導(dǎo)語：如何才能寫好一篇公司學(xué)習(xí)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1-10月，我局共完成業(yè)務(wù)收入2270.72萬元，計劃完成率達(dá)到90.83%,增長率達(dá)23.44%,以上二項數(shù)據(jù)均列全市第一。其中儲蓄業(yè)務(wù)收入完成1701.04萬元，函件收入完成212.9萬元,特快業(yè)務(wù)收入完成72.79萬元,報刊發(fā)行完成86.67萬元,商品銷售收入完成126.34萬元。重點業(yè)務(wù)得到了有效推進(jìn)。

截止10月31日，我局儲蓄余額達(dá)到11.54億元，累計凈增余額1.96億元，活期比重37.51%;完成保險保費5442.16萬元;商易通發(fā)展133戶。

二、各項工作的基本情況

(一)、體制改革平穩(wěn)推進(jìn)。

3月10日望江郵政速遞物流營業(yè)部正式掛牌運營,體制改革順利推進(jìn)。期間沒有發(fā)生一起員工申訴、上訪等事件，確保了改革和發(fā)展“兩不誤、兩促進(jìn)”。

(二)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成果顯著

1、基層網(wǎng)點硬件建設(shè)顯著加強。今年，我局對鴉灘支局營業(yè)大廳進(jìn)行了全面改造，同時，對速遞物流營業(yè)部、投遞分局、郵件處理中心、麥元所、蓮洲支局等辦公場地進(jìn)行了必要的更新改造。通過硬件投入，綜合服務(wù)能力得到進(jìn)一步加強。

2、按安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求，對縣局金庫進(jìn)行重建，按照監(jiān)管部門的要求更新和加裝了監(jiān)控設(shè)備，并對防尾隨門進(jìn)行了維修，安裝了可視對講系統(tǒng)，更換了消防設(shè)施，安全工作得到進(jìn)一步加強。

3、圍繞構(gòu)建和諧企業(yè)，改善員工生產(chǎn)和生活環(huán)境。我局先后創(chuàng)建了漳湖、新壩二處職工小家。對客戶營銷中心、郵處中心等加裝了空調(diào)設(shè)備。

(三)、支撐和管理工作有效加強。

一是進(jìn)一步規(guī)范各支局所的基礎(chǔ)管理工作，對各基層單位、投遞路段開展全面的郵政通信質(zhì)量檢查，并將農(nóng)村妥投點服務(wù)質(zhì)量的跟蹤檢查納入支局所負(fù)責(zé)人日常的工作內(nèi)容;二是以欠費清繳為主線，注重對各專業(yè)公司內(nèi)部管理的審查。我局對函件、集郵、物流分銷配送中心和速遞分局的內(nèi)部管理工作進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查摸底和整改，以財務(wù)管理為核心，進(jìn)一步規(guī)范各經(jīng)營單位的財務(wù)管理程序和辦事，防止跑、冒、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生;三是全面推進(jìn)郵政信息化應(yīng)用,借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段,整合郵政網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,為望江崛起提供現(xiàn)代郵政服務(wù);四是人力資源管理不斷加強,積極盤活和優(yōu)化人力資源配置,根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定對儲匯營業(yè)人員進(jìn)行了輪崗,按營銷體系建設(shè)要求成立了營銷團(tuán)隊,并進(jìn)行了營銷崗競聘考試。

(四)、經(jīng)營工作扎實推進(jìn)。我局始終堅持思路創(chuàng)新，通過項目帶動，努力實現(xiàn)經(jīng)營工作快中求好、以好促快的良好局面。

1、郵政金融工作全面推進(jìn)，發(fā)展勢頭不減。1-10月，完成業(yè)務(wù)收入1701.04萬元。儲蓄余額保持了持續(xù)增長的態(tài)勢，已累計凈增1.96億元，保險、基金、商務(wù)匯款等業(yè)務(wù)也得到了同步發(fā)展。此外，我局還開展安全隱患排查和大額現(xiàn)金管理、反洗錢工作的宣傳等專項檢查活動;完善儲匯各項規(guī)章制度，組織新業(yè)務(wù)培訓(xùn)班18期450余人次，參加省市局組織的新業(yè)務(wù)培訓(xùn)班達(dá)7期22余人次。

網(wǎng)點安全系數(shù)全部達(dá)標(biāo)，數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)、110聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)得到可靠運行。

2、函件業(yè)務(wù)繼續(xù)保持旺盛的發(fā)展勢頭。1-10月我局已完成業(yè)務(wù)收入212.90萬元，占全年預(yù)算進(jìn)度的78.85%，其中郵送廣告共28期(22萬份)，實現(xiàn)業(yè)務(wù)收入20.58萬元;郵資封完成1.15萬枚，實現(xiàn)收入1.56萬元;郵資機(jī)業(yè)務(wù)量完成14.4萬件、收入41.76萬元;招生商函10.09萬份，實現(xiàn)收入11萬元。

為促進(jìn)全縣函件業(yè)務(wù)發(fā)展,今年我局專門成立了幾個營銷項目小組：

一是成立望江縣第四屆青少年書信大賽活動小組,總結(jié)前三屆大賽成功經(jīng)驗,力爭今年的大賽從主題、內(nèi)容、形式、宣傳等方面取得新突破;

篇2

這學(xué)期托班有5名老生，其余幼兒都是新生，上學(xué)期就入托的孩子，經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟悉。他們之中多數(shù)不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，但對從家里帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲，他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼，他們的情緒易受同伴和環(huán)境的影響，所以，他們?nèi)菀妆挥腥さ氖挛镂?，注意力容易轉(zhuǎn)移。身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展、但動作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心發(fā)展處于初級階段，機(jī)體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該注意對幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo)

1、]愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。

2、能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人的提醒下樂意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進(jìn)行簡單的應(yīng)答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有一定生活自理能力，樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。

7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

三、主要內(nèi)容和要求

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，保證幼兒健康、愉快成長；引導(dǎo)幼兒主動活動，促身體健康發(fā)展；引導(dǎo)他們感知周圍環(huán)境，對環(huán)境有興趣，發(fā)展感知覺，促語言思維能力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，形成初步的獨立意識，膠能力，促良好個性發(fā)展；在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們的基本生活能力；激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛美的情緒，為了做好這些，我們的出法有幾方面。生活：在輕松愉快的環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性，引導(dǎo)他們學(xué)會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。

1、培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣，養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣。認(rèn)識自己常用物品及標(biāo)記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂于接受各種食物，養(yǎng)成餐前洗手，飯后漱口習(xí)慣。

3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習(xí)慣。

4、鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應(yīng)集體生活。

5、引導(dǎo)幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護(hù)意識，能聽從成人有關(guān)的安全提示，知道不獨自到在人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。游戲：引導(dǎo)幼兒積極感知周圍環(huán)境，培養(yǎng)他們對周圍事物興趣，促進(jìn)多方面發(fā)展。

1、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗游戲快樂，初步掌握游戲技能；感知材料特點，會與同伴友好游戲，積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護(hù)圖書和玩具。

2、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲快樂，培養(yǎng)良好的社會情感，懂得愛自己親人，老師和小朋友，愿與他人交往，體驗集體活動樂趣。認(rèn)識自我，感受節(jié)日快樂，學(xué)會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及游戲規(guī)則，建立初步規(guī)則意識，不怕黑、不怕冷、不怕打預(yù)防針等勇敢精神。

3、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己需求，會安靜聽加緊人說話，能聽懂簡單的指令。鍛煉：引發(fā)幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動，促進(jìn)動作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質(zhì)。

四、措施

1、關(guān)愛幼兒，賦予親情要以真誠的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子，通過適時恰當(dāng)?shù)亟o予孩子關(guān)注，微笑、摟抱、應(yīng)答等方式，傳遞對他們的關(guān)愛，滿足其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他們獲得安全感，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

2、教養(yǎng)并重，保教合一保教人員共同承擔(dān)著促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù)，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，精心護(hù)理幼兒日常生活，積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力，做好衛(wèi)生保健，防病工作，保護(hù)幼兒安全，發(fā)展幼兒身體活動能力，增強幼兒身體健康。

3、順其自然，尊重個性要尊重幼兒身心，發(fā)展的規(guī)律和個體差異，順應(yīng)幼兒天性，產(chǎn)注幼兒需要，就應(yīng)該把幼兒一日生活安排豐富，寬松，但有相對的穩(wěn)定性，預(yù)定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別交流、個加教育為主，尊重他們個性特征，在活動中發(fā)揮他們的主動性，對幼兒活動給予支持和鼓勵，細(xì)心體察他們興趣。

4、教育融于生活，成人以身作則重視在生活中教育和引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，保教人員要在上學(xué)生活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱情、愛心、敏感和規(guī)則性，貫性來關(guān)心孩子和要求孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

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關(guān)鍵詞 生化分離工程 教學(xué)改革 課堂教學(xué)方法 課程考核模式

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.01.041

Teaching Situation Analysis and Reform Ideas of

"Biochemical Separation Project" Course

LI Jiaokun， YU Runlan

（Central South University School of Minerals Processing and Bioengineering， Changsha， Hu'nan 430072）

Abstract "Biochemical separation project" is one of the professional courses of biological engineering， is a theoretical and practical courses are strong backbone. When faced with a small number of current teaching， students 'interest in teaching status quo is not high， aiming Course in curriculum， teaching content， methods and evaluation methods were explored proposed reform ideas， to the adoption of teaching reform， improve students' courses interest in learning， enhance the scientific knowledge to master， improve teaching efficiency and quality.

Key words Biochemical separation project; teaching reform; classroom teaching methods; assessment mode

0 前言

“生化分離工程”是生物工程專業(yè)主干課之一，其課程內(nèi)容綜合性強，涉及物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域背景知識，在全國各大高校的生物工程專業(yè)教學(xué)體系中都占有舉足輕重的地位。①生化分離工程又稱后處理工程，是生化工程的一個重要組成部分，和生物工程上游及中游課程相比，應(yīng)用面廣，實用性強。課程的教學(xué)內(nèi)容及方式對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著非常關(guān)鍵的作用，但是在目前的教學(xué)過程中，雖然該課程是生物工程專業(yè)必修課，但是課時安排偏少，加之課程中含有的大量專業(yè)術(shù)語和推導(dǎo)公式等因素，導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)欲望不強烈，對教學(xué)質(zhì)量造成了極大的影響。對此，采取辦法在短時間內(nèi)加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，加強其自學(xué)能力，并逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性思維的能力成為新時期教學(xué)的重點及難點，以下是筆者對“生化分離工程”課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析及教學(xué)改革的探索。

1 教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

由于這門課程是安排在大三的下半學(xué)期，學(xué)生一般覺得“生化分離工程”這門專業(yè)必修課和前幾學(xué)期的必修課相比沒那么重要，之所以學(xué)修這門課知識只是由于畢業(yè)學(xué)分之要求，然后并沒有明確意識到這門專業(yè)必修課的重要性。同時，因為此時多數(shù)學(xué)生面臨考研或者就業(yè)的壓力，逃課或者在課堂上復(fù)習(xí)其他考研科目，極大影響了教學(xué)的質(zhì)量。因此，課程建設(shè)和改革的首要任務(wù)是明確該課程在專業(yè)培養(yǎng)計劃中的核心任務(wù)，讓學(xué)生清晰認(rèn)識到該課程在生物工程領(lǐng)域的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，我?！吧蛛x工程”課程的學(xué)時是32個學(xué)時，相比其他學(xué)校的56個學(xué)時，教學(xué)時間短，教學(xué)內(nèi)容多，在有限的課堂時間內(nèi)，學(xué)生面臨大量難懂的專業(yè)術(shù)語，及推導(dǎo)公式，課程內(nèi)容紛繁復(fù)雜，使得學(xué)生感覺信息量太大，進(jìn)而逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，授課教師也很難有限的教學(xué)課時內(nèi)將所涉及的各項技術(shù)講解透徹。因此，在日后的教學(xué)計劃改革中，有必要適當(dāng)增加教學(xué)課時數(shù)。另外，“生化分離工程”課程內(nèi)容的實驗環(huán)節(jié)需要大型或貴重的設(shè)備較多，僅僅依靠目前學(xué)校實驗室建設(shè)條件，不能夠完全滿足課程的內(nèi)容實踐，使得教學(xué)和實踐部分脫節(jié)，減弱了學(xué)生的動手創(chuàng)新的興趣。

2 教學(xué)方式及方法的改革

2.1 知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

合理選擇教材，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)階段，目前，“生化分離工程”課程正式出版的教材種類有很多，但是每部教材的側(cè)重點則有所不同。針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)重心，選擇的教材《生化分離工程》應(yīng)以嚴(yán)?？到淌谥骶幇姹緸橹?，并選用其他加以輔助。②③④在該教材中，現(xiàn)代分離技術(shù)與經(jīng)典的分離技術(shù)很好地融合在一起，原理透徹，操作表述清晰易懂，將分離原理、應(yīng)用范圍、方案設(shè)計及操作技巧等融為一體，同時應(yīng)用實例豐富，使學(xué)生能更好地理解課程教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容的選用上，既需要針對生物分離技術(shù)，利用生物工程專業(yè)知識背景對其課程大綱進(jìn)行優(yōu)化。舉例，涉及到過濾、離心、萃取等已經(jīng)在基礎(chǔ)化學(xué)及化工學(xué)講授過的分離技術(shù)，需要在課程教授中對其進(jìn)行簡明扼要的介紹，重點講述這些技術(shù)在處理生物產(chǎn)品時的關(guān)鍵步驟以及如何選取合適的方法來解決生物產(chǎn)品所帶來的問題等。對于相關(guān)的生化分離技術(shù)，如等電點沉淀、離子交換、電泳等內(nèi)容在其他課程中已涉及的部分也要作出相應(yīng)調(diào)整，避免教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)。然而，隨著時代的飛速發(fā)展，科技發(fā)展日新月異，教材也跟不上技術(shù)和知識的更新，因此我們教師也應(yīng)該在課本知識的基礎(chǔ)上，通過科研經(jīng)歷及文獻(xiàn)報道，將一些前言的技術(shù)及交叉領(lǐng)域的成果介紹給學(xué)生，這樣能大大增加了學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2.2 教學(xué)方法的改革

教育任務(wù)的完成質(zhì)量與課堂教學(xué)是息息相關(guān)的，不僅取決于合理編排教學(xué)內(nèi)容，突出重點難點，同時也取決于教師教學(xué)形式和方法。因此，我們課程教學(xué)改革主要從以下幾個方面入手：

（1）交互式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動能動意識。理論或公式推導(dǎo)作為本課程中每一章節(jié)的核心，往往也是學(xué)生覺得最枯燥難懂的地方。教師在講臺上一味地講授，并不能很好地達(dá)到教學(xué)效果。所以，我們在向?qū)W生授課時，選擇以學(xué)生為中心的交互式的課堂教學(xué)方法，而不是單向式的封閉教學(xué)模式，能增加學(xué)生自主思考的過程。我們將班級學(xué)生分為多個學(xué)習(xí)小組，在我們講授了基本的原理和要點后，由各個小組分別自主討論，隨機(jī)抽取一個學(xué)習(xí)小組向大家講授。這樣既調(diào)動了每個學(xué)生的思考積極性，避免個別同學(xué)課堂開小差，同時也有利于加深所學(xué)內(nèi)容的理解。另一方面，我們有意識地讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)過程。例如，我們將層析技術(shù)細(xì)分成柱層析、紙層析、薄層層析、凝膠過濾與電泳幾個部分，形成一個個的專題讓學(xué)習(xí)小組自主選擇，并能根據(jù)大綱要求以學(xué)習(xí)小組方式進(jìn)行自學(xué)。結(jié)合最新研究動態(tài)，形成專題匯報在課堂上給大家講授，以加深學(xué)生對層析技術(shù)的重點和難點的理解。學(xué)生通過自己的親身體驗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的一些共同性問題，彼此相互討論交流，不僅加強了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使得學(xué)生的主動學(xué)習(xí)積極性得到較大的提升，也使得教學(xué)氛圍明顯改善。

（2）融合科技成果。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會尤其是在生化領(lǐng)域，對產(chǎn)品的分離效率及純度要求更高有了更嚴(yán)苛的要求，因此所涉及到的分離技術(shù)也越先進(jìn)。傳統(tǒng)的課本上的一些分離技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代社會產(chǎn)品的需求。因此向?qū)W生介紹這些新穎的技術(shù)是教師教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。例如，超臨界萃取技術(shù)是近年來常用的分離技術(shù)，在醫(yī)藥工業(yè)中草藥有效成分的提取等都發(fā)揮著重要的作用。同時，在目前有限的教學(xué)時間內(nèi)，教師也不可能把這些新技術(shù)統(tǒng)統(tǒng)介紹給學(xué)生，所以發(fā)揮學(xué)生課堂下的知識搜集能力，設(shè)置課下進(jìn)展小論文也是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。在每個章節(jié)授課結(jié)束時，根據(jù)講述內(nèi)容設(shè)置一些相關(guān)的論文課題，指導(dǎo)學(xué)生如何查閱文獻(xiàn)、分析篩選資料，構(gòu)思論文框架、最后在三周左右時間完成論文，這樣在學(xué)生查閱文獻(xiàn)的過程中，能了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，補充了課堂教學(xué)知識受限的不足。

（3）利用生產(chǎn)實習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)。在學(xué)生學(xué)習(xí)本課程之前，我們已經(jīng)安排學(xué)生前往（湖南）百威啤酒廠、千金藥業(yè)有限責(zé)任公司等企業(yè)參與了系統(tǒng)的認(rèn)知學(xué)習(xí)，相信學(xué)生對分離純化技術(shù)與相關(guān)儀器設(shè)備已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。在課堂教學(xué)時，以學(xué)生實習(xí)中了解的技術(shù)與實驗儀器為重點，教授相關(guān)的設(shè)備工藝流程，分離純化技術(shù)及其影響因素等內(nèi)容，讓學(xué)生對分離純化技術(shù)有更深入的認(rèn)識。同時，我們也與一些企業(yè)建立了長期合作的實訓(xùn)基地，如湖北東陽光藥業(yè)有限公司、湖南福來格生物技術(shù)有限公司等企業(yè)。通過學(xué)校與企業(yè)之間的合作，讓學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，通過同企業(yè)老員工，特別是與奮斗在生產(chǎn)一線的師傅一起學(xué)習(xí)實踐操作，在真實的情景中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)理論知識解決實際問題的能力。

（4）考核方式的改革。課程的考核方式及內(nèi)容一直是學(xué)生們關(guān)注的重點，也對課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性有著很大的影響，所以需要更加慎重地對待專業(yè)必修課的考核內(nèi)容的選擇及形式的判定。鑒于以往，我們摒棄了傳統(tǒng)不合理的考核方式，并根據(jù)課程體系的特點，建立一個能真正地對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行全方位考核的體系。因此，我們不宜采取期末考試成績定終身的傳統(tǒng)考核制度，而是采用將課堂平時成績與期末考試成績相結(jié)合的方式。平時成績主要是由學(xué)生的點名抽查、課堂交流和中期小作業(yè)組成，占總成績的40%，而期末試卷成績占總成績的60%，避免了學(xué)生傳統(tǒng)的期末“孤注一擲”最后加班加點復(fù)習(xí)的習(xí)慣。為了節(jié)約時間，提高教學(xué)效率，考勤考核也由傳統(tǒng)單一點名方式改為回顧上節(jié)課內(nèi)容，隨機(jī)提問的方式。為了引起學(xué)生的重視，并調(diào)動學(xué)生的積極性，在課程開始時候強調(diào)考核方式，使學(xué)生理解我們這門課的宗旨不是“為了考試而學(xué)”，是為了培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，為其以后學(xué)習(xí)工作打下良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

對高等教育進(jìn)行改革，其主要目的在于對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行加強培養(yǎng)，并提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及能力，加強學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展。因此，需要在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法及策略的同時，采取因材施教的方法，將學(xué)生獲得科學(xué)知識與實踐能力作為主要目標(biāo)。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)逐步形成科學(xué)、合理、適合于學(xué)生的新型培養(yǎng)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對高等人才的需求。

注釋

① 王衛(wèi)，黎繼烈，姚躍飛.生化分離工程課程教學(xué)改革與探討.生物學(xué)雜志，2010.27：106-108.

② 嚴(yán)希康.生化分離工程.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2001.

篇4

關(guān)鍵詞　循環(huán)經(jīng)濟(jì)　指標(biāo)體系　層次分析法

一、引言

2010年四川省化學(xué)工業(yè)產(chǎn)值占到工業(yè)總產(chǎn)值的7.8％(四川省統(tǒng)計局，2010)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計資料顯示，化學(xué)工業(yè)長期以來都是四川省的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。同時，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)也是我國創(chuàng)建節(jié)約型社會的重要舉措，因此，有效推進(jìn)化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要意義。眾所周知，化學(xué)工業(yè)的整體能耗物耗水平高，生產(chǎn)過程中有大量的副產(chǎn)品生成(姚日生，2008)。結(jié)合四川省的具體情況，考慮到數(shù)據(jù)采集困難，已有的評估指標(biāo)體系操作性不強，本文嘗試從循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論人手，構(gòu)建簡單可行的化學(xué)工業(yè)產(chǎn)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)體系。

二、化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系設(shè)計

循環(huán)經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)體系是以循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為依據(jù)，綜合運用統(tǒng)計、會計和數(shù)學(xué)方法，對一定時期內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)各層次、各環(huán)節(jié)發(fā)展水平和發(fā)展趨勢進(jìn)行全面、系統(tǒng)的測定，并進(jìn)行綜合評價的一系列指標(biāo)的總稱(王穎，2010)。

根據(jù)化學(xué)工業(yè)產(chǎn)業(yè)的特點，化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)該重點對資源回收率、清潔生產(chǎn)、生態(tài)恢復(fù)措施、副產(chǎn)品利用率、污染物排放等指標(biāo)制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和考核評價體系，以提高資源利用率，減少污染物產(chǎn)生和排放。對循環(huán)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行評價，主要是指根據(jù)評價指標(biāo)的重要程度對其進(jìn)行排序，并根據(jù)排序結(jié)果為進(jìn)一步發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)提出建議。

依據(jù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和目標(biāo)，同時還要考慮指標(biāo)容易量化、數(shù)據(jù)容易獲得的原則，本文構(gòu)建如表1所示的化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系。將評價指標(biāo)體系按指標(biāo)的大小分為三個層次，自上而下分別為：目標(biāo)層一準(zhǔn)則層一措施層。其中目標(biāo)層是指四川省化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。準(zhǔn)則層包括4類指標(biāo)：資源利用效率指標(biāo)、資源循環(huán)再利用指標(biāo)、污染排放與控制指標(biāo)及生態(tài)環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)，分別用N1，N2，N3，N4表示，其余第三層的具體指標(biāo)等29個均為措施層，

其中，資源利用效率指標(biāo)(N1)反映了物質(zhì)能量投入的利用水平；資源循環(huán)再利用指標(biāo)(N2)反映了廢物資源化的水平；污染排放與控制指標(biāo)(N3)主要是從污染物的排放強度和對污染的控制治理兩個方面進(jìn)行評價，其中污染物排放強度指標(biāo)反映了當(dāng)前污染物的排放水平，其數(shù)值越低說明生態(tài)環(huán)境越好，污染物控制治理指標(biāo)反映了對生態(tài)環(huán)境的治理強度；生態(tài)環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)(N4)是衡量工業(yè)企業(yè)清潔生產(chǎn)，環(huán)境保護(hù)的硬指標(biāo)。

三、四川省循環(huán)經(jīng)濟(jì)的評價

目前常用的評價方法有層次分析法、主成分分析法和數(shù)據(jù)包絡(luò)法等。本文采用層次分析法，分析計算的數(shù)據(jù)主要來源于四川省2006～2010年統(tǒng)計年鑒和環(huán)保局的統(tǒng)計資料。

1.構(gòu)造判斷矩陣

針對上一層次的指標(biāo)，對下一層次指標(biāo)的重要程度進(jìn)行兩兩相互比較，構(gòu)造判斷矩陣。本文采用1-9的標(biāo)度對準(zhǔn)則層和措施層指標(biāo)進(jìn)行兩兩重要性的相互比較。判斷矩陣的個數(shù)目標(biāo)層和準(zhǔn)則層的指標(biāo)個數(shù)決定，本文有5個判斷矩陣。

兩兩相互比較的資料收集通過專家問卷調(diào)查而得，共發(fā)放調(diào)查問卷20份，回收率95％。

2.層次排序

根據(jù)判斷矩陣的重要性比較值，對各判斷矩陣進(jìn)行隨機(jī)一致性檢驗。判斷矩陣的一致性比例用CR表示。當(dāng)CR

經(jīng)計算，第一層次資源利用效率指標(biāo)判斷矩陣的CR=0.025，資源循環(huán)再利用指標(biāo)判斷矩陣的CR=0.0649，污染排放與控制指標(biāo)判斷矩陣的CR=0.0324，生態(tài)環(huán)境發(fā)展指標(biāo)判斷矩陣的CR=0.0311。所有判斷矩陣具有滿意的一致性。

計算所有指標(biāo)的層次總排列，結(jié)果見表2所示。

根據(jù)準(zhǔn)則層排序結(jié)果可見，對循環(huán)經(jīng)濟(jì)影響最大的指標(biāo)依次是：資源循環(huán)再利用、資源利用效率、污染排放與控制和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。由此可見，四川省資源循環(huán)利用率較低，一定程度上浪費了有限的資源，必須加大對資源循環(huán)利用的建設(shè)力度。為了更好推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，下面結(jié)合措施各指標(biāo)的客觀數(shù)據(jù)和指標(biāo)權(quán)重，具體分析每一個準(zhǔn)則層的評估值在近5年的變化趨勢。

3.循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展評價結(jié)論

通過計算綜合指標(biāo)以判斷四川省化工產(chǎn)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。根據(jù)各項指標(biāo)的權(quán)重值，對經(jīng)處理后的客觀數(shù)據(jù)計算綜合評價系數(shù)Y。

Y=K·W

上式中，w為措施層因素得分值向量；K1為該年度指標(biāo)的權(quán)重向量。根據(jù)2006～2010年四川省的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可得出化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)評估值。該值在2006～2010年總體呈上升趨勢，表現(xiàn)出四川省化工產(chǎn)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展處于不斷完善的過程中，省政府對此的重視程度也不斷提高。但具體分析各年的變化，可以發(fā)現(xiàn)，從2006～2008年，該分值有小幅下滑，說明這個階段不太重視清潔生產(chǎn)，資源的循環(huán)利用；到2009年，綜合評價得分為0.418，說明四川省的化學(xué)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)有了一個質(zhì)的變化，通過降低單位產(chǎn)出的資源利用量、污染減排和循環(huán)利用“三廢”以及加強環(huán)境保護(hù)投入力度等提高了化學(xué)工業(yè)的綠色生產(chǎn)能力；2010年比2011年增加了0.3個百分點，說明我省重視資源的循環(huán)利用，并且采取了切實可行的施政方案將工業(yè)化學(xué)循環(huán)經(jīng)濟(jì)推到了一個新的高度。

對于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的評價，除了用層次分析法評價以外，還應(yīng)對每個指標(biāo)進(jìn)行獨立評價。如全國工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、本省各地區(qū)歷史最好水平，延伸指標(biāo)(與工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的某些指標(biāo)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原因相同，但是計算方法不同的指標(biāo))等作為評價標(biāo)準(zhǔn)。將計算指標(biāo)與評價指標(biāo)進(jìn)行比較，可以判斷循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和當(dāng)前效果。由于篇幅所限，這將作為我們將來的研究工作。

[參考文獻(xiàn)]

1.四川省統(tǒng)計局，2010年四川省統(tǒng)計年鑒[M]，北京：中國統(tǒng)計出版社，2010

篇5

Impact of Internet Culture on College Students' Ideological

and Political Education and Countermeasures

XIE Zhewei

（Fujian Chuanzheng Communications College， Fuzhou， Fujian 350007）

Abstract Internet， especially the mobile Internet， develop in the global at a rapid pace， affecting people's lives， but also affected the students ideology. Based on analysis of the opportunities and challenges of the next generation and the development of the cultural background of the current network of ideological and political education of college students raised the ideological and political education work strategies and programs.

Key words internet culture； ideological and political education； higher education

1 網(wǎng)絡(luò)文化為思想政治教育工作帶來的諸多機(jī)遇

（1）網(wǎng)絡(luò)文化是大學(xué)生思想政治教育工作的新載體。傳統(tǒng)媒體在大學(xué)生思想政治教育中曾經(jīng)、正在發(fā)揮著相當(dāng)重要的積極作用。但互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展（特別是移動網(wǎng)絡(luò)），如筆記本電腦、手機(jī)等移動終端，拓寬了大學(xué)生思政教育工作高效新載體的遴選范圍。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等領(lǐng)域都受到網(wǎng)絡(luò)的影響，大學(xué)生的思想觀念受到了較強的影響，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、娛樂的重要渠道和平臺。

（2）網(wǎng)絡(luò)文化是大學(xué)生思想政治教育工作的新保障。大學(xué)生思想政治教育工作的重要性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是對國家安全和社會穩(wěn)定的重要性，二是對高校培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者的重要性。大學(xué)生思想政治教育工作的具體效果如何，其重要的一個評價指標(biāo)就是大學(xué)的校園文化氛圍如何。網(wǎng)絡(luò)以其便捷、開放等典型特點，思想政治教育的內(nèi)容可以在大學(xué)生群體中迅速傳播，保障思政教育工作的有效性。

（3）網(wǎng)絡(luò)文化是大學(xué)生思想政治教育工作新動向。網(wǎng)絡(luò)文化的影響十分廣泛和深刻，包括在思想觀念方面、思維模式方面、價值取向等方面。網(wǎng)絡(luò)文化軟件環(huán)境直接關(guān)系到當(dāng)前各高校開展大學(xué)生思想政治教育的效果，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，展示健康向上的思想文化氛圍，用新媒體新形勢繼承并發(fā)揚愛國主義、集體主義教育，加強科學(xué)和人文精神、健全人格教育，更好地推動我國高等教育的深化改革和長足發(fā)展，使之成為新時期大學(xué)生思政工作的重要新動向。

2 網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生思想政治教育工作帶來的諸多挑戰(zhàn)

（1）對傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式、內(nèi)容和觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊。長久以來，經(jīng)過多年相關(guān)工作的沉淀，我們已經(jīng)探索出較為系統(tǒng)化的高等學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)容和體系，主要包括世界觀、人生觀、價值觀一體的“三觀”教育等。網(wǎng)絡(luò)文化襲來，嚴(yán)重干擾了高校思想教育工作中輿論導(dǎo)向，削弱了傳統(tǒng)思想政治教育工作的權(quán)威性，使傳統(tǒng)的教育方法和模式受到挑戰(zhàn)。

（2）對大學(xué)生思想政治教育工作的形式和手段帶來了巨大的挑戰(zhàn)。以思想政治教育課、形勢與政策課、黨團(tuán)活動等為主的傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作手段中，教師通過課堂宣講、談心、座談等直接、直觀的方式，對受教育者進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、說服，進(jìn)而達(dá)到思想政治教育工作的目的。在信息化校園時代，網(wǎng)絡(luò)信息豐富，對學(xué)生產(chǎn)生了巨大的吸引力，再加上移動互聯(lián)的發(fā)展，學(xué)生可以不受時間、空間的限制獲取信息?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們的思維方式、交往方式和生活方式等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，與之對應(yīng)的是對大學(xué)生思想教育的形式和手段帶來挑戰(zhàn)。

（3）對思想政治教育工作隊伍建設(shè)和思政工作者綜合素質(zhì)帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)是人來創(chuàng)造和管理的，大范圍、高效率的網(wǎng)絡(luò)傳播，需要有一支有足夠數(shù)量、穩(wěn)定的、具有一定技術(shù)含量的思政工作隊伍。與此同時，思想政治教育工作者自身的綜合素質(zhì)也亟待進(jìn)一步提升。在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，教育者處于優(yōu)勢的主導(dǎo)地位，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對開放，學(xué)生便捷地通過互聯(lián)網(wǎng)獲取、查詢到各類信息，教育者往往處于劣勢的被動境地，因此，提高思想政治教育工作隊伍和工作者的綜合素質(zhì)，是迎接網(wǎng)絡(luò)時代挑戰(zhàn)的必然要求和時代要求。

（4）對高校思想政治工作輿論導(dǎo)向的控制能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)工作媒介，我們有較為成熟的群體輿論的掌控管理機(jī)制和方法，始終掌握有輿論導(dǎo)向的主動權(quán)。但在網(wǎng)絡(luò)時代，事實告訴我們，必須加強在宣傳和傳播等領(lǐng)域的工作來應(yīng)對新的情況和挑戰(zhàn)。一方面，在網(wǎng)絡(luò)中各類信息的個體數(shù)量龐大，各種信息未經(jīng)辨別就被大量轉(zhuǎn)載和傳播，各類觀點、言論未加篩選就泛濫于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響到了社會輿論和干擾到了大學(xué)生的思想；另一方面，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息和服務(wù)，其渠道廣泛，更具有選擇的空間和自主的權(quán)利，很多感興趣的信息可以直接通過上網(wǎng)搜索到，很大程度上增加了輿論引導(dǎo)工作和輿情控制工作的難度。

3 應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化影響的大學(xué)生思想政治教育工作對策

（1）正視網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的思想滲透的現(xiàn)實情況，進(jìn)一步加強教育引導(dǎo)工作。要落實好教育并幫助大學(xué)生學(xué)會正確分析和評判網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容信息十分豐富，每個上網(wǎng)者肯定都會面對取舍或者是對錯的問題。我們必須積極通過各種途徑和渠道， 引導(dǎo)大學(xué)生能夠自主明辨是非，分清良莠，增強對網(wǎng)絡(luò)文化的辨別能力和抵制誘惑能力。

（2）利用互聯(lián)網(wǎng)并以此為基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新實現(xiàn)思想政治教育工作方法的創(chuàng)新。目前，高校的思想政治教育手段有限，有時候達(dá)不到預(yù)期效果?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了全新的教育模式、工作載體，同時也要求高校中從事思想政治工作的人員能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)工具和技能（特別是新穎、便捷的多款式移動互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備），增強開展網(wǎng)上思政工作的技能，提升全新思想政治教育工作的科技含量，實現(xiàn)思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化，開辟專門的宣傳教育渠道，有針對性地深入開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，形成全新的網(wǎng)上教育陣地。

（3）提高科技含量，積極構(gòu)筑并完善在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)信息過濾和排查系統(tǒng)，健全備案及信息追溯機(jī)制，主動出擊抵御不良信息。我國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與西方發(fā)達(dá)國家相比存在一定的差距，當(dāng)下，通過技術(shù)手段的提升和不斷的自主創(chuàng)新，構(gòu)筑高質(zhì)量的信息網(wǎng)關(guān)，構(gòu)筑抵御在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域滲透的保護(hù)系統(tǒng)，有效防止不良信息的進(jìn)入，還原純凈的網(wǎng)絡(luò)空間。

（4）加強網(wǎng)絡(luò)文化的管理機(jī)制，完善網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)督機(jī)制，使網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和政策法規(guī)更加系統(tǒng)化。突出工作重點及中心任務(wù)，不斷加強對網(wǎng)絡(luò)輿情的有效監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析工作，形成嚴(yán)格的網(wǎng)上新聞備案管理制度，把網(wǎng)絡(luò)文化納入法制軌道，保證我國信息產(chǎn)業(yè)及早得到規(guī)范化發(fā)展，防范不負(fù)責(zé)任的、混淆視聽的內(nèi)容和信息在網(wǎng)上傳播，及時阻止網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

篇6

關(guān)鍵詞：思想政治教育工作 實例 對策

學(xué)校是學(xué)生的“前沿陣地”，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的溝通就會促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，幫助其成長成才。多元文化背景下，作為學(xué)生思想政治教育工作者，面對著“90后”必須緊跟年輕人腳步，通過各種渠道，與他們用心交流、用心溝通，努力做到有效的溝通，引導(dǎo)他們勤于追夢、勇于圓夢。筆者針對學(xué)生出現(xiàn)的不同問題進(jìn)行分析并給出了相應(yīng)的處理方法，以便更好地進(jìn)行思想政治教育工作。

一、以尊重去貼近學(xué)生

事例一：畢業(yè)在即，大家都在為了自己的未來忙碌著，與找工作的同學(xué)一樣，小朱憑借自身的努力和優(yōu)異的成績幸運的與一家非常不錯的單位簽了協(xié)議，解決了自己的工作問題。此時此刻，小朱的心里卻掀起了別樣的漣漪。

現(xiàn)在看來樂觀積極、陽光向上的小朱是一名大三的?？茖W(xué)生。大一剛?cè)胄Ｄ菚?，小朱性格孤僻古怪，身邊幾乎沒有什么朋友，和同學(xué)的關(guān)系處的也不好，重要的是他還有著“不太光彩”的過去。剛上大學(xué)的時候看到同學(xué)們有了電腦，他也想有一臺。周末的一天，對面宿舍的同學(xué)出去買飯了，宿舍正好沒有人，看到對面的同學(xué)的筆記本電腦正好在床上放著，他想這不是個天賜的好機(jī)會嗎，在經(jīng)過強烈的思想斗爭之后終于決定：我要把這個電腦拿過來然后賣掉，再去買一臺二手的電腦，這樣大家就不知道了?？墒蔷驮诖藭r，同宿舍的有個同學(xué)身體不舒服跟老師請了假回到了宿舍。頓時，小朱的臉一下變的通紅，包的拉鏈還沒來得及拉呢，同學(xué)說：你什么時候買了電腦了？咦，上邊的流川楓（動畫片中的籃球明星）頭像怎么跟李明的一樣?。看藭r此刻，小朱無言以對了，斷斷續(xù)續(xù)的說：奧，奧，是嗎？這樣一來，小朱只好將電腦送回了對面宿舍。在小朱的懇求下，同學(xué)沒有將這件事告訴同學(xué)，而是將事情告訴了自己的輔導(dǎo)員。

分析與對策：這件事情里面，顯而易見的是小朱私自拿別人的東西是錯誤的，他的道德品質(zhì)方面出現(xiàn)了問題，而他的同學(xué)看到后沒有把這件事廣而告之，只跟自己的輔導(dǎo)員說明情況，并且希望老師好好的教育引導(dǎo)這個學(xué)生從而來幫助他，讓老師來做他的思想工作是正確的。

這件事情里面，小朱的父母沒有固定收入，身體也不是很好，能供應(yīng)他讀大學(xué)也是跟親戚朋友借的錢，希望通過讀大學(xué)來改變他的命運，可是小朱看著同學(xué)們都比自己條件好，越來越自卑，不愿和別人溝通，變得越來越孤僻，看著同學(xué)們都有了自己的電腦，他也想有一臺，欲望使他作了錯事。溝通之后，小朱認(rèn)識到了自己的錯誤，發(fā)現(xiàn)這件事情的同學(xué)也跟老師和小朱保證自己不會跟任何人說，還說：人都會犯錯，我相信小朱會認(rèn)識自己的錯誤，并且會改變過來的，其實我們都想和你成為朋友的。看到同學(xué)、老師對自己的包容，心里一下釋然了，正視了自己的問題，再也沒有犯過此類錯誤，學(xué)習(xí)成績也有較大進(jìn)步，他要為了老師、同學(xué)的尊重和寬容努力奮斗，將來做一個對社會有用的人。無疑，這種“以尊重去貼近”的方式起到了良好的效果，使得一個犯錯的學(xué)生有了改過的機(jī)會，讓他走上了正途，成為了有用的人才。

二、以真情去感化學(xué)生

實例二：班級中總是會存在一些個不和諧的“音符”，不但是自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還影響其他的同學(xué)。現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)二年級的小毛是出了名的調(diào)皮生，平時逃課，即使到了課堂上，也不認(rèn)真聽課，竟是小動作，不是招惹其他的同學(xué)，就是玩手機(jī)、玩游戲、聽音樂，生活中，宿舍內(nèi)的衛(wèi)生從來不打掃，被子都很少疊，可以說是劣跡斑斑，聽其言觀其行都讓老師頭痛，但是，難道遇到這樣的學(xué)生老師就要放棄他嗎？任其墮落下去嗎？

分析與對策：多年的學(xué)生工作使我遇到了很多大大小小的事情，也積累了些許的經(jīng)驗。記得管建剛老師在他的《一線教師》里所說過的一句話：“人是需要溫暖和溫度的。一個問候，一 個撫摸，一個點頭，一個微笑，一句話，一個舉動，都能滋潤師生彼此的心靈?！弊鳛檩o導(dǎo)員，要善于用自己的愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，用自己的細(xì)心去洞察學(xué)生的言行，而不是將他拋棄。

實質(zhì)上，當(dāng)學(xué)生考入大學(xué)之后，因為對新環(huán)境的不適應(yīng)，或是舍棄了剛邁進(jìn)大學(xué)校門時的抱負(fù)和理想而逐漸懶惰下來，作為思想政治教育工作者，要熱愛學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有了點滴的進(jìn)步時也及時給與肯定，告知他們：你們肩負(fù)著祖國和民族的希望，有什么樣的人生理想，就意味著以什么樣期望和方式去改造社會、塑造和成就自己。如果需要，還要及時與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，與家長一起相互配合，對學(xué)生有所肯定，在學(xué)生管理中要“含有期待”，對學(xué)生有愛，貫穿在點滴中去。播種真心，收獲真情，幫助學(xué)生成人、成才。

三、用榜樣去激勵學(xué)生

實例四：大學(xué)中常常遇到這樣的學(xué)生，不知道什么原因，一個非常優(yōu)秀的學(xué)生突然成績一塌糊涂，覺得失去了前進(jìn)動力，覺得前途一片迷茫，精神頹廢對任何事情也提不起興趣。

分析與對策：遇到這種情況，首先要理解事情的原委，然后用榜樣的力量去激勵他、感召他。

榜樣是一中力量，是催人奮進(jìn)的能量，對于大學(xué)生來說，可以有精神榜樣和現(xiàn)實榜樣兩種，現(xiàn)實的榜樣是可以看得見的，可以模仿的，也是現(xiàn)實的，而身邊的長輩、老師、朋友，這些和自己很熟悉的人如果能夠作為榜樣，作用肯定是很大的。以榜樣為目標(biāo)，勇于向前，激起同學(xué)們的熱情和激情，攜手創(chuàng)造美好明天。

四、用反例去警醒學(xué)生

實例五：一次，輔導(dǎo)員被學(xué)生處的老師喊了去，一進(jìn)門，看到自己的一個學(xué)生和另外的一個不認(rèn)識的男孩站在里面，馬上問學(xué)生處的老師，說：怎么了？學(xué)生在這兒有什么事嗎？學(xué)生處的老師是一位年紀(jì)比較大的老教師了，說：他們在餐廳摟摟抱抱太不文明了，因此我把他們喊來了，可是他們還不服氣，說什么為什么只管我，還有其他人也這樣呢……

分析與對策：“90后”是一個性格鮮明的學(xué)生群體，他“成熟而盲目、理性而躁動、獨立而自信”，簡單的訓(xùn)誡有時候是管用的，可是要想讓學(xué)生真正的在心底認(rèn)識到自己的莽撞，意識到自己的錯誤也是不容易的，要講究方式方法。舉一個反例，讓他們看到錯誤的做法帶來的后果，讓他們自己領(lǐng)悟個人的不足才能真心的改過。因此，必要的時候用反例去警醒一下學(xué)生也是不錯的方式。

篇7

公司目標(biāo)與個人目標(biāo)

主管在設(shè)定你的下年度工作內(nèi)容時，通常是在貫徹公司由上而下的年度目標(biāo)，因此，你必須先仔細(xì)了解公司的年度目標(biāo)，這點很重要卻總是被忽略。另外，你一定要花時間想清楚自己下年度希望的成長，是學(xué)習(xí)？是薪水？還是發(fā)展另一項專才？

如果你想要的是學(xué)習(xí)新技術(shù)，你的工作計劃就必須加入學(xué)習(xí)計劃；如果是想增加收入，就必須制定增加業(yè)績的計劃，或是調(diào)換部門的準(zhǔn)備計劃。

先了解公司的年度目標(biāo)以及個人的年度目標(biāo)，你在制定工作計劃時才不會無所適從。

計劃合理但要具挑戰(zhàn)性

制定工作計劃的原則是勿好高騖遠(yuǎn)、目標(biāo)合理、具有挑戰(zhàn)性。如何避免好高騖遠(yuǎn)，設(shè)定合理的目標(biāo)呢？多數(shù)人在制定計劃時不會想到自己的缺點，于是，建議可以找你的家人、好友，或是較熟的同事與主管，請他們檢視你設(shè)定的目標(biāo)是否太過理想？制定的計劃有沒有避開或改善自己過往的缺點？

為什么要具有挑戰(zhàn)性？主管不會希望你只是去設(shè)定你原本就可以達(dá)到的目標(biāo)，他會期待你在未來的一年，無論在工作上或?qū)W習(xí)上都能有所突破，所以，雖然要避免好高騖遠(yuǎn)，但也得設(shè)定自我挑戰(zhàn)的計劃。

目標(biāo)數(shù)字化、行動具體化

有了上述的準(zhǔn)備與調(diào)整，接下來就進(jìn)入實際制定工作計劃的4個步驟：

1.目標(biāo)數(shù)字化。只有形容詞的空泛目標(biāo)是沒有意義，所以要把工作計劃的目標(biāo)與內(nèi)容數(shù)字化，例如時間化、數(shù)量化、金額化。

2.行動具體化。有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行計劃。

3.學(xué)習(xí)計劃。你應(yīng)該同時制定年度的自我學(xué)習(xí)計劃。公司對員工自我學(xué)習(xí)通常是抱持正面的看法，有些公司甚至規(guī)定學(xué)習(xí)計劃是工作計劃應(yīng)具備的項目。

篇8

工作計劃 的目的，一方面是跟主管溝通年度的計劃，另一方面也是作自我檢討。在內(nèi)容上，對主管而言，你是在設(shè)定今年預(yù)計達(dá)成的工作目標(biāo)，對自己而言，是在設(shè)定自我突破的計劃。制定 工作計劃 的第一步，是事先了解公司的年度目標(biāo)。

公司目標(biāo)與個人目標(biāo)

主管在設(shè)定你年度工作內(nèi)容時，通常是在貫徹公司由上而下的年度目標(biāo)，因此，你必須先仔細(xì)了解公司的年度目標(biāo)，這點很重要卻總是被忽略。另外，你一定要花時間想清楚自己年度希望的成長，是學(xué)習(xí)?是薪水?還是發(fā)展另一項專才?

如果你想要的是學(xué)習(xí)新技術(shù)，你的工作計劃就必須加入學(xué)習(xí)計劃;如果是想增加收入，就必須制定增加業(yè)績的計劃，或是調(diào)換部門的準(zhǔn)備計劃。

先了解公司的年度目標(biāo)以及個人的年度目標(biāo)，你在制定工作計劃時才不會無所適從。

計劃合理但要具挑戰(zhàn)性

制定工作計劃的原則是勿好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該目標(biāo)合理、具有挑戰(zhàn)性。如何設(shè)定合理的目標(biāo)呢?多數(shù)人在制定計劃時不會想到自己的缺點，于是，建議可以找你的家人、好友，或是較熟的同事與主管，請他們檢視你設(shè)定的目標(biāo)是否太過理想?制定的計劃有沒有避開或改善自己過往的缺點?

為什么要具有挑戰(zhàn)性?主管不會希望你只是去設(shè)定你原本就可以達(dá)到的目標(biāo)，他會期待你在未來的一年，無論在工作上或?qū)W習(xí)上都能有所突破，所以，雖然要避免好高騖遠(yuǎn)，但也得設(shè)定自我挑戰(zhàn)的計劃。

目標(biāo)數(shù)字化、行動具體化

有了上述的準(zhǔn)備與調(diào)整，接下來就進(jìn)入實際制定工作計劃的四個步驟:

1、目標(biāo)數(shù)字化。只有形容詞的空泛目標(biāo)是沒有意義的，所以要把工作計劃的目標(biāo)與內(nèi)容數(shù)字化，例如時間化、數(shù)量化、金額化。

2、行動具體化。有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行計劃，可以先把明年的工作時間表大致羅列出來。

3、學(xué)習(xí)計劃。你應(yīng)該同時制定年度的自我學(xué)習(xí)計劃。公司對員工自我學(xué)習(xí)通常是抱持正面的看法，有些公司甚至規(guī)定學(xué)習(xí)計劃是工作計劃應(yīng)具備的項目。

4、人脈建立規(guī)劃。學(xué)會溝通、建立自己的人脈圈，搞好與上司關(guān)系、與同事關(guān)系，更好的融入團(tuán)隊。

篇9

【關(guān)鍵詞】英語教師 半開放型 學(xué)習(xí)計劃

正文：美國質(zhì)量管理專家戴明提出了PDCA品質(zhì)管理循環(huán)：計劃（Plan）、實施（Do）、檢查（Check）、處理（Act）。PDCA循環(huán)是ISO9000族質(zhì)量體系的重要內(nèi)容之一，既針對品質(zhì)工作按規(guī)劃、執(zhí)行、查核與行動來進(jìn)行活動，以確保目標(biāo)達(dá)成，是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。它不僅在質(zhì)量管理體系中運用，也適用于一切循序漸進(jìn)的管理工作，如教育管理。這個循環(huán)的起點就是要有合理的計劃。

英語教師作為英語教學(xué)活動的絕對領(lǐng)導(dǎo)者，面對英語學(xué)習(xí)興趣高低不同，性格各異，水平參差的眾多學(xué)生個體，筆者認(rèn)為半開放型新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃是一個很好的解決這一問題的辦法，便于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能在新學(xué)期取得應(yīng)有的進(jìn)步。那么什么是半開放型新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃？怎樣才能設(shè)計出適合于學(xué)生實際的合理的半開放型新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃呢？

一、 半開放型新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃的概念界定

全開放計劃指教師在新學(xué)期初，讓學(xué)生根據(jù)自己的新學(xué)期想法去寫一個英語學(xué)習(xí)計劃。這個學(xué)習(xí)計劃完全出自于學(xué)生，教師的指導(dǎo)基本限于計劃前簡單要求，計劃上交后簡單“點撥”。這種計劃常?；蛴捎趯W(xué)生無從下手而被應(yīng)付，或在學(xué)生雄心勃勃地長篇大論后被束之高閣。當(dāng)然還有一部分教師不屑指導(dǎo)學(xué)生新學(xué)期初計劃的制定，或忙于開講新學(xué)期課程而泛泛提醒學(xué)生制定新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃。

所謂半開放型新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃就是在新學(xué)期初，教師指導(dǎo)學(xué)生在一個內(nèi)容基本固定，但又相對開放的框架下，學(xué)生自己制定的計劃。

二、半開放型新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃的制定

半開放型新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃由于內(nèi)容基本固定， 就要求教師對計劃要精心設(shè)計。那么在設(shè)計過程中，教師該注意些什么呢？筆者在教學(xué)實踐中認(rèn)識到在設(shè)計半開放型新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)該考慮到計劃的 “六性”， 即：相對開放性、目標(biāo)與措施的連通性、技能培養(yǎng)的全局性、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)性、呈現(xiàn)形式的直觀性、語言表達(dá)的簡捷性。

1.計劃的相對開放性。蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”這個概念。他認(rèn)為兒童有兩種發(fā)展水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。每一個學(xué)生都是能力、表現(xiàn)與眾不同的獨特個體，只有我們制定計劃的要求難度處于其自身的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，才更有利于激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面發(fā)展。學(xué)生才更樂于不斷爭取進(jìn)步。因此教師設(shè)計的計劃可通過提供選擇，為學(xué)生提供可選范圍，讓每一個學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)實際情況進(jìn)行選擇來完成計劃。

教師設(shè)計的計劃還可通過留白給學(xué)生留有發(fā)揮空間。學(xué)生需要仔細(xì)思考，填出自己的答案，這有利于發(fā)揮學(xué)生主動性，能確保學(xué)生計劃的難度在其自身的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

2.目標(biāo)與措施的連通性。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生努力的方向，具有激勵、導(dǎo)向和凝聚作用，還要具體且可度量。如“本學(xué)期我希望我能取得105分以上英語成績，我的挑戰(zhàn)目標(biāo)是XX同學(xué)?！敝小?05分”與“XX同學(xué)”就是具體可以度量的目標(biāo)。

明確目標(biāo)后，還要引導(dǎo)學(xué)生制訂實現(xiàn)這個目標(biāo)需要采取的措施，使教與學(xué)的目標(biāo)與具體措施形成連接，以便通過落實具體措施來實現(xiàn)目標(biāo)。

3.技能培養(yǎng)的全局性。聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的基本技能，只有平時加強技能訓(xùn)練，才能真正提高英語的綜合運用能力。所以在設(shè)計半開放型計劃時一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。

4.學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)性。學(xué)期計劃是學(xué)生自己制訂，自己履行的學(xué)期英語學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)生會依據(jù)計劃要求安排自己的學(xué)習(xí)，是滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要陣地。

5.表現(xiàn)形式的直觀性。計劃一定要落到紙上形成書面形式，這有利于學(xué)生間相互分享、借鑒，也便于伙伴相互鼓勵與督促。書面形式的計劃還要便于學(xué)生隨時查閱。教師甚至可以讓學(xué)生寫在作業(yè)本的扉頁上，或貼在自己房間的明顯位置。這樣可以在學(xué)生學(xué)習(xí)，做作業(yè)或改作業(yè)時不經(jīng)意間受到提醒，也有利于教師與家長了解學(xué)生計劃與現(xiàn)實學(xué)習(xí)情況間的差距，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵或督促。

6.語言表達(dá)的簡捷性。計劃的目的是為了通過落實計劃，提高教與學(xué)的質(zhì)量，因此，表達(dá)一定要明了簡捷，一看就懂，簡捷明了的條款式計劃最為合適。這樣可保證學(xué)生準(zhǔn)確理解并制定計劃，并在計劃制定后，也便于教師、學(xué)生及家長在最短時間內(nèi)獲取信息，更便捷地予以關(guān)注。

教育管理工作，教師幫助學(xué)生設(shè)計好合理的半開放型新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃才是PDCA循環(huán)的開始，還需要教師在實施（Do）、檢查（Check）、處理（Act）環(huán)節(jié)中扎實推進(jìn)，才能切實收到應(yīng)有的效果。

參考文獻(xiàn)：

篇10

所有任務(wù)表的制定與執(zhí)行實行全部電子化。

一、寒假計劃目標(biāo)表

2012年寒假戰(zhàn)略計劃體系

總規(guī)劃

學(xué)廣培專德才兼修接軌社會全面提高

項目

大學(xué)規(guī)劃總目標(biāo)

寒假的項目規(guī)劃

具體內(nèi)容

學(xué)習(xí)方面

注意知識面的廣泛性，并逐漸確立專修方向，將學(xué)習(xí)放在首位，尤其要保證數(shù)學(xué)與英語的投入與效果，加大計算機(jī)的投入力度。

一、專業(yè)課“充電計劃”

二、英語專項

三、練字專項

a1.建立《會計》、《稅法》、《財務(wù)管理》三大資料庫，梗概知識體系建設(shè)

a2.閱讀《財務(wù)管理》英文版，設(shè)立讀書筆記

a3會計財報知識應(yīng)用模擬，《財務(wù)、會計、審計一體化模擬教程》、《怎樣解讀公司財務(wù)報表》

a4 bec自學(xué)計劃

a5英語閱讀計劃《英美概況》、《題源文章記六級詞匯》

a6英語口語訓(xùn)練《音標(biāo)訓(xùn)練》

a7創(chuàng)業(yè)管理資料搜集

a8 stata軟件使用

生活方面

搞好時間的統(tǒng)籌規(guī)劃，訓(xùn)練自己的獨立性，學(xué)習(xí)基本的生活技能，并逐漸掌握理財能力。

日常消費管理

積分績評系統(tǒng)

時間管理系統(tǒng)

理財訓(xùn)練計劃

b1.日常消費管理：財務(wù)管理計劃子項目，用于績效評價與預(yù)算審核

b2.積分績評系統(tǒng)：自我管理核心

b3.時間管理系統(tǒng)：自我管理子系統(tǒng)

b4.理財訓(xùn)練計劃：解決計劃所需資金問題，本寒假主要通過家教。

品德方面

樹立誠信為本的理念，提升自身的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)扎扎實實的作風(fēng)，進(jìn)一步完善性格，加強心理素質(zhì)的鍛煉，確立人格培養(yǎng)目標(biāo)。

讀書計劃

c1讀書計劃：《成功要讀心理學(xué)》

《中華處世絕學(xué)》

《出師》

《財報要向一本故事書》

《管理要像一部好電影》

健身方面

將充分利用大學(xué)四年時間，擴(kuò)展健身項目范圍，扭轉(zhuǎn)體弱局面，增強機(jī)體適應(yīng)力。

健身專項

健康計劃

d1健身專項：以周為單位執(zhí)行

通過專業(yè)訓(xùn)練、內(nèi)容擴(kuò)展方式

d2健康計劃：改變不健康的生活方式，通過改善飲食等保證身體健康。

社交方面

搞好宿舍內(nèi)團(tuán)結(jié)，通過社團(tuán)活動鍛煉，在實踐中提高，結(jié)交好友，訓(xùn)練口才與禮儀，為日后邁入社會打下堅實基礎(chǔ)。

形象塑造計劃

其余事務(wù)管理

e1形象塑造計劃：基于充滿朝氣、展現(xiàn)更加成熟、更加親近的對外表現(xiàn)力設(shè)計。

e2其余事務(wù)管理：效率優(yōu)先，量力而行。

寒假財務(wù)預(yù)算

項目

預(yù)計金額

備注

房租

-400

食品費用

-300

路費

-130

書費

-100

禮品及其他

-100

家教收入

1000

自有資金補足