn)應用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標，效果顯著。2013年以來，食品科學與工程專業(yè)校級學生科研課題數(shù)由2項增加至4項，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目立項并結(jié)題1項，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目5項，學生參與數(shù)累計不少于80人次。此外，積極參與教師課題，提升實踐能力。截至2016年7月，學生參加科研課題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，目前已開發(fā)出10多種新產(chǎn)品，如灰豆腐、刺葡萄酒、薇菜干、即食薇菜、天麻片等，學生發(fā)表科研論文達7篇，獲得實用新型專利授權(quán)9項，發(fā)明專利公開10項。參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學生普遍反映大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動能夠鍛煉學生的動手操作能力、文筆能力、運用專業(yè)知識能力、理論聯(lián)系實際能力、團結(jié)協(xié)作能力、語言表達能力、論文撰寫能力等，是鍛煉、提高學生綜合能力的有效途徑，學生實踐創(chuàng)新能力得到明顯加強。

4開展食品科學與工程專業(yè)特色展覽會，提升學生專業(yè)認知度

為響應學校培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的號召，展示食品科學與工程專業(yè)魅力，普及食品安全方面的法律法規(guī)，讓更多的人了解食品科學與工程專業(yè)；豐富校園文化，培養(yǎng)學生能力、鍛煉和展示學生綜合技能；培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神、人際溝通技巧和處事應變能力等職業(yè)素養(yǎng)，將專業(yè)知識與校園文化活動融為一體。2014年5月和2015年9月，舉辦了首屆和第二屆食品科學與工程專業(yè)特色展覽會，活動期間分發(fā)食品安全相關(guān)知識法規(guī)500冊，野生香菇有關(guān)知識600冊，安全飲食注意事項500冊，新食品安全法宣傳300冊，進行啤酒品鑒和營養(yǎng)配餐大賽等活動、展示了家鄉(xiāng)特色食品以及在實驗室制作的面包、葡萄酒、餅干、蛋糕、灰豆腐、酸奶等產(chǎn)品，活動影響覆蓋銅仁學院、銅仁市食品藥品監(jiān)督管理局、銅仁市工業(yè)園區(qū)的碧美園食品有限公司等。通過此次活動的開展，展示了食品科學與工程專業(yè)學生的專業(yè)能力、組織能力，提升了學生對專業(yè)的認知度。通過開展一年一度的食品科學與工程專業(yè)特色展覽會，不斷完善活動內(nèi)容，以自主開發(fā)的產(chǎn)品為特色，不斷激發(fā)活動參與的積極性。通過組織和參與活動，產(chǎn)生“需求學習”及“需求能力鍛煉”的動力，提高了積極性和主動性，在一定程度上改變了學生被動學習，被動鍛煉的狀態(tài)。近幾年，學生參與一年一度食品科學與工程專業(yè)特色展覽會的熱情十分高漲，學生參與率達應屆人數(shù)的95%以上。一年一度食品科學與工程專業(yè)特色展覽會的舉辦，為學生成果展示搭建了一個展示自我平臺，讓學生通過活動的籌備與開展，全程參與其中，將所學的專業(yè)應用于活動中，充分展示了食品科學與工程專業(yè)所學知識的重要性以及意義所在。

5密切校企合作，建立校企合作、內(nèi)外結(jié)合的創(chuàng)新與實踐教學模式

為緊密對接食品科學與工程專業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設及其需求，建立校企合作、內(nèi)外結(jié)合的創(chuàng)新與實踐教學模式。該專業(yè)與銅仁市食品藥品檢驗所、農(nóng)夫山泉（貴州）武陵山飲料有限公司、遵義金紫陽食品有限公司等開展產(chǎn)學合作。學校為企業(yè)提供專業(yè)性人才和專業(yè)技術(shù)，提升企業(yè)技術(shù)水平和創(chuàng)新能力，針對食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的問題和困難，有針對性的提供技術(shù)支撐和服務；企業(yè)為學校提供創(chuàng)新課題和學生崗位需求，為學生見習實習提供保障。通過與企業(yè)合作，引進企業(yè)需要開展的研發(fā)項目與所要開發(fā)新產(chǎn)品的案例，將食品科學與工程專業(yè)的傳統(tǒng)的教學實踐環(huán)節(jié)改革為理論與實踐相結(jié)合的模式，實現(xiàn)實踐與基本教學環(huán)節(jié)無縫結(jié)合［6］。企業(yè)參與了該專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與討論，企業(yè)負責人提出要增設“食品營銷學”“食品加工企業(yè)管理”“公文寫作”等課程，從企業(yè)人才需求、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等方面給專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與制定提供了建議。

6實施實習質(zhì)量監(jiān)控模式，積極推動學生就業(yè)

結(jié)合該專業(yè)“3+1”的人才培養(yǎng)模式，學生在大四即將進行為期至少半年的企事業(yè)單位實習。為了更好的保證學生實習質(zhì)量，確保學生更好就業(yè)，本專業(yè)實施了實習質(zhì)量監(jiān)控模式。學生的實習由校內(nèi)導師和校外導師共同指導，學生首先要了解實習單位情況、實習目的意義以及實習的目標［7］。此外，學生每周需要定期向校內(nèi)導師以實習周志的形式從實習部門、實習崗位、實習內(nèi)容、實習收獲與體會、下一周計劃等方面匯報實習情況。校內(nèi)導師通過學生的實習周志，根據(jù)實習的具體情況，及時與學生溝通，給學生進一步實習提建議與方向，讓學生更好地適應實習崗位的要求，更好地解決實際遇到的問題，以期提升學生就業(yè)實力。通過實施學生實習質(zhì)量監(jiān)督制度，首先在校內(nèi)導師和企業(yè)導師的雙導師指導下進行生產(chǎn)實習等，學生實習效果顯著。例如，學生在金紫陽食品有限公司實習，通過與企業(yè)導師、學校導師溝通，對方便面出廠指標的測定方法的確定、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品配方等方面進行了規(guī)范，企業(yè)領(lǐng)導及管理人員等多次反映本專業(yè)學生專業(yè)知識扎實，特別愿意接收本專業(yè)學生成為他們企業(yè)的員工；其次，在貴州龍膳食坊食品有限公司實習的學生，連夜加班制作擬創(chuàng)造“吉尼斯世界紀錄”月餅，任勞任怨，肯吃苦，甚至有的學生連續(xù)兩天沒有休息，通過不斷努力，和公司其他成員一起完成了公司任務，并獲得了“企業(yè)特別貢獻獎”；再次，在六盤水美味園食品有限公司的學生在實習期間得到連續(xù)3次加薪，現(xiàn)已成為該企業(yè)的技術(shù)骨干。

7結(jié)語

食品科學與工程專業(yè)是應用性較強的專業(yè)，本文從人才培養(yǎng)方案、教學內(nèi)容和方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、專業(yè)特色活動、校企合作、實習質(zhì)量監(jiān)控模式等方面探討了食品科學與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，以期尋求適應于應用型人才培養(yǎng)的重要舉措。

參考文獻

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篇8

    企業(yè)社會資本的演變與企業(yè)成長具有相輔相生性(樂國林等，2006)，家族企業(yè)成長的實質(zhì)就是不斷而有效地與各種社會資本融合的過程：無論是資本規(guī)模的擴大、組織結(jié)構(gòu)的擴展，還是市場盈利能力的提高，都意味著要突破家族金融和人力資本的封閉性，建立廣泛的網(wǎng)絡聯(lián)盟。企業(yè)成長的障礙就是不能有效地融合社會資本，其衰落或夭折就是融合社會資本過程的中斷(儲小平，2003a)。

    原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)大多萌發(fā)于家族，中國家文化和倫理本位背景下，受制于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高風險而且啟動資本相對不足，農(nóng)業(yè)企業(yè)擁有的組織社會資本在農(nóng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)立和成長過程中所起的作用，相對于非農(nóng)企業(yè)更為顯著。本文著重探討農(nóng)業(yè)企業(yè)不同的成長階段下社會資本的資源屬性和結(jié)構(gòu)特征演變的規(guī)律性和普遍性，揭示社會資本演變對農(nóng)業(yè)企業(yè)成長的啟示性意義。

    二、研究回顧：社會資本的資源屬性與結(jié)構(gòu)特征

    關(guān)于信任的資源屬性。社會資本中最本質(zhì)、最核心的內(nèi)容是信任(張其仔，1997；福山，1998；高闖，2008)，其反映了社會資本的存量水平，并決定著社會資本的未來積累程度。由此，信任被大多數(shù)學者作為測量社會資本的核心變量要素(Knack，1997；La Porta，1997)。原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)一般都具有鄉(xiāng)村背景這一共同的環(huán)境特征，相對封閉的空間，經(jīng)常性博弈的聲譽，使得村民鄉(xiāng)親間信任水平顯著高于其他社會群體。高水平信任下的豐富的鄉(xiāng)村社會資本成了金融和人力資本缺乏的原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)可以利用的不可或缺的存續(xù)性資源。承襲家族信任的農(nóng)業(yè)企業(yè)的組織內(nèi)信任隨著企業(yè)成長的不同階段，分別呈現(xiàn)出家族信任、泛家族信任與制度信任依次置換特性。家族成員之間的家族信任水平最高；家族成員和泛家族成員之間的信任屬于泛家族信任，信任度也較高，但次于家族信任；而家族成員、泛家族成員與通過普通的雇傭關(guān)系進入家族企業(yè)的人員之間的信任則屬于制度信任，其信任度較低(儲小平，2003b)。

    關(guān)于網(wǎng)絡的結(jié)構(gòu)特征。農(nóng)業(yè)企業(yè)的社會資本天然呈現(xiàn)獨特的結(jié)構(gòu)屬性——雙重關(guān)系網(wǎng)絡(楊玉秀，2010)：既具有家族關(guān)系的特征，同時又具有企業(yè)科層組織結(jié)構(gòu)關(guān)系的特征。不同于典型的科層制組織的視人為原子化(atomized)的機械式關(guān)系網(wǎng)絡，以血緣、宗族關(guān)系為紐帶形成的鄉(xiāng)村社會網(wǎng)絡空間相對封閉，村民農(nóng)戶交互行為頻率較高，形成的人際網(wǎng)絡緊密度高、穩(wěn)定度好、同質(zhì)性強，社會資本存量大(成良斌，2006)。高密度網(wǎng)絡關(guān)系和高強度交互模式下的強關(guān)系型社會資本，縮短了社會網(wǎng)絡有效路徑，網(wǎng)內(nèi)成員相互之間可以在較短的時間內(nèi)獲得經(jīng)濟收益(楊亞麗，2007)，而無需要付出更多的額外成本。

    關(guān)于交互行為的邏輯。林南從資源分析角度把社會行動分為工具性行動和情感性行動(Lin，1986、1990、1992)，認為工具性行動意在獲得不為行動者擁有的資源，而情感性行動則是維持已被行動者擁有的資源。工具性行動由于可能獲得經(jīng)濟、政治和社會等回報而成為行為人的刻意追求，以便從中求得資本的增加。經(jīng)濟回報是直接的；政治回報也類似于直接，表現(xiàn)為一個組織中的等級地位；而作為社會回報來自于不對稱社會交換，不對稱社會交換產(chǎn)生社會債務，債務越多，自我和他人維持關(guān)系的需要越強烈，在網(wǎng)絡中傳播信用的傾向越明顯，所獲得的聲望越高。社會回報是工具性行動的基礎(chǔ)。對情感性行動來說，社會資本是鞏固資源和防止可能的資源損失的一種工具(Lin，1986、1990)。工具性行動和情感性行動的回報經(jīng)常彼此增強，導致工具性和情感性回報呈現(xiàn)不同的模式。開放的網(wǎng)絡和關(guān)系更可能接近和運用“橋梁”去獲得稀缺資源，增強其獲取資源和工具性回報的機會。而一個具有更親密的互惠關(guān)系的緊密型網(wǎng)絡，會增加動員新的共享利益和資源以保護現(xiàn)存資源的可能性。

    綜合性的研究來自于Nahapiet & Ghoshal(1998)，他們認為企業(yè)社會資本可以分為結(jié)構(gòu)性、關(guān)系性和認知性三個維度。結(jié)構(gòu)維度指關(guān)系網(wǎng)絡及其結(jié)構(gòu)特性，如網(wǎng)絡存在與否、聯(lián)系強弱及網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)狀況等；關(guān)系維度指網(wǎng)絡中成員間的信任、規(guī)范與懲罰等；認知維度指網(wǎng)絡中的認知范式，如語言、符號、文化習慣以及組織內(nèi)的默認知識，包括是否擁有共同經(jīng)歷、共同的立場和觀點、共同的語言文化等。組織內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡越緊密、組織成員間信任度越強、組織內(nèi)共同的語言、文化習慣和共同的價值信仰越多，組織內(nèi)的社會資本就越多，也就越有利于組織的發(fā)展。

    鄉(xiāng)村背景下的原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)更加傾向于家族高度信任水平、組織內(nèi)部聯(lián)系緊密的強關(guān)系社會網(wǎng)絡，具有顯著的情感傾向的交互行為的歷史延續(xù)和普遍接受認可的價值取向，使得社會資本對農(nóng)業(yè)企業(yè)誕生和成長的影響，相對于其他類型的組織更加顯著。

    三、農(nóng)業(yè)企業(yè)成長不同階段下社會資本演變特征

    現(xiàn)有組織理論對企業(yè)成長階段劃分，農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)育成長也歷經(jīng)新創(chuàng)、成長和成熟三個階段，每一階段都會面臨著突然死亡的威脅，為規(guī)避風險，不同成長階段企業(yè)需要進行目標和資源配置的調(diào)整，由此導致農(nóng)業(yè)企業(yè)成長的不同階段擁有的社會資本存在明顯的差異。演進視角下，農(nóng)業(yè)企業(yè)組織社會資本的資源屬性和結(jié)構(gòu)特征在發(fā)展的不同階段具有顯著的規(guī)律變化(見圖1)。創(chuàng)業(yè)階段的農(nóng)業(yè)企業(yè)的組織社會資本明顯承繼于家族社會資本；擴張階段的企業(yè)在保持原有社會資本的前提下，進一步吸納鄉(xiāng)村社會資本，組織社會資本的資源屬性和結(jié)構(gòu)特征開始發(fā)生變化；而農(nóng)業(yè)企業(yè)的成熟穩(wěn)定則伴隨著組織社會資本向科層制下的制度社會資本的順利轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)企業(yè)的成長是集聚吸納并豐富原有承繼的家族和鄉(xiāng)村社會資本、不斷吸納科層社會資本、有效整合組織內(nèi)外社會資源、克服組織成長障礙的過程。

    (一)新創(chuàng)農(nóng)業(yè)企業(yè)的初始社會資本大多承繼于家族社會資本

    農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長，生產(chǎn)過程難以細分。風險和高監(jiān)督成本下，不可能采用資本密集的生產(chǎn)組織方式。受啟動資源匱乏的強烈約束，為克服新創(chuàng)負債，原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)將創(chuàng)始者的家族社會資本自然而然地移植到組織，以便順勢利用社會資本的經(jīng)濟功能。由此，原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)的初始社會資本的資源屬性和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)特征明顯帶有家族特性。組織內(nèi)成員基于親緣，世代交往，交互行為大多尊崇濃厚的親緣情感。家族成員間較高信任水平和較小網(wǎng)絡半徑，以及極為相似的認知維度，使得組織擁有豐富的社會資本，其較高的邊際貢獻大大降低了組織運行 成本。利益共享、風險分擔的自覺自愿合作模式，使得企業(yè)創(chuàng)業(yè)成員能夠心往一塊想，勁往一處使。社會資本成為組織順利規(guī)避農(nóng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)業(yè)生存面臨的風險，進入發(fā)展的第一個時期(圖1的路徑L1)。如果社會資本的邊際貢獻不足以抵補新創(chuàng)負債，企業(yè)可能會在初創(chuàng)期夭折。

    (二)農(nóng)業(yè)企業(yè)成長階段社會資本屬性特征的演變

    跨越生存期進入階段2的成長期的企業(yè)，開始“青春期”般成長，經(jīng)歷快速成長帶來的“成長的煩惱”。無論是資本規(guī)模的擴大、組織結(jié)構(gòu)的擴展，還是市場盈利能力的提高(儲小平，2003a)，每一種成長標志都意味著隨著非家(宗)族成員的吸納，企業(yè)的社會資本屬性特征將逐漸發(fā)生變化。資源屬性由原有的家族信任向泛家族擴展，信任水平呈現(xiàn)不同程度的下降。同時，原先“閉合”(closure)的社會網(wǎng)絡將打開，企業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡沿著家族網(wǎng)絡向外擴展至泛家族——村民鄉(xiāng)親，組織成員的情感性遵從意愿開始下降，理性經(jīng)濟人的特征凸顯；組織成員個體目標開始偏離組織目標。在利益和目標沖突下，曾經(jīng)在企業(yè)新創(chuàng)期起到核心作用的親緣型社會資本的邊際收益將逐步降低，潛在的消極作用將逐漸顯露。企業(yè)在吸納來自于鄉(xiāng)村的金融和人力資源的同時，如果不能適時將原有的家族社會資本與鄉(xiāng)村社會資本進行有效的協(xié)調(diào)整合，結(jié)構(gòu)逐步變化了的組織社會資本可能不足以抵補企業(yè)迅速擴張帶來的交易成本提高，那么組織將可能從A點開始下滑，最終蛻化(圖1之階段1的虛線部分)，組織在社會資本的沖突中消失。而成功的企業(yè)將突破A點，順勢進入階段2，實現(xiàn)規(guī)模突破，進入企業(yè)成長階段的平臺期(圖1之L2路徑)。

    (三)農(nóng)業(yè)企業(yè)成熟期科層型社會資本的建立

    農(nóng)業(yè)企業(yè)通過有效吸收外部資源，將鄉(xiāng)村社會資本有效整合，企業(yè)實現(xiàn)成長，組織邊界將向著更加動蕩復雜的競爭環(huán)境(圖1階段3)延伸擴展。處于階段3的規(guī)模迅速擴張的企業(yè)在正規(guī)化管理和制度壓力下，其社會資本屬性特征將發(fā)生本質(zhì)性的變化。企業(yè)的科層特征基本具備，企業(yè)原先主流的“親緣+鄉(xiāng)村”式社會資本將被科層型(制度)社會資本逐漸覆蓋，家族和鄉(xiāng)村信任將被科層網(wǎng)絡關(guān)系下的制度信任置換；企業(yè)成員開始由情感性遵從，轉(zhuǎn)化為科層制下的對上級和各種正式契約服從。成員的交互行為也逐漸從基于利他性感情交往，逐漸呈現(xiàn)工具性行為，以獲取各種可能的回報。如果這種轉(zhuǎn)變不能順利實現(xiàn)，科層制的制度優(yōu)勢不能夠有效發(fā)揮，而其產(chǎn)生的組織成本不能被組織社會資本有效抵補。同時，前期成功經(jīng)歷產(chǎn)生的路徑依賴效應，鎖定于“家+鄉(xiāng)親”的圈子而導致組織步入低效率困境，企業(yè)很有可能會從B點下滑，組織步入蛻變的路徑。反之，如果能夠有效整合隸屬主體不同、主體交互關(guān)系復雜、信任程度差別極大、組織社會人際網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)交錯、功能性質(zhì)各異的各類社會資本，農(nóng)業(yè)企業(yè)就具備向符合現(xiàn)代性大企業(yè)的科層型社會結(jié)構(gòu)順利轉(zhuǎn)化的前提條件，組織發(fā)展就可能順利跨過圖1中的B點，沿著路徑L3實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范管理的飛躍。

    

    圖1　社會資本邊際貢獻與農(nóng)業(yè)企業(yè)成長階段的耦合

    四、案例分析

    （一）個案背景：溫氏集團的發(fā)展歷程是諸多原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)典型之一

    1983年，由溫北英牽頭，集資8000元，創(chuàng)辦勒竹畜牧聯(lián)營公司，開始了溫氏集團的創(chuàng)業(yè)歷程。公司創(chuàng)立時共有“7戶8股”，其社會關(guān)系見圖2。北英和鵬程是父子，算是一戶兩股，金長、木桓、溫湛都是來自石頭沖村的同宗兄弟。嚴百草是車崗相塘人(同屬新興縣)，又與鵬程是同班同桌的學友，高中畢業(yè)后就跟鵬程在一起辦養(yǎng)豬場，一直共事到現(xiàn)在。梁洪初是北英的至交好友，當時在縣食品公司東成食品站當站長，溫澤星時任?{竹公社黨委書記。盡管后面的兩位股東不參與現(xiàn)場工作，只是出資表示支持。①然而，與8000元的啟動資金相比，溫氏集團前身的組織社會資本用“豐富”形容不甚為過。目前，廣東溫氏食品集團有限公司成為以養(yǎng)雞業(yè)和養(yǎng)豬業(yè)為主導、兼營生物制?藥和食品加工的多元化、跨行業(yè)、跨地區(qū)發(fā)展的現(xiàn)代大型畜牧企業(yè)集團，在廣東及全國20個省(市、自治區(qū))建成110多家一體化公司。2007年，溫氏集團成為廣東省首家百億元級規(guī)模的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)；2008年，公司實現(xiàn)銷售收入158億元，上交稅金2.8億元。溫氏集團實行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的信息化管理，實現(xiàn)生產(chǎn)、銷售和財務管理信息實時共享，其管理水平處于國內(nèi)農(nóng)業(yè)企業(yè)領(lǐng)先位置。

    （二）案例分析：社會資本視角

    (1)家族社會資本是溫氏集團誕生的土壤。初創(chuàng)企業(yè)生存瓶頸在于機會識別的困難和啟動資本的限制，而組織的經(jīng)濟活動更是著床于更廣的社會習慣與道德之中(福山，1998)。盡管溫氏集團的開元創(chuàng)始人溫北英具有對機會的敏dylw.net 寫作論文銳識別能力，但是，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)高風險、高監(jiān)督成本下投入資源嚴重匱乏，成為很多原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)夭折的重要原因。溫氏集團審時度勢，憑借對所嵌入的社會關(guān)系網(wǎng)絡的動員能力以及由此產(chǎn)生的對物質(zhì)資本的整合能力，克服了啟動資金的限制。

    濃厚的社會資本不僅是資源困境下維系組織初始存續(xù)的重要資本，而且是組織成立初期應對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高風險、低投入下孱弱生產(chǎn)組織的補償機制。溫氏集團創(chuàng)業(yè)階段組織運作從人員管理到市場開拓，都印刻著社會資本的烙印。作為社會資本資源屬性的組織內(nèi)成員間深度個體信任，以及由此導致的感情型管理是溫氏(也是大多數(shù)原生型農(nóng)業(yè)企業(yè))創(chuàng)業(yè)初期最顯著的特征。溫氏集團高層不僅憑借親緣、宗緣和鄉(xiāng)緣的高水平持續(xù)信任和基于個體情感對組織有效協(xié)調(diào)，與此同時，密集的互惠性家族網(wǎng)絡的導向、規(guī)制和協(xié)調(diào)作用，同樣起到制度規(guī)范的管理效果，降低了組織合作、監(jiān)督和控制成本，化解了集體生產(chǎn)的困境，家族社會資本直接經(jīng)濟功能得以實現(xiàn)。家族社會資本像肥沃的土壤，支持企業(yè)沿著圖1路徑L1順利發(fā)展，跨越階段1，步入成長期的發(fā)展階段。

    

    圖2　溫氏集團初始社會資本結(jié)構(gòu)

    (2)鄉(xiāng)村社會資本是“公司+農(nóng)戶”有效運行的保障。高速成長的企業(yè)不僅面臨資源困境，而且應對制度壓力。溫氏進入規(guī)模迅速擴張的成長期后，盡管舊有的家族社會資本仍然在為企業(yè)的發(fā)展提供強有力的支持，卻很難能滿足企業(yè)高速成長下倍增的物質(zhì)和人力資本需求。此時，溫氏創(chuàng)立了“公司+農(nóng)戶”生產(chǎn)組織方式，這種后來被稱為溫氏模式的企業(yè)成長模式，選擇沿著 以宗族為核心的鄉(xiāng)緣關(guān)系延伸和擴展(黃珺，2009)，而“公司+農(nóng)戶”生產(chǎn)環(huán)節(jié)外包的方式，極大地降低了大規(guī)模組織畜產(chǎn)品生產(chǎn)的監(jiān)督考核成本。然而，企業(yè)要面臨社會資本從家庭信任到鄉(xiāng)村信任的資源屬性特征、家族網(wǎng)絡到鄉(xiāng)村網(wǎng)絡的結(jié)構(gòu)特征的轉(zhuǎn)化的壓力(圖1的拐點A點)。這種轉(zhuǎn)化如果不能夠順利進行，迅速下滑的信任水平將會稀釋組織的社會資本，契約約束的脆弱性、協(xié)調(diào)上的困難和合同的執(zhí)行成本高等內(nèi)在制度性缺陷，使得“公司+農(nóng)戶”組織形態(tài)穩(wěn)定性欠佳，嚴重抵消其初始優(yōu)勢。幾近80%的違約率，使得精心設計的“公司+農(nóng)戶”這一組織制度毀于一旦，此類現(xiàn)象在我國比比皆是。

    現(xiàn)有社會資本理論關(guān)于“制度安排效能的發(fā)揮取決于社會資本，特別是信任的支撐”的觀點，被溫氏集團恰如其分地再現(xiàn)。坐擁其他群體、其他地區(qū)不可比擬的，鄉(xiāng)村社會資本成為“公司+農(nóng)戶”契約能夠?qū)嵤┑谋Ｕ稀?ldquo;公司+農(nóng)dylw.net 寫作論文戶”的一箭雙雕作用，使得企業(yè)順利度過了擴張過程中社會資本屬性特征轉(zhuǎn)變對組織的沖擊，豐富的鄉(xiāng)村社會資本對家(宗)族社會資本的彌補使得組織總社會資本的邊際貢獻上升，組織沿L2向上運行，規(guī)模順利擴張。溫氏實施“公司+農(nóng)戶”組織方式的合作農(nóng)戶從1986年5戶，3年之后的1989年上升到180戶，1992年上升到1500戶(2007年36500戶)。

    (3)制度型社會資本成為溫氏“工業(yè)革命”的推進器。成長中的企業(yè)面對的市場環(huán)境更加復雜：市場信息不對稱性增加、競爭更加劇烈。企業(yè)不僅需要面對外部環(huán)境的較大不確定性，同時，還要應對自身資金、技術(shù)、人才的短缺和管理的制度正規(guī)化壓力。僅僅依靠傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村網(wǎng)絡難以滿足企業(yè)發(fā)展所需要的技術(shù)和管理標準的人才。溫氏高層高瞻遠矚，早在家族社會資本對企業(yè)的負面作用開始顯現(xiàn)之前，溫氏集團就從技術(shù)和制度設計上對企業(yè)進行先行變革，使得企業(yè)順利突破了成長內(nèi)部制度瓶頸——家族企業(yè)內(nèi)部科層制度的欠缺。1985年“36條”養(yǎng)雞規(guī)則從技術(shù)上對生產(chǎn)實施保障，1986年?{竹雞場由部分股東制改為全員股份制則提升了員工物質(zhì)激勵水平，1989年以紅海戰(zhàn)術(shù)換取銷售網(wǎng)絡短缺，1990年職工內(nèi)部股票發(fā)行、銷售部成立以及MIS系統(tǒng)，1993年9月，溫氏食品集團在1990年基礎(chǔ)上再次進行工資改革。所有這些措施有效彌補了企?業(yè)規(guī)模擴張過程中制度的缺陷。

    隨著溫氏“工業(yè)革命”的實施，外部資源被大量吸納。從1986年首批技術(shù)人員的進入，到2007年759位主任一級以上管理人員中，來源于外省的職工占職工總?cè)藬?shù)達到了44%。“圈外人”的大規(guī)模進入，使得組織的社會資本屬性特征發(fā)生了顯著變化。原有的感情型信任，更多被對技術(shù)人員的權(quán)威型信任、對管理人員的科層型制度信任所取代，信任的資源屬性再次發(fā)生變化，信任水平較家族信任顯著降低；同時，社會資本結(jié)構(gòu)特征也發(fā)生變化，原有的宗族鄉(xiāng)民人際網(wǎng)絡拓展到非家族領(lǐng)域，人際網(wǎng)絡強度下降，組織關(guān)系復雜程度增加，原先的家族鄉(xiāng)民型社會資本對組織的邊際貢獻進一步降低，基于科層的組織社會資本邊際貢獻開始上升。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)變化了的社會資本如果不足以抵補企業(yè)擴張帶來的交易成本提高，那么，企業(yè)將面臨圖1的B點下滑的壓力。20世紀90年代諸如愛多、巨人、三株等大量廣東家族企業(yè)紛紛倒閉，大多數(shù)處于這個階段，其共同的特征是隨著非家族成員的加入，家族信任的正面作用迅速降低，阻滯作用凸顯，組織賴以生存的親緣型信任沒有能夠有效地轉(zhuǎn)化為普遍信任，與企業(yè)組織結(jié)構(gòu)相適應的信任結(jié)構(gòu)缺失，嚴重威脅到組織的發(fā)展。

    (4)主動培育科層組織的“文化型”社會資本。成熟階段的農(nóng)業(yè)企業(yè)一方面要進一步提升管理規(guī)范化，另一方面還要解決企業(yè)戰(zhàn)略目標設定的問題。按照組織理論的一般邏輯，大規(guī)模企業(yè)面對復雜的環(huán)境應該采取的有效管理方法就是以不變應萬變——強制度、高規(guī)制下的組織成員服從命令、步調(diào)一致！這恰恰成為一般農(nóng)業(yè)企業(yè)成長的瓶頸，鄉(xiāng)村文化背景下，村民農(nóng)戶更多習慣于依循自然——日出而作，日落而息，習慣于服從人治——忠誠家庭、依賴親友。

    作為農(nóng)業(yè)企業(yè)，如果一味照搬北美經(jīng)驗，把人看作原子，嚴格采用科層管理的方式，可能會使企業(yè)成員表面服從，實則背心離德，組織每一個層次的委托機制因為沒有豐富的社會資本的支撐難以發(fā)揮高效作用。最終，組織步入大企業(yè)老化的階段。管理實踐多次證明，大多成功的管理模式因外部效度不足不能廣泛推廣的原因，不在技術(shù)層面，而在管理的社會人文層面——社會資本這個企業(yè)植根的土壤。溫氏模式如果移植到廣東郊區(qū)——市場化程度較高、淳樸民風和社會資本幾乎消失殆盡的環(huán)境下，那結(jié)果只有一種——失敗。與溫氏經(jīng)營范圍幾乎完全重疊的江豐實業(yè)公司，就選擇采用“公司+基地”的一體化生產(chǎn)組織方式，以規(guī)避社會資本不足致使爽約屢屢發(fā)生，給企業(yè)經(jīng)營帶來的毀滅性風險！

    五、結(jié)論與啟示

    組織社會資本內(nèi)容屬性和結(jié)構(gòu)特征隨著企業(yè)成長不同階段發(fā)生規(guī)律性變化。原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)大多萌發(fā)于家族，中國家文化和倫理本位背景下，受制于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高風險而資本相對不足的農(nóng)業(yè)企業(yè)，其擁有的組織社會資本在農(nóng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)立和成長過程中所起的作用，相對于非農(nóng)業(yè)企業(yè)更為顯著。

    原生型農(nóng)業(yè)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)期的組織社會資本大多承繼于家族。資源匱乏背景下，組織內(nèi)成員較高信任水平和較小網(wǎng)絡半徑，以及相似的認知度，使得組織的社會資本邊際貢獻足以抵補組織新創(chuàng)負債。

    步入成長期后，非家族成員的大量吸納，原有的家族信任向泛家族擴展，信任水平下降；曾經(jīng)起到核心作用的親緣型社會資本的邊際收益將逐步降低。企業(yè)如果不能及時將原有的家族社會資本與鄉(xiāng)村社會資本進行有效的協(xié)調(diào)整合，組織將面臨蛻化，甚至消失。

    成熟期農(nóng)業(yè)企業(yè)的社會資本屬性特征將發(fā)生本質(zhì)性的變化?？茖又葡?ldquo;親緣+鄉(xiāng)村”型社會資本將被科層型社會資本逐漸覆蓋，家dylw.net 寫作論文族和鄉(xiāng)村信任將被科層網(wǎng)絡關(guān)系下的制度信任置換；企業(yè)成員開始由情感性遵從轉(zhuǎn)化為對上級和正式契約服從。成員的交互行為也逐漸呈現(xiàn)工具性行為。社會資本的轉(zhuǎn)化、整合如果能夠順利 進行，企業(yè)就有可能實現(xiàn)向現(xiàn)代企業(yè)順利轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)現(xiàn)代制度規(guī)范管理的飛躍。否則，科層制的制度優(yōu)勢很難有效發(fā)揮，組織必然步入老化直至消失的路徑。

篇9

一、合理選項，搞好調(diào)查，扎實做好審前準備

㈠合理篩選審計項目。開展效益審計，是一項新的工作，要做好試點審計，使效益審計有一個實質(zhì)性突破，必須選好審計項目。我們在選擇效益審計試點項目時，考慮了以下幾個因素：一是重要性，就是選擇市域內(nèi)近期投資額較大的項目，該投資項目能對一定區(qū)域內(nèi)的生產(chǎn)、生活方式或經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有較大影響力；二是時效性，選擇目前正在實施的生產(chǎn)性項目，通過審計，及時發(fā)現(xiàn)項目管理和運行中存在的問題，能夠為該項目管理、運行提出用得上的有現(xiàn)實意義的審計意見或建議；三是可操作性，就是在審計中實施績效評價時，該項目有經(jīng)濟或?qū)I(yè)方面的可量化的指標，能夠?qū)嵤┒亢投ㄐ苑治?，項目有可評價性；四是工作量適度性，就是在選擇審計對象上不能盲目貪大，堅持以試點為目的，搞局部審計。要根據(jù)我局現(xiàn)有投資審計資源，選擇工程建設內(nèi)容相對單一、審計工作量不大的項目，便于實施階段能高效運行。綜合以上幾個因素，我們對全市基本建設項目進行了對號篩選，確定天祝縣退牧還草工程作為投資效益審計的第一個試點項目，將其列入*市2008年全市審計工作計劃。

㈡、認真做好審前調(diào)查，編制具有指導性的審計實施方案。

⒈全方位了解項目背景。天祝藏族自治縣是甘肅省十大牧業(yè)縣之一，草原畜牧業(yè)是全縣經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。全縣總土地面積1072.39萬畝，有天然草原及灌叢放牧林地758.4萬畝，其中：天然草原面積587.1萬畝，灌叢放牧林地171.3萬畝。境內(nèi)草原廣闊，天然草原是縣內(nèi)面積最大的地貌類型，占全縣總土地面積的54.75％。天然草原類型多樣，牧草種類繁多，有草原草場、山地草甸草場、灌叢草甸草場、疏林草甸草場、高寒草甸草場五種類型，主要牧草有49科158屬276種。天然草原不僅是牧民賴以生存和發(fā)展的最基本的生產(chǎn)資料，而且是祁連山主要的水源涵養(yǎng)區(qū)，是保持水土、防風固沙的重要生態(tài)屏障。近年來由于氣候持續(xù)干旱，人口數(shù)量急劇增長，牲畜數(shù)量增加，草原超載過牧，濫墾亂挖，破壞嚴重，建設和保護手段落后，導致草原大面積嚴重退化，鼠蟲害泛濫，生態(tài)環(huán)境惡化。目前全縣天然草原90％以上出現(xiàn)了不同程度的退化，其中嚴重退化面積已達202萬畝，占草原總面積的34.4％，與二十世紀五十年代相比，牧草產(chǎn)量下降30.4％，牧草覆蓋度下降11.11％，高度下降41.7％，畜均擁有可食牧草由7622.9kg下降到2122.2kg，畜均草原占有量由33.75畝下降為9畝，而且退化面積仍在逐年擴大，水土流失日趨嚴重。在植物群落中，優(yōu)良牧草及可食牧草比重下降，毒雜草比重上升，植被稀疏，群落結(jié)構(gòu)簡化。草原退化，生境惡化，草原生產(chǎn)能力低下，已經(jīng)嚴重制約天?？h草原畜牧業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

針對草原退化現(xiàn)狀，天?？h委、縣政府高度重視草原的保護和建設工作，把草原生態(tài)環(huán)境建設列入重要議事日程，制訂了草原生態(tài)建設中長期規(guī)劃，加大投資力度，積極爭取項目，依托項目建設，加強草原保護和生態(tài)建設，以草原圍欄建設為重點，采取補播改良、治蟲滅鼠、人工草地建設等綜合治理措施，加強草原改良，恢復草原植被，遏制草原退化趨勢。

⒉初步了解退牧還草工程總體任務和目標。天祝縣實施退牧還草工程，始于2004年。該項目是國家發(fā)改委、農(nóng)業(yè)部批準立項建設的基礎(chǔ)設施建設項目。項目的最高目標是通過實行草原圍欄落實休牧、禁牧政策，改善牧區(qū)生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)草原資源永續(xù)利用，促進農(nóng)牧民收入增加和生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變。天?？h退牧還草工程實行分年度審批，分年度實施。截止2007年，天祝縣已獲國家發(fā)改委、農(nóng)業(yè)部批準五個分工程。五個工程的總體任務是：天然草場退牧3*萬畝，其中禁牧50萬畝，休牧255萬畝;天然草原補播改良100萬畝?？偼顿Y額8225萬元，其中，中央投資6*8萬元，地方配套及自籌2167萬元。截止2008年8月，2004年度、20*年度及20*度第一批工程建設內(nèi)容已實施完畢，并經(jīng)省級驗收；20*第二批及2007年度工程任務正在實施中，預計2008年底全面完成。

⒊了解項目管理和制度建設以及運行情況。

通過與天?？h畜牧局有關(guān)人員座談、詢問，查閱項目管理資料，我們了解了該項目管理狀況。在項目運行中，天?？h制訂了《天祝藏族自治縣退牧還草工程管理辦法》、《天祝藏族自治縣草畜平衡管理辦法（試行）》、《天祝藏族自治縣草原承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)辦法(試行)》、《天祝藏族自治縣禁牧休牧管理辦法（試行）》等幾個制度，規(guī)范項目實施和后續(xù)管理。在退牧還草項目實施中，天祝縣依托縣草原站，結(jié)合草原生態(tài)的科技研究，還開展項目技術(shù)支撐，對草原進行動態(tài)監(jiān)測。該項目工程圍欄建設材料的采購及工程現(xiàn)場監(jiān)理，由省退牧辦統(tǒng)一進行招投標管理，天?？h畜牧局設立退牧辦負責實施。項目實施中，由退牧辦具體辦理。

⒋收集項目管理資料，學習草業(yè)知識，初步擬定綜合評價指標。

通過查閱項目資料，我們知道，該項目建設的目標包括兩個層次，一是建成草原圍欄，形成生產(chǎn)性基礎(chǔ)設施；二是對圍欄區(qū)草原實行定期禁牧和休牧措施，使項目區(qū)草原牧草休養(yǎng)生息，植物種數(shù)增加，產(chǎn)草量提高，提高項目區(qū)生態(tài)效益和經(jīng)濟效益。為此，我們專門學習了有關(guān)草業(yè)方面的基礎(chǔ)知識，還收集了近年天?？h草原站及其與甘農(nóng)大聯(lián)合實施的草原科研論文，反復學習，為做好退牧還草項目專業(yè)評價打好理論基礎(chǔ)。通過學習我們擬定了可供選擇的若干個評價指標，以便在審計實施中選擇評價。初步擬定的綜合評價指標主要是：草原圍欄率、草原植被蓋度、草群高度、產(chǎn)草量、植物種數(shù)、資金節(jié)約度、溫棚建設量等。同時，還了解一些有關(guān)草原監(jiān)測的規(guī)范及手段。

⒌查閱已完工項目的竣工決算資料和審計情況。

在審前調(diào)查中，我們了解到，天?？h共批準實施退牧還草五個工程，其中前三項工程已竣工并經(jīng)省級驗收，天?？h審計局已對其進行了竣工決算審計，為此，我們收集竣工決算報告和審計報告等資料，了解了已竣工工程的決算等情況。

⒍制訂審計方案。在上述審前調(diào)查了解到的情況的基礎(chǔ)上，我們制訂了操作性較強的審計實施方案。方案簡要內(nèi)容如下：

審計目標：資金收支真實性、合法性確認；工程建設任務的真實性和項目綜合效益預期實現(xiàn)程度的評價。

審計范圍：2004年度至2007年度五個年度分項目。

審計內(nèi)容及重點：項目建設程序的合法性；資金到位及管理情況；各項投資的真實性及支出的合法性；已完工程決算的真實性等；工程管理及效率；已完工年度項目的投資效果，包括投資使用效果和效益。審計重點是資金和項目管理及工程投資效益。

現(xiàn)場審計主要步驟：該項目的現(xiàn)場審計，分財務和業(yè)務兩個方面進行。主要方法是：

一是審查財務收支的真實性。通過審閱財務資料確認資金到位及使用情況，突出對項目資金管理的評價。在審計中，要充分利用天?？h審計局年度項目竣工決算審計報告。

二是審閱項目實施方案和作業(yè)設計方案，首先確認建設任務和項目實施區(qū)，之后確定樣點進行實地觀察，抽樣核對圍欄建設面積和材料使用量，與鄉(xiāng)、村、牧民核實工程量，確認投資完成量、額的真實性。

三是進行效益分析。首先對整個項目的建設效率進行分析；其次是選擇二個項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)嵤c，進行縱向和橫向比較，分析工程實施后項目區(qū)草原生態(tài)的變化。同時，查閱和收集草原監(jiān)理方面的專業(yè)資料，利用草原站監(jiān)測資料和畜牧專家的專業(yè)調(diào)查及研究成果，征詢畜牧專家的意見，采用草原監(jiān)理方面的指標，對項目的建設的效果和效益進行量化評價，與畜牧局、草原站及有關(guān)實施單位核對并確認審核結(jié)果。第三，對投資的節(jié)資性進行適當分析等等。第四，在分析的基礎(chǔ)上進行綜合評價。

二、圍繞方案，創(chuàng)新方法，認真實施現(xiàn)場審計。

㈠審查財務賬目，確認資金到位及管理情況。審計組進入現(xiàn)場后，首先，審查退牧還草專項財務賬目，核實項目資金到位情況；第二，檢查項目辦對資金的管理情況，審查內(nèi)容包括資金管理制度、不相容職務設立和牽制制度設計、項目辦支付資金流程等；第三，對財政局專項資金撥款程序、縣發(fā)改委對項目結(jié)算的審核等關(guān)鍵點的控制進行審查；第四，利用天?？h審計局決算審計報告對項目財務收支的審計結(jié)果。

㈡對圍欄材料采購成本進行分析，評價項目節(jié)資性。一是通過對項目資金管理的審查，從財務上取得材料采購價、運費結(jié)算的基本數(shù)據(jù)證據(jù)；二是從項目資料庫取得供應商基本資料、中標書、供應合同、運輸合同等證據(jù)；三是把審資金與審項目結(jié)合進來，對項目資金使用的節(jié)約性進行簡單分析。

⒈分析結(jié)論之一：招標制度安排不合理。該項目材料采購，由甘肅省退牧還草領(lǐng)導小組辦公室統(tǒng)一安排招投標。省退牧辦對圍欄建設所用材料，包括立柱、網(wǎng)片、刺絲及其他配件等材料，實行一個標段捆幫招標。在制度安排上，采取對全省退牧還草工程圍欄材料，通過拆分運輸費用后，以同一價格中標。如金屬圍欄材料2004年工程中標價為2.515元，20*年和20*第一批工程中標價為2.65元，20*第二批和2007年中標價為3.22元。審計認為，將圍欄材料中的金屬制品與水泥立柱捆幫招標，這種制度安排不科學、不合理。同時又將運輸費用從標的中拆分，其實質(zhì)是供貨價格不一致。審計中，我們以松山鎮(zhèn)項目區(qū)20*年和20*第一批工程的金屬圍欄材料為例進行了分析。結(jié)果是供貨成本差異較大：蘭州HFS生態(tài)科技公司實際供貨價格為2.77元/米，甘肅WT公司實際供貨價格為2.81元/米，酒泉CX公司實際供貨價格為2.80元/米。如果由天祝富強圍欄公司供貨，金屬圍欄價格可控制在2.66元以內(nèi)。

⒉分析結(jié)論之二：因水泥立柱招標制度安排不合理致使支出增加117.66萬元。

天?？h退牧還草工程，省退牧辦安排的材料供貨商都是非*市（中標單位分別是張掖市YG公司、蘭州HFS生態(tài)科技公司、酒泉市CX實業(yè)公司）的經(jīng)銷商或生產(chǎn)商。但審計調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，供貨單位提供的圍欄水泥立柱都是由涼州區(qū)或天祝縣本地企業(yè)生產(chǎn)提供的。據(jù)調(diào)查，祁連、旦馬、毛藏等鄉(xiāng)圍欄用水泥立柱由涼州區(qū)一家水泥制品生產(chǎn)企業(yè)提供；抓喜秀龍鄉(xiāng)、松山鎮(zhèn)、安遠鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍欄水泥立柱由天?？hXX制品公司（以下稱天祝制品公司）提供。審計組對天祝制品公司供貨情況進行了現(xiàn)場調(diào)查，經(jīng)調(diào)查證實，天祝制品公司向上述幾家中標企業(yè)供應的水泥立柱（規(guī)格為120×120×1900mm）價格與中標價格差價較大（除2004年度外）。經(jīng)測算，僅天祝制品公司供應的水泥立柱，差價達793700元。而該公司提供的水泥立柱僅占項目所用的45.57%。按此差異計算，該項目所用水泥立柱如由本地水泥制品廠供應，圍欄所需的水泥立柱可減少資金支出117.66萬元。水泥立柱價格差異分析如下表:

⒊分析結(jié)論之三：因金屬圍欄材料供貨商安排不周致使支出增加119.48萬元。

審計發(fā)現(xiàn)，天祝縣退牧還草工程用金屬圍欄材料，在省退牧辦組織的招投標中，酒泉、張掖及蘭州供應商同價中標（全省所有公司供貨價格統(tǒng)一），但生產(chǎn)地至天祝縣華藏寺的長途運費由天祝縣項目辦支付，這樣實際上造成天祝縣項目材料采購成本不一，各供應商供應的材料價格執(zhí)行結(jié)果不同，這種招標安排存在非合理性。經(jīng)審計篩選，在已竣工驗收的前三批（2004年至20*）項目中，用于支付金屬圍欄材料運輸?shù)拈L途費用為119.48萬元，占項目中中央投資4445萬元的2.68%。據(jù)調(diào)查，天祝縣域內(nèi)金屬圍欄生產(chǎn)廠家，完全可以滿足該項目所需圍欄材料的供應，其中一家生產(chǎn)企業(yè)向該項目甘南州供應圍欄材料，供應價格與上述公司價格一致。如果該項目在材料供應的制度安排上由天?？h供應商供應圍欄網(wǎng)片等金屬材料，則可減少上述運費支付，為項目節(jié)約資金119.48萬元。

⒋分析結(jié)論之四：供貨商貨物交付地差異致使非合理性支出增加43.37萬元。

審計中還發(fā)現(xiàn)，項目供貨商蘭州HFS生態(tài)科技公司、甘肅WT公司（20*、20*項目材料供應商）提供材料運輸?shù)钠瘘c主要是張掖市和嘉峪關(guān)市，與其公司注冊地址不符，運輸里程差距較大。審計認為，按項目合同約定，天?？h退牧還草項目中只能支付中標企業(yè)所在地至項目實施所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的長途運輸費用，不應支付超距離超額運費。據(jù)此測算，該項目僅在20*年及20*第一批項目的材料采購中，就多支付運費43.37萬元。其中多支付蘭州HFS生態(tài)科技公司運費21.31萬元，多支付甘肅WT公司運費22.06萬元。

蘭州HFS生態(tài)科技公司供應材料運輸費用分析

甘肅WT公司供應材料運輸費用分析

㈢、查閱項目竣工資料，核實建設內(nèi)容完成情況。退牧還草項目，由于施工面大、分散，工作量難以一一核對。我們的方法主要是：一是查閱縣審計局竣工決算報告，充分利用縣審計局對已完工程量的審計結(jié)論；二是查閱項目主管部門竣工驗收意見書，借用驗收意見書中對工作量的評定意見；三是采取“三核對”即中標通知書與供貨合同核對，供貨合同與入庫單核對，出庫單與村委會簽收單核對，以核實圍欄材料、補播草種采購和發(fā)放量；四是通過抽樣核對圍欄長度及面積。確定抽查的圍欄單元后，到圍欄單元現(xiàn)場對圍欄主要拐點實施測定，確定圍欄四周拐點的經(jīng)緯度，和作業(yè)設計中的拐點經(jīng)緯度進行核對,對GPS測算的圍欄長度及面積與作業(yè)設計中的圍欄面積核對；五是把審計與審計調(diào)查結(jié)合起來，采取與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會相關(guān)人員及項目受益區(qū)牧民座談、詢問，向項目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府發(fā)放審計調(diào)查問卷等，核實材料發(fā)放到位的真實性，。通過上述方法，我們審核了建設內(nèi)容的完成情況。經(jīng)審計核實，已竣工的前三批工程建設內(nèi)容全面完成，正在實施的二批工程建設內(nèi)容完成七成以上。

審計中，我們利用GPS定位系統(tǒng)的測量功能抽查了圍欄的工程量完成情況。經(jīng)審計現(xiàn)場測量計算，天?？h退牧辦竣工資料反映的完成工程量和審計測定的工作量存在一定的差異。審計分析存在這些誤差的原因很多，但主要是GPS系統(tǒng)測定的圍欄區(qū)投影面積和項目區(qū)因地形不平坦而形成的實際草場面積差異。審計中，我們參考了該項目作業(yè)設計時的誤差系數(shù)即高山區(qū)圍欄工作量按20%、丘陵區(qū)按15%來確定工作量的完成程度。如松山片（草原草場類）20*年度

休牧圍欄單元589（X），經(jīng)現(xiàn)場對圍欄主要拐點坐標點的測定，GPS接收機顯示的1954年北京坐標及經(jīng)緯度坐標與作業(yè)設計和竣工驗收資料中圍欄單元的完全一致，而GPS接收機顯示該單元閉合面積為0.607平方公里，折合910.5畝，周長3.72公里，與作業(yè)設計和竣工決算中的圍欄面積960畝相差49.5畝，周長相差0.03公里。

又如抓喜秀龍片（草甸草場類）20*年66（X）圍欄單元，經(jīng)審計測量，GPS接收機顯示的1954年北京坐標及經(jīng)緯度坐標與作業(yè)設計和竣工驗收

資料中圍欄單元的完全一致，GPS接收機測定的面積為1231.5畝，與設計及竣工資料反映的面積

1170畝相差61.5畝；測定的圍欄周長4.45公里，與設計及竣工資料中反映的周長4.92公里相差0.47公里。上述兩個圍欄單元的面積及周長，測定數(shù)與設計及竣工報告數(shù)誤差未超過10%，在允許的誤差系數(shù)范圍內(nèi)。對誤差未超過允許值的，審計認定為圍欄工作量按作業(yè)設計完成。審計中，我們還注意到，天?？h退牧辦竣工圖中所有圍欄單元只反映圍欄長度，但審計現(xiàn)

場觀察發(fā)現(xiàn)圍欄單元中，還有牧道圍欄及其他通道圍欄，實際安裝的圍欄長度和竣工圖反映的圍欄長度差異很大。如審計抽查的538（X）圍欄單元（20*年），竣工圖只反映圍欄單元的長度，但經(jīng)審計組實地觀察，該圍欄單元中還建有四個牧道圍欄和一個路道圍欄，實際安裝圍欄度遠大于竣工圖反映的圍欄長度。

㈣查閱項目主管部門驗收資料，確認建設目標達到程度。退牧還草工程，建設的最終目標是恢復縣域內(nèi)天然草原植被、改善草原生態(tài)環(huán)境，緩解草畜矛盾，促進畜牧生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，以實現(xiàn)畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展，同時增加項目區(qū)農(nóng)牧民收入。因此，我們進行項目效益審計，要對審計對象進行擴展，走出財務圈子，走出會計圈子，向業(yè)務圈子延伸，才能達到預定的目標。對建設目標的審計，我們采取的方法是：一是收集該項目驗收組對目標完成程度的驗收評定意見；二是我們了解到天?？h草原監(jiān)理站每年都進行草原監(jiān)測，向國家草原監(jiān)管部門上報草原監(jiān)測資料。這些資料符合我們審計方案確定的評價草原生態(tài)變化的指標需要，為此，我們收集了天祝縣草原監(jiān)理站20*、2007年對項目區(qū)草原監(jiān)測資料，并加以篩選和整理，形成審計證據(jù)評價項目目標完成程度；三是參與天?？h草原監(jiān)理站2008年草原監(jiān)測工作，直接獲得項目區(qū)草原監(jiān)測資料和現(xiàn)場影像資料，并通過現(xiàn)場觀察，取得圍欄內(nèi)外牧草變化的證據(jù)；四是進一步征詢專家的意見，借用外腦以彌補審計資源的缺位，向草原專家咨詢審計組確定的綜合評價指標的公允性；五是匯總草原監(jiān)測資料，采取對比分析的方法，綜合評價項目區(qū)草原綜合效益。

⒈借用驗收組對建設目標完成程度的評定意見形成評價目標完成程度的審計證據(jù)。2004年至20*期間的三批項目，工程竣工后，*市發(fā)改委牽頭組織市農(nóng)牧局、財政局等部門和單位組成驗收組，對項目實施了

竣工驗收程序。市級驗收意見表明：前三批退牧還草工程的實施，項目建設區(qū)草原生態(tài)環(huán)境明顯改善，生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢得到初步遏制，草原植被得到有效恢復，為退化草原提供了休養(yǎng)生息的機會，禁牧、休牧區(qū)植被蓋度明顯提高，鮮草產(chǎn)量大幅度增加，生物多樣性增加，優(yōu)良牧草種群比例提高。通過整理作業(yè)設計和竣工驗收意見，各項建設目標基本實現(xiàn)。各年度項目目標實現(xiàn)程度如下表：

2008年實施的20*第二批和2007年度工程尚未結(jié)束，據(jù)天祝草原監(jiān)理站預計，正常年景情況下，兩年建設目標均可實現(xiàn)。

⒉整理天祝草原監(jiān)理站對草原現(xiàn)場監(jiān)測資料形成評價草原生態(tài)變化的審計證據(jù)。主要是收集20*以來天?？h草原站對草原監(jiān)測的原始數(shù)據(jù)，利用Excel進行匯總、篩選，計算綜合平均值，再進行圍欄內(nèi)外數(shù)值對比，形成審計評價資料。下表為匯總資料部分證據(jù)（局部）：

⒊參與現(xiàn)場草原監(jiān)測，取得草原生態(tài)變化的直接的審計證據(jù)。審計組實施現(xiàn)場監(jiān)測，取得兩個方面的證據(jù)。一是嚴格執(zhí)行草原監(jiān)理作業(yè)手冊規(guī)范，取得草原各項指標包括植被蓋度、草群高度、植物種數(shù)以及產(chǎn)草量數(shù)據(jù)；二是現(xiàn)場觀察圍欄內(nèi)外牧草生長差異，并采取現(xiàn)場拍照方式取證。下圖為審計組測草現(xiàn)場。

⒋匯總資料，進行生態(tài)效益分析。通過匯總歷年草原監(jiān)測資料和親歷現(xiàn)場監(jiān)測，我們又進一步征詢草原專家的意見，來確定審計方案中確定的綜合分析指標。經(jīng)與專家商議后，將審計評價指標調(diào)整為草原植被蓋度、草群高度、植物種數(shù)和產(chǎn)草量四個。采用了統(tǒng)計分析方法，把量化分析與定性評價結(jié)合起來進行綜合效益評價。

⑴草原植被蓋度逐步提高。植被蓋度是指樣方內(nèi)所有植物的垂直投影面積占樣方面積的百分比（本報告中的植被蓋度測量方法采用樣線針刺法）。是全國草原監(jiān)測技術(shù)操作手冊中確定的用于草原生態(tài)監(jiān)測的指標之一。經(jīng)審計類比分析，兩種類型草場休牧圍欄內(nèi)外的植被蓋度（七至八月份）差異如下圖表：

從圖表看，兩類草原的草場植被蓋度，在年度的七、八月份，圍欄內(nèi)、外有較大的差異,特別是抓喜秀龍鄉(xiāng)的草甸草場類型的草原2007年及2008年，植被蓋度已達到100%。松山鎮(zhèn)的草原草場類圍欄內(nèi)、外草場植被蓋度差異很大，2007年和2008年植被蓋度比例提高都近20個百分點，而且植被蓋度逐年在提高。

⑵草群高度在休禁牧期間明顯提高。草群高度是指在樣方內(nèi)用鋼卷尺分別測量營養(yǎng)枝（不開花的枝條）或生殖枝（開花結(jié)果的枝條）的自然高度和絕對高度(伸展高度)。每個高度測定一定的株數(shù)，然后分別計算出它的平均高度。審計對兩種類型草場圍欄內(nèi)外的草群高度（七至八月份）差異情況進行了對比。差異如下圖表：

從上面兩個圖表看，通過建設圍欄，實行草原休牧政策，草原牧草絕對高度有了明顯增長。抓喜秀龍草甸草場休牧圍欄內(nèi)的牧草平均高度為19.65cm，而圍欄外的牧草平均高度為4.15cm；松山草原草場圍欄內(nèi)的牧草平均高度為4.79cm，圍欄外的牧草平均高度為3.17cm。審計還注意到，通過建設草原圍欄，草場植物種數(shù)有一定的增加，植物群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。抓喜秀龍草場圍欄外植物種數(shù)平均為16種，圍欄內(nèi)平均為22種；松山草原圍欄外的植物種數(shù)平均為8種，圍欄內(nèi)的平均為10種。草原專家分析，這些變化有利于防風固沙，蓄水保土，涵養(yǎng)水源，有利于牧草結(jié)實和繁衍，維系草原生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。

⑶產(chǎn)草量有了明顯增加。產(chǎn)草量是指在面積為1/4m2的樣方內(nèi)將牧草按禾本科、豆科、莎草科、雜類草、毒草及不可食草等經(jīng)濟類群分別裝入草袋稱重。之后填寫標簽，放入袋內(nèi)，放置在陰涼風干，再稱重，將風干重登記在表中。然后依據(jù)監(jiān)測結(jié)果計算出鮮草和干草的產(chǎn)草量和可食產(chǎn)草量，并折算圍欄內(nèi)外每公頃的理論產(chǎn)草量。審計中我們采集了兩種類型的草原產(chǎn)草量監(jiān)測數(shù)據(jù)和理論產(chǎn)草量折算數(shù)據(jù)，對該項目休牧圍欄內(nèi)外產(chǎn)草量進行對比。測算的產(chǎn)草量及折算理論產(chǎn)草量對比差異情況如下：

產(chǎn)草量樣方對比圖表:

折算的理論產(chǎn)草量圖表:

從產(chǎn)草量分析圖表看，不論是松山的草原草場類或是抓喜秀龍的草甸草場類草原，圍欄建成后，鮮草及可食性牧草產(chǎn)量都有明顯的增加。以抓喜秀龍草場為例，以圍欄內(nèi)20*至2008年三年的平均可食性鮮草為標準折算，每公頃理論產(chǎn)草量為5883公斤。而圍欄外三年的平均可食性鮮牧草為標準折算的每公頃理論產(chǎn)草量為1485公斤，比值為3.96：1；同期，松山草場圍欄內(nèi)三年平均可食性鮮牧草為標準計算的每公頃理論產(chǎn)草量為945公斤。圍欄外草場理論產(chǎn)草量為每公頃514公斤，比值為1.84:1。

三、緊扣審計目標，客觀定性，做好綜合評價。

對工程效益審計進行審計評價，要緊緊圍繞審計方案確定的審計目標，把握適度審計評語，客觀進行定性。審計報告的評價從四個方面進行:一是資金管理安全性；二是項目管理效率或效果；三是工程建設具體內(nèi)容的完成程度；四是項目綜合目標的實現(xiàn)程度。審計報告的評價結(jié)論如下：

㈠資金管理安全。在財務管理方面，天?？h退牧還草辦公室設立了財務組，配備專人核算，設置專戶存儲資金，進行專賬核算，資金做到了封閉運行，基本遵循了《基本建設財務管理規(guī)定》以及退牧還草項目資金管理的有關(guān)規(guī)定，內(nèi)部牽制制度有效。會計資料基本真實、完整，審計中未發(fā)現(xiàn)專項資金挪用等問題。同時，在工程實施過程中，縣發(fā)改委和財政局對工程實施情況認真審核，嚴格把守資金支出關(guān)，嚴格按施工進度撥付資金。各年度工程竣工后，財務決算及時，財政及審計監(jiān)督到位。

㈡項目管理有效。一是落實了項目法人責任制。由縣政府對工程建設總負責，實行縣長、鄉(xiāng)長第一責任人制度，縣與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村、村與農(nóng)牧戶逐級簽訂退牧還草工程建設責任書，層層落實任務，一級對一級負責。二是設置了健全的項目管理機構(gòu)。天祝縣畜牧局成立退牧還草項目辦公室，內(nèi)設外業(yè)、內(nèi)業(yè)和后勤財務三個小組，固定專人，分工負責，從組織上確保了項目建設的正常運行。三是實行項目招標投標制、工程監(jiān)理制和合同制。工程圍欄建設材料的采購及工程監(jiān)理由省退牧辦在全省統(tǒng)一招投標后，由天?？h畜牧局與中標單位分別簽訂供貨和監(jiān)理合同，從程序上保證了項目建設的合法運行。在工程建設中，縣退牧辦及監(jiān)理單位能經(jīng)常督促供貨單位及時供貨，深入現(xiàn)場監(jiān)督施工，保證了工程建設進度。四是制訂《天祝藏族自治縣退牧還草工程管理辦法》等制度，措施得力，規(guī)范運行，管理到位。縣退牧辦堅持按作業(yè)設計方案和實施方案施工，實行投資目標控制、進度目標控制、質(zhì)量目標控制“三控制”管理。材料采購關(guān)口，畜牧局和委托的監(jiān)理單位基本上能按農(nóng)業(yè)部《草原網(wǎng)圍欄和刺絲圍欄建設技術(shù)規(guī)程》規(guī)定的質(zhì)量標準把關(guān)，圍欄的安裝遵循《農(nóng)業(yè)部退牧還草項目驗收辦法（試行）》及《甘肅省退牧還草試點工程項目管理辦法（試行）》規(guī)定的標準。五是建章立制，規(guī)范退牧區(qū)草原管理。工程建設期間，天?？h政府制訂了《天祝藏族自治縣草畜平衡管理辦法（試行）》、《天祝藏族自治縣草原承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)辦法(試行)》、《天祝藏族自治縣禁牧休牧管理辦法（試行）》等三個辦法，進一步落實和完善了草原承包經(jīng)營責任制，明確了禁牧、休牧范圍和期間以及相應的責任、權(quán)利與義務，把草原的建設、管理和使用法制化。在建期間，還積極調(diào)節(jié)和處理了在圍欄建設過程中出現(xiàn)的一些矛盾和糾紛，調(diào)動和維護了農(nóng)牧民建設圍欄、保護草原的積極性。六是加強工程科技保障體系建設。在退牧還草項目實施中，天?？h依托縣草原站，結(jié)合草原生態(tài)的科技研究，開展項目技術(shù)支撐，積極推廣恢復和保護草原的一些關(guān)鍵技術(shù)，解決草原生態(tài)建設中的技術(shù)難題，并建立技術(shù)承包責任制，由科技人員對退牧草場劃片承包，深入項目區(qū)現(xiàn)場指導。建立退牧還草項目區(qū)生態(tài)監(jiān)測機制，對草原進行動態(tài)監(jiān)測。

審計中也注意到，該項目的招投標制度還存在安排上的不合理性，致使項目資金使用上存在不經(jīng)濟性情況。同時，還有個別項目區(qū)的禁牧圍欄內(nèi)有冬季放牧的現(xiàn)象，應引起有關(guān)監(jiān)管部門的重視。

㈢工程建設任務預計全面完成，投資使用效果良好。

天?？h實施的五個退牧還草工程，前三項已實施結(jié)束。審計結(jié)果表明，前三個年度項目作業(yè)設計確定的圍欄單元、圍欄長度和圍欄面積完成率均達到100%。20*第二批項目因省退牧辦當年通知暫緩實施，于2008年初與2007年度項目合并建設。截止2008年8月底，該兩批項目草原補播改良面積已按計劃全面完成；圍欄建設任務已完成計劃任務的75%以上。據(jù)天?？h退牧辦預計，至2008年底可建成圍欄單元1*個，完成圍欄面積75萬畝，該兩批項目作業(yè)設計確定的工程量可全面完成。

通過查閱資料和現(xiàn)場觀察及抽樣測量，我們認為，天祝縣退牧辦能認真執(zhí)行各年度批準的項目作業(yè)設計方案和實施方案，項目既定任務預計能按期完成。五個項目結(jié)束后，可建成草原圍欄單元421個，圍欄草原面積達到3*萬畝，使天?？h大部分草甸草場和草原草場建成生態(tài)保護區(qū)。天然草場的草原圍欄的建成，改善了農(nóng)牧民的生產(chǎn)性基礎(chǔ)設施，有效的促進項目區(qū)農(nóng)牧民生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，為進一步提高牧區(qū)群眾的生活水平奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，草原植被的恢復和休養(yǎng)生息有了設施保證，項目投資效果良好。

㈣項目目標基本實現(xiàn)，綜合效益凸顯。

審計結(jié)果表明：天祝縣天然草原經(jīng)過采取圍欄措施，國家禁牧、休牧和輪牧政策得以貫徹落實，草原生態(tài)環(huán)境惡化趨勢有效遏制，項目區(qū)草原生態(tài)環(huán)境短期內(nèi)有了一定的改善，為草原植被的恢復提供了休養(yǎng)生息的機會。禁牧、休牧區(qū)草原植被蓋度逐年提高，草群高度在休牧、禁牧期間明顯增長，植物群落結(jié)構(gòu)有所變化，生物多樣性及產(chǎn)草量明顯增加，草原建設的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益得以發(fā)揮，綜合效益凸顯。

四、針對問題，敦促改進，提出具體管理建議。

審計結(jié)束后，我們針對該項目的招投標管理提出了兩條建議。

篇10

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代科學技術(shù)；思政課；運用

一現(xiàn)代科學技術(shù)的社會作用

科學技術(shù)是推動人類文明進步的中流砥柱，是增強國家軟實力的重要途徑和方式。原始社會時期的人類，為了能夠滿足自身的生活需求，能夠好好活著，創(chuàng)造了多種技術(shù)，比如石刀、坎砸器、鉆木取火以及原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的出現(xiàn)，都讓我們的社會在一點一滴的進步。經(jīng)過漫長而艱難的歲月，走過了原始社會時代，走向了信息化時代。一個充滿科學、重視科學、重視創(chuàng)新的年代，包括自動控制、智能控制、過程控制技術(shù)以及電子技術(shù)等工業(yè)技術(shù)，讓我們的時候能夠脫離繁重的勞動而用各種器械來完成我們的工作，而我們?nèi)祟悇t可以花更多的時間來提升自己，讓我們學到的知識為我們的生活、我們的社會服務。在我們的生活中，還有很多未知的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿?，而學習就像是一把萬能鑰匙，可以為我們打開一扇又一扇們，讓我們可以看到更廣闊的世界。牛頓曾經(jīng)說過“如果我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上”。只有擁有淵博的學識、廣闊的事業(yè)，才能找到被淹沒的金子，揭開蒙在新星上的黑布，讓我推動科學技術(shù)的飛速發(fā)展。21世紀是信息化的時代，也是人才競爭最激烈的時代。面對日益激烈的社會競爭，科學技術(shù)變得越來越重要，它正在以空前絕后的深度與廣度滲透到社會生產(chǎn)、生活的各個部分，與他們密切融合，共同推動社會的進步與發(fā)展?？茖W技術(shù)的運用，改變了社會生產(chǎn)力，使生產(chǎn)過程可以不再依靠勞動者，可以依靠機械自動化實現(xiàn)，提高了自動化程度，使勞動趨向智能化，改變了人們的勞動力方式，同時也讓產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變革。改變了人們的學習方式、思考方式，讓學習不再是為了應試教育才去學習，而是為了自己學習，順應時代的發(fā)展趨勢，讓學習成為生活的一部分。隨著科技的飛速發(fā)展，讓原本昂貴的手機、電腦等奢侈品逐漸走進了尋常百姓的家，而其功能、外觀等也越來越趨于普遍，可以滿足人們的不同需求。如果沒有網(wǎng)絡，我們要怎么與遠在異國他鄉(xiāng)的親友見面、談天說地，隨時隨地都能夠知道他們的近況，科學技術(shù)在逐步改變我們的生活，改變著我們的文化。

二現(xiàn)代科學技術(shù)在教育中的運用現(xiàn)狀

為了改變課堂中單一、枯燥的上課方式，現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)深入學校，大到學校的基礎(chǔ)設施，小到課堂中的運用。比如投影儀、幻燈機、多媒體教室、視頻教室、網(wǎng)絡教室等，這些原本是為了幫助同學們學習的設備，在一些學校卻變成了“寶貝”，怕被損壞，便把它珍藏起來，不讓老師用、也不讓同學們用，只有等上級領(lǐng)導來視察時才會用，借以表示學校的先進。教師不能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)設備，思想上就會懈怠，時間長了，就會對其顯得陌生，仍然使用傳統(tǒng)教學，不能真正做到信息技術(shù)與課程的完美融合，學生接觸不到新技術(shù)，就不能夠拓展視野，無法培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。雖然有很多學校都在使用多媒體上課，但是課件的質(zhì)量卻無法保證，為了讓課堂順利進行，計算機老師必須要在，否則老師對多媒體運用不夠熟練，就會影響課程的進度，而且老師也無法迅速解決，耽誤了學生們學習的進度。學校應該開設培訓班，讓老師熟練掌握課件視頻的制作，能夠熟練掌握多媒體的使用方法，能夠解決一些簡單的問題?，F(xiàn)代科學技術(shù)的引用，不僅能夠充分開發(fā)、組合以及利用各種學習資源，擴展同學們的學習空間，讓理論知識不再如此蒼白無力，徹底改變了傳統(tǒng)的教育方法。有的教學課件是根據(jù)從網(wǎng)上搜來，讓課堂來配合課件，老師在講課時被視頻牽著鼻子走，完全偏離了教學目標。將視頻引進課堂，能夠讓同學們直觀感受，讓知識不再虛無縹緲，讓原本晦澀難懂、枯燥無味的知識變得生動形象，幫助同學們理解記憶。無論我們使用什么方法來學習，都不能忽略教育的本質(zhì)，即人教人。要樹立正確的價值觀，正確對待科學技術(shù)在教育中的應用。

三現(xiàn)代科學技術(shù)在思政理論課中的運用

（一）網(wǎng)絡教學

思政課作為一門公開課，他的教學方式應該有別于其他的學科，在制作教學課件時，應該抓住思政課的特點，制作一些切合實際，讓同學們感興趣又能學到知識的，輕松愉快地學習。在制作視頻時，老師應該明確學生必須掌握的知識，以及視頻最終要呈現(xiàn)的內(nèi)容，充分了解同學們學習的習慣，知道哪些知識點是他們已經(jīng)熟練掌握的，哪些是陌生的，然后再收集資料，做一些能激發(fā)同學們興趣的教學視頻，豐富了課堂的教學內(nèi)容，拓寬了學生們的視野，提高學生的學習效率以及想象力、創(chuàng)新能力。也讓他們能夠身臨其境，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣。比如把革命前輩的崇高理想比喻成愛情的忠貞不渝，讓同學們能夠更好地理解其內(nèi)涵。也可以轉(zhuǎn)換教學模式，讓老師變成同學們的朋友，在潛移默化中影響同學們?？茖W技術(shù)的應用，不僅克服了教師自身的局限性，而且減輕了教師的勞動強度，充分激發(fā)了學生的學習興趣和潛能。教學視頻擁有豐富的教學資源，并且深情并茂、生動形象，能將晦澀難懂的知識用活動著的真實圖像表現(xiàn)出來，并且效果逼真、形象鮮明，讓同學們能夠快樂的學習，自主地學習。教師可以選擇一些科學、實用、藝術(shù)的視頻來配合上課的內(nèi)容，不僅可以開闊視野，而且也可以減輕教師備課的負擔，上課同學們也不會走神，彼此都能夠在輕松愉悅的環(huán)境中施教、學習，也不會增加學生學習的負擔，真正實現(xiàn)減負。為同學們搭建起一個思政課網(wǎng)絡教學平臺，利用網(wǎng)絡對思政課課堂教學進行補充，支持課題教學、案例研究、視頻教學等，同學們可以自主選擇用哪種方式進行學習，找到適合自己的學習方式，而且由于學生人數(shù)眾多，而教師數(shù)量有限，出現(xiàn)了很多同學不自己獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，而是在網(wǎng)絡中搜索答案進行復制粘貼，因此網(wǎng)絡教學平臺中可以加入防復制、粘貼功能，這樣就算是抄，也必須自己輸入，在這個過程中，同學們可以在大腦中思考，留下印象。思政課的教學離不開案例，老師可以做一些趣味性較強的視頻資源上傳，讓同學們能夠主動學習。還有的同學喜歡玩網(wǎng)絡游戲，深陷排名制中不能自拔，所以在教學平臺中可以實行競爭制度，讓每一位同學的學習情況包括學習的時間、測驗成績等都量化為排名，激發(fā)同學們的學習熱情，也讓同學們的學習積極性不受打擊。例如：云班課的實施。云班課是指在移動網(wǎng)絡環(huán)境下，利用智能設備開展互動教學的云服務平臺，老師在云端創(chuàng)建班群和班課空間，為學生提供移動設備上的課程訂閱、消息推送、作業(yè)、課件、視頻和資料服務。幫助同學們實時學習。

（二）翻轉(zhuǎn)課堂教學模式

翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了以往的教學模式，以往的課堂是教師的主場，而翻轉(zhuǎn)課堂則是將學習的主動權(quán)交給學生，教師不再占用大量的時間來講授知識。學生們醉心于各種項目的學習，通過觀看視頻、電子書等提前學習課本知識，然后再將遇到無法解決的問題，在課堂上提出，由老師解答疑惑，以達到強化、鞏固、拓展知識的教學效果。不僅如此，還能通過網(wǎng)絡與其他同學討論，互相學習，不論什么時候，都能夠去查閱相關(guān)資料進行學習。學生們能夠規(guī)劃自己的學習內(nèi)容和節(jié)奏，而且能夠培養(yǎng)自己個性化學習風格。教師不僅是學生學習的導師，更是融入學生，成為學生們中的一分子，增加了學生和教師之間的聯(lián)系，也增進了同學之間的交往互動，互相促進學習，取長補短。翻轉(zhuǎn)課堂能夠真正實現(xiàn)分層教學，每個同學可以按照自己的學習速度進行學習，并且根據(jù)學習速度匹配相應的作業(yè)，不會為了趕進度而不認真完成作業(yè)，讓同學們能夠按質(zhì)按量地完成作業(yè)。翻轉(zhuǎn)課堂不僅在教學中互動性較強，減少了教學內(nèi)容的重復講解，而且教學內(nèi)容明確，流程較清晰，最重要的是其教學手段的先進性和科學性。以往的課堂教學模式大多是老師一直在講，同學們也只是聽講，這樣的課堂過于單調(diào)、乏味，難以激發(fā)同學們學習的熱情及興趣，并且只是為了教學進度而忽略了同學們掌握知識的深度，只是教，不注重同學們的學。而翻轉(zhuǎn)課堂的引進，使學生成為學習中的真正受益者，能深層理解所學知識，能夠讓同學們有目的、有方向性地學習，提出自己不懂的問題，大家一起討論，從而達到共同進步，提高成績。同時培養(yǎng)學生獨立自主學習的能力、充分發(fā)揮他們的個人特長，根據(jù)每個人學習水平的不同以及對知識掌握的深淺找到適合自己的學習方法，在學習成績提高的同時，也拓展了視野、培養(yǎng)了興趣。學生們在學習了一段時間之后，通過教學視頻，可以幫助學生及時進行檢測，并對自己的學習情況作出準確判斷。老師也可以把有相近疑惑的同學聚集在一起，與同學們交流，了解他們的想法和理解思路，確認他們需要幫助的點事什么，然后進行引導，幫助他們找到正確答案，而不是直接告訴他們。當學完一個單元，老師要進行課堂測驗，看同學們對所學知識到底掌握了多少，然后設置一個分數(shù)段，沒有超過分數(shù)段的同學要對以前的知識重新學習，直到通過測驗。不僅如此，老師要隨時抽查，保證每個同學都跟上了教學內(nèi)容。

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